Programok, előadások: 2013. április 5. Magatartászavarok = írászavarok műhelymunka: diszgráfia 2013. május 25. Játék a tanulás (gyereknap) műhelymunka: kreatív kuckó Rajzpályázat kiállítás! 2013. augusztus 8. Okostelefon és tablet a strandtáskában (webelőadás) 2013. október 10. Tanulási zavarok műhelymunka: kreatív kuckó 2013. december 7. Kreatív írás, meseterápia (Mikulás-nap) műhelymunka: mese kuckó Mesepályázat alkotásainak bemutatása! Minden páratlan hónap 15-én megjelenik az Írásterápia, a MÍ-TE szakmai lap.
MÍ-TE, A MI TUDÁSUNK, A TE MEGOLDÁSOD…
Írástevékenység előkészítő különszám Magyar Írásterápiás Egyesület, 2013. március
MÍ-TE Lurkó Világ A MÍ-TE Lurkó Világ a Magyar Írásterápiás Egyesület gyermekek részére kialakított csatlakozási lehetősége, alkotó tevékenységet támogató, közösségformáló és kapcsolatépítő társasága. Gyerekek részére a tagság ingyenes! Tagsági kártyájuk felmutatásával részt vehetnek az Egyesület rendezvényein, műhelymunkáiban, kedvezményesen táboraiban, alkotóköreiben. Gyereknapi és Mikulás napi rendezvényeinken szeretettel várjuk őket, születésnapjukon meglepetéssel kedveskedünk nekik! Pályázatainkkal alkotó tevékenységre buzdítjuk őket!
Minden hónapban észforgató kéztorna a Lurkó Mókával. A 2-5 évesek, mint a legjátékosabb nyuszikák játszva sajátítják el az íráshoz, olvasáshoz legalapvetőbb készségeket, fejlesztik figyelemkoncentrációjukat, megismerik és megtanulják a körülöttük lévő világot.
Gyere velem, fedezzük fel együtt a világot!
Színezd ki!
A mandalák színezése serkenti a figyelemkoncentrációt, fejleszti a szem-kéz koordinációt, és igazán jó móka. A kész alkotás pedig különleges ajándék is lehet!
Egészítsd ki!
Rajzold meg a formát!
Rajzolj mosolygós arcot a csillagnak és a Holdnak is! A vonalak átrajzolása pontos kézmozgást igényel.
Kövesd az útját!
Számoljunk!
Fűzd tovább a gyöngyöket!
Rajzold át a számokat!
5 5 Egészítsd ki, hogy minden négyzetben 5 ceruza legyen!
A számok megnevezése könnyű, jelentésük megértése viszont sokkal nehezebb, mivel a számok absztrakt fogalmak, Így sok gyakorlásra van szükség.
Sorozatok alkotásával a megfigyelőképesség és a figyelem-koncentráció is fejleszthető.
ÍRÁSTEVÉKENYSÉG ELŐKÉSZÍTÉSE ÓVODÁSOKNAK Minden szülő a legjobbat akarja gyermekének miközben az információs szupersztrádán robogva húzza-vonja maga után a kis digitális bennszülöttet, akinek a gondolkodása és érzelemvilága még nem nőtt fel a zsibongó-villogó ingergazdag környezethez, a túlzott elvárásokhoz, a mozgásszegény életmódhoz. Éppen ezért segíteni kell neki ebben: amit ad a kultúra fejlettsége, kihasználni, amit elvesz, azt kompenzálni. Az írástevékenység előkészítésének aktualitása: megváltozott életkörülmények hatásának tudható be a diszlexiások, tanulási zavaros gyerekek számának növekedése; egyre kevesebb finom motorikus tevékenység a mindennapokban megváltozott családmodellek hatása a személyiségfejlődésre újabb kutatások igazolták, hogy a tanulási problémák nagy része óvodáskori fejlesztéssel elkerülhető. Amit a Magyar Írásterápiás Egyesület nyújtani tud: szenzo-motorium vizsgálata és célzott fejlesztése szakemberek által nagy és kismozgások összehangolása „Írásra hangoló” fejlesztési lehetőségek a családban rajzvizsgálat műhelymunkák, alkotásra ösztönző pályázatok gyerekeknek, tudatos felkészülés a felkészítéshez szülőknek.
MÍ-TE, A MI TUDÁSUNK, A TE MEGOLDÁSOD…
Tavaszköszöntő Csoóri Sándor: Tavaszi bodza-vers Szoknyát varrat a bodza, Beney Zsuzsa: így készül a tavaszra, Tavasz csipkés szélűt Gyere, kicsi lepke, és puhát, szállj le az ágra, éppolyat, mint nagyanyja – ragyogj föl csillag, mert ha nem varratna, világíts az ágra, hát csupasz maradna. hullj, eső cseppje, lágyan az ágra – hadd dajkáljon Figyeld meg a tavaszi tájat, száz kis bimbót hajnal hasadtára. rajzold le az ébredező
természetet! Rajzold le a tavaszt, amit Neked jelent! MI kíváncsiak vagyunk arra, ahogy TE hogy látod a tavaszt!
Formáról formára
Keresd a formát! O
O
O
Ki áll a kiselefánt mellett? Kösd össze a formákat a fenti minta alapján!
Színezd ki a
D I N O -t!
Folytasd a mintázatot!
∞
Fekvő nyolcas gyakorlat „A mozgás a tanulás kapuja.” dr. Paul Dennison
Ennek a gyakorlatnak a rendszeres végzése segít a gyereknek a két agyféltekét egyszerre használni, koordináltnak lenni, és jobban figyelni, nagyobbaknak ellazulni tanulás közben, könnyebben olvasni. A gyerek álló helyzetben előrenyújtja a bal karját, hüvelykujját feltartja, és lassan egy fekvő nyolcast rajzol a levegőbe: középről indul, majd megrajzolja a nyolcas bal hurkát, középen keresztez, és megrajzolja a nyolcas jobb hurkát. Közben a fejét egyenesen tartva a szemével követi a hüvelykujját. Négy-öt nyolcas után ugyanezt megcsinálja a jobb karjával is, végül a két kezét összekulcsolja, és a két karját használva rajzolja meg a nyolcast. Rajzoltasson egyszer a gyerekkel kis nyolcasokat, máskor hatalmas nyolcasokat. 3 évesek szívesen csinálják együtt a szülővel, 4 évesen már magában is meg tudja csinálni, és 5 évesen már rutinos levegőbe rajzolóként papírra is lehet rajzolni a nyolcasokat. További gyakorlatok és magyarázatok honlapunkon a MOZDULJ RÁ rovatban.
MOBILRA FEL! A kisgyerekek szinte megmagyarázhatatlan módon vonzódnak a mobiltelefonokhoz. Általában az anyáéhoz, nem érik ám be a már használaton kívülivel, még ritkábban a kifejezetten nekik tervezett műanyag csörgő-zörgő utánzatokkal. Mindeközben újabb és újabb hullámokban érkeznek a tanulmányok, kutatások szakértőinek állásfoglalásai, mely szerint már a bekapcsolt mobiltelefon is rendkívül veszélyes a fejlődésben lévő gyerekekre nézve. Miért is a vonzalom? A kisgyereket elbűvöli a mobiltelefon. Ez egyáltalán nem meglepő, hiszen a felnőttek igen gyakran használják. Anya általában napközben többször nyúl a telefonjához, beszél Apával, nagyszülőkkel, intézi az ügyeket. Telefonon beszélve nevet, sír, mérgeskedik, egy-egy hosszabb várakozás alatt talán még bohóckodik is elütve az időt. Mit is lát az egy, két, három éves lurkó? Anya beszél abba a kis vacakba, közben és utána érzelmeket él meg, és mindig nála van, hisz már karóra is fényképezőgép helyett is ezt használjuk, és tulajdonképpen ha van, akkor már mindig legyünk elérhetőek. Csoda-e ha ezek után a csöppség AZ ANYA telefonjára áhítozik? Érthető, hogy a gyermek így részt akar venni ebben a misztikus dologban, amit a körülötte lévő felnőttektől lát, és ami számára igazi rejtély. Hisz hol is van akkor Mami, ha hallja, amit mondok, akkor miért nem látja, amit mutatok? A mobiltelefonnal való játék remek alkalom lehet arra, hogy megtanítsuk a gyereknek a telefonbeszélgetés helyes és udvarias módját, ami nagyon fontos és hasznos gyakorlati készség. Ehhez nem is kell mást tenni, mint hogy elkészítsük saját mobiljainkat. Az a telefon, amit a gyerek
maga festett, ragasztott, amire Anya vagy Apa képe került fel, igazán vonzó lesz számára, ragaszkodni fog hozzá, sajátja lesz. És ha már elkészült a saját mobil, indulhat a játék. A kétéves gyerek kb. 50 szót tud mondani, igaz már ennél többet is megért. Szívesen beszélget a játéktelefonon keresztül, utánozva a szülőtől látottat. Ekkor eljátszhatjuk, hogy felhívjuk játéktelefonon. Berregjünk is utánozva a telefon csörgését, amikor felveszi, mondjuk, hogy: „Szia, kicsim. Csak azért hívlak, hogy megbeszéljük, mit szeretnél játszani délután?” A kétéves valószínűleg ugyanúgy nem fog a játéktelefonba válaszolni, ahogy az igaziba se tenné. Mindenesetre mi folytassuk a beszélgetést, kérdezzük meg: „Rajzolni esetleg van kedved?” Igenlő válaszát valószínűleg már bólintással jelzi. Ahogy beszédkészsége tovább fejlődik, az imitált beszélgetések egyre inkább kétirányúak lesznek, bár lehet, hogy még mindig fel kell hívni rá a figyelmét, hogy a másik fél nem látná őt a telefonba, illetve a képet, amit mutatni szeretne. Négy éves korában elkezdhetjük megtanítani arra, hogy miként kell válaszolni a telefonhívásra. Eljátszhatjuk, hogy egy ismeretlen keres minket, hogyan reagáljon. Megtaníthatjuk neki, hogy telefonban a másik fél csak a hangunkból és a szavainkból „hallja”, amit mondani szeretnénk. Elkezdhetünk azzal játszani, hogy megmutassuk neki, milyen sokat számít a mimika, a testtartás a személyes kommunikációs helyzetekben. Egy ilyen idős gyerek már érzi az inkongruenciát, azaz, ha testbeszédünkkel mást üzenünk, mint szavainkkal és hangunk játékával. Játsszunk és tanuljunk! A cikk folytatása a honlapon olvasható. A mobiltelefon elkészítéséhez további tippeket a www.eqanya.hu oldalon találhat.
LURKÓ MÓKA minden páratlan hónap 15-én . A MI tudásunk, a TE megoldásod