MAR • 2012
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NÚMERO Espacio abierto a la conversación en la UP
¿Contra la obesidad, realidad virtual? Conoce la investigación de terapia virtual conductual desarrollada en nuestra universidad
Basura electrónica El tóxico fruto de la carrera tecnológica conversaciones
¿Llaves para la supervivencia en el campo laboral? Tres respuestas estudiantiles Antonio González Lucía Manzano Andrés Galeana
Vinculación integral a la Universidad
Dirección de Comunicación Institucional Luis Arcos Domínguez Editor en jefe Gibrán Mena Aguilar Redacción Lucía de la Fuente Somoza Diseño e Ilustración Jazbeck Gámez Fotografía Gabriel Pérez Rendón
Espacio abierto a la conversación en la UP
Inicia un diálogo
Envía tus colaboraciones: ensayo, ficción, poesía o foto a TerrazaUP@up.edu.mx La fecha límite para el siguiente número es el 20 de marzo Terraza Revista institucional de la Universidad Panamericana Marzo 2012 / Volumen 1 / Número 1 Extremadura 9 Col. Insurgentes Mixcoac C.P. 03920 México, D.F. Consejo editorial (campus México) Andoni Álvarez Vicepresidente de UP Sociedad de Alumnos (UPSA) Luis Arcos Director de Comunicación Institucional Lucía de la Fuente Analista de información de Comunicación Institucional Lorenza Larios Directora del Departamento de Desarrollo Social Eduardo López Académico de Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales Gibrán Mena Coordinador de medios impresos de Comunicación Institucional Lucía Olvera Representante de Ciencias de la Salud Alejandro de Pando Presidente de UPSA Roberto Rivadeneyra Coordinador académico de Sistema Abierto Consejo editorial (campus Guadalajara) Guillermo Velasco Director de Comunicación Institucional Olga Navarro Coordinadora de medios Consejo editorial (campus Aguascalientes) Sergio Rosales Coordinador de medios y prensa Impreso por Litografías Gil en papel 100 % reciclado con tintas vegetales libres de Plomo, Cadmio, Mercurio y Cromo
anfitrión Te doy la bienvenida a Terraza , esperando que a partir de ahora encuentres cada bimestre información importante sobre el quehacer de nuestra querida institución, en la cual tú eres parte vital. Esta nueva revista acercará a ti los acontecimientos relevantes que transcurren todo los días en nuestras aulas, los cuales seguramente serán motivos para sentirnos orgullosos. A 40 años de la fundación de la Universidad Panamericana, esta nueva publicación desea constituirse como un espacio de reflexión y conocimiento sobre las aportaciones que día con día ofrecemos al desarrollo y crecimiento de nuestra comunidad y de México. Terraza , custodiará así la memoria de la Universidad Panamericana y de todos los que hacemos posible este proyecto educativo. Estoy convencido que sus páginas reflejarán nuestro compromiso con el mejoramiento de la educación superior en México. Te invito a que hagas tuyo este medio y asumas la responsabilidad de mantenerlo vivo a través de tus colaboraciones, ideas y sugerencias permanentes. Contamos contigo.
Alfonso Bolio Arciniega Rector general UP-IPADE
panorama Distrito Federal
marzo 2012 Talleres ordinarios de “Lectura inteligente” y “Oratoria” Convoca Difusión Cultural Informes: mx_dcultural@up.edu.mx 12 de marzo Mesa panel “Marketing personal enfocado a la búsqueda de empleo” Convoca Bolsa de Trabajo Informes: Ana Cecilia González. Extensión 6440
13 y 14 de marzo Congreso de Economía “En busca de estrategias para el desarrollo” Convoca la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales Informes: Edwin Garcilazo Arriaga. Correo: 0118250@up.edu.mx
19 de marzo 8º Festival Internacional Cedros-UP Muchas Músicas: “Arte en la Nueva España” Convoca Vive UP; Difusión Cultural; Arte y Cultura de preparatoria Cedros 19:00 hrs. Informes: www.ficup.org 28 de marzo Feria del Empleo Convoca Bolsa de Trabajo Informes: Ana Cecilia González. Extensión 6440 abril 2012 Apertura de Posgrados Empresariales Convoca la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales Informes: Promoción de Posgrados ECEE posgecee@up.edu.mx
Segunda temporada de “El Violinista en el Tejado” Convoca Difusión Cultural Informes: Maite Lot. Extensiones 6535 y 6530.
9 de abril Inicio de materias de Universidad Panamericana Abierta Convoca Universidad Panamericana Abierta Informes: 0114437@up.edu.mx
24 y 25 de abril Primera Cumbre Interuniversitaria Construye México Conferencias, talleres, paneles y actividades diseñadas para motivar a los universitarios a ser parte activa de la sociedad. Convocan UPSA y sociedades de alumnos de otras instituciones de educación superior Informes: construyemexico.up.edu.mx
16 de mayo Congreso de Mercadotecnia “Marketing 4D real world” Convoca la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales (ECEE) Informes: www.up.edu.mx
junio 2012 Concierto de fin de curso “Los Beatles” Convoca Difusión Cultural Informes: mx_dcultural@up.edu.mx
agosto 2012 Apertura de Licenciatura en Psicología Convoca la Facultad de Ciencias de la Salud Informes: www. up.edu.mx/psicología
Aguascalientes
3 de marzo Seminario de Capacitación Empresa Sabro Pollo Convoca UP Aguascalientes
29 de marzo Ceremonia de Premiación de “300 Promesas UP” Convoca UP Aguascalientes
Guadalajara
2 de marzo Día de Administración y Recursos Humanos Convoca UP Guadalajara
6 a 9 de marzo Convención Anual IIE México 2012 Convoca UP Guadalajara 29 y 30 de marzo Congreso de Comunicación Política Convoca UP Guadalajara
17 de abril Día del emprendedor Convoca SAUP y Red de Líderes Guadalajara
23 y 24 de abril Jornadas Psicopedagógicas Convoca UP Guadalajara
y la familia, en una época en que la discriminación aún existe.
La primera banda de jazz Por tercer año consecutivo, el campus Aguascalientes lanza el programa “300 Promesas UP”, que premia el compromiso académico y ético de 300 alumnos, en alusión a los trescientos guerreros de la Batalla de las Termópilas. Un grupo de empresarios destinó un fondo de más de USD$6,000,000 como refuerzo a este compromiso con la formación académica y ética de los líderes del mañana. Los interesados en pertenecer a este grupo, que cursen el último semestre de bachillerato y tengan un promedio igual o superior a 8.5, pueden registrarse en la página de internet: www.ags.up.mx/300promesas
distrito federal El fruto de la Feria de Costos
La recaudación de 91 mil 482 pesos fue el resultado de la Feria de Costos y Mercadotecnia 2011 de ECEE, llevada a cabo en noviembre. Los fondos fueron donados a la Casa Hogar PAS y Aldeas Infantiles S.O.S. El objetivo de la Feria radica en fomentar la participación de los alumnos de ECEE (tercer semestre) para poner en práctica lo aprendido durante el ciclo escolar, además de satisfacer algunas de las carencias que dichas instituciones tienen, por medio del beneficio social.
Vuelve “El Violinista…” Debido al éxito obtenido durante su primera temporada, http://vive.up.edu.mx en abril se presentará por segunda vez la puesta de “El Violinista en el Tejado”. En noviembre del año pasado, el departamento de Difusión Cultural estrenó la obra, adaptada y escenificada por la Compañía de Teatro de nuestra universidad. La puesta en escena tiene por objetivo trasmitir la importancia de la fe
El departamento de Difusión Cultural llevó a cabo el lanzamiento de la primera Banda de Jazz de la UP, apadrinada por el Coro y la Orquesta de Cámara de la universidad, el pasado 25 de febrero. En esta integración melódica participan alumnos de todas las carreras, con el objetivo de, no sólo externar sentimientos a través del arte sonoro, sino promover y difundir este género musical, en el que la expresión está por encima de la estética.
Construyendo un México con cimientos sociales El departamento de Desarrollo Social lle-gó a la tercera etapa de “Tu Casa es mi Proyecto” el pasado febrero, gracias a lo recaudado a través de la “Primera Carrera UP: uno más por los demás”, en agosto de 2011. En esta fase, veinte alumnos de la UP supervisaron las construcción de 60 casas en Tlapa de Comonfort, Guerrero, ciudad que acoge a 46 mil 975 mexicanos de recursos monetarios escasos.
Colecta para los tarahumaras en necesidad Como consecuencia de la crisis de hambruna que la comunidad Tarahumara (o Rarámuri) atraviesa en Chihuahua, el departamento de Desarrollo Social emprendió una colecta. Con el apoyo de varios alumnos de la UP, en febrero se recaudaron víveres y dinero en efectivo, para enviar a la Sierra homónima de este pueblo nativo de México; los cuales, se espera, ayudarán a la mejora temporal de esta comunidad.
Cuarta Campaña de Donación de Sangre Del 31 de enero al 2 de febrero, ViveUP y el departamento de Desarrollo Social llevaron a cabo la cuarta Campaña de Donación de Sangre “Dona vida, hoy por ti, mañana por mí”,
con el objetivo de seguir fomentando la donación altruista de sangre entre los miembros de la comunidad UP. Vete preparando, pues la quinta campaña de donación se llevará a cabo el 14, 15 y 16 de agosto de este año.
Participación de la UP en la CONADEIP Desde hace 30 años, la UP participa en la Liga Premier de baloncesto y fútbol que organiza la Comisión Nacional de Instituciones Privadas (CONADEIP). Ha mostrado disciplina, rendimiento y gran habilidad deportiva. En baloncesto, el trofeo se disputa entre los diez mejores equipos a nivel nacional, a través de visitas recíprocas. Actualmente, el equipo de la UP es el Campeón Nacional de la Liga Premier; mismo que competirá en la gran final, en el mes de abril.
Lanzan programa de UP Vive Sano
La Universidad Panamericana, en conjunto con Áncora, agente de seguros y de finanzas, implementan un programa de estrategias específicas para la atención de emergencia y fomento a la educación para la salud, con el fin de mantener niveles óptimos. ¿Su nombre? UP Vive Sano. UP Vive Sano ha organizado conferencias sobre posturas de estudio y trabajo ergonómicas, cursos de primeros auxilios y programas de prevención.
Jornada Internacional de Pedagogía El pasado mes de febrero se llevó a cabo la “V Jornada Internacional : acciones de calidad para centros educativos” en el auditorio de la UP. Expositores de renombre internacional, maestros de la comunidad y un gran número de participantes, fueron cómplices del esfuerzo que la Escuela de Pedagogía hizo en brindarles información, exponentes y diversas actividades académicas, así como cursos y diplomados,
enfocados en la mejora educativa. El objetivo del mismo residió en la presentación de técnicas y herramientas para construir modelos educativos de excelencia.
guadalajara Carbook, conéctate a la cultura El Centro de Recursos de Aprendizaje para la Investigación (CRAI) pone a disposición de la comunidad UP, campus Guadalajara, el Carbook, una biblioteca móvil que transporta productos culturales a los sitios de encuentro con sus usuarios: salones de clase, oficinas, plazas y cafeterías. En el Carbook puedes encontrar novelas, libros de ciencias, libros informativos, películas para disfrutar en casa, juegos de mesa, etc. Además, esta biblioteca móvil cuenta con servicio de préstamo y devolución.
Llenan de vida la Plaza de Deportes UP
Deportes UP y Vida Universitaria arrancaron el año con diversas actividades para los alumnos. Gracias a la ampliación de la Plaza de Deportes, se cuenta con dos mesas nuevas de Tenis de Mesa y dos mesas de futbolitos. Además, la cancha del Cortijo luce hoy nuevos colores y se encuentra engalanada con el Logo de las Panteras. Desde el semestre pasado las mesas de Tenis de Mesa estuvieron funcionando con 30 usos diarios, ahora se cuentan más de 60 usos al día.
Catedrático de la UP lanza el blog: “Espiritualidad y ciencia” El profesor Antonio Lara Barragán abrió un nuevo espacio virtual llamado “EspiritualiWdad y Ciencia”, en el cual se encuentran artículos de opinión, enlaces hacia otros artículos de investigación o sitios web con temas relacionados con la ciencia y la religión: “el sitio tiene la finalidad de brindar a los lectores las herramientas para la defensa de la fe a través de distintos enfoques o argumentos, entre ellos; los científicos”, aseguró Barragán.
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Aguascalientes 300 promesas, tercera edición
ABRIR BOCA
destacable Aguascalientes
International Marketing Competition MIMC 2012 El equipo representante de la Universidad Panamericana, campus Bonaterra, integrado por Luz María Muñoz Hernández, Edgar Cristóbal Alba Gutiérrez, Rubén Osvaldo Gómez Mena y David Ismael Quintana Montes, estudiantes del séptimo semestre de Licenciatura en Administración y Negocios Internacionales de la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales obtuvo el primer lugar en el Manitoba International Marketing Competition MIMC 2012, concurso de simulación de negocios para estudiantes universitarios y de posgrado del mundo. distrito federal
Nuevo candidato al SNI
Cátedra internacional
El doctor Dmitri Fujii Olechko, académico de la UP en la Escuela de Ciencias Económicas y Empresariales (ECEE), fue reconocido como candidato al título de investigador nacional por el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), en el nivel 1, por su trayectoria profesional, así como por sus contribuciones en Ciencias Sociales.
El doctor Alejandro Cavallazi Sánchez, egresado de Filosofía en 2005, se hizo acreedor a la plaza de profesor de tiempo completo en Historia de la Filosofía y Filosofía de la Educación en la Universidad del Valle en Cali, Colombia.
Primer lugar en ENARM Por quinto año consecutivo, los egresados de la Escuela de Medicina obtuvieron el primer lugar nacional en el Examen Nacional de Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM), tanto en porcentaje de seleccionados como en promedio global. El ENARM es requisito indispensable para entrar a cualquier especialidad médica o quirúrgica en México.
Medalla al mérito El maestro Gabriel Pliego Carrasco, director de la orquesta UP, recibió la Medalla al Mérito de Ejecución Musical, en noviembre pasado. Recibió la presea ante el pleno de diputados de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal. Gabriel Pliego ha ha sido premiado en cuatro ocasiones por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) con el Trío Silvestre Revueltas, y también fue finalista en el Concurso Internacional de Música de Cámara en Italia.
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Académicos UP reciben cargos en IMEF Jalisco El Consejo Nacional Mexicano de Ejecutivos de Finanzas (IMEF), cambiará su estructura al asumir la presidencia del grupo Guadalajara, el CPC Juan Carlos Sáinz del Toro e integrar en sus filas al vicerrector administrativo de la UP, MBA Javier Castañeda, quien fungió como presidente del IMEF en 2010
Alumni UP es nombrado Secretario de Promoción Económica de Jalisco Jaime Martínez Flores fue nombrado secretario de Promoción de Jalisco por su destacada trayectoria empresarial.
Homenaje a Carlos Alvear Acevedo La Universidad Panamericana, campus Guadalajara ofreció un homenaje In Memoriam del intelectual, investigador e historiador Carlos Alvear Acevedo, cuya familia hizo una generosa donación de libros al acervo universitario.
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ingeniería de los exoesqueletos El desarrollador de esta tecnología, en entrevista
y no estarte viendo siempre de abajo para arriba”, señala Niño. Es por esto que ellos no quitan el dedo del renglón y continúan con su trabajo. La principal meta de Xeen Technologies es lograr la certificación médica que tarda alrededor de cuatro años, además de que quieren poder “hacerlos accesibles a la mayoría de las personas, que realmente sea un exoesqueleto muy práctico, muy económico y al alcance de cualquier persona, que no sea algo muy exclusivo, ya que es un problema que afecta a cualquier persona. Con el roboesqueleto, como ellos le llaman, podrían ayudarlos a recobrar un poco de su independencia. Es un proceso caro y lento, por el que tienen que pasar además de que deben realizarse muchas pruebas y varios de estos experimentos se realizarán fuera de México, ya que no hay los laboratorios adecuados. Este invento se ha hecho con el apoyo del Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco y con el de la Universidad Panamericana, especialmente del profesor Adolfo Cota, director de la Ing. en Innovación y Diseño, y de Miguel Ángel Moreno, director de Ingeniería Mecatrónica. Por Luz Elena García Aceves
Educación en teconología para la paz La doctora Marveya Villalobos, en entrevista
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a sociedad del conocimiento, entendida como el cambio social promovido por el progreso tecnológico, según el sociólogo Karsten Krüger, ha fallado en la expansión de la educación con base en el modelo establecido por la UNESCO en 2010: “Educación para la paz y la no violencia”. Aunado a lo anterior, “mientras los conocimientos aumentan con gran rapidez, el saber de lo que no sabemos aumenta con velocidad aún más vertiginosa”, declara Hans Ever, sociólogo alemán. El resultado de ambos fenómenos, la no-expansión educativa y el no-conocimiento, es la analfabetización, concebida como consecuencia de la intolerancia, la antiética educativa y la falta de oportunidades y desigualdad social; situación que podría mejorarse a través de plataformas tecnológicas y el modelo propuesto por la UNESCO. La UP, como parte de esta sociedad del conocimiento, impulsa la igualdad de oportunidades, la moralidad social y los valores integrales catedráticos a través de un proceso de “humanización” en y para la comunidad universitaria. De acuerdo con la doctora Marveya Villalobos, profesora de la UP, humanizar es tratar de una forma digna a la persona
y educarla a través del respeto, en un sistema de competencias. Además, explica que “una educación basada en valores, cabe en cualquier asignatura, ya sea técnica, cultural o científica”, por lo que promover los principios con asidero en los derechos humanos, se puede lograr a través de la enseñanza de cualquier ciencia. Para poder exportar de manera ejemplar una educación integral en la que, haciendo referencia a Villalobos, quien a su vez alude al escritor francés Montaigne, “no se llenen cabezas, sino que se formen”, es necesario actuar localmente en un primer instante, para después introducir este método al sistema del conocimiento. Del mismo modo, Villalobos declara que, de acuerdo con el INEGI, “uno de cada cien” tiene acceso a la educación superior, y que, como acreedores de este privilegio educativo, en cuanto a los miembros de la comunidad UP, ésta es la “conciencia crítica de la sociedad”, estando así comprometida con la “humanización” de la persona. Esta humanización debe respaldar la formación de una sociedad ética, en la que el respeto, los derechos humanos y el origen fundacional de la UP sean el eje educativo. Por Lucía de la Fuente Somoza
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diferencia de una prótesis, que es un aparato que sustituye una parte del cuerpo, la órtosis va por fuera de la parte afectada. Esto último es, justamente, lo que han estado creando egresados y alumnos de la carrera de Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería en Innovación y Diseño de la UP, campus Guadalajara. Juntos formaron Xeen Technologies, una empresa que está desarrollando un exoesqueleto para personas con paraplejia. En palabras de Norberto Velázques Niño, presidente de la empresa y alumni UP, esta innovación consiste en que “son unas piernas robóticas que se amarran a la persona y le dan la fuerza para poder volver a caminar, levantarse, sentarse, bajar y subir escaleras, para volver a hacer todas sus actividades”. La órtosis cuenta con grandes beneficios, empezando por la salud, ya que ayuda a que “el sistema circulatorio vuelva afuncionar de manera más o menos normal, a fortalecer los huesos y músculos. ”Está comprobado que a las personas que sufren de paraplejia y están de pie les trae muchas mejoras, incluso respiratorias. No sólo tiene beneficios físicos sino psicológicos, ya podrían estarte viendo a los ojos
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Lo que tienen en común un concierto de jazz, una puesta dramatúrgica musical, una visita a una comunidad en necesidad, asistencia a misa y un buen partido de básquet. Redacción
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a forma de vida del estudiante es de suma importancia para la comunidad universitaria, por lo que ViveUP ha nacido con el objetivo de desarrollar determinados aspectos de la personalidad del alumno dentro del campus. A través de los pilares del programa -deporte, cultura, Capellanía, Sociedad de Alumnos, alumni y Desarrollo Social, áreas que se encuentran íntimamente ligadas con la vida universitaria-, ViveUP persigue el crecimiento humano de sus universitarios en aras de preparar mejores profesionistas e individuos. Lo anterior evita que el paso de los alumnos por la universidad sea únicamente un momento de exámenes, clases, trabajos, entre otras actividades. En entrevista, el maestro Santiago García, director adjunto a la Rectoría de la Universidad Panamericana, quien lidera el proyecto, aseguró que “vivir en la Universidad, es vivir diversos campos de la misma”, por lo que aprovechar opciones alternas al ámbito académico, tales como cultivar el intelecto, forjar el carácter, madurar la personalidad y crecer espiritualmente, enriquecen humanamente a los estudiantes. El deporte, la cultura, los congresos, la labor social, las acciones espirituales y los intercambios académicos, son algunas de las actividades que, siendo de carácter vivencial, hacen de la estancia del estudiante un momento provechoso. Además, el maestro García afirmó que “ViveUP es un concepto y no una suma de Departamentos”, ya que lo importante no es la mera ejecución de dichas actividades, estudiar únicamente una carrera profesional o la conjugación de las distintas áreas de la UP, sino vivir una experiencia universitaria integral que englobe numerosas actividades organizadas directamente por las Escuelas, compenetrándose para el enriquecimiento notable de la vida universitaria. La colaboración entre las distintas áreas, carreras y campus de la UP es neurálgica en el funcionamiento
de ViveUP, para así “ofrecer más y mejores alternativas que contribuyan a la formación de los universitarios”, explicó el maestro García. Además, señaló que “es unir fuerzas […] para ser mejores universitarios, una mejor universidad y un mejor país”. Asimismo, el principal beneficio que ViveUP ofrece es el crecimiento de sus alumnos como personas, debido a que la comunidad universitaria brinda, a través de este programa, enseñanza, aprendizaje de calidad, integración, desarrollo de competencias y formación personalizada e integral. Otro de los beneficios que las actividades con ViveUP proporcionan, son el otorgamiento de créditos culturales que el Departamento de Difusión Cultural define y concede según el carácter de las mismas. El maestro García destacó que es de suma importancia que los universitarios realicen actividades extracurriculares, ya que agregan valor a su nivel curricular, cuestión que las Universidades consideran de calidad en los candidatos de posgrados. Estas experiencias, cuando son de calidad, tales como el deporte y los proyectos sociales, le dan herramientas a una persona para enfrentarse a la vida. Igualmente, las empresas consideran este tipo de actividades al momento de hacer contrataciones, pues se fijan en el número y tipo de “ocupaciones” que el aspirante tuvo, y de las cuales fue partícipe durante la licenciatura. La creación de ViveUP deriva de la necesidad de darle un enfoque personalizado a la formación profesional, por medio de la existencia de diversas alternativas que sean adecuadas a los distintos estilos de vida e intereses de los alumnos. De igual modo, el apremio de mejorar el diálogo armónico entre los alumnos y la rectoría de la UP, impulsó el nacimiento de ViveUP. Para lograrlo, el maestro García explicó que ViveUP reúne actividades científicas, humanísticas, culturales, deportivo-creativas, sociales, de
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una experiencia integral
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“Lo importante no es la mera ejecución de dichas actividades, sino vivir una experiencia universitaria integral” Santiago García, director adjunto a la Rectoría
Guía práctica y preguntas frecuentes: ¿Qué es? Es la organización de actividades deportivas, culturales, sociales y espirituales, para mejorar la calidad humana. ¿Quiénes pueden participar? Los alumnos, el personal docente y la plantilla administrativa. ¿Cuándo? Todo el semestre (consulta nuestra agenda de eventos). ¿Obtengo créditos por participar? Sí. El número de créditos lo estipula Difusión Cultural.
servicio y de intercambio académico a nivel interinstitucional. Todas ellas se conjugan para mejorar la calidad humana de los alumnos y los profesionales de la Universidad, con el objetivo de satisfacer la comunicación interna. Paralelamente, esta fusión responde a las a las distintas instalaciones, cultura de México y campus de la UP. Uno de los puntos que se consideró cuando ViveUP se gestó, fue también el deseo de, a través de la estructura y mecanismos de la universidad, fomentar los intercambios entre los estudiantes, realizar eventos sociales e impulsar la práctica del deporte. Todos éstos orientados a la difusión de la cultura, como uno de los objetivos de la UP. Debido a lo anterior, ViveUP se ha logrado convertir en “un lugar en donde convergen una gran variedad de actividades que, en conjunto con la vida académica, buscan desarrollar integralmente a la comunidad universitaria y conseguir que la experiencia universitaria sea para los alumnos realmente placentera”, explicó el maestro García. No obstante, ViveUP se enfrenta a varios retos de carácter interno, debido a que para su funcionamiento es necesaria la avenencia entre las áreas; por ésto, la interacción y sinergia entre los distintos Departamentos de la universidad es fuertemente perseguida. A nivel institucional, el Plan Estratégico de la UP busca fortalecer la imagen internacional de la Universidad, por lo que las actividades culturales y deportivas que ViveUP fomenta, son una forma de lograrlo. Además, “si los participantes consiguen fogueo internacional, generan riqueza para ellos mismos y para la universidad”, agregó el maestro García. La planeación y ejecución de ViveUP varía de acuerdo con las necesidades de los distintos campus de la UP; por ende, el programa busca satisfacer y adecuarse al perfil de sus estudiantes, académicos y administrativos para que así todos puedan aprovechar las actividades, en aras de la obtención de beneficios personales y humanos, respectivamente. En cuanto a ello, uno de los proyectos más importantes de la universidad “es que los egresados de ésta tengan una influencia real y profunda en la sociedad, desde el punto
de vista humano y en relación con la identidad cristiana de la universidad”, comenta el maestro García. Como vicerrector de la UP y miembro del Consejo de Rectoría del campus de México, la función más importante del maestro García dentro de ViveUP es la de “dar a los universitarios las herramientas necesarias para que tengan una formación integral, que les proporcione mayores competencias en el mundo laboral”, afirmó. Del mismo modo, explicó que dentro de la UP hay tres áreas, la académica, la administrativa y la relacionada con la vida estudiantil, siendo esta última de la que el maestro García se encargará; misma en la que serán incluidas y organizadas actividades en torno a la responsabilidad social. Durante el primer semestre de vida de ViveUP se realizaron diversas actividades, tales como: el inicio de la Liga Premier en las instalaciones de la PrepaUP, la primera Carrera Universidad Panamericana, el programa “Tú casa es mi proyecto” en Guerrero, el Altar de Muertos por la Sociedad de Alumnos, el evento de Consumo Responsable, los primeros Juegos Deportivos UP, la Novena a la Inmaculada por Capellanía, la posada de UPSA, Difusión Cultural y Graduados, la grabación del Disco del Coro UP, el lanzamiento de la Orquesta de Cámara de la UP, la apertura de un espacio gastronómico de comida japonesa en Goya 35 y el “Violinista en el Tejado”. En este último se logró un trabajo interdisciplinario con Difusión Cultural, dirigido por Maite Lott, la Compañía de teatro con Cecilia Sabido, la Orquesta UP con Gabriel Pliego, y Vicky Carreras y José Luis Rivera quienes estuvieron a cargo del baile y canto, respectivamente. Para impulsar dichas actividades se lanzó una campaña en la que se simuló una estación del metro de Londres, en el túnel del estacionamiento de Extremadura. Gracias a la creación de ViveUP se ha generado un diálogo cordial entre los distintos grupos de estudiantes, propiciando el conocimiento de las funciones de las Brigadas UP y la AIESEC. Finalmente, el maestro García ha hecho una invitación a los alumnos, profesores y administrativos a participar e involucrarse con las actividades organizadas por ViveUP, en aras de obtener experiencias de calidad humana.
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Internet una apropiación crítica
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Acervos digitalizados, equipo y soporte técnico no forman por sí mismos un criterio de investigación digital. Guadalajara los reúne todos bajo el esquema del Centro de Recursos de Aprendizaje para la Investigación (CRAI). Redacción Guadalajara
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l irrumpir Internet en el escenario de la comunicación tomó por sorpresa a un amplio número de académicos e investigadores, pero no sólo a ellos. La introducción de avanzados sistemas de información digital en las organizaciones educativas obligo a replantearse el papel de las bibliotecas y centros de documentación convencionales, so pena de convertirse en meros repositorios de documentos. Sin duda, la Sociedad del Conocimiento (una sociedad que acuda a la apropiación crítica y selectiva de la información, protagonizada por ciudadanos que saben qué quieren y como aprovechar la información), llegó. Diversas opciones se plantearon en los terrenos de la biblioteconomía, los usuarios de sus servicios demandaron el acceso a sus fondos vía internet bajo el concepto de “en cualquier lugar, en cualquier momento”. Es decir, servicios de documentación las 24 horas del día y a la distancia de una computadora. Pero eso no fue todo. Las bibliotecas, principalmente las universitarias, tuvieron por delante al menos cuatro grandes desafíos: facilidad de acceso para los nativos digitales, la contribución a la adaptación a las nuevas tecnologías para los migrantes digitales, la actualización y diversificación de los acervos con contenidos válidos y generar plataformas que produzcan alta eficiencia en el uso de equipos e instalaciones.
El cambio De origen europeo, particularmente español, se diseñó el Centro de Recursos de Aprendizaje para la Investigación (CRAI) como una instancia integradora de recursos relacionados entre sí: equipo, tecnología, soporte y acervos, orientada al servicio de la enseñanza y la investigación, es decir continente y contenidos en una única estructura organizacional.
La Biblioteca de la Universidad Panamericana, campus Guadalajara, cambió gradualmente para convertirse en un Centro de Recursos de Aprendizaje para la Investigación. El CRAI es la respuesta a las llamadas sociedades del conocimiento, generadora obligada de nuevos entornos de información y aprendizaje. Éstos son dinámicos y de una gran envergadura; el CRAI busca integrar todos estos recursos para ofrecerlos a la comunidad universitaria, manteniendo su carácter de coadyuvar (adquiriendo, clasificando, facilitando la recuperación de documentos con independencia del soporte en el que se encuentren) con el proceso enseñanza-aprendizaje y la investigación, incorporando las nuevas tecnologías. En corto, el CRAi de la UP Guadalajara nació integrando el Centro de Cómputo y la Biblioteca, para así ofrecer una mayor y mejor variedad y calidad de recursos informativos. El CRAi ha sido motivo de reconocimiento de otras universidades en México y America Latina. El maestro Julián Ochoa presentó una ponencia en Ciudad Juárez, Chihuahua, en el Congreso Internacional bianual de Desarrollo de Habilidades Informativas, en ese mismo tenor presento otro documento en la ciudad de Valparaiso, en Chile. En ambas fue exitosa la presentación de, “De la Biblioteca Universitaria al CRAi…”. En ambos lugares se reconoció la asertividad en el cambio y se otorgó el reconocimiento, a través de él, por los logros obtenidos.
El CRAi extramuros Vuelta continua a la lectura es la idea que nos motiva a sumarnos al esfuerzo de las diferentes áreas dedicadas a la promoción de las actividades complementarias, al
El CRAi participa de manera permanente en redes sociales. En el portal de Facebook del CRAi se reciben sugerencias, reseñas y comentarios de la comunidad UP; también es posible el acceso a las reseñas de películas y libros y las novedades de cada semana.
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Lo distintivo del CRAi • Amplitud y variedad de espacios destinados al aprendizaje y la investigación • Acervos abiertos • Una gran oferta de servicios y recursos • Uso a gran escala de las TICs • Acceso a algunos recursos 24/7 • Gran uso de sus recursos “fuera del campus” • Posibilidad de acceso a sus recursos a otras personas ajenas a la institución conocimiento académico y de la Universidad en su conjunto para generar en la comunidad de la UP un círculo virtuoso de filiación a la cultura. Tomando como referencia a la biblioteca circulante y a la biblioteca ambulante, se puso en servicio la Biblioteca Móvil, es decir un vehículo –físicamente hablando— al que hemos llamado CARBOOK, que transportará productos culturales a los sitios de encuentro con sus usuarios, bien en salones de clase,
El carbook cargado de… • Libros • Novelas de misterio, suspenso y románticas • Fomento al ingenio y la creatividad con libros de Ciencia • Literatura formativa • Movie-CRAi: Películas para disfrutar en casa • Juegos de mesa, para un sano esparcimiento • Servicio de renovación y devolución de material en préstamo. oficinas o puntos de reunión como plazas y cafeterías. En una siguiente etapa se procura que el Carbook sea enriquecido con peticiones y sugerencias de sus usuarios. El Carbook también puede usarse para cursos o clases de posgrados, llevando a estos libros y películas de los temas que estén estudiando directamente al aula. A la manera de una Biblioteca especializada y móvil.
Los números • • • •
Ocupa 1442 m2. 393 estantes 34 módulos de servicio 70 mesas de trabajo individual o en equipo • 400 sillas • 236 computadoras • 71 mil ejemplares físicos en acervo
• 3 mil libros electrónicos • 97 mil usuarios anualmente (2011) • 17 mil 284 documentos prestados en el año de 2011 • 32 trabajadores del CRAi • 10 mil visitantes mensuales (promedio) al Portal del CRAI • 20 recursos arbitrados y de calidad académica con acceso en línea
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Unas piernas nuevas
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En el campus Aguascalientes se desarrollan proyectos con los que, constantemente, las discapacidades motrices buscan superarse al enfrentarlas con desarrollo humano, técnicas y tecnologías de punta. Redacción Aguascalientes
Motor DC Joystick
Microcontrolador
Switch
Unidad electrónica
Micrófono
Motor DC
Cámara Laptop Sensores
S
egún la Organización Mundial de la Salud (OMS), entre el 7 y 10% de la población mundial tiene alguna discapacidad física. En Latinoamérica, las personas con discapacidad motriz son cerca de 55 millones de personas, los cuales representan el 9 por ciento de la población total. Este censo indica que la discapacidad más común es la motora, seguida por la ceguera, sordera, intelectual y el habla. Sólo los discapacitados motores alcanzan 20 millones en América Latina y se anticipa un crecimiento en esta cifra debido al envejecimiento, la longevidad y las lesiones relacionadas con accidentes (la mayoría automovilísticos y por deporte). Sin duda, las sillas de ruedas representan una parte significativa de los dispositivos para la asistencia motora. En nuestra universidad, campus Bonaterra, ha concluido el proyecto “silla de ruedes inteligente”. Este proyecto consistió en diseñar e implementar una silla de ruedas robótica de bajo costo para los discapacitados motores. El primer prototipo desarrollado es una silla de ruedas eléctrica cuyo costo es un tercio de las disponibles en el mercado. Esta silla tiene 2 modos de
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operación: manual y autónomo. La operación manual se basa en un control joystick y está destinado para personas que, a pesar de su condición, son capaces de maniobrar la silla. La operación autónoma se basa en un sistema de visión por computadora –inspirado de robots móviles- para navegar a lo largo de corredores, caminos y otros ambientes estructurados y está destinado para personas severamente discapacitadas como los tetrapléjicos. En el quema superior, dos motores de DC se integran a las ruedas traseras para la propulsión de la silla. Éstos son alimentados por baterías y son controlados a través de una unidad electrónica encargada de suministrar las señales eléctricas de control. Estas señales de control son generadas: 1) en modo manual por el mismo usuario con un joystick o; 2) en modo autónomo por dispositivos electrónicos como cámaras de video, sensores ultrasónicos, micrófonos para reconocimiento de voz o una fusión de varios sensores. El procesamiento de estas señales requiere de una computadora abordo. El uso de micro-controladores y protocolos de transmisión de datos es necesario para acondicionar las señales entre dispositivos.
Rueda izquierda
proyecciones
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LA BASURA ELECTRÓNICA (B-e)
Nuestra Universidad
actúa
Hazlo tú también
El tóxico fruto de la carrera tecnológica
El equipo que está en buen estado, se dona a instituciones públicas y privadas.
Mientras los países desarrollados disfrutan las ventajas de un vertiginoso desarrollo tecnológico (cambio de gadgets cada 18 meses, como consecuencia de una lectura errada de la Ley de Moore), otros pagan las consecuencias. Los países receptores del desperdicio, presentan un ecosistema fuertemente alterado y la aparición de enfermedades mortales en su población.
Las partes que sirven, se guardan como refacciones. Materiales reciclables
50 millones toneladas de Basura electrónica al año en el mundo 200 mil toneladas de Basura electrónica al año en México. 4o lugar en el mundo después de E.U.A., China y Brasil.
315 mil toneladas de televisiones a la basura al año.
200 mil toneladas de computadoras y accesorios al año.
Acero
Au
Zn
Ni
Cu
Oro
Al
Aluminio
Níquel
Zinc
Cobre
La B-e se quema para extraer materiales reciclables
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Ghana
México 200 mil toneladas de B-e anualmente (5 estadios aztecas).
x5
Nigeria Llegan 1,800 toneladas de computadoras al día.
India 20,000 trabajadores en B-e.
Sudáfrica 8% de la basura total es B-e.
Toxinas Bioacumulativas
Químicos que se transportan a través del medio ambiente a los tejidos de los seres vivos. Afecta la cadena alimenticia. ARSÉNICO (Arsénico inorgánico). Cáncer linfático, hígado, pulmón y piel. Daño en el ADN. Lesión aguda en del sistema nervioso central. MERCURIO Daños en el ADN y cromosomas. Cefálea aguda. Malformación neonatal. Daño en las funciones motoras del cerebro y sistema nervioso central. Daño del esperma. CADMIO Diarrea y vómito crónicos. Infertilidad. Cáncer. Desorden psicológico. Fractura en huesos. Daño en el ADN y sistema nervioso central. PLOMO Daño cerebral. Aborto espontáneo. Lesión del sistema nervioso, renal y auditivo. Anemia. Bajo crecimiento muscular. CROMO Daño en los riñones e hígado. Erupciones cutáneas. Úlceras. Cáncer de pulmón. Deficiencias en el sistema inmunológico. Problemas respiratorios.
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Paquistán
proyecciones
China 100,000 trabajadores en B-e.
Estados Unidos 80% de basura “reciclable” se envía ilegalmente.
proyecciones
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INTERREALIDAD UNA EXPERIENCIA
ESPACIOS virtuales
REDONDA Basado en la investigación de Giuseppe Riva y la aplicación parcial de José Luis Mosso
Mientras los productos bajos en calorías siguen haciendo millones para las compañías que los producen en todo el mundo, varias investigaciones dan cuenta de que una de las principales causas de la proliferación de la obesidad en México, y en el resto del globo, es la abundancia de productos dietéticos y, sí, de la multiplicación de toda clase de dietas. El efecto yoyó es resultado de que a una pérdida inicial de tanto grasa como masa muscular siga la ganancia exclusivamente de grasa, a falta de ejercicio. Así, el paciente tiende a ganar el peso perdido con una proporción distinta entre la grasa y el músculo. Otra causa de la obesidad conductual es la distorsión que muchas personas generan en su auto imagen corporal: es el caso del obeso y/o enfermo de desórdenes alimenticios. No obstante, no son las únicas causas. Se encuentran también problemas de ansiedad y depresión, falta de sensación de apoyo y desinformación. A esta etiología compleja busca responder la Terapia Virtual en Interrealidad, a través de un paradigma de mutua influencia entre el mundo real y la experiencia virtual. Así, las respuestas emocionales y cognitivas a mundos virtuales son registradas y usadas para elaborar un diagnóstico y reforzar áreas de debilidad. También está implícito el movimiento contrario: el comportamiento real afecta la imagen virtual generada por un programa, que a su vez codifica mensajes enviados vía iphone en tiempo real al paciente para reforzar áreas de comportamiento (en el paciente ). En México, dicha terapia está siendo estudiada por el doctor José Luis Mosso, quien ha generado un escenario virtual disponible para los alumnos de nuestra Universidad.
Isla del aprendizaje • Alberca, playa,
Isla de la comunidad • Compartir
Isla de la experiencia • Elecciones
• Comparaciòn de
• Soporte y guía
• Contenido
gimnasio, etc.
imagen corporal
experiencias de expertos
alimentarias calórico
UN ESCENARIO Daniela Oficinista 34 años 115 kg IMC 43.8 RiesGo de diabetes II, hipertensión e infarto Depresión y ansiedad moderadas.
1. Daniela aprende el uso de biosensores, en la Isla de la Experiencia su avatar se pesa, mientras su terapeuta evalúa su respuesta emocional.
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UN CIRCUITO CERRADO
Comportamiento y respuesta emocional y cognitiva Independientemente del entorno de la experiencia, el cerebro genera la misma respuesta emocional
El uso de tecnologías como bio sensores y smartphones, que envían y reciben retroalimentación constante, funciona como una vía de apoyo y de “vigilancia controlada”.
Comportamiento real Sin ejercicio, dieta como respuesta a tensiòn emocional
Comportamiento virtual Respuesta emocional frente a cocina virtual
La función del avatar virtual es ayudar al paciente a desarrollar una auto-percepción sin las distorsiones usuales de los desórdenes alimentaios.
3. El médico registra su comportamiento alimentario, a través de un smartphone, y agenda los contenidos de retroalimentación que se le enviarán.
2. El terapeuta la asesora respecto de sus sentimientos de culpa y vergüenza.
4. Daniela visita una cocina virtual, como la aplicada en México por el doctor José Luis Mosso. Mientras “come” alimentos virutales, ve en tiempo real los efectos en su avatar.
5. En una alberca virtual, su terapeuta la asesora e identifica sus patrones compulsivos y emocionales. Ella aprende técnicas de relajación.
6. Obtiene sensación de control y confianza, se concentra menos en su peso y más en un estilo de vida diferente y manejo de emociones integral y saludable.
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El comportamiento real y sus efectos (el peso) definen el énfasis de las experiencias virtuales.
CONVERSACIONES
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Resiliencia haciendo frente a la adversidad Por Lucía Manzano
¿A
lguna vez nos hemos preguntado qué es lo que define nuestra personalidad y nuestro actuar cotidiano? ¿Qué factores influyeron para que fuese así? Tenemos la capacidad de aplicar el aprendizaje obtenido de experiencias pasadas en situaciones presentes. Entre las respuestas a estas preguntas se encuentra la resiliencia. ¿Qué quiere decir y de dónde proviene el término? El concepto de Resiliencia fue descubierto por E.E. Werner en 1992, gracias a un estudio de epidemiología social realizado en la isla de Kauai en Hawai. A lo largo de esta investigación, que duró treinta y dos años, siguió de cerca la vida de aproximadamente quinientas personas que llevaban un estilo de vida marcado por la pobreza extrema, el alcoholismo, estrés, abuso y disolución del vínculo parental. En el grupo de niños que formó parte de la investigación se encontró que, a pesar de las situaciones complejas a las que se habían enfrentado, lograron sobreponerse a las adversidades venideras y formarse la posibilidad de obtener alta calidad de vida.(Melillo, 2005). A estos niños involucrados en la investigación Werner los llamó “niños invulnerables”.Se entendió el término “invulnerabilidad” como el desarrollo de personas sanas en circunstancias ambientales insanas(Munist, Santos, Kotliarenco, Suárez Ojeda, Infante, & Grotberg, 1998). Seguido de este concepto se llamó de diversas maneras a las personas
y a su capacidad de sobreponerse a situaciones conflictivas, finalmente se llegó a la conclusión de utilizar la definición de resiliente, que proviene del inglés resilient, y que en español y francés se define, en Física, como la capacidad de ciertos materiales de recobrar su estado original después de haber sido sometidos a fuerzas que hayan provocado su deformación(Emilio Moreno San Pedro). De acuerdo con el Centro Internacional de Información y Estudio de la Resiliencia (CIER), resiliencia es la capacidad de la persona y la comunidad para sobreponerse a la adversidad, construir sobre ella y proyectarse en el futuro. Los pilares de la resiliencia, entendida como esta noción psicológica, son autoestima, creatividad, iniciativa, humor, autonomía, empatía, conciencia social y pensamiento crítico. Las mismas que, desde la niñez, tienen las personas que se muestran resilientes(CIER). Con esto, puedo definir a la resiliencia como la capacidad, ya sea individual o comunitaria, de sobreponernos a situaciones difíciles que nos generen tristeza, impotencia, cólera o estrés y al mismo tiempo lograr obtener un aprendizaje de lo ocurrido para llevar a cabo su aplicación en situaciones futuras y así poder obtener una solución positiva con resultados eficientes. Para desarrollarla es necesario: • Crear relaciones sociales en nuestro entorno para diversificar nuestra ideología y desarrollar tolerancia. • Atender las aptitudes sociales que, en actividades
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grupales, promuevan el desarrollo y descubrimiento de habilidades y aptitudes. Fomentar la autoestima resaltando las cualidades de la persona, así como los valores positivos que reflejan tanto sus acciones, como sus ideas. Promover en nosotros mismos el sentido del humor a pesar de la experiencia compleja que atravesamos. Reírse de sí mismo resulta sano y necesario. Tomar las cosas que nos llegan con tranquilidad y sabiduría,por consiguiente, nos anima adetectar con mayor claridad nuestras áreas de oportunidad. Desarrollo de la creatividad a través del juego.Así resulta más sencillo exponer ideas y conflictos de una manera más positiva. Desarrollo de un sentido ético como respeto y consciencia de las responsabilidades que las relaciones sociales implican.(Barrón Margarita, 2005)
La resiliencia, un concepto poco mencionado, es un factor que se desarrolla desde el momento en que nacemos, y que también se hace presente como uno de los grandes responsables de nuestro nivel de calidad de vida. La manifestamos en cierta medida con nuestras acciones, pensamientos e interacciones en nuestra comunidad, estado, país, etc. Nos ayuda a que las cargas del día a día, como las limitaciones de tiempo, situaciones económicas desfavorables, estados anímicos complejos, entre otras, sean menores o se aligeren.
Lucía Manzano estudió Relaciones Internacionales en el campus Guadalajara. Investiga sobre el tema apoyada por la academia de Recursos Humanos, en particular, de la doctora Virgina Pacas, quien la alienta a desarrollar su tesis en esa misma línea de investigación
[Fuentes bilbiográficas] CIER. (s.f.). Universidad Nacional de Lanús. Recuperado el 1 de Julio de 2011, de http://www.unla.edu.ar/departamentos/ desaco/centros/cier/index.php Melillo, A. (2005). RESILIENCIA Descubriendo las propias fortalezas. Buenos Aires: Paidós. Munist, M., Santos, H., Kotliarenco, M. A., Suárez Ojeda, E. N., Infante, F., & Grotberg, E. (Septiembre de 1998). Pan American Health Organization. Recuperado el 14 de Julio de 2011, de http://www.paho.org/spanish/hpp/hpf/adol/Resilman.pdf
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Son fatalmente determinantes las experiencias educativas de la primera infancia, o hay alguna manera de sobreponerse y superarlas. ¿Cuáles son los factores en juego?
Un título que aborda el recientemente adoptado término de resilencia es Superar la Adversidad,del psiquiatra español y radicado en Nueva York Luis Rojas Marcos. En él afirma que éste es resultado del estudio de las catástrofes naturales, económicas y sociales en el mundo, y las condiciones de su superación. El mismo psiquiatra opone a las características de la resiliencia –lucha contra la adversidad y el sufrimiento- las más comunes, en su natal España, de resignación, apoyo familiar y creencia en divinidades que solucionan problemas. De acuerdo con estudios de universidades en Estados Unidos, hay cuatro condiciones en que se supera mejor la adversidad: experimentación de alguna clase de amor, cumplimiento de alguna misión o deber moral, la determinación de no rendirse y el miedo a la muerte.
CONVERSACIONES
¿Sabías qué?
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¿Llaves para el éxito profesional? ¿Qué prefieren hoy los grandes reclutadores, acumuladores de conocimientos, de grados académicos, o representantes de competencias integrales? Por Carlos Antonio González Flores
L
os conocimientos adquiridos sin duda nos abren puertas, pero no son siempre los que determinan una buena posición o éxito en la vida profesional. Son las competencias las que cuentan. Se trata del conjunto de aptitudes, actitudes y conocimientos que forjan la capacidad profesional. Son especialmente valoradas por las empresas hoy en día, pues representan el capital intelectual que genera el codiciado “valor añadido”. Las empresas han comenzado a generar procesos de reclutamiento basados en las competencias profesionales y a su vez han diseñado programas de desarrollo de nuevas competencias que van relacionadas con el nivel del puesto y sus actividades. Durante la evaluación del currículum vitae, los estudiantes que buscan su primer empleo y no tienen experiencia laboral suman puntos con sus actividades extracurriculares y estudios adicionales a la licenciatura. Una vez que los candidatos han sido filtrados para seguir con el proceso, entra una de las innovaciones más importantes en la captación de talentos, la cual está enfocada a detectar las competencias de los candidatos: el Centro de evaluación. Éste es una de las metodologías más recientes utilizada por algunas de las mejores empresas, y es conocida en México como “Panel”. Para poder llegar a esta etapa, los interesados en la vacante deben pasar satisfactoriamente el proceso de los exámenes psicométricos, donde se evalúan los conocimientos necesarios del área de la vacante, así como
habilidades matemáticas y conocimiento de idiomas, principalmente inglés (que se ha convertido en un requisito indispensable más que en un extra del currículum vitae). Durante su paso por el Centro de evaluación, los reclutadores y mandos medios conviven con los candidatos, no sólo para romper tensiones sino para evaluar sus reacciones y actitudes ante situaciones concretas, incluso su lenguaje corporal, así como para conocer su dominio de temas de interés. La competencia que se analiza durante éste momento es la comunicación efectiva, la cual se descubre mediante la interacción con los demás candidatos y reclutadores. En el proceso, los aspirantes se presentan y dejan ver su dominio del público, manejo de la presión, personalidad. Consecutivamente se utiliza el método del caso, en el cual el postulante debe de hacer uso de sus conocimientos y de algunas competencias tales como creatividad y toma de decisiones asertivas. Un primer caso se resuelve de forma personal y después grupalmente, donde se hace más complejo al añadirle un entorno simulado con situaciones que varían de un momento a otro y donde los integrantes deben de utilizar competencias de trabajo en equipo. En algunos casos, donde los candidatos a la vacante son provenientes de otras culturas o el puesto requiere de contacto con culturas diversas se pretende identificar otra competencia conocida como cross cultural managament. El equipo presenta a todos los reclutadores y mandos presentes la resolución del caso y exponen la aplicación de sus conocimientos,
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actitudes, aptitudes y habilidades. Durante todo el trabajo en equipo y la exposición se identifica el liderazgo de los miembros, el cual es sumamente codiciado por las empresas más exitosas; empresas que en su mayoría han sido galardonadas con el premio Great Place to Work por desempeñar las mejores prácticas de trabajo: valorar, cuidar y desarrollar a sus elementos. Existen diversos tipos de competencias que facilitan el desarrollo individual para las relaciones de primer grado y existen otras más especializadas para situaciones profesionales que requieren mayor capacidad de la persona. Los jóvenes tenemos hambre de experiencias y éxitos. Te invito a hacer una combinación de aptitudes, actitudes y conocimientos para explotar tu energía, aprovechar el tiempo para desarrollar aquellas competencias que ya tienes y aquellas que te abrirán puertas al éxito, a crear proyectos que no sólo busquen beneficios personales sino que también tengan como objetivo el bien común, a tener espíritu emprendedor, a buscar un empleo, a inscribirte en actividades culturales y deportivas, a respetar la vida y protegerla a través de proyectos ecológicos, a organizar campañas de servicio social y a ver en cada uno de nosotros agentes que organizados pueden llevar a cabo grandes proyectos como la creación de empresas, fundaciones, asociaciones y sobre todo cambios de conciencia para darnos cuenta que podemos hacernos un bien haciéndolo por otros.
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“Te invito […] a crear proyectos que no sólo busquen beneficios personales sino que también tengan como objetivo el bien común”
Si tú, como joven, quieres dejar una huella positiva y generar todos los cambios necesarios para que tu vida y tu entorno crezcan de forma exitosa, tienes que estudiar profundamente y buscar tu excelencia académica sin olvidar que los libros no te enseñaran todo de la vida, mucho menos de convivencia o a cómo lidiar y solucionar problemas o situaciones profesionales y sociales que requieren no sólo de tus capacidades intelectuales, sino también de aquello que sólo se adquiere en la práctica. Espero que este artículo sirva para generar conocimiento sobre cómo las empresas buscan talento joven y cómo la vida y la sociedad necesitan cada vez de personas con las cuatro ces (competentes, comprometidas, constantes y conscientes) y que no olviden la importancia de los valores universales para que sean personas virtuosas e íntegras. Lo que el mundo y sus habitantes necesitan. [BiBliografía consultada] Guerrero Serón Antonio, El enfoque de las competencias profesionales: una solución conflictiva a la relación entre formación y empleo. Revista Complutense de Educación 1999, vol. 10, n.°1: 335-360 Carlos Antonio González Flores estudia el sexto semestre de Administración y Mercadotecnia
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Economía
ciencia de tus deseos Adaptabilidad y creatividad, las condiciones para la supervivencia en el capitalismo Karaoke Por Andrés Galeana Ramírez
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urante los 12 años que lleva este nuevo siglo, en un mundo que, como se afirma en el libro Karaoke Capitalism, de Jonas Ridderstråle & Kjell Nordström, está dominado por los mercados, la tecnología ha avanzado lo equivalente a todo el siglo pasado, aseguran algunos expertos. Hemos superado las expectativas de los analistas y estudiosos que se aventuraron a bosquejar el futuro tecnológico de la humanidad en casi todos los rubros científicos. Sin embargo, este fenómeno de crecimiento exponencial no se limita únicamente a las ciencias naturales. Nuevo conocimiento conlleva a nuevas tecnologías, éstas, a su vez, cambian el modo de vida de la gente, así como sus necesidades y deseos. Ahí, justo en ese lugar, es donde entran las ciencias empresariales. La Economía estudia, a su particular manera, la forma de satisfacer las necesidades y deseos de los seres humanos. De esta manera, tiene que irse adaptando a los cambios espontáneos de las sociedades. Hemos sido testigos, unos más conscientes que otros, de cómo han evolucionado los modelos de negocios durante la última década. Tenemos, por ejemplo, el caso de Google, Facebook, Twitter, Oracle, Microsoft, Apple, etc. Empresas que han cambiado por completo la perspectiva de los negocios. Para empezar, podemos concluir que las empresas más grandes, poderosas e influyentes de este siglo han optado por la inversión
en informática. La inevitable deducción es que dentro de los negocios de las nuevas generaciones, lo más conveniente es dejar de invertir en átomos y empezar a invertir en bytes. Resulta mucho más barato, práctico y eficiente. Daremos un ejemplo; suponiendo que usted es dueño de un banco, tendría que acercar a sus clientes la posibilidad de realizar transacciones. Esto puede darse de dos maneras. La primera necesita de la instalación de sucursales en diferentes puntos estratégicos, y con estas instalaciones vienen los gastos necesarios como sueldo de personal, renta, equipo y muchos otros. Su segunda opción consiste en la contratación de un programador para la construcción de un software que permita a sus clientes realizar todo tipo de transacciones desde la comodidad de su hogar. Está última opción conlleva mucho menos gastos, de los cuales, el más importante sería el del programador. Claro, habrá usuarios que aún sean renuentes a este tipo de servicios, sin embargo, esta clase de clientes se encuentra en extinción. Así lo podemos observar con las empresas antes mencionadas, cuyas actividades se centran en la actualización de su software, retención del cliente y expansión internacional. No solo están cambiando las estrategias empresariales, también lo están haciendo sus dirigentes. Si retomamos un par de las empresas antes citadas, tendremos perfectos ejemplos. Sus cabezas corporativas, dueños y/o creadores son
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supervivencia y no el material. Las empresas ya no pueden aplastarse unas a otras simplemente por su volumen o fuerza, el secreto radica en la innovación. Si el ser humano no sucumbió ante los rivales más fuertes, simplemente fue por su capacidad de pensar diferente, de trabajar y transformar los recursos ya existentes en útiles herramientas. Transformar la energía eléctrica en pequeños impulsos, traducidos a lenguaje binario, representado en caracteres a través de una pantalla, interpretarse por una impresora y plasmarlos en la hoja que estás leyendo en estos momentos. La mayor virtud de los seres humanos es transformar. Sin duda, el futuro empresarial que nos espera no puede ser pronosticado con certeza, pero podemos prepararnos desarrollando nuestras capacidades administrativas y empresariales de adaptabilidad para poder competir en un mundo sin límites de información, en una carrera empresarial cruenta donde el que no evoluciona, muere. No sabemos que nos depara el futuro y no podemos prevenir, pero sin duda podemos fomentar la creatividad y la adaptabilidad. Las virtudes básicas para sobrevivir al safari empresarial de mañana. Los negocios de las nuevas generaciones nos traerán muchas sorpresas, pero con el debido cuidado, atención y creatividad podremos surfear en esta ola mortal. Andrés Galeana Ramírez estudia el segundo semestre de Negocios Internacionales
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realmente jóvenes, innovadores y arriesgados. Completamente opuesto al modelo de líder empresarial del siglo XIX. Hoy en día, los ejecutivos a cargo tienen que entender al cliente y no existe una mejor manera de hacerlo que ser como ellos. Han llegado lejos porque la gente busca algo diferente, está harta de la formalidad empresarial arcaica. “El director tiene que ser el vivo reflejo de su mercado objetivo” aseguran Ridderstrale y Nordström en su libro Karaoke Capitalism. La mano de obra y los materiales siguen abaratándose (ignorando varios factores como la inflación, entre otros) pero las ideas novedosas, comienzan a escasear realmente. Hoy en día no importa qué tan rápido hagas un trabajo, porque mañana existirá una máquina que lo haga diez veces más rápido y sin errores. A quien van a buscar los empresarios, es aquél que tenga los nuevos productos en la mente, aquel que innove. La creatividad, en un mundo plagado de copias, información, tecnología y consumo es el recurso más escaso, y por lo tanto, el más caro. Las empresas deben comenzar a innovar, a proponer y a ser conscientes de que tarde o temprano su producto se hará del dominio público. Entonces no recibirá ningún beneficio del mismo y solo le quedará una opción crear algo nuevo y mejor. Existen varias corrientes filosóficas-económicas que comparan la teoría de la evolución de Darwin con el modelo económico del capitalismo, pero con una pequeña variable. En el mercado la creatividad es el recurso clave para la
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“La mano de obra y los materiales siguen abaratándose (ignorando varios factores como la inflación entre otros) pero las ideas novedosas, comienzan a escasear”
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méxico en mis ojos Javier Penalillo, estudiante peruano de intercambio en el campus México, comparte la visión que de México y la UP se tiene en Sudamérica Por Lucía de la Fuente Somoza
“Educar en la igualdad y el respeto es educar contra la violencia“.
Benjamín Franklin
L
a “fuga de cerebros”, como la doctora Sylvie DidouAupetit llama al fenómeno de la migración forzada estudiantil, ha crecido en México debido a la ola de violencia que impera en el territorio nacional, desde hace varios años. Esta inseguridad social ha provocado un éxodo intelectual, ya que un considerable número de los estudiantes extranjeros que se encontraban en México volvieron a su país de origen. En 2010, la Universidad Católica de Leuven y la Universidad de Liège de Holanda, solicitaron por primera vez y de manera urgente a sus estudiantes de intercambio, salir de México por la inseguridad que el crimen organizado estaba propiciando en éste. Otros centros educativos y de investigación internacionales pidieron a sus ciudadanos con residencia temporal en el país, regresar a su metrópolis de origen. Posteriormente, en enero de este año, Ileana Insio, coordinadora de América Latina y el Caribe del programa “Aula Universitaria Internacional”, aseguró que por la creciente violencia que existe en el país y el “sobredimensionado” estadístico que se le está dando en el extranjero, el número de alumnos foráneos inscritos a programas académicos nacionales, ha disminuido excesivamente. Queda en evidencia que México parece estar perdiendo, en imagen internacional. Es conocida en el mundo la cifra de 47 mil homicidios numerados en México hasta hace algunos meses. Sin embargo, el especialista en seguridad nacional y fuerzas armadas José Luis Piñeyro, aseguró
que “hay organizaciones no gubernamentales que han contabilizado más de 60,000 fallecimientos”, cifra que contempla “entre 10,000 y 15,000 desaparecidos”. Aún así, el escenario académico de los extranjeros en el país no se ha visto completamente impedido, ya que los intercambios académicos se siguen llevando a cabo. Cuando se trata de ampliar el horizonte educativo, no hay política gubernamental, social o jurídica que lo frene. Javier Penalillo, peruano de nacimiento y actual alumno de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales (ECEE) de la UP, destaca que “antes de venirme de intercambio, yo ya sabía que aquí existía una guerra contra el narco, pero eso no me atemorizó”. Ésto se debió a que la decisión fue tomada con base en la experiencia, la madurez y la apertura social que Javier iba a experimentar no sólo en el ámbito académico, sino también en el personal: “me motivó el querer conocer a más personas, concretamente compañeros y maestros en México, para tener contactos profesionales y académicos, ya que al terminar la carrera son muy importantes; además de querer intercambiar información de las asignaturas que ya cursé en mi universidad en Perú, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo (USAT), con compañeros y maestros de primer nivel de la UP”. Javier, quien se mantiene informado a través de fuentes formales como la prensa y los noticiarios, eligió México pese a que sus amigos tenían miedo de que le secuestraran y no volviera a Perú. Él cree que “han visto demasiada televisión, porque hay varias series y películas que tratan y abordan, de una manera muy exagerada, la situación de violencia en México, sin que en realidad reflejen el escenario actual mexicano”;
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Foto: Javier Penalillo
Javier ha podido refutar las falsas creencias que sus amigos tienen del país, a través de su propia experiencia: “salgo de clases a las diez de la noche y me voy caminando hasta la casa” cuestión que permite entrever la forma en la que parte de la sociedad internacional conoce y sabe de México: largometrajes basados en ciencia ficción y drama, y el “teatro” de la pantalla chica. Además, Javier ha podido refutar las falsas creencias que sus amigos tienen del país, a través de su propia experiencia: “salgo de clases a las diez de la noche y me voy caminando hasta la casa, siempre con precaución, eso sí, pero es algo que puedo hacer. Además, me siento seguro porque hay policías y patrullas en la calle vigilando y resguardando la zona de la UP; entonces no me atemoriza estar solo”. Del mismo modo, Javier asegura que desde que llegó no ha tenido la necesidad de suspender ninguna de las actividades que suele realizar diariamente, por la violencia que impera en nuestro país y la inseguridad que persiste en la Ciudad de México: “no me han amenazado ni asaltado. No sé lo que es esa agresión, porque ni a mí ni a mis compañeros les ha pasado nada”. Desde que Javier llegó a México y comenzó las clases en la UP, su mayor miedo no ha sido la adversidad social, sino el vivir y estudiar en una ciudad que no es la suya: “me daba temor que por ser peruano, al requerir algún tipo de servicio público como el de transporte, me fueran a engañar porque desconozco cómo funcionan algunas cosas aquí, o que mis compañeros hicieran chiste de mi acento”. Afortunadamente, nada de lo anterior le ha ocurrido, sino todo lo contrario, porque “me acogieron muy bien mis
compañeros y los maestros son excelentes y muy cálidos conmigo. La profesora Mónica Cavagna me ha ayudado mucho y mi familia, desde Perú, y amigos en la UP, me han apoyado en todo momento”. Además, agrega que, de ser posible, en un futuro volvería a la UP a cursar un posgrado, puesto que “es una universidad de excelencia y estoy muy feliz de ser ahora parte de ella. La investigación, la enseñanza académica y la formación humana que la UP brinda, son lo mejor de mi intercambio, y aunque la violencia se mantenga así, igual regresaría. Lo importante es estudiar y formarse”. Finalmente, destaca que, en la esfera internacional, México es concebido no sólo como un país que intenta combatir la inseguridad y el narcotráfico, sino como un territorio corrupto y de escasa competencia académica, debido a que la calidad educativa se ha visto mermada por la violencia. Por ello, es importante cambiar y erradicar la mala imagen que la desinformación ha construido en el extranjero, a través del fomento de los intercambios estudiantiles y de la propia educación; labor que Javier, orgullosamente, está llevando a cabo a través de la trasmisión de su experiencia en la UP y en México, a sus familiares, amigos y compañeros: “no me centro únicamente en leer lo que está pasando acá, sino en ser responsable con mis estudios en una universidad tan buena como ésta y en vivir en una sociedad que no es la mía, de la mejor manera posible. Eso le cuento a mis amigos”.
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Luz y sombra en la mirada de Mario Farfán, estudiante de octavo semestre de Ingeniería Mecatrónica. Talleres de Ingeniería, campus Distrito Federal.
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perfil
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Daniel Vázquez
filosofía de alto impacto La academia no es la única actividad de Daniel Vázquez, ganador del premio Sverdlin en 2010. Este año se prepara para correr su primer maratón en beneficio de niños marginados de Londres. Por Gibrán Mena
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ara Daniel Vázquez, la Filosofía se duda y se piensa, pero también se corre. Ya en su segundo año como doctorando en el King’s College London, una de las universidades más antiguas y perfiladas a la investigación en el Reino Unido, Daniel se prepara para su primer maratón en beneficio de The Philosophy Foundation, que a su vez ofrece clases gratuitas de Filosofía para niños socialmente marginados. “La Filosofía para niños es importante porque ayuda a desarrollar el pensamiento de forma crítica y autónoma”, explica, en entrevista desde Londres, Daniel, “contribuye a mejorar las habilidades de comunicación, creatividad y resolución de problemas. La Filosofía también alienta a los niños a pensar y a reflexionar sobre lo que aprenden”. Cruzó otras líneas de meta, recientemente. Expuso en Nueva York, por ejemplo, su texto The Gigantomachia: Plato’s Sophist 245e-249d, en la 29th Annual Meeting of the Society for Ancient Greek Philosophy, de la Univeridad de Fordham, en octubre del 2011, entre muchas otras publicaciones y congresos. Pero su carrera, en al menos dos sentidos de la palabra, comenzó en México. Completó el maratón de la ciudad en 2010, y fue aquí también que inició su especialización en Filosofía antigua (occidental prerromana) y, en particular, obtuvo de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) un premio por su tesis de maestría en el Escepticismo de uno de los presocráticos. Si existe un signo visible de su interés en ésta postura filosófica, es su humildad, la misma de quien no afirma nada con la pretensión de excluir opiniones distantes a la suya. Quizá por ello, a Daniel nunca se le vio, de acuerdo con quienes trabajaron con él, como profesor y editor asociado de la revista especializada Tópicos (entre 2005 y 2009), la arrogancia y necedad por muchos asociada a los menesteres académicos de las humanidades. “El escepticismo de Sexto Empírico y su neutralización dialógica”, su tesis de maestría, se publicó también, en forma abreviada, en la revista especializada Hermathena, del Trinity College de Dublín. En ella se tituló Reason in Check: The Skepticism of Sextus Empiricus. ¿Pretende Daniel correr solo? No, enseña a otros a correr junto con él, a través de su blog danielvazquezfilosofiaantigua.blogspot.com (o su versión sajona www.dynamiskailogos.wordpress.com) donde comparte multimedia acerca de pasajes problemáticos de textos de Filosofía antigua.
Una de las llamadas paradojas de Zenón, filósofo griego presocrático, argumenta que el movimiento es imposible: la distancia a recorrer en una carrera es infinitamente divisible, por lo que incluso un milímetro es una distancia infinita que cubrir en un tiempo finito. Daniel la desafía al correr en Londres, a beneficio de niños marginados. ¿Quieres ser parte de la causa? ¡Dona! http://www.charitychoice.co.uk/ fundraiser/daniel-vazquez/
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libros
Patiño Arias, José Patricio Nuevo Modelo de Administración Penitenciaria Porrúa, 2010
Vela del Río, Jaime Manual de Derecho Canónico Porrúa: 2011
El autor da una visión a través del libro de los principales conceptos teóricos del tema penitenciario para que el lector se pueda ubicar con mayor facilidad en la comprensión del fenómeno. Posteriormente se enfoca especialmente a la situación penitenciaria en México ubicándola en un marco de realidad que permite al lector identificar las variables presentes en el acontecer de las cárceles en México, tanto de nivel municipal, estatal, o bien federal, haciendo notar las repercusiones de distinta índole, ya sea política o social, entre otras. La obra en su parte final se aboca al análisis de los principales retos que existen, y presenta propuestas para encarar con posibilidades de éxito la situación penitenciaria en México. Todo escrito bajo la óptica del Maestro Patricio Patiño que es un experto en la materia penitenciaria, como quedo evidenciado durante su conferencia de presentación del libro en el auditorio de nuestra universidad.
El maestro Jaime Vela del Río presentó su libro, Manual de Derecho Canónico, en colaboración con la Editorial Porrúa México y la Universidad Panamericana. Después de diversas dificultades personales y el análisis y revisión de material complejo, Vela ha logrado poner al alcance de los jueces del Tribunal Eclesiástico Interdiocesano de México, el Foro Rotal Mexicano, abogados, canonistas, alumnos y miembros del mundo de la academia, una serie de apuntes que abordan el sistema normativo jurídico que rige a la Iglesia Católica, así como la relación Iglesia-Estado, sus divisiones y características.
Sin nombre, pasado o futuro, el personaje que encarna Ryan Gosling en Drive, sólo tiene tres asideros al mundo: su auto, su amor por una mujer y su lealtad a un amigo. Casi igualmente pocos colores se notan en la fotografía: amarillo, rosa, rojo, quizá algún otro. Incluida frecuentemente en la categoría neo-noir, esta adaptación de la novela homónima de James Sallis es un homenaje a la estética fílmica de los 80’s, pero también a la parquedad literaria y el amor al músculo de Ernest Hemingway.
cine
música
Drive
Ricardo Darín: el ícono del cine suramericano
Magaña Rufino, José Manuel Manual de Derecho de la Propiedad Industria. Porrúa:2011 Es indudable que vivimos en un mundo inmerso en la tecnología, y en este contexto la creatividad del mexicano es innegable. No obstante, y generalmente por desconocimiento, los mexicanos no protegen legalmente sus invenciones y signos distintivos. El Doctor Magaña a través de su libro, define las figuras de la Propiedad Industrial, así como su protección legal.
El actor, guionista y director argentino, Ricardo Darín, ha logrado posicionarse como unos de los “grandes” del cine casi independiente a sus 55 años. Se dio a conocer con dramometrajes como El mismo amor, la misma lluvia, El hijo de la novia y Luna de Avellaneda, todas ellas del director Juan José Campanella, además de protagonizar Nueve Reinas de Fabián Bielinsky; película que aborda la crisis argentina con ironía, humor y sarcasmo. Entre sus más recientes participaciones se encuentra El secreto de sus ojos (2009), también de Campanella, en la que Darín estelariza una trama amorosa, llena de suspenso, crimen y justicia. En una de sus últimas interpretaciones cinematográfica, Carancho (2010) de Pablo Trapero, el argentino burla al sistema de justicia y aseguradoras médicas, con una actuación perspicaz y melancólica.
Carla Morrison La melancolía de la acústica nacional Originaria de Baja California, la cantante mexicana ha incursionado en el mundo de la música con una propuesta novedosa basada en la creación de canciones con pedales con secuencias y loops, teclado de efectos, guitarra electroacústica y capas musicales de segundas, terceras y cuartas voces de ella misma. Carla ha crecido con la ayuda de varios artistas latinos con quienes ha grabado covers o sido telonera. Los temas con los que se ha dado a conocer son Tragos de Amargo Licor de Ramón Ayala, La despedida de Manu Chao, Esta soledad y Déjenme llorar; esta última difundida por una estación de radio mexicana. Sigue su trayectoria en http://carlamorrison.net
¿Qué es una sensación, un aroma, un color? Verás que la pregunta tiene que ver con el nacimiento de terraza up. Si le preguntas a un físico, te dirá que el color, digamos, rojo, es una gama de frecuencias de onda determinada, vibraciones de esa onda en x Hertz. Ni el infrarrojo ni el ultravioleta corresponden a colores, porque no son perceptibles a simple vista por el ojo humano, quizá añadirá. Pero eso no corresponde con nuestra sensación del rojo: no vemos longitudes de onda, vemos un color. El rojo aparece, solamente, en la región de encuentro entre las cierta frecuencia de onda, y nuestro ojo. Así, no hay rojo si no están “en contacto” ambas partes de la ecuación. Así, sin universitarios como tú, no hay un mensaje encarnado en la comunidad universitaria. terraza up busca ser la región de encuentro entre este mensaje -el de impulso académico y vida universitaria- y tú, alumno de ingeniería, licenciatura y posgrado. Juntos construimos un espacio abierto para reunirnos en comunidad. Donde tengamos la libertad de conversar sobre los temas que a los universitarios nos interesan. El impulso académico, la investigación, la diversidad de culturas que están a tu disposición a través de programas de internacionalización, la vida universitaria, el deporte, desarrollo social y las artes son los tópicos que se discuten en este espacio abierto al diálogo.
Abrimos este espacio para que tú, alumno, te adhieras, opines, participes, envíes un artículo, un ensayo, una propuesta de ficción breve, una foto. Un espacio para ver el impulso académico y la vida universitaria a través de tus ojos. Envía, a mx_TerrazaUP@up.edu.mx, tu propuesta de colaboración antes del 20 de cada mes. Todas serán expuestas, votadas y seleccionadas por un consejo cuyos integrantes representan a tu facultad. Esta propuesta es un espacio en construcción continua, envíanos también tus comentarios y sugerencias. Como proyecto, parte de un minucioso estudio de 250 publicaciones institucionales internas, desde 1985, cuando el Departamento de Relaciones Públicas emitió un folleto con el Programa de Finales de la Competencia de Basquetbol hasta los últimos boletines emitidos por Comunicación Institucional. Toma en cuenta la necesidad imperante del aprovechamiento de recursos, usa tintas vegetales y papel reciclado, no desperdicia indiscriminadamente. Representa, creemos, los primeros peldaños de una evolución que nos acercará más a ti y, al mismo tiempo, al mensaje que nuestra universidad representa. Es lo visible, lo que nace del encuentro de esta nueva comunidad universitaria, el color que nos construimos y vemos lado a lado.
IV Foro Universitas UP 2012