PLAN OPERATIVO ANUAL 2016 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN 1.1. INSTITUCIÓN: 1.2. COORDINACIÓN GENERAL: 1.3. VIGENCIA: 1.4. APROBADO POR 1.5. LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIÓN:
COLEGIO PARTICULAR ISIDRO AYORA PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA “ISIDRO AYORA CUEVA” LCDA. GABRIELA MONTAÑO E. RECTORA DEL PLANTEL ENERO-DICIEMBRE 2016 CONSEJO DE ADMINISTRACION DE LA COOPERATIVA DE SERVICIOS EDUCACIONALES “JUAN MONTALVO” 26 DE NOVIEMBRE 2015
2. VISIÓN DEL PLANTEL El Colegio a Distancia “Isidro Ayora Cueva”, es reconocido como uno de los mejores centros educativos de la Región Sur del Ecuador, en la modalidad de educación a distancia, por su modelo pedagógico basado en la relación teoría-práctica-investigación, aprendizaje-trabajo, con énfasis en el desarrollo comunitario y en la solución de los problemas de la comunidad, habiendo democratizado la educación media y contribuido al desarrollo intelectual, moral y ético de la población, con el uso eficiente de tecnologías informáticas y comunicacionales, que han logrado mejorar la calidad de vida y el desarrollo local en su área de influencia. 3.
MISIÓN: El Colegio a Distancia “Isidro Ayora Cueva” oferta los niveles de Educación Básica y de Bachillerato, relacionados con el desarrollo socio-económico, cultural y moral de la Región Sur del País, con un modelo pedagógico basado en el paradigma científico que exige el uso de la investigación como estrategia de aprendizaje, con énfasis en el desarrollo comunitario, ofreciendo una educación de calidad a los hombres y mujeres del sector urbano y rural que no han logrado obtener el bachillerato para incorporarse a la producción o seguir estudios universitarios.
4. JUSTIFICACIÓN Luego de un breve diagnóstico de la institución, se evidencian algunas prioridades que deben ser atendidas en el año 2016, entre las que podemos anotar, las siguientes:
1.
Según los acuerdos ministeriales 002-12 del 4 de Abril del 2012 se precisa la necesidad de implementar los procesos de evaluación y autoevaluación con fines de acreditación, el mismo que se ha ejecutado en el año 2015 en un 10% ya que por motivos administrativos nos e pudo ejecutar en su totalidad .
2. Luego de realizar un análisis en relación al uso de las Nuevas Tecnologías de Información y a la importancia del uso de los teléfonos
celulares, redes sociales como medio para el proceso de enseñanza aprendizaje dentro de las aulas así como también la falta de conocimiento por parte de la planta docente sobre del uso de las mismas, es necesario tomar como punto de referencia para establecer políticas de uso dentro del Colegio a Distancia “Isidro Ayora Cueva”, para que el proceso de enseñanza aprendizaje el estudiante se convierta en un ente activo dentro de la misma. 3.
La trayectoria en los cinco últimos años (desde el 2010 hasta el 2015), el colegio ha registrado un índice de crecimiento poblacional con un promedio de 19,93%. La última población en el año lectivo 2015-2016 es de 246 estudiantes , es necesario hacer notar que en los años desde el 2012 hasta el 2014 el índice de deserción es mayor en relación a los años desde el 2012 al 2014 con un 59.47%, y al termino del año lectivo 2014-2015 la deserción es de 32,81% , notándose que la deserción estudiantil ha disminuido en un 26,66%, es así que para este año nos hemos propuesto la meta de disminuir el 16,40% de la deserción estudiantil equivalente al 50% de la deserción del año 2014-2015 .Por lo antes mencionado es pertinente retomar este proyecto en el plan operativo del 2016, ya que por los datos antes mencionados, el Colegio Isidro Ayora Cueva está atentado contra la sustentabilidad y sostenibilidad de la institución, lo que exige que se siga implementado estrategias que permitan corregir este problema. Como se indica en la representación gráfica.
AÑOS LECTIVOS
NRO MAT
% CRE-POB
% DESERCIÓN
2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 PROMEDIOS
503 428 280 293 320 364,8
27,57 23,46 15,35 16,06 17,54 19,93
28,63 30,61 57,39 59,47 32,81 41,78
Fuente: Colecturía dela Cooperativa de Servicios Educacionales “Juan Montalvo Secretaría del Colegio a Distancia” Isidro Ayora Cueva”
4. En el año 2016 termina la vigencia del Plan Educativo Institucional, por lo que es importante realizar una evaluación integral del PEI y
elaborarlo, este instrumento estará vigente a partir del año lectivo 2016-2017. 5.
Por otra parte, de conformidad con lo establecido según acuerdo Ministerial 00034-A( Registro Oficial No 332, 12 de Septiembre del 2014) ,para el uso de módulos y guías de creación propia, es necesario contar con autorización del Ministerio de Educación, lo que exige entrar en un proceso de revisión, evaluación y/ o rediseño del material educativo existente empezando por el Primero de Bachillerato donde se puede distinguir mayor dificultad en las materias de las áreas básicas como Matemática, Física, Química entre otras , a fin de cumplir con las exigencias anotadas.
6. Desde el año 2014 hasta la fecha se ha distinguido un caso de inclusión educativa por lo que amerita en este plan operativo para el año 2016 incluirlo de tal manera que se aplique las adaptaciones específicas de acuerdo a los estándares y al currículo nacional adaptado para cada caso, y de acuerdo a sus necesidades específicas. 7. El Colegio Particular de Escolaridad Inconclusa “Isidro Ayora Cueva”, desde hace 14 años atrás presta sus servicios educativos formando a la juventud del país , de la provincia y ciudad de Loja, otorgando 420 graduados a la sociedad, por lo que ve imprescindible elaborar y ejecutar el proyecto de Seguimiento a egresados en este plan operativo 2016, para actualizar información de los egresados a través de encuentros y aplicación de instrumentos para fortalecer el perfil del graduado y garantizar los procesos educativos de los años venideros. Con el presente plan operativo se tratará de dar solución a los problemas planteados-
7. PROPÓSITO Con este plan operativo se pretende atender los requerimientos, a fin de lograr un mejoramiento significativo de la oferta educativa que ofrecemos la institución. Tal mejoramiento se verá reflejado en la disminución de la población desertada, en el uso óptimo de la pizarra electrónica, en la implementación de las correspondientes autorizaciones, con las respectivas autorizaciones; además, será evidente un tratamiento personalizado al estudiante, la capacitación docente en los procesos de uso de las nuevas tecnologías, celulares, redes sociales y su forma de uso en el aula, en la producción de material impreso para Primero de Bachillerato de conformidad con las exigencias programáticas dadas por el Ministerio de Educación. 8.
MARCO LÓGICO OBJETIVOS,METAS Y ACTIVIDADES
PROYECTO 01
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
PROCESO DE EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
OBJETIVO DESARROLLAR UN PROCESO DE EVALUACIÓN –AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL QUE PERMITA DISTINGUIR LAS FALENCIAS Y FORTALEZA. Meta 1 Se continuará con el proceso de evaluación y autoevaluación institucional, con la participación de todos sus integrantes a través de un análisis crítico y un diálogo reflexivo sobre la totalidad de las actividades institucionales, lo que permitirá mejorar la eficiencia institucional y alcanzar la excelencia académica. 1.1. INDICADORES 1.2.MEDIOS DE 1.3.SUPUESTOS VERIFICACION ACTIVIDADES 1.1.1. La comisión 1.2.1. Informe de 1.3.1. No 1. Conformar la comisión encargada presenta el resultados por presenta 2. Elaborar cronograma de actividades 100% del parte de la n el 3. Ejecutar el cronograma informe de comisión(digital e informe
4. Elaborar informes y documentos 5. Socialización del informe del año 2015 el informe de resultados por parte de la comisión encargada al consejo ejecutivo. 6. Socializar los resultados con la comunidad educativa 7. Presentar el Informe
resultados luego de cuatro meses de su ejecución. 1.3.2.
impreso)
Expone el 100% de los resultados obtenidos luego de la autoevaluación.
1.2.2.
Informe impreso y digital de resultados.
1.3.2.
la comisión al consejo ejecutivo. No se socializa los resultados por falta de entrega del informe de resultados.
META 2 Elaboración del Plan de Mejoras Institucional en base a los resultados obtenidos en la autoevaluación para identificar y organizar las acciones en cuanto a debilidades y fortalezas de la institución. 1.2.1.INDICADORES 1 2.2.MEDIOS DE 1.2.3.SUPUESTO VERIFICACION S 2.1.1.1. El rectorado 2.2.1.1. Plan de 2.3.1.1. No con su equipo Mejoras hay de trabajo en el Plan término de 15 de días luego de la mejor autoevaluación as iniciará el Plan de Mejoras en su 100%. 2.2. INDICADORES 2.2.MEDIOS DE 2.3.SUPUESTOS VERIFICACION ACTIVIDADES Ho se realiza el El Grupo responsable, Acta 1. Conformar el equipo gestor del Plan de mejoras plan de mejora en la segunda semana Oficios de designación
2. Elaborar el cronograma de actividades
3. Ejecuta Cronograma
del mes de Febrero en el año 2016. Elabora el 100% del Cronograma de las actividades, definiendo tareas y responsables, desde la primera semana de febrero del 2016 Se designa por parte de la Comisión un
Acta Cronograma
Informes periódicos
3.
No existe cronograma trabajo
el de
No se ejecuta el cronograma de
4. Elabora documentos
5. Presentar el Plan de Mejora
subcoordinador y del Convocatorias 100% del Cronograma Fotos establecido., a partir de la segunda semana de febrero del 2016 Se elabora el 100% del Documento documento preliminar, borrador en la tercera semana del mes de Abril del 2016. Se aprueba el 100% del 5. Documento aprobado Plan de Mejora, en la cuarta semana del mes de Abril del 2016.
trabajo
4.
No se realiza el plan de mejora en tiempo establecido
6.
No se presenta el plan de mejora.
METAS 3 Rediseñar el Plan Educativo Institucional de acuerdo a lo requerido por el organismo regulador a fin de fundamentar la acción institucional a corto, mediano y largo plazo. 1.3.1.INDICADORES
1.3.2.MEDIOS DE VERIFICACION
13.1.1. Se realiza el 100% PEI con bases reales de la institución, en el mes de Mayo del 2016 ACTIVIDADES 1. Conformar el equipo gestor del PEI
2. Elaborar el cronograma de actividades
3. Definir comisiones y coordinadores
Docentes integran el Grupo responsables segunda semana del mes de Mayo en el año 2016. Elabora el 100% del Cronograma de las actividades, definiendo tareas y responsables, desde la segunda semana de Mayo. Se designa por parte de la Comisión 4
1.3.2.1. PEI realizado
1.3.3.SUPUESTO S
1.3.3.1.No se realiza el PEI.
Acta Oficios de designación
No se conforma el grupo gestor
Acta Cronograma
No hay cronograma establecido
Oficios de designación
No cumplen tareas
4. Ejecutar el cronograma
5. Elaborar los documentos
6. Presentar y autorizar los documentos en el Distrito de Educación
coordinadores y comisiones del 100% del Cronograma establecido., a partir de la tercera semana de Mayo del 2016. Se Ejecuta el 100% de las actividades, en la tercera semana del mes de Mayo del 2016. Se elabora el 100% Documento preliminar, en el mes de Junio del 2016. Se aprueba el 100% del PEI, en el mes julio en la primera semana del año 2016.
encomendadas la comisión
Acta
Informes periódicos Convocatorias Fotos Documento borrador
Incumplimiento de fechas de entrega
No hay el primer borrador
Documento aprobado
No se entrega el documento para su respectiva autorización
METAS 4. Rediseñar el manual de convivencia, en base a las necesidades actuales de la institución para orientar y regular el ejercicio de libertades, derechos y responsabilidades del triología educativa. 4.1.1.INDICADORES
4.2.1.MEDIOS DE VERIFICACION
4.1.1.1. El 100% del Código de Convivencia es eficiente
ACTIVIDADES 1. Conformar la comisión de elaboración
Grupo responsable estará formado por el Rectorado y tres docentes, en el mes
4.3.1.SUPUESTOS
4.2.1.1. Código de convivencia
Acta Oficios de designación
4.3.1.1.
No se realiz a el manu al de convi venci a
No existe grupo responsable
2. Elaborar el cronograma de actividades
3. Ejecutar el cronograma
4. Elaborar los documentos
5. Presentar y autorizar los documentos en el Distrito de Educación
PROYECTO 02
de Mayo del 2016. Se definen el 100% de tareas y responsables en la segunda semana de Mayo del 2016. Se ejecutan el 100% de las actividades establecidas en la tercera semana de Mayo del 2016. Se elabora el 100% del documento preliminar, en la cuarta semana del mes de Junio del 2016. Se aprueba el 100% del documento en la primera semana de Junio del 2016.
Acta Cronograma
No se cumple el cronograma
Informes periódicos Convocatorias Fotos
Incumplimiento de fechas de entrega
Documento borrador
N0 hay entrega del primer borrador
Documento aprobado
No aprueba Distrito autorización.
el la
USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN, TELEFONÍA CELULAR Y REDES SOCIALES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
OBJETIVO ESTABLECER POLÍTICAS DE USO DE LAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN , ASÍ COMO TAMBIÉN TELEFONÍA CELULAR, REDES SOCIALES; PARA MEJORAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE META 2.1. Mejoramiento sustancial de la práctica educativa de la planta docente en el aula a través del uso de las Nuevas Tecnologías de la información, telefonía celular y redes sociales, para cambiar la forma de adquirir, acceder a la información y al aprendizaje.
2.1.1. INDICADORES 2.1.1.1. El 100% de los docentes utilizan las
2.2.1.MEDIOS DE VERIFICACIÓN 2.2.1.1. Lista de jóvenes y señoritas con un excelente nivel
2.3.1.SUPUESTOS 2.3. 1.1. Los docentes no utilizan NTIC y las pizarras
nuevas tecnologías de la información, telefonía celular y redes sociales como herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje para mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje.
académico 2.2.1.2. Estadísticas del nivel académico de los estudiantes por áreas académicas.
electrónicas para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje
ACTIVIDADES 2.1.1. 1. Conformar una Comisión de Supervisión de Elaboración de Textos. 2. Revisión de los requerimientos y parámetros que exige la Dirección de Educación para la aprobación. 3. Contratación de los docentes que ejecutaran la elaboración de los textos. 4. Elaboración de los textos por parte de los docentes contratados. 5. Entrega de los textos primer borrador a la Comisión. 6. Entrega de informe de la comisión al Consejo Ejecutivo 7. Entrega de los formatos digitales e impresos al Distrito para su respectiva aprobación. 8. Elaboración de los textos para el siguiente año 9. Taller del uso de las nuevas tecnologías de la información, telefonía celular y redes sociales como herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje
El 100% de la planta docente y alumnado utilizaran las nuevas tecnologías de información, celulares y redes sociales para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a partir del mes de Enero 2016
El 100% de planta docente estará capacitada en el uso de las nuevas tecnologías de la información, telefonía celular y redes sociales a
Registro de visitas a la página virtual y redes sociales Registro de calificaciones de los estudiantes.
La planta docente no utiliza las nuevas tecnologías de la información, celulares y redes sociales para mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Registro de recursos utilizados por la planta docente.
Registro de Asistencia de la nomina de docentes del “Taller del uso de las nuevas tecnologías de la información, telefonía celular y redes sociales
Los docentes no asisten a la capacitación del “Taller del uso de las nuevas
partir del mes de Enero del 2016.
PROYECTO 03
para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje”
tecnologías de la información, telefonía celular y redes sociales como herramienta en el proceso de enseñanza aprendizaje”.
INCREMENTO DE LA POBLACIÓN Y REDUCCIÓN DE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL
OBJETIVO MEJORAR LA COBERTURA POBLACIONAL Y REDUCIR LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL DEL COLEGIO “ISIDRO AYORA CUEVA”. META 3.1.
Lograr un incremento de la población estudiantil en el orden del 15% de la población captada en el año escolar 2015, a través de la visualización de una educación de calidad, servicio respetuoso a los estudiantes y padres de familia por parte del personal administrativo, directivos y del personal docente. 3.1.1. INDICADORES
ACTIVIDADES 1. Elaboración de una reglamentación que precise un funcionamiento excelente de las áreas académicas. 2. Implementación de un sistema de supervisión por áreas académicas. 3. Creación del club HABLA BIEN DE TU COLEGIO 4. Levantamiento de una línea de base
3.2.1. MEDIOS DE VERIFICACIÓN
3.3.1. SUPUESTOS
3.1.1.1. Reducción del 3.2.1.1. Acta del Consejo Ejecutivo 3.3.1.1. Existe deserción índice de donde constará las en la población deserción en al estrategias que se llevaran estudiantil en el menos al 15% a cabo para evitar la periodo 2015en el indicador deserción de los 2016 de base. estudiantes y la nómina de docentes encargados de la comisión. Se dispone de una línea de Comisión designada por No se logra base de la población en Consejo Ejecutivo para mejora la rezago escolar de la zona 7, trabajo de línea de base cobertura clasificada según, edad, poblacional. Informe sobre línea de situación económica, No existe base ubicación geográfica, estado asociación de Cuestionarios aplicados civil. egresados Plan de difusión y Se evidencia un buen propaganda sistema de difusión y Contrato de difusión
sobre la población en rezago escolar de la zona 7. 5. Diseño y puesta en marcha de un paquete de difusión continua de los servicios que presta el colegio. 6. Elaboración e implementación de convenios con las distintas juntas parroquiales y organizaciones sociales en donde se ha detectado mayor potencialidad de población en rezagó estudiantil de la zona 7 . 7. Organizar la Asociación de egresados de los estudiantes del Colegio de Escolaridad Inconclusa Isidro Ayora Cueva.
propaganda del colegio, con una cobertura de audición especialmente en las zonas rurales de las tres provincias de la zona 7 Se dispone de una población congruente con la capacidad de la infraestructura física del colegio La gran mayoría de los estudiantes, docentes, personal administrativo, socios de la Cooperativa y de la población de la zona 7 tiene una buena opinión de la institución. Al menos el 70% de Egresados formaran la pre asociación en el mes de Abril.
PROYECTO 04:
Cuestionario sobre sondeo de opinión Informe sobre grado de impacto respecto del plan de difusión Estadística de la matrícula estudiantil captada en el año 2016 Integrantes de comisión designada por Consejo Ejecutivo para estudio sobre Habla bien de tu colegio Cuestionario aplicado Informe sobre grado de opinión que tienen los usuarios respecto del colegio. Acta del Consejo Ejecutivo con la nómina de la Comisión de Seguimiento a Egresados. Acta de nómina de Directiva de la Asociación de Egresado Del Colegio Particular Isidro Ayora Cueva.
REDISEÑO DE MÓDULOS PARA PRIMERO DE BACHILLERATO
OBJETIVO EVALUAR Y REDISEÑAR LOS MÓDULOSY/O GUÍAS DE ESTUDIO PARA EL AUTOAPRENDIZAJE, DE CONFORMIDAD CON LAS EXIGENCIAS DE LA REFORMA CURRICULAR . META 4.1. Elaboración de textos abalizados y autorizados para su edición por parte del Distrito de Educación para Primero de Bachillerato con finalidad de contar con una herramienta coherente y adecuada para la población estudiantil. 4.1.1..INDICADORES 4.2.1. MEDIOS DE VERIFICACIÓN 4.3.1. SUPUESTOS 4.1.1.2. El 100% de los
4.2.1.2. Documento de
4.3.1.2.
El
Textos, se iniciará con 1ero de Bachillerato, desde el mes de Julio del 2016.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
ACTIVIDADES META Conformar una Comisión de Supervisión de Elaboración de Textos. Revisión de los requerimientos y parámetros que exige la Dirección de Educación para la aprobación. Contratación de los docentes que ejecutaran la elaboración de los textos. Elaboración de los textos por parte de los docentes contratados. Entrega de los textos primer borrador a la Comisión. Entrega de informe de la comisión al Consejo Ejecutivo Entrega de los formatos digitales e impresos al Distrito para su respectiva aprobación. Elaboración de los textos para el siguiente año
En el mes de Noviembre a los 24 días se reunirá el Consejo Ejecutivo para determinar la Comisión de Supervisión de Textos. Se realizarán el 100% de los contratos, en el lapso de 15 días se para los docentes encargados de la elaboración de los textos. Entrega del 100% del primer borrador hasta el 1 de febrero del 2016 por parte de los docentes a la comisión. Reunión del Consejo Ejecutivo el 5 de Febrero del 2016 para
Ingreso por atención Ciudadana al Distrito de los Textos para su respetiva revisión y autorización.
Acta del Consejo Ejecutivo Contratos de los docentes Primer Borrador de los textos, impresos y digitales. Acta del Consejo Ejecutivo del 5 e Mayo Formatos Impresos y digitales aprobados. Solicitud de Atención Ciudadana –Distrito Zona 7 con la fecha de entrega de los textos por aprobar Resolución de Autorización de aprobación de textos. Textos impresos listos para vender.
Distrito Zona 7 aproba rá la elabora ción de textos para trabaja r el periodo lectivo 20162017 con 1ero bachille rato.
La Distrito de Educación no aprueba la Edición de los textos para 1ero de Bachillerato.
9. Elaborar el cronograma de actividades
10. Definir comisiones y coordinadores
11. Ejecutar el cronograma
12. Elaborar los documentos
la socialización del 100% del informe por parte del la comisión. En 15 días se entregará al Distrito de Educación Zona 7 los formatos digitales e impresos del 100% de los textos del Primero de Bachillerato. Aprobación del 100% de los textos por parte del Distrito de Educación Zona 7 Se Imprime y edita el 100% de los textos para el año lectivo 2016-2017 en los Primero de Bachillerato. Elabora el 100% del Cronograma de las actividades, definiendo tareas y responsables, desde la cuarta semana de Noviembre. Se designa por parte de la Comisión 4 coordinadores y comisiones del 100% del Cronograma establecido., a partir de la primera semana de Diciembre del 2015. Se Ejecuta el 100% de las actividades, en la primera semana del mes de Marzo del 2016. Se elabora el 100% Documento preliminar, en el mes de abril del
Acta Cronograma
No hay cronograma establecido
Oficios de designación Acta
No cumplen encomendadas comisión
Informes periódicos Convocatorias Fotos
Incumplimiento fechas de entrega
Documento borrador
No hay el primer borrador
tareas la
de
13. Presentar y autorizar los documentos en el Distrito de Educación
14. Impresión de módulos para Primero de Bachillerato
PROYECTO 05:
2016. Se aprueba el 100% del, en el mes Mayo en la del año 2016. Desde el mes de Junio hasta la segunda semana del mes de Julio del 2016
Documento aprobado
Módulos impresos
No se entrega el documento para su respectiva autorización No se imprimen los módulos para primero de bachillerato
INCLUSIÓN ESCOLAR PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
OBJETIVO ELABORAR UN PLAN DE INCLUSIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN Y APLICACIÓN DE ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECÍFICAS META 5.1. Desarrollar adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE (necesidades educativas especiales), asociadas o no a la discapacidad, mediante la supresión, reformulación o adición de contenidos y objetivos escolares específicos. 5.1.1.1. Hasta la cuarta 5.1.2.1. Registros de asistencias a 5.1.3.1. Existe semana del mes talleres de capacitación compromiso y de Enero se han sobre adaptaciones responsabilidad realizado en un curriculares para por parte del 80 % las estudiantes con NEE. personal docente. adaptaciones 5.1.2.2. Adaptaciones curriculares curriculares específicas para los estudiantes con NEE. ACTIVIDADES 1. Organizar talleres de capacitación para los docentes, sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE.
2. Establecer los formatos curriculares institucionales para realizar las adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE.
En la segunda semana del mes de Enero se realizará la capacitación a la planta docente sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE. En la tercera semana del mes de Enero se establecerá formatos
Registro de asistencia de la planta docente a la capacitación sobre adaptaciones curriculares para estudiantes con NEE.
Existe la asistencia de toda la planta docente
Adaptaciones curriculares en las planificaciones e instrumentos de
No se realizan las adaptaciones curriculares en
3. Presentar al Rectorado las adaptaciones curriculares realizadas
curriculares sobre adaptaciones para estudiantes con NEE. En la cuarta semana de Enero se presentará al Rectorado por parte de la planta docente las adaptaciones curriculares realizadas.
evaluación.
Planificaciones e instrumentos de evaluación en formatos digital e impreso reposando en el archivo pasivo de la institución.
planificaciones e instrumentos d evaluación. Reposan en archivo digital e impreso de las planificaciones e instrumentos de evaluación,
META 5.2. Iimplementar y ejecutar las adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas a la discapacidad o a quienes manifiesten trastornos de conducta o que se encuentran en situaciones sociales o culturales desfavorecidas. 5.2.1.INDICADORES 5.2.2 MEDIOS DE VERIFICACIÓN 5.2.3.SUPUESTOS 5.2.1.1. Hasta la segunda 5.2.2.1. Lista certificada de 5.2.3.1. Existencia de semana del mes de estudiantes con NEE. compromiso y febrero se han aplicado 5.2.2.2. Fichas de atención a responsabilidad en un 70% las estudiantes con NEE y/o del personal adaptaciones representantes. docente curriculares a los 5.2.2.3. Informes de resultados de estudiantes con NEE la aplicación de las adaptaciones curriculares. ACTIVIDADES Hasta la primera semana Lista certificada de No existen 1. Obtener unas listas certificadas de estudiantes de febrero se identificará estudiantes con NEE. certificados del con NEE, identificando el número de estudiantes el número de estudiantes conadis con NEE por, número de Estudiantes con Carné con carnet y sin carnet de Conadis, y número de estudiantes sin el Carné de Conadis. de Conadis.
2. Realizar
planes de trabajo de EGB y de Bachillerato para la implementación y aplicación de las adaptaciones curriculares aprobadas.
Hasta la tercera semana de febrero se tendrá planificaciones con adaptaciones curriculares
Informes de resultados de la aplicación de las adaptaciones curriculares
Se aplican adaptaciones curriculares a los estudiantes con necesidades educativas especiales, asociadas o no a la discapacidad.
META 5.3. Fortalecer la Imagen Institucional, informando de los resultados de logros académicos de estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales) 5.3.1.INDICADORES 5.3.2 MEDIOS DE VERIFICACIÓN 5.3.3.SUPUESTOS
5.3.1.1. Hasta finales del mes de mayo se han socializado los resultados obtenidos de la aplicación de las adaptaciones curriculares a los estudiantes con NEE, internamente. ACTIVIDADES META 1. Nombrar la comisión encargada de seguimiento y control para el Plan de Inclusión Escolar
3. Elaborar un cronograma de actividades
4. Ejecutar el cronograma
5. Establecer una matriz de seguimiento y control para el Plan de Inclusión Escolar.
6. Aplicar la matriz de seguimiento y control para el Plan de Inclusión Escolar.
7. Socializar el informe de matriz de seguimiento y control para el Plan de Inclusión Escolar.
8. Presentar informe de resultados
PROYECTO 6
5.3.2.1. Evidencias de la socialización de los logros académicos de estudiantes con NEE (fotos, publicaciones, facturas etc.)
En la primera semana del mes de Marzo se conformará la comisión encarda de dicho proyecto. En la primera semana de Marzo, la comisión elaborará el cronograma de trabajo. En la segunda semana de Marzo se ejecutarán las actividades determinadas en el cronograma de trabajo. En la tercera semana de Marzo se realizara la matriz de seguimiento y control para el Plan de inclusión Escolar. En la tercera semana se aplicará la matriz de seguimiento y control En la Cuarta semana se socializa el informe
Hasta finales del mes de Marzo se presentará el informe de seguimiento y control para el Plan de inclusión Escolar.
5.3.3.1. Existen recursos económicos y humanos suficientes.
Convocatoria del Consejo Ejecutivo Acta del consejo Ejecutivo
No se nombra ninguna comisión encargada
Convocatoria de la comisión
Cronograma
No se elabora el cronograma
Matriz de seguimiento y control para el Plan de inclusión Escolar.
Existe seguimiento control
Fotografías de la aplicación de la matriz
Convocatoria Fotografías y videos de la socialización del informe. Convocatoria Informe de Seguimiento y control para el plan de Inclusión escolar
No se aplica la matriz de seguimiento No se socializa el informe
SEGUIMIENTO A GRADUADOS
y
No se presenta el informe
OBJETIVO: ELABORAR Y EJECUTAR EL PLAN DE SEGUIMIENTO A EGRESADOS PARA OBTENER UNA BASE DE DATOS ACTUALIZADA. META 6.1. Realizar un Plan de Seguimiento a Egresados, ya que constituye una fuente esencial de información sobre la contribución de la institución a la trayectoria académica de sus ex alumnos, además la información obtenida sobre puntos débiles y fuertes del proceso, servirá para mejorar la percepción y el desarrollo académico de los cursantes. 6.1.1.INDICADORES 6.2.1.MEDIOS DE VERIFICACIÓN 6.3.1. SUPUESTOS 7.1.1.1. Hasta el 4 de Abril 6.2.1.1. Plan de seguimiento 6.3.1.1. No se realice y/o del 2016 se impreso, Actas de reuniones oficios ejecute el plan de contará con el enviados y recibidos, reporte de seguimiento a egresados. 100% de la base de seguimiento. datos actualizada de egresados ACTVIDADES DE LA META 1. Nombrar una comisión de seguimiento a Hasta el 27 de febrero se Plan de seguimiento a No existe el egresados. ha elaborado el Plan de graduados. portafolio de 2. Reunión de trabajo de la comisión de Seguimiento a evidencias Portafolio de evidencias de seguimiento a egresados para diagnosticar la graduados. la construcción del plan situación actual de seguimiento a 3. Establecer un coordinador de seguimiento a egresados. egresados. 4. Elaborar el Plan de Seguimiento a egresados. 5. Diseñar las estrategias de cumplimiento del seguimiento a egresados. 6. Enviar informe de seguimiento a egresados al Consejo Ejecutivo para su aprobación 7. Talleres de socialización del perfil de egresados. 8. Elaboración del nuevo perfil de egresados. 9. Aprobación del nuevo perfil de egresados META 6.2. Actualizar información de los egresados a través de encuentros y aplicación de instrumentos para fortalecer el perfil del graduado y garantizar los procesos educativos de los años venideros. 6.1.1.INDICADORES 6.2.1.MEDIOS DE VERIFICACIÓN 6.3.1. SUPUESTOS . 9.1.1.1. Hasta el 15 de marzo 6.2.1.1. Evidencias (lista de 6.3.1.1. No se ha se ha llenado en un asistencias, videos, fotos, localizado el 100% de 100% de las informes). egresados encuestas. 6.2.1.2. Documentos procedentes
ACTIVIDADES 1. Nombrar una comisión de seguimiento a egresados. 2. Reunión de trabajo de la comisión de seguimiento a egresados para diagnosticar la situación actual 3. Establecer un coordinador de seguimiento a egresados. 4. Elaborar el Plan de Seguimiento a egresados. 5. Diseñar las estrategias de cumplimiento del seguimiento a egresados. 6. Enviar informe de seguimiento a egresados al Consejo Ejecutivo para su aprobación 7. Talleres de socialización del perfil de egresados. 8. Elaboración del nuevo perfil de egresados. 9. Aprobación del nuevo perfil de egresados.
Base datos de egresados actualizada hasta el 15 de febrero. Reunión de trabajo realizada hasta el 19 de febrero Informe al Consejo ejecutivo hasta el 22 de Febrero En la primera semana del mes de marzo se ha realizado talleres de trabajo con el Coordinador y su equipo de para retroalimentar con la información obtenida. Hasta el 31 de marzo se ha formulado y aprobado el nuevo perfil de egreso de estudiantes.
de los mecanismos empleados en el seguimiento a graduados y egresados. Convocatoria, listados de asistencias, y documentos resultados de los talleres. Informe de talleres realizados, oficios enviados y recibidos, perfiles de ingreso y egreso impresos
No se realiza el seguimiento a egresados.
9. ESTRATEGIAS PARA SU IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN Para una eficiente consecución de los objetivos y metas previstas en el plan que proponemos, se prevé la implementación de las siguientes estrategias: ESTRATEGIAS GENERALES 1. Implementación de los procesos de seguimiento y evaluación de las respectivas metas y objetivos del POA al finalizar cada dos parciales y al finalizar el año escolar 2. Realizar informaciones parciales a los distintos organismos y comisiones del Colegio sobre el avance y cumplimiento de las metas del POA ESTRATEGIAS ESPECÍFICAS 1. Designación y organización de las respectivas comisiones por parte del Consejo Ejecutivo para poner en marcha cada una de las metas y actividades propuestas 1. Dotar de la logística necesaria para cada una de las metas.
10.
RECURSOS
R. HUMANOS Coordinador por cada proyecto Comisiones de trabajo para cada proyecto Docentes , Consejo de estudiantes, Comité Central de Padres de familia Representantes del medio externo. Docentes contratados para la elaboración de los módulos. Capacitadores R. MATERIALES Y EQUIPAMIENTO
Material de escritorio Computadores
R. ECONÓMICOS :
Financiamiento con fondos propios de la institución