Jeg og tiden Side 3 Utforsk: To familier Side 50 VURDERINGSEKSEMPLAR

Jeg fant, jeg fant!

Henrik

Hei! Mitt navn er Johannes. Jeg bor på Sigrid Sigrid og Henrik er arkeologer. En dag ringer en bonde til Sigrid og forteller at han har funnet rester av en leirkrukke i jorda. Sigrid og Henrik reiser hjem til bonden. De er spent på om de vil finne noe mer. Bortenfor jordet ser de en gravhaug. Den vil Sigrid og Henrik undersøke nærmere. En høvding eller en rik bonde kan være gravlagt der. Da kan det hende de finner mange fine ting! Med en spade hver spar Sigrid og Henrik forsiktig bort litt jord om gangen. De finner flere store biter av brent leire. Etter å ha gravd en stund finner de to arkeologene spor etter et langhus, ildsteder og kokegroper. Det mest spennende funnet er et flott sverd i bronse. Solsiden gård. I dag fant jeg noe rart ute i åkeren. Jeg tror det er en krukke av leire. Den ser veldig gammel ut. Vil dere komme og ta en titt? Jeg byr på litt kaffe og kake. Se her! Jeg fant et sverd! Det ser ut til å være av bronse. Dette er ganske sikkert en boplass fra bronsealderen. Dette kan være deler av ei leirkrukke fra bronsealderen. VURDERINGSEKSEMPLAR

En arkeolog arbeider med å finne ut hvordan folk levde før i tiden. De graver i jorda for å finne ting fra gamle dager. Det arkeologene finner, kaller vi arkeologiske funn.

SNAKKEBOKSEN

1 Hva menes med ordet fortid?

Hva er en arkeolog? Hvorfor trenger vi å vite noe om fortiden?

2

3

a b c

LESESPØRSMÅL 1 Hvorfor ringte bonden til Sigrid og Henrik? 2 Hvilket yrke har Sigrid og Henrik?

Hva finner de to arkeologene? 4 Hvem kan være gravlagt i gravhaugen? 5 Hvordan kan Sigrid vite at boplassen er fra bronsealderen? HVA KAN DET VÆRE? Jobb sammen med en læringsvenn. Studer bildet av gjenstanden i bronse. • Hva kan dette være? • Hva kan den ha vært brukt til? Skriv ned forslagene deres. Diskuter de ulike forslagene i klassen. Et kulturminne er et spor etter mennesker som har levd før oss.

TEGNESERIE Tenk deg at du er arkeolog. Velg én av situasjonene og lag en tegneserie.

En dag graver du fram et vakkert halssmykke i bronse.

Lag en tegneserie om hun som eide smykket for 3000 år siden. VÅRT KULTURMINNE Undersøk hvilke kulturminner som finnes i nærheten av der dere bor. Velg dere ett av dem. Skriv, tegn eller ta bilder av kulturminnet.

En dag graver du fram et flott sverd i bronse. Lag en tegneserie om han som eide bronsesverdet. 1 3 2 VURDERINGSEKSEMPLAR

Bronsealderen i Norge

En tidslinje kan fortelle om menneskets historie. Den kan vise oss hva som var typisk i ulike perioder, og den viser oss forskjeller på tiden før og nå. 1 Langhus var lange hus for både mennesker og dyr. De bodde i hver sin ende av huset.

I midten av huset var det et ildsted. Her kunne man lage mat og varme seg. 2 Gravhaugene ble laget av jord, grus og stein. Det var bare de rike og mektige som fikk slike store gravhauger. De fikk med seg mange flotte gaver i graven. 3 Kokegropa var et hull i bakken. Maten ble lagt i gropa sammen med steiner som var varmet opp på et bål. Torv og jord ble lagt over steinene for å holde på varmen. 4 Husdyr ble vanlig i bronsealderen. Mange skaffet seg geiter, sauer, griser og kuer.

De første hestene kom til Norge på denne tiden. 5 Ard er en liten plog laget av tre. Den ble brukt til å pløye jorda.

Det var i bronsealderen at folk begynte å dyrke jorda.

110 000–11 500 f.Kr. 10 000–1800 f.Kr. 1700–500 f.Kr. 500 f.Kr. – 1030 e.Kr. 1030–1536 e.Kr. 1536 e.Kr.– i dag

SISTE ISTID STEINALDER BRONSEALDER JERNALDER MIDDELALDER VÅR TID BRONSEALDER Bronsealderen kom til Norge fra Sør-Europa for 3700 år siden. Bronse er et metall som ble kjøpt fra andre land. Det var bare de rike som hadde råd til å kjøpe bronse. Det ble brukt til å lage våpen, redskaper og smykker. Bronsen gjorde at våpen og redskaper ble skarpere og bedre. Da ble det lettere å drive jakt og dyrke jorda. Ard

4

2 3 1 5 VURDERINGSEKSEMPLAR

SNAKKEBOKSEN

1 Hvordan har de ulike tidene fått navnet sitt?

Hvorfor lager vi tidslinjer? Hva tror dere var typisk for jernalderen?

2

3

b LESESPØRSMÅL 1 Når var bronsealderen i Norge? 2 Hvor kom bronsen fra? 3 Hva ble bronse brukt til? 4 Hva er et langhus?

Hva er den største forskjellen på vår tid og bronsealderen, tror du? GRAVHAUGEN Skriv fortsettelsen på fortellingen til enten bilde 1 eller 2. Overskrift: Gravhaugen

Gravplass i bronsealderen for 3500 år siden. Bilde 1: Åse og Erik ser på at mor, far, Brage og Sol løfter kroppen til farfar forsiktig ned mellom noen steinheller. Åse gråter. Farfar var høvding i landsbyen. Snart kommer alle fra landsbyen for å gi høvdingen gaver til den siste reisen til dødsriket. Åse skal gi ham smykket hun har på seg. Erik skal gi ...

Gravplassen i dag. Bilde 2: For tre uker siden ringte noen veiarbeidere til meg. De hadde funnet en gammel ring i jorda da de skulle lage vei. Da noen andre arkeologer og jeg kom til stedet hvor de hadde funnet ringen, så vi at dette var en gravhaug. Det ble bestemt at veibyggingen måtte stoppe. Nå har vi startet utgravingen, og i dag fant jeg en fantastisk skatt som er omtrent 3500 år gammel ... KOKEGROP Se på tegningene. Lag en setning som passer til hvert bilde.

a

5 VURDERINGSEKSEMPLAR

1 2 3 4

Tegn fra fortiden

Flere steder i Norge finnes det tegninger som er risset inn i fjell eller stein. Så mye fisk! Jeg skal risse inn fangsten på berget. Fjellet forteller at noen har fanget mange reinsdyr her før oss. Menneskene som laget disse tegningene for tusenvis av år siden, tenkte nok ikke på at de skulle bli studert av oss som lever i dag. Vi kaller slike gamle tegninger som er risset i stein, for helleristninger. Slike gamle helleristninger er fredet. Mange av helleristningene er tegninger av båter, dyr og mennesker. Vi vet ikke hvorfor menneskene risset tegninger i fjellveggen, men de kan likevel hjelpe oss til å forstå hvordan menneskene levde, og hva de var opptatt av. Kanskje tenkte de at tegningene betydde lykke, eller var tegningene kanskje «huskelapper» eller beskjeder til andre? VURDERINGSEKSEMPLAR

SNAKKEBOKSEN

1

2

3 Hva menes med tegn? Hvilke redskaper brukte de for å risse tegninger i fjellet, tror dere? Hvilke tegn lager vi mennesker i dag?

LESESPØRSMÅL Hva er en helleristning? Hva kan helleristningene fortelle oss? Hvorfor er mange av helleristningene tegninger av båter, dyr og mennesker? Hvorfor laget folk i bronsealderen helleristninger, tror du? Finnes det noe i dag som vi tror bringer lykke? Fortell. a HVA VILLE DE FORTELLE? b

Søk på internett.

Finn bilder av tre ulike helleristninger.

Skriv hva tegningene forestiller.

Hva tror du den som laget helleristningene, ville fortelle? c d LAG HELLERISTNINGER • Tegn helleristninger med rød fettstift på et ark. 2 • Mal over hele arket med utvannet svart vannmaling. Mal over helleristningen din også. • Krøll arket sammen til en ball mens malingen er våt. • Brett ut arket igjen. Nå ser det ut som figuren er risset i stein! La malingen tørke. Lag en utstilling i klassen.

Utstyr • tegnepapir • rød fettstift • svart maling • pensel TIDSKAPSEL Tenk deg at noen finner spor etter deg en gang i framtiden. Hva finner de? Hva vil du fortelle? Lag en tegning av deg selv. Skriv eller tegn hva du liker å gjøre. Legg det i en plastpose sammen med noen små gjenstander. Putt alt opp i et glass med lokk og grav det ned.

TEGN I DAG Hvilket tegn blir mest brukt når folk skriver meldinger, tror du? Lag en tegning av det. Skriv under hva tegnet betyr. Utstyr • glass med lokk • plastpose • småting • skrivesaker 2 3 4 5 1 3 1 4 VURDERINGSEKSEMPLAR

To familier

To familier fra forskjellig tid.

Håper jeg rekker å pløye ferdig før sola går ned.

Her møter du to familier. Den ene familien er fra år 2025, mens den andre familien er fra år 700 f.Kr. Hvorfor biter ikke fisken i dag? Familien Bronse jobber hardt hele dagen. 1 Lag en overskrift: Fra bronsealderen til vår tid. 2 I hvilke tidsepoker lever de to familiene? 3 Hvor skal Ida på skoletur? 4 Søk på internett. Finn Kulturhistorisk museum i Oslo på et kart. Jeg holdt på å gi opp, Super fangst! men plutselig fikk jeg Godt jobbet, fem fisk på rappen! min sønn. Dagens fangst blir dagens måltid. Før middag hos familien Moderne.

Kos deg på

Kulturhistorisk museum, Ida! Familien Moderne er på vei til jobb og skole.

En vanlig dag i familiene

Hva er det til middag? 5 Hva er likt og ulikt i livet til familien Bronse og familien Moderne? Lag et skjema. 6 Du skal reise tilbake i tid og bo ei uke hos familien i bronsealderen.

Du kan ta med deg én ting fra vår tid. Hva tar du med deg? 7 Få dilemmakort fra læreren din. Samarbeid med en læringsvenn. 8 Bronsealdermoro! Spill tre på rad sammen med en læringsvenn.

Det er taco på menyen i dag! VURDERINGSEKSEMPLAR

Middag!

I dag har vi grunn til å takke.

Den magiske kraften fra bronsebukkene har gitt oss mat på bordet i dag.

Så du noe spennende på Kulturhistorisk museum i dag, Ida? Ja! Bronsebukkene fra Hadeland! Bronsebukkene var ordentlig vakre. De glinset på en måte. Det er rart å tenke på at bukkene har ligget i jorda i 2500 år! Mon tro hva bukkene ble brukt til før de ble gravd ned? De ble funnet av en familie på Hadeland. Det var flaks! Nå er det straks leggetid, unger ... I dag kunne alle spise seg ordentlig mette. Familien Moderne snakker om dagen sin. 9 Les teksten «Bronsebukkene fra Hadeland» på kopiarket du får av læreren din. 10 Søk på internett. Finn et bilde av bronsebukkene. Skriv setninger om hvordan de ble funnet. 11 Snakk med en læringsvenn: Hva menes med at bukkene har magisk kraft? 12 Lag en bukk som ligner en av bronsebukkene på Hadeland. Bruk plastilin. Nå er det kveld ... Sammenlign de to familiene. Hva er de største forskjellene? Sov godt. Jeg skal passe flammene. VURDERINGSEKSEMPLAR

Det blir kaldt i langhuset om natten. Jeg må slipe sverdet før vi slukker bålet.

Nei, kan vi ikke se ferdig?

Familien Moderne koser seg sammen foran TV-en.

Kniven er funnet på Gunnarshaug på Karmøy, Rogaland. Gjenstanden er en kniv laget av bronse. Skaftet er laget som et dyrehode. Knivbladet er ganske kort. Side 45

20 er formelen for vann. Vann består av stoffene hydrogen (H) og oksygen (O).

H Side 31

Side 19 Justitia har et sverd for å være klar til å straffe den som har gjort noe galt. Vektskålen bruker hun for å veie for og i mot når hun skal dømme noen. Bindet for øynene bruker hun for ikke å gjøre forskjell på folk. Side 30 Vann kan ha tre faser: is (fast form), vann (flytende form) og damp (gass). God sommer! © 2021 GAN Aschehoug, H. Aschehoug & Co. (W. Nygaard), Oslo ISBN 978-82-492-2070-0 Bokmål 1. utgave / 1. opplag 2021 Redaktør: Tina Tofte Grafisk design og tilrettelegging: GAN Aschehoug Trykk og ferdiggjøring: 07 Media, Oslo Illustrasjon omslag: © Shutterstock Foto/illustrasjoner: Thor W. Kristensen: 4, 5, 8, 9 10, 11, 20, 22, 24, 32, 44, 45, 46, 47, 50, 51, Wikimedia Commons: 15 (FN-flagg), 39 (Galdhøpiggen), Kartverket.no: 33, 36, 40, Renata Sedmakova / Shutterstock.com: 43, Universitetsmuseet i Bergen: 45 (bronsekniv), Artem Nedoluzhko / Shutterstock.com: 48 (helleristninger). Øvrige foto og illustrasjoner: ©Shutterstock Alle henvendelser om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug Postboks 363 Sentrum 0102 Oslo E-post: forlag@gan.aschehoug.no gan.aschehoug.no VURDERINGSEKSEMPLAR Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskiltavtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.

Spire Samfunnsfag er en serie arbeidsbøker i samfunnsfag som legger vekt på å skape en aktiv undervisning. Varierte innfallsvinkler gir et godt utgangspunkt for samtaler og diskusjoner omkring aktuelle samfunnsfaglige temaer. Dette gir elevene et solid grunnlag for videre læring.

Elevene vil gjennom arbeidet med boka få muligheten til å reflektere, diskutere, lese, utforske ulike problemstillinger, erfare, skrive, tegne og lage.

Lærerveiledningene inneholder tips, fargerike kopiark og ytterligere ideer til undervisningen.

Spire 3 Samfunnsfag dekker komptansemål etter 4. trinn i LK20.

Bøker i serien

Samfunnsfag • Spire 1 Samfunnsfag • Spire 2 Samfunnsfag • Spire 3 Samfunnsfag • Spire 4 Samfunnsfag Naturfag • Spire 1 Naturfag • Spire 2 Naturfag • Spire 3 Naturfag • Spire 4 Naturfag

Spire Samfunnsfag og Spire Naturfag kan brukes sammen, eller uavhengig av hverandre.

Spire 3 Samfunnsfag – Bokmål ISBN 978-82-492-2070-0

9 788249 220700

gan.aschehoug.no forlag@gan.aschehoug.no