25 de junio de 2014 Reflexiones: •
Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. Adecuarnos a las necesidades del estudiante. Observarlo. El alumno es el objeto de estudio, de análisis, de punto de partida. Como aprende, que sabe, que desconoce, hasta donde va a trascender, zona de desarrollo próximo, que realmente sabe, de que es capaz. Planificar para potenciar el aprendizaje. Realizar las planeaciones en base a las necesidades, identificadas a partir de un diagnóstico. Un alumno problematiza a otro más pequeño. Que el alumno se involucren en su proceso de aprendizaje. Representen desafíos intelectuales. Movilización de saberes y evaluación de aprendizajes. Los referentes son los aprendizajes esperados. Generar ambientes de aprendizaje. Evidencias de desempeño. Generar ambientes de aprendizaje: espacio donde se desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje. Inclusivo, defina metas comunes, favorezca el liderazgo compartido., responsabilidad. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje Evaluar para aprender Favorecer la inclusión para atender a la diversidad Incorporar temas de relevancia social Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela Reorientar el liderazgo La tutoría y la asesoría académica a la escuela
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En base a los principios pedagógicos se elabora la planificación.
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La planificación es un espacio de reflexión y análisis, cuyo principal objetivo es potenciar aprendizajes.
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La diferencia entre la planificación didáctica (sistematiza) y la pedagógica (como aprende el alumno, toma de decisiones)