BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR SEXTO SEMESTRE CURSO: PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA DOCENTE: BEATRIZ HERNÁNDEZ SÁNCHEZ ALUMANA: GABRIELA CELAYA DE LA TORRE
Entrevista a Educador Nombre: Juan Ramón Rivera Huerta Grado y grupo: -
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En lo que va del ciclo escolar ¿Qué campo formativo es el que considera ha dado mayor relevancia dentro de sus planeaciones? ¿Cuál es la razón? Pensamiento matemático, lenguaje y comunicación, porque son los que están marcados en la ruta de mejora. También algunas veces trabajo exploración y conocimiento del mundo. ¿Qué campo formativo es el que se ha visto más descuidado dentro de sus planeaciones? ¿Cuál es la razón? Desarrollo personal y social. ¿Realiza algún seguimiento específico de los campos formativos, es decir, tiene alguna secuencia predeterminada para trabajarlos? No, se van trabajando de acuerdo a los intereses de los niños, o las competencias que se requieren favorecer en ellos. ¿Qué campo formativo se encuentra trabajando actualmente? Exploración y conocimiento del medio ¿Cuál considera que será el próximo campo formativo que trabajara? Matemáticas ¿Aproximadamente cuánto tiempo? 2 semanas ¿Qué modalidades de planeación ha utilizado este semestre? ¿Por qué? Secuencia didáctica, porque es con la que estoy más familiarizado, y me permite manejar los contenidos. ¿Cuál es la modalidad que considera es más enriquecedora en el trabajo dentro de este grupo en especial? Pues en general siempre he trabajado la Secuencia didáctica, y los alumnos se prestan para trabajarla. ¿Qué aspectos relevantes puede rescatar de la ruta de mejora que sean determinantes para su práctica educativa? ¿En qué momento del desarrollo de la ruta de mejora se encuentra? ¿Cuáles son los protagonistas? ¿Cuáles son las dificultades que ha tenido y como las ha manejado? ¿Han existido bajas o adiciones a la matricula del grupo? De ser así, ¿cuántas y motivos? Si, tres bajas y dos adiciones. La familia de Brenda se fue a Monterrey, un día su mamá llego y solo me aviso que ya no vendría, Miriam nunca volvió, se le estuvo marcando para saber la razón y ya nunca contesto. ¿Existe alguna situación relevante que se haya presentado dentro del grupo en los últimos meses? No, no hay ninguna novedad. ¿Siguen canalizados la misma cantidad de alumnos a USAER? ¿Cuál ha sido su evolución? Si, y bueno, pues tu ya lo notaste, en Héctor existe mucho progreso, ya no es tan complicado lograr que haga las actividades y muchas veces el solo las hace ya sin
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necesidad de apoyo. A Karol no lo vas a reconocer, ahora es más tranquilo y tiene muchas disposición para el trabajo. ¿Existe algún otro alumno que demande algún tipo de atención específica? Pues solo Héctor, pero poco a poco se ha ido adaptando al trabajo dentro del aula, de ahí en más nadie. ¿Cuál ha sido el apoyo obtenido por los padres de familia en cuanto al trabajo tanto dentro del aula, como fuera de ella? Malo, yo ya les dije que ya no les voy a dejar tareas, de cualquier manera ni siquiera la hacen. Algunos si apoyan, pero son contados, tú ya lo viviste. ¿El jardín de niños ha tenido participación en algún proyecto comunitario? No ¿Puede mencionar algunas circunstancias socioculturales que envuelvan el jardín de niños y que puedan detonar necesidades a atender mediante el trabajo desde el aula y fuera de ella? Es muy complicado, no que yo sepa. Tradiciones yo no las conozco y no es que no las conozca, más bien no existe, y es que es una comunidad muy nueva, que se ha ido haciendo a partir de personas que llegan de otros lados, entonces cada quien tiene sus costumbres propias, pero tanto así como una tradición de la comunidad no existe.
Puedo aplicar un instrumento con la comunidad ampliada para saber que estarían dispuestos a realizar como acción comunitaria que mejores la calidad de vida del entorno Puedo prever situaciones de análisis conjunto de lo que se plantee como Pl en la segunda jornada.