樣本
第 20 課－專題製作(4)
自-E-C2 透過探索科學的合作學習，培養與同儕溝通表達、團隊合作及 教學時間 和諧相處的能力。
科技領域 自-J-C2 透過合作學習，發展與同儕溝通、共同參與、共同執行及共同 核心素養 發掘科學相關知識的能力。
綜-E-A2 探索學習方法，培養思考能力與自律負責的態度，並透過體驗 與實踐解決日常生活問題。
生 k-IV -3 能了解選用適當材料及正確工具的基本知識。
學習表現 ai-Ⅴc-1 透過成功的問題解決經驗，獲得成就感。 生 c-IV -2 能在實作活動中展現創新思考的能力。 生 P-IV -1 創意思考的方法。
60 分鐘
學習內容 Bb-II-1 團隊合作的意義與重要性。 生 A -IV -2 機構與結構的應用。
利用所學及其原理，創作或改良出模型。
課程目標 關鍵字
透過小組討論的過程，培養分析及提出具體改善結構的能力。 裝貨機、運輸車、自動卸貨機、CNC 機台
壹、引起動機 1. 2.
培養表達想法並與他人溝通的能力。 教 學 指 導 要 點
教學者與學習者共同討論模型-加工車，讓學習者思考。
想想看，請利用學過的模型，設計一個可移動式的加工車。
貳、發展活動 1.
2.
領取所需模型組裝基本材料。
鼓勵學習者先將模型進行調整與修正。
教學 時間 5
10 35
參、綜合活動 1.
分組展示此次的課程作品，給比賽獲勝的組別一個愛的鼓勵。
3.
提醒學習者收拾桌面，將積木拆解分類收納。
2.
讓學習者發表模型組裝及遊戲心得，作品可展示於教室中。
教學資源 教學簡報
電子白板 投影設備 平板電腦 積木作品 積木作品
10
積木箱
評量 重點 自我 察覺 參與 演練 口頭 發表