BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE ASIGNATURA: EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE DOCENTE: ING. ROBERTO DAVID MENDOZA BARRERA EDUCADORA EN FORMACIÓN: GABRIELA CELAYA DE LA TORRE JARDÍN DE NIÑOS: BLASA SALINAS DE GARCÍA LOCALIDAD: ZACATECAS, ZAC. EDUCADORA: MA. GUADALUPE CERVANTES RUÍZ NO. DE ALUMNOS: 15 Nombre de la unidad didáctica: SEÑOR VIENTO Duración de la situación: Cuatro mañanas de trabajo
Campo formativo:
Aspecto:
Exploración y conocimiento del mundo
Mundo natural
Competencia a desarrollar: •
Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla.
Aprendizaje esperado: •
Busca soluciones a problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud.
LUNES Actividades de aprendizaje
Inicio Identificar conocimientos previos. - ¿Qué es el viento? - ¿Podemos verlo o como sabemos que existe? - ¿Para qué nos sirve el viento? - ¿Cómo podemos aprovecharlo? - Anotar hipótesis en el pizarrón. Presentar video “Energía eólica” - https://www.youtube.com/watch?v=ZEmSBA7JFV4 - Análisis del video - ¿Para qué nos sirve el viento? - ¿Cómo podemos aprovecharlo? - Anotar suposiciones en el pizarrón
Desarrollo -
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Realizar diversos objetos que son movidos a través del viento y permitir que los alumnos planteen de qué manera nos pueden ayudar a mejorar el entorno en el que vivimos. Velero Elaborar velero de papel a través de un instructivo. Realizar hipótesis de cómo se puede hacer para que el velero se mueva dentro del agua sin tener que tocarlo. Anotar en el pizarrón. Realizar carrera de veleros Dibujar resultados en la bitácora y guardar el velero para presentación. Avión Elaborar un avión de papel a través de un instructivo. Realizar hipótesis de cómo se puede hacer para hacer que el avión vuele, y cómo hacer que vuele más alto. ¿Por qué vuela el avión? Anotar en el pizarrón. Realizar carrera de aviones Dibujar resultados en la bitácora y guardar el avión para presentación. Rehilete Elaborar un rehilete a través de un instructivo. Realizar hipótesis de para que nos sirve un rehilete y cómo hacer que funcione. Jugar un poco con el rehilete. Dibujar resultados en la bitácora y guardar el avión para presentación.
Cierre A partir de los diversos objetos, realizar conclusiones de para que nos sirve el viento, y porque creen que estos objetos se mueven.
Evidencia de aprendizaje: -
Bitácora
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Papalote
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Rehilete
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Avión
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Velero
Recursos: Bitácora, papel china, palitos de madera, Resistol, hilo, cartulina, hojas de máquina, lápiz, crayolas, videos, grabadora, tv, adivinanzas.
Evidencia de aprendizaje: -
Bitácora
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Trompeta
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Siku
Recursos: Manguera, cinta, embudo, popotes, o pajillas de madera huecas, hilo, video, bitácora. Criterios de desempeño: -
Reconoce algunos usos que se pueden dar al viento
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Participa de manera activa en la realización de las actividades.
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Es capaz de seguir los pasos para realizar algunas de las mismas.
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Es capaz de expresar sus sentimientos
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Muestra respeto durante la realización de las actividades.
Evaluación: