BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE ASIGANTURA: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DOCENTE: ANA MARÍA FRAUSTRO DE LA TORRE EDUCADORA EN FORMACIÓN: GABRIELA CELAYA DE LA TORRE JARDÍN DE NIÑOS: BLASA SALINAS DE GARCÍA LOCALIDAD: ZACATECAS, ZAC. EDUCADORA: MA. GUADALUPE CERVANTES RUÍZ
Rúbrica de evaluación segunda Jornada de intervención
Criterio
1. Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el
Excelente
Bueno
Regular
(2)
(1)
(0)
La planeación es realizada tomando en cuenta las necesidades, el nivel de desarrollo cognitivo y los requerimientos del grupo lo cual es reflejado durante la práctica.
La planeación es realizada tomando en cuenta las necesidades, el nivel cognitivo y los requerimientos del grupo, pero por algún motivo, no es reflejada durante la práctica.
La planeación no se realiza 1 de acuerdo a las necesidades del grupo. Son actividades que no ayudan a propiciar el desarrollo de los alumnos.
Puntos
marco de los planes y programas de educación básica. 2. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.
3. Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar. 4. Emplea la
A través del uso de diversas estrategias promueve un clima de confianza en el aula, favoreciendo a sí mismo el desarrollo de la autonomía en los alumnos, considerando sus características y estableciendo una comunicación eficiente en el grupo.
Usa diversas estrategias promueve un clima de confianza en el aula, sin embargo no se desarrolla autonomía en los alumnos.
El uso de estrategias no 1 promueve un clima de confianza, no existe comunicación eficiente ni considera las características de los alumnos.
Establece relaciones entre los contenidos del plan y programa de estudios de educación básica aplicando metodologías para el aprendizaje significativo empleando recursos y medios didácticos.
Relaciona los contenidos del plan y programa de estudios, pero no aplica metodologías que propicien un aprendizaje significativo.
No relaciona los 2 contenidos del plan y programa de estudios al realizar sus planeaciones.
Utiliza
la
evaluación Utiliza
la
evaluación Utiliza la evaluación pero 2
evaluación para intervenir en los diferentes ámbitos y momentos de la tarea educativa.
diagnostica, formativa y sumativa, lleva un seguimiento, aplica adecuaciones y así usar los resultados para mejorar aprendizajes.
diagnostica, formativa y no realiza adecuaciones a sumativa, y realiza su práctica adecuaciones, pero no realiza un seguimiento.
Evaluación general: Considero que aún hay muchos aspectos en los que debo de mejorar, sobre todo en mi manera de dar las indicaciones, en cómo me expreso ante los alumnos y en la planeación de actividades más demandantes que realmente signifiquen un reto para los alumnos.
TOTAL:
6