Skriveverksted b bokmål web by GAN Aschehoug

Skrive verkstedet SE M

Skriveverkstedet viser deg hvordan du kan skrive forskjellige typer tekster. Gjennom gode eksempler og små øvinger lærer

G ÖR E L HY DÉ N K AT H R I N E W E G GE

SE K

du skritt for skritt hvordan du kan bygge opp en tekst, enten du vil fortelle, beskrive, instruere eller informere.

beskrive re a l k for skrive

for tel le

ISBN 978-82-492-1749-6

Skriveverksted B omslag bokmål.indd All Pages

Velkommen inn i Skriveverkstedet!

21.03.14 14:32

SE K

SE M

Skriveverkstedet

GAN Aschehoug

AR PL SE M SE K

Originaltittel: Skrivarverkstad B

Oversatt og tilrettelagt til norsk av Kathrine Wegge

Redaktør norsk utgave: Nora Brox Illustrasjoner: Lou-Lou Petterson Design: Typoform, Sverige Grafisk tilrettelegging norske utgaver: Framnes Tekst og Bilde AS Trykk: Ulma Press, Latvia

Alle henvendelser om forlagets utgivelser kan rettes til: GAN Aschehoug Postboks 363 Sentrum 0102 Oslo E-post: forlag@gan.aschehoug.no www.gan.aschehoug.no Materialet i denne publikasjonen er omfattet av åndsverklovens bestemmelser. Uten særskilt avtale med GAN Aschehoug er enhver eksemplarfremstilling og tilgjengeliggjøring bare tillatt i den utstrekning det er hjemlet i lov eller tillatt gjennom avtale med Kopinor, interesseorgan for rettighetshavere til åndsverk. Utnyttelse i strid med lov eller avtale kan medføre erstatningsansvar og inndragning, og kan straffes med bøter eller fengsel.

Hei! I denne boken er Tastrid skrivetreneren din. Sammen med henne

og vennen Skrivert lærer du å skrive fortellinger, faktatekster og instruksjoner. Mens du skriver, får du nyttige tips som hjelper deg til å bli hvordan du kan planlegge før du skriver, og hvordan du kan ordne

bedre til å fortelle, beskrive og forklare. For eksempel viser hun deg

innholdet slik at teksten blir interessant og lett å forstå for den som

SE M

skal lese den. Du skriver naturligvis på din egen måte. Når det er

du som er forfatter, skal teksten ha ditt «stempel» på seg. Men den skal likevel være korrekt og uten skrivefeil.

Tastrid vil at du leser nøye gjennom teksten din. Og du bør lese

SE K

den høyt for deg selv. Da merker du lettere om det er noe som må rettes på. På slutten av enkelte av kapitlene finner du en

verktøykasse som skal minne deg på å sjekke rettskrivingen din. Du setter en hake i ruta når du har sjekket at setningene dine er skrevet

✓

riktig.

I en del kapitler er det forslag til ekstraoppgaver. Når du jobber med dem, skal du bruke det Tastrid har lært deg på Skriveverkstedet.

Stjerneoppgaver kan du skrive i din egen skrivebok. Skrivert er vennen til Tastrid. Han hjelper til med mange ting.

Skrivert har en hund som heter Kluss, som finner på mye rart.

Lykke til med skrivingen!

Görel Hydén Kathrine Wegge

Noe som skal fikses?

To dårlige gjemmesteder 1. Kluss fikk et kjøttbein. 2. Han gjemte det i rosebedet. 3. Neste dag gravde han etter beinet. 4. Beinet var borte.

Detaljer hjelper leseren å «se» de t som skjer.

1 Tastrid skal fortelle om den gangen Kluss gjemte et kjøttbein. Hun begynner med å skrive nøkkelord om det viktigste som hendte.

SE M

5. Kluss kjente lukten av kjøttbein. 6. Han åpnet lokket på søppelbøtta. Bruk nøkkelordene og hjelp Tastrid med å skrive fortellingen ferdig. Bildene gir deg tips om detaljer som du kan legge til.

SE K

Kluss hadde fått et saftig kjøttbein. Fornøyd og glad pilte han hjem for å gjemme det i hagen, midt i

_______________________________________________________________________________

Neste morgen ble Kluss veldig overrasket ________________________ _______________________________________________________________________________

Han gravde i potetåkeren, og han gravde i _______________________ _______________________________________________________________________________

Plutselig kjente han ____________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Nå ble Kluss enda mer overrasket. _________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

4 Gjemmesteder

Gjemmesteder

Tastrid sto og telte ved det store eiketreet. I mellomtiden lette vennene etter gode gjemmesteder. Skrivert fikk øye på en lastebil som sto parkert utenfor butikken. Han løp dit og klatret opp på lasteplanet. Der gjemte han seg bak noen sekker. Her kom aldri Tastrid til å finne ham! – Hundre! Nå kommer jeg! ropte Tastrid. Akkurat da ristet det i bilen. Sjåføren hadde startet motoren og kjørte i vei.

2 Tastrid og vennene hennes pleier å leke gjemsel. En gang skjedde dette:

SE M

Bruk fantasien og skriv nøkkelord om hvordan historien fortsetter.

Hvordan vil du at den skal ende? ______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

Hva er de tre viktigste hendelsene etter at bilen har kjørt av gårde, og fram til

SE K

fortellingen ender? Skriv nøkkelordene i den rekkefølgen de skjedde.

1. ___________________________________ 2. ___________________________________ 3. ___________________________________

Skriv midtdelen av fortellingen. Bruk nøkkelordene, men legg til detaljer slik at leseren kan forestille seg hva Skrivert opplevde.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Noe som skal fikses?

• Jeg har fulgt planleggingen min. • Jeg har lagt til detaljer i fortellingen. • Alle setninger begynner med stor bokstav.

Gjemmesteder 5

Dyr som gjemmer seg kan kjenne taket med halen

kort og tett pels

1 Tastrid har samlet fakta om muldvarpen. ørene er skjult under pelsen

veldig små øyne

fem tær med kraftige klør store framføtter til å grave med

SE M

graver ganger i løs fuktig jord

værhår til å føle seg fram med

spiss nese til å føle seg fram med

SE K

Se på bildene og nøkkelordene. Hjelp Tastrid med å beskrive muldvarpen. Innledningen forteller hvilke to deler teksten skal handle om. Innledning

Muldvarpen lever i underjordiske ganger som den graver ut. Den beveger seg

Muldvarpen graver ganger i ____________________________________________. Den graver med

Hvordan den graver ganger

raskt i gangene uten å bli skadet.

_______________________________________sine.

Framføttene har _____________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

Muldvarpens kropp er skapt for å _____________________. Pelsen er _________________________.

På den måten blir ikke huden skitten og sår. Ørene til muldvarpen er litt

Hvorfor den ikke skader seg

spesielle fordi de __________________________________________________________________________________. Dette gjør at den ikke får jord i ørene. Muldvarpens øyne ________________________________ , og den har dårlig syn. I stedet for å «se», føler den seg fram på forskjellige måter. Den

___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

6 Gjemmesteder

2 Skriv en faktatekst om hvor villkaninen bor. liten inngang direkte til en hule, skjult av gress og blader

hovedinngang; alltid åpen, brukes ved fare

am i

SE M

mamma med nyfødte; hulen henger ikke sammen med andre huler es huler ien f

SE K

ganger mellom

familie i egen hule; her får de være for seg selv

Sett kryss ved de to delene av villkaninenes bosted som du vil beskrive. området under jorden

en families egen hule

utganger fra området

Ett avsnitt om (den første delen)

_______________________________________________________________________________________________________

Innledning (det teksten din skal beskrive)

Se på bildene og bruk nøkkelordene.

_______________________________________________________________________________________________________

Ett avsnitt om (den andre delen)

★★Finn ut hvordan et revehi ser ut. Tegn og skriv nøkkelord med

fakta på tegningen. ★★Velg et dyr. Beskriv hvordan mammaen tar seg av ungene sine.

Gjemmesteder 7

Den gjemte skatten 1 Tastrid har funnet et skattekart.

SE K

SE M

På baksiden av kartet er det en utydelig veibeskrivelse. Hjelp Tastrid med å fylle ut det som mangler.

Åpne den blå grinden. Hvis den er låst, kan du

____________________________________________

Så går du rett nordover så langt du kan. Nå står du nedenfor __________________________________________ .

Klatre over på den andre siden slik at du kommer ned til stranden. Svøm over _______________________ opp for ____________________________________________ . Nå er du framme ved

__________________________________ . Se

grotten. Smyg deg gjennom den. Innerst i grotten ser du hvite tråder i taket. Det er ikke spøkelser,

men ___________________________________________ . Gå forbi den store _______________________________________________

utenfor grotten. Ikke ert barna som leker der. Fortsett framover til veien deler seg.

Ta den veien som går mot eika.

Skatten ligger __________________________________________________ . Advarsel! Noen kan ha funnet den før deg.

8 Gjemmesteder

Legg til detaljer so kan hjelpe lesere m n til å finne skatten

2 Tegn et eget skattekart Tenk ut et lurt gjemmested for en skatt. Det kan være på skolen, i skolegården eller hjemme.

Hvilket av de tre områdene velger du? __________________________________________________________

Hvilket er det beste gjemmestedet i dette området?

Hvor skal veibeskrivelsen starte fra? __________________________________________________________

SE M

__________________________________________________________

Hva kan være hindringer på veien til gjemmestedet?

SE K

__________________________________________________________

Hvilket hinder er det vanskeligste?

__________________________________________________________

Tegn området. Sett et kryss der hvor skatten befinner seg.

Se på kartet ditt og forklar veien til skatten. Varsle om farer når det trengs! _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Gå forsiktig! Sving til ... bak … Se opp for ...

__________________________________________________________________________________________________________________________

Noe som skal fikses?

• Jeg har beskrevet veien til skatten i riktig rekkefølge. • Jeg har beskrevet nøyaktig hvor og hvordan man skal gå. • Alle setninger slutter med punktum eller utropstegn.

Gjemmesteder 9

Flyvning

Skriv samtalen til fuglene.

Jeg tør ikke!

Alle fugler må lære seg å fly.

SE K

Fly nå, lille venn!

SE M

Les fortellingen om fugleungen. Skriv det du tror ungen svarer.

1 Tastrid vet at en fortelling blir morsommere dersom personene snakker sammen innimellom.

Flyøvelse

– Fly ____________________________________ , sa ____________________________________ ________________________________

– Jeg _________________________________ , hvisket

– _____________________________________________________________________________________

Det siste bildet viser slutten.

Hva tror du skjedde med fugleungen? ____________________________ _______________________________________________________________________________

Hva tror du fuglemammaen sier? __________________________________ _______________________________________________________________________________

10 Flyvning

Det noen sier, ka lles replikk. En replikk begynn er med en tankestrek.

2 Skriv fortellingen om fugleungen. Følg bildeserien på side 10. Bruk fantasien og legg til detaljer som gjør historien morsommere å lese. Finn gjerne på flere replikker.

Tidlig en morgen satt en liten fugleunge ____________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________

Begynnelsen Hvem? Hvor? Gjorde hva? Sa hva?

____________________________________________________________________________________________________

SE M

SE K

Midten Hvem? Hvor? Gjorde hva? Sa hva?

____________________________________________________________________________________________________

Slutten Hvem? Hvor? Gjorde hva? Sa hva?

★★Skriv om en flytur som fugleungen gjorde

da den hadde lært seg å fly. ★★Lag en tegneserie om en pingvin som ønsket at den kunne fly. Skriv snakkebobler til bildene.

Flyvning 11

Fugler som kan fly

1 Tastrid vet at en lur måte å beskrive noe på er ved å sammenligne det med noe annet.

BEGGE KAN FLY

HELIKOPTER

• har vinger

• rett opp • rett ned • fremover • bakover • begge kan «hovre»

• har rotorblader

SE K

SE M

KOLIBRI

Hovre= stå stille i luften

Bruk nøkkelordene. Hjelp Tastrid med å skrive ferdig en tekst om kolibrien. Kolibrien er en bitte liten _____________________________________________ . Akkurat som et helikopter kan

den løfte ____________________________ . Oppe i luften kan den bevege seg både __________________________

og __________________________ . Kolibrien er den eneste fuglen i verden som kan fly baklengs. Dessuten kan en kolibri hovre i luften. Det betyr ________________________________________________ .

Da sier man at den svever.

Hva handler Tastrids tekst mest om? Sett kryss.

hvordan kolibrien hovrer

hvordan kolibrien flyr

hvordan et helikopter flyr

Tastrid har funnet mer fakta. Hva passer inn i teksten hennes? Sett kryss. en kolibri kan nesten ikke gå

kolibrien legger egg som ikke er større enn et riskorn

både kolibrien og helikopteret lager en surrelyd når de flyr

12 Flyvning

2 Tastrid har skrevet en innledning til en annen faktatekst. Fugler som kan fly, er lette og sterke.

Fuglene har tynne, hule skjeletter som veier lite.

En fugl har luft inni kroppen.

En fugl har sterke vingemuskler og brystmuskler. er festet i brystbenet.

Fuglenes kraftige flyvemuskler

De har lette vingefjær.

SE M

En så stor fugl som kongeørnen veier ikke mer enn 4 kilo.

vingemuskler for å orke å flakse med vingene.

De har kraftige

Sett kryss ved de setningene som passer til et avsnitt om at fugler er lette.

Fylt av luft

SE K

Skriv et avsnitt med setningene du har satt kryss ved, men skriv dem på din måte og i en rekkefølge som gjør teksten lett å lese. Sammenlign fuglen med en ballong der det passer.

For å kunne fly må en fugl være lett.__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

Skriv et avsnitt om at fugler er sterke.

En fugl må også ____________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Skriv ferdig avslutningen.

En fuglekropp passer til å kunne fly. Den _________________________________________

og ______________________________________.

Noe som skal fikses?

• Jeg har sammenlignet en fugl med en vektløfter. • Jeg har lest alle avsnittene høyt for meg selv. • Avslutningen passer til avsnittene i teksten.

Flyvning 13

Lag en drage Først vil hun skrive en innledning som gir Skrivert lyst til å bygge en drage. Hvilken syns du hun skal velge? Sett kryss. Lag en drage med seil av et fint gavepapir. Den blir lekker og holdbar!

Fins det noe morsommere enn å fly med drager på blåsbortdager?

1 Tastrid skal forklare Skrivert hvordan man lager en drage.

SE M

Her får du vite alt du trenger for å lage en fantastisk papirdrage!

Ditt eget forslag: ______________________________________________________________________________________________ Slik lager Tastrid en drage. Hjelp henne med å lage instruksjonen.

bred teip

teip

SE K

sterk tråd

stiplet linje

seil

1. ________________________ sammen to lette pinner til et kors med en ______________________________________. ________________________________

2. ________________________ korset på et

3. _________________________ ut seilet slik som den

4. ________________________ fast ________________________.

14 Flyvning

________________________________

_______________________________

kantene med

linjen viser.

Legg

på

Bruk en teip som er lett.

____________________________

slik at de holder litt

av papir.

Teip

Knyt

____________________________

_______________________________________.

Begynn hvert trinn med ett av disse orde ne.

Klip For

ste r

2 Tastrid syns dragehalen er det fineste på dragen. Det er den som styrer dragen i lufta. 1.

SE M

Skriv en instruksjon.

______________________________________________________________________________________________________ Hvordan man lager

Tittel

SE K

______________________________________________________________________________________________________

Innledning Få leseren nysgjerrig

______________________________________________________________________________________________________

Hva man trenger

• ______________________________________________ • ______________________________________________

Framgangsmåte: Sett nummer for hvert trinn

• ______________________________________________ • ______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

★★Forklar hvordan man får en papirdrage til å fly. ★★Forklar hvordan man bretter et papirfly. Flyvning 15

Kjøpe, eller bygge selv? 1 Skrivert låner dragen til Tastrid, men den kan ikke fly! Du burde kjøpe en drage i lekebutikken! sier Skrivert. Du burde bygge en drage selv! sier Tastrid.

Skrivert har samlet argumenter for hvorfor han mener at han har rett.

Skrivert mener: Kjøpt er best!

Eksempel på hva jeg mener

1. Du kan velge en modell som er annerledes

form som insekt, fugl, eller ildsprutende drage

2. Den kan lette selv om det er svak vind

alle deler på en kjøpedrage er lette, og snøret er riktig festet.

3. Den har seil av plast

plast tåler vann, det er vindtett og holdbart

SE K

SE M

Argument: Hvorfor du bør kjøpe en drage

Hjelp Skrivert med å skrive en tekst som overbeviser Tastrid om at han har rett. Jeg syns man bør kjøpe en drage i stedet for å bygge en selv.

Argument 1

En av fordelene er ____________________________________________________________________________

Skriverts mening

Du vil også kunne velge et seil som ligner ______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

En annen fordel er ____________________________________________________________________________

Argument 2 + eksempel

______________________________________________________________________________________________________

En tredje fordel er

Argument 3 + eksempel

Avslutning

16 Flyvning

_____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Du er vel enig i at en drage som både har en morsom form, flyr bra og varer lenge, er _____________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

Eksempel på hva jeg mener

Det er lurt å bruke gamle materialer på nytt

En bærepose kan bli drageseil

SE M

Argument: Hvorfor du bør bygge en drage

2 Nå er det Tastrids tur til å overbevise Skrivert. Hjelp Tastrid med å finne på argumenter og eksempler.

Tastrids mening

Jeg syns

SE K

Skriv teksten som skal få Skrivert til å bli enig med Tastrid.

Tastrids mening: Best å bygge selv !

For det første

______________________________________________________________________________________________________

Argument 1

______________________________________________________________________________________________________

For det andre

Argument 2 + eksempel

______________________________________________________________________________________________________

Argument 3 + eksempel

For det tredje

______________________________________________________________________________________________________

Avslutning

Noe som skal fikses?

• Jeg har fulgt planleggingen min. • Min medelev syns at argumentene mine er gode. • Alle setninger slutter med punktum eller utropstegn.

Flyvning 17

På kino 1 Tastrid skal skrive handlingen til en film. Hovedpersonene er henne selv og Skrivert. Begynnelsen på filmen er klar. Den begynner slik:

En skikkelig skummel film

Det begynner å mørkne. Skrivert og Tastrid er i skogen og plukker sopp.

Hva skjer?

– Hooo! Hoooo!

SE M

Når? Hvor? Hvem?

– Det der er ingen ugle, hvisker Tastrid.

– Kom, vi går hjem, sier Tastrid, og drar Skrivert i armen.

SE K

– Mmm, svarer Skrivert Problem

Men hvilken vei er hjem?

Hjelp Tastrid med å finne på hva som kommer til å hende videre i filmen. Skriv nøkkelord. De ser et hus. Går de dit, eller går de vekk? Hvorfor?

Ser

___________________________________________________________________________________________________

De hører en lyd. Er det den samme lyden som før, eller noe annet? Hvordan

Hører

høres den ut?_________________________________________________________________________________ De kjenner noe mot huden. Hva er det som er klebrig, kaldt og slimete?

Kjenner

___________________________________________________________________________________________________

Ser

En av dem snubler over noe. Hvordan kunne det skje? Hva er det?_ ___________________________________________________________________________________________________

Hvordan forstår de at de snart er hjemme? ___________________________________________________________________________________________________

18 På kino

2 Skriv filmens midtdel og avslutning. Skriv om det som skjer akkurat nå. Velg noen av ideene dine fra side 18. Bestem selv rekkefølgen på det som skjer..

Men hvilken vei er hjem?

______________________________________________________________________________________________________

Forsøk på å finne veien hjem + det som skjer underveis

______________________________________________________________________________________________________

Problem

La Tastrid og Sk rivert snakke sammen ______________________________________________________________________________________________________ innimellom.

SE M

SE K

Noe skjer som gjør at de kommer hjem

______________________________________________________________________________________________________

Hjemme Hva gjør de? Hva snakker de om?

★★Lag en liste med navn på filmer som du husker. Skriv morsom, spennende eller skummel etter tittelen på filmen. ★★Fortell handlingen i en film du liker godt.

På kino 19

Kinogodteri 1 Tastrid og Skrivert liker å spise Spøkelsesdrops når de er på kino. Smaker

Føler

dr s e s l e p øk

ops

SE M

Hører

brune runde bøyde

salt kjøtt søtt

søtt ristet kjøtt

Ser

Lukter

morsomt man blir glad

knitrer knekker piper

SE K

Kjenner

grov bulkete hard

Hjelp Tastrid med å beskrive Spøkelsesdrops. Skriv tre ting. Innledning

Spøkelsesdrops smaker godt. Det er morsomt å spise, og det høres gøy ut mens man tygger.

_____________________________________________________________________________________________________________

Avslutning

Vi velger alltid Spøkelsesdrops ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________

20 På kino

2 Hva slags godteri vil du helst ha når du ser på film?

Skriv nøkkelord som beskriver favorittgodteriet ditt

Hva vil du skrive om? Velg to og sett kryss.

SE M

Min favoritt:

Innledning

SE K

Beskriv favorittgodteriet ditt. Det skal merkes at du liker det!

Første begrunnelse

______________________________________________________________________________________________________

Andre begrunnelse

______________________________________________________________________________________________________

Avslutning Hvorfor du liker det

Noe som skal fikses?

• Jeg har lest teksten min høyt for meg selv. • Jeg har beskrevet detaljer som viser at jeg liker godteriene. • Jeg har begynt alle setninger med stor bokstav.

På kino 21

Som en film 1 Tastrid viser hvordan man lager en flippbok. Det er en serie bilder som ser ut som om de beveger seg.

Hjelp Tastrid med å skrive ferdig instruksjonen. Vær nøye med alle detaljer!

En flippbok er en bok med en serie bilder som er litt forskjellige fra side til side.

Liste

Dette trenger du:

• Post-it lapper •

________________________________

•

SE M

Innledning

________________________________

SE K

Gjør slik:

1. Begynn med å tegne bilde 1 på den

Skriv ett trinn om gangen

______________________________________

av blokken.

Tegn bildet lengst til __________________________________________ .

2. Tegn bilde 2 på blokkens nest siste side, rett oppå

_____________________________________________________________________ .

3. Tegn bilde 3 på______________________________________________ .

Fortsett på samme måte til alle bildene er ferdige.

4. Forsøk å bla gjennom. Hvis du ikke er fornøyd _____________________________________________________________________ .

5. Bla raskt og se ______________________________________________.

22 På kino

2 Tastrid skal lage en flippbok av en Post-it-blokk. Når man blar, skal det se ut som om figuren spretter en ball.

SE M

Hjelp henne med å tegne ferdig bildeserien.

Skriv en instruksjon til bildene. Gjør slik:

SE K

1._______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

2._______________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

5._______________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

6._______________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

★★Lag din egen flippbok av en Post-it-blokk.

La vennene dine få bla i den. ★★Forklar hvordan man kan lage skyggebilder på en vegg ved hjelp av hendene og en lampe.

På kino 23

Rommet

Planeten Zoolo

SE M

1 Tastrid har skrevet starten på en fortelling, men den er vanskelig å forstå. Hun har nemlig glemt å skrive punktum og andre skilletegn. Skynd deg du kommer ikke til å tro dine egne øyne ropte Skrivert Tastrid kom med én gang stille stirret han på den store sølvkulen kommer den fra rommet hvisket Tastrid akkurat da ble en dør åpnet og en gutt tittet ut

Hjelp Tastrid med å dele opp teksten i fire-fem setninger.

– Skynd deg! Du kommer ikke til å tro dine egne øyne, ropte Skrivert.

SE K

_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________

Husk: Stor boksta punktum, spørre v, te tankestrek før re gn, plikker

_______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Les gjennom teksten din høyt. Er den lettere å forstå nå?

Ja!

Skriv fortsettelsen av historien. Skriv det som skjer. Legg inn replikker der det passer. _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

24 Rommet

Ja!

Hei! Jeg heter Zack. Bli med meg til planeten Zoolo.

Ja!

2 Les hva som skjedde da de landet på planeten Zoolo. Tastrid og Skrivert klatret ut av romskipet og strakte på beina i den grønne sanden. Zack foreslo at de straks skulle ta en tur med rombilen. – Lurt å benytte sjansen, sa han. Det er sjelden det er så rolig som nå på Zoolo.

Sandstorm

Et ukjent romskip landet

Annet: ____________________________________________

SE M

Bruk skriveideen din og fortell om noe spennende som skjer. Hendelse som ble et problem

Nå vil Tastrid at det skal skje noe spennende. Sett kryss ved den ideen du har lyst til å lese om.

SE K

Om problemet + hva som førte til at eventyret snart var over.

______________________________________________________________________________________________________

Slutten

Noe som skal fikses?

______________________________________________________________________________________________________

– Nå drar vi tilbake til jorden, bestemte Zack.

______________________________________________________________________________________________________

• Hele teksten min handler om temaet jeg satte kryss ved. • Min medelev syns det er lett å forstå setningene mine. • Jeg har tankestrek foran alle replikker.

Rommet 25

Planeter

1 Tastrid har skrevet om Saturn, men hun er ikke fornøyd. Teksten virker rotete – den hopper fra det ene til det andre. Sett strek under de setningene som handler om Saturns måner. ringene må man ha et teleskop. Saturn er den nest største planeten i solsystemet vårt. Saturns største måne er Titan. Ringene er laget av is og stein. Den månen som ligger lengst

SE M

unna, heter Fornjot. Etter mange år oppdaget andre forskere

En forsker mente at Saturn hadde store ører. For å kunne se

at ørene var ringer. Saturn er den sjette planeten fra Solen. Saturns måner er ikke like store.

Ikke skriv nøyaktig det sam me som Tastrid!

SE K

Hjelp Tastrid med å skrive et avsnitt om Saturns måner.

Saturn har over femti måner

__________________________________________________________________________________________________________________________

Skriv et avsnitt om ringene rundt Saturn. Velg de setningene som Tastrid har skrevet som passer. Ordne setningene slik at teksten gir mening.

Saturn ble oppdaget for fire hundre år siden av en forsker. Han mente

__________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ Be

26 Rommet

gynn setningene med forskjellige ord!

2 Venndiagrammet har nøkkelord om planetene jorda og Mars.

• tilhører vårt solsystem • et døgn er 24 timer • fire årstider • is ved polene • vulkaner

• fjerde planeten fra sola • en runde rundt sola tar to år • for kaldt for liv • ikke rennende vann • bare litt luft, som det er umulig å puste i • dekket av rødlig sand • tørr og øde ørken

SE M

• tredje planeten fra solen • en runde rundt sola tar ett år • passe temperatur for liv • rennende vann • luft til å puste i • skog, eng, åker, hav • mennesker, dyr

MARS – DEN RØDE PLANETEN

BEGGE

JORDA – LIVETS PLANET

Hva er forskjellene på hvordan det ser ut på jorda og på Mars?

SE K

Skriv en faktatekst med to avsnitt. Teksten skal beskrive forskjeller mellom jorda og Mars. Bruk nøkkelord fra venndiagrammet som passer til avsnittene.

Hvorfor kan ingen mennesker leve på Mars?

___________________________________________________________________________________________________

★★Tenk på tre av dine favorittsteder på jorda. Beskriv det du liker best med hvert sted. ★★Velg en annen planet i vårt solsystem og beskriv den.

Rommet 27

Alt snurrer

1 Tastrid skal forklare hvorfor vi har dag og natt. Hun starter med en tegning, Se på tegningen og svar på spørsmålene. Sett kryss. Du kan gjerne samarbeide med en medelev. Er det sola eller jorda som snurrer i rommet?

Natt i Norge

Jorda

Sola

SE M

Hva viser «pinnen»? hvordan jordkloden ligger på skrå

hva som er opp og ned

Hva vil den røde pilen vise?

hvordan jordkloden snurrer

SE K

hvordan det blåser

Hvor mange ganger dreier jordkloden rundt sin egen akse på ett døgn (24 timer)? 1 gang

10 ganger

Når er det natt i Norge?

når vår side av kloden er vendt fra sola når vår side av kloden er vendt mot sola

Innledning

Hjelp Tastrid med å forklare hvorfor vi ikke kan se sola om natten. Du pleier kanskje å si at sola står opp og går ned, men

du vet sikkert at det bare ser slik ut.

Forklar hva som skjer, og hvorfor

Avslutning

Vi har dag og natt fordi jorda

_____________________________________________________________

Nå vet du ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________

28 Rommet

2 Forklar hvorfor vi har fire årstider i Norge. Skriv svar på spørsmålene. Du kan gjerne samarbeide med medeleven din.

1 gang

Hvor mange ganger dreier jorda rundt sola på ett år? 10 ganger

Hvor på jordkloden bor du? Nordlige halvkule

Hvilken vei lener jordklodens nordre del seg når det er sommer i Norge? Bort fra sola

SE K

Inn mot sola

SE M

Sørlige halvkule

Forklar hvorfor det er varmere i Norge om sommeren enn om vinteren.

Vi har sommer en gang i året, og

Innledning

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Forklar hvordan det er slik

___________________________________________________________________________________________________

Avslutning

Noe som skal fikses?

• Jeg har lest teksten høyt for meg selv • Setningene høres naturlige ut når de leses høyt. • Jeg forstår alt innhold i det jeg har skrevet.

Rommet 29

Konkurranser Fra start til mål

– Hvordan kan du komme deg noe sted med de

SE K

korta bena dine? ___________________________ haren.

SE M

Tastrid skal fortelle fabelen slik hun husker den. Hun har funnet på replikker som passer til det første bildet. Hjelp henne med å velge andre ord enn «sa» etter replikkene.

1 Bildene viser hva som skjer i fabelen Skilpadda og haren.

– Jeg kan komme dit fortere enn du aner det, skilpadda.

____________________________

– Ha, ha, din sinke. Du har ikke sjans mot meg, haren.

___________________________

stønnet sukket fnyste spurte lo undret svarte

– Vi kan gjerne løpe om kapp? ___________________________ skilpadda.

Tastrid vet at fortellingen blir enda morsommere å lese hvis man får vite hva haren og skilpadda tenker for seg selv. Hjelp henne med å få ideer til bildene øverst på siden. Hva tenker haren?

Han tror han er så lur.

Jeg kan til og med rekke å ta meg en blund.

Hva tenker skilpadda?

30 Konkurranser

2 Fortell hva som skjedde under konkurransen. Skriv fortsettelsen av fabelen med dine egne ord. ___________________________________________________________________________________________________

Konkurransen starter + hva som skjer underveis

___________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

SE M

SE K

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Det viktigste som skjer (Gjør det spennende)

___________________________________________________________________________________________________

Leseren vil vite: Hva sier de? ___________________________________________________________________________________________________ Hva tenker de?

3 Slutten skal hjelpe leseren til å forstå hva som hendte i fabelen. Velg den slutten du syns er best, og sett kryss.

– Hvordan kunne jeg være så dum at jeg lot den dusten vinne! tenkte haren skuffet.

Siden den dagen ertet haren aldri noen andre dyr. – Du jukset! skrek haren. Du burde ha vekket meg. Da konkurransen var over, ropte alle de andre dyrene hurra for skilpadda.

★★Skriv en liste over dyr som er raskere enn en hare. ★★Velg ett av dyrene og la det dyret konkurrere med haren. Skriv en historie om den konkurransen. Konkurranser 31

En konkurranse

SE M

1 Tastrid konkurrerer i turn på bom. En gang tok Skrivert disse bildene.

SE K

Tastrids nøkkelord handler om en øvelse som hun bruker å gjøre under konkurranser. Hvordan hun gjør det – forskjellige måter

står på hendene

• står stille i fem sekunder (ganske lett) • dreier en halv gang • bøyer ryggen som en bue (vanskelig) • strake bein, eller i spagat • står på en hånd (supervanskelig)

Det hun gjør

Innledning

Hjelp Tastrid med å beskrive øvelsene. Bruk nøkkelordene og bildene på denne siden. Bom er et apparat som brukes i turn. Den som konkurrerer, skal

gjøre forskjellige øvelser på bommen, uten å falle ned.

Beskriv en øvelse: Hva og hvordan

Avslutning Det beste med bom

32 Konkurranser

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

2 Beskriv noe du er god til. Det kan være idrett, musikk, matte eller noe annet. Fortell om noe du bruker å trene på. Skriv nøkkelord.

Det du bruker å gjøre: _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Leseren vil også vite om det er le tt eller vanskelig.

Noen måter å gjøre det på: __________________________________________________

SE M

Skriv en faktatekst om noe du er flink til. Bruk alle nøkkelordene dine. Tittel

___________________________________________________________________________________________________

Innledning

___________________________________________________________________________________________________

Hvad du gjør

SE K

___________________________________________________________________________________________________

Hvordan du gjør det

___________________________________________________________________________________________________

Avslutning Det besta med ...

Noe som skal fikses?

• Jeg har skrevet detaljert hva jeg gjør, og hvordan jeg gjør det. • Avslutningen henger sammen med det jeg har beskrevet. • • Jeg har brukt ord som forteller helt nøyaktig det jeg mener. Konkurranser 33

Hvem vinner?

Klar, ferdig, gå!

1 Tastrid og Skrivert liker lagkonkurranser. Sekkeløp er en slik konkurranse.

Bruk nøkkelordene til Tastrid og skriv to setninger som innledning. Hvordan man konkurrerer

sekkeløp

to lag

stafett

Hvor man konkurrerer

SE M

Hva konkurransen heter Type konkurranse

på en gressplen

___________________________________________________________________________________________________

SE K

Innledning

___________________________________________________________________________________________________

Skriv det du vet om sekkeløp. Bruk bildet også.

Hvordan skal lagene stille opp? ________________________________________________________________________________

Når starter konkurransen? _______________________________________________________________________________________ Hvem er første deltager på laget? _____________________________________________________________________________

Hva skjer ved stolpen? ____________________________________________________________________________________________ Når kan deltager nummer to starte? _________________________________________________________________________

Hvor stiller man seg når man er ferdig med løpet sitt? ___________________________________________________

Hvilket lag vinner? _________________________________________________________________________________________________

Skriv din mening (si hva du syns). Hva er det vanskeligste med sekkeløp? ______________________________________________________________________ Er det en morsom konkurranse? Hvorfor? / Hvorfor ikke? ________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

34 Konkurranser

2 Forklare konkurranseregler Velg sekkeløp eller en annen konkurranselek. Tittel

___________________________________________________________________________________________________ Væ

Innledning

___________________________________________________________________________________________________

r sikker på at du vet hvordan konkurransen fo ___________________________________________________________________________________________________ regår.

___________________________________________________________________________________________________

Reglene i riktig rekkefølge

SE M

SE K

___________________________________________________________________________________________________

Hvem som vinner

___________________________________________________________________________________________________

Avslutning

★★Hvilken idrett ville du velge hvis du fikk delta i OL?

Hva skulle du gjort? Hvordan skulle du gjøre det? ★★Skriv om en konkurranse som du kjenner til. Du kan også finne opp en konkurranse. Hvem deltar? Hva skjer i konkurransen?

Konkurranser 35

Konkurrere i riktige sko! Problem

Det Tastrid mener er galt

Løsning

Fordeler

Hvorfor det er en god løsning

Ulemper

Grunnen til at noen ikke vil like løsningen

Deilig med sandaler når det er varmt ute

SE K

Ingen fotskader under konkurranser

Forby sandaler i skolegården

SE M

Det Tastrid mener skal gjøres med problemet

Sandaler beskytter ikke føttene

Først planlegger hun hva hun skal skrive, for at teksten skal bli lett å forstå.

1 Tastrid liker ikke at skoleelevene bruker sandaler når de konkurrerer i idrett. Hun skriver et brev til rektor.

Hjelp Tastrid med å skrive brevet til rektor. Sted og dato

Skogen, _______________________________________ 20___

Hilsningsord

Hei!

Tastrids mening

Barna på skolen din burde ikke konkurrere med sandaler på føttene.

Beskriv problemet

Det er mange som liker sandaler, men barn kan skades i skolegården når de

___

løper om kapp eller lignende, fordi sandalene ikke ________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________

Jeg syns at du _______________________________________________________________________________________

Foreslå en løsning

___________________________________________________________________________________________________________

Ulempe

En del barn liker sikkert ikke denne løsningen fordi ________________________________________

Fordel

Avslutning Gjenta meningen

___________________________________________________________________________________________________________

Sandaler passer ikke som konkurransesko! Vennlig hilsen Tastrid

36 Konkurranser

2 Planlegg og skriv et brev om et problem på din skole, eller der du bor.

Problem

Ulempe

SE M

Fordel

Løsning

Skriv et brev til den personen du mener kan gjøre noe med problemet.

________________________________________________________________________________________________

Hilsningsord

________________________________________________________________________________________________

Din mening

________________________________________________________________________________________________

SE K

Hvor og når du skriver

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Problemet, løsningen, fordeler og ulemper

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Avslutning Gjenta meningen

Noe som skal fikses?

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Vennlig hilsen

________________________________________________________________________________________________

• Jeg har fått fram meningen min klart og tydelig. • Medeleven min mener at mitt forslag til løsning er bra. • Jeg har skrevet navnet mitt pent og tydelig.

Konkurranser 37

Trolldom 1 Tastrid skriver ned en drøm hun gjerne vil huske.

Forhekset 1.

SE M

Tastrid vet at det er viktig at begynnelsen på en fortelling er god. Hjelp henne med å velge den beste setningen å begynne med. Velg en setning fra hvert par. Sett kryss. – Jeg kommer aldri til å treffe blinken! skrek Skrivert. En dag kastet Skrivert en pil.

SE K

Vet du hvordan det føles å bomme på blinken hver gang?

Noe føltes annerledes den dagen Skrivert øvde seg på pilkast.

Skrivert øvde hele dagen uten å treffe blinken en eneste gang.

– Så rart det føles i dag, tenkte Skrivert.

Se på bilde nummer 1. Hjelp Tastrid med å skrive en begynnelse. Den første setningen kan gjerne være en av de du har satt kryss ved. Ta med flere detaljer fra bildet.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Begynnelsen skal gj leseren nysgjerr øre ig på __________________________________________________________________________________________________________________________ hvordan drømm en endte. __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

38 Trolldom

SE K

Bilde 1 Hvem? Hvor? Gjorde hva? Hvorfor?

SE M

2 Disse bildene viser en drøm som Skrivert hadde.

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

Bilde 2 Hvem? Hvor? Gjorde hva? Hvorfor?

________________________________________________________________________________________________

Bilde 3 Hvem? Gjorde hva? Hvorfor?

Slutten Hva gjorde frosken? Hva gjorde trollmannen?

________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________

★★Se på bildene 2 og 3 på side 38.

Skriv ferdig fortellingen om Tastrids drøm. ★★Skriv og fortell om en drøm du husker.

Trolldom 39

Magisk

BEGGE

• bruker trylleformularer • spesielle klær

• ekte mennesker • som yrke å underholde • gjør triks • later som de forvandler noe til noe annet

SE M

• oppdiktet • ofte onde • kan spå om framtid • kan forvandle noe til noe annet

TRYLLEKUNSTNERE SOM OPPTRER

TROLLMENN I EVENTYR

1 Tastrid har samlet fakta om trollmenn.

Bruk nøkkelordene til Tastrid og skriv setninger med interessante detaljer. Innledning

SE K

Det finnes to typer trollmenn: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________

Noen trollmenn i eventyrene er snille, men de aller fleste _____________________________

Fakta om dem i eventyr

_________________________________________________________________________________________________________

Tryllekunstnere som opptrer ___________________________________________________________________

Fakta om de som opptrer

_________________________________________________________________________________________________________

Trollmenn i eventyr er ____________________________________________________________________ , men

de som opptrer er ________________________________________________________________________________

Avslutning

_________________________________________________________________________________________________________

Sett kryss i den ruta som passer til det teksten forteller mest om. Trollmenn i eventyr og tryllekunstnere på scenen Forskjellige typer trollmenn

40 Trolldom

Trolldom

2 Tastrid ser en annonse for en trylleeske. Hun tenker seg alt det morsomme hun skulle gjøre hvis hun hadde hatt en slik.

SE M

Abrakadabra

Skriv en annonse for trylleesken. Beskriv det som er i esken, og hva det kan brukes til. Innledning Skriv noe som får esken til å virke spennende

_________________________________________________________________________________________________

Beskriv klærne og detaljene på dem

_________________________________________________________________________________________________

SE K

Teksten i annons skal få leseren ti en l å vi _________________________________________________________________________________________________ kjøpe trylleeske lle n.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Beskriv tryllesakene som er i esken

_________________________________________________________________________________________________

Avslutning Skriv hvorfor leseren bør kjøpe esken

Noe som skal fikses?

• Innledningen min passer til teksten. • Jeg starter setningene i et avsnitt med ulike ord. • Alle setninger starter med stor bokstav.

Trolldom 41

Fiffige triks

SE M

1 Tastrid skal lære seg nøkkeltrikset og viser hvordan hun forbereder seg.

Det er viktig at man selv forstår det man skal lære bort til andre. Se på bildene og hjelp Tastrid med å svare på spørsmålene.

SE K

Hvilke ting trenger man for å gjøre trikset?

______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

Hvordan skal man sette sammen de tre tingene?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Hvor i genseren skal sikkerhetsnålen festes? __________________________________________________________________________________________________________________________

Hvorfor er det nødvendig med langermet genser? __________________________________________________________________________________________________________________________

Skal strikken være lengre eller kortere enn ermet på genseren? Hvorfor?

__________________________________________________________________________________________________________________________

Hva tror du skjer når man slipper taket i nøkkelen? __________________________________________________________________________________________________________________________

Vil dette trikset fungere med en vanlig snor i stedet for strikk? Hvorfor? / Hvorfor ikke? __________________________________________________________________________________________________________________________

42 Trolldom

2 Nå skal Tastrid forklare hvordan man skal øve inn nøkkeltrikset. Det er jo viktig at publikum ikke merker hvordan nøkkelen forsvinner! Hjelp Tastrid med å forklare trikset trinn for trinn. Fyll ut det som mangler.

Hold nøkkelen i høyre hånd mellom

Trinn 1

___________________________________________________________________________________________________________________

. Tenk på å

___________________________________________________________________________________________________________________

Lukk og

Trinn 2

___________________________________________________________________________________________________________________

Trinn 3

___________________________________________________________________________________________________________________

Slipp slik at den uten

SE M

at publikum

___________________________________________________________________________________________________________________

Trinn 4

Vis først din venstre tommel. Publikum trodde nok at

Åpne så sakte din. Nøkkelen er forsvunnet!

SE K

Trinn 5

___________________________________________________________________________________________________________________

Skriv en innledning til nøkkeltrikset.

_______________________________________________________________________________________

Husk at leseren skal få lyst til å lære seg trikset.

Velg den avslutningen som du mener er best. Sett kryss.

Uansett hvor mye publikum maser: Ikke avslør trikset! Det vanskeligste med trikset er å få nøkkelen til å forsvinne opp i ermet uten at den hekter.

Lær deg trikset godt, så blir publikumet ditt imponert!

Ditt eget forslag: ___________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

★★Forklar et trylletriks du kan. ★★Fortell om det beste trylletrikset du har sett.

Forklar hva du tror at tryllekunstneren gjorde.

Trolldom 43

Så vakkert, lurer på om det blir en prikkete blomst?

Det prikkete frøet

1 Tastrid har funnet på et eventyr om et frø.

Frø

SE M

Se på bildene og les hvordan Tastrid har planlagt eventyret. Marielle finner et frø.

Han legger frøet ned i frøsamlingen sin..

Frode finner frøet sitt.

SE K

Frøet mitt!

Frøet faller ut av lomma hennes.

Hvem kunne ha sagt dette? Frode, Marielle eller frøet selv? Hvem? ______________________________

Å, for et fint frø! Det må jeg ta med meg hjem og plante. Tenk om det blir en stor prikkete blomst!

Hvem? ______________________________

Jeg skulle vise fram mitt fineste frø på skolen, men så snublet jeg, og frøet trillet sin vei.

Jeg vet at jeg la det i lomma, men nå er det ikke der!

Hvem? ______________________________

Hun merket ikke at jeg hoppet ut!

Hvem? ______________________________

Da jeg gikk hjem fra skolen, så jeg frøet som lå på veien. Jeg begriper ikke hvordan det har kunnet trille så langt.

Hvem? ______________________________

44 Frø

2 Hjelp Tastrid med å skrive fortellingen. Hun vil begynne slik. – Puh! Endelig er jeg hjemme igjen, pustet det prikkete frøet. – Men, hvor har du vært? undret de andre frøene seg.

Tenk deg at frøet selv forteller om eventyret sitt. Følg bildene på side 44. Vær nøye med å beskrive detaljer.

Tenk på at de an dre fr øene ikke har se __________________________________________________________________________________________________________________________ tt bildene på side 44 . __________________________________________________________________________________________________________________________

SE M

SE K

__________________________________________________________________________________________________________________________

Avslutt med hva de andre frøene tenkte om historien som det prikkete frøet fortalte.

__________________________________________________________________________________________________________________________

Noe som skal fikses?

• Jeg har lest nøye gjennom teksten min for meg selv. • Jeg har latt det prikkete frøet være fortellingens jeg-person. • Hele fortellingen passer til bildene på side 44.

Frø 45

Fakta om frø Frø som spres med dyr

små og lette

taggete eller klebrige

dunete eller med vinger

frøet er hardt og løser seg ikke opp i magen

Frø som spres med vinden

1 Tastrid skal skrive en faktatekst. Nøkkelordene beskriver noen egenskaper hos frø.

SE M

Hjelp Tastrid med å velge en innledning som passer til nøkkelordene hennes. Hun vil at innledningen skal gjøre leseren nysgjerrig. Sett kryss. Noen frø spres med vinden, og noen spres med dyr.

SE K

Har du noen gang blåst på en løvetann med frø på? I så fall vet du at frø kan spres med vinden. Men visste du at frø også kan spres med dyr?

Frø fra ulike planter ser ikke like ut. Det er en av grunnene til at de spres på forskjellige måter. En tekst bør ha med detaljer, det vet Tastrid. Sett kryss for de detaljene du syns er viktige.

Lønnefrø har vinger som får dem til å snurre som propeller.

Tistlene har taggete borrer.

Harde frø kommer ut i dyrenes avføring.

En dunete topp bærer frøet og virker som en fallskjerm.

Klebrige frø kan sette seg fast under en labb.

Fugler spiser bær som smaker godt.

Løvetannens frø har en dunete fallskjerm.

Taggene har kroker som setter seg fast i pelsen på dyrene.

Skriv en tekst med tittelen Frø som spres med vinden, eller Frø som spres med dyr.

__________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ Bruk bare

46 Frø

nøkkelor detaljer som pass d og er til det temaet du ha r valgt.

2 Hvor er frøene? Tegn og fargelegg en frukt du liker godt. Skriv navnet på frukten under tegningen.

Hva vet du om frøene? Sett kryss: frukten har bare ett frø

frukten har mange frø frøet/frøene er inne i frukten frøet er hardt frøet er mykt frøene er harde

frøene er myke

SE M

_______________________________________________________________

SE K

Hvordan tror du frøene spres? Hvorfor tror du det? _______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________

Skriv en faktatekst om favorittfrukten din. Ta med detaljer som er interessante for leseren. ___________________________________________________________________________________________________

Innledning Få leseren nysgjerrig!

___________________________________________________________________________________________________

Tittel

___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________

Beskriv frøet/frøene

___________________________________________________________________________________________________

Avslutning

★★Beskriv ett lønnefrø. Hvordan ser det ut? Ligner det på noe annet som du vet om? ★★Beskriv en blomst du liker. Hvordan ser den ut? Hvordan lukter den? Hvordan er den å ta på? Frø 47

Plante og undersøke frø 1 Tastrid mener at Skrivert bør dyrke tomater i hagen sin. Hjelp Tastrid med å skrive et brev til Skrivert.

Her får du et lite _____________________________ som du

Hei _____________________________ ! frø

Frøet skal stikkes ned i jorda, omtrent _____________________________ dypt.

4 cm

kan kan plante i _________________________________________ .

tomatplante

SE M

Hvis du vanner det hver dag, vil det vokse opp en _____________________________ . Lykke til! Gode ønsker fra Tastrid

Hva skal Skrivert gjøre med frøet, trinn for trinn? Hjelp ham med å skrive en instruksjon.

SE K

1. _______________________________________________________________________________________________________________________ Plante frøet 2._______________________________________________________________________________________________________________________

3._______________________________________________________________________________________________________________________

Se på bildene og hjelp Skrivert med å forklare det som skjer med planten. Etter tre uker fikk planten _____________________________ , og en dag så jeg

små gule _____________________________ som stakk fram blant bladene. Noen uker senere oppdaget jeg en _____________________________ under hvert

___________________________.

Tomatene vokste og forandret farge. Først ble de

de _____________________________ , så _____________________________ . Da de ble

store, plukket jeg en og tok en stor bit. Inni tomaten var det

_____________________________

. Hvis jeg planter de frøene, får jeg kanskje

_____________________________________________________________________________________.

48 Frø

2 Tastrid samler på frø. Hun forteller: Har du en hobby? Det har jeg. Jeg samler og undersøker frø. Jeg trenger bare en stor sokk, et hvitt papirark og et forstørrelsesglass. Naturligvis kan jeg bare holde på med dette om sommeren.

Da fester frøene seg på sokken.

Til slutt sprer du frøene ut over papiret.

Trekk først sokken utenpå den ene skoen din.

SE M

Fjern forsiktig ett frø om gangen.

Les setningene. De forklarer hva Tastrid gjør. Sett nummer på setningene i riktig rekkefølge.

Så går du på kryss og tvers over et område med frøvekster. Ta av deg sokken når du har samlet nok frø.

SE K

Skriv et brev til en venn og forklar hvordan man kan samle frø. Begynn med å forklare hvorfor du synes at vennen din også bør samle frø.

Hei ! _____________________________________________________ Slik gjør man:

__________________________________________________________________________________________________________________________

Til slutt __________________________________________________________________________________________________________________________

Nå kan jeg studere frøene med mitt. __________________________________________________________________________________________________________________________

Noe som skal fikses?

• Medeleven min er enig i at jeg har forklart i riktig rekkefølge. • Jeg har skrevet Tastrids meninger på min egen måte. • Alle setninger avsluttes med punktum.

Frø 49

Penger

2. Når Tastrid skal betale ...

1 Tastrids lommebok forsvant på kjøpesenteret. Skrivert har skrevet nøkkelord om det som skjedde.

Når enden er god – er allting godt!

Lommeboka ligger ikke i vesken. Tastrids stemme skriker «stopp tyven»! Tastrid er sint.

SE M

3. Etter en stunds leting ...

En ekspeditør som ser snill ut. Tastrid beskriver lommeboka nøye.

4. Så ...

SE K

Tastrid er på gråten.

Folk stimler sammen rundt Tastrid.

Ekspeditøren etterlyser lommeboka.

Tastrid blir flau når alle menneskene ser på henne.

50 Penger

5. Noen minutter senere ... En gutt kommer springende. Han vifter med lommeboka. Gutten forteller at han har funnet lommeboka. Tastrid takker. Tastrid tenker: Godt at det fins ærlige mennesker!

Fortell om det som skjedde med Tastrid. Bruk Skriverts nøkkelord og legg til detaljer fra din egen fantasi, slik at fortellingen får liv og blir spennende å lese. _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Rute 1 Hvem? Hvor? Gjorde hva?

_________________________________________________________________________________________________

Rute 2 Plutselig ...

SE M

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

SE K

Rute 3 Etter å ha lett overalt …

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Rute 4 Så ...

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Da alt var over

_________________________________________________________________________________________________

Rute 5 Noen minutter senere ...

★★Lat som om du har vunnet 1000 kroner. Hva skal du gjøre med pengene?

Skriv en liste med ti ting du ville gjort. ★★Fortell om en gang du mistet noe. Hva mistet du? Når og hvor skjedde det? Fikk du det tilbake?

Penger 51

Norske sedler

127 m

banken som utgir seddelen

verdi

SE M

sikkerhetstråd (som er synlig når man holder opp seddelen)

vannmerke (synlig når man holder opp seddelen)

60 mm

1 Tastrid vet at det er ett tema på norske sedler: kjente norske personer.

kjent norsk person

personens navn og når personen levde

Hjelp Tastrid med å beskrive seddelen. Sett inn de fakta som mangler.

SE K

Navn på kjent person: _______________________________ Kjent for: ____________________________________________ Farge: ______________________________________________ Størrelse: __________________________________________________

Det mest interessante på seddelen: __________________________________________________________________________

Skriv en faktatekst om femtilappen. Bruk bildet og nøkkelordene. Tittel

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Innledning

_________________________________________________________________________________________________

Et avsnitt om forsiden

Avslutning (Hva du syns om femtilappen)

52 Penger

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

_________________

kroner Farger:

Kjennetegn på seddelen:

_________________________

____________________________________

Bilde: _______________________________________

_______________________________________________________________________________

SE M

Hvorfor akkurat dette bildet?

Verdi:

2 I Norge er det Norges Bank som bestemmer hvordan sedlene skal se ut. Tenk deg at du arbeider der, og at du skal finne på en ny seddel. Planlegg hvordan forsiden på seddelen skal se ut. Skriv, tegn og fargelegg.

Skriv en faktatekst om den nye seddelen du har vært med på å lage. ____________________________________________________________

Innledning

____________________________________________________________

SE K

Tittel

____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

Beskriv detaljer

_________________________________________________________________________________________________

Et avsnitt om kjennetegn

Et avsnitt om bildet

_________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Avslutning

Noe som skal fikses?

• Be en medelev lukke øynene mens du leser teksten din høyt. • •

Klarer han/hun å se for seg den seddelen du beskriver? Ja Innledning, hoveddel og avslutning henger godt sammen? Ja Er håndskriften tydelig og lesbar? Ja

Penger 53

Ukepenger TREDJE ARGUMENT Barn oppfører seg ordentlig

• hilser pent •

1 Tastrid mener at alle barn bør ha ukepenger. Hun har tre argumenter for dette. Under hvert argument har Tastrid skrevet et eksempel som forklarer litt mer om hva hun mener. Skriv et eksempel til som du syns passer inn.

___________________________________

FØRSTE ARGUMENT Barn arbeider hardt på skolen

Alle barn bør ha ukelønn.

SE M

• prater ikke i utide •

___________________________________

SE K

ANDRE ARGUMENT Barn hjelper til hjemme

• rer opp senga •

______________________________________________________

Jeg syns ___________________________________________________________________________________________ Alle barn arbeider ____________________. De bruker for eksempel __________________________

Argument 1 + eksempel

Innledning Tastrids mening

Hjelp Tastrid med å skrive et leserinnlegg. Hun må skrive hva hun mener, og begrunne meningene sine.

_______________________________________________________________________________________________________

De fleste ________________________________. Mange bruker __________________________________ og

Argument 2 + eksempel

Argument 3 + eksempel

Avslutning Gjenta meningen

54 Penger

en del _______________________________________________________________________________________________ Til slutt bruker ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ .

La oss være enige om at barn som hjelper til hjemme, jobber hardt på skolen og oppfører seg pent __________________________________________________________________________ .

2 Si din mening om når barn bør få penger. Les og sett kryss ved det du mener. Barn bør få ukepenger.

Barn bør få månedslønn.

Barn bør få lønn hver gang de hjelper til hjemme.

Barn bør hjelpe til hjemme uten å få penger for det. Skriv to argumenter til støtte for meningen din.

Skriv et leserinnlegg og få fram meningen din. Innledning Din mening

SE M

________________________________________________________ ________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Hvis du skriver godt, kommer kanskj e leseren til å være enig m _______________________________________________________________________________________________________ ed deg. _______________________________________________________________________________________________________

Argument 1 + eksempel

SE K

_______________________________________________________________________________________________________

Argument 2 + eksempel

_______________________________________________________________________________________________________

Argument 3 + eksempel

_______________________________________________________________________________________________________

Avslutning Gjenta meningen din

★★Hva mener du man skal gjøre hvis man finner en lommebok full av sedler?

Hvorfor skal man gjøre dette? Skriv meningen din og argumenter for den. ★★Hvilken mynt syns du er den fineste? Si meningen din og argumenter for den.

Penger 55

KAPITTEL

INNDELING

Gjemmesteder s. 4 til 9

To dårlige gjemmesteder Fortelle

• Plassere viktige hendelser i rekkefølge • Legge til detaljer som tydeliggjør hendelsene for leseren

Dyr som gjemmer seg Beskrive

• Presentere hovedtekstens innhold i innledningen • Velge fakta til hovedtekstens to deler.

Den gjemte skatten Forklare

• Veibeskrivelse i riktig rekkefølge • Få med nødvendig informasjon

Flyøvelse Fortelle

• Skrive dialog i løpende tekst • Legge til detaljer som tydeliggjør hendelsene for leseren

Fugler som kan fly Beskrive

• Beskrive ved å sammenligne med noe annet som leseren kjenner til • Velge fakta til hovedtekstens to deler

Lag en drage Forklare

• Skrive korte forklaringer i riktig rekkefølge • Skrive innledning som fanger leserens interesse

Kjøpe, eller bygge selv? Argumentere

• Lære å uttrykke en mening og argumentere med gode eksempler

En skikkelig skummel film Fortelle

• Skape en skummel stemning • Levendegjøre hendelser ved hjelp av ulike sanseinntrykk

Kinogodteri Beskrive

• Beskrive med ulike sanser • Innledning og avslutning «rammer inn» teksten

Som en film Forklare

• Skape en bildeserie • Innledning og avslutning hovedteksten

Planeten Zoolo Fortelle

• Skrive setninger som er lette å forstå • Bygge opp en spennende fortelling

Rommet s. 24 til 29

Planeter Beskrive

• Skrive avsnitt med handling som refererer til avsnittets første setning • Skrive avslutning som oppsummerer innholdet i teksten

Alt snurrer Forklare Konkurranser s. 30 til 37

SE M

På kino s. 18 til 23

SE K

Flyvning s. 10 til 17

TEMA

• Forklare hva som skjer og hvorfor

Fra start til mål Fortelle

• Beskrive hva man gjør, og hvordan man gjør det

En konkurranse Beskrive

• Finne synonymer til «sa» etter replikker • Levendegjøre personer og hendelser • Knytte sammen handling i avslutningen

Konkurrere i riktige sko! Argumentere

• Beskrive et problem, foreslå en løsning • Argumentere for og imot

Forhekset Fortelling

• Fortellingens innledning skal få leseren nysgjerrig • Levendegjøre hendelser og personer

Magisk Beskrive

• Velge en tittel som passer til teksten • Beskrive på en måte som får leseren interessert

Fiffige triks Forklare

• Kunne det man skal forklare, slik at leseren får nok informasjon. • Innledning: få leseren til å ønske å lære noe selv • Avlutte med råd og tips

Det prikkete frøet Fortelle

• Skrive ut fra et bestemt fortellerperspektiv • Fortelle levende med personlig preg

Fakta om frø Beskrive

• Skrive en innledning som skaper nysgjerrighet • Legge til detaljer som gjør teksten mer interessant

Plante og undersøke frø Forklare

• Skrive instruksjoner ut fra en løpende tekst, og omvendt • Forklare en livssyklus

Når enden er god, er all ting godt Fortelle

• Levendegjøre personer, hendelser og steder • Legge til detaljer som gjør teksten mer interessant

Norske sedler Beskrive

• Skrive med personlig preg • Beskrive ved hjelp av ulike sanser

Ukelønn Argumentere

• Uttrykke en mening og bevise at den er rett, med støtte av gode eksempler • Uttrykke seg på en måte som engasjerer og får leseren til å være enig

• Skrive en innledning som klassifiserer emnet • Skrive med overbevisning om at man kan det man skriver om

Trolldom s.38 til 43

Hvem vinner? Forklare

Frø s.44 til 49

Penger s. 50 til 55 Tekstens avslutning

skrive forskjellige typer tekster.

SE M

Skriveverkstedet viser deg hvordan du kan

B Gjennom gode eksempler og små øvinger lærer

SE K

du skritt for skritt hvordan du kan bygge opp en tekst, enten du vil fortelle, beskrive, instruere eller informere.

Skrive verkstedet G ÖR E L HY DÉ N K AT H R I N E W E G GE

Velkommen inn i Skriveverkstedet!

for tel le

beskrive re a l k for skrive

Skriveverksted B omslag bokmål.indd All Pages

ISBN 978-82-492-1749-6

21.03.14 14:32