dislexia by giseli jacome

Sublinha

as palavras que começam com a letra do modelo.

texto

triste

ferro

toque

forte

tromba

farmácia

túnel

t t

tesoura

floresta

terra

fecho

torrada

feijão

fígado

tonelada

: Assinala

a palavra que designa correctamente

estes desenhos e escreve frases.

DD D

carvocrocodilo

, 1

corcudilo cocudilo

Se cada criança se colocar no ponto A, de que lado fica a televisão, a cadeira e a porta?

•

televisão

cadeira porta

f3[J

TIAGO --..

FILlPA --.

televisão

cadeira

porta

• A _ _ _

ermelho;

oec oeacç o =c;;;;azul. amarelo; ; Faz um círculo à volta das letras: , a;;;; verde;

. Completa

•

os espaços com os respectivos nomes: 2 ~~,

'0\· '\ '\:.:;'" I \:::;:r

-:-,;-~

'"\1"

I',

).'J

11 'rJ

<ti

I~I

·.Y {jV

5 ..

Completa as palavras l~ com . o. a, e, I,

Escreve frases com algumas das palavras do exercício anterior.

8.1 1. 3. cv_rd_ fiC_5_ 9. 7. m_s_ 4. t_gr_ 5. 6. p_rt_ 2. g_l_nh_

__ r Ih_ _p_s 1. n_t_

] Faz um círculo à volta das letras: T m = verde; n = amarelo; h = vermelho; u = azul.

vnu w u h 9hvuvuunm nhm m

fouJasIn na

Assinala com uma cruz (X) o grupo T de letras ano 1

m ao Im nu tafcscnhetoraamIcqJtanmesnm ro nran d h cnIto u p s9 9

\ Completa as palavras com m, n, h, u. O __ arinheiro

A freira A

_avio.

b a e o t

usa um _ábito.

_va

é boa. inha

Parti a Caiu u_a

nha.

_oeda

ao chão.

o casaco ver_elho

é bo_ito.

o _rso A

dadbarsbeba ttcaedababepl bamnbamhbaj 9u h a q a faiudapopab dadpiadaboa bastrmpaida

rababediada

vai _o

S Ia

p q acom uma cruz (X)a Assinala volta da da. círculo verde à , sílaba ba sílaba e faz um j

é _m

_i_ha

a_i_al

a_iga

selvage_.

Hele_a

é bo_ita.

, !

Completa com os respectivos nomes.

-.~.~ '-. '/'. 6 'o{{ .•

.. ..

--ateta -ato oca anana onte ente _uelJo I Completa - atata inha Ias palavras com as letras da coluna. 015 ota ala edo anho ez oné andeira ado orta ote outor eru uinze ombeiro uilo icicleta uelxa êra ássaro oze ardal entista ino ico

I Constrói frases com palavras do quadro anterior. T

G ira o quadrado

para o lado direito e desenha o seu interior.

--1-------

ela ala asa elodia eve ento Itimo uvem édico oite eículo eado ariz esa nidade oeda aClelra aVIo atural úsica rso niversal nha adrinha nião va . I -I_mbigo eve atureza idro a ssoura _anhã _niferme _açã Ias_almequer \ Completa palavras com as letras da coluna. ota .

Constrói

frases com palavras do quadro anterior.

Lê as palavras na vertical e descobre, a partir destas, outras palavras que comecem com a letra inicial.

p----------

pill1a a n

------

n c

_ _

, j

Assinala com uma cruz (X) a , palavra correcta. fi rgorífico "

Ordena as letras e forma palavras.

vlea

ãloe

ptoa

tboa

mlaa

iat

W' D

peoo

II II

frigorífico

figorífico

mcaa bloa spao gtoa porcoproco

pocor

I Escreve frases com as palavras formadas.

I Descobre as diferenças entre estes dois desenhos.

Ordena

as letras e forma palavras.

! y

óija

gauá

rdioá

modea

mlgao

dláia

etlei

elpex

rgéua

Completa

~ Escreve frases com as palavras Y formadas no exercício anterior.

o quadro conforme as indicações do modelo. J

tefcn® w1:r

W 1a ® n:r] n w 1:r cfn ® JJ

W 1n :r ® ]n n w 1:r J

Assinala

com uma cruz (X) a palavra correcta.

..,

" .. .

frota

trige

fruta

tirge

furta

tigre

~.,

. Ordena as letras e forma palavras.

•

orpco

rroac

grtie

lescoa

Assinala com uma cruz (X) a , palavra correcta . !

felor

flor

felore

Ipáis

intta

tartaruga tprao

ervde

vrlio

trata ruga tataruga

D D

Utiliza algumas das palavras que ordenaste e inventa uma pequena história.

Observa o modelo .

• Gira os rectângulos para o lado direito e desenha-oscom os respectivos pormenores.

Lê as palavras das colunas. , Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos que a constituem. Podes usar cores diferentes.

notícias as o éroeu desporto leio futebol as rato queiJo matou pombas um caçador jornal

i Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas. 1.

LĂŞ as palavras das colunas.

Escolhe em cada coluna uma palavra e forma uma frase, ligando entre si os elementos que a constituem. Podes usar cores diferentes.

na bem muitos coelho andorinhas Primavera flores cenouras tem muito pintainhos cheiram as comeu galinha chegam

I Escreve as frases que formaste e ilustra uma delas.

mil

IC Teresa

Int foi definida como

incapacidade de processar os símbolos da lin-

g " ou ainda como dificuldade na aprendizagem da leitura, com repercussão na escrita, devida a causas congénitas, neurológicas ou, na maioria dos casos, devida expressamente à imaturidade cerebral", J}

Para iniciar e desenvolver com êxito o processo de leitura e escrita é necessário atingir urna certa maturidade nos domínios linguística, motor, psicomotor e perceptivo, bem como uma dada capacidade de concentração da atenção, de memorização auditiva e visual, de coordenação visuomotora, Através dos exercícios propostos neste caderno, o aluno desenvolverá nomeadamente os domínios perceptivo, linguística e psicomotor, o que lhe permitirá melhores performances em leitura/escrita e, portanto, nos desempenhos escolares em geraL

•• ••

•

Aos docentes e técnicos

til

Aos pais

Iii

Ler implico: reconhecimento e discriminação

de símbolos gráficos (grofemas);

a sua associação aos correspondentes símbolos auditivos (fonemos); a análise e síntese auditiva e visual dos vários elementos constitutivos do pa!ovra bem como da poiavTO como um todo; a constante combinação de ambos (análise e síntese); a compreensão ou atribuição de significado às palavras (referido riência anterior).

à expe-

Os símbolos ouditivos articulom-se e soam de forma pi'ópria e diverso (por vezes têm sons muito próximos entre si), surcem no sílaba e no palavra secundo "v v uma dada ordenação Temporal. Uns e outros têrr de ser adequadornente identiFicodos e associados enire si, organizados num todo complexo, sem deixar de se percebidos como unidodes . Ies, corno partes ' componentes ,', desse TOd o, srmp significação ou coptação do sentido das palavras e frases assento no vom,ouiano '" , ..• f' d"o ringua conhecaos, adqUirido e nos es,ru,uros ,'A.

Neslos exigências estão implicodos processos psicológicos complexos. Se o oIuno iniciar o processo de aquisição da leitura sem ter oIconçodo um dedo desenvolvimento neste conjunto de hobi!idodes, revelará dificuldodes no inicioção e no desenvolvimento da leituro-escrita, 1 .o

ciclo

do ensir:o básico que manifestem dificuldades e insegurança na leitura, so é, no d ',', . t '"' I d ., /4, unos '~o~ ceiOS , eSCodlticaç<?o e compreensao a~ paiOViOSr rases e 1e:><:I0:5. 000el ri . ao -; " ... UOdYk~', e ,)en,_" c.ti , r; ,,,,or<",es -.j t' a,) or'jU,-,s,O", c (.,;':jvc~n ~ r'· d u e" ·,..., 1 co. d' C "'O~'ü : " : i ' 1

.::::::.ntl"">

..•.•...•

V'\,"-"

-r,

do grau de ·~doptação. Têm em visto o desenvolvimento

e memória visual

os fazer a correspondencio entre desenhos íOL-ol'n "orl'O~rv·,~,--iÇ;!,,'''ío An'iA j'.. dAse'I'll")CI" '..-''- ./ .,.) "I 'J ... VI

-.....,,;\.-.-

, .....<.,o'r-'~_/t

A .... J'

:\~.l

,..",:

'-'

,v,

..... , '1'ir"lf k~ enJI" ..•....

.r 1 "m.. I:

~"-.JI·'· \.i" !:

- ('

C C

li:

G C C

C C

C C C C C C C

letros com

r--

1,1

"'"'!

Iii Iii C

Os símbolos oráficas têm formas oróprias e diversos (por vezes muito próximos entre si), com u~o dodo orientoção' espociaL distribuindo-se nos sílobos em diferentes posiçães relotivos.

Os exercícios que neste coderno se propõem dirigem-se aos alunos

•Iii

~Ie'"'·~""+'-"· c: ! 11\;:;; l,v,) e'-'" -f 1l

ri" I'to . \.~~ t

C Iit Iit

vezes que um eieinenro se repele; ou

entre (1eserlhc)s.:

Iit ti;

seleccionar as letras que formam palavras; identificar elementos em falta; perceber fi~juros num memorizar pormenores em desenhos; o

descobrir palavras iguais ao modelo; seleccionar conjuntos a partir de um critério fazer sopa de letras; utilizar códigos,

Têm em vista o desenvolvimento da percepção e memória auditiva os propostas do tipo: seleccionar desenhos o partil' do som inicial do palavra que os nomeio; seleccionar o palavra que indico o plural; descobrir peleMos o partir do letra inicial; completar palavras ou frases; S"'!~rCI'Or1('r ,c"" , a '-'j nal('''I'ra ...J~. ("O'rr'er't'" ''-''--'; '_0

..,..1

fazer a silabação das palavras; r-c'''y']ol' f)ro\ 1.... ,prf,i...-,c ~

.1",...',••..•.

,I-.,...,V-..1.

Têm ern vista o desenvolvimento do loteralidade e orientação espacial as propostas do tipo: reconhecer

reiia e esquerdo em desenhos;

fazer percursos; reconhecer desenhos orientados para a direita e para a esquerda;

rr ~ ~ aOua::>, L;I u,ie.",yoe;o

; . r~; ''-'

r.J

orientc1ções em figuras que giram; sequindo orientações \.•.•.

leitura-escrita

Têm ern Visto o

as propostas do assinalar a recoraar os

completar espaços com cruzadOS; ; c..... ~h.,J d...J.v 'V)rJ"'pl"~c'I~/Jprrl~

,,-.A.

«0.(')('\1'(',' '..;}"-"f.......",.J, "

Ie' r C ~

•.•.•.•

()

,_Cw> ,

f\S onenraçoes! enl'CHll()j

ira <,'~ç

,'~ ,.J.,-, r ,

rIOI'''-' I ,) v c, rj"'~ 'I'c''':n ....... '-"... I.....·,,,.A,

caoa

exerCICíC!j t)()(~e necessHar cie erTI

..••....

, n...•.• ,

a ê;<itt'),s

alcançados,

C1 OUTCr6stícna

iamante 10 onete e andeira a oso ICO ela olacha erno ado ão anheira o eira ente or ana sá sala ca sa - --_iga ca sá Imé ca saú ca Idafa pro_ _ommgo _rinquedo sa _eça re_uçado sa -alão - lema-as Completa palavras com b ou d.

- ----

iscoteca

Imagina que estás no centro (e). De que lado fica a árvore, o lago, o pássaro e o banco?

• ) A AAolhar olhar para banco olhar para paraooaopássaro árvore lago

o árvore banco 4) 3) a pássaro lago o

Completa as palavras com b ou d.

! T

arco eira a o orbulha oné ado omba ala elo nnco isco ilhete ta cau -_iça -ma na re ma ta_aco --- tá_ua - _oque _iploma

Lê a palavra na vertical e descobre,

, a partir desta, outras palavras que comecem pela letra inicial. á

.Q..U..La

r v

o r

I Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma cidade. T

, 1

Procura o quadro que é igual ao modelo e pinta-o.

. Lê as sílabas do quadro. , Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba par. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba per. pra

•

tre bar ter tra tar der pra pre per par pre

Escreve palavras com as sílabas: per -

pre -

bar -

bra -

Estas figuras giraram para a direita. ,. Desenha-as, tendo em conta o movimento !

u n

[

]

que fizeram.

L O

I Completa as palavras com p ou d. T

_ássaro

_orta

_oze

_apagaio

_ia

_inheiro

_edra

_iano

_roga

_ombal

_érola

_inossauro

_omingo rácula _ança

_epino roblema iurno

Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de uma flor.

l[ Descobre as diferenças.

I Completa os espaçoscom vogais e forma uma frase relacionada com a imagem. y

Pr_m_v_r

_ st_ç

d_s

fl_r_s.

Completa

til

as palavras com p ou q .

ele orco ássaro istola erna eso esado alavra eruca erfil uilo uerido omba edra ortão eludo uadro uanto

•• ••

uisto uarto - -uintal acote _aisagem -_ueque _ulosque _engoso _ueijo

Iii til 11:

C C C C C

, Escreve algumas frases com as palavras tuas preferidas. V

11: 11: 11:

C ~ Assinala

com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente

estes desenhos.

'ir

árbor

árbore

árvore

D D D

prota

garfo

portá

grafo

bI o x e I um n p fi h b.b poI z b x q dI b p k h b 9 b xu JP kl d bzr qcírculo p pàsr volta n Faz da dletra nus b 9 I !

grafu

D D

f 9 p q!

s I d c b 9 q s d 9 b v h b 9 f 9 P o p b p r t q d b p kl 9 n p b m e q a d b s q e p b p r t d o b k p n q o ti I

C C C C C C C C C

.: .:

• • • •

li li li ~

• ~

! y

Assinala

com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente

D DII DII

Cd)D crata parafuso ~ parto carta

estes desenhos.

D O

prafuso prato pratu parafusu

Escreve frases a partir das palavras assinaladas.

Separa as palavras com um traรงo a vermelho e descobre os ditados populares. , Escreve as frases que descobriste. 1

Ma isva lesรณdoq uema lacom pa n hado.

Ma isvaletardedoquenunca.

I Contorna

โ ข

com a cor azul as figuras iguais ao modelo .

Completa

o pai

as frases seleccionando

tem o carro

da garagem.

O bebé faz Eu

. (vira num andar

o fato o cão

a palavra correcta.

I forra)

I birra)

novo. (moro / morro)

do pai foi muito

. (caro

o menino.

O pai deu um

(fora

(fera

I carro)

I ferra)

no ladrão.

(muro

I murro)

Escreve as palavras em falta.

pequeno

gordo

amanhecer adulto

dormecer alto

Assinala com uma cruz (X) a palavra que designa correctamente escreve frases sobre eles. I

cadenlário largato lagarto

D O

candelário 1 calendário

estes desenhos

esquilo

escilo

isquilo

D D

! Completa as frases seleccionando a palavra correcta.

a gaveta, (fora I forra)

A mãe

na esquina, (vira I birra)

O carro A porta está

, (pêra I perra)

Na jaula está uma Quando faço desporto

, (fera / ferra) muito, (coro I corro)

I Se cada criança se colocar no , ponto A, de que lado fica a bola, o gato, o cão e o menino?

RITA -+eA---. e A

ANA CARLOS ---. e A---. e A ~ I ~enino

RUI

cão menino bola gato

(ao bola gato I ~

aciente êra ebida eruca atedeira eixe ochechas ássaro érola etróleo abete iblioteca ruxa -_ergunta _úfalo _êssego _alança -_arrigudo _ranco _raça _arqueiro _engo _rinquedo Completa as palavrascom p ou b.

-- -

• • • •

• • • • I

•

• • • I • : Copia a figura girando-a até o ponto ficar virado para baixo. y

• •

I I I I

I I • • • •

• •

Assinala correctamente o feminino de: a) poetista b) c) poetisa poeta anão

• •

poeta

•

• • •

~ Elimina as sflabas desnecessárias e escreve a palavra correcta.

empatove

peiflexe

racadeifla

airosa

esdecova

ovepelhas

vrodrili

tadrafru

borteboleta

galolinhador

ármovore

gretifla

aptsapabxscq au dpzq btopaastIosrpIaI l Faz um círculo a vermelho à volta das letras que formam a sílaba pa.

! y

Completa seguindo as indicações. 1. Veículo arrastado

por um cavalo.

2. Meio de transporte

terrestre.

3. Sinónimo de carro. 4. Animal com tromba.

6. Barro cozido que se usa no telhado das casas.

8. Antónimo de bonito.

1. Peça de vestuário para proteger as mãos.

5. Planeta onde habita o Homem.

~Completa as palavrascomm ou n.

se_pre

algu_s

chu_bar

o_te_

e_bora

pi_tar

cu_prir

dese_volver

ca_po

bo_beiro

co_bojo

bra_co

po_bal

la_terna

prese_te

ta_bé_

ta_to

jardi_

a_teceder

profu_do

a_tes

porta_to

e_belezar

a_bulância

mu_dial

po_ba

e_barcar

aco_panhar

gra_de

po_to

dura_te

mu_do

(a_to

pa_tera

bo_ba

Completa ° nome dos frutos. Pintasó os que começamcoma letra m.

m a Q

u m b m

! Completa as palavras com e ou i. T

stão antar scudo ntão ana sito_squ_ ad _rc_ _I_fante m aano p_sc_na ár_ açor_ano oc_ _elro pass_ava _Iogiar _Iegante

- -

~ Completa de acordo com o modelo.

J br tr JD. fr ~~ gr

-!!

Jfr D. ~~ br ~ JD. tr ~~ J, ~~

JD.

JD. ~ ~~ JD. ~~ J ~~

Descobre sete alimentos na vertical e na horizontal.

e oXvPfqaxanrOnubpeszçtchPJ5sIrxaIIi uetcar o n I pJ e pU u 9Om c9 ça

CRP20ISL-02

Escreve as palavras que T descobriste. i

: Completa

as palavras com 9 ou j.

Ir elado e iar em ar esso eada óia émeos anela ente ovem enro o io elatina eleia uventude inástica

untar colé - Irar -fureló -inásio via lon bei pá_inas -elo -via - gara_em - ----_inação _igante persona_em

Completa

o nome dos animais. Pinta só os que começam com a letra c.

e J

I Completa as palavras com ch ou x.

me_er

_aile

en_aguar

pró_lma

_egar

cai_a

_elro

fe_adura

_amar

li_o

fle_a

li_eira

fi_as

en_er

pu_ar

debai_o

bru_a

mo_ila

bai_o

_arope

pei_e

quei_ar

_elo

mar_a

umbar

con_as

fai_a

lan_a

_orar

fe_ar

utar

ma_ado

liga a figura à letra inicial da palavra que lhe corresponde e escreve a palavra.

- -

O O ;1C

::1..--

· Lê as sílabas do quadro.

Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba ai e um círculo a azul à volta da sílaba 01. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba le e uma a vermelho sobre a sílaba la. la

, i

Descobre, 5

el lu le li ai le la lo il lu lo il ' ai ul la el 01 el lo

na vertical e na horizontal,

dez palavras escritas com: ai, el,

oC u e Ib o a a hzfen vm Iru P e a r5JfJraeIIfçI n dU rtaouo5vuxJcIannp u q9 9 xhtrrb çeod

Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.

i1, 01,

ul.

sol último salta caracol relva filtro túnel filme alsa falta futebol mal farol anzol vulto almofada dedal altura vendaval salvou resultado albergaria pulseira temporal pulmão painel filmagem salgada especial polvo felpo polpa palco palmas palpitar Lê as palavrasfunil do quadro.

, Faz um círculo a vermelho palavras nas palavras onde aparece anas sílaba ul. onde aparece a sílaba ai e um círculo a azul

alto

i Constrói

oralmente

frases com os seguintes grupos de palavras:

• local- aldeia - alto

• palco - vulto - palmas

• pulseira - volta - pulso

• filme - especial- palmas

• dedal- anel- calças

• polvo - alga - salvar

: Das frases construídas

•

escreve as tuas preferidas .

ra Ir er ri or ra ro re ur ru ar ar ro er ru

; Lê as sílabas do quadro. " Faz a vermelho à volta da sílaba ra e um círculo a azul à volta da sílaba roo a azul sobre a sílaba er. Faz um umacírculo cruz (X) ra

l. Descobre,

na vertical e na horizontal,

çt9JI

nove palavras escritas com: ar, er, ir, ar, ur.

m vm u z9 o a m x5q V h cfIf5rvanII eac or o a o u e a rr qved m a nP p d u vcb

Escreve algumas frases com as palavras que descobriste.

ficar contar deitar arvoredo rico rua voar doar

cor corda irmã dever rima irmão importar árvore fugir apertar roleta armada acordar nascer rede rolo armário horta sorrir era porto verbo porta partir jardim regar jornal rápido l Lê as palavras do quapro. t Faz umacírculo a vermelho à volta palavras em que oro aparece a sílaba ar e um círculo azul nas palavras em que das aparece a sílaba relógio

li Constrói

oralmente

frases com os seguintes grupos de palavras:

• árvore - regar - irmã

• bar - fugir - rua

• regar - horta - irmão

• ficar - terceiro - ordem

• árvore - rato - jardim

• deitar - arvoredo - acordar

Das frases construídas

escreve as tuas preferidas.

Procura fixar o maior número de palavras.

Escreve-as nos espaços em baixo para as recordares melhor.

TOSTÃO

Otro~)!

~\~

SAIU SANDALlA SORRIR

CORTIÇA

PESCOÇO SOCIOLOGIA ~

0~~

(~~11.

LACA

ESTUDAR

"'J!J'.

()'\~

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

10.

20.

路 Depois, sem consultares a lista de palavras que escreveste na p谩gina anterior, t escreve todas as palavras que te recordares.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

10.

20.

路 Copia o modelo no espa莽o ao lado.

c:-

c:._r

Reproduz

o desenho de acordo com o modelo.

~ Lê as sílabas do quadro.

Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bar. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba ber.

bra

ber bri bar bir bar bor bra bir ber bur bre bor

Escreve palavras com as sílabas:

bar ber -

bor -

bir -

Segue cada uma das linhas e coloca a letra no final. Formarás o nome de um animal.

! Lê as sílabas do quadro. t Faz um círculo a vermelho à volta da sílaba bru. Faz uma cruz (X) a azul sobre a sílaba bra. bri

bar bro bur bar dro bir bra bru bra bre bor bri bro bre bro dri dru bur dre

bra bre

i Escreve palavras com as sílabas: y

bro -

bre -

bru -

bra -

Repete

as seguintes palavras:

bravo - tronco - bruxa - problema - fábrica - obra

: Dedica um minuto a memorizá-Ias. f Tapa as palavras com um cartão. Preenche os espaços com as palavras que faltam.

tronco obra Confirma

as palavras.

broca tombar beber cobrar barca brisa bruto bronze fábrica borboleta abrir sombra célebre bordar barco cabra cobertura bordado roubar bruxa subir sobrar liberdade comer barba breve borla libertar borbulha brusco brasa cobra lembrar pobreza lembrança brinquedo albergaria braço pobre abrigo Lê as palavras do quadro.

i y

Faz à volta das em que aparece a sílaba bra. Faz um um círculo círculo aa vermelho azul nas palavras em palavras que aparece a sílaba·ber.

bar

Pinta o animal cujo nome começa pela sílaba bor.

! Escreve o nome dos outros animais.