Locker Aufsteigen in Deutsch 4 by G&G Verlagsgesellschaft mbH

„Locker Aufsteigen“ wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die fit und souverän die neue Klasse beginnen wollen. Wem es Spaß macht, sein Wissen zu checken,

• Die wichtigsten Themen des Lernstoffs aus dem abgelaufenen Schuljahr (österreichischer Lehrplan) • Unterhaltsame, kompetenzorientierte Inhalte und Formate • Hinweise auf die Bildungsstandards bei jeder Aufgabe (siehe Vorwort) • QR-Codes mit weiterführenden Erklärungen bei etwaigen Wissenslücken • Trendiges, farbiges Layout mit Cartoon-Illustrationen • Punktesystem zur Bewertung des eigenen Könnens

RPLAN

LEH ER

LOCKER

Locker Aufsteigen – Deutsch 1. Klasse Die sieben Kapitel des Heftes befassen sich thematisch mit Natur, Freizeitaktivitäten, Freundschaft, Märchen … Anhand dieser Themen werden Stoffgebiete

€ 9,95

ISBN 978-3-7074-1500-1

Die Reihe wird fortgesetzt! www.ggverlag.at

■

Pieler

Wörterbucharbeit sowie Texte verfassen.

Schicho

der 1. Klasse HS/AHS/NMS trainiert, unter anderem: Das Adjektiv – Eigenschaften bezeichnen, Wortarten – Wortfamilien,

NTI

E RT Ö

E STE R R

DEUTSCH 4

• Herausnehmbares Lösungsheft

Erkennen und Bilden von Nomen, Das Verb – Zeitformen bilden,

n e g i e t s Auf

LOCKER Aufsteigen

„Locker Aufsteigen“ bietet:

DEUTSCH – FERIEN

für den ist diese sinnvoll-vergnügliche Ferienreihe genau richtig!

Pieler ■ Schicho

Fe rie nb es ch äf tig un g fü r al le , ht en ! di e ei n bi ss ch en be ss er se in m öc

HS/AHS/NMS

N E I R E F Ü ben nach

S M N / S H A e s der 4. Klas

Liebe Schülerin! Lieber Schüler! Mit „Locker Aufsteigen in Deutsch 4“ wiederholst und trainierst du noch einmal die wichtigsten Kapitel des Deutsch-Unterrichts der 4. Klasse. Dazu ist es notwendig, dass du in den letzten Ferienwochen jeden Tag ein wenig Zeit fürs Üben „opferst“. Jetzt wirst du vielleicht einwenden: „Die Ferien sind doch zum Erholen da!“ Ja, das stimmt schon! Du hast dir deine Ferien wahrlich verdient. Aber du darfst folgenden riesigen Vorteil nicht übersehen, der sich daraus ergibt: So startest du „locker“ und gut vorbereitet ins neue Schuljahr. Das Übungsbuch ist in sieben große Kapitel gegliedert. Jedes von ihnen bringt abwechslungsreiche Aufgaben. Oft sind es lustig gestaltete, herausfordernde Rätsel, die dir wahrscheinlich auch viel Spaß machen werden. Du musst übrigens nicht alle Übungen eines Kapitels gleich an einem Tag erledigen. Es ist auch möglich, sie auf zwei bis drei Tage aufzuteilen. Wichtig ist: Du kannst alle Übungen alleine machen. Sie sind im beigelegten Lösungsheft genau ausgearbeitet. Für alle, die im Lernstoff der 4. Klasse nicht ganz sattelfest sind, haben wir wichtige „Basics“ zusammengefasst. Du findest sie als QR-Codes in den einzelnen Kapiteln. Wenn du ein Smartphone hast, kannst du den QR-Code einfach einscannen (Apps findest du in deinem Apple/Google Play Store unter dem Suchbegriff „QR Code Reader“ oder „Barcode Scanner“). Du kannst aber auch direkt über die Website zugreifen unter www.ggverlag.at/Unterrichtsmaterial/Locker_Aufsteigen. Macht es dir Spaß, dich selbst zu testen? Neben jeder Übung findest du am Rand der Seite so . Die Ziffer gibt die Punkte an, die du für die vollständig richtig gelöste Aufgabe ein Feld 2 erhältst. In das leere Feld daneben schreibst du die Punkteanzahl, die du erreicht hast. Wenn du 1 bis 2 Fehler hast, musst du einen Punkt abziehen, bei mehr Fehlern gibt es keinen Punkt. Am Schluss kannst du alle deine erreichten Punkte zusammenzählen. Auf der letzten Seite des Buches kannst du nachlesen, wie gut du bist. „Locker Aufsteigen in Deutsch 4“ bereitet dich aber nicht nur bestens aufs nächste Schuljahr vor, es hilft dir auch beim Erreichen der Bildungsstandards. Die angeführten Übungen entsprechen nämlich den Leistungen, die in den Bereichen Schreiben, Lesen und Sprachbewusstsein zu erbringen sind. Welche Bildungsstandards und Kompetenzen in den einzelnen Aufgaben trainiert werden, können deine Eltern und LehrerInnen über diesen QR-Code nachlesen.

Viel Spaß beim Üben wünschen dir

Margit Pieler und Günter Schicho

Reise durch Europa

Reise durch Europa Adjektive mit -ig

1 2

2 2

Dies ist ein so genanntes Anagramm verschiedener europäischer Ländernamen. Bringe die Buchstaben in die richtige Reihenfolge. Von oben nach unten gelesen ergeben die Anfangsbuchstaben das Wort „Strandspiel“. PISANNE

SCHIENETCH

RÄUMIENN

ANNEBAIL

RANDELIEDEN

TALDENDUSCH

ZWEISCH

NOLEP

LIENTAI

LASTEND

XEMLURGBU

Bilde aus den Nomen (Hauptwörtern) Adjektive (Eigenschaftswörter) mit der Silbe -ig und setze sie dann als Beifügungen vor die vorgegebenen Wörter! Zeit

zeitig

ein zeitiger

Termin

Mut

ein

Ministerrat

Eile

eine

Meldung nach Brüssel

Ecke

das

Ratsgebäude in Brüssel

Eifer

die

Studenten

Zufall

ein

Ergebnis

Langeweile

die

Sitzung

Last

eine

Frage

Lust

ein

Witz

Öl

eine

Spur

Stein

ein

Verhandlungsweg

Reise durch Europa

Aus welchen Ländern kommen die Autos mit folgenden Euro-Kennzeichen? Verbinde die Autokennzeichen mit den dazugehörigen Ländern!

Polen Slowenien Tschechische Republik Slowakei Litauen Rumänien Bulgarien Ungarn Griechenland Frankreich Deutschland Großbritannien und Nordirland Italien Belgien Kroatien Österreich Luxemburg Niederlande Dänemark Estland Portugal Lettland Spanien Irland Malta Zypern Schweden Finnland

Kniffleliges und Rätselhaftes

Info zu den

Kniffeliges und Rätselhaftes Wortarten

Wortarten

ns ome

Die beiden Oktopusse haben jeweils die deutsche und die lateinische Bezeichnung der Wortarten auf ihren Armen stehen. Verbinde die Fangarme so, dass die deutsche und lateinische Bezeichnung verbunden sind!

Begle i te r

2 2

Hier wurden die Buchstaben von Verben (Zeitwörtern), die Fortbewegungsarten angeben, durcheinandergewirbelt. Kannst du die Buchstabenfolge der einzelnen Wörter wieder richtigstellen? Schreibe das gefundene Verb in den Stammformen auf die Zeilen unterhalb! PFÜHEN

LAFUEN

SCHEITREN

ANDWERN

NENERN

SCHLEDNERN

GOGJEN

hüpfen hüpfte gehüpft

RIEKCHEN

Kniffleliges und Rätselhaftes

3 2

Hier wurden Nomen (Hauptwörter) falsch zusammengesetzt. Stelle sie richtig, indem du das richtig zusammengesetzte Nomen auf die freien Zeilen schreibst! Schreibe den Artikel dazu! Liegepool

Schirmmatte

Luftstuhl

Hängekappe

Swimmingcreme

Sonnenball

Wasserhose

Badematratze

Adjektive – Adverbien

4 2

In den folgenden Wortschlangen finden sich Adjektive (Eigenschaftswörter) und Adverbien (Umstandswörter). Trenne die beiden Wortarten voneinander und schreibe sie in die Spalten unterhalb! Denk daran, Adjektive kannst du steigern, Adverbien – von wenigen Ausnahmen abgesehen – nicht! CHSONN STLI ERGUTNUN IGO SEHRKÖ TIG BE S NK LU ALT TEN N I ZIEMLICHTRAURIGH G ERNBES

SERGESTERN

FA UL

HMALHELLSTENDO

RTM

SS AG T T I

Adverbien

5 2

Kreuze „richtig“ oder „falsch“ an! Nomen können in vier Fälle gesetzt werden. Nomen können im Konjunktiv (Möglichkeitsform) stehen. Verben können gesteigert werden. Verben können in Aktiv und Passiv gesetzt werden. Adjektive können zwischen Artikel und Nomen stehen. Adjektive können in verschiedene Zeitformen gesetzt werden.

OWIEDEROFT

Adjektive

richtig

falsch

Urlaubszeit

Urlaubszeit Satzglieder

1 2

In diesem Wortgitter verstecken sich 5 Begriffe und 11 Fragewörter zu den Satzgliedern. Suche waagrecht  und senkrecht ! Trage die gefundenen Begriffe und Fragewörter in die Lösungskästchen ein! Als Hilfestellungen sind die Anfangsbuchstaben und die Buchstabenanzahl angegeben. a

M W

12 W

15 D

16 W

S P F V U W

Urlaubszeit

Satzglieder

2 2

3 3

Wie fragt man nach den einzelnen Satzgliedern? Verbinde richtig! Satzglied

Frage

Beispiel

Subjekt

Was wird ausgesagt?

Der Pool ist sehr groß.

Objekt im 3. Fall?

Wer oder was?

Ich bringe dir ein Eis.

Prädikat

Wessen?

Ich schwimme gerne.

Objekt im 2. Fall

Wem?

Sie rühmt sich ihres Könnens.

Zeitergänzung

Wo? Wohin?

Er gibt mir die Sonnencreme.

Ortsergänzung

Wen oder was?

Ich warte schon eine Stunde.

Objekt im 4. Fall

Wann? Wie lange?

Ich freue mich sehr.

Begründungsergänzung

Wie?

Er liegt auf seiner Luftmatratze.

Artergänzung

Warum? Weshalb?

Ich gehe mit meinem Hund Gassi.

Vorwortergänzung

Vorwort +Wem/Wen/Was?

Wegen Renovierung ist das Bad geschlossen.

Bestimme die Satzglieder! Verwende folgende Abkürzungen: S (Subjekt), P (Prädikat) Fallergänzungen: Objekt im 3. Fall (O3), Objekt im 4. Fall (O4) VO (Vorwortergänzung) Umstandsergänzungen: Zeitergänzung (ZE), Ortsergänzung(OE), Artergänzung (AE), Begründungsergänzung (BE) Wann? ZE P S Wie? AE Wohin? OE 1. Nach dem Frühstück laufen wir schnell zum Pool. 2. Wegen meines Sonnenbrandes liege ich im Schatten. 3. Gestern fand mein Bruder am Strand viele Muscheln und auch einen Seestern.

4. Meine Mutter liegt entspannt auf meiner Luftmatratze.

Mozart und Die Zauberflöte

Mozart und Die Zauberflöte Erzählperspektiven

1 3

Die Erzählperspektive ist der Blickwinkel oder Standpunkt, von dem aus erzählt wird. Je vier Karten, die zu einer Erzählperspektive gehören, passen zusammen, wobei ein Quartett (4 Karten) aus einer Farbe besteht. Trage den Text der Karten in die Spalten unterhalb ein!

Info zur

Erzählperspektive

Wie wird die Geschichte erzählt? allwissender Erzähler Ich- Erzähler personaler Erzähler neutraler Erzähler

Wie verhält sich der Erzähler?

Was weiß der Erzähler?

Mozart und Die Zauberflöte

2 3

„Die Zauberﬂöte“ Schreibe neben den Text, welche Erzählperspektive vorliegt! Prinz Tamino verliebt sich in das Bild einer Prinzessin und erfährt,

dass sie im Palast des Hohepriesters Sarastro gefangen gehalten wird. Mit seinem Freund Papageno macht er sich auf die Suche, findet den Palast des Sarastro, lernt ihn als weisen Mann kennen und trifft seine Prinzessin Pamina. Er muss beweisen, dass er würdig genug für Pamina ist, Papageno wird bei richtigem Betragen ein Weibchen versprochen. Trotz der Einmischung der Königin der Nacht, die ihre Tochter Pamina dazu verleiten will, Sarastro umzubringen, geht alles gut aus. Die Königin, die schließlich mit Hilfe des bösen Monostratos versucht, den Hohepriester umzubringen, wird verjagt. Tamino wird weise und glücklich mit seiner Pamina. Papageno kriegt trotz vieler Fehler, die er gemacht hat, ein Weibchen, eine Papagena.

Tamino, er ist der schöne Prinz und mutige Held in dieser

Märchenoper, hat sich auf der Jagd in einem unheimlichen Wald verirrt. Hoffnungslos scheint die Situation für ihn in dieser heillosen Felsenwildnis zu sein. Nun wird er auch noch von einem wilden Ungeheuer angefallen. Vor Panik kann er seine Gedanken nicht mehr ordnen. Was sollte er nur tun? Niemand kann ihn retten! Mit diesen Gedanken sinkt unser Held ohnmächtig zu Boden und bekommt von der Rettung durch drei Elfen gar nichts mit.

Ich bin Papageno, ein Vogelfänger, und beliefere die Königin der

Nacht mit meinen kleinen gefiederten Freunden. Gerne spiele ich auf meiner Flöte, aber ich singe auch sehr gut und gern: „Der Vogelfänger bin ich ja, stets lustig, heißa, hopsassa!“

Tamino weiß, er wird dieses Mädchen, in dessen Bildnis er sich verliebt hat, finden und befreien. „Dies Bildnis ist bezaubernd schön“, singt er voll Sehnsucht und nimmt eine Zauberﬂöte, die ihn beschützen soll, von der Königin der Nacht in Empfang. Er will Prinzessin Pamina aus den Händen des bösen Zauberers Sarastro retten und sich sofort zum Palast aufmachen. „Dieser Bösewicht wird mich kennenlernen“, sagt er sich. Quelle: Elisabeth Hewson, Christa Unzner: Mozart und seine Opern. Ein Bilderbuch mit CD. Wien 2010 (G&G Verlag)

EU for YOU

Informationstext mit Grafik

5 3

Lies den folgenden Text sehr genau durch! Schau dir anschließend die grafische Darstellung zum Text an! Nun sollst du die im Text fettgedruckten Begriffe in die 4 freien Felder in der Grafik richtig einsetzen! Achte besonders auf die unterstrichenen Textstellen, sie geben dir hierbei Hilfestellung! Aus welchen Einrichtungen besteht die EU? Die Europäische Union (kurz: EU) ist kein Staat, sondern eine Gemeinschaft von Staaten. Dennoch hat sie staatsähnliche Einrichtungen. Sie sind für das demokratische Funktionieren notwendig. Vier große Einrichtungen (Institutionen) wirken zusammen: 1. Der Europäische Rat besteht aus den Regierungschefs der (2013 sind es 28) Mitgliedsstaaten und legt die EU-Politik fest. Er erteilt Weisungen an den Rat der EU und tagt mindestens 4x jährlich (EU-Gipfel). Der Präsident des Europäischen Rates wird für fünf Jahre gewählt. 2. Der Rat der Europäischen Union (auch Rat der EU oder Ministerrat genannt) ist die Vertretung der Regierungen der EU-Staaten. Hier sitzen die Minister der Mitgliedsstaaten zusammen und beschließen EU-Gesetze. 3. Die Europäische Kommission vertritt die Interessen der EU insgesamt und ist das Verwaltungsorgan der EU. Sie schlägt Gesetze vor und kontrolliert auch ihre Einhaltung. 4. Das Europäische Parlament setzt sich aus Abgeordneten aller Mitgliedstaaten zusammen (2013 sind es 766 Abgeordnete). Es kontrolliert die Arbeit der EU-Kommission und hat in den Entscheidungen der Europäischen Union Mitbestimmungsrecht. Alle fünf Jahre wählt jedes Mitgliedsland seine Abgeordneten ins Europa-Parlament. aus: W. Böhm, O. Lahodynsky: EU for YOU! So funktioniert die Europäische Union. Wien 2013 (G&G)

„Zusammenwirken der Einrichtungen der EU“

EU for YOU

Leseverständnis

6 3

Lies den Text von Ü 5 nochmals genau und kreuze bei jeder Frage die richtige Antwort an! 1. Was macht der Europäische Rat? a) Er beschäftigt sich mit Menschenrechtsfragen. b) Er legt die EU-Politik fest und trifft sich mindestens 4x jährlich (EU-Gipfel). c) Er kontrolliert die Arbeit der EU-Kommission.

TIPP:

Weitere sp annende In 2. Für wie viele Jahre wird der Präsident des Europäischen Rates gewählt? fos zur EU findes t du in „EU a) für 5 Jahre for YOU!“

b) für 3 Jahre c) für 6 Monate 3. Wer sitzt im EU-Parlament? a) die Minister der Mitgliedsstaaten b) die gewählten Abgeordneten aller Mitgliedstaaten c) nur der Präsident des Europäischen Rates 4. Von wem werden die Abgeordneten des EU-Parlaments gewählt?

W. Böhm, O. Lahody nsk y: EU for YO U! So fun ktioniert d ie Europäisch e Union. W ien 2013 (G &G)

a) Jedes Mitgliedsland wählt seine Abgeordneten ins Europaparlament. b) Der Präsident wählt die Abgeordneten ins Europaparlament. c) Die Europäische Kommission wählt die Abgeordneten ins Europaparlament. 5. In welchem Zeitraum ﬁnden die Europawahlen statt? a) alle 3 Jahre b) alle 5 Jahre c) jedes Jahr

Fremdwörter

Fremdwörter mit ss und s

Setze die Verben mit der Nachsilbe -ieren zusammen und schreibe sie zur passenden Bedeutung! Leite danach von jedem Verb ein Nomen ab und schreibe es ebenfalls auf!

adress

dress

prozess kommission

ieren

mass sich interess

assist

Bedeutung

Verb

kass abgeleitetes Nomen

einen Geldbetrag einheben an etwas Anteil nehmen jemandem bei etwas behilﬂich sein einen Gerichtsprozess führen mit einer Anschrift versehen amtlich prüfen z. B. einen Hund abrichten die Muskeln fachgemäß kneten

8 2

Im Buchstabenquadrat sind elf Fremdwörter mit ss versteckt. Auf dem Plan siehst du, wie sie zu finden sind. Schreibe die Wörter auf die Leerzeilen! K

Fremdwörter

9 2

Setze die im Kästchen angeführten Fremdwörter mit ss richtig in die Sätze ein! 1. Im Sport bedeutet anständig sowie gerecht zu agieren.

, sich an die Regeln zu halten und von Rhodos.

2. Als eines der sieben Weltwunder der Antike gilt der 3. Besonders in Frankreich gelten Weinbergschnecken als 4. Bei einem großen die Folgen des Klimawandels.

in Barcelona diskutierten Klimaexperten .

5. Den kompletten Aufbau eines Kraftfahrzeuges bezeichnet man als ,

6. Bei einer Zeitung gibt es verschiedene wie z. B. Politik, Kultur, Sport.

7. Mein Großvater, der bereits 75 Jahre alt ist, erfreut sich noch immer bester 8. Über kurz oder lang werden GPS-Geräte den

ersetzen.

Delikatesse – Fairness – Fitness – Karosserie – Koloss – Kompass – Kongress – Ressorts

Setze die Fremdwörter mit s richtig zusammen und schreibe sie mit dem Artikel auf! Leite danach Verben auf –ieren ab und schreibe es ebenfalls auf!

Nomen

nose

Fri

tion

Dimen

sur

Posi

sion

Diag

lyse

Diszi

nose

Ana

sur

Res

plin

Prog

pekt

die R

Verben auf -ieren

„Locker Aufsteigen“ wendet sich an Schülerinnen und Schüler, die fit und souverän die neue Klasse beginnen wollen. Wem es Spaß macht, sein Wissen zu checken,

RPLAN

LEH ER

Locker

Locker Aufsteigen – Deutsch 4. Klasse Die sieben Kapitel des Heftes befassen sich thematisch mit den Ländern Europas und der Europäischen Union, mit Mozarts Zauberflöte, Kniffligem und Rätselhaftem, der Urlaubszeit … Anhand dieser Themen werden Stoffgebiete der 4. Klasse AHS/NMS trainiert, unter anderem:

€ 9,95

ISBN 978-3-7074-1617-6

www.ggverlag.at

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Pieler

in den Gegenständen Deutsch, Englisch und Mathematik erhältlich!

Schicho

Wortarten, Satzglieder, Groß- und Kleinschreibung, Fremdwörter; geübt werden

Die Reihe „Locker Aufsteigen“ ist für die 1. bis 4. Klasse AHS/NMS

NTI

E RT Ö

E STE R R

DEUTSCH 4

• Herausnehmbares Lösungsheft

Erzählperspektiven, das Verfassen von Exzerpten sowie das Leseverständnis.

n e g i e t s Auf

L OCKER A u f s t e i g e n

„Locker Aufsteigen“ bietet:

D E U T S C H – F ER I E N

für den ist diese sinnvoll-vergnügliche Ferienreihe genau richtig!

Pieler ■ Schicho

Fe rie nb es ch äf tig un g fü r al le , ht en ! di e ei n bi ss ch en be ss er se in m öc

AHS/NMS

n e i r e F Ü ben nach

S M N / S H A e s der 4. Klas