MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD
LA NARRACIÓN: EL CUENTO
ÁREA: LENGUA CASTELLANA
UNIDAD OBJETIVOS CONTENIDOS Utiliza las • El cuento tecnologías TICs para • Características y leer, escribir, estructura del cuento recopilar y trasmitir • Producción de cuentos. cuentos
COMPETENCIAS TAREAS cuentos • Accede a sitios Narrar populares o web familiares. • Se sitúa en Observa cuentos entornos virtuales ilustrados on line Enumerar web (Blogs) secuencias de cuentos y • Crear cuentos colorear utilizando procesador Representar las creaciones con de texto dibujos. Crear cuento cortos utilizando procesador de texto (Word) Grabar obras de teatro de cuentos infantiles. Participar opinando en el blog de los cuentos de los compañeros.
MODELO DE INTEGRACIÓN TICs FORMA ANIDADA
Escogí esta forma porque me parece que atiende las características de la edad de los niños de primero, ya que en esa edad es importante permitirle a los niños espacios donde puedan desarrollar su parte social, conocer y darse a conocer bajo unas normas de convivencia, es importante que el estudiante pueda dejar de pensar sólo en sus necesidades y aprenda a respetar y conocer en los demás una forma de ser diferente. El desarrollo de las habilidades de pensamiento son muy importantes porque se rompen los esquemas tradicionales se va más allá de la memoria. El tema específico da origen para trabajar más sesiones pedagógicas, por lo que es importante limitarlo para perseguir el objetivo real.
ANIDADA
MO
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA INTEGRACIÓN PRIMER ELEMENTO: CONTENIDO ESPECÍFICO: El cuento. SEGUNDO ELEMENTO HABILIDADES DE PENSAMIENTO, SOCIAL Y DE CONTENIDO ESPECÍFICOEn el desarrollo de las tres sesiones pedagógicas se desarrollarán las habilidades: PENSAMIENTO: • Describir: Cuando el estudiante narra los hechos que suceden en los cuentos tradicionales y familiares que han sido compartidos en el hogar. • Identificar: Momento en el cual el estudiante escucha y observa cuentos identificándolos según sus características. • Ordenar: Cuando el estudiante debe organizar la secuencia de una historia: Inicio nudo y desenlace • Recordar: Mantener en memoria las historias narradas por las familias para socializarlas. • Comparar: Cuando se identifica la enseñanza que nos deja un cuento y compararla con casos de la vida real. • Explicar: Cuando el estudiante argumenta porque un personaje actuó bien o mal exponiendo sus razones. • Crear: Cuando el estudiante le cambia los finales de las historias y cuando crea nuevos cuentos partiendo de imágenes. • Juzgar: Cuando se dan criterios de los comportamientos de los personajes• Evaluar; Cuando se extrae la enseñanza de un cuento para enriquecer la vida personal. • Opina: Cuando se propone nuevas alternativas de solución en los finales de los cuentos. SOCIALES • Mediante la narración ante sus compañeros de clases dar a conocer todas las historias o cuentos que conoce y que ha aprndido en la vida. • Ser escuchado como persona que aporta ala construcción de significados. • Escuchar a sus compañeros, respetar y valorar los aportes dados a las clases. • Trabajar en equipo para dramatizar cuentos, respetando las individualidad y llegando a acuerdos para tener un producto final.
• •
Vincular a los padres de familia para que sean conocedores y partícipes del trabajo realizado. Sentirse parte de un grupo y ser aceptado.
ESPECÍFICAS DE CONTENIDO: • Narrar cuentos. • Identificar las partes del cuento. • El estudiante leerá, comprenderá e interpretará cuentos. • Crear cuentos cortos respetando la estructura. TERCER ELEMENTO TICs Durante las secciones pedagógicas se harán uso de las siguientes herramientas: Páginas web y blog Procesador de texto Word Paint Video cámara.
DESARROLLO DE CONTENIDO SEGÚN LA FORMA ANIDADA
Nombre de la unidad
El cuento
Grado
Primero
Nivel
Educación Básica Primaria
Sector de aprendizaje
Lengua castellana
Requisitos cognitivos
Leer, escribir, habilidades de pensamientos y capacidad de trabajar en grupo, El tema se abordará en 6 horas en tres secciones de clases. En la primera se realizará una socialización de cuentos infantiles conocidos ya sean populares o familiares, utilizando el televisor, DVD, video Beam y You Tube, En la segunda sección se trabajará en sitio Web cuentos infantiles con actividades para realizar y en la última sección se realizará dramatización de obras de teatro que serán grabadas y publicadas en el blog para que los padres comenten las mismas. Utiliza las tecnologías TICs para leer, escribir, recopilar y trasmitir cuentos.
Descripción breve
Objetivos
Competencias a Interpretativa, argumentativa y propositiva. desarrollar Forma de uso del Fuente de información, desarrollo de pensamientos y evaluación. WEB http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/cnice/ Sitios Web asociadas Primaria/Lengua/Cuentos_ilustrados/cuentos2/index.html https://www.youtube.com/results? search_query=cuentos+infantiles+ilustrados&oq=cuentos+infantiles+ilustrados&gs_l=yout ube.3..0.463.11729.0.12751.29.27.0.1.1.6.847.8961.2j6j7j4j3j3j2.27.0...0.0...1ac.1.11.yout ube.OL-8mifQwHI
Tiempo Objetivos específicos
¿Qué? ( Actividades )
¿Cómo? ¿Con qué?
8 horas •
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para producir textos y presentaciones, recopilar y transmitir información. • Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. • Trabajar en equipo en el desarrollo de actividades y obras de teatros. • Iniciarse en el manejo de un entorno virtual, en un ambiente familiar, siendo capaces de descubrir operaciones básicas de dichos entornos (Blog). Narrar cuentos populares y familiares, Observar videos de cuentos infantiles en YOU TUBE: Desarrollo de actividades en la WEB basadas en cuentos infantiles. Realizar obras de teatro basadas en cuentos infantiles. Comentarios de los padres en el blog de las actividades realizadas. Trabajo cooperativo, desarrollo de actividades virtuales e integración de la familia. Recursos web, DVD, video cámara, televisor, video beam.
Rol del facilitador
Creador de nuevos entornos de aprendizaje, donde se cumple el papel de guĂa y colaborador.
VENTAJAS
La forma anidada es una integración que implica el estímulo en los estudiantes de tres habilidades, social, de pensamiento y de contenido específico, utilizando las TICs: Las ventajas que se tiene para trabajar con estudiantes del grado primero primaria con el tema “ El cuento” es la de mejorar la integración con los demás compañeros de clases, ya que adquiere la capacidad de comunicar eficazmente sus necesidades y sentimientos, para participar en la toma de decisiones grupales, logrando a su vez conocer mejor a sus amigos y ampliando dicho círculo. También desarrolla el pensamiento literal donde se busca que los estudiantes observe, identifique, ordene, recuerde; el pensamiento inferencial donde compara, categoriza, explica y crea, por último el pensamiento crítico, donde juzga, critica, opina y evalua repercuyendo todo ello en la mejora del rendimiento académico.
DESVENTAJAS
Las desventajas están en el tiempo para desarrollar las habilidades trabajar solo temas específicos hace que los temas sean demasiados amplios, es importante hacerlos trasversales para que las temáticas se hagan menos extensas . Por otro lado la infraestructura técnológica de la institución es baja, la red es lenta y sólo contamos con un aula de informática, en el aula se trabaja con el televisor y DVD, con cuentos descargados en You Tube, no obstante es importante resaltar que el proceso de mejora ya empezó y lo más importante que se está haciendo uso de la misma.
WEBGRAFÍA
Cuentos y leyendas ilustradas por niños, disponible en http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/programasflash/cnice/Primaria/Lengua/Cuentos_ilus trados/cuentos2/index.html [Citado el 10 de Septiembre 2013.]
La importancia de la informática educativa en la educación inicial/primaria, disponible en http://www.pekenet.com/la-importancia-de-la-informatica-educativa-en-la-educacioninicialprimaria.html [Citado el 30 de Agosto de 2013.] Videos
de
cuentos
infantiles,
disponible
en
https://www.youtube.com/results? search_query=videos+de+cuentos+infantiles&oq=videos+de+cuentos+infantiles&gs_l=youtube.3..0l10.878.10281.0.122 30.28.16.0.12.12.0.379.3109.2j8j5j1.16.0...0.0...1ac.1.11.youtube.OWXwPtWmhbc [Citado el 30 de Agosto de
2013.]