樣本
第 2 課－螺旋高塔
2.探究事理藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係；學習各種
探究人、事、物的方法 並理解探究 後所獲得的道理。 科技領域 科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力，並運用適當科技工具與策 核心素養 略，處理與解決生活問題與生命議題。
教學時間
自-J-A1 能應用科學知識、方法與態度於日常生活當中。
學習表現
學習內容
生 A-IV-2 機構與結構的應用。
2-I-4 在發現及解決問題的歷程中，學習探索與探究人、事、物的方 法。
ai-Ⅱ-3 透過動手實作，享受以成品來表現自己構想的樂趣。
4-I-1 利用各種生活的媒介與素材，進行表現與創作，喚起豐富的想 像力。
綜-2.學習發現與提出問題的方法。 生 A-IV-2 機構與結構的應用。
課程目標
了解離心力與擺動的原理。
利用所學及其原理，創作或改良出模型。
透過小組討論的過程，培養分析及提出具體改善結構的能力。
關鍵字 螺旋、離心力、擺動 壹、引起動機 1. 2. 3.
60 分鐘
教 學 指 導 要 點
教學者可講述主題故事，讓學習者聆聽並且思考內容。
教學者可展示出今日學習模型，並讓學習者想想有哪些方式可 以讓模型移動。
想想看，離心力還有被應用在哪些地方呢?
（Ａ：洗衣機、遊樂園的旋轉咖啡杯、棉花糖製作機等。）
教學 時間 5
教學資源 教學簡報
評量 重點 自我 察覺