[CUADRO DE EVIDENCIAS] 1 de enerode014
COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN
Evidencia Ideal
Evidencia Real
El docente incluye la información relacionada con 1. Responsabilidades docentes.
sus tareas como profesor o
Titulación. Nombramientos
profesora. Asignaturas que
y cargos.
imparte, tipo, curso o ciclo,
Cursos que
titulación, etc., y cualquier
imparte.
otra responsabilidad como cargos académicos,
Formación.
La misma aunque acotaría la formación a los últimos 5 años.
Horario.
comisiones, etc. 2. Filosofía de enseñanzaaprendizaje.
Se incluye la visión que el
Reflexión sobre
La misma y
docente tiene de la manera
cómo entiende
añadiría fuentes
de enseñar y también de la
al proceso de
de inspiración:
manera de aprender de sus
enseñanza
corrientes,
aprendizaje.
autores…
alumnos.
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
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COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN
Evidencia Ideal
Evidencia Real
Programación: objetivos,
De modo coherente con el
contenidos,
punto anterior, el objetivo
criterios de
en esta parte es explicar
Programación
claramente cómo actúa, es
del proceso de
decir, qué enseña, cómo lo
enseñanza
3. Metodología de
hace, cómo evalúa, etc. Se
enseñanza.
trata de poder obtener una
aprendizaje y de su evaluación.
visión lo más completa
Qué, cómo y
posible de todas las
cuándo enseñar
actividades relacionadas con
y evaluar.
evaluación, estándares de aprendizaje, instrumentos de evaluación, metodología Desarrollo de actividades.
el proceso de aprendizaje-
Desarrollo de la
enseñanza que pone en
evaluación
práctica.
(heteroevaluación, autoevaluación, coevaluación)
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
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COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN
El profesor refleja en este apartado las acciones que ha 4. Esfuerzos por mejorar mi enseñanza.
Evidencia Ideal
Formación realizada
llevado a cabo por mejorar
Revisiones del
su enseñanza antes y a lo
proyecto
largo de la realización de lo programado.
Otras experiencias
Evidencia Real
Formación realizada específica relacionada con el proyecto. Revisiones. Referencia a otras experiencias anteriores.
Una evaluación del proceso de aprendizaje-enseñanza no puede olvidarse de los 5. Resultados de mi práctica docente.
resultados, ya que, en
Actas de los resultados académicos
definitiva, son los que dan sentido a todo aquello que
Análisis de los
Resultados Encuestas que midan el grado de satisfacción
los profesores realizamos. Es resultados
Análisis y
ésta una tarea fundamental
reflexión sobre los
que demuestra el grado de
resultados
profesionalidad del docente.
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
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COMPETENCIAS
DESCRIPCIÓN
Evidencia Ideal
Evidencia Real
Como el portafolio es un documento dinámico, no tendría sentido terminar simplemente con un balance
Cuadro que recoja
global de lo conseguido y de
aspectos
los esfuerzos realizados, sino Aspectos que es necesaria una
mejorables
perspectiva diacrónica que 6. Balance y metas. sitúe al profesional de la educación en un proceso de
Propuestas de mejora
mejora permanente. De ahí
Prototipo de
que el portafolio docente
nuevo proyecto
muchas veces finalice con un o proyecto balance personal relativo a
revisado.
mejorables y propuestas de mejora que incluyan nueva formación específica. Breve prototipo para un nuevo proyecto o el mismo revisado
un programa personal de
que incluya dichas
formación y con el
mejoras.
planteamiento de acciones de mejoras futuras a corto y a largo plazo.
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
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