UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LICENCIATURA
DIVISIÓN
LICENCIATURA
ACADEMIA
INGENIERIA
INGENIERIA EN TELECOMUNICACIONES Y ELECTRONICA
INGENIERIA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CLAVE
ELECTRONICA
532108
HORAS CON DOCENTE
HORAS DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
4
3
CICLO EN QUE SE IMPARTE SEGUNDO
HORAS DE FORMACIÓN PRÁCTICA PROFESIONAL
ASIGNATURA ANTECEDENTE (CLAVE Y NOMBRE) Prerrequisito:1 Seriación: 2 NA TECNOLOGÍA DE COMPONENTES
HORAS A LA SEMANA 7
ÁREA CURRICULAR AP
TOTAL DE HORAS EN EL CICLO 105
6.6
ESCENARIOS AULA Y LABORATORIO
AÑO DE REALIZACIÓN
NOMBRE DEL PROFESOR
2012
MTRO. MAURICIO ALBERTO ORTEGA RUÍZ
1
Se refiere a las asignaturas que resulta recomendable que el estudiante curse previamente aunque no exista seriación formal
2
Se refiere a las asignaturas que resulta recomendable que el estudiante curse previamente aunque no exista seriación formal
CRÉDITOS
COMPETENCIA Diseñar y calcular voltajes en circuitos electrónicos básicos, a fin de lograr un óptimo funcionamiento de éstos en sus modalidades de semiconductores, diodos, polarización, cuatro capas y de aplicación.
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
I. Conceptos básicos de análisis de circuitos I.1 Ley de Ohm I.2 Ley de voltajes 1.3 Ley de Corrientes
SEMANA
1
INDICADORES DE DESEMPEÑO Manejar de manera adecuada los conceptos básicos para el análisis de circuitos y los principales planteamientos teóricos al respecto
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos Conceptos básicos de carga eléctrica, voltaje y corriente; así como las ecuaciones fundamentales
CD
Identificar los diferentes circuitos eléctricos usando las leyes de Kirchhoff, la ley de Ohm y los teoremas básicos para el análisis de circuitos, así como manejar de forma adecuada los conceptos básicos de carga eléctrica, corriente, potencia y polarización de los diversos circuitos con el fin de realizar un manejo adecuado del equipo de laboratorio
Habilidades Resolver problemas Analizar información
Actitudes Participativo
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente
Resumen de conceptos
Responsable
Ejercicios
Tolerante
Práctica de Laboratorio
FPP
12
Práctica de Laboratorio
Independientes Trabajos de investigación Lecturas
Explicar funcionamiento de dispositivos
Iniciativa
Pensamiento lógico
Paciente
Uso básico del equipo electrónico y habilidad para armar circuitos resistivos básicos
Perseverante
Creatividad
Series de ejercicios
AAI
TOTAL
9
21
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
Conocimiento de las leyes básicas de circuitos
Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos 2
Resolver ejercicios de aplicación y simplificación de arreglos serie-
Conceptos básicos de circuitos resistivos de CD: serie, paralelo,
Resolver problemas Analizar información
Participativo
Resumen de conceptos
Responsable
Ejercicios
Tolerante
Práctica de Laboratorio
Habilidad para simplificar circuitos resistivos y determinación
Trabajos de investigación Series de ejercicios
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO paralelo
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos divisor de voltaje
Habilidades
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Actitudes
Explicar funcionamiento de dispositivos
Iniciativa
Pensamiento lógico
Paciente
Perseverante
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN Evidencia de producto: entrega de reportes de laboratorio junto con ejercicios son evidencia de desempeño, prueba escrita Evidencia de desempeño: uso básico de un multímetro para medición de voltaje y el uso de una protoboard para armar circuitos básicos serie y paralelo
Con docente de voltajes y corrientes Práctica de Laboratorio Uso básico del equipo electrónico y capacidad para armar circuitos resistivos básicos
20% 50% 30%
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Independientes Prueba escrita Registro de participación
RECURSOS DIDÁCTICOS Presentación en computadora (diverso material digitalizado).
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Boylestad, L. Robert. Electrónica, Teoría de circuitos y Dispositivos Electrónicos. Edit. Pearson. México. 2009
Material audiovisual http://wps.prenhall.com/esm_giancoli_physicsppa_6/ Material impreso
Roden,Martín S. Diseño Electrónico. Circuitos y Sistemas. 3ED. Edit. Pearson. México. 2006 (clásico) Rashid, H. Muhammad. Electrónica de Potencia:Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones. Edit. Prentice Hall. México. 2004(clásico)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Ballester,Eduard. Electrónica de Potencia. Edit. TEc.Marcombo. Alfaomega Gpo. México. 2012 Mohan, Ned. Electrónica de Potencia convertidores Aplicaciones y Diseño. Edit. Mc Graw Hill. México.2009 Hart, W. Daniel. Electrónica de Potencia. Edit. Prentice Hall Pearson. México. 2008
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas) 2. Semiconductores y diferentes tipos de diodos 2.1 Conductores, aislantes y semiconductores 2.2 Materiales tipo p y n 2.3 Uniones pn: diodo ideal 2.3 Curva de respuesta del diodo 2.4 Diodos zenner y aplicaciones
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
3
Identificar las características de los diferentes tipos de diodos para su aplicación en diferentes circuitos prácticos en régimen DC
RESULTADO DE APRENDIZAJE
FPP
12
AAI
TOTAL
9
21
Resolver ejercicios de aplicación y simplificación de arreglos serie-paralelo para identificar las características de los diferentes tipos de diodos para su aplicación en diferentes circuitos prácticos en régimen DC
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos Entender conceptos de materiales conductores, aislantes, semiconductores tipo n y p. Dopaje en semiconductores . Características y curva de respuesta
CD
Habilidades Resolver problemas Analizar información Explicar funcionamiento de dispositivos
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Actitudes Tolerante
Resumen de conceptos
Iniciativa
Ejercicios
Perseverante
Práctica de Laboratorio
Paciente
Lecturas
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente Reconocer las características de diodos semiconductores
Independientes Trabajos de investigación Series de ejercicios
Práctica de Laboratorio
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
Uso básico del equipo electrónico y capacidad para conocer las características de los diodos
Pensamiento lógico Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos
4
Identificar diversas aplicaciones de diodos semiconductores
Rectificadores y otras aplicaciones generales de los diodos semiconductores : reguladores, circuitos digitales, circuitos de
Resolver problemas Analizar información Explicar funcionamiento de dispositivos
Tolerante
Resumen de conceptos
Iniciativa
Ejercicios
Perseverante
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Trabajos de investigación Lecturas
Paciente
Prácticas de aplicación de diodos: rectificadores, reguladores,
Series de ejercicios
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos protección
Habilidades Pensamiento lógico
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Actitudes
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente circuitos digitales, recortadores etc.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Independientes
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN Evidencia de producto: entrega de reportes de laboratorio junto con ejercicios son evidencia de desempeño. Prueba escrita Evidencia de desempeño: uso del osciloscopio para medición de señales senoidales y observa circuitos rectificadores RECURSOS DIDÁCTICOS Presentación en computadora (diverso material digitalizado).
20% 30% 50%
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Boylestad, L. Robert. Electrónica, Teoría de circuitos y Dispositivos Electrónicos. Edit. Pearson. México. 2009
Material audiovisual http://wps.prenhall.com/esm_giancoli_physicsppa_6/ Material impreso
Roden,Martín S. Diseño Electrónico. Circuitos y Sistemas. 3ED. Edit. Pearson. México. 2006 (clásico) Rashid, H. Muhammad. Electrónica de Potencia:Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones. Edit. Prentice Hall. México. 2004(clásico)
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Ballester,Eduard. Electrónica de Potencia. Edit. TEc.Marcombo. Alfaomega Gpo. México. 2012 Mohan, Ned. Electrónica de Potencia convertidores Aplicaciones y Diseño. Edit. Mc Graw Hill. México.2009 Hart, W. Daniel. Electrónica de Potencia. Edit. Prentice Hall Pearson. México. 2008
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas) 3. Circuitos de polarización de los Transistores BJT 3.1 Historia del transistor 3.2 Uniones pnp, npn 3.3 Curva de operación del transistor 3.4 Polarización 3.5 Amplificadores y circuitos de encendido 3.6 Transistor FET y curva de respuesta 3.7 Polarización de transistor FET, método gráfico 3.8 Transistores MOSFET
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
5
Determinar las propiedades principales de transistores BJT
RESULTADO DE APRENDIZAJE
FPP
12
AAI
TOTAL
9
21
Calcular voltajes en circuitos de polarización, así como comprender el funcionamiento del BJT
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos Características generales de los dispositivos de tres capas, definiciones de transistores BJT ganancia y curva de respuesta
CD
Habilidades Resolver problemas Analizar información Explicar funcionamiento de dispositivos Pensamiento lógico Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos
Actitudes Tolerante
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente
Resumen de conceptos
Iniciativa
Ejercicios
Perseverante
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Independientes Trabajos de investigación Lecturas
Paciente Perseverante
Reconocimiento de la curva básica del transistor
Series de ejercicios
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
6
Calcular voltajes en circuitos de polarización, así como comprender el funcionamiento del BJT
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos Polarización de un transistor y determinación de corrientes y voltajes
Habilidades Resolver problemas Analizar información Explicar funcionamiento de dispositivos
Actitudes Tolerante
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente
Resumen de conceptos
Iniciativa
Ejercicios
Perseverante
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Independientes Trabajos de investigación Lecturas
Uso básico del equipo electrónico y capacidad para polarizar en DC transistores BJT
Paciente Perseverante
Pensamiento lógico
Series de ejercicios
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
Resolución de circuitos basados en transistores
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos 7
Resolver los circuitos básicos de aplicación de un transistor BJT
Aplicaciones de un transistor: amplificador y circuitos de encendido
Resolver problemas Analizar información Explicar funcionamiento de dispositivos
Tolerante
Resumen de conceptos
Iniciativa
Ejercicios
Perseverante
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Trabajos de investigación Lecturas
Análisis teórico y práctico de un amplificador de señal pequeña basado en BJT
Paciente Perseverante
Pensamiento lógico
Series de ejercicios
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
Resolución de 231circuitos basados en transistores
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos 8
Determinar las propiedades principales de transistores FET
Características generales de transistores de efecto de
Resolver problemas
Tolerante Iniciativa
Analizar
Resumen de conceptos Ejercicios
Práctica de Laboratorio
Trabajos de investigación Lecturas
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO para el adecuado uso en la electrónica
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos campo FET
Habilidades información
Actitudes Perseverante
Explicar funcionamiento de dispositivos
Paciente
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Independientes
Práctica de Laboratorio Determinación de parámetros de transistor FETs
Pensamiento lógico
Series de ejercicios
Prueba escrita Registro de participación
Identificar las características de transistores FET
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos 9
Calcular las propiedades principales de transistores de efecto de campo con la finalidad de un adecuado uso en la electrónica
Determinación de punto de operación en transistores FET, ventajas desventajas
Resolver problemas Analizar información Explicar funcionamiento de dispositivos
Participativo
Resumen de conceptos
Responsable
Ejercicios
Tolerante
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Trabajos de investigación Lecturas
Determinar el punto de operación de transistores FET
Iniciativa Paciente
Pensamiento lógico
Series de ejercicios
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
Circuito básico de aplicación de transistor FET
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos 10
Calcular las propiedades principales de transistores MOSFET para el óptimo uso en la electrónica
Otras tecnologías (MOSFET) y descripción de manufactura de circuitos electrónicos
Resolver problemas Analizar información Explicar funcionamiento
Participación
Resumen de conceptos
Responsabilidad
Ejercicios
Tolerancia
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Trabajos de investigación Lecturas
Iniciativa
Reconocer las características básicas de
Series de ejercicios
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos
Habilidades de dispositivos
Actitudes Perseverante
Pensamiento lógico
Paciente
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente transistores FET
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN Evidencia de producto: entrega de reportes de laboratorio, junto con investigación sobre tendencias en la electrónica, tecnologías y antecedentes
30%
40% Prueba escrita que contenga los términos de transistor, sus antecedentes y las implicaciones a futuro de esta tecnología, incluyendo transistores: BJT, FET y MOSFET 30% Evidencia de desempeño: aplicar conocimientos al análisis de circuitos de polarización de un transistor BJT, FET, determinación de parámetros básicos tales como corriente y voltaje del mismo
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Independientes participación
RECURSOS DIDÁCTICOS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Presentación en computadora (diverso material digitalizado).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Boylestad, L. Robert. Electrónica, Teoría de circuitos y Dispositivos Electrónicos. Edit. Pearson. México. 2009
Material audiovisual http://wps.prenhall.com/esm_giancoli_physicsppa_6/ Material impreso
Roden,Martín S. Diseño Electrónico. Circuitos y Sistemas. 3ED. Edit. Pearson. México. 2006 (clásico) Rashid, H. Muhammad. Electrónica de Potencia:Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones. Edit. Prentice Hall. México. 2004(clásico)
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
11
Calcular las variables involucradas en el funcionamiento de la estructura de dispositivos de cuatro capas
Hart, W. Daniel. Electrónica de Potencia. Edit. Prentice Hall Pearson. México. 2008
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CD
FPP
12
AAI
TOTAL
9
21
Calcular las variables involucradas en el funcionamiento de la estructura de dispositivos de cuatro capas
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos Características principales de dispositivos de cuatro capas: Triac, Diac, SCR etc
Mohan, Ned. Electrónica de Potencia convertidores Aplicaciones y Diseño. Edit. Mc Graw Hill. México.2009
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas) 4. Dispositivos de cuatro capas 4.1 Modelo de los dispositivos de 4 capas 4.2 Características de Triac, diac CSR’s 4.3 Aplicaciones a circuitos de control de potencia
Ballester,Eduard. Electrónica de Potencia. Edit. TEc.Marcombo. Alfaomega Gpo. México. 2012
Habilidades Resolver problemas Analizar información
Actitudes Participativo
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente
Resumen de conceptos
Responsable
Ejercicios
Tolerante
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Independientes Trabajos de investigación Lecturas
Explicar funcionamiento de dispositivos
Iniciativa
Pensamiento lógico
Paciente
Creatividad
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Perseverante
Identificar aplicaciones basadas en SCR’s Diseño de un control de potencia por fase de señal
Series de ejercicios
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos
Habilidades Trabajo en equipo
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Actitudes
Con docente
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Independientes
Diseñar y construir dispositivos 12
Calcular las variables involucradas en el funcionamiento de la estructura de dispositivos de cuatro capas
Circuitos de control de disparo de potencia basados en SCR’s
Resolver problemas Analizar información
Participativo
Resumen de conceptos
Responsable
Ejercicios
Tolerante
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Trabajos de investigación Lecturas
Explicar funcionamiento de dispositivos
Iniciativa
Pensamiento lógico
Paciente
Perseverante
Diseño de un control de potencia por fase de señal
Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN Evidencia de producto: entrega de reportes de laboratorio sobre un circuito de control de potencia basado en dispositivos de 4 capas Prueba escrita que contenga: las aplicaciones principales de los circuitos de 4 capas Evidencia de desempeño: el estudiante aplica conocimientos a un circuito de control de potencia basado en dispositivos de 4 capas
30% 40% 30%
Series de ejercicios
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
RECURSOS DIDÁCTICOS
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Presentación en computadora (diverso material digitalizado).
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Boylestad, L. Robert. Electrónica, Teoría de circuitos y Dispositivos Electrónicos. Edit. Pearson. México. 2009
Material audiovisual http://wps.prenhall.com/esm_giancoli_physicsppa_6/ Material impreso
Roden,Martín S. Diseño Electrónico. Circuitos y Sistemas. 3ED. Edit. Pearson. México. 2006 (clásico) Rashid, H. Muhammad. Electrónica de Potencia:Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones. Edit. Prentice Hall. México. 2004(clásico)
Ballester,Eduard. Electrónica de Potencia. Edit. TEc.Marcombo. Alfaomega Gpo. México. 2012 Mohan, Ned. Electrónica de Potencia convertidores Aplicaciones y Diseño. Edit. Mc Graw Hill. México.2009 Hart, W. Daniel. Electrónica de Potencia. Edit. Prentice Hall Pearson. México. 2008
HORAS POR UNIDAD
UNIDAD DE CONTENIDO (Temas y subtemas)
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CD
FPP
12 5. Análisis y diseño de circuitos de aplicación 5.1 Procesos de manufactura de circuitos integrados 5.2 Ejemplos de aplicación de circuitos electrónicos: nomenclatura, diagramas, tendencias. 5.3 Manufactura y fabricación de PCB’s
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
12
Diseñar y construir circuitos de aplicación utilizando los principios básicos para su análisis, cálculo y funcionamiento
TOTAL
9
21
Diseñar y construir circuitos de aplicación utilizando los principios básicos para su análisis, cálculo y funcionamiento
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos Circuitos de aplicación basados en transistores de señal pequeña
AAI
Habilidades Resolver problemas Analizar información
Actitudes Participación
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente
Resumen de conceptos
Responsabilidad
Ejercicios
Tolerancia
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Independientes Trabajos de investigación Lecturas
Explicar funcionamiento de dispositivos
Iniciativa
Pensamiento lógico
Paciente
Creatividad
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Perseverante
Uso básico del equipo electrónico y capacidad para armar circuitos resistivos básicos Conocimiento de
Series de ejercicios
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
SEMANA
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABERES REQUERIDOS PARA EL LOGRO DE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Conocimientos
Habilidades
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
Actitudes
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Con docente las leyes básicas de circuitos
Trabajo en equipo
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Independientes
Diseñar y construir dispositivos 12
Identificar las propiedades principales de circuitos de aplicación real
Caso de aplicación electrónico: analizar diagrama, funcionamiento, componentes y especificacione s
Participación Resolver problemas
Resumen de conceptos
Responsabilidad
Ejercicios
Tolerancia
Práctica de Laboratorio
Práctica de Laboratorio
Trabajos de investigación Lecturas
Analizar información
Iniciativa Explicar funcionamiento de dispositivos
Perseverante Paciente
Pensamiento lógico Creatividad Trabajo en equipo Diseñar y construir dispositivos
Uso básico del equipo electrónico y capacidad para armar circuitos resistivos básicos Conocimiento de las leyes básicas de circuitos
Series de ejercicios
Rúbrica para evaluar el diseño y construcción de circuitos Prueba escrita Registro de participación
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN Evidencia de producto: entrega un circuito de aplicación como proyecto final Prueba escrita que contenga: las etapas en la producción de circuitos electrónicos Evidencia de desempeño: diseño de una placa de circuito impreso PCB, identificando las etapas en la producción de la misma RECURSOS DIDÁCTICOS
30% 40% 30%
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Presentación en computadora (diverso material digitalizado).
Boylestad, L. Robert. Electrónica, Teoría de circuitos y Dispositivos Electrónicos. Edit. Pearson. México. 2009
Material audiovisual http://wps.prenhall.com/esm_giancoli_physicsppa_6/ Material impreso
Roden,Martín S. Diseño Electrónico. Circuitos y Sistemas. 3ED. Edit. Pearson. México. 2006 (clásico) Rashid, H. Muhammad. Electrónica de Potencia:Circuitos, Dispositivos y Aplicaciones. Edit. Prentice Hall. México. 2004(clásico)
ESTRATEGIA EVALUACIÓN FINAL Primer parcial Segundo parcial Tercer parcial
Consiste en tres evaluaciones parciales 33.33 % 33.33 % 33.33 %
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Ballester,Eduard. Electrónica de Potencia. Edit. TEc.Marcombo. Alfaomega Gpo. México. 2012 Mohan, Ned. Electrónica de Potencia convertidores Aplicaciones y Diseño. Edit. Mc Graw Hill. México.2009 Hart, W. Daniel. Electrónica de Potencia. Edit. Prentice Hall Pearson. México. 2008
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CLAVE
ELECTRÓNICA
532108
PERFIL DOCENTE NIVEL DE ESCOLARI DAD
Maestría
EXPERIENCIA PROFESIONAL
EXPERIENCIA DOCENTE
PROFESIÓN
Formación de ingenieros o afín, preferentemente Ingeniero en Electrónica, Ingeniero en Telecomunicacione s y Electrónica
ÁREA
ACTIVIDADES
Control, Instrumentación, operación, diseño, Electrónica, Análisis y diseño de circuitos electrónicos, en sus variantes a la electrónica
Diseño, Operación y/o Mantenimiento de Sistemas Electrónicos u ópticos
AÑOS
4
NIVEL EDUCATIVO
ASIGNATURAS
AÑOS Y/O SEMESTRES
Licenciatura/ Maestría
Electricidad y Magnetismos, Ciencias básicas y Matemáticas, variantes a la Electrónica o bien en Circuitos.
3 o más preferentemente
OTROS CONOCIMIENTOS DESEABLES Uso de tecnologías de información.- Se recomienda lecturas en internet: historia de la creación del transistor, Uso de recursos didácticos.- Se recomienda videos sobre la fabricación de circuitos integrados y manufactura de circuitos Uso de equipo de laboratorio y herramienta para equipo electrónico.- Prácticas en laboratorio para armado y pruebas de circuitos Uso de programas de simulación y análisis de circuitos y programas para diseño de circuitos (Placas de PCB): Multisim, SPICE, EAGLE, Electronics Workbench, Lab Wire etc..
MTRO. DE ASIGNATURA
Nombre y firma PRESIDENTE DE ACADEMIA
COORDINADOR PEDAGÓGICO