9 de abril de 2014 Reflexión: •
Un proyecto es una forma de organizar la actividad de enseñanza, en relación con el tratamiento de información. Favorecer la creación de estrategias de organización en torno a problemas e hipótesis. Un proyecto es en función a un problema. Se proponen acciones, objetivos, tiempo, recursos. Diferencia que se programa por problemas e hipótesis.
•
Estructura del proyecto: índice, puesta en común, alumnado busque información, tratamiento de información, desarrollo, síntesis, evaluación y continuidad para el siguiente proyecto.
•
Elementos básicos de una planificación: objetivo, contenido, metodología, lugar, ¿con qué? y ¿cuándo?
•
De un programa se pueden desprender muchos proyectos. Ambos se van a planificar. Planificar da los elementos para programar. Un programa abarca varias vertientes.
•
Estrategias que se pueden considerar para un proyecto y un programa. Una estrategia es el cómo llegar a un objetivo, los procedimientos a seguir para lograr un objetivo.
•
Diferencia entre un pensamiento estratégico y algorítmico. El algorítmico se cierra, es muy cuadrado, mientras el estratégico busca maneras diferentes de planteas soluciones, es un pensamiento flexible.
•
La estrategia es el conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento. El pensamiento estratégico es un hecho mental. La acción estratégica se refiere a conductas perceptibles. Si se actúa de este modo se desarrolla en cada uno nuevas formas de saber y saber hacer, es decir, se mejora el aprendizaje potencial.
•
Estrategias ciencias naturales: Observar, relacionar, reconocer las partes y sus funciones, preguntar, formular hipótesis explicativas, experimentar y dominar el lenguaje específico.
•
Estrategias ciencias sociales: Recuperar y adquirir información, ubicar en la trama témporo-espacial, inferir relaciones y dominar el lenguaje específico.
•
Conceptos para poder planificar: diagnóstico, aprendizaje, enseñanza, zona de desarrollo próximo.
•
Para aprender debe de existir desequilibrio.
•
Movilizar los recursos cognitivos es el objetivo de una competencia.
•
Herramientas mentales: deducción, inducción, dialéctica,
•
¿Qué actividad mental movilizamos ante un problema?