20 de agosto del 2014 Reflexiones •
¿Qué es adecuación curricular? Consiste en planificar de acuerdo a las necesidades de los alumnos.
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¿Cuál es su impresión sobre el conocimiento que muestran los profesores que están al frente del grupo de práctica acerca del plan de estudios y los programas que lo integran? Muestran un conocimiento general, pero muchas veces no saben cómo manejarlo. Tratan de apegarse mucho al mismo y muchas veces no realizan las adecuaciones pertinentes.
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¿Qué percepción tienen del manejo de las orientaciones y principios del plan de estudios? El Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Preescolar se estructura a partir de tres orientaciones curriculares: Enfoque centrado en el aprendizaje, Enfoque basado en competencias y Flexibilidad curricular, académica y administrativa que están en consonancia con los modelos y enfoques propuestos en los planes de estudio de los distintos niveles del sistema educativo nacional. Estas otorgan coherencia a la estructura curricular, plantean los elementos metodológicos de su desarrollo y conducen la formación de los estudiantes normalistas para el logro de las finalidades educativas
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¿Qué principios del plan de estudios conocen? -
Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
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Poner énfasis en el logro de competencias, el logro de estándares curriculares y los aprendizajes esperados
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Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje
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Evaluar para aprender
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Favorecer la inclusión para favorecer la diversidad
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La tutoría y la asesoría académica en la escuela, marginando de cierta forma
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Incorporar temas de relevancia social
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Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
¿Cuáles son los trayectos formativos? Psicopedagógico, preparación para la enseñanza y el aprendizaje, lengua adicional y tecnologías de la información y la comunicación, práctica profesional y optativos.
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Características del plan de estudio: Enfoque centrado en el aprendizaje, enfoque basado en competencias y flexibilidad curricular, académica y administrativa.
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La competencia se aplica en base a una necesidad.
TAREA •
¿Qué significa el currículum como expresión cultural?
Por currículum se entiende a la síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, hábitos) que conforman una propuesta político- educativa pensada e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios, aunque algunos tiendan a ser dominantes o hegemónicos, y otros tiendan a ponerse y resistirse a tal dominación o hegemonía. El currículum siempre involucra una selección de la cultura; dado que es imposible transmitir todos los conocimientos existentes, el sistema educativo selecciona algunos saberes del universo de conocimientos disponibles. Esta selección se expresa en un texto o diseño curricular •
¿Dónde está permeado ese currículum como expresión cultural en las preguntas anteriores? El currículum como expresión cultural se relaciona en la manera en que los docentes desempeñan al trabajo de intermediarios, ya que depende de la formación que ellos hayan tenido durante su vida lo que les permitirá decidir que principios del plan de estudios trabajar primero con los alumnos, como y porque
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¿Cuál es la relación entre el currículum y didáctica? El currículum, es la especificación de las intenciones educativas, permitiendo guiar las acciones de los docentes. Es decir, permite establecer el qué, cómo y cuándo enseñar y el qué, cómo y cuándo evaluar y la didáctica es la ciencia que estudia e interviene en el proceso de enseñanza y aprendizaje con el fin de conseguir la formación intelectual y practica del estudiante según sus propios intereses y necesidades. Por lo tanto, su relación es específicamente que la didáctica interviene en el currículum para hacerlo más efectivo
e innovador durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. El currículum es parte importante durante la labor docente ya que le permite al docente llevar a cabo según su formación y concepto de didáctica actividades innovadoras que logren motivar a los alumnos para el pleno desarrollo de las competencias.