Estrategias Estrategias metodol贸gicas para metodol贸gicas educaci贸n para educaci贸n ambiental ambiental
La educación ambiental requiere atención especial para poder ser impartida y comprendida por los alumnos. El empleo de estrategias metodológicas es un recurso efectivo para garantizar el aprendizaje, sobretodo la puesta en práctica de las propuestas por los alumnos. A continuación, 7 estrategias para el desarrollo de la metodologías enfocadas en Educación Ambiental para alumnos de Parvularia, Educación Básica y Tercer ciclo.
Contenido
Álbum ecológico Video de medio ambiente Collage ambiental Lectura comprensiva Exposición grupal Visita a parque ecológico
1. Álbum ecológico: Esta actividad esta enfocada en el Estrategias Metodológicas de reconocimiento por parte del alumno, en los diferenEducación Ambiental tes recursos naturales y la forma de cuidarlos y crear conciencia sobre la imporLa educación ambiental requietancia de la preservación re atención especial para pode estos. der ser impartida y comprendida por los alumnos. El empleo de estrategias metodológicas Descripción de la actividad: es un recurso efectivo para Los alumnos investigarán garantizar el aprendizaje, soacerca de los diferentes bretodo la puesta en práctica recursos naturales, y los de las propuestas por los alumpresentarán en forma de nos. álbum utilizando diferentes materiales reciclados A continuación, 7 estrategias para el desarrollo de la metodologías enfocadas en Educación Ambiental para alumnos de Parvularia, Educación Básica y Tercer ciclo.
Recursos materiales: Papel reciclado, hojas secas, aserrín, granos diversos, pinturas, entre otros mate riales reciclados.
2. Video sobre medio ambiente y ensayo “Yo en el medio” para alumnos de segundo ciclo: Se pasará un video a los alumnos de segundo ciclo, del cual realizarán un ensayo donde den su opinión sobre lo que observaron el en video y deberán inDescripción de la actividad: cluir las siguientes preguntas en el ensayo:
1.¿Cuál es la importancia de los recursos naturales?
2.¿Cuáles son los daños que observas que el hombre ha causado en ellos y con qué elementos los ha contaminado?
3.¿Cuál es el recurso natural que consideras más importante de todos y porqué?
Esta misma estrategia puede usarse con primero ciclo, pero a diferencia del ensayo, los alumnos pueden dar sus opiniones por medio de un dibujo. Recursos materiales: Video, cañón o tv. Papel bond, lápices de colores, bolígrafos etc.
3. Elaboración de collage
elegirán uno de los siguientes temas por grupo:
Descripción de la actividad: A) Fauna y flora de El Salvador Esta actividad puede realizarse en la asignatura de B) Contaminación ambienCiencia Salud y Medio Amtal biente y Estudios Sociales y con alumnos de 1° a 9° grado C) Las RRR (Reduce, Reusa y Recicla teniendo las consideraciones respectivas según el ni- Recursos materiales: vel. Recortes de revistas o liLos alumnos elaborarán un bros, pegamento, tijeras, collage utilizando diferen- cartulina (de carteles retes materiales preferible- usable, plumones, entre mente reciclados, donde otros.
4. Lectura comprensiva:
Descripción de la actividad: Esta actividad puede ser realizada por niños de primer ciclo en las asignaturas de Matemática, Ciencia Salud y Medio Ambiente, Estudio Sociales y Lenguaje. El maestro leerá una narración seleccionada, a los alumnos una o dos ocasiones si fuese necesario. Luego pasará una guía de trabajo con 5 o 6 preguntas, o según lo considere oportuno el docente. Las preguntas sugeridas son:
Tema o contenido del texto.
Personajes si tuviese. Mensaje o reflexión sobre el contenido del texto. Identificar acciones correctas e incorrectas encontradas en el texto. La opinión propia del alumno de cómo cuidar el medio ambiente y prevenir daños.
5. Exposición grupal
Descripción de la actividad: Los alumnos elegirán un tema relacionado con medio ambiente y elaborarán una maqueta para describir el tema de ex- Los temas a seleccionar son: posición. Ecosistemas La actividad está dirigida a alumnos de 6 grado para la asignatura de Ciencia Salud y Medio Ambiente.
Tipos de suelo
Deforestación
Recursos materiales: Cartón o durapax, pinturas, plantas naturales o artificiales, papeles diversos, paletas, aserrín, etc. (como recursos sugeridos)
riormente la evaluación duran6. Visita a parque ecológico
te el periodo de conversación, ahí se puede conversar y eva-
Descripción de la actividad:
luar lo que el niño haya aprendido y experimentado en su vi-
Esta actividad está orientada sita al parque. a todos los grados desde parvularia hasta tercer ciclo,
Para primer ciclo: Se puede evaluar por medio de una lista
El objetivo principal de la acti- de observación durante la visividad es poner al alumno en
ta, o una guía en donde ellos
contacto directo con el medio expliquen las experiencias y ambiente y que tenga una ex-
aprendizaje.
periencia de aprendizaje significativa y a la vez divertida.
Para segundo y tercer ciclo Pruebas objetivas, guías d tra-
Para Parvularia: Se requiere
bajo, ensayos, debates, entre
de la visita al parque y poste-
otros.