BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR QUINTO SEMESTRE ASIGNATURA: ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DOCENTE: ANA MARÍA FRAUSTRO DE LA TORRE EDUCADORA EN FORMACIÓN: GABRIELA CELAYA DE LA TORRE JARDÍN DE NIÑOS: TENAMAZTLE DIRECCIÓN: AVENIDA SIGLO XXI FRACCIONAMIENTO AFRICA LOCALIDAD: ZACATECAS CLAVE: 32DJDN0610Z EDUCADOR: JUAN RAMÓN RIVERA HUERTA GRADO: 2 GRUPO: “A” NO. DE ALUMNOS: 26 Rúbrica de evaluación segunda Jornada de intervención Semana del 23 al 27 de Noviembre Competencia a favorecer: Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los planes y programas de educación básica.
Criterio
Excelente
Bueno
Necesita mejorar
Puntos
(1)
(0)
Los diagnรณsticos son realizados, pero se detectan algunas deficiencias.
Los diagnรณsticos no son realizados, o no aportan realmente a un desarrollo eficaz de la prรกctica docente.
(2) 1. Realiza diagnรณsticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje. 2. Diseรฑa situaciones didรกcticas significativas de acuerdo a la organizaciรณn curricular y los enfoques pedagรณgicos del plan y los programas educativos vigentes. 3. Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar un conocimiento integrado en los
Los diagnรณsticos detectan los intereses, motivaciones y necesidades de los alumnos.
Las situaciones son Las situaciones son significativas, y estรกn realizadas en base al basadas en el PEP 2011. Programa de Estudios de Preescolar 2011 pero no resultan del todo significativas para los alumnos.
Las situaciones encuentran desfasadas, son significativas, o estรกn elaboradas acuerdo al Programa Educaciรณn Preescolar.
Los proyectos articulan y Los proyecto no favorecen favorecen diversos campos varios campos formativos. formativos.
No se realizan proyectos de intervenciรณn.
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alumnos. 4. Realiza Se realizan adecuaciones Se realizan adecuaciones No se realizan 1 adecuaciones curriculares pertinentes. curriculares pero no adecuaciones curriculares. curriculares resultan del todo pertinentes en su pertinentes, o no se planeación a partir realizan en tiempo. de los resultados de la evaluación. 5. Diseña estrategias Se utilizan las tecnologías Se utilizan las tecnologías, No se recurre a las TIC`s 1 de aprendizaje de la información como un pero no refuerzan del todo basadas en las recurso de aprendizaje. los aprendizajes tecnologías de la requeridos, o sustituyen información y la simplemente el papel de comunicación de otros materiales. acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. Evaluación general: Considero que mis planeaciones son más pertinentes que en jornadas TOTAL: pasadas pero tuve mayores dificultades para su aplicación que en la semana pasada. Trate de vincular de igual manera dos campos formativos, pero hubo momentos en los que perdí de vista el trabajo con uno de ellos y el propósito general de alguna manera se perdió. Considero que la Unidad Didáctica introdujo conceptos novedosos, porque de acuerdo a lo comentado por el profesor titular, el no los había trabajado durante el ciclo escolar. LA matrogimnasia fue significativa para los alumnos que asistieron porque la presencia de sus padres los motivo. Considero que esta Unidad Didáctica, desarrollo en mí también otro tipo de competencias en cuanto a planeación y desarrollo de mi práctica docente. Esta me ayudo a articular los campos formativos Exploración y conocimiento del mundo natural y de Desarrollo físico y salud haciendo que me enfrentara a situaciones más complejas que me hicieron crecer como docente. El aspecto en el cual sigo presentando dificultades es la realización de adecuaciones curriculares. Sé que al momento de está llevando a cabo mi
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intervención, las realizó muchas veces incluso sin darme cuenta, pero la mayoría de las veces aún no las tengo previstas. También debo de dar a las TIC`s un manejo más significativo, ya que siento que las utilizó para hacer actividades que podría realizar con otro tipo de material.