САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ П С И Х ОЛ О Г И И И С О Ц И А Л Ь Н О Й Р А Б О Т Ы
До с т о и н с т в о л и ч н о с т и . Профессиональная компетентность. Социальная ответственность.
Са н к т - П е т е р б у р г с к и й г о с у д а р с т в е н н ы й и н с т и т у т психологии и социальной работы
Ректор Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы, З а с л у ж е н н ы й р а б о т н и к В ы с ш е й ш к о л ы , доктор психологических наук, профессор, основатель вуза
Юрий Петрович Платонов
аш Институт был создан Н в 1992 году — в период сложный и драматичный. Разрушение
прежних основ существования страны и перманентные попытки создания новых не способствовали развитию созидательной деятельности на благо социума. Но, несмотря на всеобщую «монетизацию» социальных отношений в России в тот период, идея создания вуза опиралась именно на гуманистические представления о необходимости формирования механизмов социальной ответственности и поиска новых инструментов социального благополучия. Одним из таких инструментов выступила дотоле неизведанная сфера профессиональной деятельности — социальная работа. Именно подготовка специалистов с глубокой психологической составляющей стала областью социальной ответственности нового высшего учебного заведения. История Института — это история развития России за последние 20 лет: с потерями и приобретениями, надеждами и перспективами, с оглядкой на прошлое и стремлением в будущее. Сложности, с которыми столкнулась наша страна в начале 90-х годов, и подъем, бурное развитие, отметившие 2000-ые, были характерны и для нашего вуза. И в результате 20-летнего развития
Институт смог превратиться в лидера по подготовке специалистов психолого-социального про- филя. Высокий научно-педагогический потенциал, образователь- ные программы международного уровня, достойная материально-техническая база обеспечили СПбГИПСР конкурентное преимущество среди лучших вузов Санкт-Петербурга! Хотя Институт и обладает первенством в подготовке специалистов помогающих про- фессий, администрации и пе- дагогическому коллективу необходимо искать новые, инновационные ресурсы саморазвития и удовлетворения всего спектра интеллектуальных запросов обучающихся. На отечественном рынке высшего образования в условиях глобализации и открытия образовательных границ будут происходить масштабные изменения системного характера, обуславливающие конкуренцию вузов за потребителей образовательных услуг и инвесторов не только российского, но и международного масштаба. Взятый нами курс на развитие многоуровнего партнерства в рам- ках Научно-практического консорциума в области психологосоциального образования позво- ляет выстраивать современную стратегию развития с опорой на объединение сетевых
ресурсов. А это дает значительный эффект за счет расширения возможности для разработки востребованных образовательных и научных продуктов. Серьезной опорой в перспективном развитии Института служит высокая результативность его научной работы. Научные издания вуза дают возможность ознакомиться с оригинальными публикациями, отражающими палитру современных направлений исследований в области социо гуманитарного знания. Труды магистрантов и аспирантов являются ресурсом для дальнейшего созидания Института. С каждым годом растет число выпускников вуза — специалистов помогающих профессий. Их миссией становится возрождение русского народа как созидателя и творца своей многовековой истории. Задачи «модернизационного прорыва» предполагают усложнение не только технологических, но и социально-экономических процессов, что потребует от молодых специалистов как новых профессиональных квалификаций, так и особых личностных качеств. И именно ориентация на эти качества нашла отражение в образовательном девизе Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы:
До с т о и н с т в о л и ч н о с т и . Профессиональная компетентность. Социальная ответственность.
Наш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
Целевая ориентация на два направления — психологию и социальную работу — отразилась не только в названии вуза. Специализация на этих отраслях позволила сконцентрировать в Институте лучших преподавателей и практиков психолого-социального профиля, создать широкую партнерскую сеть психологических и социальных организаций, развивать научные школы в этих областях знаний, создать уникальную профильную библиотеку, а также специализированную учебнолабораторную базу.
Институт признан профессиональным сообществом. Вуз является ассоциированным членом Северо-Западного Отделения Российской академии образования, на базе Института действует региональное отделение Академии социального образования, региональное отделение Международной Федерации женщин с университетским образованием. С 2009 года Институт возглавляет Научно-практический консорциум в области психологосоциального образования.
За годы своего развития Институт приобрел авторитет и узнаваемый бренд, смог преодолеть все вызовы и трудности времени, завоевать репутацию сильного специализированного вуза, достойно конкурировать со старейшими вузами Санкт-Петербурга в подготовке практических психологов и социальных работников.
треб ребооввааннны ныйй . . . в. воосст
Но главное, Институт признан людьми, стремящимися получить образование! С момента создания Института общая численность обучающихся увеличилась более чем в 25 раз, и в настоящее время составляет 1600 человек. Растет и численность выпускников — в 2015 году их общее количество достигло более 5000 человек. Особенно ценно то, что многие выпускники не только начинают свою карьеру в вузе, приходят через некоторое время на дополнительное обучение, но и приводят в Институт для обучения своих родных и друзей. Динамика численности обучающихся и выпускников СПбГИПСР
тооррия ия ИИнс нст тит итуут таа ИИсст ифрраахх ии ффаакт ктаахх вв цциф 1992 Инициатива профессора Ю. П. Платонова о создании вуза
поддержана Василеостровским районным Советом народных депутатов.
1992, Распоряжение главы Василеостровского района о создании 10 апреля «Санкт-Петербургского колледжа практической психологии». Передача вузу первого корпуса — 6 линия, дом 55.
40 студентов бакалавриата «Социальная работа», штат — 12 преподавателей.
1995, Институт получает первую лицензию на право ведения образо29 июня вательной деятельности. 1996 Первый выпуск: 34 бакалавра — социальных работника,
штат — 59 преподавателей. Решение городской администрации о переименовании вуза в «Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы».
1997 Передача Институту здания по адресу 12 линия, дом 13, лит. А.
2000
1999 Лицензирование направления/специальности «Социальная работа» и «Психология».
1500
2000 Количество студентов — 1068 человек, штат — 102 преподавателя. Начало проведения ежегодных региональных межвузовских конференций на базе Института.
1000
2001 Начал издаваться ежегодный научный журнал «Ученые записки СПбГИПСР».
500
2002 10-ЛЕТИЕ ИНСТИТУТА. Передача Институту здания на наб. реки Смоленки, 19/21.
0 0
1992
1996
2000
2005
2010
2015
500
2004 Число студентов достигло 1800 человек, штат преподавателей — 140 человек.
2005 Открыта аспирантура по научной специальности «Социальная психология».
400 1000
2007 15-ЛЕТИЕ ИНСТИТУТА. Передача Института в ведение Комитета по науке и высшей школе Правительства Санкт-Петербурга.
300 1500 200
2010 Количество студентов — более 1800 человек, штат — 130 препо-
2000 100
2012 20-ЛЕТИЕ ИНСТИТУТА.
0
давателей.
2013 Институт успешно прошел комплексную оценку деятельности, 1996
2000
2005
2010
Обучающиеся Выпускники
2015
получил новую лицензию и аккредитацию.
2014 Начало реализации новых образовательных программ:
«Конфликтология» и «Педагогика и психология девиантного поведения».
Н аш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
В Институте реализуется подход к организации образовательного процесса, обеспечивающий личностно-ориентированную подготовку будущих специалистов, которая создает благоприятные условия для личностного и профессионального развития наших студентов. Студентам Института предоставлены вариативные траектории обучения, среди которых выбор форм и сроков обучения, самостоятельное формирование набора курсов и целых программ, индивидуальное обучение, программы постдипломного про- фессионального развития.
Целевая направленность обу чения на направлениях и специальностях, связанных с психолого-социальной работой: «Социальная работа», «Психология», «Конфликтология», «Педагогика и психология девиантного поведения» — обеспечивает преимущества в содержании образовательных программ. Будущие психологи, педагоги и социальные работники получают знания из разных областей, тем самым расширяя диапазон компетенций, возможности будущей карьеры.
Институт активно развивает международное сотрудничество. Международные стажировки, практика в иностранных социальных организациях, академический обмен, ознакомительные поездки и интерактивные круглые столы — все эти возможности предоставляет наш Институт.
тооввит ит . . . г. гоот роффес есссииооннааллов ов ппро
Шир иро к ие образ образовател ова те лььны ныее Ш окие возмож о жнос ти дл дляя всех всех! ! возм нос ти Первое высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) Высшее образование на базе среднего профессионального (бакалавриат, специалитет, обучение в ускоренные сроки) Второе высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура, обучение в ускоренные сроки) Подготовка научно-педагогических кадров (аспирантура) Освоение конкретных навыков (тренинги) Повышение квалификации (кратко- и среднесрочные программы) Профессиональная переподготовка (долгосрочные программы)
До в у з о в ска я под г отов ка 4 – 8 месяцев
Бака ла в ри а т
С пец иа л итет
сроки обучения 4 года
сроки обучения 5 лет
М а ги с т ра т у ра
Аспира нту ра
сроки обучения 2 года
сроки обучения 3 года
+ До п о л н и тел ь ное образ ов а ние от 16 до 250 часов — повышение квалификации от 250 часов — профессиональная переподготовка
Н аш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
СПбГИПСР — лидер в подготовке практических психологов и социальных работников в Санкт-Петербурге. Являясь профильным вузом по этим направлениям подготовки, Институт сконцентрировал ведущих преподавателей и практиков психолого-социального профиля, что позволило насытить учебные программы интересными и познавательными курсами, усилить практичес кую составляющую обучения.
Студенты Института могут выбирать различные образовательные траектории своего обучения. Это позволяет максимально учесть пожелания студентов, их личностную ориентацию и карьерные запросы. Преимуществами образовательных траекторий в Институте являются — большой выбор траекторий, индивидуализация обучения, возможность получения двух дипломов. Образовательные траектории, предлагаемые вузом, разработаны на основе анализа рынка труда, соответствуют последним образовательным стандартам и востребованы работодателями.
Ориентация программ на практику является одним из главных отличий образовательной политики Института. В рамках учебы студентов ждут выездные лекции, обучение в условиях реальных организаций, лекции и семинары практикующих специалистов, возможность международных стажировок, практика в лучших социальных организациях Санкт-Петербурга. Многие практические занятия проходят на базе мощного учебно-лабораторного комплекса Института.
. оббууччаает ет . ..о разввиивваает ет ии раз
Мнно жество образова оват теель л ьны ныхх М ож ество образ тр аект й! трае к тоори ри й! Направление «Психология» ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ: Организационная психология
(бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
Психология здоровья
(бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Психологическое консультирование
(бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Психология личности
(бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Направление «Социальная работа» ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТРАЕКТОРИИ: Социальная работа в системе социального обслуживания (бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
Практическая психология в социальной сфере
(бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
Психолого-социальная работа с семьей
(бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Социально-проектная деятельность и социальное предпринимательство
(бакалавриат + магистратура, срок обучения 4+2 — два диплома)
Направление «Конфликтология» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ: Практическая конфликтология
(бакалавриат + профессиональная переподготовка, срок обучения 4+1 — два диплома)
Специальность «Педагогика и психология девиантного поведения» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ: Психолого-педагогические технологии работы с девиантами (специалитет + профессиональная переподготовка, срок обучения 5+1 — два диплома)
Обучение в Институте позволяет не только получать определенные профессиональные знания, но и развивать личностные качества студентов. Программа по психологии выстроена так, чтобы позволить студентам овладеть такими важными в жизни компетенциями, как правильное общение, понимание собеседника, работа с конфликтом, креативность, самоанализ, самопрезентация и многое другое. В отличие от множества других направлений социальная работа — во многом творческая специальность. Поэтому обучение по этому направлению ориентировано, прежде всего, на саморазвитие студентов — большой объем самостоятельной работы, выбор интересующих курсов, дисциплины, нацеленные на раскрытие творческого потенциала, практика социального проектирования и добровольчество. Обучение социальной работе — это интересно!
Н а ш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
Особенностью образовательной концепции Института является ориентация учебного процесса на практику. Содержание курсов и подбор преподавателей, развитие се- ти баз практик и собственная учебно-практическая лабораторная база призваны обеспечить практикоориентированную подготовку наших студентов.
В настоящее время Институт заключил более 90 договоров об организации практики студентов с социальными организациями и государственными учреждениями, психологичес кими службами, коммерчес кими организациями и общественными фондами.
В Институте создана и постоянно развивается собственная учебно-практическая лабораторная база, на площадках которой студенты осуществляют практические занятия, имеют возможность обучаться работе с уникальным оборудованием, осваивать инновационные методы работы.
. ори риен ент тииро ровваанн . ..о ракт ктиик ннаа ппра к уу
Уч еб но-ла бораторн торныыйй ко ком мпл пле кс Уче бно-л а бора е кс Инст иту та Инстит у та В Институте создан учебно-лаборатоный комплекс, включающий в себя 12 специализированных учебных лабораторий и классов по различным направлениям практической работы. Учебно-практическая лаборатория «Творческие мастерские» Учебно-практическая лаборатория «Центр компьютерных технологий» Учебно-практическая лаборатория «Студия психологического консультирования и изучения конфликтов» Учебно-практическая лаборатория психолого-педагогического практикума Учебно-практическая лаборатория психофизиологии Учебно-практическая лаборатория «Психолого-социальная клиника» Центр физического воспитания студентов Кабинет индивидуального консультирования Кабинет экспериментальной и специальной техники Класс деловых игр Кабинеты тренингов и медиации Класс гражданской обороны
У чебно п ракт ическая лабор ато рия "Твор ч еские мас т е рские"
Создана на базе Института в 1998 году как эксклюзивная лаборатория для практических занятий спонтанным творчеством и обучения методам арт-терапии. За годы существования потенциал лаборатории многократно увеличился — в настоящее время лаборатория представлят собой развитый комплекс из нескольких специализированных кабинетов: арт-терапевтическая студия, кабинет игровой и песочной терапии, кинозал.
Обеспечивает проведение занятий с использованием персональных компьютеров, включая компьютерное тестирование. В Центре студенты имеют доступ к ресурсам сети Интернет, электронным базам данных библиотеки, справочно-правовой системе, специализированным программным продуктам, ресурсам локальной сети вуза.
У чебно п ракт ическая лабор ато рия психологопедагогического пр актику ма
Создана с целью проведения практических занятий с использованием как компьютерных средств, так и специализированного оборудования (полиграф, кибернометр, приборы БОС и другие). В состав лаборатории включен класс экспериментальной психологии.
У ч е б н опр а к т и ч е ска я л а б ор а т ори я "Це н т р к ом пь ю т е р н ы х т ехн ол ог и й"
Учебно п р акт ическая лабор ато рия пс ихоф изи оло гии
Предназначена для проведения практических занятий по базовым курсам. Лаборатория оснащена специализированным оборудованием: электрофизиологическими приборами, макетами и муляжами, специальной литературой и учебными пособиями.
Создана для проведения со студентами практических занятий по отработке навыков консультирования. С помощью передвигающихся ширм помещение студии разбивается на зоны, имитирующие кабинет консультирования. Это позволяет проводить групповые занятия со студентами, так что все участники группы могут выступить как психологическими консультантами, так и их клиентами.
Кабинет индивидуального конс ульти р о ва ния
Создан для проведения индивидуальных консультационных занятий со студентами как с целью обучения их навыкам консультирования в реальных условиях, так и с целью оказания студентам и их близким консультативной помощи.
У ч е б н опр а к т и ч е с ка я л а б ор а т ор и я "Ст уди я психологического к он сул ь т и р о ва н и я и из уч ен и я к он фл и к т о в"
Н а ш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
За годы развития в Институте сформировался коллектив преданных своему делу людей, профессионалов, способных обеспечить высокое качество подготовки специалистов.
Сейчас трудно представить, что в 1992 году педагогический коллектив молодого вуза насчитывал всего лишь 12 преподавателей. Но с каждым годом Институт привлекал в свои ряды лучшие педагогические кадры города, и в результате численность профессорско-преподавательского состава достигла 120 человек, из которых 70 % имеют ученую степень или звание, 20 преподавателей — доктора наук.
В последние годы происходит постепенное омоложение преподавательского состава Института. Штат преподавателей пополняют выпускники вуза — магистры и аспиранты. Увеличение ассистентского корпуса позволяет расширить спектр практических и тренинговых занятий в программе обучения студентов.
. объ бъед едиинняяеет т . ..о е диинноом мыыш шллен еннниикков ов ед
ры ККаафе ф еддры Инсст итута Ин тит у та По профилю научных и образовательных интересов преподаватели объединены в 7 кафедр: Кафедра прикладной социальной психологии и конфликто логии Кафедра теории и технологии социальной работы Кафедра общей, возрастной и дифференциальной психо логии Кафедра консультативной психологии и психологии здоровья Кафедра педагогики и психологии девиантного поведения Кафедра философии, культурологии и иностранных языков Кафедра экономики, математики и информатики
Динамика численности преподавателей, имеющих ученую степень
Динамика численности преподавательских кадров СПбГИПСР 150 70 120 60 50
90
40
В сег о в обр азов ател ь н о м п ро ц ес се за де й с т в о в а н о
1 20
пре п о да в а т ел ей
60
30 20
30
10 0
2000
2005
2010
2015
0
2000
2005
2010
Преподаватели Института
Доктора наук
Штатные преподаватели
Кандидаты наук
2015
Н а ш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
Основа любого вуза — это удобные учебные помеще- ния, развитая инфраструктура, использование современных технологий. В Институте постоянно совершенствуются учебные помещения, в которых проводятся лекционные занятия, а также расширяется учебнолабораторный комплекс для практических занятий.
Институт расположен в исто- рической части города — на Васильевском острове, в зданиях, построенных более 100 лет назад. Это и серьезные технические сложности, но и огромное преимущество. Транспортная доступность, прежде всего близость станции метрополитена, и красивейшее внутреннее убранство помещений, в которых располагается Институт, — достаточно весомое конкурентное преимущество, которое усиливается аурой Васильевского острова как образовательного центра Санкт-Петербурга.
В Институте модернизированы все учебные аудитории, каждая из которых оснащена аудио- и проекционным оборудованием, удобной учебной мебелью. Создано два интерактивных класса, где можно проводить дистанционные занятия.
. ком мффоорт ртны ныйй . . . ко ремен енны ныйй ии ссоовврем
ПЕРВОЕ ЗДАНИЕ ИНСТИТУТА 6-ая линия Васильевского острова, д. 55, лит. А
ГЛАВНОЕ ЗДАНИЕ ИНСТИТУТА 12-ая линия Васильевского острова, д. 13, лит. А
УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНЫЙ КОРПУС ИНСТИТУТА Набережная реки Смоленки, д. 19/21
Кирпичный корпус, первоначально он был одноэтажным: архитектор Е. Е. Аникин спроектировал его как склад для Товарищества пивоваренных заводов «Гамбринус» в 1866 г. Затем был возведен второй, жилой, этаж. В 1898 –1899 годах архитектор О. Л. Игнатович для купца Г. А. Хаймовича надстроил третий этаж и расширил здание до границы с соседом. В 1890-х годах здесь работала мебельностолярная фабрика И. П. Платонова. Парадная лестница дома имеет изысканное декоративное оформление, неожиданное при столь скромном, промышленного характера, фасаде. Среди его жителей была в 1922 г. А. В. Щекатихина-Потоцкая — одна из лучших художниц советского фарфора. С 1992 года здесь обосновался СанктПетербургский государственный ин ститут психологии и социальной работы.
Шестиэтажный, с мансардным седьмым этажом, дом № 13 построил сам владелец в 1913 –1914 годах. Это был студент, будущий архитектор В. И. Упатчев, автор крупных зданий в столице, здесь же была его квартира. После революции в шести этажном дворовом флигеле находилась общеобразовательная школа. Она работала и во время блокады. Ее помещения с 1970-х годов занимали геологоразведочные организации. В 1990-х годах здесь находился институт проблем транспорта РАН, а также окружной военный универмаг. Корпус А передан в пользование Институту в 1997 году в аварийном состоянии. После глобальной реконструкции в его помещениях расположились все основные службы вуза.
В 1870-х годах потомственный почетный гражданин Р. Е. Круг от крыл на участке № 21 медно- и чугунолитейное производство, впоследствии выросшее в механический завод. Хозяин, а затем его сын — инженер-механик Л. Р. Круг, приобретали соседние участки № 13 – № 23, составившие затем территорию завода «Вперед». С 2002 года здание передано в пользование Институту, после чего начались работы по его реконструкции. В 2006 году здание было полностью отремонтировано, и в нем расположился Учебно-лабораторный комплекс Института.
Н а ш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
Триада образовательного девиза «Достоинство личности. Профессиональная компетентность. Социальная ответственность» во многом определяет гуманистический характер образования в Институте, ориентацию не только на профессиональное развитие студентов, но и на становление их личностной и гражданской позиции.
Социальная ориентация вуза выражается в постоянной работе, направленной на решение важных задач, стоящих перед нашим обществом. Институт активно принимает участие в районных и городских социальных акциях, выступает организатором благотворительных проектов, оказывает помощь некоммерческим организациям. Такая позиция продиктована не только насущной необходимостью социального развития, но и задачами включения в социальную деятельность обучающихся Института и его сотрудников.
Традиционным для студентов Института является участие в общегородских и районных социальных проектах. Силами Студенческого совета организуются и собственные акции: выезды в детские дома и проведение развивающих игр с детьми, сбор благотворительных средств для детских больниц города, проведение молодежных круглых столов по актуальным проблемам и многое другое.
но . . . с. сооццииааллььно тввет етсст тввен енны ныйй оот
Соц иальн ые аак Социальные к ццииии к ты ии ппр роое ект ы
СОВМЕСТНЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ ИЗДАНИЯ
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ АКЦИЯ «ПОМОЧЬ МОЖЕТ КАЖДЫЙ»
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ АКЦИЯ «ЗНАНИЕ В КНИГЕ»
ДЕНЬ ДОНОРА В СПбГИПСР
ВОЛОНТЕРСТВО НА МЕЖДУНАРОДНЫХ СОРЕВНОВАНИЯХ
МОЛОДЕЖНАЯ АКЦИЯ «ПИТЕР ПРОТИВ НАРКОТИКОВ»
Н а ш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
С первых дней обучения в Институте ребята погружаются в удивительный мир студенческой жизни, который включает различные культурно-массовые мероприятия, конкурсы, спартакиады, КВН и многое другое. В Институте каждый найдет для себя то, что интересно, поможет в дальнейшей профессиональной деятельности, то, что запомнится и не оставит равнодушным.
Началом студенческой жизни можно считать момент, когда абитуриентам, успешно прошедшим вступительные испытания, вручают студенческие билеты. В этот день Институт раскрывает перед ними свои двери, звучат поздравления и напутственные слова, бывшие школьники становятся студентами! Следующий этап — тренинг знакомств. Именно он позволяет первокурсникам познакомиться, лучше узнать друг друга, да и просто сплотиться в дружный коллектив.
День первокурсника — первый значимый студенческий праздник! Именно в этот день, а точнее вечер, первокурсники проходят обряд посвящения — читают «Клятву студента» и «пьют кровь преподавателя». Все это действо сопровождается творческими конкурсами и представлениями, которые готовят как представители старших курсов, так и сами новоиспеченные студенты.
. про росст тоо кл клаасссснны й! . ..п ы й!
Студенческая жизнь и творчество, как братья-близнецы, именно поэтому несколько лет Институт проводит открытый «Конкурс талантов». Все, кто умеет делать что-то здорово — петь, танцевать, шутить, могут стать участниками конкурса и продемонстрировать свои умения. Лучшие не остаются без награды! Скрасить часы занятий и учебы студентам Института помогает еще ряд праздничных мероприятий — «День страшилы», «Татьянин день», «День гендерного равенства» (веселое мероприятие, которое проводится между 23 февраля и 8 марта). В апреле Институт празднует День своего рождения, и к этому приурочен самый ожидаемый среди студентов праздник — «Мисс Института». Этот праздник взял старт в 2006 году, и с тех пор ежегодно лучшие представительницы нашего Института получают титул «Мисс СПбГИПСР». Это почетное звание дает возможность поучаствовать в городских соревнованиях. Но главное отличие этого мероприятия в нашем вузе — это акцент на творческих способностях конкурсанток. Из четырех традиционных конкурсов программы только в одном жюри оценивает внешние данные девушек, и редко кто из судей ставит оценки ниже максимальной!
Наш Ин Инссти титу тут т. . . . Наш
Спорт является одним из приоритетных направлений досуга студентов. Наши студенты традиционно принимают участие в целом ряде спортивных соревнований районного и городского масштаба. Так, первокурсники ежегодно участвуют в спартакиаде «Первокурсник» по нескольким спортивным дисциплинам: мини-футбол, плавание, стритбол, дартс, настольный теннис, шахматы, шашки.
В Институте на базе Центра физического воспитания студенты имеют возможность заниматься неигровыми видами спорта — фитнес, танцы, телесно-ориентированная терапия. А для тех, кто любит играть в футбол, баскетбол, другие командные игры, всегда открыты двери спортивных залов партнеров Института.
Большое внимание в Институте уделяется научной работе студентов. Ежегодные конференции, циклы отрытых лекций и мастер-классов, студенческие научные кружки, участие во всероссийских олимпиадах по психологии и социальной работе, ознакомительные поездки в социальные организации Санкт-Петербурга и многие другие возможности открыты для тех студентов, которые интересуются своей будущей профессией.
езаббыыввааем емы й! . . . .ннеза ый!
Команды КВН Института всегда отличала самобытность. Команда «Кактус» первой стала принимать участие в межвузовском чемпионате игр КВН Санкт-Петербурга. Ребята многого добились и оставили яркий след в истории санктпетербургского КВН. С тех пор в Институте сменилось несколько поколений команд. «Текилла», «ГИПноз», «Фаталити» — в каждой из них было что-то неповторимое, своя изюминка.
Студенты нашего Института имеют и свое печатное издание — газету «ГИПСокаРтон». Название немного «строительное», зато включает все буквы аббревиатуры Института в нужной последовательности! Газета выходит четыре раза в год и содержит информацию о жизни вуза и его студентах, материалы профессионального характера, интервью, интеллектуальные задачи и психологические тесты, новости учебной жизни, важные достижения Института. Газета готова к сотрудничеству со всеми студентами, имеющими желание писать статьи и обзоры, фотографировать, общаться с интересными людьми, посещать разно образные мероприятия.
Студенческая жизнь, к сожалению, рано или поздно заканчивается. Но в нашем Институте она заканчивается на позитивной ноте — Торжественным вручением дипломов! Это радостное и в то же время грустное от необходимости расставания с любимым вузом событие надолго остается в памяти выпускников. Поздравительные речи, слезы радости, брызги шампанского и, конечно же, он — заветный диплом о высшем образовании!
199178, Россия, Санкт-Петербург, В. О., 12-ая линия, дом 13, литера А Тел./факс: (812) 323-07-70, (812) 323-07-84 e-mail: info@gipsr.ru www.psysocwork.ru