Ponderació dels ítems d'avaluació del centre. EI CAPACITATS
1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma ÀREA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
BLOC A A B B B B A A A A A D D D D D D D D D D D D D
ÍTEMS AVALUABLES DEL CENTRE Gaudeix manipulant i discriminant objectes i materials a partir dels sentits Coneix les parts del seu cos. És hàbil en activitats motrius. Controla l'equilibri Coordina diferents tipus de moviment S'orienta bé en l'espai: dins/fora, davant/darrera, dreta/esquerra. Habitualment es mostra content/a a l'escola Mostra confiança en ell/a mateix/a. Tolera la frustració Generalment controla els seus impulsos Expressa les seves emocions (alegria, tristesa, enuig,...). Sap reconèixer l'error Sap buscar estratègies per resoldre dificultats pràctiques Té adquirits els hàbits d'higiene Té adquirits els hàbits d'ordre A l'hora d'esmorzar menja correctament i de manera autònoma Té cura dels materials i dels estris utilitzats Presenta els treballs nets i polits. Acaba les tasques en el temps establert Té capacitat d'esforç Té capacitat d'atenció Seu correctament Va adquirint autonomia davant els recursos tecnològics. Fa les tasques del seu càrrec sense haver-li de recordar
INDICADORS
PES
Progressar en el coneixement i domini del seu cos, en el moviment i la coordinació, tot adonant-se de les seves possibilitats
30%
Assolir progressivament seguretat afectiva i emocional i anar-se formant una imatge positiva d'ell mateix i dels altres
30%
100%
Adquirir progressivament hàbits bàsics d’autonomia en accions quotidianes amb seguretat i eficàcia
En construcció: maig 2017
40%
Ponderació dels ítems d'avaluació del centre. EI 2. Aprendre a pensar i a comunicar. ÀREA
BLOC
2 2 2 2
G G G G
2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3
G G G G G G G H H H H H H
ÍTEMS AVALUABLES DEL CENTRE Ha adquirit les nocions temporals treballades Ha adquirit les nocions de mesura treballades Ha adquirit les nocions d'espai treballades Ordena seqüències temporals senzilles Ordena, classifica i relaciona a partir de les qualitats lògiques (mida, color, forma,...) Fa seriacions. S'esforça per trobar la solució d'un problema de raonament Realitza petites operacions de càlcul (sumes i restes). Expressa verbal o gràficament les experiències i conceptes treballats Relaciona el que ja sap amb el que va aprenent. Recorda nous aprenentatges Llenguatge oral Llenguatge escrit Llenguatge anglès Llenguatge matemàtic Llenguatge plàstic Llenguatge musical
INDICADORS
Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques
PES
50%
100%
Progressar en la comunicació i expressió ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals per mitjà dels diversos llenguatges
50%
3. Aprendre a descobrir i tenir iniciativa. ÀREA
BLOC
2 2 2 2
E E E E
2 2 2 2
E E F F
2 2 2
F F F
ÍTEMS AVALUABLES DEL CENTRE
INDICADORS
Mostra curiositat per observar i explorar el seu entorn S'implica en els projectes i participa en les activitats de la classe Observar i explorar l'entorn immediat, natural i físic, amb Identifica i descriu com són els elements de l'entorn una actitud de curiositat i respecte i participar, Gaudeix quan celebrem una festa a l'escola o quan fem una sortida. gradualment en activitats socials i culturals Col·labora en la cura de l'entorn: usa correctament els contenidors de reciclatge i estalvia aigua. Mostra interès per extreure informació de diferents fonts. Mostra interès per experimentar Té interès per expressar les seves vivències i idees. Mostrar iniciativa per afrontar situacions de la vida quotidiana, identificant-ne els perills i aprendre a actuar Es mostra responsable a l'hora de manipular amb seguretat materials i estris. en conseqüència. És capaç d'analitzar el resultat d'una experimentació. Estableix semblances i diferències entre diversos elements de l'entorn
En construcció: maig 2017
PES
50%
100%
50%
Ponderació dels ítems d'avaluació del centre. EI
4. Aprendre a conviure i habitar el món. ÀREA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
ÍTEMS AVALUABLES DEL CENTRE
BLOC
Li agrada participar en les activitats. Escolta els/les companys/es. Escolta els/les mestres Respecta el torn de paraula Participa i té interès en els jocs Segueix i respecta les normes de joc. Està integrat/da en el grup Es mostra extravertit/da. Mostra actituds positives cap els altres nens i nenes. Es relaciona amb tots els companys/es. Ajuda i col·labora amb els altres Fa ús d'habilitats socials: saludar, donar les gràcies, demanar perdó,... Té bona relació amb el/la tutor/a. Té bona relació amb altres adults. Sap compartir.
D D D D B B C C C C C C C C D
A
Autoconeixement i gestió de les emocions
B
Joc i moviment
C
Relacions afectives i comunicatives
D
Autonomia personal i relacional
E
Exploració de l’entorn
F
Experimentació i interpretació
G
Raonament i representació
INDICADORS Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb els altres i en la resolució pacífica de conflictes
50%
100% Comportar-se d'acord amb unes pautes de convivència que el portin cap a una autonomia personal, cap a la col•laboració amb el grup i cap a la integració social
Llenguatge oral Llenguatge escrit Llengua anglesa H
PES
Llenguatge matemàtic Llenguatge plàstic Llenguatge musical
En construcció: maig 2017
50%