樣本
第 2 課－螺旋高塔
2.探究事理藉由各種媒介，探索人、事、物的特性與關係；學習各種
探究人、事、物的方法 並理解探究 後所獲得的道理。 科技領域 科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力，並運用適當科技工具與策 核心素養 略，處理與解決生活問題與生命議題。
教學時間
自-J-A1 能應用科學知識、方法與態度於日常生活當中。
學習表現
學習內容
生 A-IV-2 機構與結構的應用。
2-I-4 在發現及解決問題的歷程中，學習探索與探究人、事、物的方 法。
ai-Ⅱ-3 透過動手實作，享受以成品來表現自己構想的樂趣。
4-I-1 利用各種生活的媒介與素材，進行表現與創作，喚起豐富的想 像力。
綜-2.學習發現與提出問題的方法。 生 A-IV-2 機構與結構的應用。
課程目標
了解離心力與擺動的原理。
利用所學及其原理，創作或改良出模型。
透過小組討論的過程，培養分析及提出具體改善結構的能力。
關鍵字 螺旋、離心力、擺動 壹、引起動機 1. 2. 3.
60 分鐘
教 學 指 導 要 點
教學者可講述主題故事，讓學習者聆聽並且思考內容。
教學者可展示出今日學習模型，並讓學習者想想有哪些方式可 以讓模型移動。
想想看，離心力還有被應用在哪些地方呢?
（Ａ：洗衣機、遊樂園的旋轉咖啡杯、棉花糖製作機等。）
教學 時間 5
教學資源 教學簡報
評量 重點 自我 察覺
貳、發展活動 1.
樣本
領取螺旋高塔模型組裝的基本材料。
10 20
2.
教學者可透過教學簡報和學生手冊引導學生操作積木製作模
3.
鼓勵學習者先將螺旋高塔的模型進行調整與修正，提前完成的 15
4.
型。
電子白板 投影設備 平板電腦 積木作品
參與 演練
積木作品 積木箱
口頭 發表
學習者可以進行做做看的實驗。
做做看，將橡膠輪改成不同重量的物品，觀察不同重量物品的
擺盪情形。
（A：將不同重量物品放進塑膠袋裡或直接綁在繩子上 ex.橡皮 5.
6.
擦、磁鐵、砝碼、杯子等，觀察擺盪情形並記錄。）
舉行一個比賽，讓學習者們可以互相討論，進行試試看題型。 試試看，設計不同的螺旋高塔造型。
（Ａ：鼓勵學生嘗試創意發想）
參、綜合活動 1.
分組展示此次的課程作品，讓學習者給比賽獲勝的組別一個愛 10
2.
教學者可以再次講述原理，或是讓學習者發表模型組裝及遊戲
3.
的鼓勵。 心得。
作品可展示於教室中。
4.
提醒學習者收拾桌面，將積木拆解分類收納。
1.
鼓勵學習者找出生活中相關的事物。
肆、延伸活動 2.
試著讓學習者再次改造模型，看看會有哪些不同的創新點子。 課程紀錄與回饋
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