Gaceta UAZ # 18

Es una publicación de la Universidad Autónoma de Zacatecas a través de la Coordinación de Comunicación Social, Nueva Época No. 18 año 3, octubre de 2011.

Avance Universitario cumple 13 años Colaboradores, conductores y productores de la revista radiofónica “Avance Universitario”, acompañados de personal de la emisora Radio Zacatecas, celebraron un año más al aire. El acto, celebrado en el patio central de la Rectoría, el 10 de octubre, estuvo presidido por los Secretarios General y Académico de la UAZ, respectivamente, Armando Silva Cháirez y Jesús Octavio Enríquez Rivera, la Directora de Radio Zacatecas, María Teresa Velázquez Navarrete, el Coordinador del programa, René Henkel Díaz, la Coordinadora de Comunicación Social, Amelia Nora Martínez Sánchez, además del Secretario Técnico del Instituto Zacatecano de Cultura, Víctor Carreón Velasco.

En la ceremonia, luego de escuchar las experiencias del ingeniero Jorge Alberto Enríquez Luna, de la doctora Cristina Jáquez Méndez, de la doctora Alejandra Moreno García, de la doctora Mariana Terán Fuentes y de la maestra Rosa María Ortiz García, como colaboradores de Avance Universitario, se hizo entrega de reconocimientos a quienes durante estos años han participado en la revista radiofónica.

Esta ocasión incluimos el texto íntegro que leyó a los invitados el ingeniero Enríquez Luna, docente jubilado de la Unidad Académica de Agronomía, por ser uno de los primeros universitarios que participaron en esta revista.

XIII Aniversario de Avance Universitario-UAZ -- “Esta es su cápsula Monitor Agronómico, que cada sábado presenta a ustedes la Dirección de Comunicación Social de la Universidad Autónoma de Zacatecas, como parte de Avance Universitario”.

De esta manera he iniciado Monitor Agronómico ya por 13 años.

Muy buenos días tengan, respetables integrantes del presidium, compañeros de la Dirección de Comunicación Social y de Avance Universitario, y amigos todos.

En primer lugar, agradezco a la Universidad Autónoma de Zacatecas y a Radio Zacatecas por la oportunidad que han dado ya por 13 años para comunicarme, los sábados, por breves minutos, pero con cariño y entusiasmo, con el público que escucha Avance Universitairo.

Asimismo, agradezco por la distinción para dirigir a ustedes estas sencillas palabras. Yo me puse a pensar por qué sería, y llego a la conclusión que por ser el más viejo y más antiguo colaborador de Avance Universitario.

Es opinión generalizada, entre propios y extraños, que Avance Universitario es uno de los proyectos de la Universidad con más arraigo y que han tenido mayor consistencia, seriedad y profesionalismo.

Precisamente, un servidor, como muchos otros colaboradores de Avance Universitario, hemos sido leales, y correponsables al empeño, inteligencia y pasión impuestas por quienes han estado al frente. Públicamente reconozco el trabajo de Martín Cardoso, de Carlos Ulises Girón y, ahora, de mi patrona, como le digo de cariño a Nora Martínez.

Asimismo, de los compañeros de Comunicación Social: Lety, Otilia, Juanita, Jael, Susana, René, Paty, Vero...

Yo ya no tengo trabajo académico frente a grupos de alumnos en el aula o en las prácticas de campo. Después de 37 años mi ciclo terminó; había que dejar lugar a gente nueva, mejor preparada. Pero mi vocación de maestro, comunicador y extensionista segurá hasta mi último día. Y Avance Universitario me da esta oportunidad.

Ahora, mis alumnos son los radioescuchas, en gran parte del territorio zacatecano, y los tenemos de muy diferentes niveles de conocimientos y de distintos estratos socioeconómicos que nos escuchan estando en cualquier lugar: en la oficina, en el establecimiento comercial, manejando el automóvil, en el campo, en el taller, etc. Esa es la magia de la radio: se aprende, se obtiene información y sin dejar lo que se esté haciendo.

Cuando alguna persona que encuentro, sea amigo, conocido o aún sin serlo, me comenta: “Escuché en el radio

lo que estuvo hablando sobre algún tema, por ejemplo, la fotosíntesis, que ocurre en las plantas verdes, y realmente se sorprendió que la vida de nosotros, los seres humanos, y de los animales depende de un fenómeno tan maravilloso”. Y así otros temas, sobre el clima, sobre el suelo, sobre cómo ingresa a las plantas el agua y los minerales esenciales, y luego cómo se transportan por su interior. Y así, muchos temas sobre ecología, sobre las familias botánicas de las plantas más importantes y útiles, sobre el interesante ciclo biológico de los insectos; compartiendo con nuestros radioescuchas nuestras preocupaciones por el cambio

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Qué pasó en octubre… queda claro que la Universidad tiene la oportunidad de ser protagonista para revertir en sentido positivo las situaciones mencionadas, pero necesitamos más tiempo al aire, que quizá Radio Zacatecas no nos puede dar.

Por lo tanto, nuestra Visión es que la Universidad tenga su propio espacio radiofónico. Urge Radio Universidad Autónoma de Zacatecas.

Sr. Rector, su labor sería coronada por el éxito, y sería siempre recordado, si en su tiempo sale al aire Radio UAZ. Gracias.

climático, por nuestra delicada dependencia alimentaria que nos hace perder soberanía, por el agotamiento de los acuíferos, por la erosión de los suelos y así, muchos otros temas tratados a lo largo de 13 años.

Entonces, cuando algunas personas me hacen algún comentario o pregunta aclaratoria, o quieren saber algo más sobre algún tema que traté en Monitor Agronómico, me entusiasmo y me digo: ‘Sí vale la pena, sí nos están escuchando’.

Y sin duda, otro tanto ocurre en cada una de las secciones de Avance Universitario que tratan nuestros compañeros, a

quienes reconozco y calurosamente felicito.

Creo que por 13 años hemos cumplido nuestra misión de informar, de difundir y socializar el conocimiento, de crear conciencia sobre muchos temas y problemas, de dar a aconocer los avances que la Universidad logra en cada una de sus Unidades Académicas y Centros de Investigación, de enseñar. Los testimonios los obtenemos cuando alguien reconoce nuestra voz y nos dice: ‘me gusta escuchar Avance Universitario, he aprendido mucho de cada sección y tema que abordan, ¡sigan adelante!’

Ahora, ¿cuál es nuestra visión? ¿Cómo nos vemos hacia el futuro? No podemos seguir igual, tenemos que cambiar, especialmente porque la sociedad está siendo acosada a través de todos los medios por los antivalores, la anticultura y los falsos héroes, afectando con mayor énfasis a los sectores más vulnerables, como los niños, los jóvenes, los adolescentes. Y luego nos escandalizamos por lo que está sucediendo, que es producto de lo antes mencionado, y sin duda, agravado por las condiciones sociales y económicas prevalecientes.

A quienes participamos en Avance Universitario nos

Catorce galardones en su haber Es pertinente mencionar que “Avance Universitario”, a través de sus colaboradores, ha recibido hasta la fecha 14 galardones: dos nacionales y doce estatales. Se obtuvo el primer lugar en el 4º Premio Estatal de Periodismo Cultural, con “Maltrato infantil”, otro primer lugar en el Segundo Premio Estatal de Periodismo Juvenil con “Por qué murió Geo”, además de los tres primeros lugares en el XV Premio Estatal de Periodismo en Derechos Humanos” con los reportajes con “Otra forma de ver el SIDA”, “Los derechos de los niños” y Sobreviviente de la violencia”, así como el Premio Estatal de Periodismo Cultural en reportaje radiofónico con “Modas que matan”.

También se hizo acreedor a los dos primeros lugares en el Tercer Premio Estatal de Periodismo Juvenil, con los trabajos “Aborto cuestión de conciencia” y “Un edificio con gran historia”, además del tercer lugar en el III Concurso de Radio y Televisión de la Red de Radiodifusoras y Televisoras Educativas y Culturales de México, con el programa “Mes de la Patria. Compositores mexicanos: José Alfredo Jiménez”.

Asimismo, alcanzó el segundo lugar en el Cuarto Premio Estatal de Periodismo Juvenil con el trabajo “Somos Jóvenes con propuesta”. En tanto que en 2009 obtuvo los tres primeros lugares en el Quinto Premio Estatal Juvenil de Periodismo 2009 con “La lucha por los ideales”, “La conciencia y los valores en la familia” y “La función renal”. Y en diciembre de 2010: Mención Honorífica en el Certamen impulsado por el Club de Periodistas, por los trabajos “Bajo condena” y “Un modelo sin pasarela”, de Leticia Torres Villa, de la Casa de la Mujer, producidos por Juanita Morales.

Cabe mencionar que además de estos 14 premios de Avance Universitario, la Unidad de Radio de Comunicación Social también ha sido acreedora a otros seis premios gracias al programa infantil “Chinchilagua”.

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El Posgrado en Ciencias Sociales cumplió 30 años

subtemas son: Políticas económicas y desarrollo; Política social; Políticas de salud y Políticas educativas; Pobreza, marginación social y vulnerabilidad; Migración; Política comparada; Opinión pública; Comunicación política y comportamiento electoral e Instituciones y procesos político.

Este encuentro se realizó con la colaboración de organismos como el Gobierno del Estado, la Legislatura Local, el Instituto Electoral del Estado de Zacatecas y el Sindicato de Personal Académico de la UAZ. Entre las actividades conmemorativas se develó una placa alusiva al aniversario, el día 29 en sus instalaciones. Esta ceremonia estuvo a cargo del Rector, quien, además, hizo entrega de reconocimientos a docentes de la Unidad que han estado presentes, a lo largo de estas tres décadas, en las diversas etapas del plantel.

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ara festejar los 30 de su fundación, la Unidad Académica de Ciencias Sociales (el primer posgrado con el que contó la UAZ), organizó el Primer Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales “Los retos políticos, económicos y sociales de Latinoamérica en el siglo XXI”.

En este evento, con duración de tres días (12, 13 y 14 de octubre), destacó la presencia de Pablo González Casanova, quien, a decir del Presidente del Comité Organizador y Director de la Unidad festejada, Rubén Ibarra Reyes (hijo), es “el mejor sociólogo en la historia de México”. Por ese motivo el Rector Francisco Javier Domínguez Garay le hizo entrega del Doctorado Honoris Causa.

Aseguró, entre otras cosas, que “la actual situación de este subcontinente nuestro, el de las venas abiertas, exhibe la urgencia de mayores y mejores esfuerzos en el diagnóstico, prevención y corrección de problemas, basado en un necesario intercambio de experiencias entre los científicos sociales y los interesados en el curso de un desarrollo que queremos cimentado en la democracia, la igualdad, en la justicia y la libertad”.

Además del propio González Casanova, que sustentó la conferencia magistral “El conocimiento del mundo actual y las ciencias sociales”, esta actividad contó con personalidades muy destacadas en materia de las ciencias sociales para ofrecer charlas magistrales, por ejemplo: Julio Boltvinik, uno de los mejores teóricos en el tema de la pobreza en México y en América, e investigador del Colegio de México. Él abordó el tema “Pobreza y política social en los gobiernos de izquierda y derecha en México”.

Estuvieron también el catedrático de la UNAM, José Luis Calva, quien habló sobre la “Reforma económica para el desarrollo sostenido con equidad”, y el Director de Estudios

Demográficos de la Universidad de la Habana, Antonio Aja Díaz, con el tema “La situación demográfica de Cuba.

Perspectivas y Propuestas”.

En un evento previo a la inauguración formal, dos de los fundadores de esta opción académica, Alberto Spagnolo González y Héctor Miguel Capraro, también dictaron sendas conferencias magistrales: “Referencias históricas y conceptuales en el origen del posgrado en la UAZ” y “30 años después: Pasado y presente de las Ciencias Sociales.

Una reflexión motivada por el primer programa de posgrado en la UAZ”.

En el Congreso, calificado por Rubén Ibarra (padre) como “un encuentro entre amigos”, se presentaron 278 trabajos académicos, elaborados por investigadores de diez países. Éstos se distribuyeron en 45 jornadas de trabajo, con 10 ejes temáticos: “Ciencias Sociales y Políticas Públicas”, “Temas de Población” y “Temas Electorales y Democracia”. Los

Aniversario 28 del Museo de Ciencias

La UAZ, sede de la 51 Reunión y Asamblea Nacional de Educación Agrícola

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l Museo de Ciencias llegó, el día 11, a los 28 años de trabajo en la divulgación científica, de acuerdo con lo señalado por el maestro Antonio Villareal Álvarez, fundador de este espacio. Recordó que el 11 de octubre de 1983 se abrieron las puertas del Museo en el antiguo edificio localizado en la Plazuela Miguel Auza.

Con el tiempo, y partir de 1995 se inició una nueva etapa de restauración, en la que se rediseñó el mobiliario y la iluminación, así como el guión museográfico. Con el fin de ofrecer un mejor servicio, a finales de 1997 el Museo de Ciencias se trasladó al lugar donde se encuentra en la actualidad: El edificio de la Rectoría (Jardín Juárez 147, Centro Histórico).

El fundador explicó que desde el inicio se ha busca-

do formar una cultura científica en la sociedad, que incida como un factor de motivación entre niños y jóvenes, para proporcionar el interés hacia opciones educativas científicastecnológicas.

Y esa es la razón por la que se ha dado un gran impulso a la formación de grupos de divulgación al interior del Estado, a través de los talleres del Grupo Quark y de la Sala Científica Móvil “Fantástica”. En este Museo, precursor de los centros de divulgación científica en Zacatecas, se exhibe la colección del Gabinete de Física, integrado por José Árbol y Bonilla, en la década de 1880.

on 100 participantes de 18 instituciones educativas, procedentes de los Estados de Guerrero, Chihuahua, San Luis Potosí, Durango, Estado de México, Nayarit, Hidalgo, Jalisco, Sinaloa y Zacatecas, del 12 al 15 de octubre se llevó a cabo la “Quincuagésima Primera Reunión y Asamblea Nacional de Directores de la Asociación Mexicana de Educación Agrícola Superior (AMEAS) “Valeriano Robles Galindo”.

Con la representación del Rector, el Secretario General de la Universidad Autónoma de Zacatecas, Armando Silva Cháirez, inauguró el evento. Luego tomó la palabra para dirigirse al Secretario de Desarrollo Agropecuario, Enrique Flores, y asegurarle que la UAZ participará en los retos que presentan en la actualidad el campo zacatecano. Agregó que a través de la SEDAGRO se detectaron “focos” que hay que atender, por lo que la Universidad se involucrará y participará articuladamente con el fin de analizar las alternativas para los diferentes sectores de la población.

A su vez, Enrique Flores precisó que la Secretaría bajo su mando tiene diversos convenios con la Unidad Académica de Agronomía, en lo referente a innovación y trasferencia de tecnología, evaluación en programa de extensionismo rural y construcción de un vivero de alta productividad, entre otros.

Y agregó que es necesario incluir en la currícula de las nuevas generaciones lo relativo al problema que enfrenta la zona norte-centro del país, que es el avance severo de la desertificación, y que en Zacatecas cada día afecta más.

Este evento contó con la asistencia del Director de la Unidad Académica de Agronomía (anfitriona del evento), Julio Lozano Gutiérrez; del Vicepresidente de AMEAS, Arsenio Gutiérrez Estrada; del Presidente del Consorcio de Programas Académicos de Reconocida Calidad en México (COPEEAS), César Maycotte Morales; de la Presidenta del Comité Mexicano de Acreditación de la Educación Agronómica (COMEA), Aida Rodríguez Andujo, y del Secretario Ejecutivo de Asociación, Guillermo Basante Butrón.

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En marcha la

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Licenciatura en Artes

ara dar cumplimiento al compromiso adquirido con la creación del Área de Arte y Cultura, se lanzó la convocatoria para los interesados en conformar la primera generación de la Licenciatura en Artes.

Con 44 aspirantes, el 10 de octubre se puso en marcha el curso propedéutico. Al terminar (2 de diciembre) se seleccionará a 32 estudiantes, quienes iniciarán las actividades de la Licenciatura en enero de 2012.

Esta carrera tendrá cuatro salidas terminales: Artes visuales, Artes escénicas (con enfoque al Teatro), Educación Artística y Teoría del Arte.

Los profesores que se encargan de impartir las materias de este curso diagnóstico -Isis Pérez, Renny Castillo, Catarino del Hoyo, Laura Sánchez, Efraín Martínez, Javier Acosta y Patricia Vázquez- se mostraron entusiasmados por la apertura de las actividades académicas.

Destacaron que “con este arranque se concreta uno de los proyectos académicos más esperados por la sociedad zacatecana, y distingue de manera particular a quienes conformarán esta histórica primera generación de licenciados en artes”.

Cabe recordar que esta Licenciatura, junto con la de Lenguas Extranjeras, forma parte de la nueva oferta educativa del Área de Arte y Cultura, constituida recientemente en la UAZ.

Estancia de estudiantes

venezolanos en Odontología

Qué pasó en octubre…

Noveno encuentro sobre problemas en la enseñanza de la lengua

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or noveno año consecutivo, la Unidad Académica de Letras organizó el Encuentro sobre Problemas Lingüísticos, Literarios y Pedagógicos de la Enseñanza del Español en México, el cual se desarrolló los días 5, 6 y 7 de octubre. Esta reunión contó con la participación de destacados académicos, investigadores y difusores de la cultura de distintas instituciones de educación del país.

Al dar la bienvenida a los visitantes, Alfonso Campuzano Cardona, Director de la Unidad organizadora, calificó el encuentro, dedicado a la doctora Marina Arjona Iglesias, como “una posibilidad, una oportunidad más de salir del pozo desde el pensamiento y la reflexión”.

En esta actividad, efectuada en la Casa de la Cultura Jurídica, se abordaron temas como: “Construyendo un método

para la competencia literaria”, “Análisis comparativo de la complejidad sintáctica en redacciones de docentes de nivel básico”, “Especialización en competencias docentes, una experiencia PROFORDEMS”, “El sentido de la profesión docente y su impacto dentro del aula”, “¿Qué es la microplanificación lingüística?” y “El reto de enseñar redacción en el siglo XXI”.

Sobre este último tópico, por ejemplo, la conferenciante Rosa Cecilia Trejo, docente de la Unidad Académica de Letras de la UAZ, señaló que como profesores se enfrentan al uso de las tecnologías, el desconocimiento de una historia educativa, política y social , y la ignorancia de que los tiempos están cambiando. “No se pueden utilizar los mismos mecanismos y la misma manera de dar clase; la pedagogía tiene que cambiar”.

Alejandro Lizardo Méndez

informativo: Leticia Reyes Roque, Thalya Rodríguez

Rodríguez y Otilia Salinas Correa Formación y diseño:

Torres Chávez, Verónica Ramírez de la Torre, Apoyo

Leticia Luna Reyes, Sergio Guardado Ramos, Ricardo

Requenes, Reporteros: Pamela Girón Hernández, Brisia

Susana Salinas Correa, Gaceta web: Miguel Ángel García

M. en C. Francisco Javier Domínguez Garay Rector I. Q. Armando Silva Cháirez Secretario General M. en C. Jesús Octavio Enriquez Rivera Secretario Académico M. en C. Emilio Morales Vera Secretario Administrativo Lic. Amelia Nora Martínez Sánchez Coordinadora de Comunicación Social

Jefa de información:

Directorio

Delia Patricia Del Riego de los Santos, Revisión y Agenda:

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nmarcada en el convenio suscrito entre la UAZ y la Universidad de Zulia, Venezuela, en 2008, y como parte del Programa de Cooperación y Movilidad Académica, se realizó una estancia académica de cinco estudiantes de la Facultad de Odontología de la universidad sudamericana (del 3 de octubre al 3 de noviembre).

Los visitantes son: Norayma C. Sánchez Galviz, Geraldine C. Medina Lugo, Raquel M. Chávez Uzcátegui, Luis G. Quintero Salazar y Marieva Fereira Barrios.

Su presencia consistió en asistir a clases con alumnos de 1°, 3°, 5°, 7° y 9° semestres (una semana para cada uno), con base en el ajuste al programa académico enviado por las autoridades de la Facultad de Odontología de la Universidad de Zulia (FACOLUZ). También participaron en algunas sesiones en las Clínicas Odontológicas CLIJANI, CLIMUZAC, CLIZAC, CLICAMP, CLICECI, CLITACO y CLIO. Igualmente, durante su estancia estos estudiantes participaron con docentes investigadores de la Especialidad en Odontopediatría en sus proyectos de investigación.

Cabe recordar que nuestra Institución firmó hace tres años un Convenio con la Universidad de Zulia, Venezuela, el cual ha permitido mantener desde el 2009 tres programas de colaboración académica entre las respectivas escuelas de Odontología (UAO/ UAZ y FACOLUZ): de Cooperación e Investigación en Red, de Cooperación e Intercambio Académico Interinstitucional a Nivel de Posgrado y de Cooperación y Movilidad Académica Interinstitucional Internacional.

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Participan niños del Club Infantil de la Ciencia en ExpoCiencias Nacional “Polímeros Entrecruzados” y “Bolas de Fuego”, en el nivel de Pandillas Científicas Teen (secundaria) y “Cerillito Volador”, en el nivel Pandillas Científicas Kids (primaria), fueron los proyectos seleccionados para participar en el evento ExpoCiencias Nacional, celebrado en la Ciudad de México, del 25 al 28 de octubre. Los responsables de estos tres trabajos son niños adscritos al Club Infantil de la Ciencia, del Museo de Ciencias.

Ellos son, Miguel Antonio Muñoz Aguayo, Antonio Rodríguez Díaz de León, David Antonio Aranda Gutiérrez (de Secundaria), y Diego Abel Salado Trinidad (de Primaria) –a cargo del primero de dichos trabajos--, Jorge Arturo Durán Ortiz y Alejandro Medrano Mireles (de Primaria), y Juan Alejandro Durán Ortiz (de Secundaria) –del segundo--, y Mariana Judith Rivera Ríos, Jaime Alonso Rivera Ríos y Diego González Sánchez (de Primaria) –del tercero--.

Los pequeños de la categoría Teen fueron asesorados por Rafael Cuevas Morán, mientras que los de la Kids, por José Vladimir Basurto García.

En nivel superior de ExpoCiencias la Universidad Autónoma de Zacatecas fue representada por Karla Lorena Cortez del Río, estudiante de la Unidad Académica de Matemáticas, con el proyecto “Teoría Matemática de la Percolación”, que contó con la asesoría de los doctores Leticia Ramírez, Juan Martínez y Juan Antonio Pérez. Este trabajo logró el primer lugar de su categoría en la Expo.

Seminario Internacional sobre Migración, Desarrollo y Cultura

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nscrito en el proyecto de la Cátedra UNESCO (sobre estudios migratorios), los días 13 y 14, en la Unidad Académica en Estudios del Desarrollo, el Seminario Internacional “Migración, Desarrollo y Cultura: Los espacios de Tránsito y las Ciudades de Destino como Espacios de Diálogo”.

De acuerdo con el Director de la Unidad anfitriona, Raúl Delgado Wise, uno de los objetivos de este evento fue contar con “un mirador alterno” para “desentrañar las causas de fondo de la migración contemporánea, las cuales están estrechamente relacionadas con las dinámicas de desarrollo desigual que desencadena la globalización neoliberal, en tanto proyecto comandado por las grandes corporaciones multinacionales y que ha dado lugar a una nueva división internacional del trabajo y, concomitantemente, a nuevas modalidades de intercambio desigual que redefinen las relaciones entre países desarrollados y subdesarrollados”.

En la ceremonia de inauguración, ante autoridades estatales y de representantes de la UNESCO, el Rector Francisco Javier Domínguez Garay manifestó su “enérgico rechazo a la nueva ley de antimigración del Estado de Alabama, del vecino del país del norte, que entró en vigor hace pocos días”.

Esta Ley –dijo-- “es la más dura en su género, pues incluye previsiones aún más estrictas que la de Arizona o Georgia. Ya que permite, por ejemplo, que las autoridades policiales revisen los documentos sobre cualquier persona que para ellos fuese sospechosa y, más aún, que en las escuelas recopilen la información sobre el estatus migratorio de sus alumnos”.

Previamente, el Rector reconoció la visión de las líneas estratégicas de investigación de la Unidad Académica en Estudios del Desarrollo, ya que en actividades como ésta se sugiere la necesidad de construir enfoques teóricos que abarquen simultáneamente el espacio en el que se mueven los migrantes.

Al evento inaugural asistieron como invitados especiales el Coordinador del Área de Cultura de la UNESCO en México, Ciro Caraballo; la Directora del Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnología, Gema Mercado Sánchez, y el Director General del Instituto Zacatecano de Cultura, Gustavo Salinas Íñiguez, así como la responsable del Área de Planeación Estratégica de la UNESCO en México, Lucero Chávez.

Es pertinente mencionar que el privilegio de ser sede de esta Cátedra UNESCO solamente lo tienen 12 instituciones de educación superior del país, entre ellas, la nuestra.

Dos semanas de actividades académicas para celebrar el Día del Médico

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ongreso, brigadas médicas, conferencias y concursos fueron las actividades programadas para celebrar, del 10 al 24 de octubre, el Día del Médico. El Congreso Médico 2011 destaca entre ellas porque, además de su pertinencia, es la primera vez que en su organización se conjuntan diversas asociaciones y colegios de Zacatecas, con la finalidad de ofrecer los tópicos más frecuentes en la atención inicial del paciente.

El programa inició, en el Campus UAZ-Fresnillo, con una serie de eventos deportivos, culturales y académicos, los cuales se desarrollarán hasta el día 14.

Posteriormente, el 17 y 18, en el Teatro Ramón López Velarde de la capital del Estado, tuvo lugar el Curso Precongreso titulado “Enfrentando el reto en las urgencias”, a cargo de diversos médicos urgenciólogos del Estado, quienes compartieron sus experiencias y hablaron de las competencias necesarias del personal de salud en lo que se refiere a la atención básica en urgencias.

Igualmente como actividad previa al Congreso, el miércoles 19 se realizó un megasimulacro con la participación de las Brigadas Médicas de la Unidad Académica de Medicina Humana y elementos de Protección Civil Municipal de Zacatecas. En esta acción se mostró de forma práctica la atención médica realizada por los servicios prehospitalarios, así como la atención del paciente en la sala de urgencias.

El programa incluyó, para ese mismo día, la instalación de un módulo de donación de sangre, luego de una charla sobre la importancia de donar sangre.

El Congreso Médico 2011 se desarrolló los días 20, 21 y 22, y tuvo como tema: Tópicos de Urgencias. Este encuentro de especialistas fue organizado, tanto por nuestra Institución, a través de la Unidad Académica de Medicina Humana, como por organismos diversos: El Colegio Médico de Zacatecas, la Asociación de Médicos Generales de Zacatecas y la Academia Nacional de Medicina, a través del Programa de Actualización de Médicos Generales.

Para cerrar los festejos del Día del Médico (que en México se celebra desde el 23 de octubre de 1930), el día 24 se realizó la premiación de los ganadores de la convocatoria de cuentos cortos alusivos al festejo.

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Convenio UAZ-Trancoso

Qué pasó en octubre… escenarios para que los estudiantes cuenten con ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo de competencias que exige el mundo de la salud.

Y es que, agregó, es necesario “formar los mejores médicos, odontólogos, nutriólogos, químicos farmacéutico-biólogos y enfermeros”.

Luego de felicitar a los alumnos de Medicina Humana, Nutrición y Odontología, que se dieron cita en la Presidencia Municipal de Trancoso para realizar la Primera Feria de la Salud en la localidad, el funcionario les dijo que “requieren de ese primer contacto con la población, ya que su principal insumo son las personas y se necesita de estas experiencias para acercarse a la realidad”.

Por su parte, el Alcalde de Trancoso, Hugo de la Torre García, destacó que la población del Municipio está creciendo y en el Hospital Comunitario se requiere de atención para la gente que acude. Por ello, continuó, se solicitó el apoyo de la UAZ para sobrellevar algunas de las cuestiones médicas, con el apoyo de los alumnos de las diferentes carreras de Ciencias de la Salud.

Además, agradeció al Rector Francisco Javier Domínguez Garay por el apoyo institucional brindado en la región.

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través del Área de Ciencias de la Salud, y con el fin de desarrollar proyectos orientados a las demandas específicas en ese terreno, el 5 de octubre la UAZ y el Municipio de Trancoso signaron un convenio de colaboración.

En la ceremonia oficial, el Coordinador de Ciencias de la Salud, Alfredo Salazar de Santiago, señaló que la firma vendrá a fortalecer una de las políticas que la Universidad está impulsando: “La consolidación académica con pertinencia social”. Con este fin, dijo, se tienen que buscar

Tercer Encuentro Internacional de Investigación Histórica de las Ciencias de la Salud

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on la participación de especialistas de tres países y de diferentes instituciones de Educación Superior del Distrito Federal y siete estados de la República, los días 13, 14 y 15 de octubre tuvo lugar el III Encuentro Internacional de Investigación Histórica de las Ciencias de la Salud.

Para dar inicio a los trabajos, el Rector Francisco Javier Domínguez Garay, reflexionó con los asistentes: “El rescate de la historia que todos ustedes vienen desarrollando y divulgando mantiene despierta nuestra conciencia y vivo nuestro quehacer”.

Recordó que los antecedentes de la Universidad se remontan al año de 1832, y a partir de esa fecha ha sido actora y testigo del desarrollo de las llamadas especialidades de Ciencias de la Salud. Fue Francisco García Salinas, el fundador de esta alma Mater, quien dio origen a la “génesis del establecimiento de las Ciencias Médicas el 23 de octubre de 1833”. Asimismo, destacó que don Valentín Gómez Farías --formado en el Estado de Zacatecas- fue uno de los principales artífices del proyecto para la creación de la Escuela de Medicina.

En su turno, el Coordinador del Área de Ciencias de la Salud, Alfredo Salazar de Santiago, insistió que con este Encuentro se está propiciando un espacio de reflexión para rescatar uno de los aspectos más importantes que tiene la vida de todos: La historia.

Este encuentro fue el marco para que el Coordinador del III Encuentro de Iniciativas de Investigación Histórica de las Ciencias de la Salud, José Manuel Sanfilippo, recordara que en 2008 asistieron al Primer Encuentro de Historiadores de las Ciencias de la Salud, dedicado al doctor Francisco Esparza Sánchez, en el que se planteó el compromiso de crear la Red Mexicana de Historiadores de las Ciencias de la Salud, “compromiso que se ha cumplido y el proyecto se ha concretado”.

Además, dio a conocer que Uziel Gutiérrez de la Isla, Historiador del Área de Ciencias de la Salud de la UAZ, fue nombrado Presidente de la Red de Historiadores de las Ciencias de la Salud para el periodo 2011-2013.

También, anunció que se instituyó un reconocimiento estatal para proyectos de investigación en el campo de la historia de las Ciencias de la Salud. Este galardón se denomina Premio Zacatecano Historia de Ciencias de la Salud “Doctor Francisco Esparza Sánchez”.

Los primeros ganadores del mismo fueron: la maestra Isabel Martínez Salazar, por la creación del primer Museo de la Enfermería. El maestro Cuauhtémoc Esparza Sánchez lo recibió como miembro honorario de la Red de Historiadores de las Ciencias de la Salud.

Por su parte, Patricia Elena Aceves Pastrana, integrante de la Red de Estudios Históricos y Epistemológicos de las Ciencias Químicas y Biológicas, recibió el Premio Nacional de los representantes de la Investigación Histórica en México, al igual que el doctor Carlos Viesca Treviño, Director del Departamento de Historia de la Facultad de Medicina de la UNAM. Entre los invitados especiales, además de los ya mencionados, estuvieron: Alexis Morón Borjas, de Venezuela, y Alberto Velázquez López, de Cuba; asimismo, Patricia Aceves Pastrana, Presidenta de la Red de Intercambios para la Historia y la Epistemología de las Ciencias Químicas y Biológicas, y catedrática de la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco, y Carlos Viesca Treviño, Director del Departamento de Historia y Filosofía de la Medicina, adscrito a la Facultad de Medicina de la UNAM. Cabe mencionar que esta actividad fue convocada por la Red Mexicana de Historiadores de las Ciencias de la Salud (RMHCS), la cual es integrante de la Red Latinoamericana, conjuntamente con la Máxima Casa de Estudios del Estado, a través del Área de Ciencias de la Salud, la Coordinación de Investigación y Posgrado, las Unidades Académicas de Historia, Ciencias Químicas, Enfermería, Medicina y Odontología, así como el Programa de Nutrición.

Asimismo, contó con el apoyo de los Servicios Coordinados de Salud y la Secretaría de Turismo del Estado de Zacatecas, entre otras instancias.

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Homenaje a

Congreso sobre Nutrición, Actividad Física y Deporte

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uego de asegurar que en la UAZ, “la educación, la ciencia, la cultura y el deporte forman parte sustantiva de sus tareas”, el día 13, el Rector Francisco Javier Domínguez Garay inauguró los trabajos del I Congreso Nacional de Nutrición, Actividad Física y Deporte, organizado por la Licenciatura en Nutrición, conjuntamente con el Colegio Nacional de Nutrición y Ciencias Aplicadas al Deporte.

En esta ceremonia inicial, y con la presencia del Director General de los Servicios de Salud de Zacatecas, Raúl Estrada Day, en el presidium, el Rector lamentó la “compleja agenda de salud pública” que enfrenta nuestro país, debida al padecimiento de enfermedades del subdesarrollo, como infecciones y desnutrición, y al mismo tiempo se enfrenta a desafíos de países avanzados como el cáncer, la obesidad, las cardiopatías y la diabetes.

Enfatizó su preocupación en dos grandes problemas: el sobrepeso y la obesidad “como factores de riesgo a los que se enfrenta la población mexicana”. El Director General de los Servicios de Salud de Zacatecas, Raúl Estrada Day, coincidió con este punto de vista, puntualizando el efecto negativo que ejerce sobre la salud de la población la magnitud y la rapidez de incremento de estos dos fenómenos.

El evento contó con la asistencia del Director del Instituto de Desarrollo Humano de la Universidad de Old Dominion Norfolk (Virginia, Estados Unidos), Melvin Williams; del Presidente del Colegio Nacional de Nutrición y Ciencias Aplicadas al Deporte, José Luis Cabrera González, y del Delegado Regional de la Asociación Mexicana para la Prevención de la Arteroesclerosis y sus Complicaciones, José Manuel Enciso Muñoz.

Asimismo, se hicieron presentes el Director del Departamento de Actividades Físicas de la UAZ, Luis Amador Barrios; el Director del Instituto de Cultura Física y Deporte de Zacatecas, Martín Barraza, y el Secretario del Ayuntamiento Capitalino, Juan Antonio Ruiz, además de Coordinador del Deporte Municipal de Guadalupe, Freddy Ruelas Nájera.

Eugenio Toussaint

en el Teatro Fernando Calderón

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ara mantener viva la memoria musical del fallecido pianista, compositor de música de cámara, arreglista y ejecutante de jazz, Eugenio Toussaint, la Universidad Autónoma de Zacatecas, a través de la Unidad Académica de Artes, conjuntamente con Estéreo Plata, Jazz en Órbita, el Instituto Zacatecano de Cultura, Vicked Musical, el SPAUAZ, el público zacatecano y músicos locales rindieron un concierto-homenaje al jazzista mexicano.

En conferencia de prensa, Enrique y Fernando Toussaint, hermanos del músico, así como, Armando Montiel hermano musical del homenajeado, quien falleció el 8 de febrero pasado, aseguraron que la grandeza de Toussaint no radica sólo en sus reconocidas aportaciones a la música de concierto, al jazz y la música popular, sino también en el extraordinario ser humano que era, cualidad que se vio reflejada como padre, hermano y músico. “Amante de la vida y del arte, el maestro Toussaint, transformó todo eso en música”, consideró Enrique Toussaint.

Bajo el entendido de que fue un maestro para todo, amante y creador de la buena música, la noche del sábado los integrantes del grupo Sacbé: Armando Montiel, y Enrique

y en www.

y Fernando Toussaint, ofrecieron un emotivo homenaje póstumo al gran compositor, en el máximo recinto de los zacatecanos, el Teatro Fernando Calderón.

Enrique Toussaint señaló que posiblemente este concierto no se vuelva a repetir, ya que para ellos resulta difícil tocar con su hermano sin estar físicamente presente.

Asimismo, dijo: “este homenaje es una exclusiva para los zacatecanos, porque sabíamos del inmenso amor que mi hermanito sentía por Zacatecas. Agradezco enormemente a Eduardo Morones, mejor conocido como “el Chino Morones”, Claudia Torres González, Alfonso Vázquez, Luis Herrera y a la Unidad Académica de Artes por este gran esfuerzo”.

Para el baterista Fernando Toussaint, hermano del compositor, “este concierto se realiza con amor y respeto, a fin de compartir y preservar su música. El objetivo es que “su música se quede con nosotros siempre, porque queremos sentirlo cerca, y eso es lo que estamos haciendo”.

Al homenaje acudió el público zacatecano que en vida en muchas ocasiones aplaudió y reconoció al arreglista, compositor y ejecutante en diferentes escenarios de la capital. También estuvo presente el Secretario General de la UAZ, Armando Silva Cháirez, y el Director de la Unidad Académica de Artes, Alejandro Barrañón Cedillo.

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Qué pasó en octubre…

Gaceta UAZ, Página 8

Exposición de servicios que ofrece la UAZ a la sociedad

O

rganizada por la Coordinación General de Vinculación de la UAZ, el 18 de octubre se realizó la Primera Expo-EDUCSER UAZ (Educación Continua y Servicios Universitarios). La finalidad de este evento fue informar a los sectores público, privado y social de Zacatecas de la gama de servicios que ofrece la Universidad a través de sus diversos espacios, incluyendo las labores de investigación, capacitación, asesoría y educación continua.

Calificada como parte del nuevo perfil de la Unversidad por el Secretario Académico de la UAZ, Jesús Octavio Enríquez Rivera, esta muestra consistió en una serie de módulos montados en la explanada del Campus UAZ Siglo XXI, que fueron recorridos por el titular de la Cámara Nacional de la Industria y Transformación de Zacatecas, Jesús López López, la Directora del Consejo Zacatecano

de Ciencia, Tecnología e Innovación, Gema Mercado Sánchez, y la Responsable del Área de reclutamiento y selección de personal de la Oficialía Mayor del Estado, Gabriela Campos Álvarez, además de representantes empresariales, presidencias municipales y organismos estatales.

Durante el recorrido, al llegar al módulo del Laboratorio de Biotecnología de la Unidad Académica de Ciencias Biológicas (UACB), a cargo de Edgar Esparza Ibarra, el Coordinador General de Vinculación, Julián González Trinidad, dio a conocer que dicha instancia universitaria ha recibido el aval de la Entidad Mexicana de Acreditación (EMA) como ente calificado para verificar y certificar las bebidas derivadas del mezcal. AL respecto, Esparza Ibarra informó que será la tercera en su tipo en toda la República Mexicana.

Acreditación de los CIEES para Ciencia Política Con la presencia de los doctores Víctor Figueroa Sepúlveda, Jesús Becerra Villegas y Leonel Álvarez Yáñez, respectivamente Director, Responsable del Doctorado y Titular de la Maestría de la Unidad Académica de Ciencia Política, así como del Coordinador de la Oficina de Gestión y Aseguramiento de la Calidad, Francisco Luna Pacheco, el día 18 se hizo entrega formal de la constancia de acreditación del Doctorado como programa reconocido por su buena calidad, en el Nivel 1 de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

Al hacer entrega del documento, el Rector Francisco Javier Domínguez Garay expresó su satisfacción por este hecho y aseguró que “dentro de poco seguirá la Maestría”.

En ese contexto, señaló que la UAZ tiene el gran reto de dar el paso a que sus posgrados se ubiquen en dos niveles: Uno, como parte del Padrón de los Programas de Educación Superior reconocidos por su buena calidad en los CIEES, como el entregado ese día. Y dos, ingresar al PNPC (Programa Nacional de Posgrados de Calidad), del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT).

Al recibir el reconocimiento, Víctor Figueroa externó su orgullo y aseguró que “las acreditaciones sirven para dar, en primer lugar, mayor certidumbre a los alumnos respecto a la calidad de los programas que ofrece la Universidad. Pero también sirven para demostrar a la sociedad que la UAZ hace trabajo de buena calidad”.

A su vez, Luna Pacheco habló de la “evaluación sistemática integral voluntaria” de esta Casa de Estudios, para luego subrayar que el Programa de Doctorado en Ciencia Política “tiene todas las condiciones para ingresar al padrón nacional de posgrados de excelencia del CONACyT”.

Servicios que ofrece la Coordinación de Informática y Telecomunicaciones Centro Institucional de Información:

- - - - -

Diseño y/o elaboración de reportes de información.

Elaboración de reportes de información geográfica.

Transformación de base de datos.

Soporte a páginas WEB. Asignación de cuentas de correo electrónico institucional.

Centro Institucional de Desarrollo de Sistemas: - Administración de usuarios del correo institucional.

Centro Institucional de Telecomunicaciones: - Capacitación en informática y diseño.

- Diseño y desarrollo de aplicaciones multimedia.

- Soporte técnico a video conferencias.

- Enlaces a video conferencias.

- Acceso y servicios generales de cómputo.

Al momento de requerir alguno de estos servicios, hágalo a través de los formatos correspondientes o bien en la página http://ciyt.uaz.edu.mx.

Horarios de atención de 9:00 a 14:00 horas.

Tercer Foro sobre Cáncer de mama

P

or tercer año, la Unidad Académica de Psicología organizó el Foro Cáncer de mama, “La voz de la princesa”, con el propósito de coadyuvar a eliminar el desconocimiento por parte de las mujeres sobre este padecimiento, ya que muchas prefieren no tratarse por no perder un seno. Lo anterior, según lo señaló el organizador general del evento, Ricardo Arturo Escobar Gamboa, alumno de esa Unidad.

Para inaugurarlo, se invitó al Rector Francisco Javier Domínguez Garay, quien destacó la importancia de sensibilizar sobre la prevención para evitar que tantas mujeres mueran por esta terrible enfermedad”.

Durante los dos días que duró el evento (18 y 19) se ofrecieron conferencias como “Configuración mental del cuerpo”, a cargo de Beatriz Mabel Pacheco Amigo, y “Fortaleciendo el sostén: redes familiares”, a cargo de Verónica Marcela Vargas Nájera, docente de la Unidad

Académica de Psicología de la UAZ; además de talleres y un concierto de clausura en tributo a Soraya, cantante que murió a los 37 años, luego de una dura batalla contra el cáncer de mama.

Asimismo, se instaló una Unidad Móvil de los Servicios de Salud que realizó estudios gratuitos de exploración de mama.

Gaceta UAZ, Página 9

“Letra muerta el Artículo 3ro.

Constitucional”: Axel Didriksson

Congreso Internacional de Ciencias Forenses

I

nvitado por la Unidad Académica de Docencia Superior, el 20 de octubre estuvo en la UAZ el doctor Axel Didriksson, quien sostuvo una charla con docentes y estudiantes de los diferentes programas académicos de dicha Unidad. Como temática central el especialista abordó “Política Pública y Educación”.

Durante su exposición Didriksson puntualizó “que, a pesar de sus magros resultados, el modelo de mercado en las universidades públicas avanza desde hace varios años en México, así como en otros países. En Chile, las manifestaciones estudiantiles, constantes durante la última década, y que han alcanzado un mayor grado de organización recientemente, luchan en contra de la mercantilización de la educación superior, con todo y las medidas remediales que el nuevo gobierno ha propuesto para detenerlas”.

El invitado afirmó que cada vez está más presente en las universidades chilenas, pero también en las mexicanas, la idea de que los estudiantes son clientes, de que las instituciones educativas deben estar sujetas a mediciones formales para evaluar su eficiencia y su valor en dinero, de que su gestión se asemeje a la de una empresa sustituyendo a los órganos colegiados y las decisiones de las comunidades académicas, de que los profesores y los investigadores estén sujetos a nociones de productividad y escalas salariales, y de que las funciones de docencia e investigación estén motivadas por su utilidad en el mercado y no en las de libertad académica y autonomía.

Para Axel Didriksson, en Estados Unidos hace mucho que esto también ocurre: En algunas universidades se presenta fuertemente el fenómeno de un capitalismo académico, y en otras simplemente la necesidad de rebajar, en todo lo que se pueda, los costos de su mantenimiento. Así, por ejemplo, en estos días en las universidades de Colorado, de Texas, de Wisconsin o de Oregon se está buscando compensar los costos que deben pagarse por recoger la basura en los campus, recortar las llamadas telefónicas, reducir drásticamente la cantidad de las fotocopias, vender vehículos o cobrar más por el uso de las instalaciones deportivas, con programas que se impulsan como de “reducción creativa de costos”.

Y continuó: En México el caso es patético, porque se ha permitido que el modelo de mercado se imponga poco a poco, con la implantación de modelos curriculares basados en competencias y estándares; con el impulso de materias denominadas de “aprendizaje financiero y el ahorro”; con la secuencia de recortes al gasto público destinado a la educación superior y a la investigación científica; con sistemas de becas que compro-

meten pagos crecientes a las familias y a los estudiantes por medio de la banca, y asegurando reformas que rebajan los impuestos anuales a quienes paguen colegiaturas en escuelas privadas.

No dudó en afirmar que “desde hace ya tiempo que el mandato del Artículo Tercero Constitucional se ha convertido en letra muerta, porque se paga por toda la educación que se recibe, porque ésta ha dejado de ser laica y, en muchos sentidos, científica y libertaria. Además, cada vez más es de peor calidad, obsoleta y falsa. No ha existido el mayor interés por posicionarnos en las nuevas áreas del conocimiento interdisciplinario, ni lo que se genera y transfiere desde la adquisición de nuevos aprendizajes tiene la menor importancia para la sociedad y el desarrollo económico”.

Consideró que junto con la escasa consideración que la sociedad y el Estado tienen respecto de la importancia de invertir en conocimientos desde sus universidades, sus egresados salen a un mercado laboral al que tampoco le interesan sus títulos o sus capacidades. El desempleo entre los universitarios es el más alto (70%) entre los que buscan empleo. La mayor oferta de trabajo es para quienes quisieran hacerse policías, o para quienes con 20 años de estudio desean realizar actividades por las que cuando mucho se ofrecen 10 mil pesos al mes.

Para finalizar, aseveró que “en México ni las universidades ni los estudiantes protestan, como sí ocurre en otros países. Las manifestaciones en contra de los cobros excesivos o por la falta de espacios de estudio, la baja calidad o la escasez de recursos, son apenas visibles y por muy poco tiempo. El modelo de una buena educación ciudadana, la idea de una sólida formación integral y cultural, el trabajo en fronteras de la ciencia y la tecnología, la fortaleza humanística y el laicismo, tienen más enemigos de los que uno creía”.

Por primera vez en la UAZ, los dias 26, 27 y 28 de octubre se celebró el I Congreso internacional de ciencias forenses y el nuevo sistema de justicia penal, simultéaneamente al X Simposium Zacatecano de Ciencias Forenses, los cuales estuvieron enmarcados en las actividades conmemorativas del décimo quinto aniversario del Centro de Estudios en Ciencias Forenses de Unidad Académica de Derecho de la UAZ. En la ceremonia de inauguración el Rector Francisco Javier Domínguez Garay destacó la presencia, durante tres días, de una gran cantidad de expositores nacionales e internacionales, así como de la gran cantidad de asistentes, ya que hasta el momento de inicio del acto protocolario se tenía un registro de 480 congresistas (según los datos del Secretario Administrativo de la UAD-UAZ, Luis Rubén Sataray Ramos).

También expresó que siempre existe el reto de actualizar, capacitar y difundir el conocimiento, afirmando que “a lo largo de la historia ha sido la práctica, el estudio y el intercambio de información lo que permite que las ciencias forenses evolucionen vertiginosamente en beneficio de la justicia”.

Como invitado especial, el Procurador General de Justicia del Estado, Arturo Nahle García, se refirió a la pertinencia de conjuntar en un solo evento “dos cosas distintas pero íntimamente relacionadas”, como son en nuevo sistema de justicia penal y las ciencias forenses. Como invitados especiales, también estuvieron en la inauguración la Magistrada Presidenta del Tribunal Superior de Justicia de Zacatecas y del Presidente de la Comisión Estatal de Derechos Humanos, este miércoles iniciaron en la Unidad Académica de Derecho.

Una amplia gama de temas abordados Entre las conferencias magistrales desarrolladas estuvieron: “Los medios de comunicación, influencia psicosocial indirecta, para las conductas desviadas”, dictada por el Teniente Coronel Pedro López Calvo, invitado de Colombia; “La criminalística en el nuevo sistema de justicia penal”, presentada por el doctor Eduardo González Mata, Ex Director General de Servicios Periciales de la Procuraduría General de Justicia del Distrito Federal (1997-1997).

Por otra parte, el criminólogo Wael Sarwat Hikal Carreón, procedente de Nuevo León expuso “El presente y futuro de la victimología: ciencia, filosofía y prevención.”, mientras que

la doctora Juana María del Carmen Gutiérrez, catedrática de la UNAM, impartió “El perito en el sistema de justicia penal acusatorio”.

Otros temas abordados en el Congreso fueron impartidos por personal de la Procuraduría General de Justicia de Zacatecas (PGJZ). Se trata de “Heridas producidas por arma blanca”, “Elementos generales de hechos de tránsito terrestre”, “Delitos sexuales” y “Genética forense”.

Y por parte de nuestra Institución intervinieron los doctores Raúl Federico García Luna y Víctor Manuel Guerrero García, quienes en el mismo orden disertaron sobre: “Asfixia por ahorcamiento y estrangulamiento” y “El daño estructural en la violencia familiar”.

La intervención del doctor en Medicina Forense Alfredo Rodríguez García, de la Universidad de San Diego, Tulsa, en los Estados Unidos, cerró el programa de charlas. Él habló sobre “Perfilación criminal en el crimen organizado en México”.

El programa de actividades también incluyó talleres como: “Lofoscopía” (Estudio de las rugosidades o dibujos lineales de caras y bordes de las manos y pies de todos los seres humanos); “Mapeo forense”, “Identificación de vehículos”, “Hechos de tránsito terrestre”, “Criminalística de campo”, “Fotografía forense”, “Informática forense”, “Criminología clínica” y “Simulacro de juicio oral”.

Asimismo, se desarrollaron dos páneles, ambos con invitados especiales: El primero, el día 27, sobre “La despenalización del aborto”; el segundo, el 28, en torno a la “Seguridad pública y prevención del delito”.

Qué pasó en octubre…

Gaceta UAZ, Página 10

Asiste la UAZ a Reunión de la Red Nacional de Vinculación

La UAZ, presente en la 18 Semana Nacional de Ciencia y Tecnología

P

or décimo octava ocasión, la UAZ fue una de las principales sedes de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, que año con año organiza el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), a nivel nacional, y a nivel local, el Consejo Zacatecano de Ciencia y Tecnología (COZyT). En ese marco, del 24 al 28 de octubre, la UAZ organizó actividades como charlas y conferencias; demostraciones experimentales, visitas guiadas, talleres científicos y deportivos, y proyecciones de video con contenido científico, educativo y tecnológico.

Los espacios universitarios que se utilizaron para estos fines fueron el Campus UAZ Siglo XXI, las Unidades Académicas de Ingeniería, Ciencia Política, Ciencias Biológicas y Economía, y el Campus Jalpa; asimismo, se llevaron eventos a varios municipios.

El tradicional evento inició con la ceremonia formal de inauguración, en el Campus Siglo XXI, y con la asistencia del Rector Francisco Javier Domínguez Garay y de la Directora del Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnología e Innovación, Gema Mercado Sánchez. En ella, el Rector manifestó externó el compromiso institucional de vincular la ciencia y la tecnología “que se refleje en mayor calidad de vida del ser humano”. No podemos seguir dependiendo de recursos naturales finitos, como el petróleo, dijo el Rector, para agregar que la mejor apuesta que nuestro país puede hacer es “la ciencia y el desarrollo del ser humano”.

En su intervención, Gema Mercado, corroboró la participación destacada del Área de Ciencias de la Salud de la UAZ, reconociendo que, de las 30 instituciones que participan de manera conjunta con el COZCyT en la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, “la UAZ es quien le da vida, porque está comprometida con las causas sociales”.

Por su parte, el Coordinador del Área de Ciencia de la Salud, Alfredo Salazar de Santiago, comentó que en la actual edición de la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, el Área bajo su responsabilidad aumentó las expectativas de años anteriores, participando con 120 diferentes actividades (algunas de ellas realizadas varias veces), dedicadas principalmente a propiciar la curiosidad y el interés de los niños y jóvenes por los temas científicos y tecnológicos.

Los trabajos de la 18 Semana Nacional de Ciencia y Tecnología que aportó la UAZ fueron más de 200, entre exposición de proyectos, conferencias, talleres, mesas redondas, visitas guiadas y prácticas de laboratorio, además de proyección de películas y videos y encuentros deportivos. Y los hubo dirigidos a público de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y profesional, así como al público en general.

Como ejemplo, docentes y alumnos de los programas de Ingeniería, del Campus UAZ-Jalpa, organizaron una serie de talleres, conferencias, visitas a laboratorios, cursos, mesas redondas, exposiciones fotográficas, entre otras; todas ellas enmarcadas en el año internacional de la química y los bosques. Se gestionó y se montó una exposición fotográfica con imágenes tomadas por el telescopio espacial Hubble y la presencia del Centro Interactivo de Ciencias de Zacatecas “Zigzag” que mostró parte de su museo itinerante.

Cabe recordar que en el Campus Jalpa de la UAZ este evento es toda una tradición y desde hace varios años esta institución se ha caracterizado por su amplia y vasta participación.

Para participar en este evento, la Unidad Académica de Ciencia Política organizó las Primeras Jornadas de Ciencia y Sociedad, consistentes en una serie de conferencias, entre las que encontramos: “Políticas educativas y posgrados: el caso de la UAZ”, que abordaron Irma Lorena Acosta Reveles y Claudia Aguilar Torres; “Internet y la producción académica”, a cargo de Sergio Octavio Contreras, estudiante del doctorado en Ciencia Política; “La estrategia pública para el desarro-

llo tecnológico en Corea del Sur” y “La estrategia pública para el desarrollo tecnológico en China”; además, Juan Carlos Pino Acevedo, también estudiante del doctorado en Ciencia Política, impartió la conferencia titulada “¿Es China la trampa de la globalización?”. En ella subrayó que China, aprovechándose del contexto de la globalización, ha logrado superar su carácter de país subdesarrollado.

La Unidad Académica de Economía basó su participación en la exposición de proyectos de investigación, tales como: “El Siglo XX en Zacatecas: sus grandes líneas económicas y sociales”, cuyo responsable es el doctor Arturo Burnes Ortiz; “Proyecto “MIPYMES y medio ambiente en Zacatecas”, a cargo del doctor Saúl Robles Soto; “Capacidades y limitaciones del sector agropecuario en la región de Juchipila, Zac. 2000-2007”, explicado por el doctor Arturo Martínez Macías, y “La pobreza rural en Zacatecas: sus dimensiones y consecuencias”, bajo la responsabilidad del doctor José Manuel Padilla.

Además, enmarcada en este acontecimiento, también se desarrolló la Cuarta Semana de Ingeniería Mecánica, que este año estuvo dedicada a su maestro decano, José Manuel Padilla Saldívar, quien recibió un reconocimiento por su trayectoria de 41 años frente a grupo.

C

on el propósito de rendir un informe sobre el trabajo realizado en la Red Noreste de Vinculación, que preside, el Coordinador General de esta área en la UAZ, Julián González Trinidad participó en la Cuarta Reunión de la Red Nacional, cuyo lema fue: “El impulso a la vinculación de las IES mediante el desarrollo del Talento Humano y la Innovación en el ámbito de la Responsabilidad Social”, y que se celebró los días 19,20 y 21, en la ciudad de Monterrey, Nuevo León.

El encuentro, celebrado en la Biblioteca “Lic. Raúl Rangel Frías” de la Universidad Autónoma de Nuevo León, contó con la asistencia de representantes de 70 de las 120 instituciones de educación superior agrupadas en la Red Nacional de Vinculación de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). Cabe recordar que este organismo se divide en seis regiones, y la responsabilidad de coordinación de la Región Noreste en materia de vinculación corresponde a la UAZ. González Trinidad informó que a nombre de las 27 insituciones que conforman la region que él encabeza, se colaboró en la organización de ese mismo evento. De igual manera, comunicó que en el marco de la reactivación de la Red, en febrero se llevó a cabo, en la Universidad de Montemorelos, la XIX Reunión Ordinaria de Responsables y Colaboradores de Vinculación de la Región Noreste de la ANUIES. En mayo, la UAZ coordinó, en la Universidad Autónoma Agraria Antonio Narro de Saltillo, Coahuila, la XX Reunión Ordinaria de Responsables y Colaboradores de Vinculación de la Región Noreste. Reseñó también que, en octubre de 2010, en la Universidad Autónoma de Zacatecas se realizó la Reunión de Rectores y Directores de la Región Noreste de la ANUIES. Sesión ordinaria del Consejo Regional.

Al referirse a la Cuarta Reunión de la Red Nacional de Vinculación, González Trinidad exepresó que el objetivo general fue conocer modelos exitosos de vinculación que se utilizan a través de la triple hélice: Gobierno, sector productivo e instituciones educativas, basados en los ejes temáticos de las nuevas tendencias para la incorporación del talento humano, la innovación y la responsabilidad social.

Cabe mencionar que en el encuentro participaron centros de investigación, empresas y autoridades educativas, mediante conferencias magistrales, talleres paneles de discusión e informes ejecutivos de cada uno de los Coordinadores de las Redes Regionales de Vinculación.

C

Letras realiza ciclo de conferencias sobre Hermenéutica

omo una actividad del Cuerpo Académico (CA) “Perspectivas metodológicas de la interpretación”, la Unidad Académica de Letras y el Doctorado en Ciencias Humanísticas y Educativas de la UAZ organizó el Primer Ciclo de Conferencias sobre Estudios de Hermenéutica y Hermética, “Literatura y Diferencia”.

Este ciclo tuvo lugar los días 27, 28 y 29 de octubre, en el Auditorio de la Unidad Académica en Estudios del Desarrollo.

En él participaron especialistas en la materia, provenientes de otras instituciones, como: la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, estuvo la doctora Mónica Quijano Velazco; del Instituto de Investigaciones Estéticas de la misma institución, Arnulfo Herrera Curiel; de la Universidad Iberoamericana, Gloria Prado, y del Colegio de México, Anthony Stanton.

La lista de temas abordados incluye: “Vidas vividas: notas sobre la hermenéutica y biografía”, a cargo de Mónica Quijano, “Semiología y recepción, por parte de Arnulfo Herrera; “¿Porqué la hermenéutica?”, bajo la responsabilidad de Gloria Prado, y “La poesía como creación crítica en un poema de Octavio Paz”, expuesto por Anthony Stanton.

Gaceta UAZ, Página 11

Participa el Rector como conferenciante en aniversario de PROFECO

Tercer Informe en Ciencias Biológicas

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nvitado para participar como conferenciante en el festejo del 35 aniversario de la creación de la Procuraduría Federal del Consumidor, el Rector Francisco Javier Domínguez Garay aseguró que si bien es cierto que “el consumo es fundamental para el crecimiento económico y el desarrollo de una país”, “la publicidad manipuladora de conciencias no vacila en emplear trucos para conseguir su objetivo de que compremos de forma irracional”.

En el evento, con sede en la Casa Municipal de Cultura de Zacatecas y denominado “El Consumidor del Siglo XXI en México”, el Rector aseguró que el ‘compra ahora y paga después’ ha obligado y obliga a cientos de millones de personas “no a hipotecar bienes como ingenuamente se cree, sino a hipotecar sus vidas y a cercenar posibilidades de desarrollo personal”. Y señaló que muchas veces los famosos ‘cómodos plazos’ “no sólo no son tan cómodos, sino que actúan como una argolla que nos esclaviza e inmoviliza”.

Se mostró convencido de que el consumo es primordial para el desarrollo personal y del país. No obstante aseguró que éste “debe ser racional e inteligente” y res-

ponder “a la satisfacción de una necesidad, que le permita al consumidor tener el control para elegir como ciudadanos libres nuestros hábitos de consumo, sin quedar atrapados dentro de la maquinaria que el consumismo tiene en marcha con sus inseparables aliados, como la publicidad y los medios de comunicación, con su permanente bombardeo de necesidades ficticias y culto a la superficialidad”.

Aunque reconoció que en la actualidad existen consumidores más informados que coadyuvan para comprar de forma más acertada, “sigue faltando la cultura de la responsabilidad de lo que adquirimos, pues generalmente no leemos los acuerdos entre las partes que, por cierto, las empresas tendenciosamente escriben con letra pequeña”.

Al despedirse de los asistentes, Domínguez Garay dejó muy claro y “con mucha precisión que ni los estudiantes deben ser considerados como clientes, ni las universidades como empresas. Por lo tanto, rechazo la mercantilización de las universidades y el capitalismo académico, como lo han planteado ya algunos expertos, entre ellos Axel Didriksson”.

E

n un cumplimiento a lo dispuesto en la Ley Orgánica de la Universidad, el día 27 compareció ante la comunidad de Ciencias Biológicas su Director, Jesús Alfredo Cortés Hermosillo, para rendir su Tercer Informe de actividades.

En su exposición señaló que la Unidad Académica de Ciencias Biológicas siempre ha estado acorde con el desarrollo institucional y ha sido un pilar importante en el camino a la consolidación académica de la Universidad Autónoma de Zacatecas.

Lo anterior se fundamentó con la presentación, en video, de una síntesis de los principales logros de la Unidad, entre los que se destacó la conclusión de 20 proyectos de investigación y el actual desarrollo de 30 trabajos, dato significativo si se toma en cuenta que la planta de docentes-investigadores se conforma con 25 integrantes con grado de doctor, 10 con grado de maestría y cuatro con licenciatura (en total 39).

También, cuenta entre sus miembros a diez docentes que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores (conglomerado dependiente del CONACyT que agrupa a los investigadores nacionales que se distinguen por la calidad de sus contribuciones científicas); 27 con el Perfil Promep (Programa instaurado por la SEP para impulsar la formación, dedicación y desempeño académico) y 20 en el ESDEPED (creado por la SEP para estimular a los profesores cuya labor docente es destacada).

La planta académica en mención, de acuerdo con los datos del informe, tiene en desarrollo 30 proyectos de investigación, cuatro de ellos con apoyo externo de Fondos Mixtos y PROMEP por un monto de tres millones 321 mil pesos.

Por otra parte, los alumnos y los docentes-investigadores agrupados en seis cuerpos académicos (uno consolidado, cuatro en vías de consolidación y uno en formación), generaron durante el periodo 20 artículos publicados, seis capítulos en libros, setenta y nueve ponencias, presentadas en treinta y seis eventos académicos locales, nacionales e internacionales, así como diez memorias en extenso.

Estas últimas corresponden a eventos nacionales e internacionales, realizados en diversas partes del país. Entre ellos: El Segundo Congreso Mexicano-Canadiense de Reumatología, el I Congreso Internacional de Manejo de Pastizales y II Simposio Internacional de Forrajes Tropicales, la XX Reunión Internacional Sobre Producción de Carne y Leche en Climas

Cálidos, y el VII Encuentro Latinoamericano y del Caribe Sobre Biotecnología.

Sobre la vinculación y la extensión, el video dio cuenta de la vigencia de los convenios realizados con: El Consejo de Productores de Maguey y Mezcal del Estado de Zacatecas y la UAZ, a través de la UABE-Laboratorio de Biotecnología de Plantas; la Academia Mexicana de La Ciencia y la UAZ; el Colegio de Posgraduados del Campus S.L.P. y con la Unidad Académica de Ciencias Químicas de la UAZ. Asimismo, se realizaron mil 431 estudios de laboratorio a pacientes del sector salud, y se participó de manera conjunta con la Academia Mexicana de lCiencias y el apoyo del Museo Universitario de Ciencias, en los Viernes de la Ciencia y en los Cursos de Verano organizados por el SPAUAZ. Al terminar la intervención del funcionario universitario, el Rector Francisco Javier Domínguez Garay hizo uso de la voz para felicitar a los integrantes de Ciencias Biológicas, expresando que genera todo tipo de proyectos y que se ve que “es una comunidad trabajando”.

Agregó que son parte del logro señalado por Rodolfo Tuirán, de que la UAZ es una de las 250 mejores universidades de Iberoamérica, “cuando antes ni siquiera figuraba”.

Después de expresar su compromiso de seguir apoyando a esta Unidad, Domínguez Garay comentó que una vez que egresó la primera generación de la Licenciatura de Biología se deben asumir los retos de buscar la acreditación por parte de los organismos evaluadores, además de que la Maestría en Biología ingrese en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad. Al final, anunció que la segunda etapa de construcción del edificio de Ciencias Biológicas concluirá en abril del 2012.

Gaceta UAZ, Página 12

Avance Universitario... impreso

Arqueo radio...

Raquel Ruiz Ortiz Manuel Alejandro Márquez de la Torre Unidad Académica de Antropología

La muerte en tiempos prehispánicos

E

n esta ocasión les ofreceremos algunos datos importantes para conocer la concepción de la muerte en los pueblos Mesoamericanos.

En aquellos tiempos, la gente tenía costumbres funerarias íntimamente relacionadas a una cosmovisión. Gracias a fuentes documentales que datan de la época de la Conquista, y también a investigaciones arqueológicas, tenemos un acercamiento a la idea que se tenía de la muerte en las culturas prehispánicas.

En el occidente del actual territorio mexicano se ubica la cultura de tumbas de tiro, como una de las más antiguas. Se trata de una costumbre caracterizada por la construcción de tiros y cámaras funerarias subterráneas, excavados en la roca. Esta práctica es originaria de Sudamérica.

En Mesoamérica, por otro lado, existieron diversas formas de hacer sepulturas. En el Área Maya se construyeron grandes basamentos con cámaras funerarias elaboradas. En otros lugares, se depositaba al difunto en el patio de la vivienda o en cuevas. Algunos cuerpos eran cremados, como en el caso de los nobles Mexicas.

Otra práctica frecuente en estas culturas era utilizar distintas sustancias (como el cinabrio) y materiales diversos (como textiles y plumas) para colocarlos sobre el fallecido. En el estudio arqueológico de depósitos funerarios es muy valiosa la información extraída de materiales y artefactos asociados al individuo sepultado. Por ejemplo, un ajuar. Éste es la indumentaria y los objetos que no son usados cotidianamente, tales como: orejeras, bestotes, collares de concha y cuentas de piedra verde, entre otros.

En las sepulturas también se pueden encontrar objetos personales, como pendientes, pulseras, agujas, hachas, etc. Incluso es posible encontrar rastros de alimentos. Contenedores como jarras, cajetes, cazuelas, platos y vasos son testimonio de ello. ¿Por qué se encuentran estos materiales en un contexto funerario? ¿Cuál fue la razón para colocarlos junto a los difuntos? y ¿qué nos pueden decir acerca de la muerte en el pensamiento prehispánico?

Bien, los ajuares y la comida porque serían usados por el difunto, pues la muerte significaba un viaje al inframundo, un paso a otra vida. Por eso, también es común la asociación de perros a los entierros, o de figuras representando a este animal, así como objetos con motivos referentes a alguna deidad residente en ese inframundo.

La muerte, para los prehispánicos no era el fin, sino la continuación de un viaje. Un viaje como el del Sol, que muere para volver a nacer.

Nuestros colaboradores...

Jóvenes y medio ambiente

Cynthia Lilia Pérez Ruiz Estudiante de la Licenciatura en Ciencias Ambientales.

Séptimo semestre. e-mail: ailil_10@hotmail.com

¡Agricultura urbana!

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Produciendo alimentos sanos en espacios pequeños dentro de la ciudad

magina que un día, por alguna razón desconocida, alguien o algo evita que México y el mundo le sigan enviando comida a Zacatecas… Quizá lo primero que pensarás será que afortunadamente tu refrigerador está lleno y la despensa también. Además, cuentas con una cuenta bancaria con recursos ilimitados, sin embargo, después de unos minutos te das cuenta de que eso no durará más de una semana, pues a pesar de todo tu dinero, no hay quien te quiera vender la comida que su familia necesita. Entonces, ¿qué harás para alimentarte y alimentar a tu familia?

Desafortunadamente, la realidad supera los horrores de cualquier escenario creado por nuestra imaginación, pues resulta que desde hace tiempo los habitantes de las ciudades hemos estado consumiendo indiscriminadamente toda clase de alimentos que llegan desde otros lugares lejanos, sin jamás pensar en que ya somos demasiados citadinos, y en que cada vez menos personas quieren trabajar la tierra que nos alimenta, además de que cada día los suelos agrícolas están más deteriorados… lo bueno es que una forma de combatir la inseguridad alimentaria que ahora nos amenaza es producir nuestros propios alimentos dentro de la ciudad, ya que podemos combatir el hambre convirtiéndonos en agricultores urbanos. ¿Qué es la agricultura urbana?

Se define de manera sencilla como la práctica agrícola y pecuaria en las ciudades, donde se usan los recursos locales, como mano de obra, espacios, agua y desechos sólidos, así como servicios, con el fin de generar productos de autoconsumo destinados a la producción de alimentos orgánicos.

Históricamente tuvo sus orígenes en el grupo Ecology Action, de John Jeavons, en Estados Unidos, hace aproximadamente 30 años, y surgió por la necesidad de satisfacer la demanda de alimentos sanos para una población creciente, la cual tiene cada vez más dificultades para obtener comida de buena calidad.

Convéncete de la importancia de la agricultura urbana: - En los próximos 25 años, habrá dos mil millones más de personas en el mundo que necesitan alimentación.

- Existen 840 millones de seres humanos que sufren de malnutrición.

- La producción no es estable debido a efectos imprevistos bióticos y abióticos.

- Los químicos son dañinos para la salud humana y el medio ambiente.

- El área cultivada se reduce por crecimiento urbano, - El mejoramiento genético convencional está llegando a un tope.

- La producción de una variedad es más lenta que el movimiento de plagas y enfermedades y cambios climáticos.

- En América Latina, el sector agropecuario se ha vuelto sumamente dependiente de las importaciones de productos agrícolas, insumos y maquinarias para la producción de alimentos, llegando incluso a importar cereales y otros alimentos para satisfacer sus necesidades. ¿Qué tiene de especial la producción de alimentos en la ciudad?

En primer lugar crea una conciencia que se creía perdida en los habitantes de las ciudades, pues se comienzan a entender las labores que se llevan a cabo para producir lo que comemos, además de que es un sistema basado en la producción basada en la utilización de insumos locales, sin maquinaria ni fertilizantes o insecticidas comerciales, para evitar daños al ambiente o a la salud de la gente y los ecosistemas y; sobre todo, es una producción a pequeña escala con grandes rendimientos, donde se usan espacios reducidos como los patios y/o azoteas, o hasta se convierten terrenos baldíos en huertos comunitarios compartidos, con la finalidad de producir comida 100% orgánica y nutritiva.

Consideraciones finales Recuerda que crecer tu propia comida te da un cierto poder y dignidad, pues sabes exactamente lo que estás comiendo porque tu lo cultivaste. Ten en cuenta que nutriéndote piensas en ti, en tu familia y apoyas el desarrollo de tu comunidad.

Bibliografía: El huerto familiar biointensivo. Introducción al método de cultivo biointensivo, alternativa para cultivar más alimentos en poco espacio y mejorar el suelo. México 2010. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

Urban Agriculture and Community Food Security in the United States: Farming from the City Center to the Urban Fringe.

Octubre 2003. Katherine H. Brown and Anne Carter. http://www.foodsecurity.org/PrimerCFSCUAC.pdf Agricultura Urbana en México: Situación y perspectivas. http://organoponia.blogspot.com/2010/03/agricultura-urbanaen-mexico-situacion.html Orientación sobre la agricultura urbana: una vía para la sostenibilidad. Msc. Yamila Santana Esponda. IPS-IPU: ”Mario Dominguez Regalado.“Sagua la Grande. Villa Clara. Cuba. http://www.eumed.net/rev/delos/06/seov.pdf

Gaceta UAZ, Página 13

Especiales...

E

l 14 de octubre, Rigo Adrián Valenzuela Trejo, estudiante del tercer semestre de Psicología y trabajador universitario, recibió la constancia por haber obtenido el primer lugar, de la categoría B, en el concurso “Carta a mis padres”, organizado anualmente por el Instituto de la Juventud del Estado de Zacatecas (INJUZAC), a través del Departamento Expresarte.

En entrevista, el joven galardonado comentó que gracias a internet y a las redes sociales fue que se enteró de la convocatoria. Se motivó a participar considerando que la carrera que estudia tiene como fundamento la estructura familiar, y la finalidad del certamen es, precisamente, centrar a la familia en el proceso de desarrollo humano, así como fomentar el valor de su unión.

Al realizar un recorrido por la trayectoria de su vida pudo dar enlace a su escrito, el cual permitió reflejar momentos buenos y malos de la familia. Gracias también a la inspiración que logró, elaboró la Carta a sus Padres, la cual engloba a toda su familia, que ha provocado lágrimas, alegrías, demasiadas emociones encontradas.

La carta pone en tela de juicio a todos, explicó el universitario, especialmente al núcleo familiar. Es una experiencia demasiado fuerte, ya que el escribir fue volver a recordar y vivir momentos que fueron muy difíciles.

Rigo afirmó que a pesar de que plasmó todo su sentir, no esperaba este reconocimiento, que ha dado también una gran satisfacción a sus abuelos, madre y hermanos.

Por otra parte, mencionó que como parte de su carrera le interesa el Área Social de Psicología, en la cual pretende trabajar con niños y familias, con el fin de fortalecer el vínculo afectivo y cognitivo que se da en ellos. Lo anterior les permite un buen aprendizaje y desarrollo.

Finalmente, indicó que se animó a participar tomando en cuenta que ya escribía y tenía bases para redactar, aunque es la primera vez que lo hace con ciertos lineamientos, como en este caso, que son los que marcaba la convocatoria del certamen.

A continuación reproducimos el texto íntegro con el que se hizo acreedor al premio.

“No es reclamo, ahora la entiendo” Madre: ¡Hola!, Creo que siempre es difícil el comienzo y más aún cuando se trata de expresar lo que nunca he dicho. ¡Que difícil cuando no hay registro en mi memoria, sobre cómo debe de ser la comunicación familiar!, lo que debo y lo que puedo manifestar, sin llegar a herir a la persona que en algún momento me puso en tela de juicio entre la vida y la muerte, decisión que no debo cuestionar pero sí agradecer, ya que demostró un bello gesto de valentía y una decisión fija sobre lo que se quería.

Espero que me disculpe, pero es el momento ideal para romper las ataduras que me envuelven, que me ciegan una y otra vez haciéndome opresor de mi mismo y quisiera mencionar a mi progenitor, ¡no como un buen padre! Sino como arquitecto de lo que somos y decir… ¡Cómo olvidar a aquel hombre alcohólico!, que aportó dentro de usted aquella información genética que me dio la vida, cómo olvidar ese miedo en su mirada que él le generaba, esa neurosis canalizada en mí, por su culpa. Siempre con la duda de… ¿Habrá tomado? ¿Se habrá gastado la quincena?, cuánto tuvo que soportar, cuánto se tuvo que tragar y él con tanta cobardía, inmadurez, inmoralidad que mostraba al golpearla, humillarla, ofenderla y dejar su integridad en lo más bajo. ¿Sabe?… no olvido aquella ocasión que quise defenderla… ¡Pero tenía seis años!, ¿qué podía yo hacer? ÉL arriba de usted, golpe tras golpe, yo gritaba llorando lleno de miedo: ¡Ya! ¡Déjala! ¡Mamá! ¡Ya! ¡Por favor! y el parecía no escuchar mis súplicas, seguí insistiendo en que la dejara, me volteó a ver con rabia, agitado, imponente y me preguntó: ¿A quién quieres más?... Contesté llorando, temeroso, con muchas dudas; ¡A los dos! rápidamente me tomó del brazo y me llevó al baño, abrió la llave de la regadera y se decidió a mojar mi cuerpo con agua fría ¡Y lo peor de todo!, que después de haber hecho lo que quiso con nosotros, se arrepentía, pedía perdón, lloraba y nos convencía de que ya no volvería a suceder, que teníamos que seguir adelante por mí, por la familia, ¡por que usted creía! quizás deseaba tanto que yo creciera con una figura masculina para un balance, o no deseaba estar sola, o no sé, pero si sabía que nos hundíamos en un maldito círculo vicioso .

Al poco tiempo se divorciaron ¡Que alivio!, en usted reinaba la calma, el cariño, la planeación, su integridad al máximo y sobre todo, ¡con muchas ganas de vivir! ¿Recuerda su primer trabajo de camarista? cómo llegaba con mucha alegría a casa y como usted me dejaba trabajar en el camión de basura que pasaba por nuestro barrio, recuerdo como me trepaba a un costado del camión en donde solo esperaba ver las llantas estáticas y escuchar la campana vibrar para bajarme, tocar puertas y preguntarle a la persona que saliera a abrir: ¿Le tiro la basura? En donde casi siempre era una afirmación, no significa que siempre me pagaban con dinero, en ocasiones con comida ¡frutas sobre todo!, otras veces sólo daban las gracias y yo siempre agradecía con gusto. Y hasta el día de hoy usted siempre en el hotel, lo ha de sentir como su segunda casa, ya casi cumple 15 años, 15 años de árduo camino, en donde suena fácil y me hace recordar aquellas palabras que alguna vez me dijo “el que corre una vez, corre toda su vida” Y como lo que se siembra se cosecha, hoy es usted Gerente de Ventas de ese mismo hotel y yo casi un futuro psicólogo.

Lo que he entendido después de este tiempo es que hay que dejar la invalidez mental, en donde no importa las ocasiones que caigas sino las que te levantes y que no se debe seguir un patrón de conducta en donde la estructura familiar carece de valores, educación, normas morales y todo aquello que provoca una parálisis en el desarrollo de ésta. ¿Cuántas ocasiones hemos dicho, no puedo sin siquiera intentar? ¿Cuántas ocasiones hemos atribuido lo malo que nos pasa a los demás? sin dar una hojeada a nuestra voz interior, esa voz que nos dice: ¡andas mal!

Aprendí que toda fractura emocional no debe almacenarse, pero sí canalizarse en algo positivo, emprendedor, que nos haga crecer como personas y como un buen ciudadano dentro del marco normativo, en el cual se integren momentos de calidad, no de cantidad.

Hoy predico con el ejemplo el aprendizaje adquirido en mi trayecto, en donde el amor a la patria y el amor a uno mismo es la base primordial, ya que mantiene el núcleo familiar sólido en donde reina el amor y la comunicación.

Concluyo esta carta agradeciendo por haber tomado la decisión de emprender un vuelo en donde yo siempre estuve en sus planes, ya que nunca soltó mi mano y trazó el camino hacia un hombre de bien. ¡Gracias mi guerrera, por no dejarse caer! gracias por dejarme llorar en su hombro y por no reprimir mis emociones. Gracias por dejarme crecer en un ambiente de hambre y frio ¡solo así me di cuenta lo que realmente es la vida! ¡La llevo en mi corazón y en mi mente, mi querida maestra! ¡Gracias por ser mi familia!

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Valores en la Prepa

Meraly Delladely López Gemma Rodríguez Carla Samantha Ríos Jesús Rafael Hernández Alumnos del Programa IX de Francisco R. Murguía (Nieves) Unidad Académica Preparatoria

El respeto entre compañeros

R

espeto es tener consideración por la dignidad humana y su entorno. El respeto es fundamental para una convivencia pacífica, que también incluye tolerancia, responsabilidad, solidaridad y compañerismo, no insultarnos ni despreciarnos. En la actualidad, vemos el respeto como algo que no importa mucho, como un valor perdido, por eso está en nosotros rescatarlo.

Muchas de las agresiones surgen de la nada, de una simple palabra o frase que usamos muy comúnmente sin darnos cuenta del verdadero daño que causamos en nuestra sociedad, pues mas allá de ejercer nuestra libertad de expresión estamos llegando a un punto donde se violan los derechos humanos.

Esto puede compararse con el efecto bola de nieve que comienza desde que empezamos a conocer el mundo, cuando aprendemos que es normal en nuestra cultura llamar a las personas “güey”, hacer chistes y burlas ofensivas, discutir a gritos, excluir a los que son diferentes, etcétera. La cotidianeidad de esto nos lleva a convencernos de que está bien.

Luego llegamos a nuestra escuela y nos damos cuenta de que aquí tampoco importa respetar, pues “si mis compañeros se comportan de esa manera, yo también debo hacerlo”.

Cuando reflexionamos sobre situaciones como las peleas que implican insultos y gritos, que nos ofenden, nos damos cuenta de que son desagradables y denigrantes.

Entonces imaginemos un mundo sin respeto, donde todos tenemos que gritar para ser escuchados o pelear para ser atendidos en alguna tienda, donde no se respetan las normas, te asaltan en cada esquina y te atropellan; donde la comunidad pierde el respeto por sus recursos y echa a un lado el respeto hacia otras comunidades. Un mundo en guerra donde no se respetan los derechos humanos, ni la vida. Todo esto creciendo a partir de una actitud que se resume en un “me vale madre”, que se contagia más fácil que la gripe.

No es necesario convertir algo sencillo, como es el respetar a los compañeros con los que convivimos diariamente gran parte del día, en una catástrofe. Por eso, es importante que actuemos ya, no pensando sólo en nuestros compañeros, sino en nosotros mismos, pensando siempre que como tratemos a los demás seremos tratados.

Programa de becas para maestrías y doctorados,

en Australia

El gobierno de Australia ofrece este gran programa de becas para maestrías y doctorados www.becasadslatam.org/temas-gobernabilidad.html Para enviar la información por email a: carolina.rasse@austrade.gov.au

Gaceta UAZ, Página 14

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Gam Zeh Ya ‘Avor (Esto también pasará) Citlalli Luna

Estudiante de quinto semestre Unidad Académica de Letras

Como un tulipán Un cuento No hay nada mejor que verla caminar en el verano, atravesando el parque rebozado de girasoles, pero su olor es más penetrante que el de cualquier flor: fresas recién cortadas y sexo joven. Cada atardecer estoy sentado en la misma banca, ella pasa justo cuando el sol comienza a morir, así puedo verla junto con los colores del día que termina.

Realmente no hay mucho que contar acerca de mí, me llamo Sebastián, soy de ese tipo de hombres que ve la vida dentro de una película lenta, prefiero disfrutar cada instante que correr demasiado rápido y darme cuenta de que todo se me va de las manos como si los momentos fueran un suspiro robado por el tiempo. Por eso me gusta verla, -Diana- escuché que la llamaban una vez, ella es alta y muy blanca, pies firmes, siempre en la realidad, sus piernas son largas como un evangelio, su cadera es amplia, de amazona, tiene una cintura pequeña, de esas que Dios hace para que quepan en un abrazo, sus pechos no son muy grandes, pero seguramente el vino se derrama perfectamente sobre ellos, lo que más me gusta es su cuello: largo, fino y altanero, como si al girar hacia ti te dijera que no mereces ni siquiera su atención. Después sus labios carmín emanan sonrisas que me hacen temblar, su nariz es fina también, pero los ojos son una invitación invisible a mirar lo que no debes, ese azul claro casi infantil que te envuelve en un deseo de ser el único dueño de sus miradas. Su cabello es negro y ondulado, de esos que parece que te enredan en líos de amor, así es toda ella, tan hermosa y altanera, tan cerca y quimera.

Hoy estoy sentado en el mismo lugar, testigo de mi delirio, escucho su risa desde lo lejos, pero no viene sola, giro la cabeza y puedo observar que la acompaña una tierna chica, es todo lo contrario a mi musa, ella es pelirroja y lacia, sus ojos verdes derraman inocencia, al igual que toda su cara: labios y nariz delgada, semejante al resto de su cuerpo, parece más niña que mujer. Al pasar se detiene ante mí, observa detenidamente, yo la contemplo con actitud seria, ella se presenta: -Anaid- dice- Ella es Diana- y la señala. –Sebastián- contesto nervioso, ambas sonríen, Anaid me da un tierno beso en la mejilla, yo la observo anonadado ante tanta inocencia, después gira hacia Diana y toma su mano, entrelazan los dedos y tal cual su imagen de niña se para de puntitas y la besa lentamente, como si en esos labios se contuviera un secreto a voces y sólo aquello pudiera resguardarlo del derrame, Diana la toma por la cintura y la acerca hacia ella como si no la quisiera dejar ir, yo observo los pezones de Anaid, despiertan ante el contacto, así lentamente, como floreciendo en primavera, el cuerpo de Diana es el sol dándole vida a las semillas. Al término del beso ambas me sonríen y siguen caminando entre aquellos girasoles, presumiéndoles que su olor es más bello.

Pasan los días y yo permanezco aferrado a esa imagen, sentado sobre la banca, esperando una vez más el encuentro. No he podido dormir, mis ojeras son el pozo de una esperanza infantil, de esa que sólo al crecer se quita pero la mía muere con cada hora en que Diana está ausente. De una manera estúpida finjo que leo, pero imagino el nuevo encuentro, húmedo y con tulipanes, abriéndolas y bebiendo uno a uno los pétalos. Sí, Diana era más bien como un tulipán, de esos solitarios y difíciles de encontrar, complicados desde las frías raíces, altaneros por su belleza, sobresalientes de entre todos los girasoles.

Anaid aparece por fin, se le ve triste y desolada, no hay nada infantil y radiante que sobresalga de ella en esta ocasión, ni siquiera nota mi presencia, al pasar frente a mí la saludo, ella gira la cabeza y puedo notar que unas cuantas lágrimas corren por sus tersas mejillas, me acerco lentamente, sin duda es un lío de amor, llora sobre mi pecho como si fuera su padre y necesitara que la protegiera, llora por la mujer que ambos amamos perdidamente, llora porque Diana se enamoró de alguien más.

La idea me perturba, el estómago se me vuelca y tengo ganas de gritar, me contengo porque sigo teniendo a Anaid entre mis brazos, como una flor secándose. La acompaño a su casa, es un lugar pintoresco y a la vez elegante, tiene esa mezcla de las dos. Hay una escalera y después una enorme puerta de madera, a lado una enorme ventana desde la cual se ve una chimenea encendida, seguramente Diana quema ahí todas sus culpas y Anaid apaga el fuego con lágrimas. Cuando me invita a pasar veo a Diana frente a la chimenea, observando el fuego, platicamos un momento: música, literatura, teatro y finalmente amor.

-- Uno no elige a quien amar- dijo ella con un tono cínico. A Anaid se le nubló la mirada.

-- No, claro que no, pero sí elige entre dejar que ese sentimiento se apodere de su razón o tener un amor inalcanzable. –dije en tono serio.

--¿Has tenido un amor inalcanzable Sebastián? – me preguntó entornando los ojos, Anaid seguía perdida en su dolor. Yo sólo pude sonreír.

Nos quedamos solos, Diana se veía tan hermosa: llevaba un vestido negro entallado con un escote en la espalda, el cabello recogido ocultaba sus secretos, los labios carmín me gritaban que los mordiera, los tacones altos, inalcanzables. Mirábamos la chimenea, ella seguramente pensaba en la persona que amaba, yo no dejaba de afirmar que aquella mujer era tan imposible que me resultaba ya absurdo permanecer ahí.

Pero de pronto giró sus tacones hacia mí, tomó la corbata que yo llevaba y la jaló hacia ella – También tengo un amor, pero haré que ya no me sea imposible- dijo y pegó su cuerpo con el mío, sus labios encontraron mi boca y se introdujeron en ella, su lengua era salvaje y ardiente, mi miembro reaccionó al contacto, mi razón estaba paralizada. Yo comencé a reconocer el largo del escote, su espalda era tersa y larga, ideal para

escribir una historia en ella, retiré lentamente los tirantes de los hombros, la tela negra cayó y cubrió los tacones: ya no era inalcanzable. Pude saborear esos pechos redondos, tenía entre mis dientes toda esa carne que sabía a pecado y tenía el olor de otra mujer, ella tomaba mi miembro entre sus manos, lo apretaba y unía su sexo al mío. La puse contra la pared, ahí donde llegaba el calor de la chimenea, la alcé en vilo y la penetré, lentamente, como si yo también quisiera dar calor a su interior. Ella arañaba mi espalda y aspiraba el olor de mi cabello, yo entraba y salía, una y otra y otra vez.

–Para- dijo ella y miró hacia la puerta del salón, yo giré la cabeza y vi a Anaid con esa expresión de niña, tenía la cabeza recargada en el marco de la puerta, sus lágrimas caían desde sus tiernos ojos verdes hasta el suelo, sus sueños caían de golpe en la realidad, llevaba en la mano un tulipán que apretaba con fuerza, como queriéndose aferrar a él, confiándole sus miedos y la soledad a la que a partir de ahora se abandonaría, yo me quedé parado ahí, siendo un cobarde, sin poder pronunciar ninguna palabra, Anaid me miró fijamente, sentía su mirada penetrar por mis poros, me quemaba la piel, me inyectaba dolor y vergüenza por lo que acababa de hacer, pero cómo evitarlo, por fin pude tocar lo inalcanzable, las quimeras se volvieron gotas de lluvia sobre mis labios, al fin pude sentirla, era real, tenía pulso y calor, mi saliva podría reescribir ese evangelio sobre sus piernas, mis yemas la fotografiaron poro a poro, mis ojos se ahogaron de sus besos y su olor. Pero todas esas razones no servirían para Anaid, yo era el hombre que llegó a arruinarle la vida, a quitarle la razón para sonreír cada mañana, yo era la causa de que su rostro se ensombreciera poco a poco y se borraran las sonrisas y los paseos por el parque y los besos tiernos frente a un extraño.

Salí a la calle, llovía torrencialmente, yo sentía cada gota convertida en un trozo de culpa en mi razón pero cada paso me recordaba cuánto amaba a Diana, todo lo que la deseaba y el inmenso placer que me provocaba sentirla, me dirigí a casa, esa noche no pude dormir, ¿cómo es que la excitación y la culpa se pueden mezclar en una sola noche?, ¿cómo elegir entre darle vida a un girasol o arrancar un tulipán?. A la mañana siguiente caminé rápidamente a aquella banca, cómplice de mi delirio, esperé todo el día, los girasoles susurraban cosas en mi oído que no quise comprender, las horas pasaban y ninguna llegaba. Caminé entonces hacia su casa, nadie respondió.

Ya han pasado varios meses en esta misma banca, cansada de mi delirio, corren chicas sin rostro ni olor y risas angelicales, pero yo permanezco ausente, con este tulipán que sangra entre las manos.

Gaceta UAZ, Página 15

Avance Universitario... impreso

Por si las moscas...

Arabela Cristina Varela y Víctor Manuel Jasso

Centro de Aprendizaje y Servicios Estudiantiles (CASE)

L

La importancia de los animales en nuestras vidas

os animales tienen una enorme importancia en la vida de muchas personas. Ellos siempre han sobrevivido y progresado junto a la raza humana. También han ayudado a los humanos en su travesía desde animal salvaje hasta hombre civilizado y culto.

Hoy queremos presentarte un tema sobre el cual no siempre tenemos conciencia, pues no conocemos muchas de sus ventajas. Estamos hablando de tener en casa una mascota.

La expresión inglesa pet define con exactitud el término mascota: “animal domesticado que se tiene por placer no por su utilidad”. La traducción al castellano sería animal doméstico familiar, pero se ha popularizado el término mascota que en realidad es un referente talismánico, que quiere decir portador de buena suerte, cuyo origen semántico procede del fonema provenzal masco, que significa bruja.

Una tesis aceptada comúnmente sobre la domesticación de las especies dice que animales como el lobo se aproximaron a los primeros campamentos humanos y rebañaban los restos de las comidas.

Poco a poco, a lo largo de los siglos, algunos se habituaron a los humanos e incluso puede que les siguieran en manadas, de tal forma que los hombres adoptaron a los más jóvenes, que sufrieron transformaciones evolutivas a lo largo de milenios hasta convertirse en perros.

En el mundo moderno, las mascotas se han convertido en parte integral de la vida humana. Para esto el hombre ha descubierto varias técnicas modernas y amigables de entrenar animales para uso propio. Muchos otros han entrenado bestias salvajes y han logrado traerlas al mundo civilizado para ayudarlas a multiplicarse, ayudarlos a sobrevivir a la cacería... o para entrenarlos en entretener a grandes multitudes, como por ejemplo en los circos, o tenerlos en exhibición en los zoológicos y algunos más, con el afán de tener un animal muchas veces exótico en casa, claro, sin pensar en lo que se daña al mismo y a la naturaleza con esto.

Sin embargo, en la mayoría de los casos uno de los animalitos que más nos acompañan en casa son los perros, esos inseparables amigos que día con día nos brindan un sinfín de posibilidades. Los perros, por ejemplo, pueden ser entrenados para ayudar a gente anciana a salir a caminar, darles el correo, el periódico, guiarlos en la calle, etc.

También pueden entrenarse para cuidar a los niños pequeños. Algunas razas son expertas en cuidar nuestros valores, o mejor aún, para guiar a personas privadas de la vista, o simple y sencillamente son nuestros compañeros.

Si nos ponemos a pensar un poco, los gatos puede que no sean usados de la misma manera pero también pueden llegar a ser amigos muy íntimos de toda una familia. Puede que no protejan tus cosas, pero son los mejores cuando necesitas algo que abrazar.

Es necesario tener cuidado, pues perros, gatos u otros animales pueden provocar alguna alergia a sus dueños. Por esto, antes de adquirir una mascota habrá que asegurarse de que no la provocará.

Si ya tienes en casa un acompañante de este tipo, es necesario que le des mucho amor pues son criaturas muy nobles que pueden darte además de su compañía y fidelidad un sinfín de beneficios, mismos que ni conocemos. A veces pensamos que con el hecho de tener un amiguito de estos en casa es suficiente. Así que en “Por si las moscas” te invitamos a conocer algunos de esos beneficios:

Las mascotas son consideradas una medicina preventiva, pues el cuidado y el afecto hacia las mascotas promueven la salud y prolongan la vida. Numerosos estudios han demostrado que cuando las acariciamos la tensión arterial se reduce, además de producir efectos relajantes en nuestro organismo. Ellas son un verdadero antídoto contra el estrés .

Ellas disminuyen el sentimiento de soledad. Su presencia constante hace que las personas se sientan más confiadas, seguras y protegidas. Su compañía también estimula el contacto físico y la comunicación. Casi todos los dueños le hablan a su mascota y la conversación resulta más relajante y a veces, pareciera que te entendieran, aunque casi podríamos jurar que lo hacen, pues cuando te sientes triste basta con que estos animalitos lo noten para que te vean con ojitos de amor y traten de hacerte sentir mejor.

Las mascotas incrementan la autoestima de las personas.

Los cuidados y atenciones que demandan reducen los tiempos de ocio, hacen que la gente se sienta útil. Tal vez de ahí se entienda el que hay personas que han heredado grandes cantidades de dinero a sus perros o gatos.

Por si fuera poco, mejoran el humor y nos hacen reír. Son una fuente de alegría y diversión para toda la familia, y con su compañía nos enseñan a disfrutar de las cosas sencillas de la vida. Sólo ponte a pensar en lo lindo que se siente que te reciban moviendo su colita de la emoción que les produce verte cuando llegas a casa, ¿verdad que eso es algo que produce alegría?

Estimula el contacto social tener una mascota. Es una buena manera de establecer contactos sociales más positivos, conociendo a otras personas con quienes compartir anécdotas y experiencias sobre ella, ampliando así el círculo de amistades.

Compartir con la mascota y disfrutar actividades como la caminata hace que tanto ella como su dueño se mantengan saludables. Así que ¡a hacer ejercicio!

En el aspecto de la salud, reducen el tiempo de recuperación de las enfermedades pues se ha demostrado que aquellas personas que poseen mascotas se recuperan más rápido de enfermedades como infartos y de cirugías, que aquellas que no las poseen.

Varios estudios han demostrado que los niños que crecen en un hogar en el cual hay algún animal doméstico o lo hacen en una granja (rodeados de animales, no tan domésticos ya, claro), tienen menos riesgo de desarrollar alergias o asma, al tiempo que su sistema inmunológico suele ser más potente.

Para las personas mayores tener una mascota no sólo puede significarles compañía sino también puede serles de utilidad para mantenerse más activo. Asimismo, varios estudios han demostrado que a los pacientes que padecen mal de Alzheimer un animal de compañía les ayuda a disminuir y a sobrellevar los arrebatos de ansiedad.

También es sabido que aquellas personas que tienen mascotas son menos propensos a sufrir depresión, al tiempo que enfrentan mejor las situaciones de estrés. Además, hay datos estadísticos que sugieren que son menos proclives a sufrir de presión arterial elevada.

Quienes comparten su vida con un animalito suelen tener niveles más bajos de colesterol. También hay evidencia que sugiere que tienen una sobrevida mayor tras un ataque cardíaco en comparación con aquellos que no tienen mascotas.

Finalmente, existen muchas cosas a considerar al momento de elegir a tu mascota. Pregúntate si estás dispuesto a hacerte cargo de ella. No adquieras una mascota si no tienes una respuesta satisfactoria. De otra forma no sólo tu mascota sufrirá el desatino sino que también puede traer conflictos dentro de tu familia o incluso tu mismo sufrir por una separación.

Lo segundo que debes considerar es el lugar donde vives ya sea solo o con tu familia. Antes de ir a buscar una mascota deberás pensar si tienes o no el lugar adecuado para tenerlo o si no molestarás a otros con su presencia.

Sobre todo, no olvides que una mascota es una gran responsabilidad y que debemos darle mucho amor si es que ya contamos con una. Es muy triste ver a perritos que andan por la calle perdidos por que sus dueños los arrojaron ahí.

Ver sus miradas resulta realmente doloroso o… ¿nunca te has detenido a observar a un perrito callejero?

Gaceta UAZ, Página 16

Avance universitario... impreso

Fábrica de imágenes... en papel Mariana Terán Fuentes

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La hoja de...

Unidad Académica de Historia

Enseñanza de la Historia Entrevista con René Amaro Peñaflores

P

ara continuar con el ciclo Enseñanza de la Historia, en esta ocasión presentamos la entrevista con el doctor René Amaro Peñaflores, quien en particular ha tenido un interés muy especial en la formación de los profesores.

Estos, a su vez, tienen impacto en la formación de los historiadores o de los docentes encargados de la disciplina de la historia.

Mariana Terán (M.T.): En este gran problema de la enseñanza de la historia que corre por lo menos de 200 años a la fecha, usted ubica este problema de la formación de los profesores como central, ¿por qué?

René Amaro Peñaflores (R.A.): En efecto, hemos estado cerca de algunos problemas en torno a la enseñanza de la historia y nos hemos dado cuenta que hay diversos factores que inciden en una enseñanza eficiente de esta materia.

Estos problemas no solamente tienen que ver con la educación básica o la educación media superior. También los podemos detectar en nuestro nivel, en el nivel superior ahí donde estamos día a día trabajando.

Creo que un problema fundamental tiene que ver con la formación histórica de los maestros que enseñan la disciplina, debido a que no conocemos los elementos fundamentales, las categorías básicas de la Historia. Entonces nos avocamos a enseñar una serie de contenidos de manera desarticulada, o puede ser en forma memorística, o podemos, incluso, obviar las didácticas.

Sin embargo, la Historia, como disciplina científica y humanística tiene un sentido, una lógica, una racionalidad y muchas veces tenemos que acercarnos a estos problemas que no solamente son epistemológicos, sino son de enfoque, de categorías. Entonces, un determinado contenido puede girar en torno político, puede girar en torno a un enfoque social y puede girar en torno a un enfoque cultural.

Aquí es donde debemos definir en dónde nos situamos, en dónde nos ubicamos, qué categorías utilizamos para poder estar acorde con este enfoque. Creo que es en este nivel de la formación de los maestros en donde reside el principal problema.

M.T.: ¿Cuál ha sido la diferencia sustancial entre los abogados del siglo XIX que daban cursos de historia patria, o de civismo o de historia universal y los historiadores formados en la disciplina de la Historia en el último tramo del Siglo XX y en estos primeros años que arrancan el Siglo XXI? ¿Cuál es la diferencia en la formación? Porque si el problema está en la formación, ¿cuál es la diferencia sustantiva entre un abogado que da clases de Historia y un historiador que da clases de Historia?

R.A.: Hay enormes diferencias. Hoy en día muchos abogados, o muchos otros profesionales, piensan que es muy fácil enseñar historia, que es nada más tomar un libro y dar cuenta de un conjunto de datos, de un conjunto de acontecimientos y transmitirlos.

Yo creo que hay un problema no solamente en torno a esta idea de la Historia que había en el Siglo XIX, sino también en la actual. Una historia que ha transitado y se ha constituido se ha forjado, ha forjado todo un bagaje, ha formado toda una serie de corrientes muy ricas y muy importantes hoy en día.

Se entendía la Historia enseñada por los abogados del Siglo XIX como una forma de ir forjando una identidad, a través de la enseñanza de héroes, de fechas importantes de acontecimientos políticos y una serie de elementos comunes a los mexicanos de aquel momento, pues se requería fortalecer y consolidar el Estado-Nación en ese tiempo.

Hoy, la Historia es una disciplina, y así la debemos de entender. Y como disciplina debe incluir conocimientos, procesos que resuelvan procesos. Esta idea que han señalado

varios especialistas de que hay que enseñar a pensar históricamente, tiene que ver justamente con enseñar a comprender, a reflexionar en torno a problemas actuales que, efectivamente, tienen una esencia en el pasado, este sería un elemento de nuestra disciplina.

Otro elemento sería que sí necesitamos tener una memoria histórica determinada, que puede remitirnos a cuestiones de memorizar datos, de tenerlos presentes, pues también necesitamos que la Historia sirva para forjar identidad. En ese sentido, hoy en día la idea de un profesional en el campo de la enseñanza de la Historia tiene que pasar por todos estos momentos y no solamente con esta idea de que la historia sirve para reproducir, para transmitir ciertos valores o ciertas ideologías, etc.

M.T.: Veo en esto último dos líneas generales claramente delimitadas: la enseñanza de la Historia en el siglo XIX era un medio para acercarnos a un fin y el fin era la construcción de la identidad nacional, la formación del Estado-Nación. Por contraparte, la Historia que actualmente se enseña, desde los últimos 40 años para acá, no tiene ese fin en sí mismo, sino que tiene sus propios fines como disciplina científica y, por ende, ofrecer explicaciones sobre el pasado. Pero aquí pienso que se puede vislumbrar una tercera línea: En esta disciplina que tiene sus propios fines, sus métodos, su objeto de estudios. ¿No estaremos también forjando, de alguna manera, identidad?

R.A.: Yo creo que los profesionales de la Historia, los que enseñan Historia, los que forman a formadores, tienen que plantearse todas estas problemáticas, tienen que plantearse esta cuestión de la funcionalidad de la historia, de que la historia sea útil. En ese sentido, como disciplina, tiene que estar muy cerca de otras disciplinas, de las ciencias sociales, enseñando un conjunto de habilidades.

Señalábamos el caso concreto de pensar históricamente, pero puede ser enseñar, investigar, enseñar a plantear un problema, enseñar a analizar, enseñar a interpretar, etc.

Al acercarnos a determinadas problemáticas históricas a hechos históricos concretos y que tienen que ver con un país, con una cultura, efectivamente tenemos que pensar que ese cúmulo de datos nos tiene que ir forjando una identidad. Es decir, se trata de que determinados grupos, determinadas clases conozcan su historia y en torno a esos elementos, que pueden ser comunes a ellos, se formen una idea, una explicación acerca de esa problemática muy inmediata en la que se desenvuelven. En ese sentido, la Historia cubre o debe de cubrir todos esos aspectos.

M.T.: Cuando hablamos de utilidad es muy distinto a la otra utilidad inmediata y práctica de otras ciencias. Es posible referirnos a la utilidad de pensar históricamente, como le es útil a la sociedad pensar históricamente pero, más que eso, cómo enseñarles a los estudiantes que su disciplina es útil para la sociedad.

R.A.: Hay varios planteamientos en torno a lo que significa pensar históricamente. Por ejemplo, Pierre Vilar mencionaba que pensar históricamente era saber analizar, conocer el método histórico, saber acercarse a los problemas históricos, saber plantear problemas históricos. Sánchez Quintanar, por ejemplo, señala que pensar históricamente tiene que ver con forjar conciencia, conciencia histórica, saber entender al otro lo que viene siendo la autoridad.

Sin embargo, hay otros analistas que van a plantear que pensar históricamente tiene que ver con enseñar a comprender desde el presente los problemas con base en elementos del pasado. En ese sentido, el que les enseñemos a los niños, a los jóvenes y a nuestros estudiantes saber pensar históricamente implicaría que les enseñáramos a comprender su realidad inmediata sustentada en dicho pasado.

Jesús Arturo Villa Fernández Unidad de Construcción UAZ

Crónica de un viajero a la ciudad

L

a forma en la que estamos acostumbrados a visualizar la ciudad es a través de la legibilidad (facilidad con la que un entorno o una forma urbana puede ser reconocida, organizada en unidades coherentes, aprendida y recordada), que de alguna forma puede ser sensorial. La ciudad es un conjunto de realidades percibidas por momentos reales e irreales o virtuales.

Los sentidos y la percepción son un punto interesante en el modo de vivir la ciudad. Todos llegamos a experimentarla, porque estamos inmersos en un viaje que nos lleva a construir un tipo de experiencia sensorial que nos permite descubrir espacios de lo público a lo privado, o bien de lo íntimo al público. Asimismo es un agregado de ideas, costumbres, usos, mitos, que permiten construir una crónica día a día del espacio en la ciudad. Entre más difícil es el contexto y, entre más incipiente, más vital resulta mantener espacios para el respiro, el sueño, el pensamiento y la humanidad.

Ciudades que realizan actividades son motivo de un ajuste o desajuste neuronal, donde el hombre interviene a cada momento. Él es el motor, que razona, precisa, interpola, readapta, y conforma una imagen para transportarla y dimensionarla.

Por ejemplo “Valdrada”, ciudad que experimenta Ítalo Calvino en su texto titulado “Las Ciudades Invisibles”, es un tipo de asentamiento, que se ubica a la orilla de un río y que captura ciertos reflejos, al igual que sus calles prolongan la formación de un arquetipo de ciudad. Ahí también se descubre la realidad de esta urbe. Visualiza núcleos de pobreza y riqueza de sus habitantes.

Valdrada es una conurbación real. Hoy, las ciudades son Valdrada. Por lo tanto en este modelo se percibe cómo las ciudades se van formando de cinturones urbanos que se constituyen de colores; gris, verde, amarillo.

Al primero le corresponden las calles de asfalto que se dirigen en todos sentidos, de arriba abajo, de izquierda a derecha. Ahí toda superficie de terreno ha sido cubierta por una capa grisácea que delimita un trazo de una nueva ruta a llegar para el citadino.

El segundo son áreas verdes, que se despliegan para armonizar todas las ciudades y determinar factores de relajación y, diversión.

El tercero, corresponde al sembrado de toda edificación que está a punto de salir debajo de la tierra. Como si fuese un hubo que ha estado incubado por un largo tiempo.

Esto quiere decir que las construcciones en general llevan su tiempo para realizarse, para madurar y llegar a determinar ciertos ambientes para sus habitantes, lo cual puede generar factores de estrés, que los inciten a desequilibrarse en su modo de pensar y comportamiento.

Gaceta UAZ, Página 17

2.

Avance Universitario... impreso

Psicología al aire... en papel Lucía Liliana Medina Suárez del Real Erika

Psicología laboral

L

a Psicología Laboral es el área de la Psicología que se encarga de estudiar el comportamiento del ser humano en el marco del trabajo y de las empresas. También se utiliza la denominación de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones, ya que puede analizar el comportamiento en asociaciones civiles o gubernamentales.

La Psicología Laboral cuenta con metodología y objetivos propios, aunque está emparentada con la Psicología Social.

Su objeto de estudio es la conducta del ser humano en el contexto del trabajo, desde una perspectiva individual, grupal y social. El objetivo principal de esta disciplina es la mejora de la calidad de vida laboral de los trabajadores.

Las empresas y las organizaciones forman sistemas constituidos por grupos de personas, integrados por sujetos que interactúan y son interdependientes. Estos sistemas están en constante comunicación con el contexto y se adaptan a sus necesidades. La Psicología Laboral se encarga del funcionamiento de las organizaciones a través de los recursos humanos. De esta forma, analiza las relaciones

interpersonales dentro de la organización para optimizar su rendimiento y permitir una mayor efectividad global.

La Psicología Laboral tiene en cuenta que en las organizaciones conviven dos tipos de sistemas: el sistema formal, que intenta cumplir el objetivo de la organización utilizando, de modo racional, los medios disponibles y controlando el comportamiento de los individuos y de los grupos para hacerlos previsibles, y el sistema informal, que surge ante las presiones del sistema formal, a las que el individuo responde por medio de comportamientos, relaciones y estrategias no previstas por la organización.

Como la Psicología en general, la Psicología del Trabajo es una ciencia diversificada, que contiene varias subespecialidades.

Las actividades profesionales de los psicólogos del trabajo pueden dividirse en seis campos generales: 1.

Selección y colocación. Se desarrollan métodos de evaluación para la selección, colocación y promoción de empleados. También se ocupan de la colocación de empleados, a fin de identificar aquellos puestos de trabajo más compatibles con los intereses y habilidades individuales.

Oportunidades de Beca para Estudios de Maestría en Brasil

Lineamientos generales para

publicar material en los diversos medios de

A

información de la UAZ

nuestros colaboradores, y a quienes estén interesados en utilizar los espacios informativos de esta Coordinación (Impresos, radio y/o televisión) para la publicación de cualquier material, les informamos que con el propósito de optimizar el trabajo, así como de respetar los derechos de autor, son requisitos: Para impresos: • Extensión máxima de una cuartilla y media. Tipo y tamaño de fuente: Times new roman, 11 puntos. Alineación izquierda. Sin espacios.

• Imágenes y/o fotos separadas del texto, en formato JPG • Citas hasta el final del texto. Sin pies de página.

Para todos: • Incluir los créditos correspondientes de las fuentes originales: Aclarar cuando se trata de citas textuales y cuando se trata de la reproducción total de un trabajo.

Atentamente Coordinación de Comunicación Social

Capacitación y desarrollo. Identifica las habilidades de los empleados que deben ser mejoradas para aumentar el rendimiento en el puesto de trabajo. Los psicólogos que trabajan en este campo deben diseñar las formas para determinar si los programas de capacitación y desarrollo han sido exitosos.

3.

Evaluación del desempeño. Este es el proceso de identificación de criterios o normas para determinar qué tan bien desempeñan los empleados sus puestos de trabajo. Incluye mejoras de habilidades técnicas, programas de desarrollo de ejecutivos y entrenamiento de todos los empleados para trabajar en equipo de manera eficaz.

4.

Desarrollo de la organización. Es el proceso de análisis de la estructura de una organización para maximizar la satisfacción y eficacia de los individuos, grupos de trabajo y clientes. Los psicólogos del trabajo que se desempeñan en este campo están sensibilizados con el amplio conjunto de factores que influyen sobre la conducta en las organizaciones.

5.

Calidad de la vida laboral. Los psicólogos del trabajo que actúan en este espacio se ocupan de factores que contribuyen a que la fuerza laboral sea más saludable y productiva. Pueden estar involucrados en el rediseño de puestos de trabajo para darles más contenido y que sean más satisfactorios para las personas que los desempeñen. Una vida laboral de alta calidad contribuye a una productividad mayor de la organización y a la salud emocional del individuo.

6.

Ergonomía. Ésta consiste en un campo multidisciplinario que abarca a los psicólogos del trabajo.

Se encarga de diseñar herramientas, equipo y máquinas que sean compatibles con las capacidades humanas. Los psicólogos del trabajo de esta área usan conocimientos derivados de la fisiología, la medicina industrial y de la percepción para diseñar sistemas de trabajo que puedan ser operados eficientemente por los seres humanos.

Becas OEA-Grupo Coimbra de Universidades Brasileras (GCUB)

El Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura de la OEA se complace en anunciar el nuevo Programa de Becas OEA – Grupo Coimbra de Universidades Brasileras, mediante el cual se están otorgando hasta 50 becas para llevar a cabo estudios de maestría en universidades brasileras.

Los beneficios de la beca incluyen: Cobertura de colegiatura (Costos del programa) • Aporte mensual para gastos de subsistencia equivalente a 1,200 RS (Aproximadamente 740 USD) • Un aporte único de 1,500 $USD para gastos de traslado y acomodación, a otorgarse cuando el estudiante se presente en la Universidad • Beneficios vigentes por un máximo de hasta 24 meses Las universidades participantes son: • Universidade Federal de Roraima (UFRR) • Universidade Federal do Alagoas (UFAL) • Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) • Universidade Federal de Goiás (UFG) • Universidade de São Paulo (USP) • Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) • Universidade Estadual Paulista (UNESP) • Universidade Federal Fluminense (UFF) • Universidade Federal de Viçosa (UFV) • Universidade Federal do ABC (UFABC) • Universidade Federal de Pelotas (UFPel) • Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul (PUC-RGS) • Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) • Universidade Federal do Paraná (UFPR) • Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)

Para mayor información, puede escribir a becasbrasil@oas.org o puede ingresar en http://www.oas.org/es/becas/ brasil.asp

Departamento de Desarrollo Humano, Educación y Cultura Secretaría Ejecutiva para el Desarrollo Integral Organización de los Estados Americanos 1889 F Street, N.W. Washington, D.C. 20006 www.oas.org

Gaceta UAZ, Página 18

Avance Universitario... impreso

Una ventana al conocimiento Surya Parra Tovar Unidad Académica de Ciencias Químicas

Centro Estatal de Acopio de Pilas Entrevista con el doctor en ciencias Manuel De Jesús Macías Patiño, docente de la UACQ-UAZ

P

ara nuestro entrevistado, uno de los proyectos más importantes de la Unidad Académica de Ciencias Químicas, Campus Siglo XXI, en términos de medio ambiente, es el Centro Estatal de Acopio de Pilas.

Un centro de acopio en la UAZ --mencionó-- significa garantía, significa una imagen hacia los universitarios de responsabilidad ambiental, de generar una cultura, para que los residuos peligrosos como lo son las pilas y las baterías tengan un destino final acorde a la normatividad.

Macías Patiño comentó que muchas personas (de organizaciones sociales, principalmente), han acudido a ver el centro, el cual tiene funciones muy específicas, entre ellas: Formar estudiantes para que conozcan la composición de una pila y de una batería. Una pila es un dispositivo que genera energía eléctrica, y por la vida que llevamos de manera ordinaria, estos dispositivos son fundamentales, básicos para la vida, debido a que utilizamos muchos dispositivos que funcionan con este tipo de energía. Entonces lo que genera la energía de esa pila es una serie de electrolitos, una reacción química, en donde se producen los electrones,

BECAS PARA ESTUDIOS EN EL EXTRANJERO Beca Fulbright-García Robles para Intercambio de Directores de Escuela Este programa está dirigido a Directores, Subdirectores, Jefes de Zona y Supervisores de Escuelas Secundarias y Preparatorias públicas de todo el país. El objetivo es compartir y conocer la administración de estas escuelas a niveles de administración de personal, metodologías de enseñanza, desarrollo de los planes y programas, temas estudiantiles, política educativa, coordinación de profesores, etc. en México y Estados Unidos de manera que se logre una colaboración que lleve a las Instituciones al diseño de proyectos conjuntos a futuro además de la aplicación de herramientas y técnicas aprendidas durante el intercambio para la mejora de las Instituciones de los dos países.

Se asignan a los Directores mexicanos un par estadounidense de alguna escuela con características similares a las suyas y cada participante visita la escuela de su contraparte durante 3 semanas con gastos cubiertos por la beca. Al finalizar estas visitas los participantes (de manera individual o como pares) pueden aplicar por una beca adicional de $5,000 dólares para llevar a cabo en su escuela algún proyecto cuya necesidad se haya identificado a partir de esta nueva relación entre las Instituciones.

Es una excelente oportunidad para aprender, comparar y compartir la experiencia de dirigir una Institución de Educación Básica y/o Media Superior.

Convocatoria abre: enero 2011 Cierre de convocatoria: 15 de Abril 2011

Inicio del Programa: Octubre 2011 Para los detalles de la convocatoria, visita: http://www.comexus.org.mx/ Mexicanos/MtrosAdministradores.htm Coordinación de Promoción, Difusión y Programas Comisión México-Estados Unidos para el Intercambio Educativo y Cultural (COMEXUS) Berlín 18, 2° Piso, Col. Juárez, México D.F. 06600 T:(+52 55) 5592 2861 (+52 55) 5592 2861 ext. 104 www.comexus.org.mx

es decir, el voltaje. Cuando este dispositivo termina la producción de energía, ya no es útil.

Pero es importante tomar en cuenta que este dispositivo tiene químicos que pueden impactar en la salud de la población y el medio ambiente. Algunos de estos son metales pesados, como el mercurio, cadmio, carbón, zinc, cobre. Estos pueden impactar en la salud y en nuestra economía de la siguiente manera: Si se guarda la pila en un cajón, o se deja en la cámara, en el radio, o en cualquiera de los dispositivos que de manera cotidiana utilizamos, debemos saber que a la hora que termina su vida útil, esta pila deja salir un electrolito, que corroe no solamente la pila, sino también el dispositivo que la contiene; puede también corroer la ropa, oxidarla o mancharla, los cajones, las cámaras, la videograbadora, los juguetes de los niños, por lo cual existe un impacto a la economía.

En cuanto a la salud, existen muchos riesgos. Si nosotros tiramos estos dispositivos a la intemperie pueden contaminar. Por mencionar un ejemplo, una pila que le llaman de botón --de las que vienen en los relojes-- está compuesta de cadmio, el cual tiene un poder cancerígeno muy alto.

Si nosotros ponemos esa pila en un almacén de agua, puede contaminar hasta 50 mil litros. Eso es suficiente para que una población se pueda quedar sin agua, o estar en riesgo potencial de contraer alguna enfermedad, como el cáncer, o la bioacumulación de metales como cadmio, arsénico, mercurio, que vienen en las pilas, sobre todo en las chinas, que son las que traen mercurio.

Por todo ello, debemos tener cuidado, porque no solo existe un impacto en la salud, sino en el medio ambiente. Si dejamos una pila en el agua, y luego tomamos el agua, entonces, junto con ella estamos ingiriendo los compuestos tóxicos de la pila. Si, además, esa agua se utiliza para regar cultivos, los alimentos se contaminan con metales pesados.

Estas son las razones por las que es necesario que las pilas sean concentradas en centros como el que existe en la Universidad, para que se dispongan adecuadamente y no estén regadas por todas partes.

A los lectores, el doctor Macías Patiño les hace una recomendación: “Que todas las personas que tomen con sus manos una pila, sobre todo las de botón, se laven muy bien las manos inmediatamente, porque como ya se mencionó las pilas de botón, están llenas de cadmio”.

El entrevistado concluyó explicando que existe un control en el acopio de pilas, que consiste en que la gente registra la cantidad de pilas que llegan, éstas se disponen en un almacén temporal que tiene la Universidad, finalmente van a una empresa en donde se encargan de confinarlos de una manera adecuada, siguiendo la normatividad.

Invitamos a la población que dispongan de manera adecuada de las pilas que ya no les sean útiles para evitar daños a la salud y al medio ambiente.

Gaceta UAZ, Página 19

Especiales...

Como un homenaje, este año, en su cuarta edición, la Semana de Ingeniería Mecánica (enmarcada en la Semana Nacional de Ciencia y Tecnología) fue dedicada al maestro decano de esa Unidad, José Manuel Padilla Saldívar. En la inauguración del evento, el 24 de octubre, el maestro recibió de manos del Rector Francisco Javier Domínguez Garay un reconocimiento “por su vocación y destacada trayectoria académica” de 41 años como docente.

En esa ceremonia se dio lectura a una semblanza del homenajeado, escrita por su compañera docente de la misma Unidad, Mónica Muñoz Muñoz. Compartimos con ustedes el texto mencionado.

Nuestro decano: José Manuel Padilla Saldívar

C

asi de manera automática se asocia la palabra decano a la vejez. Un decano es un líder, un maestro de maestros; en nuestros días, la palabra se atribuye también a quien ostenta la mayor antigüedad en una institución educativa. José Manuel Padilla es el decano de nuestra escuela, su abundante pelo blanco quizá lo confirme, sin embargo su personalidad lo niega, pues su espíritu no ha permitido ser abatido por el tiempo.

Tenemos un decano joven, lleno de energía, un decano que llega a la universidad antes de que amanezca, todos los días, acompañado de la música del momento y acelerando su vehículo como si fuera un estudiante. Creo que en eso consiste la magia del maestro Padilla, en ser capaz de hacer, vivir y guardar la historia de la Unidad Académica de Ingeniería, pero laborar en ella con la ilusión de quien apenas comienza el camino.

Como sabio decano está consciente de que el prestigio en la docencia se formula todos los días. Los alumnos llegan y se van; los aciertos y las conquistas en el aula se desvanecen, semestre a semestre los retos educativos se renuevan a pesar de que hayan pasado cuatro décadas.

El 6 de septiembre de 1968, el Instituto de Ciencias Autónomo de Zacatecas se convirtió oficialmente en la Universidad Autónoma de Zacatecas. En ese mismo año, comienza la historia del maestro José Manuel Padilla y la Escuela de Ingeniería, pues se trata de su año de ingreso a los estudios universitarios de los que se graduaría en 1972 como parte de la primera generación de ingenieros mecánicos de la recién decretada Universidad Autónoma de Zacatecas.

De su graduación como ingeniero mecánico a nuestros días han pasado 39 años. Sin embargo, el próximo mes cumplirá –de manera oficial- 41 como docente, puesto que aún no concluía sus estudios universitarios cuando comenzó a estar a cargo del Laboratorio de Minas y del de Máquinas y Herramientas, unos meses después debutó en el salón de clases debido al azar –pensó en un primer momento- porque luego descubrió que su vocación estaba en el aula, pues las necesidades del mundo y los talentos de José Manuel comulgaron ahí, donde lo han llamado maestro.

Una historia de 41 años como docente no puede ser fácil de contar en unos minutos. A nosotros, los que somos recién llegados –la mayoría del personal académico y la totalidad de los alumnos- sólo nos toca ser testigos de superficie; la profundidad del mar universitario por el que ha navegado sólo puede ser conocida por él y, quizá, por los que fueron sus alumnos aquellos primeros años para convertirse de manera posterior en colegas pero que de todas formas llegaron después.

Pensando en hacer una buena síntesis de su trayectoria conseguimos el currículum del maestro Padilla, las primeras hojas fueron precisas, aportaron datos básicos y fechas.

Luego, la tarea se volvió interminable, había que hurgar entre constancias, diplomas, certificados, recibos, títulos, apuntes de clase, reconocimientos, acuerdos, actas, documentos acumulados durante más de cuatro décadas que avalan el trabajo, el entusiasmo, el corazón que se ha puesto en la tarea docente y que dan fe de que la vida académica ha sido prioridad, como también lo constatan las palabras textuales de su esposa Martha Antonia: “La escuela es su vida”.

José Manuel Padilla Saldívar nació el 28 de mayo de 1947.

Su padre, su abuelo y sus tíos gozaban del oficio de ser mecánicos, de manera que creció fascinado por los autos y por cualquier tipo de máquina en cuyo funcionamiento pudiera intervenir. En aquel ambiente fue natural su inclinación hacia la mecánica, sin embargo desde muy temprano vislumbró un futuro con mayores expectativas educativas que las de su padre y decidió, a pesar de que le faltaban años para hacerlo, que ingresaría a la Escuela de Ingeniería.

Hoy el maestro Padilla dice que es ateo, mas acepta que la visión judeocristiana marcó la forma de interpretar su mundo puesto que inició su educación en un colegio católico y creció dentro de una familia católicamente activa. Terminó sus estudios primarios en la escuela Constituyentes y la secundaria la comenzó en la Escuela Normal “Miguel Ávila Camacho”, sin pensar siquiera que el sentido de sus días lo encontraría siendo maestro.

El bachillerato lo cursó en el entonces Instituto de Ciencias Autónomo de Zacatecas, ahí la visión de la Máxima Casa de Estudios del Estado comenzó a influirlo. Eran los años 60. Los jóvenes tomaban consciencia de que el futuro y el presente estaban en sus manos y de que la transgresión tenía sentido. La juventud –como lo relata el decano- “tenía grandes compromisos, hoy no sabe qué quiere y los maestros no ayudan mucho”, nos confesó Padilla con un gesto de desencanto que pocas veces se ve en su rostro.

En cuarto año de sus estudios profesionales se casó con Martha Antonia Medina Aguirre, quien había sido su novia durante los siete años anteriores, con ella formó una familia que ha dado como fruto 3 profesionistas: José Manuel, Martha Guadalupe y Luis Alberto, quienes además le han regalado ya 6 nietos.

Al recorrer el camino universitario que ha dejado atrás, al recordar los festejos y la solidaridad entre los ingenieros, los primeros años del sindicalismo en Zacatecas, los compañeros docentes que han muerto, los sexenios, las modas académicas, los cambios en Rectoría, los movimientos de huelga, los tiempos políticos con el poder y con la oposición, los alumnos que no ha vuelto a ver, Padilla explica su pasado y lo hace conscientemente de una manera subjetiva, lleva como un escudo aquella cita de García Márquez: “La historia de la vida no es lo que uno vivió sino como uno lo vivió y cómo lo recuerda para contarlo”.

Así, se reconoce discípulo de fundadores de la Escuela de Ingeniería como José Manuel Herrera Covarrubias, quien sembró en él, también, la semilla de la filosofía, además de Carlos Pérez Carillo y Miguel Ángel Preza Robles. Como amigos no olvida a Luis Humberto Soto Berumen, a Raúl Fernández y a Alicia Luévanos Peraza. Ha sido maestro

de quienes hoy ya son catedráticos con trayectoria en la Universidad, como Gilberto Romo de la Torre, Efraín Hernández Aguilar, Alejandro López Ibarra y nuestro director Rito Pinedo.

En su larga trayectoria de docente ha impartido las materias de Mecánica de Fluidos, Máquinas Hidráulicas, Máquinas Herramientas, Metrología, Tecnología Mecánica, Tópicos selectos, Introducción a la Ingeniería, Recursos y Necesidades de México, Sociología y Relaciones Humanas.

Durante los años noventa fue coordinador de Ingeniería Mecánica, consejero técnico de la Facultad de Ingeniería de 1985 a 1987, representante ante la Comisión Mixta de 1992 a 1995, consejero universitario de 1991 a 1993, además de coordinador de academia desde el mismo año.

En 1997, al cumplir 25 años de haber egresado de la licenciatura, el maestro Padilla, lejos de pensar en jubilarse como habrían hecho muchos, realizó la Especialidad en Docencia Superior. Dos años más tarde cursó la Maestría en Ciencias de la Educación de la cual se tituló en el 2004 con la tesis Propuesta curricular de la orientación educativa para los alumnos de la Unidad Académica de Ingeniería de la UAZ. Fue en esa época, mientras realizaba los estudios de posgrado, cuando la perspectiva que tenía de la vida y de su profesión cambió de manera radical. “Antes, nos formaban para dar mantenimiento y para poner a funcionar equipo mecánico –reflexionó el decano- hoy las ambiciones curriculares y de la Universidad son mayores y quizá más importantes; se trata aplicar el conocimiento para mejorar la calidad de vida. El dinero no me interesa como parte medular del existir; las humanidades, en cambio, me han dado una especie de liberación para interpretar la realidad”.

Con su acostumbrado tono, capaz de hacer que quien lo escucha confunda la ironía con la seriedad, el decano nos confesó que sólo después de dos décadas de haber estado frente al aula se preguntó por qué era maestro. Un momento después, agregó: “Hoy, después de 41 años de servicio sé que el contacto con la juventud, con la energía, se da en el aula.

Además, el magisterio es una profesión privilegiada, puedes gozar de la admiración, de la mirada atónita de tus alumnos mientras tú mismo aprendes y enseñas. Me nutre la mirada de los estudiantes, me siento protagonista. ¿Quién, como docente, no disfruta del respeto que brinda el conocimiento en el aula?, pensarme lejos de él inhibe mi retiro”.

El decano asegura que a pesar de los años recorridos siempre es bueno evaluarse, someterse a la renovación, tratando de poner en práctica la vieja cita de Julio Cortázar: “Nada está perdido mientras que se acepte que todo está perdido”. Padilla argumenta: “Todavía me pregunto si estaremos enseñando y haciendo lo correcto. Siempre encuentro esperanzas, tengo la impresión de que todo lo que un día llega a la mente, a la memoria de mis alumnos, permanecerá, aunque se trate de datos, de conocimientos inentendibles; en el momento oportuno la sabia memoria los rescatará y esos conocimientos almacenados les permitirán descifrar el mundo; los conocimientos se recuperarán”.

Con un dejo de tristeza, con la alegría y la nostalgia de quien puede recapitular más de cuatro décadas de trabajo universitario, el decano terminó nuestra entrevista con una frase de gran peso, “me preocupa irme, pero sé que ya es tiempo”.

De manera inmediata recordé su energía, recordé su desesperación cuando se habla y se discute sin concretar nada, recordé su puntualidad en la sala de juntas, recordé su agilidad mental que es famosa entre los alumnos, concluí: en eso sí está equivocado; tenemos decano para rato.

“Quizá no haga falta decirlo, pero me satisface proclamarlo una vez más (José Manuel Padilla) forma del gremio (…) al que tengo por más imprescindible para el mantenimiento de la vida civilizada. Aplaudo a los artistas, necesito a los científicos, respeto a jueces y policías… pero mi mayor admiración y gratitud van para los maestros (como nuestro decano). Sin ellos, serían imposibles los demás. Ya sé que, bien mirado, no hay nada de original en este tributo: pero conviene repetirlo una vez más en voz alta”. (SAVATER, Fernando, El profesor cabreado, http://elprofesorcabreado.wordpress.com/tag/ fernando-savater/ 19, octubre, 2011).

Gracias maestro Padilla a nombre de la Unidad Académica de Ingeniería, a nombre del Programa de Ingeniería Mecánica.

Reciba nuestros honores.

Gaceta UAZ, Página 20

Nuestros colaboradores...

Jorge Alberto Enríquez Luna Docente Jubilado de la Unidad Académica de Agronomía

Vivencias de un Agrónomo En mi anterior entrega les platiqué sobre algunos compañeros que tuve en la Agencia General de Agricultura de la SAG (Secretaría de Agricultura y Ganadería) aquí en Zacatecas; pero revisando mis apuntes, me faltó mencionar algunos, como: la profesora Elvia Hernández, que se encargaba del Programa de Mejoradoras del Hogar Rural, en el cual tenía varias colaboradoras en las propias comunidades rurales. Ella aplicaba pasión a su trabajo, eso me hace pensar ¡como necesitamos personas como Elvia!

También estuvieron con nosotros los ingenieros Octavio Cortés Bañuelos, Oliverio Elías Cardona y otros que no recuerdo, por más que le “exprima” a mi memoria.

Además, les platiqué que me tocó ver el nacimiento de la fruticultura en Zacatecas, pero ya a nivel comercial. Me tocó conocer a muchas personas en el campo, por ejemplo, iniciándose en la viticultura, en Ojocaliente, al señor Felipe Herrera y al señor Leopoldo Sagredo; en Luis Moya, al señor Saúl Acosta; en Estancia de Ánimas, a los señores Rosalío, Juan y Benjamín de apellido Esparza.

En el cultivo de durazno, en Jerez, a los señores Antonio Luján y León Cabrera, y a los señores Alberto y Galdino Inguanzo. En el cultivo de manzano, en Santa Rosa, Fresnillo, a los señores Hermenegildo, Félix y Cuco Solís... y así en otros cultivos. Algunos de ellos viven aún, pero otros, no. Y perdonen por no poner el segundo apellido, pero no me acuerdo. Yo era extensionista, que les he platicado ha sido y es uno de mis gustos y pasiones. Lo que todavía hago actualmente, lo confirma.

Aquí aprovecho para platicarles que yo había tenido algunas experiencias de exposiciones y muestras de productos durante mi estancia en Sinaloa y Sonora, de manera que consideré que sería de muy buen impacto montar una exposición agrícola dentro de la Feria de Zacatecas, que aunque ya se celebraba en septiembre, todavía no tenía el carácter de feria nacional, como ahora. Se lo propuse al ingeniero Antonio Martínez Cristerna, que era el Jefe de Extensión Agrícola, y él, a su vez, al ingeniero Luis Contreras Serrano, que era el Agente.

Y se aprobó.

Con el apoyo de todos los compañeros de Extensión Agrícola, y de otros programas, reunimos productos frescos, y los que procesaban en el Programa de Mejoradoras del Hogar Rural, y de esta manera establecimos la que quizá haya sido la primera exposición agrícola en Zacatecas.

En este caso, quedó allá por el rumbo de Sierra de Álica, donde se hacía la Feria –estoy platicando de hace 41 años--. Recuerdo que la visitó Pedro Ruiz González, quien era el Gobernador del Estado.

De este periodo de mi trabajo les platico algunas anécdotas, verán: A principios de 1970, había euforia por plantar huertas de durazno en varias partes. El negocio prometía mucho porque había demanda por el durazno de Zacatecas, que empezaba a tener prestigio a nivel nacional. Yo recorría en VW algunos lugares de la parte alta de Jerez. Me detuve en donde unas personas estaban plantando, pero al ver los arbolitos observé las nodulaciones típicas del ataque de nemátodos en las raíces.

Hablé con el propietario y le pregunté si sabía qué eran esas bolitas. Me contestó que no sabía, pero que la persona que le vendió los árboles le dijo que eso indicaba que serían árboles de mucha producción. Yo le expliqué que era una plaga, solo que por ser microscópica, pues no se ve, y que esos árboles no tendrían ningún futuro; de manera que mi recomendación fue que se detuviera, que sacara los árboles plantados y los quemara todos, antes que la plaga se regara en todo el suelo.

Ya después, me di cuenta que el señor siguió plantando esos malos árboles, y el resultado fue como se lo dije; su huerta desarrolló un poco al principio, pero poco a poco los árboles se fueron debilitando y muriendo. Desgraciadamente, este tipo de casos se repitió mucho al principio, tanto por ignorancia de los campesinos y la inmoralidad de los vendedores, como por la falta de reglamentos y normas estrictas para el tránsito y movimiento de la planta.

Cambiando de tema, un día de aquel entonces me llamó el ingeniero Contreras Serrano y me dijo: ‘Habló el señor Gobernador para decirme que su amigo, Antonio Aguilar, necesita que un técnico vaya a ver una huerta de guayaba que tiene en su rancho El Soyate, de Villanueva, porque tienen alguna plaga’. Me indicó que fuera, y

así lo hice. Me fui en mi VW (era mi herramienta de trabajo de la SAG). Me presenté en la puerta exterior, y ya, me dieron el pase. Al fondo de una calzada, en una terraza, ya estaba don Antonio. Me saludó muy amablemente, al estilo “campirano”, como era él.

Andaban jugando dos niños de 5 a 6 años, aproximadamente, y les dijo: ‘¡Niños, vengan a saludar al ingeniero!’. Esos niños eran Pepe y Toño Aguilar, muy conocidos ahora.

Ya fuimos a la huerta, estuve observando los árboles y, efectivamente, tenía dos plagas que atacan al fruto, y que son: el picudo de la guayaba y la mosca mexicana de la fruta.

Afortunadamente, hoy en día, Zacatecas está declarada como zona libre de mosca, pero en aquel entonces no lo estaba. Le di las indicaciones de manejo cultural y preventivo, así como las medidas de control a base de aplicación de plaguicidas.

Terminamos el recorrido por la huerta, regresamos a la casa y entonces, don Antonio, sin preguntarme, le dice a su esposa, doña Flor Silvestre: ‘¡Vieja, el ingeniero se va a quedar a comer con nosotros!’ Y así lo hice, pues no daba mucho lugar a negarse.

Al regresar a Zacatecas, informé al ingeniero Contreras el resultado de la comisión que me dio, y recuerdo que tiempo después, él me dijo que el señor Gobernador le comentó que don Antonio Aguilar estaba agradecido por el servicio que se le dio.

Otra anécdota que les platico, es la siguiente: En una ocasión, mi jefe de Extensión Agrícola me comisionó para atender una solicitud que se recibió de parte del Presidente Municipal de Genaro Codina (antes San José de la Isla). Pedía que un técnico fuera a instruir y dar asesoría técnica a fruticultores de aquel lugar. Me enviaron porque yo era el extensionista frutícola.

De antemano sabía que en San José de la Isla había, y todavía hay, huertas muy antiguas, con variedades de manzano, peral, durazno, nogal, membrillo, etc., que no tenían, ni tienen, aceptación en el mercado. Llegué a la Presidencia Municipal y el Secretario me dijo que las personas ya me estaban esperando en un salón de al lado. Fui y me encontré con personas, hombres y mujeres, muy mayores de edad.

Me salí porque me pareció que estaban rezando el rosario o algo, y nuevamente fui a ver al Secretario, quien me aclaró que, efectivamente ellos eran los fruticultores que requerían asesoría.

Yo les platiqué la necesidad de cambiar sus árboles, por variedades modernas; de podar fuertemente los árboles que se veían bien aún; de iniciar un programa de limpieza de las huertas, y de control y prevención de plagas y enfermedades, etc. Pero ya sabía que ellos me dirían: ‘Nosotros ya no podemos, ya estamos viejos’. Les pregunté si tenían hijos y me contestaron: ‘Tuvimos muchos, pero no están aquí, se fueron al norte. Entonces, ¿qué podemos hacer?’

Informé a mi jefe y luego dimos nuestros comentarios al Presidente Municipal. El resultado, a muchos años de distancia, es que las huertas antiguas de San José de la Isla están iguales, pero realmente muy difíciles de cambiar, pues también se hicieron viejos sus propietarios. Además que son superficies muy pequeñas.

Bien, pues llega el momento de despejar la incógnita: Resulta que continué mi noviazgo con Silvia. Yo fui algunas veces a Mochis en los dos años y dos meses que duramos de novios, y personalmente yo pedí su mano a sus papás, don Fernando Lemus y doña Maruca Bloch. Nos casamos el 15 de abril de 1971, me acompañaron mi papá, don Julián Enríquez, mi mamá, doña Ma. Teresa Luna, y mi hermana Ma. Guadalupe Enríquez Luna.

Para el 01 de mayo ya estábamos en Zacatecas. De manera que, a la fecha, tenemos 40 años de casados, ¡que aguante! Tenemos cinco hijos, pero de eso les platicaré después.

De izquierda a derecha: Ingeniero Jorge Alberto Enríquez Luna, ingeniero Pedro Ruiz González, Gobernador del Estado; ingeniero Luis Contreras Serrano, Agente de la SAG en Zacatecas, ingeniero Ernesto Tiscareño González.

Qué pasó en octubre…

Gaceta UAZ, Página 21

Premios y reconocimientos...

Por el gran esfuerzo que han realizado desde sus inicios, los nueve estudiantes de Ingeniería que integran la Fábrica de Software de esa Unidad, recibieron un reconocimiento y una felicitación por parte de Arnulfo Arellano Carrillo, Director General en México de la empresa Develop Soluciones y Tecnología (representante en nuestro país de Sun Microsystems).

Cabe recordar que la Fábrica de Software fue abierta oficialmente el mes de abril del año en curso, como iniciativa del Programa de Ingeniería en Computación y con base en la relación que existe con el Programa de Certificaciones del Gobierno del Estado.

Durante la ceremonia de premiación, el Subsecretario de Promoción y Atracción de Inversión de la SEDEZAC (Secretaría de Desarrollo Económico de Zacatecas), Eduardo López Carrillo, pidió a estos jóvenes universitarios platicaran sus experiencias, para poder saber en qué es necesario mejorar o reafirmar, según sea el caso. Además, externó la disposición del gobierno estatal de contribuir con el apoyo necesario para el desarrollo de proyectos, “ya que es necesario que más universitarios se interesen en estos temas”.

El Responsable del Programa de Ingeniería en Software de la Universidad Autónoma de Zacatecas, Santiago Esparza Guerrero, a su vez, agradeció el respaldo del gobierno y solicitó apoyo para poder contar con un centro de capacitación que permita una certificación a alumnos de todo el Estado. Añadió al respecto: “Si todos ponemos, lo logramos”.

Cabe recordar que este proyecto cuenta con el apoyo de la SEDEZAC, a través de la Directora de Vinculación Educativa de Tecnología de la Información (TI), Laura Alejandra Ruelas Gutiérrez, quien desde su comienzo ha estado gestionando y apoyando en todos los aspectos necesarios para un mejor trabajo dentro de la innovación tecnológica.

Gracias a la destacada participación de la Universidad Autónoma de Zacatecas, a través de las Unidades Académicas de Antropología e Historia, en los trabajos de intervención del Templo de Santo Domingo, la empresa constructora mexicana “CAV. Diseño e Ingeniería” obtuvo el “Premio Francisco de la Maza”, otorgado por el INAH, en la categoría de “Conservación del patrimonio arquitectónico y urbanístico”.

Francisco Montoya Mar, docente-investigador de la Unidad Académica de Antropología y quien tomó parte en este trabajo, luego de manifestar su orgullo por haber formado parte del equipo, expresó: “Sabíamos que era un reto de trabajo y una inversión de esfuerzo bastante grande y decidimos entrarle”.

Comentó, además, que la invitación para participar en el proyecto provino del doctor Francisco Román Gutiérrez, docente-investigador de la Unidad Académica de Historia, quien intervino en la puesta en valor y la historia del templo y de todos sus retablos.

“A nosotros nos correspondió la parte técnica y sistemática de las excavaciones en las tres naves del templo y en el salón general”. De manera concreta la intervención arqueológica consistió en pozos de sondeo, cimentaciones y rellenos, para elaborar un diagnóstico estructural del edificio.

Asimismo, dio a conocer que en las naves se encontraron 42 entierros humanos (cuerpos completos), osamentas (infinidad de huesos dispersos); metal presente en monedas, medallas y anillos; vidrio, cerámica y papel. Aclaró que los objetos no tienen un valor económico muy alto. Su valía – aseguró-- es para la investigación arqueológica.

Para él, los hallazgos más importantes fueron los entierros humanos, algunos momificados debido a las condiciones del terreno (poca presencia de humedad y alto contenido de sales y minerales en la tierra), que permitieron que los cuerpos se conservaran. Con base en las disposiciones del INAH se decidió que los 42 entierros se conservaran en una capilla de Santo Domingo; posteriormente podrían formar parte de una exposición itinerante por el país.

Karla Lorena Cortez del Río, estudiante de la Unidad Académica de Matemáticas e integrante del grupo de divulgación científica Quark, del Museo Universitario, obtuvo el primer lugar en el Área de Ciencias Exactas y Naturales de la ExpoCiencias Nacional 2011, con el proyecto “Teoría Matemática de la Percolación”. El trabajo fue asesorado por los doctores Leticia Ramírez, Juan Martínez y Juan Antonio Pérez.

La delegación zacatecana que asistió al evento nacional, enmarcado en la 18a. Semana Nacional de Ciencia y Tecnología, y con sede en el World Trade Center de la Ciudad de México, estuvo conformada por 11 integrantes del Club Infantil de la Ciencia de la UAZ (10 niños y Karla Lorena), que llevaron cuatro proyectos, entre ellos, el ganador. Su participación fue posible gracias al apoyo de la UAZ, el Consejo Zacatecano de Ciencia, Tecnología e Innovación y los diferentes asesores de cada proyecto; el respaldo de diputados locales y el patrocinio de dos empresas (“Ramos y González” y “Globos Yeni”).

Leticia Sosa Guerrero, docente investigadora de la Unidad Académica de Matemáticas, se hizo acreedora a un reconocimiento otorgado por a Sociedad Matemática Mexicana y la “Fundación Sofía Kovalévskaia”. Ella, junto con otras tres académicas de la UNAM y del Politécnico Nacional, serán apoyadas por estas instancias, con recursos económicos, para desarrollar proyectos de investigación.

Sobre eso, la maestra explicó que una primera fase del proyecto con el cual concursó para el apoyo, intenta robustecer un marco teórico en boga internacionalmente, que se refiere al conocimiento matemático para la enseñanza en el nivel bachillerato.

Ella comentó que como especialista en Matemática Educativa ve con beneplácito el hecho de que la Sociedad Matemática Mexicana no sólo se centre en la Matemática Pura o Aplicada. Es bueno --afirmó-- que también se le esté dando la importancia a la Educativa. Lo anterior, porque a la Maestría de Matemática Educativa ingresan en su mayoría docentes de bachillerato. Por ello ha estado cerca de sus necesidades docentes, y ha observado que tienen muchas carencias en su “formación para ser profesores”.

Durante la entrevista, la investigadora agregó que el propósito del premio que recibió es promover la investigación matemática en México, pero ella busca hacerlo sobre todo en mujeres. Lo anterior –dijo-- lleva un mensaje de trasfondo, tomando en cuenta que en la actualidad la mujer sigue siendo un personaje sacrificado, que en muchos casos, además de ser investigadora –por ejemplo-- lleva el control de su casa.

Por esta razón se le presentan muchos obstáculos para entregarse de lleno a la investigación.

Gaceta UAZ, Página 22

Qué pasó

en octubre...

Para celebrar los 200 años del nacimiento de Franz Liszt, el Director de la Unidad Académica de Artes, Alejandro Barrañón Cedillo ofreció un concierto, el día 03 en el Auditorio de la misma. En la audición, el también reconocido concertista de piano ejecutó obras del músico austriaco, así como de los compositores mexicanos Manuel M. Ponce y Federico Ibarra.

Con el fin de participar en el 11º Congreso Internacional “Retos y Expectativas de la Universidad”, celebrado en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, los días 5, 6 y 7, un grupo de universitarios zacatecanos, encabezado por el Rector Francisco Javier Domínguez Garay, se trasladó a aquella entidad.

Además del Rector, asistieron: Lorena Jiménez Sandoval, Coordinadora de Docencia; Gladis Olvera Babún, Representante Institucional del Programa de Internacionalización, y Alejandra Moreno García, titular del Programa de Medio Ambiente, además de los investigadores Arturo Burciaga Campos y Humberto de Luna. Ellos participaron en discusiones sobre los siguientes ejes temáticos: “Articulación de la Educación a distancia con la modalidad presencial”; “Género y educación”; “Dimensión ambiental y sustentabilidad en las instituciones”; “Cuerpos Académicos y su contribución al mejoramiento de la Antropologia + Phil Weingard formación profesional y su impacto en la sociedad”, y “Atención a grupos vulnerables”.

Autoridades universitarias y docentes de la Unidad Académica de Enfermería se reunieron, el día 6, con empleadores de los egresados, tanto del programa de licenciatura como del posgrado de ésta última. Lo anterior con el objetivo de intercambiar puntos de vista respecto a la formación profesional que se recibe en las aulas universitarias. Al mismo tiempo, se llevó a cabo la reunión de egresados de esos programas.

Tras señalar que “la UAZ tiene que generar los vínculos necesarios para que los estudiantes tengan un aprendizaje significativo”, el Coordinador del Área de Ciencias de la Salud, Alfredo Salazar de Santiago, dio la bienvenida a Luis Eduardo Herrera Gómez. El invitado, Gerente de Farmacovigilancia de Bayer México, asistió al Área para dar una conferencia sobre el tema de su especialidad.

Por considerar que el arte es parte fundamental en la formación integral y de vida para los universitarios, el Área de Ciencias de la Salud promovió una exposición con la obra reciente

Salvajes (subcampeones CAB), inició el día 8 el primer torneo interligas, de futbol americano. Los jóvenes deportistas jugaron en el ITESM Irapuato. De acuerdo con el coach de Caxcanes UAZ, Edgar Hurtado Hernández, el torneo se organiza en seis grupos, uno de los cuales es el del Bajío-Occidente-Oriente, con seis equipos de la CAB, y que es donde se encuentran los Caxcanes de la Máxima Casa de Estudios de Zacatecas.

de Francisco Espino, joven del Municipio de Guadalupe, que hace diseños exclusivos y artísticos de muebles.

“Cualquier aspecto de nuestro bienestar material depende de la Química, en cuanto esta ciencia proporciona los medios adecuados que lo hacen posible”, aseguró el doctor Raymundo Cea Olivares, investigador del Instituto de Química de la UNAM, al iniciar su participación como conferenciante en el ciclo Viernes en la Ciencia, organizado por el Museo de Ciencias y la Unidad Académica de Ciencias Biológicas, conjuntamente con la Academia Mexicana de Ciencias. En su charla, titulada “¿Para qué estudiar Química?” y con sede en el patio central de la Rectoría de la UAZ, el invitado lamentó que en México, esta ciencia “ha tenido un desarrollo inferior en comparación con otras ciencias”.

Invitado para comentar el libro “La epistemología rupturista.

Reflexiones sobre un psicoanálisis del objeto”, de Rigoberto Martínez Escárcega, el investigador de la Maestría en Docencia y Procesos Institucionales y de la Unidad Académica de Psicología de la UAZ, Sigifredo Esquivel Marín, asistió el día 6 al Colegio de Investigación de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 321. Esta institución fue la organizadora del evento, en el que el universitario zacatecano habló de la importancia académica que reviste la publicación para los pedagogos del país.

Luego de seis meses de actividades, el día 7 recibieron su constancia los participantes en el Diplomado en Divulgación Científica, que organizó y se impartió en el Museo de Ciencias de la UAZ. Luego de entregar los documentos, el responsable de Divulgación de esa dependencia, Miguel García Guerrero, informó que ante el gran número de solicitudes de diversas partes de México y de otros países para cursar esta actividad, se trabaja ya en el proyecto de la modalidad virtual. El divulgador destacó la presencia de reconocidas personalidades en este ámbito durante el Diplomado, entre ellas: Ruy Pérez Tamayo, investigador científico muy reconocido por sus aportes a la Medicina; Sergio de Régules, uno de los mejores divulgadores en medios escritos de México, y Estrella Burgos Ruiz, Directora de la revista científica “¿Cómo ves?”, de la UNAM.

Con el partido entre el equipo Caxcanes de la UAZ (campeones de la Conferencia Atlética del Bajío) y los Borregos

Como parte del programa de la Semana Nacional de Migración Zacatecas 2011, organizado por la Universidad Autónoma de Zacatecas y el Gobierno del Estado de Zacatecas, el día 11 se llevó a cabo el Coloquio “Salud y Cultura para el Desarrollo de las Personas Migrantes”. Este evento, celebrado en el Campus Siglo XXI, contó con la participación de los investigadores universitarios Raúl Delgado Wise y Rodolfo García Zamora; estudiantes de las licenciaturas de Medicina Humana, Psicología y Enfermería, así como el Coordinador del Área de Ciencias de la Salud, Alfredo Salazar de Santiago.

Asimismo, tuvo lugar la conferencia “La historia de vida de un migrante”, en la que Carlos Sifuentes, Presidente del Club de Migrantes de la Costa Oeste, hizo un recorrido por sus experiencias desde que se fue a vivir a Estados Unidos.

El Programa II de la Unidad Académica Preparatoria (UAP) recibió, el día 13, una camioneta doble cabina y caja, con el propósito de utilizarla para el transporte de materiales para el mantenimiento de la planta física y traslado de personal docente a actividades académicas diversas. De manos del Rector Francisco Javier Domínguez Garay, recibió las llaves del vehículo el responsable de ese plantel, Manuel Sánchez Martínez.

Con 39 equipos, representando un país cada uno, los estudiantes de la Unidad Académica de Contaduría y Adminis-

Gaceta UAZ, Página 23 tración (UACyA) efectuaron las XXIV Miniolimpiadas. En el inicio de este evento, Diego Borrego Moreira, atleta universitario participante en los Juegos Panamericanos Guadalajara 2011, prendió el fuego olímpico en el pebetero y la alumna universitaria Paulina Romero Castro, integrante del equipo universitario de voleibol femenil, tomó juramento deportivo a los participantes.

En el presidium estuvieron el Director de la UACyA, Gerardo de Jesús González Leaños; la Responsable de la Licenciatura en Contaduría, Georgina de Pilar Delijorge González; el Coordinador del Área de Arte y Cultura de la UAZ, David Eduardo Rivera Salinas, en representación del Rector Francisco Javier Domínguez Garay, así como el Director del INCUFIDEZ, Martín Barraza Luna.

En el marco de las actividades de reestructuración curricular, el día 14 tuvo lugar el Primer Encuentro con Egresados del Programa de Licenciatura en Psicología . El propósito de esta reunión fue recabar información, a través de intercambio de experiencias y de un instrumento de encuesta a los asistentes de más de 25 instituciones, entre ellas la Secretaría de Educación y Cultura, los Servicios de Salud del Estado de Zacatecas, APAC y el DIF, entre otras. En el evento, el Director de la Unidad Académica de Psicología de la UAZ, Hans Hiram Pacheco García, señaló que los egresados marcarán la línea del eje curricular de la Licenciatura en Psicología, conjuntamente con la opinión de los empleadores, para atender las necesidades reales de la sociedad.

Organizado por la Unidad Académica de Medicina Humana y el Centro de Gerontología y Cuidados Paliativos “Virgen de la Salud”, para celebrar el 38 Aniversario de la Clínica Universitaria, se desarrolla el ciclo de conferencias “Acompañamiento a la gran edad”. Las dos primeras charlas tuvieron lugar los días 20 y 27 de octubre (las dos siguientes se verificarán los días 10 y 24 de noviembre). Los temas ya abordados fueron: “Doctor: no puedo dormir” y “Doctor: mis padres se deprimen”, ambos, el primero de ellos sustentado por el doctor Eduardo Álvarez y la doctora Aurelia Morales Martínez, y el segundo, por el doctor Gabriel E. García Garduño y la doctora Morales Martínez.

Inició, el día 23, la temporada de presentaciones del Conjunto de Danza Folklórica “Tenamaxtle” en la sala principal del Teatro Calderón. El programa continuará los días 6 y 19 de noviembre. En cada presentación “Tenamaxtle” ofrece un programa diferente, además de su acostumbrado repertorio de bailables típicos de la región y de los diferentes estados del país.

El Cuerpo Académico (CA) “Biodiversidad y Educación para la Conservación”, de la Unidad Académica de Ciencias Bioló-

gicas, presentó en el Museo de Ciencias la charla “Perversiones Biológicas”. Lo anterior, como parte del ciclo de “Martes de la Ciencia”. Los participantes fueron los doctores Elizabeth Martínez Salazar, María del Refugio Vacio de la Torre, David Enríquez Enríquez y Jesús Sigala Rodríguez, quienes explicaron el concepto de perversión, así como la relación que se da con la Biología y lo que ésta engloba: desde las cosas más pequeñas, como bacterias, hasta los seres vivos.

mica de Ciencias Biológicas de la UAZ, coordinadamente con la Academia Mexicana de Ciencias. La invitada sustentó el tema: “Un paseo por la playa y algo de sus matemáticas”.

Con la presencia del Rector Francisco Javier Domínguez Garay y del Secretario General del Sindicato de Trabajadores de la UAZ, Rafael Rodríguez Espino, el día 24 se entregaron 128 nombramientos de base a trabajadores de plazas no calificadas: Auxiliar de cocina (05), intendentes (104) y vigilantes (19).

Ante un lleno total de la Sala Principal del Teatro Fernando Calderón, el grupo de teatro “Azul bajito”, del Programa II de la Preparatoria de la UAZ, cerró la gira que durante un mes realizó por diversos municipios zacatecanos. Los integrantes del grupo escenificaron la obra “Solo para machos”, con la que obtuvieron el primer lugar en la Séptima Edición del Festival de Teatro Estudiantil del Nivel Medio Superior.

Abierto a investigadores, docentes y alumnos en general, del 28 de octubre al 01 de noviembre, se impartió el Curso Redacción Científica, organizado por el Área de Ciencias de la Salud con el propósito de brindar las herramientas necesarias para construir y redactar trabajos que permitan perfeccionar la comunicación y la redacción científica. Para sustentar este curso, estuvo en nuestra Casa de estudios el doctor Alberto Velázquez López, docente de la Universidad de Las Tunas, Cuba.

El Grupo Danzaria, perteneciente al Programa Transversal de Extensión del Área de Arte y Cultura, ofreció, el día 19, una Gala en el Teatro Fernando Calderón. Bajo la dirección del maestro Claro Ignacio Sotolongo Rosell, los alumnos más destacados del taller de danza clásica y contemporánea de la UAZ ejecutaron piezas de danza clásica y moderna. El repertorio incluyó la ejecución del Divertimento romántico, compuesto por selecciones de tango, danzón y salsa.

Para realizar un seguimiento a la evaluación diagnóstica de la Licenciatura en Matemáticas, los días 20 y 21 estuvieron en la UAZ los doctores Lilia María del Riego Senior y Bertha Alicia Madrid Núñez, así como el maestro en ciencias Gerardo Zavala González, evaluadores de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

Ellos se reunieron con estudiantes, egresados y docentes de la Unidad Académica de Matemáticas. Además, estuvieron con funcionarios de diversos espacios de la Universidad, acompañados por el Coordinador de la Oficina de Gestión y Aseguramiento de la Calidad, Francisco Luna Pacheco.

Catherine García Reimbert, docente investigadora del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y Sistemas de la UNAM, estuvo en nuestra Institución para participar en el programa de divulgación Viernes en la Ciencia, que organiza el Museo Universitario de Ciencias y la Unidad Acadé-

Se presentó, el día 29 en el Auditorio del Hospital General de Zacatecas , el libro “Terapéutica Médica 2011” ,Tomo 1.

Esta obra reforzará los conocimientos manejados en el área de la salud, del personal médicos y de los mismos universitarios. El acto fue organizado de manera conjunta por el Área de Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Zacatecas y los Servicios de Salud del Estado de Zacatecas.

Como cada año, la Unidad Académica de Antropología organizó el Festival de la Muerte, denominado en esta ocasión “Camino al Mictlán”. En el patio de Rectoría se desarrolló el programa que incluyó: explicaciones sobre el Altar de Muertos y la Capilla Ardiente, a cargo del doctor Carlos Alfredo Carrillo y el arqueólogo José Luis Núñez Villagrán; una mesa redonda con el tema: “¿A quién le corresponde preservar las tradiciones de día de muertos?”, y la ponencia magistral “Phill Weigand: Arqueólogo visionario del Siglo XXI”, sustentada por el doctor Rodrigo Esparza, de El Colegio de Michoacán”. Además, el grupo de danza folclórica Tenamaxtle realizó una presentación, se desarrolló la obra de teatro “La muerte rupestre”, y se exhibió el cortometraje “Hasta los huesos”. Los alumnos de ese plantel, instalaron una serie de altares de muerto que se exhibieron durante tres días.

Estimada comunidad Universitaria.

El 31 de mayo de cada año se celebra el día mundial contra el tabaco, en esta ocasión la Universidad Autónoma de Zacatecas, adquirió el compromiso de certificarse como espacio 100 % libre de humo de tabaco.

Para lograr el cumplimiento de esta meta, es indispensable la colaboración de todos los universitarios: Alumnos, Trabajadores y Docente.

Esta planteada la siguiente ruta de trabajo.

1.- Informar a todos los Universitarios, que se iniciaran los trabajos para ser certificados los espacios de la UAZ como

100% libres de humo de tabaco.

2.- Que como norma de la Secretaria de Salud no debe existir ningún cenicero en los interiores de los espacios Universitarios.

3.- Que la Institución colocara los señalamientos en lugares estratégicos como espacio 100% libre de humo de tabaco.

4.- Se colocara en las entradas principales ceniceros para depositar los residuos de tabaco antes de entrar a los edificios Universitarios.

5.- En lugar estratégico a la entrada de cada espacio Universitario el reglamento de la UAZ como espacio 100% libre de humo de tabaco.

6.- La meta es que en el verano próximo (2012) todos los espacios de la UAZ sean certificados.

7.- Te invitamos a formar parte de las brigadas de apoyo de cada espacio como vigilantes para mantener los espacios 100% libres de humo de tabaco.

8.- Por la salud de Todos y Todas, la decisión es de cada uno de nosotros.

9.- La Rectoría apoyará con los insumos para la realización de este programa.

Pero lo más importante es la participación de todos, solo juntos lo lograremos.

Cuerpo Académico de Biología Celular y Microbiología. C-103-UAZ. Unidad Académica de Ciencias Biológicas.

Contacto: amoreno_29@ hotmail.com

CECIUAZ, espacio 100% libre de tabaco.

BECAS PARA ESTUDIOS

EN EL EXTRANJERO

Subject: Erasmus Mundus Call for Proposals 2011 / Erasmus Mundus Infoday 2011 Dear Delegation colleagues 1. The Erasmus Mundus Programme has launched its Call for Proposals for 2011 (reference EACEA 41/10). It appeared in the Official Journal C341 of 16.12.2010, and has now been published on the Erasmus Mundus website.

2. We are also as from today providing information about the Erasmus Mundus Info Day to be held on 7 February 2011.

You may wish to place links to both topics on your websites.

ERASMUS MUNDUS CALL FOR PROPOSALS http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/ funding/2011/call_eacea_41_10_en.php This Call for Proposals aims to support projects under all three Actions of the programme: Action 1: Erasmus Mundus Joint Programmes o Action 1A: Erasmus Mundus Master Courses (EMMC) o Action 1B: Erasmus Mundus Joint Doctorates (EMJD) Action 2: Erasmus Mundus Partnerships · Action 2 – STRAND 1: Partnerships with countries covered by the ENPI, DCI, EDF and IPA instruments (former External Cooperation Window) 1 Action 2 – STRAND 2: Partnerships with countries and territories covered by the Industrialised Countries Instrument (ICI) Action 3: Promotion of European higher education · Projects to enhance the Attractiveness of European higher education The deadline for submission of applications under all three Actions is 29 April 2011.

ERASMUS MUNDUS INFO DAY The Erasmus Mundus Info Day on 7 February 2011provides more information on the Call. It will explain the application process and documents, and give tips and advice on how to prepare a strong proposal under all three of the Actions.

The Info Day will take place in Brussels, and be broadcast live via webstreaming.

Participants at the event, and people following the sessions on line will be able to post questions. A partner search mechanism will also be available. Registration will open in early January.

More information on the Erasmus Mundus website: http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/events/ infoday_2011_en.php Kind regards Erasmus Mundus Team http://eacea.ec.europa.eu/erasmus_mundus/index_en.php