BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR CUARTO SEMESTRE ASIGANTURA: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DOCENTE: ANA MARÍA FRAUSTRO DE LA TORRE EDUCADORA EN FORMACIÓN: GABRIELA CELAYA DE LA TORRE JARDÍN DE NIÑOS: BLASA SALINAS DE GARCÍA LOCALIDAD: ZACATECAS, ZAC. EDUCADORA: MA. GUADALUPE CERVANTES RUÍZ
Rúbrica de evaluación segunda Jornada de intervención
Criterio
1. Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y
Excelente
Bueno
Regular
(2)
(1)
(0)
La planeación es realizada tomando en cuenta las necesidades, el nivel de desarrollo cognitivo y los requerimientos del grupo lo cual es reflejado durante la práctica.
La planeación es realizada tomando en cuenta las necesidades, el nivel cognitivo y los requerimientos del grupo, pero por algún motivo, no es reflejada durante la práctica.
La planeación no se realiza 2 de acuerdo a las necesidades del grupo. Son actividades que no ayudan a propiciar el desarrollo de los alumnos.
Puntos
programas de educación básica. 2. Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los alumnos.
3. Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la educación básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar. 4. Emplea la evaluación para intervenir en los
A través del uso de diversas estrategias promueve un clima de confianza en el aula, favoreciendo a sí mismo el desarrollo de la autonomía en los alumnos, considerando sus características y estableciendo una comunicación eficiente en el grupo.
Usa diversas estrategias promueve un clima de confianza en el aula, sin embargo no se desarrolla autonomía en los alumnos.
El uso de estrategias no 2 promueve un clima de confianza, no existe comunicación eficiente ni considera las características de los alumnos.
Establece relaciones entre los contenidos del plan y programa de estudios de educación básica aplicando metodologías para el aprendizaje significativo empleando recursos y medios didácticos.
Relaciona los contenidos del plan y programa de estudios, pero no aplica metodologías que propicien un aprendizaje significativo.
No relaciona los 2 contenidos del plan y programa de estudios al realizar sus planeaciones.
Utiliza la evaluación Utiliza la evaluación Utiliza la evaluación pero 2 diagnostica, formativa y diagnostica, formativa y no realiza adecuaciones a sumativa, lleva un sumativa, y realiza
diferentes ámbitos seguimiento, aplica adecuaciones, pero no su práctica y momentos de la adecuaciones y así usar los realiza un seguimiento. tarea educativa. resultados para mejorar aprendizajes. Evaluación general: Considero que he mejorado un poco mi intervención en cuanto a realizar adecuación a partir de la evaluación realizada la semana pasada. Mis actividades fueron un poco más demandantes para los alumnos, pero aún me falta por mejorar el aprovechamiento de los tiempos.
TOTAL:
8