Docentes: Ana Zamacona Sánchez. Lucia Manzano E. de los Monteros.
Posibles temas: Acoso escolar. Calentamiento global. Contaminación y especies en extinción. Delincuencia en México. Desórdenes alimenticios. El artículo 3° y la educación pública. Factores de riesgo que enfrentan los adolescentes. La figura del presidente: Un líder para el país. La importancia de la ciencia, la política y la cultura en nuestro país.
La televisión y la formación en valores. La trata de personas. La vida en la frontera. Las bondades de Tijuana. Los jóvenes ante los retos del nuevo milenio. Obesidad infantil en México. Tiempos de guerra: la novedad noticiosa. Otros…
Procedimiento: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Seleccionar tema. Elaborar investigación. Presentar hallazgos en forma impresa. Identificar palabras clave e ideas principales. Elaborar resumen (textual). Redactar paráfrasis. Generar ideas propias. Proceder a redacción de discurso con estructura ensayística. 3er. Periodo: 400 palabras. 4to. Periodo: 700 palabras. 9. Ensayar: En clase y en el aula de usos múltiples. 10. Presentación con padres de familia.
Acoso escolar. Calentamiento global. Delincuencia en México.
Selección del tema:
Desórdenes alimenticios.
El art. 3° y la educación pública. Factores de riesgo… La figura del presidente… La importancia de la ciencia, política y… La tv y la formación en valores. La trata de personas. La vida en la frontera. Las bondades de Tijuana. Los jóvenes ante los retos del nuevo… Obesidad infantil. Tiempos de guerra…
Investigación del tema seleccionado: Con apoyo de papá, mamá o tutor, elaborar investigación de 1,500 palabras y entregar de forma impresa la siguiente clase:
Favor de no rebasar 5 cuartillas (300 palabras por hoja aproximadamente).
Agregar listado de referencias (sitios en línea o libros consultados). Texto justificado. Márgenes de 2cm por lado. Interlineado sencillo. Tipo y tamaño de letra libre.
La investigación deberá dar respuesta a: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Quién? ¿Por qué? ¿Para qué?
Elaboración de resumen y paráfrasis:
El resumen es un escrito que expone las ideas más relevantes de un texto. La paráfrasis consiste en expresar con palabras propias lo que se dice de un texto, por lo que es una herramienta que facilita la comunicación de ideas; permite explicar el contenido para que otros lo entiendan.
Procedimiento para resumir un texto: a) Leer hasta comprender el texto. b) Buscar las palabras desconocidas. c) Subrayar las ideas importantes. d) Parafrasear la información. e) Esquematizar ideas y conceptos. f) Anotar de dónde se tomó el texto.
Elaboración de resumen y paráfrasis:
Los esquemas son recursos para representar información de manera gráfica. Para elaborarlos se organiza el contenido central de un texto a partir de palabras clave. Se utilizan llaves, flechas, círculos o rectángulos para clasificar o dividir sus elementos.
Ejemplo de mapa conceptual:
TĂtulo Descriptor
Subtema
Especificad
Ejemplo de cuadro sin贸ptico:
Estructura para presentar evidencias:
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Hoja 1
Hoja 2
Hoja 3
Tema:_______________ Mapa conceptual.
Tema:_______________ Cuadro sinóptico.
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Hoja 4
Hoja 5
Hoja 6
Hoja 7
Portada que incluya: Nombre escuela. Materia. Tema de investigación. Nombre alumno. Firma de papá o mamá.
Tema:_____________ Paráfrasis.
Tema:_____________ Resumen.
Referencias: www………………… www………………… www…………………
Contenido del discurso:
Temática: ______________ “Título original”. Introducción
Frase o situación que cautive la atención del público.
Exposición
Se informa sobre la problemática y se expresa un punto de vista con argumentos.
Argumentación y/o defensa
Defender con datos precisos y específicos la posición que se toma sobre el tema.
Conclusión
Planteamiento que invite a la reflexión o solución del problema.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO EN PRIMARIA
Estructura del discurso de oratoria [primaria]:
INTRODUCCIÓN
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Conclusión
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Desarrollo
Tema: ____________________________________ “Título original”.
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ESTRUCTURA DEL PROYECTO EN SECUNDARIA
Estructura del discurso de oratoria [secundaria]:
Desarrollo
INTRODUCCIÓN
Tema: ____________________________________ “Título original”. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… …………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………………….
Estructura del discurso de oratoria [secundaria]:
Conclusión
Desarrollo
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