19 de septiembre

19 de septiembre del 2014 Un curriculum, es un documento en donde se plasman las características de formación que se esperan de un individuo que está cursando una institución educativa. En donde tal elemento podrá comprender a la competencia como el saber actuar ante una situación que implica la movilización y utilización de recursos: los cuales sólo son requeridos acorde a la situación que se presenta, la cual es originada por la situación misma. Asimismo, otro elemento que permite comprender la práctica educativa es el estándar curricular, el cual es definido como aquello que se pretende que adquiera el individuo al término de la Educación Básica en lo referente a Ciencias, Español y Matemáticas, en donde dichos contenidos están distribuidos en los campos formativos, los cuales son definidos como los conocimientos básicos que deben desarrollar los individuos en cada uno de las disciplinas que se plasman en el currículo; el cual está dividido en ciertas áreas que se vinculan en el plan de estudio.

Tales elementos permitirán entender la manera en la que se está permeando en la Educación Básica los principios, orientaciones y fundamentos que permiten comprender de manera congruente los esfuerzos de las políticas educativas. Por lo que los principios que se basa la RIEB son: considerar el conjunto de contenidos, las concepciones que atraviesan cada una de las disciplinas, congruencia con los procesos de enseñanza, pertinencia con las necesidades educativas, relevancia con las necesidades sociales, articulación de los niveles y profundidad en cuanto a las didácticas de cada disciplina. En cuanto a las orientaciones son el enfoque centrado en el aprendizaje, enfoque basado en competencias y la flexibilidad. Y con base a los fundamentos se espera articular la Educación básica, y continuidad de los contenidos.