SAMPLE #1204-CN
S4A 編程體驗工作坊教案
第 17 課－智慧避障車
科-E-A2 具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日 教學時間 常生活問題。
科技領域 科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力，並運用適當科技工具與策 核心素養 略，處理與解決生活問題與生命議題。 科-S-U-B3 具備欣賞科技創作之美感以及了解科技與藝術結合的能 力，以進行科技與藝術的創作、傳播與分享。
生 k-IV-3 能了解選用適當材料及正確工具的基本知識。
學習表現
生 s-IV-2 能運用基本工具進行精確的材料處理與組裝。 生 k-V-1 能了解工程與設計的基本知識，如：工程設計流程、動力機 50 分鐘 構、結構設計、工程材料、機電控制等。 生 P-IV-4 設計的流程
學習內容 生 A-V-1 機構與結構的設計與應用 生 P-IV-1 創意思考的方法 課程目標 關鍵字
了解智慧避障車的架構與原理。 利用積木組裝操作來理解智慧避障車的作動方式。 培養主動參與課堂活動的精神。
智慧避障車、IR 感應器、倒車雷達、迴圈、雙向選擇結構 教學
教 學 指 導 要 點
教學資源
評量
時間 重點 5 輔助教材簡 自我
壹、引起動機 1.
教學者講述主題故事，讓學習者聆聽並思考內容。
2.
教學者展示出學習模型-智慧避障車，並讓學習者想想有哪些程
報
察覺
電子白板
參與
投影設備
演練
式語言可以讓模型作動。 3.
想想看，日常生活中還有哪些地方可以看到自走車？ （A：捷運、掃地機器人、無人工廠。）
貳、發展活動
30
1.
領取智慧避障車模型組裝基本材料。
2.
教學者可透過輔助教材簡報和學生手冊引導學生操作積木製作
電腦
模型，並解說模型的原理與組成架構。
積木作品
3.
鼓勵學習者先將智慧避障車模型的程式碼輸入，並觀察實驗結 果。
1