27 de febrero de 2014 Reflexión: •
¿Qué es programar? Se basa en un programa. Se establecen contenidos, recursos. A partir de ahí el docente planifica las actividades a partir de las necesidades identificadas mediante un diagnóstico.
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¿Qué es la secuencia formativa? Es una de las maneras posibles de observar, analizar y juzgar sobre la acción educativa para planificarla. Son acciones que damos por hecho que el alumno se va a procurar. Es planificar todo lo que enseñaremos al niño. Consta de 3 fases: inicial, desarrollo y cierre.
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La fase activa o de interacción: en esta fase la educadora incide directamente en los procesos de aprendizaje de las y los educandos, aplica la planificación o lo previsto.
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o
Fase inicial de introducción o de creación del vínculo. Problematizar.
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Fase de desarrollo, regulación y autorregulación del proceso. Realizar.
o
Fase de cierre, de estructuración de síntesis. Evaluar.
La fase de diseño o planificación: es la más larga de la secuencia, en ella se desarrollan actividades de aprendizaje. Estrategias que faciliten un aprendizaje. Constante movimiento. Regulación desde la perspectiva del educador: o
Detectar errores comunes de los educandos.
o
Gestionar errores
o
Detectar obstáculos
o
Identificar estrategias que ayuden al aprendizaje
o
Ayudar a reforzar éxitos y aciertos.
La fase posterior de revisión Síntesis, recapitulación e interpretación de los contenidos. Evaluación y síntesis: o
Evaluar el proceso y resultados
o
Recapitular
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Tomar decisiones metodológicas consiste en realizar la organización, tiempo, estrategias de enseñanza y aprendizaje, tareas.
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Elementos básicos para planificar:
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Diagnóstico
o
Objetivos
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Definir estructura de la situación problema
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Establecer contenidos
o
Evaluación
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Bibliografía
Diferencias entre programar y planificar: la planificación es el todo y la programación es el núcleo de un proyecto. Planificar es definir la estructura de la situación. Programa habla de los propósitos a desarrollar. La planificación parte de uno de estos propósitos. La planificación es más general y la programación es más específica, organizar las actividades. Planificar es (diagnóstico, secuencia formativa, objetivos, decisiones metodológicas, actividades a desarrollar, estrategias de organización y aprendizaje, logros, evaluación) pensar en necesidades, que queremos lograr, en cuanto tiempo, como se organiza. A partir de aquí se realizan lo objetivos. Planificar es lo amplio. Los programas son los actores. La planificación abarca todo: plan, programas, plan clase. Programación es establecer de manera organizada y según las prioridades, las actividades a realizar dentro de un proyecto (planificación) de forma tal que a la hora de realizarlas se tenga una guía y se sepa el inicio, el fin de cada actividad, los recursos y el responsable. Planificar>programar>planear. El plan clase operativiza la secuencia formativa de manera paulatina.