BM
EM PL AR
2
VU
R
D
ER
IN
G
SE
KS
Ordkunnskap Språklære Skriving
Annika Mårtensson Marianne Billström
GAN Aschehoug
EM PL AR
KS
SE
G
IN
ER
D
R
VU
EM PL AR
Navn Alder
KS
Klasse
G
SE
Skole
VU
R
D
ER
IN
J EG !
1
Innhold JEG • Jeg – tankekart • Setninger om meg
SPRÅKLÆRE
• Skilletegn • Spørreord
SKRIVING
• Ulykken – tenk før du skriver • Ulykken – skriv din egen fortelling
KS
DYR
EM PL AR
ORDKUNNSKAP
4 5 6 7 8 9
• Dyr – ordliste, setninger • Sammenligninger
10 11
• Alfabetet – store bokstaver • Alfabetet – små bokstaver
12 13
SKRIVING
• Hullet i treet – tenk før du skriver • Hullet i treet – skriv din egen fortelling
14 15
ER
IN
G
SE
ORDKUNNSKAP SPRÅKLÆRE
FEST
• Fest – ordliste, setninger • Sortere ord
16 17
SPRÅKLÆRE
• Synonymer – adjektiv • Synonymer – substantiv, verb
18 19
SKRIVING
• Verdens beste fest! – tenk før du skriver • Verdens beste fest! – skriv din egen fortelling
20 21
VU
R
D
ORDKUNNSKAP
2
EVENTYR • Eventyr – ordliste, setninger • Sortere ord
22 23
SPRÅKLÆRE
• Antonymer – adjektiv • Antonymer – adjektiv
24 25
SKRIVING
• Mitt eventyr – tenk før du skriver • Mitt eventyr – skriv din egen fortelling
KS
I SKOGEN
EM PL AR
ORDKUNNSKAP
26 27
• I skogen – ordliste, setninger • Sortere ord
28 29
SPRÅKLÆRE
• Bokstaven c – lydanalyse: s eller k? • Diftonger – lytte ut, gåter
30 31
SKRIVING
• I skogen – tenk før du skriver • I skogen – skriv din egen fortelling
32 33
G
IN
ER
Til læreren
34–35
VU
R
D
SE
ORDKUNNSKAP
3
JEG
rg a f t t i r Favo
Jeg liker å ...
e
SE
KS
EM PL AR
Jeg samler på ...
VU
R
D
ER
Jeg vil bli ...
IN
G
Jeg /onsker ...
ORDKUNNSK AP
4
Setninger om meg Jeg kan Jeg kan ikke
G
VU
R
D
ER
IN
Jeg fĂĽr lov til Jeg fĂĽr ikke lov til
SE
KS
Jeg vil Jeg vil ikke
EM PL AR
Skriv ferdig setningene.
Jeg er Jeg er ikke
Les for en venn hva du har skrevet.
5
ORDKUNNSK AP
Skilletegn Jeg avslutter et utrop.
Jeg avslutter et spørsmål.
EM PL AR
Jeg avslutter en setning.
Punktum
Spørsmålstegn
. ? !
Pass deg Vi skal se en film Skal vi leke Hvor mye er klokken Hei
D
ER
IN
G
SE
KS
Bruk skilletegnet som passer.
Kan jeg få en is Jeg er sju år Jeg har en hund Hurra, vi vant Nå spiser vi
Utropstegn
R
Skriv egne setninger som passer.
VU
. ? ! Vov!
SPR ÅKL ÆRE
6
Dennis! Hvor skal vi?
Spørreord Når
Hvor
EM PL AR
Når du stiller spørsmål har du bruk for ordene:
Hvordan
Bruk ordene og lag spørsmål til noen av vennene dine.
KS
Hvor
Hvordan
VU
R
Du har vel ikke glemt meg?
D
ER
IN
G
SE
N år
Les spørsmålene for en venn.
7
SPR ÅKL ÆRE
Ulykken Tenk før du skriver. Skriv nøkkelord.
KS
EM PL AR
Hva skjer først?
ER
IN
G
SE
Hva skjer videre?
VU
R
D
Hva skjer til slutt?
Skriv fortellingen din på neste side.
SKRIVING
8
VU
R
D
ER
IN
G
SE
KS
EM PL AR
Ulykken
Les fortellingen for en venn.
9
SKRIVING
KS
EM PL AR
DYR
Skriv setninger. Bruk ord fra listen din.
VU
R
D
ER
IN
G
SE
Skriv ord fra bildet.
Les setningene for en venn.
ORDKUNNSK AP
10
Sammenligning Skriv dyret som passer.
Sterk som en Lur som en Klok som en Flittig som en Sta som et
EM PL AR
esel
rev
ugle
bjørn
KS
maur
SE
veps
ER
IN
G
ål
Frisk som en Sint som en Stille som ei Sleip som en Blid som en
mus
lerke
D
fisk
VU
R
Finn på en sammenligning. Skriv og tegn.
Les sammenligningen din for en venn
11
ORDKUNNSK AP
Alfabetet A BCD EFG H I J K L M N O PQ R S T U V W X Y Z ÆØÅ Skriv de store bokstavene som mangler.
A
M
S
W
P
KS
H
E
EM PL AR
Æ
C
IN
G
SE
Skriv de store bokstavene som mangler.
M
H
X
J
VU
R
D
ER
S
R
U
Si alfabetet sammen med en venn.
SPR ÅKL ÆRE
12
Alfabetet abcdefghijklmnopqrstuv w x y zæøå Skriv de små bokstavene som mangler.
EM PL AR
t
n
c
SE
IN
z
d
r
R
D
ER
c
G
Skriv de små bokstavene som mangler.
KS
g
y
VU
t
o
h
m
Si alfabetet sammen med en venn.
13
SPR ÅKL ÆRE
Hullet i treet Tenk før du skriver. Tegn siste bildet. Skriv nøkkelord.
KS
EM PL AR
Hva skjer først?
ER
IN
G
SE
Hva skjer videre?
VU
R
D
Hva skjer til slutt?
Skriv fortellingen din på neste side.
SKRIVING
14
VU
R
D
ER
IN
G
SE
KS
EM PL AR
Hullet i treet
Les fortellingen din for en venn.
15
SKRIVING
KS
EM PL AR
FEST
Skriv setninger. Bruk ord fra listen din.
VU
R
D
ER
IN
G
SE
Skriv ord fra bildet.
Les setningene for en venn.
ORDKUNNSK AP
16
Sortere ord le
rasling
potetgull is leke latter
danse
D
Dette kan du gjøre på fest.
Dette kan du høre på fest.
VU
R
Dette kan du spise på fest.
ER
IN
G
SE
KS
Skriv ordene der de passer. Bruk ordene i ordbanken. Finn på egne ord også.
musikk
EM PL AR
kake
17
ORDKUNNSK AP
Synonymer Synonymer er ord som betyr nesten det samme.
glad
myk
stygg
KS
bløt
trøtt
lat
SE
søvnig
morsom
snill
brun
fin
ekkel
fæl
varm
rask
kvikk
bra
IN
R
D
vakker
ER
kul
G
sint
VU
Fargelegg synonymene.
Jeg liker deg!
EM PL AR
Jeg er glad i deg!
SPR ÅKL ÆRE
18
rasende
Synonymer
EM PL AR
klappe hytte begynne gutt jente fest eske hoppe rope kamerat se jobbe
ER
IN
arbeide skrike sprette starte klemme titte
VU
R
D
venn hus selskap boks pjokk pike
G
SE
KS
Skriv synonymene. Bruk ordene i ordbanken.
19
SPR ÅKL ÆRE
Verdens beste fest Hvor er festen?
EM PL AR
Tenk før du skriver. Skriv nøkkelord.
IN
ER
Hva skjer videre?
G
SE
KS
Hva skjer først?
VU
R
D
Hva skjer til slutt?
Skriv fortellingen din på neste side.
SKRIVING
20
VU
R
D
ER
IN
G
SE
KS
EM PL AR
Verdens beste fest
Les fortellingen din for en venn.
21
SKRIVING
KS
EM PL AR
EVENTYR
Skriv setninger. Bruk ord fra listen din.
VU
R
D
ER
IN
G
SE
Skriv ord fra bildet.
Les setningene dine for en venn.
ORDKUNNSK AP
22
Sortere ord farlig sterk
lett ensom ekkel grusom klønete stygg vakker
EM PL AR
snill
VU
R
D
ER
IN
G
SE
KS
Skriv ordene der du synes de passer. Bruk ord fra ordbanken. Finn pĂĽ flere ord.
23
ORDKUNNSK AP
Noen troll er store, og noen troll er små.
Antonymer
EM PL AR
Antonymer er ord som betyr det motsatte!
rar
slem
myk
liten
hard
stor
vrien
vanskelig
underlig
rar
rund
farlig
ER
morsom
IN
G
KS
snill
SE
Fargelegg ordene som betyr det motsatte.
VU
R
D
skummel Skriv det motsatte.
Kongen er glad. Dragen er SPR ÅKL ÆRE
Frosken er ekkel. Prinsessen er 24
Antonymer Løs kryssordet. Skriv ordene som betyr det motsatte. sur
EM PL AR
snill
Jeg er ikke liten!
rask hard ekkel
IN
tom
G
våken
SE
stygg
KS
hvit
ER
liten
VU
R
D
Hvem gjemmer seg i løsningsordet? Tegn og fargelegg.
25
SPR ÅKL ÆRE
Mitt eventyr Tenk før du skriver. Skriv nøkkelord. Hvor er de?
KS
EM PL AR
Hvem er med i eventyret?
Hva skjer videre?
D
ER
IN
G
SE
Hva skjer først?
VU
R
Hva skjer til slutt?
Skriv eventyret ditt på neste side.
SKRIVING
26
Mitt eventyr
VU
R
D
ER
IN
G
SE
KS
EM PL AR
Det var en gang
Les eventyret ditt for en venn.
27
SKRIVING
KS
EM PL AR
SKOGEN
Skriv setninger. Bruk ord fra listen din.
VU
R
D
ER
IN
G
SE
Skriv ord i bildet.
Les eventyret ditt for en venn.
ORDKUNNSK AP
28
Du er i skogen
Jeg høre r
Skriv ord som du synes passer.
G
D et l u k te r
VU
R
D
ER
IN
Jeg kjenner
SE
KS
EM PL AR
J e g se r
Det morsomste i skogen er Les det du har skrevet for en venn.
29
ORDKUNNSK AP
Bokstaven C
EM PL AR
Bokstaven c har ingen egen lyd. Den låner lyden fra s eller k.
Cuba Carl cornflakes cup Canada camping centimeter Cecilie cowboy celle
KS
Skriv ordene der de passer. Bruk ordene fra ordbanken.
VU
R
D
ER
IN
G
SE
Hører k
Skriv en setning med mange c-ord.
Les setningen din for en venn.
SPR ÅKL ÆRE
30
Hører s
Diftonger
maur høy sau tau hai flau bøye
IN
G
SE
KS
EM PL AR
En diftong er når to vokaler henger sammen og uttales nesten som én lyd. Skriv ordene der de passer.
Skriv din egen gåte til et av bildene.
ER
Løs gåten.
Hvem er jeg?
Svar:
Svar:
VU
R
D
Jeg har skarpe tenner. Jeg lever ikke i skogen. Hvem er jeg?
Les gåten din for en venn.
31
SPR ÅKL ÆRE
En dag i skogen Tenk før du skriver. Skriv nøkkelord. Hva gjør de i skogen?
KS
EM PL AR
Hvem er i skogen?
Hva skjer videre?
D
ER
IN
G
SE
Hva skjer først?
VU
R
Hva skjer til slutt?
Skriv fortellingen din på neste side.
SKRIVING
32
VU
R
D
ER
IN
G
SE
KS
EM PL AR
En dag i skogen
Les fortellingen din for en venn.
33
SKRIVING
Til læreren Språkskrinet 2 – arbeidsgang for alle kapitlene Språkskrinet 2 har en struktur som bygger på og støtter opp under felles gjennomganger med elevene. Hvert kapittel er ment å vare om lag tre uker. ORDKUNNSKAP – elevene øker ordforrådet og ordforståelsen. FEST
Innled også denne siden i fellesskap. Her bygger elevene videre på ordforrådet og begrepsapparatet.
Sortere ord kake le
rasling potetgull is leke latter
musikk
EM PL AR
Snakk om hva dere ser på bildet og la elevene fortelle og assosiere. Finn ord i fellesskap, og skriv dem på tavla. Elevene arbeider videre i sin egen bok.
danse
Skriv ordene der de passer. Bruk ordene i ordbanken. Finn på egne ord også.
Skriv ord fra bildet.
Skriv setninger. Bruk ord fra listen din.
Dette kan du spise på fest.
Les setningene for en venn.
ORDKUNNSK AP
16
Dette kan du gjøre på fest.
Dette kan du høre på fest.
ORDKUNNSK AP
17
Synonymer Synonymer er ord som betyr nesten det samme.
Jeg er glad i deg!
Jeg liker deg!
klappe hytte begynne fest jente hoppegutt eske rope kamerat se jobbe
sint
glad
myk
stygg
SE
Fargelegg synonymene.
rasende
trøtt
lat
kul
morsom
vakker
brun
ekkel
Skriv synonymene. Bruk ordene i ordbanken.
bløt
søvnig
fin
varm
kvikk
bra
arbeide skrike sprette starte klemme titte
venn hus selskap boks pjokk pike
snill
fæl
IN
rask
SPR ÅKL ÆRE
Forslag til innledning finnes i Språkskrinets lærerveiledning.
Synonymer
G
Ha felles gjennomgang av det dere skal øve på (f.eks. alfabetet, skilletegn, synonymer). Elevene kan arbeide i par med oppgavene.
KS
SPRÅKLÆRE – elevene lærer seg å anvende språket som verktøy.
18
19
SPR ÅKL ÆRE
ER
SKRIVING – elevene øver på å skrive fortellinger. Verdens beste fest
Hva skjer først?
R
VU
Her skriver elevene fortellingene sine med støtte i forarbeidet på forrige side.
Verdens beste fest
Hvor er festen?
Tenk før du skriver. Skriv nøkkelord.
D
Her forbereder elevene sin egen fortelling ved å skrive nøkkelord. De kan eventuelt supplere med tegninger. Oppmuntre elevene til å «lese» fortellingen for en medelev ut fra nøkkelordene.
Hva skjer videre?
Hva skjer til slutt?
Les fortellingen din for en venn.
Skriv fortellingen din på neste side.
SKRIVING
20
21
På gan.aschehoug.no finner du ekstra skriverammer til Språkskrinet 2.
34
SKRIVING
Lærerveiledningen Språkskrinet 2 Lærerveiledning Språkskrinet 2 • kopiark • tips og idéer til undervisningen • fasit
2
EM PL AR
LÆRERVEILEDNING
Utviklingsskjemaet knyttet til Språkskrinet Troll
KS
I Språkskrinet 2 øver elevene på: • å formulere seg skriftlig • å tilpasse språket etter formålet, til mottakeren og til sammenhengen • å oppdage språklige strukturer og følge språklige normer • å søke informasjon fra flere kilder
G
SE
For lettere å kunne følge skriveutviklingen til hver enkelt elev kan du og elevene bruke Språkskrinets utviklingsskjema på neste side. I skjemaet er innholdet i Språkskrinet 2 strukturert med utgangspunkt i kompetansemålene etter 2. årstrinn i K06. Hvert kompetansemål er koblet opp mot øvelsene i boka. Min skriveutvikling i Språkskrinet 2 Navn:
IN
Utviklingsskjemaet fylles ut i forkant av utviklingssamtalen, én gang i løpet av høsten og én gang i løpet av våren. Tanken er at skjemaet skal fylles ut sammen med eleven.
Jeg skriver fortellinger med innledning, handling og avslutning. Ulykken side 9, Hullet i treet side 15, Verdens beste fest side 21, Mitt eventyr side 27, I skogen side 33
Jeg tegner til fortellingene mine. Kan gjøres til alle fortellingene i boka.
Jeg evaluerer fortellingene mine, slik at de kan bli enda bedre. Evaluering av egne fortellinger kan trenes med oppgavene «Leselekse» i lærerveiledningen.
ER
Jeg skriver tydelig og lesbart. Trening av håndskrift foregår gjennom hele boka.
Jeg skriver fortellinger og tekster på data. Alle fortellinger kan skrives inn og redigeres på data.
Det første trollet i skjemaet viser at eleven er i startgropen. Det andre trollet viser at eleven er på vei. Det tredje trollet viser at eleven er i mål, det vil si at han/hun oppfyller kompetansekravene. Aktuell dato noteres i ruten.
Jeg forstår og bruker mange ord. Om meg side 4–5, Dyr side 10, Fest side 16–17, Ordsortering side 17 og 23, Synonymer side 18–19, Eventyr side 22–23, Antonymer side 24, Skogen side 28–29.
Jeg forstår og bruker språklige uttrykk. Alfabetet side 12–13, Spørreord side 7, Sammenligning side 11, Sansene side 29
Jeg bruker stor bokstav, punktum og spørsmålstegn når jeg skriver. Skilletegn side 6, Alfabetet side 12–13
Jeg staver ordene riktig.
D
Spørreord side 7, Bokstaven c side 30, Diftonger side 31
VU
R
36
I startgropen
På vei
I mål 35
Min skriveutvikling i Språkskrinet 2 Navn: Ulykken side 9, Hullet i treet side 15, Verdens beste fest side 21, Mitt eventyr side 27, I skogen side 33
Jeg tegner til fortellingene mine. Kan gjøres til alle fortellingene i boka.
Jeg vurderer fortellingene mine, slik at de kan bli enda bedre.
KS
Vurdering av egne fortellinger kan trenes med oppgavene «Leselekse» i lærerveiledningen.
EM PL AR
Jeg skriver fortellinger med innledning, handling og avslutning.
Jeg skriver tydelig og lesbart.
Jeg skriver fortellinger og tekster på data.
IN
G
Alle fortellinger kan skrives inn og redigeres på data.
SE
Trening av håndskrift skjer gjennom hele boka.
Jeg forstår og bruker mange ord.
ER
Om meg side 4–5, Dyr side 10, Fest side 16–17, Ordsortering side 17 og 23, Synonymer side 18–19, Eventyr side 22–23, Antonymer side 24, Skogen side 28–29.
Jeg forstår og bruker språklige uttrykk.
R
D
Alfabetet side 12–13, Spørreord side 7, Sammenligning side 11, Sansene side 29
VU
Jeg bruker stor bokstav, punktum og spørsmålstegn når jeg skriver. Skilletegn side 6, Alfabetet side 12–13
Jeg staver ordene riktig. Spørreord side 7, Bokstaven c side 30, Diftonger side 31
36
EM PL AR KS
VU
R
D
ER
IN
G
SE
Språkskrinet – en serie arbeidsbøker i norsk for småskoletrinnet Med Språkskrinet jobber elevene med ordkunnskap, språklære og skriving i en og samme bok. Samtidig som elevene skal finne skrivegleden i løpet av de første skoleårene, gjelder det også å bygge opp en plattform hvor ordforrådet og språket som verktøy utvikles. Bøkene gir elevene et godt grunnlag for å kunne uttrykke seg skriftlig. Det foreligger lærerveiledning til hver bok i serien.
ISBN 978-82-492-1866-0
9 788249 218660