1. En tus ideas de inicio de año durante las jornadas, ¿en qué forma consideras al contexto, familias y organizaciones como medios para pensar en la innovación? ¿cómo tomarlos en cuenta para innovar, pensando en el proceso educativo? Considero que el contexto es determinante para poder implementar proyectos de innovación. No se puede pretender innovar en aspectos para los cuales el contexto aún no se encuentra preparado. Se debe de tomar en cuenta al igual que se toman en cuenta los docentes, alumnos, directivos, etc., porque a partir de estos, es como se puede implementar un proyecto de innovación. No se puede pretender implementar tecnologías en un lugar en el cual no existe energía eléctrica, por mencionar un ejemplo. Considero que, para poder innovar, primeramente se debe de llevar al contexto a un punto adecuado, prepararlo para dicha innovación. Se debe de observar lo que sucede en el contexto, porque a partir de ahí, también se tomarán en cuenta los aspectos en los que es necesario innovar, que es lo que se requiere, o, en determinado momento, como influye el contexto en la implementación de dicha innovación, que apoyo se podrá obtener de él, o que barreras pondrá dicho contexto para poder llevar a cabo el proceso de innovación. Las familias de igual manera son determinantes, porque están relacionadas intrínsecamente con los alumnos, y forman parte de ellos. Es casi imposible pensar en una innovación real pretendiendo desvincular al alumno de su familia. Como menciona Fullan, la mayoría de las veces los principales actores (docente, alumnos, comunidad) tienen un papel muy limitado dentro de los procesos de innovación, teniendo simplemente que tratar de adecuarse a las mismas, pero yo considero de suma importancia que sean parte de dicho cambio.
2. ¿Consideras que el acuerdo 592 de la reforma vigente en educación básica es congruente con las necesidades del nivel vigente en preescolar? Considero que dicho de otra manera, lo que pretende el acuerdo 592 es congruente con las necesidades del preescolar. Estable, primeramente, la necesita de articular los cuatro niveles de educación básica. Y los considero que los principios pedagógicos nos muestran las principales necesidades requeridas en el país por el momento, lo que se demanda para tener ciudadanos preparados en todos los aspectos. Ciudadanos con la capacidad para aprender, colaborativos, con liderazgo. Y a partir de ello, podemos observar cómo se pretende lograr esto, a partir de una correcta generación de ambientes de aprendizaje, centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, métodos correctos de evaluación, favorecer la inclusión, y la ayuda mediante la tutoría y la asesoría académica.