FOLKLOR DEL ECUADOR

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” TECNOLOGIA EN TURISMO Y HOTELERIA SILABO DE FOLKLORE DEL ECUADOR I.

DATOS INFORMATIVOS

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Institución: Nombre de la asignatura: Especialidad o carrera: Código del curso: Período escolar: No de créditos: No horas semestre: Nivel: Profesor responsable:

INSTITUTO “JUAN MONTALVO” Folklore del Ecuador Turismo y Hotelería THO331 ABRIL SEPTIEMBRE 2016 4 Créditos 56 Horas Tercero Tlga. Belén Luna Freire

II. JUSTIFICACIÓN Y PROPÓSITO DEL CURSO 1. JUSTIFICACIÓN Es de vital importancia dentro de esta asignatura indagar el conjunto de costumbres, tradiciones, vestuarios, comidas, músicas, danzas, fabulas, cantos, leyendas, refranes, proverbios, etc., que se transmiten oralmente en los medios rurales y en los medios populares urbanos pertenecientes a las regiones naturales de nuestro país. El conjunto de manifestaciones culturales y artísticas por las cuales se expresa un pueblo o comunidad en forma anónima, tradicional y espontánea, para satisfacer necesidades de carácter material o inmaterial, está determinado por el Folklore.

El folklore como la expresión estética de la cultura tradicional es el arte verbal y coreográfico, es eminentemente el lenguaje que el hombre principalmente iletrado utiliza como instrumento de su cultura. No es simple manifestación recreativa; el hombre es hacedor de cultura; el hombre es ser social; el folclore por ende producto social que va a reflejar el substrato de su etnia, el concepto de la colectividad, en este caso, nuestro Folklore Ecuatoriano.

Por tanto crea un testimonio, una denuncia que va a decir a la comunidad y a sus descendientes, el aplauso o la censura "en los distintos momentos de su proceso histórico."

Para poder enfocar el Folklore Ecuatoriano como materia de estudio, la temática a desarrollar es: Generalidades  Folklore Filológico Folklore Literario Folklore Social Folklore Musical

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” 2.PROPÓSITO

3.PRERREQUI 4.CORREQUIS SITOS ITOS Proporcionar al estudiante los conocimientos para  Gerencia de el análisis Folklore en el Ecuador relacionada a las  Relaciones Eventos distintas manifestaciones culturales que se Humanas. transmiten oralmente en los medios rurales y en los medios populares urbanos pertenecientes a las  Geografía regiones naturales de nuestro país y como éstas se Turística han conserva a través del tiempo, este conjunto de manifestaciones culturales y artísticas por las cuales se expresa un pueblo o comunidad en forma anónima, tradicional y espontánea es lo que llamamos Folklore. El estudio de esta materia permitirá a los estudiantes definir nuestras raíces culturales como ecuatorianos, tratar de encontrar la identidad de nuestro pueblo, esto responde a un proceso dinámico que se da a lo largo del tiempo y por influencia de diversos factores.

Para llegar a lo que somos, primero tuvimos que definir un espacio geográfico cuyas características son las primeras que pesan en nuestra condición humana y en nuestra conducta como personas y como sociedad.

III. FORMULACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

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Reconocer los estudios relacionados con el Folklore, mediante el estudio de la teoría y la historia para poder rescatar nuestras raíces ancestrales. Establecer las características del Folklore filológico en el Ecuador, estudiando y analizando los diferentes tipos de modismos, origen de los nombres propios de nuestro país y diferentes forma de expresión con la finalidad de entender de donde y como nace nuestra cultura. Entender los componentes del Folklore Literario, entendiendo el significado de las varias formas de expresión, entendiendo el porqué de su nombre, cuando lo usaban para mantener viva las formas de comunicación de un pueblo. Identificar las diferentes Fiestas populares y tradiciones artesanales Identificar la música nacional y los bailes populares para valorar las raíces ancestrales

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” IV.

PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

Primera Unidad: Generalidades Competencia: Reconocer los estudios relacionados con el Folklore, mediante el estudio de la teoría y la historia para poder rescatar nuestras raíces ancestrales. CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES 1.1. Generalidades 1.2. Objeto de Estudio   Realizar un ensayo e 1.3. Clasificación de Investigar las  Folklore generalidades  Ecuatoriano relacionadas con el 1.4. Origen de Folklore Folklore en el 1.5.

1.6.

1.7.

1.8.

Ecuatoriano Ecuador. Emitir un  Fuentes de la informe impreso.

Arqueología  Analizar el concepto Diferencia entre etimológico y general Folklore del Folklore.

Autoevaluación (Mediante un cuadro sinóptico).  Discutir acerca de las diferencias entre Folklore y tradiciones populares. Identifique mediante un mapa conceptual.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Análisis y síntesis Trabajar en equipo Desarrollar habilidad para trabajar en forma autónoma Desarrollar la creatividad y mejorar su capacidad de generar nuevas ideas.

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO”

Segunda Unidad: Folklore filológico Competencia: Establecer las características del Folklore filológico en el Ecuador, estudiando y analizando los diferentes tipos de modismos, origen de los nombres propios de nuestro país y diferentes forma de expresión con la finalidad de entender de donde y como nace nuestra cultura. CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

2.1. Concepto de  Investigar y discutir Folklore filológico sobre los distintos 2.2. Las toponimias modismos del 2.3. Los nombres lenguaje popular. geográficos Realizar un ensayo y 2.4. Los Quichuismos emitir un informe y Quishcas impreso.

2.5. Los pasquines  Analizar cómo el origen y significados de los nombres propios de lugares en nuestro país.

Mediante un cuadro sinóptico.

CONTENIDOS ACTITUDINALES    

Desarrollar capacidad de análisis y síntesis Trabajar en equipo Desarrollar habilidad para trabajar en forma autónoma Desarrollar la creatividad y mejorar su capacidad de generar nuevas ideas.

PRIMER EXAMEN PARCIAL Tercera Unidad:

Folklore Literario

Competencia: Entender los componentes del Folklore Literario, entendiendo el significado de las varias formas de expresión, entendiendo el porqué de su nombre, cuando lo usaban para mantener viva las formas de comunicación de un pueblo.       DIRECCIÓN: Ciudad de Loja, Av. Emiliano Ortega y Lourdes 13-75 Telf. 2574067 – 2574519 ext. 12 Web site: http://institutojuanmontalvo.edu.ec Email: instsecre@hotmail.com Loja – Ecuador

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” CONTENIDOS CONCEPTUALES

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

3.1 Versos  Analizar y Socializar 3.2 Dichos, refranes, las expresiones proverbios y verbales como los máximas. versos de nuestro país.

3.3 Adivinanzas, (Realizar un listado e acertijos y informe escrito). misceláneas  Realización de 10 versos, 10 Refranes, 10 Dichos y 10 Proverbios.  Ensayo de Adivinanzas, acertijos y misceláneas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES    

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Desarrollar capacidad de análisis y síntesis Trabajar en equipo Desarrollar habilidad para trabajar en forma autónoma Desarrollar la creatividad y mejorar su capacidad de generar nuevas ideas.

Desarrollar habilidad de investigación

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” Cuarta Unidad: Folklore Social Competencia: Identificar las artesanales CONTENIDOS CONCEPTUALES 4.1. Artesanías y ferias tradicionales 4.2. Ferias religiosas y ceremonias funerarias 4.3. Fiestas populares y trajes típicos 4.4. Juegos tradicionales

diferentes

Fiestas

populares y

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES  Realizar un Análisis y observación de las fiestas religiosas, comerciales. etc., donde se relucen las etnias tradicionales y donde se exhiben sus tradiciones artesanales. Y emita su respectivo informe escrito.

Organice y socialice un juego tradicional que más le llame la atención y exponga en clase.

tradiciones

CONTENIDOS ACTITUDINALES    

Desarrollar capacidad de análisis y síntesis Trabajar en equipo Desarrollar habilidad para trabajar en forma autónoma Desarrollar la creatividad y mejorar su capacidad de generar nuevas ideas.

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” Quinta Unidad: Folklore Musical Competencia: Identificar los música nacional y los bailes populares para valorar las raíces ancestrales CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1.1. ¿Qué es la música?

1.2. Folklore Musical 1.3. Tipos de instrumentos ancestrales 1.4. Danza Folklórica

 Investigue y Análisis sobre la responsabilidad en la conservación del folklore en todas sus expresiones dentro de nuestro país. Mediante un mapa conceptual.  Observe y Realizar un listado de los tipos de Instrumentos musicales ancestrales de nuestro país.  Realice un collage sobre la Danza Folklórica.

De su criterio personal.

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Desarrollar capacidad de análisis y síntesis Trabajar en equipo Desarrollar habilidad para trabajar en forma autónoma Desarrollar la creatividad y mejorar su capacidad de generar nuevas ideas.

EXAMEN FINAL

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” V. MATRIZ DE PROCESOS METODOLÓGICOS

No. y TÍTULO UNIDAD

UNIDAD Nº 1:

PROCEDIMIENTOS METODLÓGICOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Introducción al  Clase magistral. Lectura de documento

Folklore UNIDAD Nº 2: Folklore Filológico UNIDAD Nº 3: Folklore Literario

 Aprendizaje cooperativo: Taller grupal

UNIDAD Nº 4: Folklore Social UNIDAD

 Exposición de campo

Nº 5: Folklore Musical

 Aprendizaje cooperativo: Taller grupal  Clase magistral. Lectura de documento

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” VI.

PLAN DE EVALUACIÓN INDICADORES DE CALIDAD

COMPETENCIAS

 Identificar las costumbres, tradiciones, vestuarios, comidas, músicas, danzas, fabulas, cantos, leyendas, refranes, proverbios de nuestro País.  Enfatizar y desarrollar el enfoque del conocimiento folklórico del Ecuador  Valorar y conocer folklore Ecuatoriano cual es expresión estética de cultura tradicional 



Conocer que es el folklore Ecuatoriano a través de las distintas costumbres, tradiciones 

el el  la la

Identificar las expresiones de los pueblos o comunidades del Ecuador

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

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Comprende la importancia de conocimiento folklórico del Ecuador para identificar nuestras raíces Conocer las expresiones de los distintos pueblos del ecuador para desarrollar el turismo

    

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Conocer la música  nacional y los bailes populares para valorar las raíces ancestrales

Tareas en la tutorías programadas Producto de informes y reportes Evidencias de desempeño Evidencias de investigación Evidencias de conocimiento (exámenes) Evidencias de actitud Presencia

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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “JUAN MONTALVO” 

Identificar los música nacional y los bailes populares para valorar las raíces ancestrales

VII. BIBLIOGRAFÍA     

BUITRÓN, El campesino de la provincia de Pichincha, Anito 1947 P. CARVALHO NETO, Fiestas periódicas, en Diccionario del Folklore ecuatoriano, Anito 1964 CORNEJO, Poesía popular ecuatoriana, Guayaquil 1950 F. CHÁVEZ, Crónica del Ecuador antiguo, Guayaquil 1952 D. GUEVARA, Comidas y bebidas ecuatorianas, Lima 1961 L. MORENO SEGUNDO, Música y danza autóctonas del Ecuador, Quito 1949.

Tlga. Belén Luna Freire DOCENTE

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