BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE ASIGANTURA: ESTRATEGÍAS DE TRABAJO DOCENTE DOCENTE: ROSA MARÍA CABRERA EDUCADORA EN FORMACIÓN: GABRIELA CELAYA DE LA TORRE JARDÍN DE NIÑOS: BLASA SALINAS DE GARCÍA LOCALIDAD: ZACATECAS, ZAC. EDUCADORA: MA. GUADALUPE CERVANTES RUÍZ NO. DE ALUMNOS: 15 Nombre de la unidad didáctica: SEÑOR VIENTO Duración de la situación: Cuatro mañanas de trabajo
Campo formativo:
Aspecto:
Exploración y conocimiento del mundo
Mundo natural
Competencia a desarrollar: •
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
Competencias transversales: •
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
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Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea
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Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.
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Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar canciones y melodías.
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Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.
Aprendizaje esperado: •
Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
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Describe lo que observa que sucede durante un remolino, un ventarrón, la lluvia, el desplazamiento de las nubes, la caída de las hojas de los árboles, el desplazamiento de los
caracoles, de las hormigas, etcétera. LUNES Actividades de aprendizaje
Inicio Plantear diversas adivinanzas a los alumnos acerca del viento Identificar conocimientos previos. - ¿Qué es el viento? - ¿Podemos verlo o como sabemos que existe? - ¿Para qué nos sirve el viento? - Anotar hipótesis en el pizarrón. Presentar video “Carta al viento” - https://www.youtube.com/watch?v=ZEmSBA7JFV4 - Análisis del video - ¿Para qué nos sirve el viento? - ¿Cómo podemos aprovecharlo? - Anotar suposiciones en el pizarrón Desarrollo -
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Realizar diversos objetos que son movidos a través del viento Papalote Presentar video: https://www.youtube.com/watch?v=jzW41vnAEgE Realizar 3 equipos de 5 niños. Entregar el material para la realización. ¿Preguntar para que creen que se puede utilizar ese material? Comenzar a elaborar el papalote, a través de un instructivo. Probar como funciona Describir, ¿Por qué creen que sucede eso? Dibujar resultados en la bitácora y guardar el papalote para la presentación. Velero Elaborar velero de papel a través de un instructivo. Realizar hipótesis de cómo se puede hacer para que el velero se mueva dentro del agua sin tener que tocarlo. Anotar en el pizarrón. Realizar carrera de veleros Dibujar resultados en la bitácora y guardar el velero para presentación. Avión Elaborar un avión de papel a través de un instructivo. Realizar hipótesis de cómo se puede hacer para hacer que el avión vuele, y cómo hacer que vuele más alto. ¿Por qué vuela el avión? Anotar en el pizarrón. Realizar carrera de aviones Dibujar resultados en la bitácora y guardar el avión para presentación. Rehilete Elaborar un rehilete a través de un instructivo.
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Realizar hipótesis de para que nos sirve un rehilete y cómo hacer que funcione. Jugar un poco con el rehilete. Dibujar resultados en la bitácora y guardar el avión para presentación.
Cierre A partir de los diversos objetos, realizar conclusiones de para que nos sirve el viento, y porque creen que estos objetos se mueven.
Evidencia de aprendizaje: -
Bitácora
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Papalote
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Rehilete
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Avión
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Velero
Recursos: Bitácora, papel china, palitos de madera, Resistol, hilo, cartulina, hojas de máquina, lápiz, crayolas, videos, grabadora, tv, adivinanzas. MARTES Actividades de aprendizaje
Inicio Retomar los conocimientos previos. - ¿Qué es el viento? - ¿Podemos verlo o como sabemos que existe? - ¿Para qué nos sirve el viento? - Anotar hipótesis en el pizarrón. - Recordar lo visto un día anterior. - ¿Creen que podemos realizar arte con ayuda del viento? - Propuesta de algunas ideas que serán anotadas en el pizarrón Desarrollo -
Realizar diversas técnicas de pintura a través del viento Carreras de colores Organizar el grupo en 3 equipos. Entregar un papel Caple a cada uno y diversas pinturas, además de un popote por alumno. Pedir que, con solo el popote realicen un dibujo de algo que les gusta mucho. Carrera de colores. Pedir que con solo el popote, hagan llegar la pintura desde la línea de inicio, hasta la de meta. Dibujando con burbujas
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Entregar a cada alumno una hoja de máquina. Comenzar a realizar las burbujas que quedarán plasmadas en las hojas de papel
Cierre Preguntar a los alumnos ¿cómo se utiliza el viento en las diversas técnicas de pintura?
Evidencia de aprendizaje: -
Dibujo con el popote
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Dibujo con burbujas
Recursos: Pinturas, jabón, platos desechables, papel caple, hojas de máquina, instrumento para elaborar las burbujas. MIÉRCOLES Actividades de aprendizaje
Inicio Retomar conocimientos previos y observar cómo se han ido transformando a partir de las actividades previas. - ¿Qué es el viento? - ¿Podemos verlo o como sabemos que existe? - ¿Para qué nos sirve el viento? - Anotar hipótesis en el pizarrón. - ¿Creen que el viento nos sirva para hacer sonido? - Presentar video. https://www.youtube.com/watch?v=qpc-FRe5QHE - Analizar, ¿Cuáles de estos instrumentos funcionan a partir del viento? Desarrollo -
Realizar algunos instrumentos musicales que funcionan con el viento Trompeta Preguntar si saben lo que es una trompeta Presentar imagen Realizar la trompeta a partir de un instructivo Utilizar la trompeta y expresa lo que siente al tocarla ¿Cómo creen que funciona? Describir el funcionamiento de la trompeta Realizar bitácora y guardar la trompeta para la presentación. Siku Preguntar si saben lo que es un siku Presentar imagen Realizar siky a partir de un instructivo Utilizarlo y expresar lo que siente al tocarlo
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¿Cómo creen que funciona? Describir el funcionamiento del siku Realizar bitácora y guardar siku para la presentación.
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Cierre A partir de los diversos instrumentos, realizar conclusiones de para que nos sirve el viento, y porque creen que estos objetos se mueven.
Evidencia de aprendizaje: -
Bitácora
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Trompeta
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Siku
Recursos: Manguera, cinta, embudo, popotes, o pajillas de madera huecas, hilo, video, bitácora. JUEVES Actividades de aprendizaje
Inicio Retomar los conocimientos previos sobre la semana y distinguir de los planteados durante la primera sesión. - ¿Qué es el viento? - ¿Podemos verlo o como sabemos que existe? - ¿Para qué nos sirve el viento? - Anotar hipótesis en el pizarrón. - Recordar lo visto los días anteriores Desarrollo -
Evidencia de aprendizaje: -
Bitácora
Presentación de los instrumentos, objetos y dibujos que se realizaron durante la semana a los padres de familia. Realización de un experimento que implica viento. Cohete a propulsión. Con la ayuda de los padres de familia, elaboración y decoración del cohete que se elaborara con una botella plástica. Permitir que los niños realicen suposición de cómo funcionará. Entregar materiales a los padres de familia y de este modo, hagan volar el cohete. Presentar a los padres la bitácora. Cierre Realizar el cierre para observar que aprendieron los niños del viento durante esta semana.
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Feria científica
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experimento
Recursos: Bicarbonato de sodio, vinagre, servilletas de papel, hojas de colores, botella de plástico, corcho, padres de familia. Criterios de desempeño: -
Reconoce algunos usos que se pueden dar al viento
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Participa de manera activa en la realización de las actividades.
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Es capaz de seguir los pasos para realizar algunas de las mismas.
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Es capaz de expresar sus sentimientos
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Muestra respeto durante la realización de las actividades.
Evaluación:
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Educadora: Ma. Guadalupe Cervantes Ruíz
Doc. Estrategias Docentes Rosa María Cabrera
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Director del plantel: Luis Humberto Villagrana de Ávila
Educadora en Formación Gabriela Celaya de la T.