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HISTÓRIA, ARQUEOLOGIA E PATRIMÔNIO EDIFICADO: DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES. Prof º. Ms. Gabriel FRECHIANI DE OLIVEIRA – Universidade Federal de Sergipe Soraia DIAS DE BRITO E SILVA – Universidade Estadual do Piauí RESUMO Este simpósio tem finalidade abordar a relação entre a Arqueologia, História e patrimônio, no sentido de promover uma troca de experiências entre os participantes. A História e Arqueologia são importantes para a preservação e a conservação do patrimônio cultural, assim complementando o estudo das sociedades humanas dentro de um processo diacrônico. O significado de patrimônio vem desde épocas muito antigas, e tem origem grega pater, que significa “pai” ou “paterno”, dessa forma patrimônio refere-se com aquilo que é deixado pelos pais para os filhos, assim patrimônio pode ser conceituado como um bem que é transmitido, segundo as leis, dos pais e das mães aos filhos, tendo sua origem ligada às estruturas familiares, econômicas e jurídicas de uma sociedade estável, enraizada no espaço e no tempo. O processo de constituição de um patrimônio é feita de várias formas, não se limita apenas a edifícios individuais, mas sim compreende as várias edificações na malha urbana como casas, bairros, aldeias e cidades inteiras podem constituir um patrimônio, tudo varia de acordo com sua criação, preservação e conservação. Um desafio grandioso quando falamos da preservação de um patrimônio histórico, pelo fato da ideia de preservação não ser antiga. A história e arqueologia histórica podem contribuir para o processo de investigação científica sobre o patrimônio edificado, indo além da narrativa histórica e buscando outras fontes de conhecimento.

Temos por ponto de partida a Revolução Francesa (1789-1799), onde os revolucionários preservaram algumas construções da monarquia francesa no intuito de servir como um local de recordação do Antigo Regime, no caso o Palácio de Versalhes. Em contrapartida, a Bastilha onde a prisão foi totalmente destruída pela população revoltada, sendo um dos símbolos do poder de Luís XVI. No Brasil, observaram-se as primeiras iniciativas no estudo do patrimônio com a chegada da família real portuguesa (1808-1820), logo, instalando instituições de ensino superior (Faculdade de medicina na Bahia) e centros de pesquisa (jardim Botânico, Museu Nacional e Biblioteca Real no Rio de Janeiro) e, em especial, a Escola de Artes. Dessa forma especialistas do exterior foram atraídos para trabalharem no Brasil, e assim iniciando o estudo acerca fauna, flora e sua relação com os homens. Com o advento da Independência do Brasil (1822) e o Segundo Reinado (1840), observou o interesse do governo brasileiro em pesquisar acerca da história do Brasil, incentivando várias missões científicas e patrocinando pesquisadores nacionais a estudarem no exterior e retornarem ao Brasil. Assim, despontando instituições como o Museu Paulista e o Museu Emílio Goeldi nas últimas décadas do século XIX. Essa necessidade de construir uma identidade nacional observou essa preocupação no concurso acerca de “Como se deve escrever a história do Brasil” pelo IHGB. A principal justificativa desse simpósio é discutir acerca da necessidade de políticas e formas de preservação e conservado patrimonial, no intuito de salvaguardar esses registros para as gerações futuras.

Outro ponto importante é necessidade de fomentar políticas para fomentar o processo de socialização desse patrimônio, não enclausurando apenas nos edifícios.

HISTÓRIA, PRÉ-HISTÓRIA E ARQUEOLOGIA: UMA DIALÓGO INTERDISCIPLINAR. Prof º. Ms. Gabriel FRECHIANI DE OLIVEIRA – Universidade Federal de Sergipe gfrechiani@hotmail@hotmail.com Soraia DIAS DE BRITO E SILVA – Universidade Estadual do Piauí soraya_britto@hotmail.com RESUMO Este minicurso tem por finalidade abordar a relação entre a História e a Arqueologia, assim relacionando as duas formas investigação científica acerca do entendimento das sociedades humanas ao longo do tempo. O conceito de História usualmente é associado a invenção da escrita inteligível na Mesopotâmia na Antiguidade, designamos os períodos anteriores como pré-história e/ou proto-história. A partir da arqueologia podemos estudar esses povos sem essa escrita inteligível de acordo com os parâmetros da nossa sociedade, a palavra arqueologia vem do grego (archaîos, antigo e logos, conhecimento) significando “conhecimento dos primórdios” ou “relatos das coisas antigas”. Podemos afirmar que a relação entre a História, a Pré-História e a Arqueologia seria o estudo dos seres humanos e suas transformações ao longo do tempo. Mas o que denominamos de pré-história e sua diferença para História? O conceito pré-história foi cunhado por Daniel Wilson em 1851, para designar os estudos relacionados aos períodos ou dados históricos em que existiam poucos registros inteligíveis da escrita. Posteriormente, o termo foi utilizado por Sir John Lubbock no seu livro Prehistoric Times em 1865, se difundindo usualmente, como disciplina que preencheria os domínios onde a História não conseguiria alcançar pela ausências de fontes escritas inteligíveis. A pré-história significaria o tempo anterior ao surgimento da escrita acerca de 5 a 6 mil anos atrás e assim compreendendo em torno de 99% do passado humano. O principal marco de divisão entre a História e Pré-História seria o advento da escrita, deixada como uma forma de registrar o passado. Com relação a esses povos que viveram antes do período da escrita e que deixaram seus registros, a partir dessas de pinturas, gravuras, artefatos e fósseis podemos apreender um pouco da história dessas sociedades ágrafas. A arqueologia já foi classificada como uma forma de história, uma forma de antropologia ou uma ciência própria no sentido estrito. O conhecimento arqueológico pode contribuir ou contradizer o relato histórico vigente, assim os métodos e técnicas arqueológicas podem ser ferramentas importantes para o historiador, fortalecendo a construção de sua perspectiva acerca da realidade. A principal justificativa do minicurso é vivenciar aos estudantes de História novas perspectivas de investigação acerca do passado, observando outras formas de informações como: arquitetura, fotografias, relatos orais, mapas e desenhos. Dentro dessa perspectiva Arqueologia Histórica será abordada dentro do contexto atual, com seus métodos de investigação, voltando para o campo da História. Ao término do minicurso espera-se possibilitar aos discentes que reflitam acerca das várias estratégias para o campo de pesquisa, enriquecendo e refinando sua prática de pesquisa histórica.

MATERIAIS E MÉTODOS Os materiais utilizados no desenvolvimento do minicurso serão: 1) Datashow; 2) estabilizador; 3) extensão (fornecidos pela organização do evento); 4) notebook. A metodologia aplicada será a exposição dialogada, no intuito de realizar uma troca de informações e interagir com a turma. Destarte, o minicurso será fundamentado em bibliografia de autores respeitados, relacionando o conhecimento histórico e arqueológico com o objetivo de apreender de uma forma mais refinada, o processo de construção do passado. Ao término do minicurso será realizada uma avaliação diagnóstica com os alunos, no intuito de mensurar o grau de satisfação da turma.