Educación Artística PREESCOLAR
Aprendizaje Esperado Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica. Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica, collage, crayones de cera. Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color. Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción. Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.
PRIMARIA Primer Grado Bloque
Aprendizaje Esperado
I
Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones.
II
Emplea las posibilidades expresivas de la línea y el punto en la creación de formas
III
Utiliza las posibilidades plásticas de las formas considerando su relación con el fondo.
IV
Utiliza el color como un elemento plástico en la creación de imágenes.
V
Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista.
Segundo Grado Bloque I
Aprendizaje Esperado Distingue las diferencias entre las formas
Educación Artística bidimensionales y tridimensionales II
Representa ritmos visuales en imágenes, a partir de diferentes formas
III
Expresael movimiento en producciones artísticas y de su entorno, a partir de elementos plásticos y visuales
IV
Utiliza los planos visuales para crear la ilusión de profundidad y espacio en una imagen.
V
Utiliza los elementos plásticos en producciones bidimensionales
Tercer Grado Bloque
Aprendizaje esperado
I
Reconoce los colores en el círculo cromático y su presencia en la vida cotidiana.
II
Crea imágenes usando los colores primarios y secundarios.
III
Reconoce el impacto visual que produce el contraste de los colores complementarios en las imágenes.
IV
Distingue las diferencias entre tono y contraste en imágenes y obras visuales.
V
Utiliza el color como elemento expresivo para comunicar ideas
Cuarto Grado Bloque
Aprendizaje esperado
I
Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.
II
Crea una composición pictórica empleando técnicas y soportes.
III
Elabora dibujos utilizando planos y perspectivas.
IV
Crea texturas visuales por medio de puntos y
Educación Artística líneas utilizando la técnica del grabado. V
Reconoce la bidimensionalidad en fotografías de temática libre.
Quinto Grado Bloque
Aprendizaje esperado
I
Realiza diferentes tipos de obras tridimensionales.
II
Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, línea, forma, volumen y peso.
III
Produce, con diferentes herramientas y materiales, un objeto tridimensional.
IV
Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento utilizando diversos soportes, procesos y materiales.
V
Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias.
Sexto Grado Bloque
Aprendizaje esperado
I
Valora la importancia del patrimonio cultural.
II
Valora la importancia del patrimonio arquitectónico de su estado, región o país.
III
Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la observación de imágenes y objetos pertenecientes al patrimonio histórico tangible.
IV
Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artístico mexicano.
V
Reconoce la importancia de la fotografía y del
Educación Artística video como recursos documentales para el resguardo y la conservación del patrimonio intangible.
SECUNDARIA Primer Grado Bloque
Aprendizaje esperado
I
Distingue en la fotografía documental de diversos autores los elementos visuales que la conforman.
II
Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.
III
Emplea elementos de la composición visual en producciones bidimensionales.
IV
Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la creación de obras.
V
Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realización de obras tridimensionales a partir del entorno.
Segundo Grado Bloque
I
Aprendizaje esperado Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos visuales y comunicativos en producciones propias. Interpreta la imagen desde su función social.
II
III
IV
Interpreta el sentido del símbolo a partir del reconocimiento de sus elementos. Destaca la importancia de las técnicas en las artes visuales. Distingue las posibilidades creativas de las herramientas que tiene a su alcance. Reconoce diversas maneras de abordar la representación del cuerpo humano en
Educación Artística producciones artísticas.
V
Distingue las características de algunas producciones artísticas de la primera mitad del siglo xx y los incorpora en sus producciones personales.
Tercer Grado Bloque I
II
III
IV
V
Aprendizaje esperado Emplea en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional. Distingue las diversas manifestaciones del arte contemporáneo. Interpreta significados de obras contemporáneas. Emplea en creaciones individuales los distintos elementos del lenguaje visual, así como las nociones presentes en ellas. Reconoce las características de los distintos tipos de obras colectivas. Colabora en la realización de producciones visuales colectivas. Caracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales.