importancia del aspecto cientifico tecnologico de la universidades

Importancia del aspecto científico tecnológico en las universidades

Para muchos de nosotros sea ha vuelto importante el desarrollo científico y tecnológico en las instituciones nacionales y experimentales ya que en ella ayuda mucho para el desarrollo endógeno de las instituciones como las de los estudiantes, ya las instituciones están en medios de caminos donde queden mucho por hacer, pero que ya están en parte del desarrollo.

También en las nuevas noticias se ha hablado mucho de la integración de uso del software abierto, se ha dicho que las instituciones superiores formar redes y ediciones de innovación de ciencias y tecnología. Y que Jesse Chacón realizo una inversión en la ciencia y tecnología, una de las noticias mas resaltante ha sido esa.

Las inversiones en la ciencia y tecnología para las universidades desde el año 1998 a los que es ahora en el 2009 han subido extraordinariamente, se ha visto que se ha invertido de buena manera en las universidades para el desarrollo endógeno. Se ha construidos líneas de investigación la cual su puntos de construcción son el interés, los trabajos y artículos publicados, las investigaciones realizadas y divulgadas, el eje temático mono interdisciplinario en el que influyen actividades de investigación que ha tenido resultados visible en la producción académica.

Nivel de investigación en el sector privado Los vínculos entre el trabajo científico de las universidades y las necesidades del sector industrial, social e institucional se han visto obligado a tomar medidas para el desarrollo de un sistema científico tecnológico que toma como objetivo responder a la sociedad moderna y lograr integrarse a la globalización de la economía mundial.

A la vinculación del trabajo científico de la universidad y las necesites del sector industrial, social e institucional lo debe impulsar todo los medios posibles para obtener un desarrollo bilateral en él, estimulando así el desarrollo científico y tecnológico en los países de América latina los cuales necesiten para superar el atraso y la pobreza.

Por medio de esta vinculación se ha hecho posible entrar a muchos sectores de la población y trasmitir todo los conocimiento y avances científico tecnológico que hemos obtenidos y desarrollados en las instituciones ayudando así a modernizar los sectores con nuevos conocimiento científicos y tecnológicos.

Presupuesto dedicado a la investigación

En diferentes foros y medios de comunicación han aparecido recientemente quejas diversas acerca de una aparente reducción del dinero para la investigación, que parece haberse traducido en un menor número de proyectos de investigación financiados por el Gobierno, una menor dotación por proyecto y una disminución del número de becas y contratos concedidos (por ejemplo, contratos Ramón y Cajal). Los análisis hechos públicos por la Fundación per la Pau y la Campaña Por la Paz: ¡No a la investigación militar! sobre los presupuestos de I+D y, especialmente, el último informe sobre los presupuestos de I+D para el próximo año 2006, pueden ayudar a explicar esta reducción o, cuanto menos, ponen en evidencia las tendencias actuales de la inversión del estado para la investigación en España. Creo que la comunidad científica debe conocer esta información, y por este motivo resumo aquí algunos de los puntos clave de la misma: 1.

El porcentaje del PIB dedicado a investigación básica en España es muy bajo, aproximadamente el 0,15%. La mayoría de los países occidentales destinan un mayor porcentaje del PIB a la investigación básica. La media de la UE supera el 0,3%.

2.

El porcentaje de gasto dedicado a investigación básica en España, respecto al total de presupuestos de I+D, había alcanzado un 18% en 1994, y ha ido descendiendo hasta llegar al 9,9% en 2005. El porcentaje del PIB dedicado a investigación militar en España en 2001 fue de 0,258%, correspondiendo a uno de los más altos del mundo (solo superado por EE.UU.) y claramente por encima de la media Europea (0,116% en 2001).

3.

El cambio en el porcentaje del PIB destinado a la investigación militar en España entre los años 1995 y 2001 ha sido espectacular (+0,208%), superior a la mayoría de los países occidentales (quizás a todos), y claramente muy por encima de la media europea, que además fue negativa (EU: -0,018; Reino Unido: -0,079; Alemania: -0,038; etc.).

4.

En 2006 el presupuesto de I+D destinado a programas militares aumentará en un 27% respecto a 2005, y superará el 26% del gasto total en I+D (a modo de comparación, Alemania, Italia o Japón dedican menos del 10% del total en I+D a programas militares).

5.

El presupuesto destinado a investigación militar para el 2006 es: 3 veces más alto que el dedicado a investigación científica básica, fuente principal de financiación de las Universidades y el CSIC, 26 veces más alto que el dedicado a investigación agraria, y 34 veces más alto que el dedicado a investigación oceanográfica y pesquera. Cinco empresas

vinculadas a la industria militar se llevan un presupuesto que duplica sobradamente el que reciben en conjunto todas las Universidades y el CSIC para I+D civil. Por ejemplo, sólo una de ellas –General Dynamics- recibirá del Estado español más dinero que el destinado a toda la investigación sanitaria. ¿Aumentan los presupuestos para la investigación en España? – La respuesta es sí, aumentan, tal y como nos prometieron los políticos en sucesivas campañas electorales. Simplemente la ciudadanía no supimos entender a qué tipo de investigación se referían. Quizás, y precisamente para seguir manteniendo esa confusión, no se separan los gastos reales de I+D de los gastos militares, tal y como se viene reivindicando desde diferentes instituciones científicas. A este paso, España lleva sin duda el camino de convertirse en una “gran potencia mundial” en investigación.

Líneas de Investigación Una Línea de Investigación es un eje temático, lo suficientemente amplio y con orientación disciplinaria y conceptual, que se utiliza para organizar, planificar y construir, en forma perspectiva o prospectiva, el conocimiento científico en un campo específico de la ciencia y la tecnología. Ésta se origina debido al interés de un grupo en desarrollar un área temática. En su inicio, la Línea de Investigación viene a ser el área de interés y, en un tiempo posterior, las investigaciones realizadas, los trabajos divulgados y las vinculaciones con los grupos de trabajos.

Una vez construida la Línea de Investigación, y durante su dinámica de trabajo, se le pueden adicionar nuevos temas que no se consideraron en su definición inicial.

Vinculacion entre el trabajo científico de las Universidades del sector industrial En el transcurrir del tiempo se ha venido viendo el desarrollo de los países, pero no se ha tomado en cuenta la vinculación que tiene que haber con el trabajo científico de las universidades y el sector industrial. En cuanto a la orientación de la actividad de ciencia y tecnología que se ha ubicado en el contacto general del desarrollo económico y político del país no se ha recibido apoyo suficiente por parte del sector público y privado para su fortalecimiento y desarrollo comprobándose por los proyecto de investigación en procesos que se concentran en ciencias exactas y naturales, en tecnológica, agropecuaria, humanidades y en sus diferentes niveles de investigación básica está enfocada a la salud publica asistencia social educación, comunicaciones esto en algunos países.

Con las necesidades que se han visto se ha querido avanzar en la modernización de los sectores industriales ya que ellos pueden fomentar la producción de bienes y servicios de alto valor tecnológico; desde luego, estas tendencias son consecuencia natural de la escasa participación del sector privado en las actividades de investigación, sobre todo aplicadas o de desarrollo tecnológico que es la que incide directamente en la capacidad competitiva y de generación de utilidades, mismas que se ven mermada sensiblemente por la importancia de tecnología afectando los saldos de la balanza comercial. En este sentido, los centros educativos y en especial las universidades, están obligadas a asumir nuevas formas de organizar e impartir el conocimiento de manera tal que facilite la aproximación de las comunidades a formas de vida a las que prevalezca el desarrollo independiente. Para ello será imprescindible considerar la importancia y necesidad de la contextualización del conocimiento que realmente el usuario requiere; razón por la cual se hace crucial la vinculación de las universidades con el entorno en el cual se ubica.

En Venezuela a pesar de que se ha escrito mucho en relación a la vinculación de la relación Universidad- Empresa se han reportado escasas experiencias exitosas en cuanto a este hecho. Cabe considerar que por otra parte que uno de los elementos claves para explicar la incipiente relación es la poca o nula, en algunos casos, capacidad y estructura adecuada del sector industrial para realizar investigación y desarrollo, de tal forma que se le dificulta en gran medida integrar, asimilar o transferir los resultados de investigaciones que se realicen en las universidades.

Otros de los elementos a considerar en el análisis particular del caso Venezuela en materia de vinculación Universidad- Empresa, es el financiamiento de la investigación. Por un lado la investigación que se realiza en los centros educativos de educación superior, es financiada casi en su totalidad por el estado de los fondos provenientes del presupuesto público. Sin embargo, en los actuales momentos de la crisis financiera que vive el país sería interesante dilucidar en qué medida las universidades pueden independientemente sufragar parte de los gastos ordinarios para su financiamiento y de esta manera contribuir con el estado a crear conciencia, en todos los usuarios del servicio educativo, en cuanto a valorar los recursos de los cuales dispone el sector universitario. De esta manera se puede aliviar, en parte, la carga que para el estado representa el sostenimiento de tan amplio sector educativo.