CUALITATIVA.
Esta investigación va enfocada con el método de investigación cualitativo, ya que, Taylor y Bodgan (1986: 20) consideran, en un sentido amplio, la investigación cualitativa como “aquella que produce datos descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas y la conducta observable”. Esta investigación tiene como objetivo fundamental observar una realidad en el proceso de aprendizaje de estudiantes dentro del aula de clase.
La población fueron los estudiantes del grado primero del colegio Clemencia Holguín de Urdaneta, entre los 5 y los 9 años de edad, donde hay 3 cursos y cada curso cuenta con aproximadamente 30 estudiantes. La elección de la muestra se hizo a juicio, y se selecciono solamente el 50% de la población total de los estudiantes del grado primero, es decir, la muestra fue de aproximadamente 45 estudiantes.
CONDUCTA DE ENTRADA La muestra que se obtuvo en la conducta de entrada fue de 20 estudiantes y se aplico a una población similar a la objeto de estudio, donde se les indago información personal, y en cuanto a aspectos pedagógicos del cómo les gusta que se desarrollen las clases y que les gustaría aprender en su proceso de aprendizaje de una segunda lengua.
ENCUESTA La encuesta como tipo cuestionario se usara para indagar a los estudiantes sobre la manera como quisieran ser motivados a la hora de aprender un segundo idioma, y de lo que más les gusta aprender en clases de inglés, además para saber si el proceso que se ha desarrollado ha sido satisfactorio y si hay cosas para cambiar y mejorar. ENTREVISTA Con encuesta tipo entrevista, se cuestionó a la docente de inglés sobre el comportamiento de los estudiantes y el manejo que ellos dan a sus clases para con estos estudiantes, para esto se llevó una grabadora para posteriormente hacer la respectiva descripción de lo que la docente manifestó.
INFORMACIÓN PERSONAL De acuerdo con la información analizada el 62% de los encuestados son mujeres y el 38% restante hombres, los encuestados se encuentran entre los 6 y 10 años de edad.
EDAD (EN AÑOS)
GÉNERO MASCULI NO 38%
OTRO 10%
8 AÑOS 14%
6 AÑOS 9%
FEMENIN O 62%
7 AÑOS 67% GENERO
MASCULINO
EDAD
FEMENINO 8
13
FRECUENCIA
6 AÑOS
2
7 AÑOS
14
8 AÑOS
3
OTRO
2
ASPECTO PEDAGÓGICO La mayoría de los estudiantes tienen conocimiento sobre el idioma inglés y les parece que es interesante aprenderlo, además gran parte de los estudiantes optan por realizar las clases en el salón, pero no apartan la idea de desarrollarlas en la sala de computo, además quisieran que la forma de aprender inglés fuera con cartillas, donde ellos puedan leer y pintar. Por último la motivación para estudiar la encuentran en su mamá la gran mayoría y en ellos mismos.
EL INGLÉS ES PARA TI...
¿TIENES CONOCIMIENTOS SOBRE INGLES? NO 5%
POCO INTERESANTE ABURRIDOR OTRO 0% 0% INTERESANTE 14%
MUY INTERESANTE 86%
SI 95%
EL INGLÉS ES PARA TI… CONOCIMIENTOS EN INGLES SI
NO
20
1
MUY INTERESANTE
18
INTERESANTE
3
POCO INTERESANTE
0
ABURRIDOR
0
OTRO
0
LAS CLASES SON MEJOR EN... PARQUE 5%
SALA DE COMPUTO BIBLIOTECA 19% 5%
OTRO 0%
SALON 71%
ACTIVIDAD QUE MAS LE GUSTA VER VIDEOS
2
HACER MUSICA
2
JUGAR
1
PINTAR
4
LEER
10
OTRA
2
ACTIVIDAD QUE MAS LE GUSTA... LAS CLASES SON MEJOR EN… SALON
15
PARQUE
1
BIBLIOTECA
1
SALA DE COMPUTO
4
OTRO
0
OTRA 10%
LEER 48%
VER VIDEOS 9%
HACER MUSICA 9%
PINTAR 19%
JUGAR 5%
¿QUE TE GUSTARÍA QUE OTRA UTILIZARA EL PROFESOR? 5%
COMPUTAD OR 43%
EN CASA QUIEN TE MOTIVA A ESTUDIAR
CARTILLAS 47%
VIDEOS JUEGOS 5% 0%
1
MAMA
11
HERMANO
2
HERMANA
0
TU MISMO
6
OTRO
1
¿QUIEN TE MOTIVA A ESTUDIAR?
QUE TE GUSTARIA QUE UTILIZARA EL PROFESOR CARTILLAS
PAPA
OTRO 5%
10
VIDEOS
1
JUEGOS
0
COMPUTADOR
9
OTRA
1
PAPA 5%
TU MISMO 29%
HERMANA 0%
HERMANO 9%
MAMA 52%