Material Exatas e Tecnológicas - Viramundo by Gabriela Bosshard

Vira Mundo

de 6 a 9 de novembro de 2012

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e t o

Exatas e Tecnológicas Também queremos virar o mundo! O ritmo imposto pela universidade para que concluamos nosso curso mantendo um bom desempenho não é algo fácil, ainda mais com os problemas que cada vez mais estão presentes no nosso cotidiano. Quantas vezes nos sentimos pressionados para passar naquela matéria, que além de ser dada por PED, trancaria muitas outras pela frente e que, ainda por cima, teríamos diﬁculdade para fazer

de novo, devido ao número insuﬁcientes de vagas? Ou então correr atrás de um caminhão de cópias daqueles livros que não têm na biblioteca? Essas e outras situações são cada vez mais recorrentes e, junto com elas, a necessidade de nos mobilizarmos. Por isso, nós, dos cursos de exatas e tecnológicas, estamos construindo massivamente a chapa (somos mais de 30!) e também queremos virar o mundo!

Cadê os professores? A Unicamp, assim como todo o ensino público do país, sofre com um problema gigantesco: a falta de financiamento. Esse problema, de caráter universal, afeta as diferentes áreas de nossa universade de maneiras distintas. Em nossa área, um dos problemas que mais sentimos na pele é a falta de professores, que vem atingindo níveis cada vez mais alarmantes. Em 2000 os docentes da Unicamp eram 1936 e em 2011 reduziram para 1727 (redução de 11%), no mesmo período o número de estudantes de graduação subiu de 10510 para 17650 (aumento de 68%). Não à toa está cada vez mais difícil pegar matrícula nas disciplinas, conseguir orientador de iniciação científica, são cada vez mais comuns as aulas com PED, que não são pagos e, muitas vezes, nem preparados adequadamente para assumir aulas integralmente. A falta de financiamento também afeta substancialmente a infraestrutura de toda universidade, que vem passando por um processo geral de sucateamento: falta

de livros nas bibliotecas, prédios precarizados e falta de política de permanência estudantil são consequências diretas do modelo que a universidade vem assumindo.

número de estudantes

número de docentes

Na luta por um outro modelo de Universidade! Muitas vezes, principalmente no começo do curso, algumas matérias são grandes pedras no sapato para os estudantes (como os cálculos e físicas), principalmente para quem veio de escola pública, ou então para quem tem que fazer bolsa-trabalho, que além de todas a dificuldades para vencer o filtro do vestibular, não tem apoio nenhum da universidade para a superação dessas dificuldades, ficando assim, mais defasado ainda! A universidade deve ser um espaço inclusivo, que seja capaz de sanar as dificuldades e explorar os potenciais de cada aluno, visando fornecer uma formação sólida, crítica e humana a ele. Outro problema enfrentado por nós é a falta de democracia e o autoritarismo, tanto das instâncias

superiores, como reitoria e diretorias, como também de alguns professores, que muitas vezes usam de formas excludentes e incoerentes de avaliação, fogem às ementas das disciplinas e, tem certo descaso com as aulas de graduação. Chega! Democracia já! Por isso queremos uma universidade mais democrática, tanto no acesso, como nas decisões, uma universidade com mais vivência, espaços para lazer, esporte, cultura e arte, com respeito às diferenças, pública, gratuita e de qualidade. Por isso, queremos virar o mundo!

Algumas das nossas propostas 

Lutar por contratação de professores e funcionários por concurso público,  Cobrar das coordenações de cursos uma descrição das ementas de disciplinas e que essas sejam efetivamente cumpridas  Construir avaliações de curso amplas, em conjunto com Centros Acadêmicos, aﬁm de identiﬁcar as carências e problemas do curso, unidade e universidade, e cobrar um posicionamento da Unicamp para a resolução desses problemas.  Lutar por uma bolsa atleta



Lutar pelo aumento das áreas de vivência, esportes e artes na Unicamp; término das obras da Unicamp (Teatro, ginásio, etc)  Exigir que os professores tornem públicos os apontamentos da avaliação de curso, assim como os critérios envolvidos. Exigir a participação integral do corpo docente no dia da avaliação.  Continuar apresentando as discussões levadas pelos estudantes nas avaliações de curso nas reuniões da Comissão Central de Graduação.

Conheça nossa chapa! DCE: IA: Eleonora Menezes (Midialogia), IEL: Ana Maria Côrtes (Letras Diurno), Diogo F. Portela (Letras Not.), Luana Ercolin Pizzi (Letras Not.), Luna Sartoratto Laza (Letras Diurno), Mariana Toledo (Letras Diurno), IFCH: Debora F. Lima (C. Sociais Diurno), Diana N. M. Novaes (C. Sociais Not.), Diogo Valmor (C. Sociais Not.), Francielle Paschoanelli (C. Sociais Not.), Gabriel A. da Silva (C. Sociais Not.), Gabriela Bianchini (C. Sociais Diurno), Luana Lopes (C. Sociais Diurno), Luis Willian Az. Moraes (C. Sociais Diurno), Roberta M. Velora (História), Ronald A. Giraldeli (C. Sociais Not.), IMECC: Felipe Henrique Silva (Matemática - licenciatura), Francisco Balcão Carvalho (Matemática), Kauê R. de O. Garcia (Matemática - licenciatura), IG: Anderson C. Sabino (Geografia Not.), Jéssica Gomes de Jesus (Geografia Diurno), Valderson S. da Silva (Geografia Not.), IQ: Alexandre Dias (Química), André Guerrero (Ploc) (Química Diurno), Gabriel M. C. de Almeida (Química Not.), Lucas N. da Silva (Química Not.), Marcos V. Cardoso (Peri) (Química Diurno), FCA: Bruno Picali Romano (Eng. Produção), Carolina Silva Freixo (G. Políticas Públicas), Felipe T. M. da Costa (Gaita) (G. Empresas), Janaina Sartorelli (G. Agronegócio), Luis Claudio de Jesus (G. Agronegócio), Luis Paulo Rizardi (G. Politicas Públicas), Michel Luiz de Souza (G. Políticas Públicas), Pedro Elias Beydoun (G. Com. Int,), Raphaela M. da Silva (G. Com. Int.), FCM: Diana Romão G. da Silva (Enfermagem), Isabel de Moraes Lopes (Enfermagem), FE: Cecília Rodrigues (Pedagogia), Elisa Cavaleri G. (Pedagogia Diurno), Fernanda C. Souza Montija (Lic. Int. Química e Física (56)), Gabriela S. Nascimento (Pedagogia), Lunara Francini (Pedagogia Diurno), Mariana Munhoz (Pedagogia), Nicanor Mateus Lopes (Lic. Int. Química e Física (56)), FEA: Stela Norie (Eng. de Alimentos Diurno), FEAGRI: Flávia Gomes (Eng. Agrícola), FEEC: Igor Paiva (Cabelo) (Eng. Elétrica Diurno), Jorge Eduardo F. Silva (Eng. Elétrica Not.), José Henrique C. Monteiro da Silva (Eng. Elétrica Diurno), Mauro Thiago da Rocha Monteiro (Eng. Elétrica Diurno), Pedro M. de Lima (Eng. Elétrica Diurno), Vinicius Lima G. (Eng. Elétrica), FEF: Bruno Modesto (Ed. Física Not.), Flávia Jaine Oliveira (Ed. Física), FEM: Erick Del Bianco P. (Eng. Mecânica), Guilherme F. Braga (Eng. Mecânica), Icaro D. Turci (Eng. Mecânica), Ricardo Isatto Parise (Eng. Mecânica), Tibério A. R. Ferreira (Eng. Mecânica), FOP: Guilherme dos Santos (Odontologia), Staline Jonas (Odontologia), FT: Daniel C. F. Vaz (Tec. Telecomunicações), Diego Henrique Brito (Tec. Const. Civil), Jeferson F. de Paula (Tec. Const. Civil), Marcos Vinicius da Silva (Tec. Ambiental), Marri Stella Silva Lima (Tec. Ambiental), Matheus H. F. Silva (Tec. Informática), Rafael R. de Oliveira (Tec. Construção Civil), PROFIS: Erica R. Soares (Profis). CONSU: Bruno Modesto (Ed. Física Not.), Diana Nascimento M. Novaes (Ciências Sociais Not.), Felipe T. M. da Costa (G. de Empresas), Icaro D. Turci (Eng. Mecânica), Jéssica Pereira (G. do Comércio Internacional Not.), Luis Paulo Rizardi (G. de Politicas Públicas), Mariana Toledo (Letras Diurno). CCG: Diogo F. Portela (Letras Not.), Gabriel Almeida (Química), Luis Claudio de Jesus (G. de Agronegócio), Lunara Francini (Pedagogia), Marli de Farias (Pedagogia), Michel Luiz de Souza (G. de Políticas Públicas), Nicanor Mateus Lopes (Lic. Int. Química e Física (56)), Ronald A. Giraldeli (C. Sociais), Staline Jonas (Odontologia).