Ict competentiediamant

ICT-competenties in het basisonderwijs Via ICT-integratie naar ICT-competentie.

Geen vak apart.

• ICT wordt bij voorkeur gebruikt als ondersteuning bij de lessen.

• Als een extra medium die een meerwaarde biedt aan de les.

• Complementair aan ‘traditionele’ media.

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

2

Geen vak apart.

• Er wordt dus geen computercursus gegeven die losstaat van de lessen.

• Vergeet dus een cursus MSWord van A tot Z !

• Geen theoretische cursussen • Geen lessenpakket ICT zonder link met inhoud ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

3

Vertrekken vanuit de les.

• Indien je niet kan motiveren waarom je ICT gebruikt in de les, doe het niet.

• Ondersteunend aan de volgende negen competenties.

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

4

De “compententiediamant”.

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

5

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties plannen

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

6

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties plannen uitvoeren

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

7

De “compententiediamant�.

Leerprocesgerichte competenties plannen uitvoeren bewaken & evalueren

feb-15

ICT in het basisonderwijs - DVO Arteldehogeschool - Geert Kraeye

8

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties plannen uitvoeren bewaken & evalueren specifieke attitudes

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

9

De “compententiediamant�.

Leerprocesgerichte competenties

feb-15

ICT in het basisonderwijs - DVO Arteldehogeschool - Geert Kraeye

10

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

De leerlingen kunnen functioneel samenwerken aan een opdracht waarbij zij ICT benutten ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

11

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

De leerlingen kunnen met behulp van ICT informatie multimediaal voorstellen ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

12

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

De leerlingen kunnen zelfstandig leren in een door ICT ondersteunde leeromgeving ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

13

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

De leerlingen kunnen informatie opzoeken, verwerken en bewaren met behulp van ICT ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

14

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

De leerlingen kunnen met behulp van elektronische communicatiemiddelen eigen boodschappen zenden en voor hen bedoelde boodschappen ontvangen ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

15

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

De leerlingen kunnen met behulp van ICT zelfstandig oefenen

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

16

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

De leerlingen kunnen met behulp van ICT zelfstandig een werkstuk creëren ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

17

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

Instrumentele vaardigheden De ICT-apparatuur hanteren

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

18

De “compententiediamant”.

Leerprocesgerichte competenties

Instrumentele vaardigheden De apparatuur hanteren

Sociaal-ethische competenties ICT adequaat en verantwoord gebruiken ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

19

De “compententiediamant”.

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

20

De 8 ICT-eindtermen De leerlingen

1. hebben een positieve houding tegenover ict en zijn bereid ict te gebruiken om hen te ondersteunen bij het leren.

2. gebruiken ict op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier.

3. kunnen zelfstandig oefenen in een door ict ondersteunde leeromgeving.

4. kunnen zelfstandig leren in een door ict ondersteunde leeromgeving.

5. kunnen ict gebruiken om eigen ideeĂŤn creatief vorm te geven.

6. kunnen met behulp van ict voor hen bestemde digitale informatie opzoeken, verwerken en bewaren.

7. kunnen ict gebruiken bij het voorstellen van informatie aan anderen.

8. kunnen ict gebruiken om op een veilige, verantwoorde en doelmatige manier te communiceren.

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

21

Evolutie en uitbreiding…

• De maatschappij als kennismaatschappij • Vaardigheden van de 21e eeuw (21e century skills) • Mediawijsheid

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

22

ICT in het basisonderwijs – Entiteit curriculum Arteldehogeschool Bachelor in onderwijs: lager onderwijs - Geert Kraeye

23