23 de noviembre •
¿Qué aprendí hoy? Que debo de tener una mayor claridad en las consignas, ya que los niños hacen lo que comprenden de lo que uno les indica. Además de que debo de tomar en cuenta aquellas prácticas que el docente titular ya tiene establecidas, porque en ocasiones como hoy, harán que el grupo reaccione de una manera totalmente diferente a lo previsto, y eso puede hacer que algunas actividades no funcionen del todo, o no lograr llevarlas a cabo.
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¿Qué hice bien? Considero que la actividad que se logró realizar el día de hoy, fue novedosa y un tanto diferente. Permitió que los niños exploraran otra de sus capacidades y a la vez desarrollar conceptos matemáticos fundamentales para su desarrollo.
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¿En que tengo confusión? Me causó un tanto de confusión la manera en la cual implemente la planeación. No estoy segura de que tanto es correcto modificarla en esos extremos, pero al darme cuenta de que las actividades planeadas no iban a funcionar, considere más enriquecedor cambiarlas totalmente. No sé si es una buena opción al momento de terminar las actividades, permitir que los niños tomen material del que se encuentra en el aula, o cómo reaccionar en estos casos.
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¿En que necesito ayuda? En aprender actividades para volver a llamar la atención. Además en cuanto a la planeación, considero que necesito colocar algunas actividades “de sobra” cada día para evitar la pérdida de tiempo.
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¿Sobre qué quiero saber más¿ Me gustaría aprender más acerca de cómo mantener la atención de los niños en las actividades que se realizan. Me gustaría comprender en mayor medida el desarrollo de los niños tanto neurológico, psicológico, etc, para de este modo planear actividades más innovadoras que realmente hagan que el niño tenga aprendizajes significativos.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?
Se continuará trabajando durante el resto de las semana, a partir de las artes plásticas apara desarrollar en los niños conceptos matemáticos acerca del espacio que los rodea.
24 de noviembre •
¿Qué aprendí hoy?
Que el material a utilizar debe de ser adecuado. Y que siempre se debe de ser muy clara en las explicaciones y las consignas para los niños. En el primer caso, se debe de estar bien segura de que el niño realmente comprende todo los conceptos de los que se está hablando, porque ejemplo, con el caso de la escultura, nos niños no podía realizar una sin previamente saber lo que era, lo que me lleva a que también aprendí la importancia del hacer las cosas bien a pesar del poco tiempo. No porque quede poco tiempo para realizar alguna actividad se deben de obviar ciertas partes de la misma. Y en el aspecto de las consignas, indicar claramente a los alumnos lo que se va a realizar, permite que ellos la realicen de una forma adecuada y de esta manera evitar situaciones como la de Ingrid, que solamente porque la pintura no era toxica no se presentó ningún problema, lo cual me hace regresar al primer aspecto, el tener materiales adecuados para los alumnos, con los cuales no se puedan causar algún daño y que además sean funcionales para la realización de la actividad. •
¿Qué hice bien? Utilizar materiales adecuados para los niños, es decir que no sean tóxicos o peligrosos para ellos. La primera actividad en general estuvo bien desarrollada y el hecho de haberlo hecho con un espejo, permitió que los alumnos realmente realizaran una representación de sí mismos en referencia a su propio marco conceptual.
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¿En que tengo confusión? Quizá no es confusión como tal, pero a propósito de lo sucedido con Ingrid, me queda la inquietud de qué hacer cuando este tipo de situaciones pasan a mayores, es decir que el niño en realidad se causa un daño con la realización de la actividad, porque creo que en muchos casos no sabría cómo actuar.
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¿En que necesito ayuda? Siento que el grupo en algunos momentos se me sale muchísimo de control, así que creo que requiero generarme la posibilidad de aprender a controlarlos, y no me refiero a que no pueda encontrar información que hable de ello, pero muchas veces es más sencillo aprender observando a alguien más, o poniéndolo en práctica uno mismo.
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¿Sobre qué quiero saber más? Acerca de primeros auxilios.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Durante todo el resto de la semana, se seguirán trabajando temas relacionados con las artes y el espacio físico.
25 de noviembre •
¿Qué aprendí hoy?
Aprendí la importancia de tomar el tiempo a nuestro favor. Muchas veces habrá factores externos a uno mismo que impedirán que las actividades se realicen de la manera planeada, pero de alguna manera uno debe de encontrar la forma de llevarlas a cado de la mejora manera. •
¿Qué hice bien? Creo que en general la estructura de la planeación fue buena. Permitió que los niños conocieran algo nuevo, lo pusieran en práctica de una forma llamativa, y además los preparo para una actividad posterior.
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¿En que tengo confusión? En cómo atraer la atención de una manera efectiva. He notada que la manera en la que lo hacía antes a través de un pequeño juego que no distrajera mucho ya no me es del todo funcional, así que ahora no sé si es adecuado utilizar canciones o actividades rápidas, o cual es una manera adecuada de hacerlo.
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¿En que necesito ayuda? Especialmente en eso, actividades que me ayuden a atraer la atención de los alumnos.
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¿Sobre qué quiero saber más¿ De la manera en la que los alumnos realizan las representaciones del mundo que los rodea.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? El día de mañana asistiremos a un museo para reforzar y llevar al mundo real todo lo que se ha estado trabajando durante la semana.
26 de noviembre •
¿Qué aprendí hoy? Este paso me ayudo a desarrollar otro aspecto de mi práctica profesional: la gestión. Me di cuenta de muchas dificultades que presenta el sacar a los niños a algún tipo de actividad fuera del plantel, desde el informar a los padres de familia y pedir su participación, el gestionar el camión, la entrada al museo, el permiso de los directivos etc. Además, me di cuenta de la importancia de que el paseo realmente sume a lo trabajado en el jardín de niños y que tenga un objetivo pedagógico. Además la importancia de que el lugar realmente sea llamativo para los alumnos y les deje algún tipo de aprendizaje.
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¿Qué hice bien? El lugar seleccionado realmente resulto llamativo y educativo para los alumnos. Ayudo a fortalecer las competencias trabajadas durante la semana y fue un cierre muy adecuado a la Unidad Didáctica Expres-arte. Las actividades propuestas por la guía fueron llamativas y funcionales para los alumnos.
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¿En que tengo confusión? En cuanto a la profundidad con la que se tienen que abordar temas de esta índole. Si se debe de abordar solamente de manera superficial o hacer que los alumnos conozcan y comprendan un poco más sobre el tema.
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¿En que necesito ayuda? En especial en esta situación, mi compañera Karla y yo requerimos apoyo por parte de algunos padres de familia y los docentes titulares para el cuidado de los alumnos durante el paseo y de la directora para cuestiones de gestión.
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¿Sobre qué quiero saber más? Algunos otros lugares que resulten llamativos y formativos para los alumnos de preescolar en esta región.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? La siguiente semana comenzare a trabajar conceptos de alimentación vinculados a la época de la víspera de Navidad.
30 de noviembre •
¿Qué aprendí hoy? La importancia de tener un plan B en las planeaciones, más cuando la actividades depende que los niños traigan alguna tarea o que existan colaboradores externos, porque es probable que estos no apoyen de la manera deseada y la actividades fracase, por lo que se tendrá que realizar de una manera diferente. La importancia de que el material no sea demasiado llamativo para los niños, tanto que robe la atención de la actividad central, o en su caso, contar con uno para cada quien.
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¿Qué hice bien? La maleta Navideña, me pareció una oportunidad diferente de adentrar a los alumnos a la actividad y además conocer sus conocimientos previos.
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¿En que tengo confusión? La manera adecuada de desarrollar conceptos relativos a las tradiciones familiares.
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¿En que necesito ayuda? Creo que hoy en especial no tengo ningún factor en el que requiera ayuda específica.
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¿Sobre qué quiero saber más¿ Sobre las tradiciones propias de esta comunidad, porque siento que resultan fundamentales para el desarrollo de algunas actividades. Muchas veces tuve duda sobre
implementar las actividades vinculadas a la navidad por cuestiones de religión en la familia. •
¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Durante el resto de la semana se trabajara alimentación y hábitos saludables.
1 de diciembre •
¿Qué aprendí hoy? La importancia de lograr que los niños realmente presten atención a lo que se les explica, porque el hecho de que no lo hagan dificulta demasiado la realización de las actividades. Además, como menciones ayer, las tareas son en muchos casos fundamentales para la realización de las actividades, porque en casos como el de hoy es muy complicado llevar material para todos los alumnos, y si no lo realizan no se logra del todo la comprensión de los contenidos. Además es importante que las actividades a realizar tengan una dificultad apropiada para los alumnos.
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¿Qué hice bien? Hoy en general me fallaron muchísimas cosas, así que es complicado encontrar un aspecto en específico en el cual mi actuación haya sido correcta.
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¿En que tengo confusión? Como explicar a los alumnos este tipo de conceptos que son un tanto más complejos de comprender incluso para los adultos, porque llega el momento en el que digo, no me están entendiendo nada, o en el que siento que realmente no les estoy enseñando nada significativo, porque llevar las definiciones a un nivel muy bajo.
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¿En que necesito ayuda? En encontrar una manera de mejorar mi transposición didáctica.
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¿Sobre qué quiero saber más¿ Como enseñar conceptos de la ciencia a los niños. O conceptos un poco más complicados.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? Seguiré trabajando cuestiones de alimentación. En especial, creo que mañana modificare totalmente mi planeación y retomare el plato del buen comer y alimentos chatarra, poque hoy no se logró un aprendizaje claro y considero que este tipo de conceptos son fundamentales.
2 de diciembre •
¿Qué aprendí hoy?
A que cuando algo no funciona, se debe de buscar otra manera de realizarlo, porque siempre existen maneras diferentes para hacer las cosas y algunas pueden ser más funcionales. También que si mis alumnos son muy activos, mis actividades en general deben de enfocarse a eso, sin dejar de lado la reflexión y el análisis aunque eso no funciones tanto, pero es indispensable. •
¿Qué hice bien? El llevar las actividades más gráficamente, disminuir el nivel de las explicaciones, adecuándolas a los que los niños saben, hacer las actividades de manera dinámica, y aprovechar el tiempo de la mañana que es cuando se logra un poco más de atención en el grupo para realizar las explicaciones más pesadas.
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¿En que tengo confusión? En que tanto se deben de alargar las actividades para comenzar bien el día, o si simplemente se debe de poner un tiempo y contarla a pesar de que los alumnos no logren terminar.
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¿En que necesito ayuda? Aun me falta mejorar en cuanto a mis explicaciones.
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¿Sobre qué quiero saber más? Como desarrollar ciertos conceptos más complicados en los alumnos. Como mejorar mi transposición didáctica.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? El día de mañana se trabajara un taller de cocina.
3 de diciembre •
¿Qué aprendí hoy? La importancia de tener un plan B y contar con material adecuado que no pueda causar daño a los niños, ayudarlos cuando sea necesarios, y de las dificultades de platear un taller de este tipo, buscando una receta que este adecuada para los niños.
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¿Qué hice bien? En general el día de hoy presentó muchas dificultades así que objetivamente no puedo decir algo que haya hecho especialmente bien, porque la mayoría de las cosas ahora las realizaría de otra manera.
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¿En que tengo confusión? En la manera adecuada de realizar un taller de este tipo.
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¿En que necesito ayuda?
El día de hoy me di cuenta que en este tipo de talleres se requiere ayuda de los padres de familia o de adultos por el uso de algunos utensilios dificultosos. •
¿Sobre qué quiero saber más? Me gustaría saber más acerca del trabajo en talleres, la manera de trabajarlos, ver el trabajo de otros docentes.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo? El día de mañana se llevará a cabo una matrogimnasia en el jardín de niños con el apoyo de los padres de familia.
4 de diciembre •
¿Qué aprendí hoy? La importancia que tienen los padres de familia en el desarrollo del alumno y como muchas veces depende de ellos el rendimiento de los alumnos en cierto modo. Ayudo a desarrollar otra parte de mi práctica docente que es la convivencia con otros actores educativos, ya que en la mayoría de mis intervenciones no había tenido una relación directa con los padres de familia.
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¿Qué hice bien? En general todas las actividades estuvieron bien planeadas y existió comunicación entre el equipo de trabajo.
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¿En que tengo confusión? En la manera correcta de involucrar a los padres de familia.
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¿En que necesito ayuda? En mi forma de involucrarme con los padres de familia, y en especial en este tipo de actividades se requiere mucho apoyo por parte de los mismos.
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¿Sobre qué quiero saber más Me gustaría conocer otro tipo de actividades en las que se puedan involucrar a los padres de familia y su funcionalidad.
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¿Cuál va a ser mi próximo trabajo?