14 de noviembre de 2014 •
Modificar estrategias, acciones que un curriculum requiere porque lo demanda el contexto. Situar acciones en un contexto específico, con niños especifico. Se llama adecuación curricular porque parte de un curriculum. El PEP depende del plan de estudios, de la RIEB, el cual tiene principios que nos guían en nuestra actuación. Vamos a adecuar en nuestra intervención.
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Para poder hacer un plan clase debe de haber ciertos conocimientos. El curriculum vivencial y el oficial. Comprender que no solo lo planeado se vive en el aula. Es importante analizar el curriculum vivido porque también enseña.
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La transposición didáctica, significa que nos vamos a acercar más al saber sabio (conocimiento puro). Pero puede haber una ruptura entre lo que se pretende forma y lo que realmente se está formando. Por eso debe de existir una vigilancia epistemológica, lo que significa que constantemente se esté visualizando si realmente se está contribuyendo a la formación del saber sabio y analizar.
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Una situación didáctica es situar, colocar, poner, una acción en un hecho determinado, en un contexto determinado, que le permita al niño resolver problemas, enfrentar desafíos. Momentos: inicio, desarrollo y cierre.
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El diagnóstico es el punto de partida. Estándares curriculares.
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Para realizar una planeación es necesario saber: zona de desarrollo actual, competencia, aprendizaje esperado, inicio, desarrollo y cierre, evaluación (rubricas, registro anecdótico, portafolios, registro de observación).
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Acción (interacción alumno con el medio), formulación, validación (argumentaciones) e institucionalización.