Secundaria unidad 1 es

1

UNI TATEDI DAKTI KOA I

UNI DADESDI DACTI CAS

menu pr i nci pal 1 .

3.ASERTI VI DAD

I

1 .

1 .ESTI LOS DE COMUNI CACI ON

1 .

4.AUTOESTI MA

2.

3.MEDI O AMBI ENTE

2.EDUCACI ON EN VALORES I

2.

4.COOP ERACI ON I

2.

2.RESP ETO

1 .

2.EXP RESI ON EMOCI ONAL I

2.

1 .SOLI DARI DAD

I

1 .HABI LI DADES P ARA LA VI DA

I

3.

1 .CONCEP TO DE CONFLI CTO 3.

2.I DENTI FI CACI ON YABORDAJ E DE CONFLI CTOS

3.TRATAMI ENTO DE CONFLI CTOS

3.

3.I NTERESES YP OSI CI ONES 3.

4.TI P OS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO

menu pr i nci pal 4.

3.GENEROROLES

4.

2.LI BERTAD

4.

4.DERECHOS SOCI ALES

I

4.

1 .I GUALDAD

I I

5.

1 .ESTEREOTI P OS

5.

3.COMUNI CACI ON I NTERGENERACI ONAL I

5.I NTERCULTURALI DAD

4.EDUCACI ON EN DERECHOS HUMANOS

5.

2.ACERCAMI ENTO A OTRAS CULTURAS

5.

4.GRUP OS HUMANOS

I

A. 1 .FUNCI ONES GENERALES DE LA P OLI CI A

ANEXO.P OLI CI A LOCAL I

A. 2.ACOSO ESCOLAR BULLY NG

I

1 .

1 .ESTI LOS DE COMUNI CACI ON

1 .

1 .

1 .P REGUNTAS ABI ERTAS YCERRADAS

I

1 .

1 .

2.DI STORSI ONES EN LA COMUNI CACI ON

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

2.EXP RESI ON EMOCI ONAL

I

1 .

2.

1 .MI MANDO LA EXP RESI ON EMOCI ONAL

1 .

2.

2.FORMAS ADECUADAS DE EXP RESAR NUESTRO ENFADO

i

m enu pri nci pa l

1 .

3.ASERTI VI DAD

1 .

3.

1 .TI P OS DE COMP ORTAMI ENTO:P ASI VO,AGRESI VO YASERTI VO

1 .

3.

2.UNA ESQUI NA,UN ESTI LO

i

m enu pri nci pa l

1 .

4.AUTOESTI MA

I

1 .

4.

1 .AZUCAR YCAFE

1 .

4.

2.COMP ONENTES DE NUESTRA I DENTI DAD

i

m enu pri nci pa l

2.

1 .SOLI DARI DAD

2.

1 .

1 .AY UDANDO A CORTAR CADENAS

2.

1 .

2.MI NAS ANTI P ERSONA

i

m enu pri nci pa l

2.

2.RESP ETO

I

2.

2.

1 .P OR QUE ME RECHAZAS? ?

I

2.

2.

2.LA DELGADA LI NEA DE LA DI FERENCI A

i

m enu pri nci pa l

2.

3.MEDI O AMBI ENTE

2.

3.

1 .EL “ TEST”DEL MEDI O AMBI ENTE

I

2.

3.

2.ANALI SI S DEL CI CLO DE LA VI DA

i

m enu pri nci pa l

I

2.

4.COOP ERACI ON

2.

4.

1 .LA GRAN OBRA MAESTRA

2.

4.

2.ACROSP ORT,EL DEP ORTE COOP ERATI VO

i

m enu pri nci pa l

3.

1 .CONCEP TO DE CONFLI CTO

I

3.

1 .

1 .QUE ENTENDEMOS P OR CONFLI CTO

3.

1 .

2.TI P OS DE CONFLI CTO

i

m enu pri nci pa l

I

3.

2.I DENTI FI CACI ON YABORDAJ E DE CONFLI CTOS

3.

2.

1 . BUENOS/ AS YMALOS/ AS? ?

I

?

i

m enu pri nci pa l

I

3.

2.

2. YTU COMO LO VES?

3.

3.I NTERESES YP OSI CI ONES

I

3.

3.

1 .P OR QUE QUI ERES I R A ESA HORA? ?

3.

3.

2. I NTERESES I NCOMP ATI BLES? ?

i

m enu pri nci pa l

3.

4.TI P OS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO

3.

4.

1 . COOP ERAS O COMPI TES? ?

3.

4.

2.LOS SEI S SOMBREROS DE P ENSAR

i

m enu pri nci pa l

4.

1 .I GUALDAD

4.

1 .

1 .TENI ENDO EN CUENTA LAS DI FERENCI AS P ARA CONSEGUI R LA I GUALDAD DE DERECHOS

4.

1 .

2.MANI FI ESTO P OR LA I GUALDAD

i

m enu pri nci pa l

4.

2.LI BERTAD

I

4.

2.

1 .LAS LI BERTADES EN LA DECLARACI ON UNI VERSAL DE DERECHOS HUMANOS

4.

2.

2.RESP ETANDO GUSTOS YESTI LOS

i

m enu pri nci pa l

I

4.

3.GENEROROLES

I

4.

3.

1 .LOS ROLES DE GENERO EN NUESTRAS ACTI VI DADES COTI DI ANAS

4.

3.

2.CUENTOS I NFANTI LES

i

m enu pri nci pa l

4.

4.DERECHOS SOCI ALES

I

4.

4.

1 .DERECHO A LA EDUCACI ON

?

i

m enu pri nci pa l

I

4.

4.

2. QUE P ODEMOS HACER NOSOTROS YNOSOTRAS?3

5.

1 .ESTEREOTI P OS

I

5.

1 .

1 .EL TI O ANTONI O,EL DE SUI ZA

5.

1 .

2.ESTEREOTI P OS

i

m enu pri nci pa l

5.

2.ACERCAMI ENTO A OTRAS CULTURAS

5.

2.

1 .ยก NOS VAMOS DE VI AJ E!

5.

2.

2.I NTERCAMBI O CULTURAL

i

m enu pri nci pa l

I

5.

3.COMUNI CACI ON I NTERGENERACI ONAL

I

5.

3.

1 . QUE SABEMOS SOBRE NUESTROS ANTEP ASADOS? ?

5.

3.

2.DE VI SI TA AL CLUB DE J UBI LADOS,J UBI LADAS YP ENSI ONI STAS

i

m enu pri nci pa l

5.

4.GRUP OS HUMANOS

I

5.

4.

1 . COMO ES NUESTRO GRUP O? ?

5.

4.

2.FLORES DE I DENTI DAD

i

m enu pri nci pa l

I

ANEXO.P OLI CI A LOCAL

I

A. 1 .FUNCI ONES GENERALES DE LA P OLI CI A

A. 2.ACOSO ESCOLAR BULLY NG

i

m enu pri nci pa l

1 .

1 .

1 .P REGUNTAS ABI ERTAS YCERRADAS DESARROLLO

OBJ ETI VOS Ref l exi onarsobr el aut i l i daddecadat i po depr egunt aydel asvent aj asdel as pr egunt asabi er t as.

Apr enderadi st i ngui rent r el aspr egunt as abi er t asycer r adasyt omarconci enci ade cuál essol emosut i l i zarencadaocasi óny porqué.

Foment arelr espet ohaci al oquel aot r a per sonaqui er econt ar nos,haci al af or ma enl aquequi er ehacer l o,et c.Apr endera nogui areldi scur sodel aot r aper sona,a noj uzgar l a.

MATERI AL Sei ncl uyealf i nalunahi st or i aconl a quepr act i carl aspr egunt asabi er t asy cer r adas.

NOTA:Laspr egunt asabi er t assonunaher r ami ent aquet i enecomoobj et i vo el f oment odeunacomuni caci óncooper at i vaquef aci l i t aeldi ál ogoyl aconf i anza.Se consi der anecesar i oi ncl ui runadi námi caconest econt eni do par amost r aral al umnadol asdi f er ent esconsecuenci asder i vadasdelusodeest aspr egunt as.

Par acomenzar ,elpr of esoropr of esor aexpl i car áalal umnadol osconcept osde pr egunt asabi er t asypr egunt ascer r adas. i

PREGUNTASABI ERTAS

Laspr egunt asabi er t assonunaher r ami ent aquef aci l i t al ai ndagaci óndel a comuni caci ón,ayudandoapr of undi zarenel l ayevi t andoj ui ci osei nt er pr et aci onesquepuedenconver t i r semuchasvecesenf uent edeconf l i ct o.Enel l asse dal aposi bi l i dadali nt er l ocut or / ader esponderenf or maampl i a,si nr est r i cci ones. Laspr egunt asabi er t ascomi enzanporpal abr ascomoqui én,qué,par a qué,porqué,cuándo,dónde,cuál ,cómo.

Ej empl os:¿Quéesl oquenot egust a?¿Quéqui er esl ogr ar ?¿Porquécr ees queest ápasandoest o?¿Cuál essonl ascausas?

Lapr egunt aabi er t aes,ant et odo,r espet uosayper mi t er ecogerunai nf or maci ónf undament alpar adescubr i rl oquel aot r aper sonaqui er er eal ment et r ansmi t i r .

PREGUNTASCERRADAS

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON Unahor a.

Lapr egunt acer r adar est r i ngeali nt er l ocut oroi nt er l ocut or aar espondercon monosí l abos.Ej empl os:¿Vasacompr ar ?¿Qui er esi r ?¿Tegust ai ralmont e?

Laspr egunt ascer r adasguí anl aconver saci ón,at endi endomásal ashi pót esi s pr evi asdequi enpr egunt aqueal oquel aper sonar eal ment equi er econt ar .

i

m enu pri nci pa l

1 .

1 .

1 .P REGUNTAS ABI ERTAS YCERRADAS DESARROLLO

I

EVALUACI ON

Tr asescucharl asexpl i caci onesdelpr of esoropr of esor a, l asal umnasyal umnosf or mar ángr uposdecuat r oper sonasdondeunadeel l asl eer ál ahi st or i adeLor eayl acont ar ácomosif uer asupr ot agoni st a.

Ser ef l exi onar ádef or maconj unt asobr el assi gui ent escuest i ones: ¿Conquét i podepr egunt asnoshar esul t adomásf áci lcomponerl ahi st or i ayent endercomol avi vi ósupr ot agoni st a?

Los/ asot r os/ ast r esmi embr osdelgr upodeber ánt r at arde aver i guarquéocur r i óenl ahi st or i a.Par ael l o,cadaunode l osmi embr osdelgr uposól opodr ár eal i zardospr egunt as ( es deci r ,que deber án t r at arde aver i guarl o ocur r i do medi ant esól osei spr egunt as) .Laact i vi dadsedi vi di r áen dospar t es:

¿Cómohapodi donar r armej orsuhi st or i a?¿Cómohat eni do mayorl i ber t addeexpr esi ón? ¿Conquét i podepr egunt ascr eéi squesehasent i domás cómodal aper sonanar r ador a?¿Porqué?

Enl apr i mer apar t e,l aspr egunt asquel osmi embr osr eal i cenalnar r adoronar r ador adel ahi st or i adeber ánser , necesar i ament e,cer r adas.En l a segunda par t e,si n embar go,sól opodr ánr eal i zarpr egunt asabi er t as.

¿Enquéocasi onespodr í anr esul t armásút i l esl aspr egunt as abi er t as?¿Yl ascer r adas?

Sil o desean,pueden r eal i zarelmi smo ej er ci ci o con al gunahi st or i adeot r omi embr odelgr upo,par apoderver de f or ma máscl ar al asdi f er enci asent r el aspr egunt as abi er t asycer r adas.

i

LA HISTORIA DE LOREA ( par aquel al eaelgr upoquepr egunt a)

Lor eaesunachi cade1ºdeBachi l l er at oquesi empr eha est adomuyuni daasucuadr i l l a.Desdequeespequeñaha t eni dol osmi smosami gosyami gasyhaj ugadounpapel i mpor t ant e dent r o de l a cuadr i l l a,puesse encar gaba de or gani zar f i est as, vi aj es, cumpl eaños…Úl t i mament el as cosasest áncambi andoypar ecequeLor eahaempezadoa di st anci ar sedesucuadr i l l ayuni r seaot r ogr upo.

i

m enu pri nci pa l

1 .

1 .

1 .P REGUNTAS ABI ERTAS YCERRADAS

I

EVALUACI ON Elpr obl emaempi ezacuandosucuadr i l l aseent er adequeLor eahaest adocr i t i cándol esyhabl andomalde el l os/ as.Hai docont andoqueyanol ehacencasoyquedesdequeAi t zi beryVer óni cahanent r adoenl acuadr i l l ayanadaesl omi smo.Di ceademásqueest ánt odos/ ascel osos/ aspor queel l at i enenuevasami gas. i

LA HISTORIA DE LOREA ( par aquel al eaqui enhacedeLor ea) :

Úl t i mament enadaesl omi smoent ucuadr i l l a.Todal avi dahassi dol aencar gadadeor gani zart odo,si empr e hasest adoahípar aapoyaraqui enl onecesi t ar aysehacont adocont i gopar at odo.Per oahor ahaygent e nuevaenl acuadr i l l aypar ecequeyanoseacuer dandet i .Teduel equet edej endel adoyt esi ent esunpoco sol a,asíquehasi nt ent adohacerami gos/ asporot r ol ado.Oj al át odovol vi er a asercomoant es.Ti enes ganasdevol veraest arcont ucuadr i l l a.

Haci endopr egunt asaLor eadelt i po: EJEMPLO DE PREGUNTAS ABIERTAS: i

¿Quéest ápasando?

i

¿Quét egust ar í aquepasar a?

i

¿Cómopodr í asol uci onar seest epr obl ema?

i

¿Cómoest ur el aci ónconVer óni cayAi t zi ber ?

Sepodr í adeduci rqueLor eat i enemi edoaserdespl azadaensucuadr i l l aporl al l egadadeAi t zi beryVer óni ca,yenelf ondosesi ent emuysol a.

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

1 .

2.DI STORSI ONES EN LA COMUNI CACI ON OBJ ETI VOS Ent enderquésonl asdi st or si ones,l os el ement osquel asgener anyl asconsecuenci asquepr ovocan.

Dar noscuent adel of r ecuent esqueson l asdi st or si onesenl acomuni caci óny t r at ardepr est ar l esmayorat enci ón.

Compr enderqueunami smacuest i óno coment ar i opuedeseri nt er pr et adode di f er ent esmaner asyque,ant esde enf adar nos,convi eneconf i r marque est amoscompr endi endoadecuadament e l oquel aot r aper sonaqui er et r ansmi t i r .

MATERI AL Ni nguno.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

DESARROLLO Elpr of esoropr of esor adeber ácont arl asi gui ent ehi st or i aal asal umnas yal umnosdecl ase: Ner el l ega agobi ada de cl ase.Le han puest o un examen par a mañana y sabe que no t i ene mucho t i empo par a pr epar ar l o.

Además,nol epar ecej ust oquel eavi senhoydeunexamenpar a mañana.

Cuandol l egaasuhabi t aci ón,suher manaAr acel iest áal l í ,escuchandomúsi ca.

Ner el l evaal gunosdí asunt ant omol est aconAr acel i ,por queel l aha t er mi nadoyasusexámenesysuel eest arenl ahabi t aci ónescuchandomúsi camuyal t aohabl andoport el éf onoyr i endoconst ant ement e,porl oqueaNer el ecuest aconcent r ar separ ahacerl os t r abaj osquel epi deneneli nst i t ut o.Además,aNer el emol est aque Ar acel il eest ési empr epi di endocosasCDs,r opaet c. ,mi ent r as el l aest udi a.

Tr ascr uzarunaspal abr asconsuher mana,Ner edeci deponer sea est udi arcuant o ant es.Unos mi nut os después,Ar acel isal e al par queconsusami gasyami gosyasí ,dej arest udi armej oraNer e.

Mi r aporl avent anaypi ensa:“ vaya,est ál l ovi endoynohecogi do par aguas,par a no mol est ara miher mana, l o buscar é pormi cuent a” .

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

1 .

2.DI STORSI ONES EN LA COMUNI CACI ON

DESARROLLO Per oNer ea,aldar secuent adel oqueest aba haci endoAr acel i ,l edi ce:

I

EVALUACI ON

“ ¡ Dej ayademol est ar ,par ecequel ohaces adr ede,yporci er t o,sibuscaselpar aguas,no t el o pi enso pr est ar ,vet e y cómpr at e uno.

Si empr eer esl ami sma,pr i mer opi er desl as cosasydespuésqui er esquet el aspr est eyo” .

SE INVITARÁ ALALUMNADO A REFLEXIONAR SOBRE LAS SIGUIENTES CUESTIONES: ¿Cómoaf ect anuest r asi t uaci ón( est adodeáni mo,vi venci as et c. )al ahor adei nt er pr et arl oqueot r asper sonasnosdi cenoa l ahor adeent enderunasi t uaci ón?

i

Tr ascont arl a hi st or i a,se anal i zar án de maner a conj unt al assi gui ent escuest i ones: ¿Quéel ement osi nf l uyenenl ar eacci ónde Ner ea?

Par ecequeNer eanohai nt er pr et adol aacci óndeAr acel ide maner acor r ect a.¿Cr eéi squeenl avi dar ealnosocur r enest e t i podecosas?¿Esopuedegener arenf adosodi scusi ones?

i

i

¿Cr eéi sque l ar eacci ón de Ner e hubi er a si doi gualsil asci r cunst anci asf uer anot r as? ¿Quéhabr í asi dodi f er ent e?

i

¿Pensái squel osj ui ci ospr evi osqueNer epodr í at enerhaci asu her manahani nf l ui doensur eacci ón( quesi empr el eest ápi di endocosas,quenol edej aest udi aret c. ) ?,¿Dequéf or ma?

i

¿Cuálcr eéi squeser ál ar espuest adeAr acel it r asoí rl oquel edi ceNer ea?

i

Resumi endo,¿quéel ement ospodemosdeci rquehani nf l ui doenl a di st or si ónquesehadadoenl acomuni caci ón?

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

2.

1 .MI MANDO LA EXP RESI ON EMOCI ONAL OBJ ETI VOS Tr abaj arl aexpr esi óndeemoci ones Apr enderapr est arat enci ónal acomuni caci ónnover bal .

Acost umbr ar seaexpr esarsent i mi ent osdemaner anat ur al ,per derelmi edo alr i dí cul o,alr echazoet c.

MATERI AL Fot ocopi adeemoci ones.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

DESARROLLO Elgr upodebecol ocar seenunl adodel acl ase,yelpr of esor / ar epar t i r áacada per sonadospapel i t osconunaemoci ónencadaunodeel l os.Cadaal umno/ a debei rsal i endopar ar epr esent armedi ant emí mi caunadel asdosemoci ones quel ehat ocado.Elr est odel acl asedebeadi vi naraquéemoci ónseest á haci endor ef er enci a.El / l aencar gadadel acl asei nt ent ar áani maral oschi cosy chi caspar aquesal gana“ expr esarsuemoci ón” ,f aci l i t andoquet odal acl ase par t i ci pe.

Enot r aver si ón,sepodr í anhacert ambi én“ conver saci onesdeemoci ones” ,en l asquedosper sonassal dr í anaexpr esarmut uament esusemoci ones–si empr e at r avésdel amí mi ca,t r at ando,elr est odecompañer os/ as,deaver i guarqui én escadauno/ a.

Unavezhayansal i dobast ant esal umnos/ as–oalmenost odos/ asl os/ asque hayanquer i do,elpr of esordar áunabr eveexpl i caci ónsobr el ai mpor t anci ade expr esarcor r ect ament enuest r asemoci ones,ysobr et odo,l ai mpor t anci adel a comuni caci ónnover bal .Laexpl i caci ónpodr ádar seenbaseal asi gui ent ei nf or maci ón: Lacomuni caci ónpuededi vi di r seendosni vel es,elni velver bal–odi gi t al -yelno ver bal–oanal ógi co.Aunqueavecesnoseamosconsci ent es,l acomuni caci ón nover balapor t amuchamási nf or maci óndel oquecr eemos,hayest udi osque demuest r anqueelpesodeest et i podecomuni caci ónesdeun97%,mi ent r as queeldel acomuni caci ónver balesdeun3%.Esporel l oquedebemospr est ar at enci ónal aexpr esi ónemoci onal ,comopar t edel acomuni caci ónnover bal , puessi l ohacemosdemaner acor r ect a,f aci l i t ar emosel ent endi mi ent oyel di ál ogo.Como consecuenci a,evi t ar emos conf l i ct os y desar r ol l ar emos mej or es paut ascomuni caci onal es.

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

2.

1 .MI MANDO LA EXP RESI ON EMOCI ONAL LI STA DE EMOCI ONES I

EVALUACI ON

EMOCI ONESBÁSI CAS: SORPRESA,MI EDO,ASCO,I RA,FELI CI DADYTRI STEZA.

¿Conocí asl acomuni caci ónnover bal ?

Encasodequel aconoci eses.¿Habí aspensado al gunavezenl ai mpor t anci adel acomuni caci ónno ver bal ?,¿Dequémaner a?

AFORTUNADO/ A AGRADECI DO/ A ALEGRE ALERTA ALI VI ADO/ A ANI MADO/ A APACI BLE APASI ONADO/ A ASOMBRADO/ A ATRAI DO/ A BENÉVOLO/ A CALMADO/ A CARI ÑOSO/ A CAUTI VADO CÓMODO/ A COMPASI VO/ A COMPLACI DO/ A COMPRENSI VO/ A COMPROMETI DO/ A CONFI ADO/ A CONMOVI DO/ A CONTENTO/ A DESCANSADO/ A

¿Quéconsecuenci aspuedet enerelhechodeno expr esarnuest r asemoci ones? ¿Hast aquépunt oconsi der asi mpor t ant eenseñara l osyl asni ñasaexpr esarsusemoci ones? ¿Cr eesquehaydi f er enci asent r echi cosychi casa l ahor adeexpr esaremoci ones?¿Enquésent i do? ¿Porqué?

i

m enu pri nci pa l

DESLUMBRADO/ A DESPREOCUPADO/ A DI CHOSO/ A EFUSI VO/ A EMBELESADO/ A EMOCI ONADO/ A ENÉRGI CO/ A ENTUSI ASMADO/ A ESPERANZADO/ A EUFÓRI CO/ A EXALTADO/ A EXPECTANTE FASCI NADO/ A FELI Z HUMI LDE I LUSI ONADO/ A I NSPI RADO/ A I NTERESADO/ A I NTRI GADO/ A LI BRE LÚCI DO/ A MOTI VADO/ A OPTI MI STA

ORGULLOSO/ A PRUDENTE REALI ZADO/ A RECONFORTADO/ A RELAJADO/ A RENOVADO/ A SATI SFECHO/ A SEGURO/ A SERENO/ A SORPRENDI DO/ A SOSEGADO/ A TI ERNO/ A VI GOROSO/ A ABATI DO/ A ABRUMADO/ A ABURRI DO/ A ACOBARDADO/ A ACONGOJADO/ A AFLI GI DO/ A AGI TADO/ A AGOBI ADO/ A AGOTADO/ A ALARMADO/ A

I

1 .

2.

1 .MI MANDO LA EXP RESI ON EMOCI ONAL LI STA DE EMOCI ONES EMOCI ONESBÁSI CAS:SORPRESA,MI EDO,ASCO,I RA,FELI CI DADYTRI STEZA. ALETARGADO/ A ALI CAI DO/ A ALTERADO/ A AMARGADO/ A ANGUSTI ADO/ A ANSI OSO/ A APÁTI CO/ A APENADO/ A APRENSI VO/ A ARREPENTI DO/ A ASQUEADO/ A ASUSTADO/ A ATEMORI ZADO/ A ATERRADO/ A ATURDI DO/ A AVERGONZADO/ A CANSADO/ A CELOSO/ A CONFUSO/ A CONMOCI ONADO/ A CONSTERNADO/ A CONTRARI ADO/ A CULPABLE

DÉBI L DECEPCI ONADO/ A DEFRAUDADA/ O DEPRI MI DA/ O DERROTADA/ O DESALENTADA/ O DESAMP M ARADA/ O DESANI MADA/ O DESASOSEGADA/ O DESAZONADA/ O DESCONCERTADA/ O DESCONTENTA/ O DESDI CHADA/ O DESENCANTADA/ O DESENGAÑADA/ O DESESPERADA/ O DESGRACI ADA/ O DESI LUSI ONADA/ O DESTROZADA/ O DI SGUSTADA/ O DOLI DA/ O DI STANCI ADA/ O ENFURECI DA/ O

i

m enu pri nci pa l

ESCANDALI ZADA/ O ESCÉPTI CA/ O EXASPERADA/ O FRÍ A/ O FRUSTRADA/ O FURI OSA/ O HASTI ADA/ O HERI DA/ O HOSTI L HORRORI ZADA/ O I MPACI ENTE I MPOTENTE I NCÓMODA/ O I NDECI SA/ O I NDEFENSA/ O I NDI FERENTE I NDI GNADA/ O I NESTABLE I NFELI Z I NFERI OR I NQUI ETA/ O I NSEGURA/ O I NTRANQUI LA/ O

I NÚTI L I RRI TADA/ O MALHUMORADA/ O MEDI OCRE MELANCÓLI CA/ O MOLESTA/ O NERVI OSA/ O PEREZOSA/ O PERPLEJA/ O PESAROSA/ O PESI MI STA PREOCUPADA/ O REACI A/ O RECELOSA/ O RENCOROSA/ O RESENTI DA/ O SOLA/ O SUSCEPTI BLE SUSPI CAZ TACI TURNA/ O TEMEROSA/ O TRASTORNADA/ O TRI STE VENCI DA/ O

1 .

2.

2.FORMAS ADECUADAS DE EXP RESAR NUESTRO ENFADO OBJ ETI VOS Anal i zarl af or maenl aqueexpr esamosenf ados,pr est andoat enci ón t ant oall enguaj equeut i l i zamoscomo al acomuni caci ónnover bal .

Tomarconci enci asobr enuest r a act uaci ónant eelenf adoyr ecapaci t ar sobr esui donei dad.

Conoceral t er nat i vasder espuest ay ot r osmodosdeact uaci ónant eel enf ado.

MATERI AL Fot ocopi adelanexo,queelpr of esor / a deber áent r egaracadaal umno/ aal f i naldel adi námi ca.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

DESARROLLO Sedi vi del acl aseengr uposdecuat r oper sonas.Set r at ader eal i zarun pequeñor olpl ayi ng,enelquedosper sonast endr ánqueact uaryot r as dosser ánobser vador as.

Sel escuent al asi gui ent esi t uaci ón: Unal umnooal umna del a E. S. O.hasuspendi dounaasi gnat ur aysu padr eomadr el ecast i gasi nsal i r .Elal umno/ aseenf adamucho,ya queconsi der aqueporsuspenderunaúni caasi gnat ur anodeber í an cast i gar l esi nsal i r ,ymenosest ef i ndesemana,quei baai ral conci er t o deungr upoquel eencant a.

Enl osgr uposdecuat r oper sonas,deci di r ánqui énvaahacerdepadr eo madr e,qui éndehi j oohi j ayqui énesvanaserl asper sonasobser vador as.

Unavezhayant omadoest adeci si ón,elpr of esoropr of esor aser euni r á conl asper sonasobser vador asyl esexpl i car áquedebenpr est armucha at enci ónal af or maenl aquer eacci onacadapar t e,cómoexpr esansu enf adooi r aet c.Lespedi r áque,ademásdeal acomuni caci ónver bal , pr est enmuchaat enci ónal acomuni caci ónnover bal .

Enpr i nci pi o,elr olpl ayi ngest ápensadopar ar eal i zar seengr upos,si n necesi daddehacer l opar at odaelaul a.

Tr asl ai nt er pr et aci ón,l asper sonasobser vador asdeber áncoment arl as consi der aci onesquehanhechoyl asper sonasquehanact uadocoment ar ánsiest ánonodeacuer doconeso,sisonconsci ent esdecuálhasi do sur eacci ón,sier aesol oquer eal ment equer í anexpr esar .

i

m enu pri nci pa l

1 .

2.

2.FORMAS ADECUADAS DE EXP RESAR NUESTRO ENFADO

DESARROLLO Después,encadagr upot r at ar ándecont est arl assi gui ent espr egunt as: ¿Cómohar eacci onadoel hi j oohi j aant euncast i goqueconsi der aba i nj ust o?¿Haexpl i cadoporquél epar ecí ai nj ust o?¿Hai nt ent ador azonarconsupadr eomadr eyexpl i car l esusi t uaci ón,sent i mi ent oset c. ? i

¿Cómocr eesquesesent i r í acadaunadel aspar t esenunasi t uaci óndeest et i po?¿Al gunadeel l ashaexpr esado conser eni dadcómosesent í a? i

i

¿Ti enesl asensaci óndequeal gunadel aspar t essehapuest oenell ugardel aot r a?

i

¿Hani nt ent adosol uci onarl asi t uaci ónyl l egaraunacuer doosi mpl ement e“ ganar ”l adi scusi ón?

¿Cr eesqueal gunodel oscoment ar i osquehanhechopodí ahacerdañoal aot r aper sona?¿Cr eesquel aper sona quehadi choesoer aconsci ent edequepodí ahacerdañoal aot r aper sona? i

i

¿Al gunadel asper sonashar econoci doal gúner r orohapedi dodi scul pasporal godel oquehadi choohecho?

i

¿Cómohanexpr esadol acomuni caci ónver bal ?¿yenl anover bal ?

i

¿Quéemoci onesr ef l ej ar onsuspal abr as?,¿Quéhaydet r ásdeesaspal abr as?

i

¿Cómocr eesquehubi er ai dosisehubi er andi chol ascosasdeot r amaner a?

i

¿Quéemoci oneshanacompañadoalcompor t ami ent o?

i

m enu pri nci pa l

1 .

2.

2.FORMAS ADECUADAS DE EXP RESAR NUESTRO ENFADO

I

EVALUACI ON Sepr oponer esponderal assi gui ent escuest i onesenpl enar i o: i

¿Cómocr eéi squer eacci onar í ai svosot r asyvosot r ossif uer ai sesahi j aohi j oalquehancast i gadosi nsal i r ?

¿Porquécr eéi squeunpadr eomadr epuededeci di rcast i garasuhi j oohi j aporhabersuspendi dounaasi gnat ur a?¿Qué puedequer erevi t armedi ant eesecast i go?¿Ospar ecel af or maadecuada?Encasodequenoospar ezcaunaf or maadecuada deaf r ont arl asi t uaci ón,¿cuálocuál esconsi der ái squepodr í ansermásadecuadas? i

i

¿Cómopodr í aunhi j o/ a,enunasi t uaci óndeest et i po,expr esardemaner aadecuadasuenf adoymal est ar ?

¿Cr eéi squeenl asdi scusi onesquet enéi shabi t ual ment e,especi al ment eenaquel l asquesepr oducenconl asper sonasmás cer canas( her manas/ os,padr e,madr eet c. ) ,r eal i zái scoment ar i ossabi endoqueesohar ádañoal aot r aper sona?¿Siapr eci amosaesaper sona,porquécr eéi squebuscamosl af or madehacer l edaño?Cuandol ohacemos,¿nosdamoscuent a? ¿Hacemosal gopar ai nt ent armej or arl asi t uaci ón? i

Fi chaexpl i cat i vapar aelpr of esor ado: Al ahor adeexpr esarelenf adodebemoshacerr ecapaci t aralal umnadosobr el af or maenquesol emoshacer l o.Tendemos aexpr esar l odef or maagr esi vayhumi l l ant e,si endoent onceselobj et i voganar ,demost r aral aot r aper sonaquet enemos r azónyquenuest r osar gument ossonmásvál i dosquel osuyos.Laconsecuenci adeest eest i l oeselenf ado.Así ,debemos ent enderquel amayorpar t edel asveceselenf adonoest ápr ovocadoporunpr obl emaespecí f i co,si noporl af or maenl a quel ogest i onamos.Pr est andoat enci ónanuest r asemoci onest endr emosmayorcapaci dadpar adet ect araquel l oquenos mol est aonospuedehacerenf adar ,par aasípoderi dent i f i car l oycanal i zar l o.Apar t i rdeahí ,podr emosdesar r ol l arl acapaci dadpar adi al ogarygest i onardemaner aadecuadaelconf l i ct o.Veamosacont i nuaci ónl adi f er enci aexi st ent eent r edosconver saci onesenf ocadasdesdedosest i l oscompl et ament edi f er ent es.

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2.FORMAS ADECUADAS DE EXP RESAR NUESTRO ENFADO

I

EVALUACI ON CONVERSACIÓN ENFADADA: Madr e/ padr e–Porhabersuspendi donopensamosdej ar t esal i rest ef i ndesemana.

Hi j o/ a–¡ Puesyonomepi ensoquedaraquíporsuspenderuna!

Madr e/ padr e–¡ Si empr ei gual ,er esuni r r esponsabl e!

Hi j o/ a–Mecansaquesemeacusepornada,nucasemeescucha.

Madr e/ padr e–¡ Vet eat ucuar t oynosal gas!

EMOCIONES PRESENTES:IRA,FRUSTRACIÓN,RABIA… CONVERSACIÓN DIALOGADA: Madr e/ padr e–Nossent i mosdecepci onadosport ususpenso,megust ar í ahabl arsobr eel l o.

Hi j o/ a–Yal osi ent o,yot ambi énest oysor pr endi do/ a.

Madr e/ padr e–¿Quéhapasado?

Hi j o/ a–Cr eoquemir endi mi ent ohabaj adobast ant eenesaasi gnat ur a.

Madr e/ padr e–Habr áquehaceral go,¿nocr ees?

Hi j o/ a–Sí ,t endr équeesf or zar mealmáxi mopar amej or armi snot as.Lopr omet o.

Madr e/ padr e–Pensamosquel omej oresqueest ef i ndesemanadebesquedar t eencasaest udi ando.

EMOCIONES PRESENTES:CALMA,ESCUCHA,ENTENDIMIENTO,RESPETO…

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2.FORMAS ADECUADAS DE EXP RESAR NUESTRO ENFADO

ANEXO

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1 .TI P OS DE COMP ORTAMI ENTO:P ASI VO,AGRESI VO YASERTI VO OBJ ETI VOS Compr enderl ost i posdecompor t ami ent osexi st ent es,suscar act er í st i cas yl asconsecuenci asquecadaunode el l ospuedet enerenl aevol uci óndel conf l i ct o.

Anal i zarnuest r aspaut asdecompor t ami ent o,si endoconsci ent esdecuándo r ecur r i mosaunt i podecompor t ami ent o oaot r oypor qué.

MATERI AL Ni nguno.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

DESARROLLO Par acomenzar ,elpr of esoropr of esor aexpl i car áalal umnadol ascar act er í st i cas decadaunodel ost i posdecompor t ami ent o:pasi vo,agr esi voyaser t i vo.

Compor t ami ent opasi vo:Lasper sonasquet i enenuncompor t ami ent o pasi vosecar act er i zanpornoexpr esardi r ect aycl ar ament esusver dader ossent i mi ent os,emoci onesuopi ni ones.Per mi t enquel osyl asdemás deci danodi r i j anl asacci onespr opi as.Rest ani mpor t anci aasusdeseos, demaner aqueset r ansgr edenl osder echospr opi os.Elr est odel as per sonasnosuel encompr endersussent i mi ent osuopi ni ones.Est ecompor t ami ent oseut i l i zapar aevi t ardi scusi ones.

EJEMPLO:I keryGor kavanenuncochecami nodeVi t or i a.Gor kava muycont ent ocant andoyr i endomi ent r asconduce, per oI kerl oest á pasandof at alpor quepi ensaquesuami goconducemuyr ápi do.Alnot ar Gor kaqueI kernohabl ayvamuyt ensol epr egunt aquequél epasa,al o queI kerr esponde:“ Nono,sinomepasanada,t út r anqui l oGor ka” Elcompor t ami ent oagr esi vo:Esuncompor t ami ent oconelquel aper sonadef i endedef or madi r ect asusder echos,per onoexpr esasussent i mi ent osei deasdemaner aadecuada,vul ner andol osder echosdel osy l asdemás.Est ecompor t ami ent oseda,sobr et odo,cuandoelobj et i vo pr i nci paldel asper sonases“ ganar ”ynoelent endi mi ent omut uool a r esol uci óndelconf l i ct o.

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3.

1 .TI P OS DE COMP ORTAMI ENTO:P ASI VO,AGRESI VO YASERTI VO DESARROLLO Enelmi smoEJEMPLO deant es,I kerr esponder í adel asi gui ent emaner a: “ ¡ Per ot úer esi di ot aoqué! ,mevasamat ar ,not i enesnii deadeconduci r .¡ Par aelcocheahor ami smoi nsensat o,er es undesast r e!Par aenelpr i mersi t i oqueveasquevoyaconduci ryo. ” Elcompor t ami ent oaser t i vo:l aper sonadef i endesusdeseossi nvul ner arl osder echosdel osdemás.Elcompor t ami ent o aser t i voper mi t eunaexpr esi ónapr opi ada,di r ect ayhonest adel ossent i mi ent os,cr eenci asyopi ni onespr opi as.I mpl i ca r espet ohaci auno/ ami smo,expr esarnecesi dadespr opi asydef enderl ospr opi osder echosyr espet ohaci al osder echos ynecesi dadesdel asot r asper sonas.Unamaner adeexpr esar seaser t i vament eesr ecur r i endoalmensaj eyo,como haceI kerenelsi gui ent eej empl o.

Si gui endoelEJEMPLO,yconuncompor t ami ent oaser t i vo,l ar espuest aser í amásomenosl asi gui ent e: “ UyGor ka,mepongomuyner vi osoymepr eocupocuandoconducest anr ápi do.Temounacci dent eymegust ar í aque conduj er asal gomásdespaci o” Unavezexpl i cadosl ost r est i posdecompor t ami ent o,l asal umnasyal umnossedi st r i bui r ánengr uposdet r esocuat r oper sonas.Cadaper sonadeber áexpl i carasugr upocuáldeesasact i t udesesmáscomúnenéloel l a,enquéocasi onesr ecur r ea cadaunadeel l as,conqui én,et c.Tambi éndeber ánr ef l exi onarsobr el asconsecuenci asquecadat i podecompor t ami ent o gener a,t ant opar acadaunadel aspar t es,comopar ael pr opi oconf l i ct o,par al asr el aci onesent r el asdi f er ent esper sonasi mpl i cadas,et c.

Cuandol osgr uposyahayant eni dot i emposuf i ci ent epar at r at arest ascuest i onesyl l egaraunasconcl usi ones,cadagr upo deber áexponer l asant eelr est odel acl asey ,ent r et odasyt odos,deber ánr ef l exi onarsobr el ascuest i onesqueapar ecenenel apar t adode“ eval uaci ón” .

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3.

1 .TI P OS DE COMP ORTAMI ENTO:P ASI VO,AGRESI VO YASERTI VO

I

EVALUACI ON ¿Enquéocasi onesacudi mosacadat i podecompor t ami ent o?¿Dequéel ement osdependeque t omemosuncompor t ami ent ouot r o?¿Esesocor r ect o? ¿Quéconsecuenci aspuedet enercadat i podecompor t ami ent opar al aspar t es?¿ypar al aevol uci óndeunconf l i ct o? ¿Elcompor t ami ent oaser t i voessi empr eelmej oroconsi der ái squeenal gunasocasi oneses buenoact uardeot r amaner a?¿Enquéocasi ones?

Elmensaj eYo: Nocul panicr i t i caal aper sona. i S ecent r aenuncompor t ami ent oconcr et o. i F avor ecel aescuchadelr ecept or . i E vi t al aescal adadelconf l i ct o. i

Est r uct ur adelmensaj eYo: Emoci ón:yomesi ent o/yoest oy( habl ardet usemoci ones) i Co mpor t ami ent o:cuando( nombr aruncompor t ami ent oespecí f i co) i Mo t i vo:por que( mepar eceque,cr eo,mepr eocupa…) i I nt er és:ynecesi t o/ymegust ar í a( deci rl oquenecesi t aspar amej or arl asi t uaci ón) i

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1 .

3.

2.UNA ESQUI NA,UN ESTI LO OBJ ETI VOS Ponerenpr áct i cal osest i l osdecompor t ami ent oapr endi dos.

Queelal umnadoseveaen cadauno del oscompor t ami ent os.

Sent i rl adi f er enci aent r er eci bi runa r espuest aagr esi vayr eci bi runar espuest aaser t i vaopasi va.

MATERI AL

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

Sedi vi del acl aseencuat r ogr uposdi f er ent es,col ocandoacadaunodel os gr uposenunaesqui nadel acl ase,debaj odeunodel oscar t el es( pasi vo,agr esi vooaser t i vo) .El cuar t ogr upoal quepr evi ament esel ehabr áent r egadouna hi st or i adel asqueseadj unt an-sepondr áenell ugardelpr of esoropr of esor a ycont ar ál ahi st or i a/ pr obl emaalr est odel acl ase.Acont i nuaci ón,comi enzael t ur nodepar t i ci paci ón,dondecadagr upoexpondr ásusopi ni onessi nol vi darel est i l oalquer epr esent aenesemoment o,i nt ent andoponerenescenal as car act er í st i caspr opi asdecadaunodel osest i l osdecompor t ami ent o.Los gr uposi r ánr ot andohast apasarporcadaunadel aszonas,consi gui endoasí queact úendet r esmaner asdi f er ent es.Elgr upoquecuent aelpr obl ema,no debel i mi t ar seaexponer l o,si noque hast aci er t opunt o- debedef endersu post ur a.

EVALUACI ON I

Fot ocopi asdelmat er i aladj unt adoy car t el esconl ost i posdecompor t ami ent os.Loscar t el essehar ánsobr e l amar cha.

DESARROLLO

¿Cómot ehassent i doencadaunodel oscompor t ami ent os?¿Huboal gunoque t er esul t ar amáscompl i cado?

Y alcont arelpr obl ema,¿cómot esent i st e?,¿pi ensasquet odosl osgr upos r espet ar ont uexposi ci ón?

Ent uvi dadi ar i a,¿ponesenpr áct i cat odosest oscompor t ami ent os,ohayal guno quesuel epr edomi nar ?

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2.UNA ESQUI NA,UN ESTI LO

MATERI AL ADJ UNTO HI STORI ASPARAI NTERPRETAR Er esel pr of esorol apr of esor adeHi st or i a,yt edi sponesacont ar l eal acl aseque,debi doasumal compor t ami ent oyasubaj or endi mi ent o,t evesenl aobl i gaci óndeexi gi rquecadaunadel asal umnasoal umnosent r egue,dent r odet r esdí as,unt r abaj odei nvest i gaci ón exhaust i vo sobr e eldescubr i mi ent o yl a col oni zaci ón deAmér i ca. Qui en no l o ent r egue,suspender ál a asi gnat ur a est e t r i mest r e…si ndi scusi ón. i

Er esunaabuel aquesequedaacar godesusni et osest ef i ndesemana,ycont odal ai l usi óndelmundo,hascompr adoent r adas par ai nvi t ar l esal azar zuel aelsábadoporl anoche.Pi ensasqueesunpl anest upendoyquenohaynadaquel opuedaf ast i di ar ,así quevasasucasapar al l evar l esl asent r adasycomuni car l esl a“ mar avi l l osanot i ci a” . i

Tusami gasyami gosl l evanpl aneandoi rdecampi ngal apl ayadesdehacevar i osmesesyt úpensabasi rconel l os,per ol aver dad esquenot eapet ecet ant ocomocuandol ospl aneast ei s.Ahor aqueest ái st odosr euni dos,debescomuni car l esqueest áspensando ennoi r ,yque,comoer at upadr equi enpensabal l evar os,debenbuscarot r aper sonaquel osl l eve. i

Enest ecasosoi sungr upodeal umnosyal umnasquedeseacomuni caral pr of esor adovuest r adeci si óndeut i l i zarsusal ader euni onescomosal adej uegosapar t i rdemañana.Dedi car éi sl asal aaj uegosdemesa,l ugarder euni ón,sal apar acel ebr arl oscumpl eaños delal umnadoocual qui erot r aact i vi dadqueosapet ezcahacer ,asíquedebenbuscarot r ol ugardonder euni r seyt omarcaf é.Comuni cadalpr of esor adovuest r adeci si ón. i

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1 .AZUCAR YCAFE OBJ ETI VOS Of r ecerunai deagl obalsobr eelconcept odeaut oest i ma.

Obt enerunai magen“ r eal ”denuest r o ni veldeaut oest i ma.

Sabercuál essonl oscomponent esde l aaut oest i ma.

MATERI AL Vasosdecaf épequeñosydepl ást i co.

Unparder eci pi ent esconazúcary caf é,demaner aquet odoelal umnado t engaaccesoael l os.Cuchar i l l asde pl ást i co.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

DESARROLLO Cadaal umno/ adebedi vi di runf ol i oendos,escr i bi endo( i ndi vi dual ment e)en unodel osl adost odassuscar act er í st i casposi t i vasyenot r o,t odassuscar act er í st i casnegat i vas.

Sedej ar áelt i emposuf i ci ent epar aquet odos/ asl ohagan,puesenocasi ones suel eserdi f í ci lr ecapaci t arsobr el ascar act er í st i caspr opi as.Unavezsehan escr i t oenelf ol i o,habr áqueponerenelvasot ant ascuchar adasdeazúcar comocar act er í st i casposi t i vassehayanescr i t oyt ant ascuchar adasdecaf é comocar act er í st i casnegat i vas.

Unavezsehar eal i zadoelej er ci ci o,elal umnadodeber ecapaci t arsobr esu ni vel deaut oest i ma,si est eesbaj o,al t ooequi l i br ado.Ser ecapaci t ar át ambi én sobr eaquel l osf act or esquei nf l uyensobr eel l a,haci endoveralal umnadoque aunquedur ant emuchot i emposonl osf act or esext er nosl osquei nf l uyenyconf or mannuest r oni veldeaut oest i ma,amedi daquecr ecemosynoshacemos mayor es,sonl osf act or esi nt er nosl osquedet er mi nar ánl aper cepci ónque t enemosdenosot r as/ osmi smas/ os.

Deest amaner a,dur ant el ani ñezyl aadol escenci al ai magenquet engamos depender áengr anmedi dadenuest r asr el aci onesconl os/ asdemásmi ent r as quedespuésser ál ar el aci ónquedesar r ol l emosconnosot r os/ asmi smos/ as ( nuest r acapaci dadpar ar esol verpr obl emas,par aenf r ent ar nosasi t uaci ones t emi das…)l aquedet er mi nenuest r oni veldeaut oest i ma.

Sepuedepedi ralal umnadoquer ecapaci t esobr ecuál essonl osel ement os que conf or man su aut oest i ma,sison r ef er ent esa susr el aci onescon l os demásosivanenf unci óndesur el aci ónconsi gomi smo/ a.

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1 .AZUCAR YCAFE

I

EVALUACI ON Tr asr eal i zarl aact i vi dad,sepasaacoment arenpl enar i ol assi gui ent esaf i r maci ones,t eni endoencuent aqueést as sonder echosquet odasyt odost enemosyqueelhechodehacerusodeel l osnosper mi t edesar r ol l arunaaut oest i maequi l i br ada.

Mehagor esponsabl edel amaner aenquet r at oal os/ l asdemásyevi t or epet i rl oqueamímel ohahecho pasarmal .

i

Meapl i coenmi sest udi osconr esponsabi l i dadaunque,sial gonovabi en,noespor queyoseaunf r acaso si nopor quet odaví at engoqueesf or zar meunpocomás.

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Tengoconf i anzaenpoderr esol verl omej orposi bl ecual qui ersi t uaci ón.

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Apr endoacomuni carmi ssent i mi ent osyr espet ol osdelr est odemi scompañer as/ os.

i

Real i zomi sel ecci onesyacci onesconr esponsabi l i dadysi nt emor .

Deci docómout i l i zomit i empo,pongol í mi t esaqui enesnor espet anest o,yl l egoaacuer dospar acombi nar mit i empoconeldeot r os/ assi nsomet er me.

i

i

Not engopr obl emaencambi ardeopi ni ónsimedoycuent adequel aqueest oydef endi endonoescor r ect a.

i

Soyunaper sonaval i osa,capaz,cr eat i vayest oyabi er t apar acambi armuchosaspect osdemivi da.

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1 .AZUCAR YCAFE

AUTOESTI MA,FI CHA EXP LI CATI VA Enpsi col ogí a,l aaut oest i maesl aopi ni ónquel asper sonast enemosdenosot r asmi smas.Laaut oest i maest ambi én quer er seauno/ ami smo/ ayal osdemás,l oquei mpl i car espet ar t eyenseñaral osdemásahacer l o.Nosi gni f i cal o queuno/ aes,si nol oqueuno/ acr eequees. ¿CÓMO SE FORMA LA AUTOESTIMA? Laaut oest i masef or maal ol ar godel ai nf anci a,yl ohaceenf unci óndevar i osámbi t os,t odosel l osi nt er r el aci onados: Lasr el aci onessoci al esj ueganunpapeldet er mi nant eynosdar áni nf or maci ónr el at i vaacómonosven l os/ asdemás.

i

Nuest r acapaci daddeapr endi zaj eynuest r asdest r ezast ambi énser ánbási cas,pueselcómoval or amos nuest r osesf uer zos,l oquehacemosysusr esul t adost ambi éni nf l ui r ánennuest r aaut oest i ma.

i

Obvi ament e,l af ami l i ayelent or noquenosr odeanosdar ámuchai nf or maci ónsobr ecómonosvennuest r ospadr esymadr es,her manos/ as,pr of esor es/ as,et c. ,si endoést eot r osdel osel ement osdepesoenl a f or maci óndel aaut oest i ma.

i

Así ,cont odosest oscomponent esei nf or maci ón,acabar emoscomponi endounai magensobr enosot r os/ asenel mundo.Est ai magenser ál aaut oest i ma.

Unaper sonaconunaaut oest i maequi l i br adaser ácapazdequer er seyacept ar seconsuscual i dadesysusl i mi t aci ones,si endoconsci ent edesusdi f i cul t adesyconf i andoensími smapar apodersuper ar l as.

Porúl t i mo,debemosdest acarquel aaut oest i manoesest át i caypuedesuf r i rmodi f i caci onesal ol ar godel avi dade l aper sona,puesaunquesef or j aenl ai nf anci apodemosmej or ar l aent r eot r ascosas,at r avésdel aconf i anzaen nosot r os/ asmi smos/ as.

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2.COMP ONENTES DE NUESTRA I DENTI DAD DESARROLLO

OBJ ETI VOS Obser varl agr ancant i daddeel ement osquecomponennuest r ai dent i dad.

Dar noscuent adequecadaper sona i dent i f i cadi f er ent esel ement oscomo l osmásr epr esent at i vosdesui dent i dad.

Ref l exi onarsobr el ocompl ej ayúni ca quer esul t al ai dent i daddecada per sona.

MATERI AL Medi of ol i oyunbol í gr af oporper sona.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON

Cadaal umna/ odebeescr i bi r ,demaner ai ndi vi dualysi nqueelr est o puedal eer l o,si et eel ement ossobr esími sma/ o.Tr at ar emosdequedeci danl i br ement equéesl oquequi er endeci rsobr esuper sona,quecada uno/ ar espondaal apr egunt a¿QUI ÉNSOYYO?,aunquepodemosdar l es i deas,como: AFICIONES ( ) OCI O, DEPORTE ETC. i A LGUNA CARACTERÍ STI CA FÍ SI CA i E STI LO O GRUPO DE MÚSI CA PREFERI DO i I NQUI ETUDES i GÉNERO i I DEOLOGÍ A i E DAD i F ORMA DE SER i

Loúni coquenopuedenr evel aressunombr e,per oporl odemás,t odoes vál i do.Debenpr ocur arel egi rl osel ement osmásr epr esent at i vosdesu i dent i dad.

Cuandot odosyt odashayant er mi nado,j unt ar emost odasl ashoj asyl as r evol ver emos.Luego,cadaal umnaoal umnodebecogerunaúni cahoj a delmont ón( si nquepuedanmi r ar l as) .Sial gui en,porcasual i dad,cogi er a suhoj a,deber í adevol ver l aycogerot r a.

60mi nut os.

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2.COMP ONENTES DE NUESTRA I DENTI DAD

DESARROLLO La act i vi dad consi st e en t r at arde deduci r ,con l a i nf or maci ónquecont i enel ahoj a,qui énesl aper sonaquehaescr i t oelpapel .Par ael l o,elal umnado deber eal i zarpr egunt ascer r adas( verdi námi ca1de Est i l osdeComuni caci ón)asuscompañer osycompañer as.

I

EVALUACI ON

¿Oshar esul t adosenci l l odeduci rqui éner aelaut oroaut or adel papelquehabéi sescogi do?

Tr anscur r i dosesosmi nut osdest i nadosahacerpr egunt as,cada al umna/ o deber ál eerl ai nf or maci ón escr i t aenl ahoj aquet i eneydeci rqui éncr eequees suaut oroaut or ayl asr azonesenl asquebasasu j ui ci o.Laper sonaal udi dadeber áconf i r marsieso noesesaper sona.

¿Todasl asper sonashansel ecci onadol osmi smosel ement os? ¿Cuál eshansi dol osmásr epet i dos?

Tr asr eal i zarest aact i vi dad,¿cuál esdi r í ai squesonl osel ement os quemej orpodr í andef i ni rvuest r ai dent i dad? ¿Sonmuchosl osel ement osquecomponenl ai dent i daddeuna per sona?

Par af i nal i zar ,elgr upopodr í ar ef l exi onar ,conayudadelpr of esor opr of esor a,sobr el agr ancant i daddeel ement osquecomponen nuest r ai dent i dadycómol acombi naci óndet odosel l osnosconvi er t e en una per sona úni ca,di f er ent e delr est o.Tambi én se podr í ar ef l exi onarsobr esit odasl asper sonasdamosl ami sma i mpor t anci aacadaunodeesosel ement osysobr esil ai mpor t anci adecadael ement oesl ami smadur ant et odanuest r avi da.

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2.

1 .

1 .AY UDANDO A CORTAR CADENAS OBJ ETI VOS Recapaci t arsobr et odoaquel l oque podr í amoshacerpar aconver t i relmundo enunsi t i omej or .

Serconsci ent esdecuál essonl osmot i vos quenoshacent andi f í ci lcambi arl asi t uaci óndeaquel l asper sonasquesuf r en.

Reconocerl ai mpor t anci aquet i eneelno dej ar nosvencerporl asdi f i cul t adesy saberquesi empr ehabr áal gui enquenos ayudear ompernuest r ascadenasy/ o mi edos.

MATERI AL

Enpr i merl ugardamosalal umnadount i empopar aque,i ndi vi dual ment e, sueñecondosacci onesquepodr í anl l evaracabopar amej or arelmundoyl a si t uaci óndel asper sonasquel ohabi t an.Di vi denunf ol i oendosyescr i benen cadaunadel aspar t esunadel asacci ones.Acont i nuaci óndebenpegarenl as par edesdel acl asel ossueñosyacci onesar eal i zarporcadauno/ a. i

Unavezhanpegadol ossueños,ydenuevoi ndi vi dual ment e,debenr ecapaci t arsobr eaquel l oquel esi mpi del l evaracaboesasacci ones,cuál essonl as cadenasquenol esdej andesar r ol l ar l as.Cuandocadauno/ al ot engacl ar odebe i nf l arl osgl obosyescr i bi renel l osl oquehanpensado,quéesl oquedi f i cul t al a r eal i zaci óndenuest r ossueños,cuál essonnuest r ascadenas. i

Esent oncescuandodebenat ar sel osgl obos,quer epr esent ar ándemodosi mból i conuest r ascadenas,at r avésdeunt r ozodecuer daacadaunodesust obi l l osypasearporl acl asepar aqueelr est opuedaverl ascadenas.Ent onces,el pr of esoropr of esor adebeexpl i carqueesposi bl er omperesascadenas,per o quepar ael l onecesi t amosl aayudadelr est o,asíqueser ánl os/ l asdemásqui enesdebenr ompernuest r ascadenas,sal t andosobr enuest r osgl obos. i

EVALUACI ON I

Unabol sadegl obosdecol or es( que sean gr andes) , Dost r ozosdel azoporcadapar t i ci pant e.

Fol i osybol í gr af osdecol or es.

DESARROLLO

¿Quét ehapar eci dol aact i vi dad? ¿Quéespar at il asol i dar i dad?¿Quési mbol i zanl ascadenas?

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

¿Di f i cul t anl ascadenasqueseamossol i dar i os/ as? ¿Al gunascadenassonmáspesadasqueot r as?¿Cuál esydequémaner a? ¿Dequéf or mapodr í ai sayudaral r est odel agent easerconsci ent edequedebe r ompersuscadenas?

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1 .

2.MI NAS ANTI P ERSONA OBJ ETI VOS Conocerl aexi st enci adel asmi nas ant i per sona.

DESARROLLO Ser et i r anl asmesasyl assi l l asysedi vi del acl aseendoszonasal ol ar gopar a si mul ardoscamposdemi nascongl obos( l oscual esdebenquedarpegadosal suel o) .Elal umnado se di vi de en dosgr uposyelj uego se desar r ol l a de l a si gui ent emaner a: i

Foment arelpensami ent ocr í t i co.

Recapaci t arsobr el asi t uaci ónquese vi veenmuchosl ugar esdelmundo.

Foment aract i t udessol i dar i asat r avés delj uegoyelconoci mi ent odel a r eal i dad.

Cadagr upodebecol ocar seenl al í neadesal i dayel egi rauncompañer oo compañer apar aquepaseelcampoconl osoj osvendadosyvar i aschi nchet as enl osbor desdelcal zado( par ael l oseut i l i zaci nt aadhesi va) .Elobj et i voes cr uzarelcamposi nexpl ot arl osgl obos,par al oqueelr est odebei ri ndi cando haci adóndecami nar .Alexpl ot arungl obo,elj ugador / aquedael i mi nado/ ayot r a per sonai nt ent acr uzarelcampo. i

Tr aselj uego,l apr of esor aoelpr of esordebeent r egaralal umnadounapequeñaf i chai nf or mat i vasobr el asmi nasant i per sona( seadj unt aacont i nuaci ón) ,y dej arunt i empopar aquel al eanyr ecapaci t ensobr eel l o. i

MATERI AL Gl obos.

Chi nchet as.

Ci nt aadhesi va.

Unpañuel o.

I

EVALUACI ON ¿Habí asoí dohabl arant esdel asmi nasant i per sona? ¿Quét epar ecequet odaví ahoyendí aexi st ant ant osl ugar esenelmundo,enel quet odaví aseanunser i opr obl ema?

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.Dedi cando40mi nut osalj uego y20mi nut os,apr oxi madament e,aldi ál ogo sobr eelt emapl ant eado.

¿Quécr eesquesepodr í ahacerporl osyl asaf ect adasporest apr obl emát i ca? ¿Cómot esent i st ealpasarelcampodemi nasconl osoj oscer r ados? ¿Teayudóelsaberquet uscompañer osycompañer ast egui ar í an?

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1 .

2.MI NAS ANTI P ERSONA MI NAS ANTI P ERSONA,FI CHA EXP LI CATI VA ¿QUÉSON? SegúnWi ki pedi aunami nat er r est r e,omi naant i per sonaesunt i podemi naqueseocul t aent er r ándol aapoca pr of undi daduocul t ándol asobr el at i er r adet al f or maqueel expl osi voquecont i eneexpl ot aal seract i vadai nadver t i dament eporunaper sonaovehí cul o.Sonut i l i zadaspar aasegur arf r ont er asyr est r i ngi relmovi mi ent oenemi go ent i emposdeguer r a.Elpr obl ema,noobst ant e,esquet r asl aguer r al asmi nasper manecen,causandogr aves pr obl emasal apobl aci óndell ugar( mut i l aci onesensugr anmayor í a) . ¿PORQUÉALGUNASPERSONASCONSI DERANI MPORTANTESURETI RADA? Conf r ecuenci a,l al l uvi ayot r osf enómenosmet eor ol ógi cosdespl azanl asmi nasaot r osl ugar es,conl o quenadi esabeexact ament edóndeest án. i

i L ar et i r adadel asmi nast er r est r esespel i gr osa,l ent aycost osa.I nst al arunami nacuest aunost r eseur os, r et i r ar l a,apr oxi madament emi l . i Ca usangr avesdañoshumanos,puessusví ct i massuel enserci vi l es,queconf r ecuenci ar esul t anmuer t as omut i l adasmuchodespuésdelf i naldel aguer r a.Al gunosdat osapunt anaque,enCamboyasehanpr oduci do35.

000amput aci onest r aselcesedel ashost i l i dades. i

Causangr avesdañosecol ógi cos,ali mpedi reldesar r ol l odel af l or ayf aunal ocal es.

ACTUALMENTE…

Si gui endoelej empl odeCanadá,l amayor í adel ospaí sesdelmundo( act ual ment e,144)hani l egal i zadoelusoy posesi óndemi nasant i per sonal esporpar t edesusej ér ci t os.Lasúni casdemocr aci asocci dent al esquenol ashan pr ohi bi dosonl osEst adosUni dosyFi nl andi a.Ot r ospaí sescomoChi na,Rusi ayCor eadelNor t econt i núanut i l i zándol as.

Sit ei nt er esaelt ema,puedesobt enermási nf or maci ónl eyendoeli nf or mesobr emi nasdelSemi nar i odeI nvest i gaci ónpar al aPazdeZar agozaenht t p: / / www. sei paz. or g/ mi nas. ht m

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?

OBJ ETI VOS Ref l exi onar sobr e l a necesi dad de r espet aracual qui erper sonasi nt ener encuent asucondi ci ónsoci al ,géner o, edadopr of esi ón.

Foment arelr espet ohaci al osdi f er ent es gust os,est i l oset c.

Vi vi rysent i rl adi scr i mi naci ónsi nsaber elmot i voporelquet er echazan.

MATERI AL Gor r as( sepedi r ánal osal umnosy al umnasquet r ai gagor r asdecasa, unasdi ezent ot al ) .

Car t el es( sedanal gunosej empl os) .

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2.

1 .P OR QUE ME RECHAZAS? DESARROLLO Alcomenzarl acl ase,di ezper sonasdebenquedaraunl adosi nverqué haceelr est o.Al gunos/ asal umnos/ asayudanapegarl oscar t el esenl as gor r as,yunavezest ánpegadosseponel asgor r asal asdi ezper sonas quef uer onescogi dassi nquevean,baj oni ngúnconcept o,queenl as gor r ashaycar t el es.Los/ aspar t i ci pant esnopuedensaberquéponeenl a gor r a–puessil osupi er an,l adi námi caper der í asusent i do.

A cont i nuaci ón,l asper sonasquel l evangor r asdebenponer seenuna esqui nayelr est odel acl ase,unoauno,debesal varat r esdel oscomponent esdelgr upo,di ci endoalr est oporquénol eshael egi doael l os.Cada vezqueacabal ael ecci ónl os/ asquel l evengor r avuel venalgr upo.El pr of esor / adebeexpl i caraaquél l os/ asencar gados/ asdeel egi rquedeben ser“ dur os/ as”conelgr upodel asgor r as,expr esandocl ar ament eporqué l esdi scr i mi nan( si ndeci rl oqueson,cl ar o) ,haci endoqueelgr upose si ent a conf uso y cont r ar i ado porno saberl ar azón porl a que son di scr i mi nados/ as.

Ci nt aadhesi va.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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1 .P OR QUE ME RECHAZAS? ?

I

EVALUACI ON ¿Cómot ehassent i doalserr echazado/ aport uscompañer as/ os? ¿Cr eesqueest oocur r enor mal ment eenl avi dadi ar i a? ¿Quésensaci óncr eesquepuedet eneral gui enqueesdi scr i mi nado/ asi nsaberporqué?

Ej empl ospar al oscar t el es: Vagabundo/ a. i P r ost i t ut a/Gi gol ó. i Dr ogadi ct o/ a. i Ho mosexual . i I nmi gr ant e. i E nf er modesi da. i Ob eso/ a. i S udor oso/ a. i F eo/ a. i Gr anudo/ a. i

Noobst ant e,cadagr upopuedeadapt arl oscar t el esasur eal i dad.

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2.LA DELGADA LI NEA DE LA DI FERENCI A OBJ ETI VOS Ent enderquet enemosmuchas semej anzas conelr est odel a gent e.

Dar noscuent adequer espet ara l os/ asdemásesr espet ar nosa nosot r os/ asmi smos/ as.

Tomarconci enci adequel asdi f er enci asconl osdemássonmáspequeñasdel oquepensamos.

MATERI ALES

DESARROLLO Lacl asedebedi vi di r seendosycol ocar secadagr upoenunl adodel a l í nea.Esent oncescuandol apr of esor aopr of esorempi ezaahaceruna ser i edepr egunt as,di ci endo,porej empl o,“ quedeunpasoadel ant e qui enpr ef i er al apl ayaal mont e” .

Aquel l osquecompar t enl ar espuest ase col ocanenci madel al í nea.Sepr et endequeelal umnador ecapaci t e sobr el acant i daddecosasquet i enenencomún,porl oqueapar t edel os ej empl osqueseof r ecenmásadel ant e,ser í aposi t i voqueel / l ar esponsabl e de l a cl ase r ecapaci t ar a sobr e aquel l as cosas que al gunos al umnos/ asquenot i enenmuchar el aci ónpudi er ancompar t i r .Lasaf i r maci onesdebeni rdesdecosasbanal eshast aaspect osunpocomás dur os y que hagan pensar .Tr as cada af i r maci ón,cada par t i ci pant e vuel veasusi t i o.

Unacuer daquedi vi dal acl aseendos.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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2.LA DELGADA LI NEA DE LA DI FERENCI A

DESARROLLO POSIBLES PREGUNTAS/ AFI RMACI ONES:

EVALUACI ON I

Quedeunpasoadel ant equi ent engamásdeunher mano/ a.

Quedeunpasoadel ant equi enseahi j o/ adepadr essepar ados. …qui ent engaami gos/ asgai sol esbi anas. …qui ennohayaconoci doasusabuel os/ as. …qui enhayanaci doenot r opaí s. …qui enhayacambi adodecol egi oal gunavez. …qui encompar t ahabi t aci ónconun/ aher mano/ aof ami l i ar . …qui enhayaper di doaunserquer i do. …qui enseaf andeungr upodemúsi ca( sepuedeespeci f i carelest i l o) .

¿Compar t esmáscosasdel asquecr eesconel r est ode l acl ase? ¿Tepar ecei mpor t ant er espet araaquel l os/ asconl os quenocompar t esnada?

Hasvi st o que compar t escosascon elr est o que ni si qui er ai magi nabas,¿cr eesqueest oesext ensi bl eal r est odelmundo?

Aquécr eesquehacer ef er enci ael nombr ede“ l adel gadal í neadel adi f er enci a” . ¿Consi der asquer eal ment er espet amosaaquel l asper sonasquesondi f er ent esanosot r os/ as?

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1 .EL “ TEST”DEL MEDI O AMBI ENTE OBJ ETI VOS Conocerdat ossobr el apr obl emát i ca medi oambi ent al .

Recapaci t arsobr el ar eal i daddel medi oambi ent eat r avésdeunj uego.

Foment arelpensami ent ocr í t i coenel al umnado.

DESARROLLO Sedi vi deal acl aseengr uposdeapr oxi madament e56per sonasyse r epar t eacadaunodeel l osunaf ot ocopi adelt est .Elpr of esor / adebei r l eyendocadaunadel aspr egunt as,dandoacont i nuaci ón2ó3mi nut os par aqueelgr uposepongadeacuer doyescoj al ar espuest aqueconsi der encor r ect a.Encasodequeset engaaccesoaI nt er netsepuedeper mi t i r queelal umnadoi nt ent ebuscarl asr espuest asenI nt er net–enest ecasose dar í anapr oxi madament e5mi nut osporpr egunt a.

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EVALUACI ON

MATERI AL Fot ocopi asdel“ Testdelmedi oambi ent e” .

Amododeeval uaci ón,sepuedencoment arl osdat osqueseof r ecenen elj uego,dandoopi ni onessobr eelcambi ocl i mát i coyl aact ualpr obl emát i cadelmedi oambi ent e: ¿Quépodemoshacernosot r os/ asporelmedi oambi ent e? ¿Col abor asdeal gunamaner aenl amej or adelmedi oambi ent e?

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

¿Det odosl ospr obl emasr el aci onadosconmedi oambi ent e,cuál eselquemást epr eocupa? ¿Quésabessobr eelcambi ocl i mát i co? ¿Esest eunt emaquepr eocupaal osyl asj óvenesdehoy?

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1 .EL “ TEST”DEL MEDI O AMBI ENTE EL TEST DEL MEDI O AMBI ENTE 1.Enl osúl t i moscuat r osi gl oselserhumanohaext i ngui do: a)500especi es. b)200especi es. c)150especi es.

2.Segúnl asNaci onesUni das,¿cuánt osKi l ómet r oscuadr adosdeTi er r aseencuent r anhoyenpel i gr odedeser t i zaci ón? a)20mi l l onesdeKm2. b)100mi l l onesdekm2. c)33mi l l onesdekm2.

3.Elcr eci mi ent odel osni vel esdelmar–pr ovocadoporel deshi el odel osgl aci ar es-podr í aobl i garaldespl azami ent o f or zosode: a)100mi l l onesdeper sonas. b)200mi l l onesdeper sonas. c)300mi l l onesdeper sonas.

a)El10%. b)El20%. c)El40%.

5.¿Quépor cent aj edemovi mi ent osmi gr at or i osact ual es est ácausadoporelcambi ocl i mát i co? a)60% b)15% c)10% 6.Pr evi ni endor i esgosambi ent al escomol acont ami naci ón delai r eoelaguai nsal ubr e,cadaañosepodr í asal varl a vi daa: a)1mi l l óndeni ñosmenor esdeci ncoaños. b)4mi l l onesdemenor esdeci ncoaños. c)5mi l l onesdemenor esdeci ncoaños.

7.Act ual ment eseconocenapr oxi madament e:

4.Teni endoencuent aquel ascol i l l assonelt i podebasur a máscomúnenelpl anet a,¿quépor cent aj ecr eesquesuponendel abasur aqueser ecogeenelRei noUni do?

i

a)20.

480especi esenpel i gr odeext i nci ón. b)11.

167especi esenpel i gr odeext i nci ón. c)4.

678especi esenpel i gr odeext i nci ón.

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1 .EL “ TEST”DEL MEDI O AMBI ENTE EL TEST DEL MEDI O AMBI ENTE 8.Del asespeci esenpel i gr o,¿cuánt asest ánenest ado cr í t i co? a)124. b)59. c)1200.

9.Los r esi duos de pl ást i co que son ar r oj ados almar mat ana: a)7000ani mal esalaño. b)400.

000ani mal esalaño. c)1mi l l óndeani mal esalaño.

11.Unl i t r odeacei t et i r adoporeli nodor ocont ami na: a)1mi l l óndel i t r osdeaguapot abl e. b)2mi l l onesdel i t r osdeaguapot abl e. c)500.

000l i t r osdeaguapot abl e.

12.Segúnl asNaci onesUni das,¿quépor cent aj edel os ecosi st emasdelpl anet ahansi dodegr adadosporl aacci ón delhombr e? a)40% b)25% c)60%

10.Según un i nf or me delPr ogr ama de l as Naci ones Uni das par a eldesar r ol l o( P. N. U. D) ,cada 24 hor as muer en,porenf er medadescausadasporelaguasuci a: a)3mi lni ñosyni ñas. b)5mi lni ñosyni ñas. c)10mi lni ñosyni ñas.

13.Segúnl asor gani zaci onesecol ogi st as,¿cuánt ashect ár easdebosquesysel vasset al anal añoenpaí sesendesar r ol l opar aelcul t i vodet abaco? a)100.

000 b)450.

000 c)200.

000

RESPUESTAS CORRECTAS: 1.a 2.c 3.b 4.c 5. a

6.c 7.b 8.a 9.c 10.b 11.a 12.c 13.a PÁGI NASWEBCONSULTADASPARALAELABORACI ÓNDELCUESTI ONARI O. www. gr eenpeace. com /www. ani mal esenext i nci ón. i nf o/www. consumer . es/www. aut osuf i ci enci a. com www. monogr af i as. com /www. who. i nt OMS/www. undp. or g/ spani sh

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2.ANALI SI S DEL CI CLO DE LA VI DA DESARROLLO

OBJ ETI VOS Serconsci ent esdet odosl osi mpact os quepuedegener arunpr oduct odeuso cot i di anopar anosot r asynosot r os.

Dar noscuent adet odasl asper sonasque puedenver seaf ect adaspornuest r o consumo.

Gener arl acost umbr edei nf or mar nos sobr el ospr oduct osyser vi ci osqueconsumi mosei rgener andopaut asdeconsumomásconsci ent esyr esponsabl es.

MATERI AL Par al abúsquedadei nf or maci ón,l as al umnas y al umnos podr í an ut i l i zar I nt er net ,r evi st asmedi oambi ent al eso l i br os.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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BI BLI OGRAFI A

Par acomenzar ,seexpl i car áalal umnadoquéeselanál i si sdelci cl ode vi da.Par ael l o,pueder esul t arút i ll asi gui ent ei nf or maci ón: EL ANÁLISIS DEL CICLO DE VIDA ( ACV)esunaher r ami ent aqueseusapar a eval uareli mpact opot enci alsobr eelmedi oambi ent edeunpr oduct o,pr ocesooact i vi dadal ol ar godesuvi da,medi ant el acuant i f i caci óndelusode r ecur sos( comoener gí a,mat er i aspr i mas,agua)yver t i dosoemi si onesal medi oambi ent e( alai r e,aguaysuel o)asoci adosconelsi st emaquese est áest udi ando. iE l Anál i si sdel Ci cl odeVi dadeunpr oduct ot í pi cot i eneencuent ael sumi ni st r odel asmat er i aspr i masnecesar i aspar af abr i car l o,l af abr i caci ónde i nt er medi osy ,porúl t i mo,elpr opi opr oduct o,i ncl uyendoenvase,t r anspor t e demat er i aspr i mas,pr ocesosi nt er medi osypr oduct o,l aut i l i zaci óndelpr oduct oyl osr esi duosgener adosporsuuso. i Un avezexpl i cadoest o,sedi vi di r ál acl aseencuat r ooci ncogr upos.

Cadaunodeel l os,deber ábuscari nf or maci ónsobr eelanál i si sdelci cl ode vi dadeunpr oduct o.Lai nf or maci ónsobr eelci cl odevi dadeunpr oduct o puede encont r ar se t ambi én,almenosen par t e,buscando i nf or maci ón sobr esupr ocesodeext r acci ón,det r at ami ent oder esi duoset c.Lospr oduct ospodr í anser ,porej empl o: i

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MADERA

i

ALUMI NI O

i

PVC

i

ORO

i

PETRÓLEO

Anál i si sdeCi cl odeVi da:Aspect osMet odol ógi cosyCasos Pr áct i cos.( 2005) J. L.Vi vancos,G.Cl ement eyN.SanJuan Ed.Uni ver si dadPol i t écni cadeVal enci a( Val enci a) i

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2.ANALI SI S DEL CI CLO DE LA VI DA DESARROLLO Enal gunasocasi ones,l ai nf or maci ónsobr eelanál i si sdelci cl odevi dapueder esul t arunt ant ot écni ca, per o bast ar á con que i nvest i guen un poco sobr e dóndeseext r aeelpr oduct o,quéi mpact ot i enesobr e l osecosi st emasycomuni dadesenl asqueseext r ae, cuál essonl osmayor espr obl emasambi ent al esquese gener anporsuusoodespuésdehacer l o.

i

Una vez r ecopi l ada l ai nf or maci ón,cada gr upo expondr áal r est ounr esumensobr eel ci cl odevi dadel pr oduct oconelquehant r abaj ado.

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EVALUACI ON ¿Ospar ecei mpor t ant econocerelci cl odevi dadeunaact i vi dadopr oduct odeusocot i di ano? ¿Elhechodet enermási nf or maci ónsobr el osi mpact ossoci al esyambi ent al esquepuedegener arunpr oduct opuede cambi arvuest r aspaut asdeconsumo?

Sisegest i onar andeot r amaner a,¿l ospr oduct osconl osque habéi st r abaj adopodr í angener ari mpact osmássuaves?

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1 .LA GRAN OBRA MAESTRA OBJ ETI VOS Dar noscuent adeque,enmuchas ocasi ones,podemosobt enermej or r esul t adot r abaj andoenequi poque i ndi vi dual ment e.

Gener arl acost umbr edet r abaj aren equi po.

Ej er ci t arl ashabi l i dadespr opi asdel t r abaj oenequi po.

MATERI ALES Papelest r azaor ol l odepapel .

Ti zasor ot ul ador esdecol or es.

Ti j er as.

DESARROLLO Enelsuel o,seest i r aelpapelenelquesevaapi nt arungr anmur al .Cada chi co/ adebecogeruncol orei rdi buj andounal í neasi nl evant arel l ápi zdel papel puedendi buj arl í neasencual qui ersent i doydecual qui erf or maal ol ar gode t odoelmur al .Alnopoderl evant arell ápi zdelpapel ,deber ánpasarunos/ aspor debaj ooenci madeot r os/ as,l oquel eshar ápasarunr at odi ver t i do.Encasode queelmur alquedeunpocovací o,ser ecomi endaal apr of esor aopr of esorque ani mealal umnadoaquesi gapi nt andor ayas,demaner aquequedeunpoco “ car gado” .Unavezhant er mi nadoelmur al( est oser ácuandoelal umnadol o consi der e) ,debencor t ar l oent ant opedazoscomopar t i ci pant eshaya,si endoel f i núl t i model adi námi cavol veracol ocarcadapedazoensusi t i o.Ent r et odosy t odasdebenconsegui rvol veracr earelmur alapar t i rdel ost r ozosdepapelque cadaunot i ene.Elpr of esoropr of esor aobser var ásicadauno/ ai nt ent ahacer l o porsucuent aosiest abl ecenal gunaspaut asdecooper aci ón,modoenelquel a act i vi dadr esul t ar ámásf áci l .

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EVALUACI ON ¿Hasi dodi f í ci lr ecomponerelmur al ?

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

¿Habéi ssegui doal gunaest r at egi aocadauno/ ahai doporsucuent a? ¿Habr í asi doposi bl er epr oduci rel mur al si al gún/ acompañer o/ anohubi er acol abor ado? ¿Cr eesque,ali gualqueenest emur al ,enl avi dadi ar i at odos/ as necesi t amos delayudadel os/ asdemás?

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I NFORMACI ON

¿Ant equét i podesi t uaci onescr eéi squeesi mpor t ant econt arconl aayudao cooper aci óndeot r asper sonas?

Di námi caext r aí dadel apági naWebww. el i ceo. com i

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2.ACROSP ORT,EL DEP ORTE COOP ERATI VO OBJ ETI VOS Pr omoverelt r abaj oenequi po,f avor eci endoescenar i osenl osquel acoor di naci ón seanecesar i a.

Favor ecerl acr eat i vi dadi nt er act uandocon elr est odecompañer osycompañer as.

Desar r ol l arunaact i vi dadquesól opuede r eal i zar seat r avésdelt r abaj oenequi po,y enl aqueelr olquecadacompañer a/ o desempeñaesi ndi spensabl e.

MATERI ALES

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

Alcomenzarl acl ase,elpr of esoropr of esor adar áalal umnadounapequeñaexpl i caci ónsobr eel acr ospor t ,i ndi candoal al umnadoqueesundepor t e queconsi st eenl ar eal i zaci óndeunaser i edepost ur asgr upal esquedeben sermant eni dasdur ant ealmenos15segundos.Elacr ospor tes,pordef i ni ci ón,unaact i vi dadcol ect i vaycooper at i vaquesól osepuededesar r ol l aren gr upoyquef r acasar ási l os/ aspar t i ci pant esnoaúnansuscapaci dadescon elobj et i vodel ogr arunf i ncomún.I ndi car emosalal umnadoquenodeben excedersusposi bi l i dades,yqueant esdeempezardebencal ent arcomo hacenalcomenzarl acl asedeeducaci ónf í si ca.Acont i nuaci ónseof r ece unaser i edepost ur as–enl aquepar t i ci pant r esper sonas-queel al umnado pueder epr oduci r ,aunquesiqui si er an,podr í andesar r ol l art ambi énnuevas f i gur asenl asquepar t i ci par anmásdet r escompañer os/ as.Ser ecomi enda, t ambi én,queelpr of esor adopr omueva l apar t i ci paci óndet odos/ asyque ani meaquel osgr uposse“ mezcl en” .

EVALUACI ON I

Aunque no es absol ut ament e necesar i o, ser í abuenoqueel al umnadopudi eser eal i zarl osej er ci ci osen una col chonet a.No obst ant e,l osej er ci ci osar eal i zarnosonde muchadi f i cul t ad,porl oquesiser eal i zan con cui dado,no debe haber pr obl ema al guno.Fot ocopi as de l as pi r ámi des de acr ospor t .

DESARROLLO

¿Habí asoí dohabl ardeest edepor t e? ¿Porquécr eesquesehaescogi doest et emapar ahabl ardecooper aci ón? ¿Hasi doposi bl el ar eal i zaci óndeal gunaf i gur asi nquet odos/ asl os/ aspar t i ci pant espusi er anal godesupar t e?

Amododemet áf or a¿enquémedi daconsi der asquel avi daesunapi r ámi dequeseder r umbar í asi nl aayudadel osyl asdemás?

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2.ACROSP ORT,EL DEP ORTE COOP ERATI VO

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I NFORMACI ON

Par ael abor arest adi nรกmi casehaconsul t adoi nf or maci รณnenl assi gui ent espรกgi nas: www. l aor ej aver de. es ht t p: / / www. educaci of i si ca. com/ acr ospor t dani pi co. ht m www. ef depor t es. com

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1 .

1 .QUE ENTENDEMOS P OR CONFLI CTO OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Conci enci ar nosdecuálesnuest r a i deadeconf l i ct o.

Serconsci ent esdel ai deaquel os medi osdecomuni caci óndansobr e l osconf l i ct os.

MATERI AL Gr ancant i dadder evi st as,per i ódi cosy accesoaI nt er net .

Papelest r aza.

Ti j er as( var i as) .

Ci nt aadhesi va.

Ladi námi caconsi st eenr eal i zarunpr i meracer cami ent oalconf l i ct oa t r avésdelest udi oyobser vaci óndelt r at ami ent oquel osmedi osdecomuni caci ónl edan.Sepr et endequeelal umnadoel abor eungr anmur alcon di f er ent esnot i ci as,f ot os,t i t ul ar es,et c. ,enl osquesehabl eosehagar ef er enci aaal gunapr obl emát i ca.Pueden,t ambi én,escr i bi rconf l i ct ospr opi os oquesehayanpr oduci doent r ecompañer os/ asasícomopal abr asquel es venganal acabezacuandooyenhabl ardeconf l i ct os.Sepr et endequel a act i vi dadseadi námi cayquet odosyt odaspar t i ci penenl ael abor aci óndel mur al .Sedar án,apr oxi madament e,40mi nut ospar al ael abor aci ón.Una vezhayanacabadoelmur aldeber ánr ecapaci t arsobr eél ,obser vandosu i magenypensandoquél est r ansmi t e.Yaenelapar t adodeeval uaci óny unavezhemosent r adoenundi ál ogocol ect i vo,l apr of esor ao pr of esor puedei ri nt r oduci endoal gunasdel asi deasqueseapor t anenelapar t ado “ I nf or maci ónút i lpar aelpr of esor ado” .

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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1 .QUE ENTENDEMOS P OR CONFLI CTO

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EVALUACI ON ¿Quét i podeconf l i ct ossonl osmásf r ecuent es? ¿Cuálcr eéi squesuel eserl acausadeesosconf l i ct os? ¿Cr eéi squeel conf l i ct oensími smoesnegat i vool onegat i voes elt i poder espuest aquesol emosdar l e? ¿Enquémoment oper ci bi mosquehayunconf l i ct o? ¿Cuál espuedenserl osaspect osposi t i vosdeunconf l i ct o?

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I NFORMACI ON UTI LP ARA EL P ROFESORADO Enmuchasocasi ones,concebi moselconf l i ct ocomo al gonegat i vopor quel oi dent i f i camosconl ost i posde r espuest aquef r ecuent ement el edamosoconal gunas consecuenci as negat i vas que en ocasi ones puede gener ar nos,comoporej empl o:pel eas,gr i t os,t ensi ón, enf ado,mal est ar ,et c.Si n embar go,elconf l i ct o no si empr egener aeset i podeconsecuenci as.

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1 .QUE ENTENDEMOS P OR CONFLI CTO

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I NFORMACI ON UTI LP ARA EL P ROFESORADO El si gui ent eej empl opuedeserút i l par aquel asal umnasyal umnospuedancompr ender mej orl aci t adadi st i nci ón:“ Sidosni ñosqui er encogerl ami smapel ot apar aj ugar ,se gener aunconf l i ct o.Si nembar go,l ar espuest aquesedéaeseconf l i ct opuedeserposi t i vaonegat i va:puedenpel ear seporl apel ot aopuedendeci di rj ugarj unt osydi sf r ut ar muchomásdel apel ot adel oquehubi er andi sf r ut adodemaner ai ndi vi dual . ” Acont i nuaci ónsemuest r anal gunosdel osaspect osposi t i vosquepuedent enerl osconf l i ct os: i

Puedemej or arl ar el aci ónent r el asper sonasi mpl i cadas.

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Puedeserunabuenaocasi ónpar aacl ar arl osdi f er ent espunt osdevi st a.

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Nosdal aopor t uni daddesermásr esponsabl esbuscandosol uci ones.

Si sabemosgest i onar l o,el conf l i ct opuedehacer nossent i rbi enymej or arnuest r aaut oest i ma,alverquesomoscapacesdemanej arnuest r ospr opi osconf l i ct os.

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Elconf l i ct oesunaopor t uni dadpar aelcambi o.

Nosdal aopor t uni daddeapr endermucho( sobr er el aci oneshumanas,comuni caci ón,expr esi ón emoci onal ,sent i mi ent os,nos per mi t e conocermej ora l a ot r a( s)per sonaet c.

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2.TI P OS DE CONFLI CTO OBJ ETI VOS Dar nos cuent a de que hay di f er ent es t i posdeconf l i ct oydequecadaunode el l osmer eceunt r at ami ent odi f er ent e.

Compr endermej orl ost i posdeconf l i ct o queexi st en.

Anal i zarquét i posdeconf l i ct ot enemos con más f r ecuenci a y sus posi bl es causas.

MATERI AL No se r equi er e ni ngún mat er i al ,aunque qui zápodr í ar esul t arút i lquecadagr upo t uvi er aunacopi adel ost i posdeconf l i ct o.

DESARROLLO Consi der andoelconf l i ct ot alycomol ohemosvi st oenl aact i vi dadant er i or , l asal umnasyal umnost r at ar ándehacer ,conj unt ament e,unl i st adodel os conf l i ct osquehayansur gi doenelaul aenl asúl t i massemanas.

Después,sel esexpl i car áquehayci ncot i pospr i nci pal esdeconf l i ct o,en f unci óndecuálseal acausaquel ohayagener ado.Aunque,obvi ament e, l ascausasdeunconf l i ct opuedenseri nf i ni t as,ést aspuedencl asi f i car seen ci ncot i pos,quesonl ossi gui ent es:

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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2.TI P OS DE CONFLI CTO DESARROLLO

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2.TI P OS DE CONFLI CTO DESARROLLO Una vez compr endi dos l os di f er ent es t i pos de conf l i ct o, deber ánanal i zar ,engr uposdecuat r ooci ncoper sonas,l os conf l i ct osdell i st ador eal i zadoydeci di rdequét i poescada unoel l os.

Alf i nal i zar ,cadagr upoexpondr ásucl asi f i caci ónyt endr án unosmi nut ospar adi scut i rl asdi f er enci asdecr i t er i oexi st ent esent r el osgr upos.

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EVALUACI ON ¿Quét i podeconf l i ct oshansi dol osmásf r ecuent esenl asúl t i massemanas? ¿Porquécr eéi squehansi dol osmásf r ecuent es? ¿Cuál espuedenserl osconf l i ct osmásdi f í ci l esdeper ci bi rycl asi f i car ? ¿Yl osmásdi f í ci l esdeabor darosol uci onar ? ¿Cr eéi squecadat i podeconf l i ct omer eceunt r at ami ent odi f er ent e?

¿Cómocr eéi squepodr í asol uci onar seoi ncl usoevi t ar seunconf l i ct odeval or es? ¿Quépodr í ahacer seencasodeunconf l i ct oder el aci ón?

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1 . BUENOS/ AS YMALOS/ AS? ?

OBJ ETI VOS Tr at ardecompr enderl af or madepensar ysent i rdel asper sonas,si endocapaces decompr endersusdi f er ent espunt osde vi st a.

Compr enderqueencual qui ersi t uaci ón puedehaberdi f er ent espunt osdevi st a.

Foment arl aempat í a.

MATERI AL

DESARROLLO El pr of esoropr of esor al eeenvozal t a“ El l obocal umni ado” ,par adi r i gi racont i nuaci ónundi ál ogoconl aspr egunt asquesepr esent anmásadel ant e.Unavezseha di al ogadosobr eelcuent o,debenagr upar se engr uposde56per sonasyel egi r uncuent oquet odosyt odasconozcanycont ar l oconvi r t i endoal“ bueno/ a”enel “ mal o/ a”yvi cever sa,vi éndol odesdeelpunt odevi st adelcont r ar i o,elnor mal ment econsi der adomal oomal adel ahi st or i a.Elr est odegr uposdebeadi vi nara quécuent oseest áhaci endor ef er enci a,yacont i nuaci ón,denuevo,sepuede coment arl ai mpor t anci adeponer seenell ugardel osdemásyt r at ardecompr enderporquéhanact uadodeunadet er mi nadamaner a.

Una copi a delcuent o dell obo par a cadauno/ adel ospar t i ci pant es.

60mi nut os.

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BI BLI OGRAFI A “ R.Al zat e.Año2000.Resol uci óndelconf l i ct o.

Pr ogr amapar aBachi l l er at oyEducaci ónSecundar i a.TomoI .Bi l bao,Edi ci onesMensaj er o. ”

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

EVALUACI ON ¿Osha r esul t ado compl i cado poner osen elpapelde l a par t e consi der ada “ mal a” ?

Alhacer l o,¿habéi sl l egadoacompr endermej orsupunt odevi st a,susnecesi dades? ¿Quéhasapr endi dosobr el asper spect i vas? ¿Consi der asi mpor t ant eponer t eenell ugardelot r o/ apar ai nt ent arcompr ender susmot i vos?¿Suel eshacerest oent uvi dadi ar i a?

Ser í ai nt er esant ei nvi t aral asal umnasyal umnosar ef l exi onarsobr el ai mpor t anci adeent enderest osaspect osencadaunadel aspar t es.El l onoi mpl i caque j ust i f i quemossusact os,per oesi mpor t ant equet r at emosdeent enderl avi ol enci a,par apoderasíencont r aral t er nat i vasadecuadasquepuedan,deal guna maner a,cubr i rl asnecesi dadesdel asper sonasquel aej er cen.

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1 . BUENOS/ AS YMALOS/ AS? ?

EL LOBO CALUMNI ADO Elbosqueer amihogar .Vi ví aal l íyl ocui daba.I nt ent abamant ener l ol i mpi oycui dado.

Uncal ur osodí a,mi ent r asest abar ecogi endobasur a,desper di ci os,l l egóuncampi st apordet r ás,escuchésuspasos.Meescondí det r ásdeunár bol yvi aunani ñaquevení aporel sender ol l evandounacest a.Sospechédeest apequeñachi ca,por quei bavest i da def or maext r avagant e.Todader oj o,ysucabezacubi er t a,comosinoqui si er aserr econoci da.Nat ur al ment e,l epar épar acompr obar .Lepr egunt équi éner a,dedóndevení a,adóndei bayt odoeso.Mecant óybai l óunacanci ónacer cadequei baacasadesu abuel a,conunacest adecomi da.Par ecí ahonest a,per oest abaenmibosqueypar ecí asospechosaconaquel l aext r añacaper uza.

Asíquedeci díenseñar l el oser i oqueer aandarporelbosquesi nanunci ar seydi sf r azadademodot anext r avagant e.

Ledej ésegui rsucami no,per omeadel ant éacasadesuabuel a.Cuandoviaaquel l aagr adabl evi ej eci t al eexpl i quémipr obl ema yest uvodeacuer doenquesuni et anecesi t abaapr enderunal ecci ón.Accedi óaper manecerf uer adel avi st a,hast aqueyol e l l amar a.Dehecho,seescondi ódebaj odel acama.

Cuandol ani ñal l egó,l ei nvi t éaent r arenl ahabi t aci ón,enl aqueyoest abaenl acama,vest i docomosuabuel a.Lani ñaseacer có ydi j oal godesagr adabl esobr emi sgr andesor ej as.Mehabí ani nsul t adoant esasíquel edi j equemi sgr andesor ej asmeayudaban aoí rmej or .Enr eal i dadami megust abal ani ñayquer í aquepr est asemásat enci ónal oquedecí a.Per ohi zoot r ocoment ar i oi nsul t ant eacer cademi soj ossal t ones.Tepuedesi magi narquéempecéapensaracer cadeesani ña,quepar ecí amuyagr adabl epor f uer a,per oqueer amuydesagr adabl e.

Apesardet odo,t engol acost umbr edeponerl aot r amej i l l a,yl edi j equemi soj osmeayudabanavermej or .

Susi gui ent ei nsul t ómel l egóalal ma.Tengoelpr obl emadet enerl osdi ent esgr andes,yl apequeñani ña,hi zounmalcoment ar i o sobr eel l os.Séquedeber í ahaber mecont r ol ado,per omel evant é,sal t édel acama,yl egr i t équeer anpar acomer l emej or .

Seamosser i os,ni ngúnl obosecomer í anunca aunani ña,t odoelmundosabeeso,per oaquel l ani ñal oca,empezóacor r erporl a casagr i t ando,mi ent r asyol aper seguí apar acal mar l e.Mequi t él asr opasdel aabuel a,per osól oconseguíempeor arl asi t uaci ón.

Der epent eseabr i ól apuer t a,yapar eci óungr anl eñadorconunhachaenor me.Lemi r éymedicuent adequeest abaenunl í o.

Habí aunavent anaabi er t adet r ásdemíymef ui .

Megust ar í adeci rquet odot er mi nóahí ,per oelper sonaj edel aabuel anuncacont ómiver si óndel ahi st or i a.Ant esdemuchose cor r i ól avozdequeyoer aunt i podesagr adabl e.Todoel mundoempezóaevi t ar me.Nosénadamásdeaquel l ani ñaconl acaper uzar oj a,per oyoyanovi víf el i znuncamás.

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Hacerr ef l exi onaralal umnadosobr el os di f er ent esmodosdeent enderl ar eal i dad yl osdi st i nt ospunt osdevi st aexi st ent es sobr el osmi smoshechos.

Recapaci t ar sobr e elhecho de que muchas veces,nuest r a per cepci ón del conf l i ct o var í a en f unci ón delpunt o de vi st adesdeelquel oaf r ont emos.

Compr endermej orl agénesi sdel osconf l i ct os.

MATERI AL Noser equi er eni ngúnmat er i alespeci al .

Har ánf al t af ol i osenl osqueelpr of esor / a debeescr i bi runaser i edepr of esi onesque ent r egar áacont i nuaci ónalal umnado.

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OBJ ETI VOS

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2. YTU COMO LO VES? DESARROLLO El al umnadodebedi vi di r seengr uposdeapr oxi madament eci ncoper sonas, mi ent r asl aper sonaencar gadadel acl aser epar t eunaser i edet ar j et asen l asqueconst aunapr of esi ón.

Alhacerent r egadel ast ar j et aselpr of esor / adi r áacadagr upoquedebe descr i bi rl asal aenl aqueseencuent r andesdeelpunt odevi st adelper sonaj equel eshat ocado.Esdeci r ,deber áncont est aral apr egunt a:Cómo ver í asydescr i bi r í asest asal asif uer as…Sedar ánapr oxi madament e15 mi nut os–al gunosmássihi ci er af al t a-par aquecadagr upoel abor el adescr i pci ón.Unavezhanacabadosepedi r áque,ant el acl ase,cuent enl oque hanvi st o,l ascar act er í st i casdel acl asedesdesupunt odevi st a.Elr est ode compañer osycompañer asi nt ent ar áadi vi narquét i podeper sonahabl a( un bomber o,undecor ador ,unacar pi nt er a…) .

De est a maner a,quedar á pat ent e que cada per sona obser va con una “ mi r adadi f er ent e”enf unci óndecuálseanuest r opapelyquel asper cepci ones–f or madasal ol ar godenuest r avi daysi empr eenf unci óndenuest r as vi venci as-sonl asquedet er mi nanl af or madeaf r ont arl asdi f er ent essi t uaci onesquesenospr esent an,i ncl uyendol osconf l i ct os.

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2. YTU COMO LO VES? ?

DESARROLLO Elpr of esoro pr of esor a debe most r aralal umnado que l a ver dadabsol ut anoexi st eyquemuchasvecesvar i asopi ni ones,aunque sean opuest as,pueden serci er t as.De est a maner a,al ahor adei dent i f i caryabor darunconf l i ct odebemos t enerencuent aquenuest r opunt odevi st anoseaelúni co vál i do.

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EVALUACI ON

Ej empl osdegr upos: Empr esadesegur i dad.

Gr upodeest udi ant esbuscandol ocalpar ahacerunaf i est a.

Posi bl escompr ador esdell ocal .

Decor ador es/ as.

Ladr ones/ as.

¿Quét ehapar eci doelhechodequehayat ant ospunt os devi st adi f er ent essobr el ami smar eal i dad? ¿Cr eesqueest opodr í at r asl adar seal avi dadi ar i a? ¿Al gunavezhaspensadoquet upunt odevi st aer ael úni covál i doyhasi nt ent adoi mponer l o? ¿Tepar ecei mpor t ant et enerencuent aest ehechoal a hor adeabor darot r at ardeent enderunconf l i ct oent r e dosper sonas?

Sabi endo ahor a que no hay una úni ca r eal i dad, ¿ent i endesmej oral gunosdel osconf l i ct osquesedan ent uent or no?

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1 .P OR QUE QUI ERES I R A ESA HORA? ?

OBJ ETI VOS Acost umbr ar nosa no posi ci onar nos,si noaut i l i zarl osi nt er esescomomodode l l egaraacuer dos.

Conocerl adi f er enci aent r et r at ardedar r espuest aal osconf l i ct osenbaseal as posi ci onesoenbaseal osi nt er eses.

Gener arl acost umbr edepr ocur arconocerl osi nt er esesdet odasl asper sonas quepar t i ci panenelconf l i ct o.

MATERI AL

DESARROLLO Seexponeal asal umnasyal umnosl asi gui ent esi t uaci ón: I t zi aryFr ansonher manos.Mañanaeselcumpl eañosdesuot r oher mano,Asi er ,porl oquehoyqui er enquedarpar ai racompr ar l eunr egal o.

Mi ent r asdesayunan,sehanpuest oadi scut i rsobr el ahor aal aquei r . i

i I t zi arl edi cequeel l aqui er ei rsobr el assi et e,per oFr anl econt est aque aéll evi enemalesahor ayqueélnopensabai rmást ar dedel asci nco.

Lasal umnasyal umnos,enpar ej as,deber ánt r at ardesegui rconest aconver saci ón.Par ael l o,unodel osmi embr osdel apar ej aasumi r áelpapeldeI t zi aryot r o eldeFr an.

Tr asunosmi nut os,l apr of esor aopr of esorpedi r áacadapar ej aque,br evement e, cuent ealr est odelgr upoaquéconcl usi ónhanl l egadoycómohasi doelpr oceso.

Acont i nuaci ón,elpr of esoropr of esor aexpl i car áquésonl osi nt er esesyl asposi ci ones.Par ael l o,puedet omarest asdef i ni ci ones:

Ni nguno.

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i L aposi ci ónesl oquever bal i zamosquequer emos,endef i ni t i va,l oque quer emoshacer( i racompr arel r egal oal asci ncooi ral assi et e) .Mi ent r as nosmovamosenl asposi ci onesydi scut amosúni cament eenbaseael l as, nosr esul t ar ácompl i cadol l egaraunacuer do. i S i nembar go,l osi nt er esesmuest r anl asr azonesporl asquequer emos l oquepedi mos.Lascausasporl asquequer emosesepl an,l oquer eal ment e nosmueve a quer eruna u ot r a cosa,elf i n que per segui mos.

Cuandodescubr i moscuál essonl osi nt er esesdecadapar t enosr esul t a muchomásf áci ll l egaraunacuer do.

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1 .P OR QUE QUI ERES I R A ESA HORA? ?

DESARROLLO I

EVALUACI ON Tr asest asexpl i caci ones,sedar án15ó20mi nut osal asal umnas yal umnospar aque,conoci endol osi nt er esesdeI t zi aryFr an, l l eguenaunnuevoacuer doquepuedar espondermej oral os i nt er esesdecadaunodeel l os.

I nt er esesdeI t zi ar : i T i ene que ent r egarun t r abaj o mañana yaún l e quedabast ant eporhacer .Nol epar eceunabuena opci óni ral asci ncodel at ar de,porsiseal ar gal a compr aynol edat i empoat er mi nar l o. i Al avuel t adeli nst i t ut ol egust aechar seunasi est i t a yandar í aunpocoj ust apar ai ral asci ncoacompr ar elr egal o. i I nt er esesdeFr an: i Al as18: 30haquedadoconsunovi a.

¿Oshar esul t adosenci l l ol l egaraunacuer dosat i sf act or i opar aambaspar t escuandonoconocí ai sl osi nt er eses decadaunadeel l as?

Enl apr i mer apar t edelej er ci ci o,¿habéi si nt ent adodescubr i rporquédef endí acadaunadel aspar t esesaposi ci ón?

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¿Quéhacambi adoalconocerl osi nt er esesdel aot r a par t e? ¿Quédi f er enci ashayent r eel pr i meryel segundoacuer doalquehabéi sl l egado?

Alf i nal i zar ,cadapar ej avol ver áaexpl i caraquéacuer dohan l l egadoycadaunodel osmi embr osdel apar ej adi r ási si ent eque susi nt er esessehant eni doencuent aono.

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Cuandot odasl aspar ej ashabéi st eni doencuent al os i nt er esesdeI t zi aryFr an,¿hahabi domuchavar i edaden l assol uci onespr opuest as?

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2. I NTERESES I NCOMP ATI BLES? ?

OBJ ETI VOS Pr of undi zarenl adi f er enci aent r e posi ci onesei nt er esesconelf i nde queelal umnadosehagaconsci ent e desui mpor t anci aypot enci al i dades.

MATERI AL Fot ocopi a de l as hi st or i as par a cada unadel aspar t es.Seadj unt at ambi én unahoj aqueayudar áal aeval uaci ón delej er ci ci oporpar t edelpr of esor ado.

DESARROLLO Sedi vi di r áal acl aseengr uposdet r esper sonas,enl osquedosser ánl as par t esdelconf l i ct o.Laot r aper sonaser áunami go/ aquei nt ent aayudara suscompañer os/ asabuscarunasol uci ónalconf l i ct o.Seof r eceunasi t uaci ónenl aquecadapar t edef i endeunapost ur adi f er ent e.Másabaj oseda acadauno/ adel osi mpl i cados/ asl asconsi gnasquedebensegui renl aact i vi dad.Cadaunadel aspar t essecent r ar áendef endersusposi ci ones,yl a t er cer aper sona,ayudar áasusdosami gos/ asar esol verelconf l i ct o.Ést a úl t i madebei nt ent arsacaral al uzcuál essonl osi nt er eses.

Lar esol uci óndelconf l i ct opasaporl l egaraconocerl osi nt er esesdel as par t es,quesoncompat i bl esporelhechodeque,mi ent r asunapar t esól o necesi t aunadel ascanast as( par aensayarl ost i r osl i br es) ,l aot r asól o necesi t amedi acancha( puesj ueganami ni f ut bol ) ,porl oqueambosgr upos puedensat i sf acersusi nt er esessi npr obl ema.Seani mar áal aper sonaque i nt ent aayudarasuscompañer osar esol verel conf l i ct oaquei ndagueenl os i nt er eses,enel par aqué.Ser ecor dar ál adi f er enci aent r eposi ci onesei nt er eses.

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2. I NTERESES I NCOMP ATI BLES? ?

DESARROLLO I nt er esesyposi ci ones: Laposi ci ónesl apost ur aquedef endemos,l oquequer emoshacer .Mi ent r asnosmovamosenl asposi ci ones ydi scut amosúni cament eenbaseael l as,nosr esul t ar ácompl i cadol l egaraunacuer do.

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EVALUACI ON

Si nembar go,l osi nt er esesnosmuest r anl ascausas porl asquequer emosesepl an,l oquer eal ment enos mueveaquer erunauot r acosa,elf i nqueper segui mos.Cuandodescubr i moscuál essonl osi nt er esesde cada par t e nosr esul t a mucho másf áci ll l egara un acuer do.

¿Oshar esul t adocompl i cadoencont r arpr opuest asque pudi er ansat i sf acerl osi nt er esesdet odasl asper sonas?

¿Cr eéi squesi noshubi ér amosest ancadoenl asposi ci onesnoshabr í ar esul t adosenci l l ol l egaraunacuer doque sat i sf i ci er al osi nt er esesdet odasl aspar t es? ¿Habéi scompr obadol adi f er enci aent r ecomuni car seen posi ci onesyeni nt er eses?

¿Cómohubi er aevol uci onadoelconf l i ct osiunadel as dospar t essehubi er aquedadocont odal acanchapar a el l os/ as?¿Quéhubi er apasadol osdí assi gui ent esenel r ecr eo?

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3.

3.

2. I NTERESES I NCOMP ATI BLES? ?

EJ ERCI CI O PARTE1.

Er esal umna/ odesegundodel aESO yt ucl aseseest ápr epar andopar auncampeonat odet i r osl i br esdebal oncest o queseest ár eal i zandoent r el oscol egi osdel azona.Est ef i ndesemanaesel par t i domási mpor t ant e,ysi ganái s,pasar éi s al af i nal .Par avosot r os/ asesi mpor t ant í si moent r enarhoy ,porl oquei ncl usohabéi ssal i doci ncomi nut osant esalr ecr eo.

Noospar ecebi enquel acl asedet er cer oqui er aj ugarhoyaf ut bolenl acancha,puessi empr eocupanl acanchasi ndej ar si t i oalr est odelcol e.

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TU POSICIÓN ES: “ NECESITAMOS LA CANCHA,ES DONDE ESTÁ LA CANASTA Y TENEMOS QUE ENTRENAR TIROS LIBRES”

PARTE2.

Er esal umno/ adet er cer odel aESO yer esun/ aapasi onada/ odelf ut bol .Habéi sempezadoaor gani zarunapequeña compet i ci óndemi ni f ut bolent r el ascl asesdet er cer oyest ái smuyi nvol ucr ados/ asensuor gani zaci ónydesar r ol l o.Par a hoysehabí apr ogr amadounodel ospar t i dosmási mpor t ant es:3ºAcont r a3ºB.Habéi spedi do,i ncl uso,sal i rci ncomi nut os ant espar apoderor gani zart odoypr epar arelcampo.Cr eéi squel acl asedesegundodeber í ahaberavi sadoconant el aci óndequei bananecesi t arl acancha,además,¡ aqui énl ei mpor t asucompet i ci óndet i r osl i br es!

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TU POSICIÓN ES: “ NECESITAMOS LA CANCHA PARA JUGAR ELPARTIDO DE MINIFUTBOL, ES MUY I MPORTANTE PARA NOSOTRAS/ OS”

AMI GO/ AQUEAYUDAASOLUCI ONARELPROBLEMA. Tedapenaquedosdet usmej or esami gos/ asseest énpel eandoporverqui énsequedaconl acancha.Debesi nt ent ar quebusquenunasol uci ónconsensuadayquesat i sf agal asnecesi dadesdeambaspar t es.Par ael l o,i nt ent adescubr i r , másal l ádel asposi ci ones,cuál essonl osi nt er esesdecadauno/ a.

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2. I NTERESES I NCOMP ATI BLES? ?

FI CHA P ROFESORADO

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4.

1 . COOP ERAS O COMP I TES? ?

OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Conocerl osdi f er ent esest i l osde r espuest aalconf l i ct o.

Ref l exi onarsobr enuest r osest i l os per sonal es.

Recapaci t arsobr el ai mpor t anci ade r ecur r i ral osest i l osquef aci l i t anl a gest i óndelconf l i ct o.

MATERI AL Unat ar j et ar oj ayunaazulporcadapar t i ci pant e( pr ef er i bl ement el ast ar j et asdeben est arhechasconcar t ul i na.Encasodeque noseaposi bl e,seescr i bi r ánl aspal abr as “ r oj o”y“ azul ”endospedazosdepapel ) .

Seadj unt at ambi énunaf i chai nf or mat i va par aelpr of esor ado.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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1 . COOP ERAS O COMP I TES? ?

DESARROLLO

I

EVALUACI ON Sedesar r ol l ar áundi ál ogoenpl enar i oenel queset r abaj ar án l assi gui ent escuest i ones: ¿Quét ehapar eci doelj uego?,¿cuálhasi dot uest r at egi a? ¿Cr eesquecadaper sonat i eneunsol oest i l o? ¿Recur r i mossi empr ealmi smoest i l oovar í aenf unci ónde l asi t uaci ón? ¿Enquéocasi onessuel esr ecur r i ralest i l ocooper at i vo?,¿y alcompet i t i vo? ¿Québenef i ci ospuedet enerelhechodeact uardef or ma col abor at i va?

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4.

1 . COOP ERAS O COMP I TES? ?

FI CHA EXP LI CATI VA P ARA EL P ROFESORADO Cuandonosencont r amosant eunconf l i ct o,cadaper sonar espondedef or madi f er ent e.Todosyt odasmani f est amosenunou ot r omoment o,ci ncoest i l osdecompor t ami ent o.Aunqueesci er t oqueut i l i zamosunosmásqueot r os,elcompor t ami ent oque másusamosesnuest r oest i l odecompor t ami ent o.

Lasdosvar i abl esquesecombi nanpar adet er mi narl osci ncoest i l osdecompor t ami ent o( Fi l l ey ,1989)son,l ai mpor t anci aque sel eot or gaalmant eni mi ent odel ar el aci ónconl aper sonaenconf l i ct oporunl ado,yl apr eval enci aonodel osi nt er esesper sonal esporot r o.

LOS CINCO ESTILOS DE COMPORTAMIENTO SE DESCRIBEN COMO: COMPETIR:qui enesadopt anest eest i l obuscanal canzarsuspr opi asmet assi npr eocupar seporl asnecesi dadesdeot r as per sonas,nidecómocont i nuar ál ar el aci ón.Suact i t udser á“ yoganot úpi er des” .Cual qui erconf l i ct oser ábuenopar a demost r arsucapaci dadpar ai mponer se.

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ACOMODARSE/ nest ecaso,elconf l i ct or esul t ai ncómodo,yaquequi enact úadeest amaner aent i endequepuede CEDER:e dañarl ar el aci ón.Porel l opr ef i er ecederensui nt er ésaf avordelmant eni mi ent odel aar moní a.Acept anl apr eval enci ade l osi nt er esesdel aot r apar t eendet r i ment odel ospr opi os.Suact i t udser á“ ceder per der ” .

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EVITAR:evi t aelconf l i ct osi nsat i sf acersusi nt er esesper sonal esnil osdel aot r apar t e.Losencuent r osconl asot r asper sonassonabsol ut ament ei mper sonal es.Encasodequesel l egueaal gúnacuer do,nosesent i r ácompr omet i doconél .Laact i t udesper der per der .

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CONVENIR:l asper sonasqueact úandeacuer doaest eest i l osepr eocupanporencont r arunacuer doqueper mi t aacada unodel osl adosganaral go.Supost ur aesl adequet odos/ ast i enenquecederhast aencont r arunpunt omedi o.

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COOPERAR:enest ecasol aper sonabuscat ant osat i sf acersuspr opi osi nt er esescomosat i sf acerl osdel os/ asdemás.Consi der aalconf l i ct ocomoal gonat ur alyút i l ,quemanej adodef or maconst r uct i vaconduceaunasol uci ónmáscr eat i va.

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4.

2.LOS SEI S SOMBREROS DE P ENSAR OBJ ETI VOS Dar nos cuent a de que hay di ver sas f or masder esponderaunmi smoconf l i ct o.

Foment arl a cr eat i vi dad a l a hor a de af r ont arunconf l i ct o.

Obser varl asdi f er ent esact i t udesque sepuedendaral ahor adeaf r ont aruna si t uaci ónpr obl emát i ca.

Dar noscuent adequenuest r ament e t i ene di ver sasf unci onesyque debemos or gani zar nuest r o pensami ent o par asermásef i caces.

DESARROLLO Ladi námi caconsi st eenl abúsquedadesol uci onesconj unt asaunasi t uaci ón queenunpr i nci pi opodr í aserpr obl emát i ca. i

Enest ecasopodr í aserl asi gui ent esi t uaci ón“ Ll eganl asNavi dadesyvamosa decor arl acl asepar aelconcur soqueser eal i zaenelcol egi o,per ocomocada per sonat i eneungust odi f er ent e,puedensur gi rdi f er enci asenr el aci ónaqué mot i voscol ocar ,dónde,cuándo,cómo,dóndecompr arl ascosas,conquédi ner o, qui énseencar gar á,et c. …”Lasdeci si ones,enest ecaso,set omar ánr ecur r i endo al aTécni cadeLossei ssombr er os,deEdwar ddeBono. i

Lat écni caconsi st eenut i l i zarsombr er osque,met af ór i cament e,si mul andi f er ent esf or masdepensar .Est at écni capr omuevel agener aci óndei deascr eat i vas ant eunasi t uaci ónqueenpr i nci pi opodr í aserconf l i ct i va. i

Cadasombr er ot i eneunascar act er í st i casdi f er ent esyelal umnadodebeadapt arsusr espuest asypr opuest asal sombr er oquel l evapuest oenesemoment o( el pr of esoropr of esor adebeest arat ent o/ apar aqueest osecumpl a) .Alr eal i zar se engr upo,t odosyt odasl aspar t i ci pant esdebenl l evarel mi smosombr er oal avez. ( Ant el ai mposi bi l i daddehacerunsombr er odecadacol orpar acadaunodel os al umnosyal umnas,sehar ándosot r essombr er osdecadacol or ) .Sededi car án apr oxi madament e67mi nut ospar acadasombr er o,yel pr of esor / apuedei rapunt andoenl api zar r al asi deasquevayansur gi endo. i

MATERI AL Sei scar t ul i nasde col or espar a hacer sombr er os.

Ti j er asypegament o.

Alserungr uponumer oso,sedebet enercui dadoconquenosól opar t i ci peel al umnadomásext r aver t i do.Sedebef oment arl apar t i ci paci óndet odoelal umnado.Acont i nuaci ónsedanl asi ndi caci onespar acadaunodel ossombr er os.Par a f aci l i t arl aact i vi dad,ser epar t i r ánal gunasf ot ocopi asent r eelal umnado. i

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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2.LOS SEI S SOMBREROS DE P ENSAR

LOS SOMBREROS Lossombr er osdebenut i l i zar seenelsi gui ent eor den: ELSOMBRERO BLANCO Ti enequeverconl ai nf or maci óndi sponi bl e,esneut r alyobj et i vo.Tr at a hechos,ci f r as,necesi dadesyausenci asdei nf or maci ón. i E LSOMBRERO ROJO Est et i enequeverconi nt ui ci ón,sent i mi ent osyemoci ones.Elsombr er o r oj oper mi t eexponerunai nt ui ci ón/ sent i mi ent osi nt enerquej ust i f i car l a. i E LSOMBRERO NEGRO Esel sombr er odel j ui ci oyl acaut el a.Debesersi empr el ógi coyenni ngún sent i doesunsombr er onegat i vooi nf er i oral osdemás.Elsombr er o negr oseut i l i zapar aseñal arporquéunasuger enci anoencaj aenl os hechos,l aexper i enci adi sponi bl e,elsi st emaut i l i zado,ol apol í t i caquese est ási gui endo.

LSOMBRERO AMARI LLO i E Ti enequeverconl al ógi caposi t i va,r epr esent al osval or esybenef i ci osde cual qui ert emaat r at ar .Debeserut i l i zadopar ami r aradel ant ehaci al os r esul t adosdeunaacci ónpr opuest aoqueyahaocur r i do.

LSOMBRERO VERDE i E Eselsombr er odel acr eat i vi dad,al t er nat i vas,pr opuest as,buscal oque esi nt er esant e,est í mul osycambi os. i E LSOMBRERO AZUL Est eeselsombr er odel avi st agl obal .Noseenf ocaenelasunt opr opi ament edi chosi novi gi l aelpr ocesodel' pensami ent o' ,eselpapeldedi r ect ordeor quest a. i

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¿Cómot ehassent i doalt enerquepensarcon t ant os“ sombr er os”di f er ent es? ¿Conquésombr er ot er esul t ómásdi f í ci lpensar ?¿y concuálmásf áci l ? ¿Oshar esul t adomásf áci lencont r arunasol uci ón consensuada? ¿Tepar ecei mpor t ant eut i l i zardi f er ent essombr er os par ar esol verl osconf l i ct osenl avi dadi ar i a? ¿Cr eesqueesi mpor t ant eadopt ardi f er ent espunt os devi st aant eunmi smopr obl ema?¿Faci l i t al at ar ea debuscarsol uci ones?

I NFORMACI ON I

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EVALUACI ON

I nf or maci ónext r aí dade:www. edwar ddebono. com

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4.

1 .

1 .TENI ENDO EN CUENTA LAS DI FERENCI AS P ARA CONSEGUI R LA I GUALDAD DE DERECHOS OBJ ETI VOS Ref l exi onarsobr eel dí aadí adeper sonas que padecen al gún t i po de i ncapaci dad.

Dar noscuent adel ai mpor t anci ade quel al eycont empl el asdi f er ent es si t uaci onesdel asquepar t i mosunas yot r asper sonas.

MATERI AL Ni nguno.

DESARROLLO Sepi deal aschi casychi cosquesal ganal pat i oencompañí adel pr of esoropr of esor a.Par t edelal umnadodebet apar sel osoj osconunavenda,ot r apar t edebecami naral apat acoj a,ot r osdebenat ar sel osbr azost r asl aespal da,ot r os/ asnopodr án habl ar … Tr asapr oxi madament et r ei nt ami nut osdeponer seenel papel deper sonas condi scapaci dad,yenpl enar i o,debenpensar ,porej empl o,en: i T odasl asbar r er asar qui t ect óni casconl asqueseencont r ar í andi ar i ament e par aacudi ralcent r oescol ar ,al aacademi a,et c. i L asdi f i cul t adespar aaccederal osmedi osdet r anspor t ecot i di anos( met r o, aut obús,t r anví aet c. ) i

Lasposi bi l i dadesyl i mi t aci onesquet endr í anal ahor adehacerdepor t e.

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Cómoser í aunanochedej uer gapar aest asper sonas.

i Có modeber í anacondi ci onarsucasapar al asact i vi dadescot i di anasque ser eal i zanenel l a:mover sel i br ement eporcasa,duchar se,cogercosasde cual qui erar mar i o,vest i r se,i ralbañoet c.

Lasdi f i cul t adesqueseencont r ar í apar aaccederalmer cadol abor alopar a t r abaj arenaquel l oquer eal ment el esgust a.Pensadt odosl ost r abaj osque, act ual ment e,nosel eper mi t i r í ar eal i zar . i

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

Unavezi dent i f i cadasest asl i mi t aci ones,l osmi embr osdet odosl osgr uposdeber án compar t i r l asy ,post er i or ment e,deber ánr ef l exi onarconj unt ament esobr el asmedi dasquesepodr í ant omarpar asuper ar ,enl amedi dadel oposi bl e,cadaunade esasl i mi t aci ones.

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4.

1 .

1 .TENI ENDO EN CUENTA LAS DI FERENCI AS P ARA CONSEGUI R LA I GUALDAD DE DERECHOS

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EVALUACI ON ¿Quéot r ost i posdedi scapaci dadf í si caopsí qui caconocéi s?

Al gunasper sonasdi scapaci t adasnecesi t anmuchosr ecur soseconómi cospar apoderl l evarunavi damásaut ónoma( adapt arl acasa,elcoche, compr ar sesi l l asder uedasdegr ancost eet c. ) . ¿Cómopodr í ar esol ver seest asi t uaci ón? ¿Conocéi saal gui enquesuf r aal gúnt i podedi scapaci dad?¿Cómocr eéi s quepodéi scol abor aroayudaraest aper sona?

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1 .

2.MANI FI ESTO P OR LA I GUALDAD OBJ ETI VOS Foment arelespí r i t ucr í t i codelal umnado.

I nvol ucr aral osyl asj óvenesenl apr obl emát i cadel osdi scapaci t adosydi scapaci t adas.

Ahondary conocerl as r ei vi ndi caci ones deunsect ordel apobl aci ónquenogoza del asmi smascondi ci onesdevi daque nosot r os/ as.

MATERI AL

DESARROLLO Laper sonaencar gadadel acl asei nvi t ar áalal umnadoar eal i zarunmani f i est opor l ai gual dad.Par aempezar ,seexpl i car áquéesunmani f i est o,expl i ci t andoquees unescr i t oenelquésehacepúbl i caunaser i edepr opósi t osdei nt er ésgener al .Se di r áal al umnadoquedebenbuscarenI nt er net ,r ecur r i endoapági nasdeasoci aci ones,O. N. G. s,pági nasdeder echoshumanosr el aci onadascondi scapaci dadode Naci onesUni das,i nf or maci ónsobr ecuál essonl aspr i nci pal esr ei vi ndi caci ones queest ecol ect i vor eal i za.Enbaseal ai nf or maci ónr ecogi dayconl aayudadel pr of esor / a,seel abor ar á,enunagr ancar t ul i na,elmani f i est o.

Lost emasdel mani f i est opuedeni renr el aci ónaTr abaj o,Adapt aci óndeVi vi endas, Oci o,Depor t es,Fami l i a,Par t i ci paci ónenl asoci edad…

Si asíseconsi der aseyal al umnadol epar eci esebi en,el mani f i est opodr í acol gar se enal gúnl ugarvi st osodelcent r o,dondeelr est odecl asespudi esenver l o.

Sal adeor denador esconaccesoa I nt er net .

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EVALUACI ON I

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¿Quéhassent i doalr eal i zarl adi námi ca? ¿Conocí asl ar eal i daddeest ecol ect i vo? ¿Al gunavezhabí aspensadoencuál eser ansusr ei vi ndi caci ones? ¿Lai gual dadant el al eynosasegur aquet engamost odosl osmi smosder echos enl avi dadi ar i a? ¿Hasi nt ent adoal gunavezponer t eenell ugardeunaper sonacondi scapaci dad? ¿Cómocr eesquepuedesent i r se?

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2.

1 .LAS LI BERTADES EN LA DECLARACI ON UNI VERSAL DE DERECHOS HUMANOS OBJ ETI VOS Conocerl a Decl ar aci ón Uni ver salde Der echosHumanos.

Ref l exi onarsobr eelconcept odel i ber t adysumagni t ud/ext ensi ón.

Ref l exi onarsobr el anecesi daddevel ar porelcumpl i mi ent o de l os Der echos Humanos.

DESARROLLO Sepi deal asal umnasyal umnosquel eanl aDecl ar aci ónUni ver salde Der echosHumanosybusquenl asdi f er ent esl i ber t adesqueenel l aser ecogen( l i ber t addeopi ni ón,l i ber t addeexpr esi ón,l i ber t addecr eenci as,de r el i gi ón,de conci enci a,de vot o et c. ) .Lasal umnasyal umnosdeber án hacerunl i st adocont odasl asl i ber t adesci t adasenl aDecl ar aci ón.

Post er i or ment e,engr upos,deber ánr ef l exi onarsobr eelgr adodecumpl i mi ent odeesosder echost ant oenpaí sesdelr est odelmundocomoen nuest r ol ugarder esi denci a.

MATERI AL

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EVALUACI ON I

Unacopi adel aDecl ar aci ónUni ver salde Der echosHumanosporper sonaogr upo ounaconexi ónaI nt er netdondepuedan encont r ar l a.

Engr uposoenpl enar i o,convendr í aquel asal umnasyal umnosdi scut i er anest as cuest i ones: ¿Tenemossi empr e,r eal ment e,l i ber t adpar aexpr esarnuest r asopi ni onesde cual qui ert i po?

Ademásdel asl i mi t aci onesj ur í di cas,¿encont r amosal gúnot r ot i podel i mi t aci ónenl apr opi asoci edad? ¿Qué act i t ud most r amos haci a ci er t as opi ni ones o act i t udes que no nos gust an o nos par ecen mor al ment ei nadecuadas? Cuando l o hacemos, ¿est amosr espet andol al i ber t addeopi ni ón,expr esi ónydemásl i ber t adesde ot r asper sonas? ¿Cuál essonl osl í mi t esquedebent enernuest r asl i ber t adespar aquel asdel r est odeper sonast ambi énseanr espet adas?

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2.RESP ETANDO GUSTOS YESTI LOS OBJ ETI VOS Ref l exi onarsobr el af or maenquel osmi embr os de una soci edad pueden coar t arl a l i ber t addeobr ardeot r asper sonasencuest i onesi nsi gni f i cant es,enl ascual eselej er ci ci o de di cha l i ber t ad no gener a ni ngún dañoani ngunodesusmi embr os.

DESARROLLO Eleducadoroeducador acont ar áal oschi cosychi casl asi gui ent ehi st or i a: Raquelesunachi cadet r eceaños al aquel egust amuchol amúsi caheavy .

Par ael l a,l amúsi caesmuyi mpor t ant eyamenudo,vi st econcami set asdesus gr uposf avor i t os.Habi t ual ment e,suel ei rvest i dadenegr o,conpant al onesbast ant eaj ust ados,pul ser as,et c.

Foment aract i t udesder espet ohaci adi f er ent esf or masdevi vi r .

Muchasveces,suscompañer asycompañer ossuel enr eí r sedesuf or made vest i r ,desuf or madeandar ,depei nar seet c.

Serconsci ent es de cuándo l i mi t amos l a l i ber t ad de ot r as per sonas y de cómo l a pr esi óndelgr upoacabal i mi t andonuest r a pr opi al i ber t ad.

Nor mal ment e,Raquel suel ehacercasoomi sodel oscoment ar i osdesuscompañer osycompañer as,per oyaest áempezandoacansar seyhoyl ehacont est ado aunacompañer a:“ siyonodi gonadadet ur opadeni ñacur si ,¿porquét i enes quemet er t et úconmif or madevest i r ?Yosoyl i br edevest i r mecomomedél a ganayt únoer esnadi epar amet er t eeneso” .

MATERI AL

Acont i nuaci ón,l asal umnasyal umnospodr ánt r at arest ost emasengr uposde4ó5 per sonas: i

Ni nguno.

¿Quéospar ecel aact i t uddecadaunadel aschi casqueapar ecenenl ahi st or i a?

Envuest r ogr upo,¿suel endar seest et i podesi t uaci ones?Exponedl asbr evement e.( Elmot i vodemof anot i enepor quéserl ar opaoelest i l o,puedenserot r as cuest i onessi mi l ar es) i

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

i

¿Per mi t i mos,gener al ment e,quel agent evi st acomol edél agana?

i ¿ Yquevi vacomol edél agana?Ref l exi onadsobr equéf or masdevi danosuel en sermuyacept adasennuest r asoci edadact ual .¿Cómol i mi t aest onuest r asdeci si onesenl avi da?

¿Cómoossent i r í ai ssienunaent r evi st adet r abaj oosdi j er anquenooscont r at anpor quenol esgust acómovai svest i das/ os? i

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2.

2.RESP ETANDO GUSTOS YESTI LOS

I

EVALUACI ON Cadagr upodeber áexponerl aspr i nci pal esconcl usi onesobt eni dasenl os t emaspr opuest osyser í aconveni ent equel osmi embr osdedi f er ent es gr upost uvi er ant i empopar ai nt er cambi aropi ni ones,di scut i r ,et c.

Tambi énsedeber í apedi ral asal umnasyal umnosque,enpl enar i o, r ef l exi onar ansobr eenquémoment oempi ezaaver sedañadal al i ber t ad deunaper sonaydecómocont r i bui mosadañarl al i ber t addeot r asper sonas.Porúl t i mo,deber ánpr egunt ar sepor quél ohacemos( especi al ment e, encasosenl osque,comoacabamosdever ,elej er ci ci odel al i ber t adno gener adañoal gunoanadi e) .

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3.

1 .LOS ROLES DE GENERO EN NUESTRAS ACTI VI DADES COTI DI ANAS OBJ ETI VOS Per ci bi rl os r ol es de géner o que se at r i buyen en nuest r a soci edad a cada sexo.

Cuest i onardi chos r ol es y l ai nf l uenci a quepuedenej er censobr ecadaper sona.

Ref l exi onar sobr e nuest r o compor t ami ent oconaquel l asper sonasquenose compor t anconf or meaesosr ol es.

DESARROLLO Losal umnosyal umnas,engr uposoenpl enar i o,deber áni dent i f i car : a)Cuat r odepor t esquesuel anat r i bui r se,pr i nci pal ment e,ahombr ey ot r oscuat r oquesuel anat r i bui r se,sobr et odo,amuj er es. b)Cuat r oact i vi dadesoaf i ci onesdecual qui ert i po( di f er ent esdel as depor t i vas,i dent i f i cadasenelapar t adoant er i or )queseat r i buyan, pr ef er ent ement e,ahombr eyot r ascuat r oquer el aci onenhabi t ual ment econl asmuj er es. c)Cuat r or asgosdel aper sonal i dadyf or masdecompor t ami ent oque seat r i buyenal oshombr esyal asmuj er es.

Alf i nal i zar ,debenr esponderl assi gui ent espr egunt as:

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

¿Quécar act er í st i cascomunest i enent odasl asact i vi dadesor ol es asi gnadosal oshombr es?¿Quécapaci dadesocar act er í st i cassel es hanat r i bui dodur ant el ahi st or i a?

Respondedl asmi smaspr egunt aspar aelcasodel asmuj er es. i ¿ Quéi nf l uenci at i enenesosr ol essobr enosot r asynosot r os?¿Nos l i mi t andeal gúnmodoal ahor adeel egi rl asact i vi dadesquequer emosr eal i zar ,eldepor t equequer emospr act i car ,l apr of esi ónal aque nosquer emosdedi car ? i

60mi nut os.

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3.

1 .LOS ROLES DE GENERO EN NUESTRAS ACTI VI DADES COTI DI ANAS

I

EVALUACI ON ¿Cr eéi squeest osr ol eshani docambi andoof l exi bi l i zándoseconelpaso delt i empo?¿Dequémaner ahanevol uci onado? ¿A qué cr eéi sque se han debi do di choscambi os? ¿Qué t r at ami ent o cr eéi squehabr ánr eci bi dol asper sonasquehanpr ocur ado,deunauot r a maner a,gener aresoscambi os? ¿Cómot r at amosact ual ment eaaquel l asper sonasquenosecompor t an conf or meal osr ol esdegéner oquesel eat r i buyenenf unci óndesusexo?

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3.

2.CUENTOS I NFANTI LES OBJ ETI VOS Serconsci ent esdel osr ol esdegéner oque vamosi nt er i or i zandodesdel ai nf anci ayl a i nf l uenci aqueel l opuedet enersobr ecada i ndi vi duo.

Apr enderaanal i zarcr í t i cament eaquel l os el ement osqueest abl ecenr ol esdegéner o quepuedanl i mi t arnuest r al i ber t ad.

MATERI AL Cuent osi nf ant i l es.Sepodr í apedi ral al umnadoquel ost r aj er adecasao coger l osdel abi bl i ot ecadelcent r o.

DESARROLLO Lasal umnasyal umnossedi st r i bui r ánengr uposdecuat r ooci ncoper sonas.

Cadagr upodeber ásel ecci onaral gúncuent o.Lasal umnasyal umnosdeber án anal i zarel cuent oenpr of undi dadei ri dent i f i candot odosl osr ol esdegéner oque enélencuent r en.Set r at ader el eerl oscuent osdel ai nf anci aconunami r ada cr í t i caquel esper mi t ar ef l exi onarsobr ecómoi nt er i or i zamosl osr ol esdegéner o desdel ai nf anci a.

Aunquehayal gunoscuent osenl osquel osr ol esdegéner opuedenest armás mar cados,puedenel egi rcual qui er a.Al gunassuger enci aspodr í anserl aCeni ci ent a,Bl ancani eves,LaBel l ayl aBest i aet c. ,aunqueconvi enequecadagr upo t engal i ber t adpar ael egi relcuent oconelquemásagust ovayaat r abaj ar .

Despuéscadagr upoexpondr áant eelr est odel acl aseaquél l osel ement osen l osquehadet ect adoquel osr ol esdegéner oest ánbast ant emar cados.

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EVALUACI ON I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

¿Habí ai sr ef l exi onadoant er i or ment esobr eelt r at ami ent oquehacenl oscuent os cl ási cosdel osr ol esdegéner o? ¿Quéi nf l uenci acr eéi squet i eneest et r at ami ent oenl osni ñosyni ñas? ¿Cr eéi squeelhechodeasumi rest osr ol esdesdel ai nf anci apuedel i mi t arnuest r al i ber t adal ahor adet omardeci si onesennuest r avi da( comol apr of esi ón,l as act i vi dadesext r aescol ar es,l asper sonasconl asquenosr el aci onamoset c. ) ? ¿Medi ant equéot r osel ement os,ademásdel oscuent os,vamosi nt er i or i zando est osr ol esdesdel ai nf anci a?

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1 .DERECHO A LA EDUCACI ON OBJ ETI VOS Ref l exi onar sobr el ai mpor t anci a del der echoal aeducaci ón.

Ref l exi onar sobr e l as consecuenci as que,t r abaj ardesdeedadesmuyt empr anas,puedet enerpar aeldesar r ol l ode unaper sona.

Comenzar a est abl ecer cont act o con nor masnaci onal esei nt er naci onal esde pr ot ecci ón de Der echos Humanos,así comoempezaraconocerelsi st emade Naci onesUni daset c.

MATERI AL Unor denadorconconexi ónaI nt er net par acadagr upo.Convendr í at ambi én dar l esunacopi adel aact i vi dad.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

DESARROLLO Par acomenzar ,l asal umnasyal umnoshabl ar ándelder echouni ver salal aeducaci ón.Par ael l o,podr í ar esul t ari nt er esant el al ect ur ayexpl i caci ón,porpar t edel pr of esor / adelar t .28del aConvenci ónsobr el osDer echodelNi ño,adopt adapor l aAsambl eaGener aldeNaci onesUni dasen1989. i

i

ARTÍ CULO 28 1.LosEst adosPar t esr econocenelder echodelni ñoal aeducaci óny ,af i nde quesepuedaej er cerpr ogr esi vament eyencondi ci onesdei gual daddeopor t uni dadeseseder echo,deber ánenpar t i cul ar : a)I mpl ant arl aenseñanzapr i mar i aobl i gat or i aygr at ui t apar at odos; b)Foment areldesar r ol l o,ensusdi st i nt asf or mas,del aenseñanzasecundar i a,i ncl ui dal aenseñanzagener alypr of esi onal ,hacerquet odosl os ni ñosdi spongandeel l ayt enganaccesoael l ayadopt armedi dasapr opi adast al escomol ai mpl ant aci óndel aenseñanzagr at ui t ayl aconcesi ónde asi st enci af i nanci er aencasodenecesi dad; c)Hacerl aenseñanzasuper i oraccesi bl eat odos,sobr el abasedel acapaci dad,porcuant osmedi osseanapr opi ados; d)Hacerquet odosl osni ñosdi spongandei nf or maci ónyor i ent aci ónen cuest i oneseducaci onal esypr of esi onal esyt enganaccesoael l as; e)Adopt armedi daspar af oment arl aasi st enci ar egul aral asescuel asy r educi rl ast asasdedeser ci ónescol ar .

2hor as.

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1 .DERECHO A LA EDUCACI ON

DESARROLLO 2.LosEst adosPar t esadopt ar áncuant asmedi dasseanadecuadaspar avel arpor quel adi sci pl i naescol arseadmi ni st r edemodocompat i bl econl adi gni dadhumanadelni ñoydeconf or mi dadconl apr esent eConvenci ón.

3.LosEst adosPar t esf oment ar ányal ent ar ánl acooper aci óni nt er naci onalencuest i onesdeeducaci ón,enpar t i cul ar ,af i ndecont r i bui r ael i mi narl ai gnor anci ayelanal f abet i smoent odoelmundoydef aci l i t arelaccesoal osconoci mi ent ost écni cosyal osmét odosmoder nosdeenseñanza.Aest er espect o,set endr ánespeci al ment eencuent al asnecesi dadesdel ospaí sesendesar r ol l o. i

Post er i or ment e,podr í anr ef l exi onarsobr el ascausasporl asquemuchasni ñasyni ñosdelmundonot i enenaccesoal aeducaci ón.

Ent r eesascausas,podr í amospr est arespeci alat enci ónal asi t uaci óndel asni ñasyni ñosquet r abaj andesdeedadesmuyt empr anas,no pudi endoacudi ral aescuel a.Par ael l o,ser ecomi endaque,apar t i rdel asi gui ent ei nf or maci ón,sehagaal oschi cosychi casdel acl aseuna pequeñai nt r oducci ónal aOr gani zaci ónI nt er naci onaldelTr abaj oyalelConveni osobr el aedadmí ni ma,1973( Conveni o138) : i L aOr gani zaci ónI nt er naci onal del Tr abaj o( OI T)“ esunaagenci adel asNaci onesUni dasquepr omueveel t r abaj odecent eypr oduct i vopar amuj er esyhombr es,encondi ci onesdel i ber t ad,i gual dad,segur i dadydi gni dadhumana.Suspr i nci pal esobj et i vossonf oment ar l osder echosl abor al es,ampl i arl asopor t uni dadesdeaccederaunempl eodecent e,mej or arl apr ot ecci ónsoci al ,ydi f undi relusodel di ál ogoalabor darasunt osl abor al es”1. i

i L aOI T,cr eadaen1919,esl ai nst i t uci ónmundi alencar gadadepr oduci rysuper vi sarl asnor masi nt er naci onal esdelt r abaj o.Junt o consus181Est adosmi embr os,pr ocur agar ant i zarqueest asnor masseanr espet adast ant oensuspr i nci pi oscomoenl apr áct i ca.

Sepedi r áal asal umnasyal umnosqueconsul t enel Conveni osobr el aedadmí ni ma( Conveni o138)quel aOI Tadopt óen1973.Podr ánconsul t arelconveni oenelsi gui ent eenl ace:ht t p: / / www. i l o. or g/ i l ol ex/ cgi l ex/ convds. pl ?C138.Deber ánbuscari nf or maci ónsobr el aedadmí ni ma queseest abl ecepar acomenzarat r abaj ar .Par ael l o,bast ar áconqueconsul t enl ascondi ci onesgener al es( ar t í cul os2.

3y3.

1. ) i

i i i

¿Quéconsecuenci ascr eéi squepodr í at enerpar aunni ñoounani ñacomenzarat r abaj aral ossi et euochoañosdeedad? ¿Cr eéi squesonmuchosl osni ñosyni ñasquecomi enzanat r abaj araedadest ant empr anas? ¿Quémedi dascr eéi squesepodr í ant omarpar aer r adi carl amanodeobr ai nf ant i lent odoelmundo?

1

OI T,enht t p: / / www. i l o. or g

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1 .DERECHO A LA EDUCACI ON

I

EVALUACI ON Laschi casychi cosdeber ánr ef l exi onar ,enpl enar i o,sobr el ai mpor t anci adel aeducaci óneneldesar r ol l odeunaper sonaysobr el as consecuenci asquepuedet enernoacudi ral aescuel a.

Tambi énsel esi nvi t ar áar ef l exi onarsobr el ai mpor t anci adequeel der echoal aeducaci ónest ér econoci doypr ot egi domedi ant enor mas i nt er naci onal es( yno sól o naci onal es)ysobr e si ,act ual ment e,el accesoal aeducaci ónesi gualent odosl ospaí sesdelmundo.

Porúl t i mo,deber ánt r at ardei magi narquéconsecuenci asf í si casy psi col ógi caspuedet enerpar aunni ñoounani ñaelhechodet r abaj ar desdeunaedadt ant empr ana( másal l ádel anegaci óndesuder echo al aeducaci ón) .

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2. QUE P ODEMOS HACER NOSOTROS YNOSOTRAS?1 ?

OBJ ETI VOS Conocerdi ver sas f or mas en l as que r ei vi ndi car der echos f undament al es y denunci ari nj ust i ci associ al es.

Ani maral asal umnasyal umnosapar t i ci paract i vament eenl asoci edadci vi l .

Ref l exi onar sobr el as di f i cul t ades de gener arcambi osenl af or madevi dade l apobl aci ón.

MATERI AL

DESARROLLO Lasal umnasyal umnosdeber án t r abaj arconj unt ament e par a enumer ar t odasaquel l asf or masder ei vi ndi caci óndeder echosquesel esocur r an.La educador aoeducador ,enpr i merl ugar ,podr ápr egunt ar l essial gunavez hanpar t i ci padoenal gúnt i podeact ocel ebr adoconelf i ndepedi relr espet o del osder echosdeal gunasper sonasocomuni dadesopar apr ot est arant e cual qui eri nj ust i ci a soci al .Sial gui en ha par t i ci pado en al guna,deber án anot arelt i podeact oenl api zar r a.

Pocoapoco,deber áni rpensandoennuevasi deasquecr eanquepueden r esul t arút i l espar adenunci arcual qui eri nj ust i ci a,par asensi bi l i zarymovi l i zaral apobl aci ón,par apr ot est arypr oponeral t er nat i vasant eaquel l asper sonasquet engancapaci daddedeci si ónet c.

Par aquesel esocur r aunamayorcant i daddei deas,sel essuger i r áque t enganencuent at ambi énpequeñasacci onesopaut asdi ar i asquepueden l l evaracabocomoconsumi dor esyconsumi dor as,comot r abaj ador esy t r abaj ador aset c.

Aul aconaccesoaI nt er net .

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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BI BLI OGRAFI A 1. Adapt aci ónde“ ¿Quépodemoshacer ?” , deI nt emonOxf am.

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2. QUE P ODEMOS HACER NOSOTROS YNOSOTRAS?1 ?

DESARROLLO Una vezf i nal i zado ell i st ado,t endr án unosmi nut os par adi scut i rquéví asl espodr í anpar ecermásef i ci ent espar acadat i poder ei vi ndi caci ón.

Acont i nuaci ón,enpequeñosgr upos,sel espedi r áque i nvest i guen en I nt er netl assi gui ent escampañasde sensi bi l i zaci ónsoci al :

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EVALUACI ON

RopaLi mpi a( www. pangea. or g/ r opal i mpi a)yComer ci o conJust i ci a( www. comer ci oconj ust i ci a. com) Lasal umnasyal umnosdeber ánaver i guarenquéconsi st en,aqui énvandi r i gi das,quél ogr oshanobt eni do, cómosepuedepar t i ci parenel l as,et c.

¿Qué t i po de acci ones r ei vi ndi cat i vas y de sensi bi l i zaci ón cr eéi squepuedensermásef i cacespar al l egaral agent e?

Par af i nal i zar ,deber áncoment arent r et odasyt odos cuál essonl osaspect osquemási nt er esant esl eshan par eci doencadaunadel ascampañas.

¿Cr eéi squeessenci l l oconsegui rquel apobl aci óncambi esus paut asdeconsumo?

¿Al gunadeel l aspueder esul t arvi ol ent apar aal gui en?

¿Consi der asi mpor t ant e cambi arl aspaut asde consumo o consi der asquehaypr obl emasmási mpor t ant esypr i or i t ar i os?

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1 .EL TI O ANTONI O,EL DE SUI ZA DESARROLLO

OBJ ETI VOS Conocerelpr oceso de mi gr aci ón de al gui enquet i enequedej ar l ot odopar ai r abuscar sel avi daaot r opaí s.

Ref l exi onarsobr el os est er eot i pos que t enemossobr el asper sonasquevi enen anuest r opaí sconunni veleconómi coy educat i voi nf er i oralnuest r o.

Foment arl aempat í a.

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

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Par acomenzar ,l apr of esor aopr of esorcont ar ál asi gui ent ehi st or i a: Zunbel t z,esunchi code2ºdeE. S. O.quecuent aasuscompañer asy compañer osdecl ase,l ahi st or i adesut í oAnt oni o. t í oAnt oni oeselpr i modemimadr e,porl oquenoesexact ament e  Mi

mi t í o,aunquemi her manayyosi empr el ehemosl l amado“ el t í oAnt oni o deSui za” .Enl af ami l i ademimadr et odosl oshombr essel l amanLui s, Manuel ,PepeoAnt oni o,poresot enemosqueespeci f i cardedóndees cadaunodeel l osy ,cuandohayvar i osenelmi smopuebl o,l esl l amamos porsumot eodi mi nut i vo. eunosmeses,enunencuent r of ami l i arenGal i ci a,mit í oAnt oni o  Hac mecont ócómof uesuvi aj eaSui za: uedel aal deaal os16años,exact ament eal ami smaedadenl a  Sef quesusher manossevi ni er onaBar akal doavi vi rconmimadr e,mi s abuel os,mi sbi sabuel oset c.Todosyt odasvi ví anenl ami smacasa.En l aal deaysusal r ededor esnohabí at r abaj oyenl af ami l i ademit í oAnt oni oer ansi et eher manosyher manas,porl oquet odosl osher manos ( var ones)dej ar onl acasadesupadr eysumadr eal os16añospar ai ra pr obarsuer t eaot r osl ugar es. ardequesusher manosmayor es,yai nst al ados,t r at ar ondecon Apes vencer l opar aquevi ni er aaBar akal doconelr est odel af ami l i a,mit í o Ant oni odeci di ói r seaSui za. eci nadel aal deaest abayaest abl eci daenSui zayconsi gui óun  Unav

cont r at opar aAnt oni oenunhot eldeal l í ,porl oquecogi óelt r enysef ue.

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1 .EL TI O ANTONI O,EL DE SUI ZA DESARROLLO al apr i mer avezquecogí aunt r en,per ot ar dót ant oenl l egarquel edi ot i empoaacost umbr ar se.Fueunvi aj el ar go,enelquepudo  Er pensarenmuchascosas.Tr at óde i magi nar sel oqueseencont r ar í aal l í ,cómoser í anl ossui zosysui zaset c.

l egó,sei nst al óenelhot el ,dondet r abaj abaf r egandopl at os.Laver dadesquet uvosuer t edeencont r art r abaj oenunhot el ,ya  Cuandol quet ení al aopor t uni daddeal oj ar seal l íadi f er enci ademuchosot r osi nmi gr ant es,quet ení anquedor mi rhaci nadosenl osbar r aconesdel a empr esapar al aquet r abaj aban. t í onosabí af r ancés,nii t al i ano,nial emán… Enr eal i dad,t ampocohabl ababi enelcast el l ano,yaqueest abaacost umbr adoahabl aren  MI gal l egoyt ampocohabí at eni dol aopor t uni daddeacudi rdemasi adot i empoalcol egi o.

asnoches,alt er mi nardet r abaj ar ,i baaunaacademi adef r ancésyall l egardevuel t aalhot el ,cenabayseponí aaest udi arhast a  Porl al t ashor asdel amadr ugada,puest oquesabí aquemi ent r asnoapr endi er aeli di oma,noser í acapazdeval er seporsími smo.

ant el ospr i mer osmesesei ncl usoaños,elt í oAnt oni osesi nt i ómuysol o.Laveci nadelpuebl oqueconocí a,est abacasadayt ení asu  Dur

f ami l i a,porl oque,aunqueer aunapoyoyunar ef er enci ai mpor t ant e,noer aunagr ancompañí a.Apesardet odol oqueseesf or zó,t ar dó ci er t ot i empoenapr enderf r ancésydur ant eeset i empo,noer acapazder el aci onar seconl agent e,decompr arl oquenecesi t aba( hace ci ncuent aañosnoer at ancomúncompr arl ascosascogi éndol asdeunbal dadelsuper mer cado) … Mit í or ecuer dacont r i st ezaaquel l avez enl aque,l l evandosól ot r esmesesenSui za,cayóenf er moynoer acapazdeent enderl oquedecí ael médi coni el pr ospect odel medi cament oqueést el er ecet ó,porl oquenosabí acómodebí asegui relt r at ami ent o.Af or t unadament e,aAnt oni onuncal ehaf al t adof uer zadevol unt ad,porl oque,apesardel aal t af i ebr equet ení a,cogi óeldi cci onar i oysepasóhor asbuscandocadaunadel aspal abr asdelpr ospect o, hast aquef uecapazdedesci f r arcómodebí at omar seelmedi cament o. ual qui ercaso,l omásdur oal oquet uvoquehacerf r ent ef ueel t r at odemuchoscompañer osquehabí ani doal l íensumi smasi t uaci ón.  Enc

Al gunosdeesoscompañer oshabí anl l egadoaSui zabast ant eant esqueél ,porl oqueyaseval í anporsími smos.Fuer onesasper sonas qui enespeort r at ol edi er on,qui enesmásser i er ondeélporserunhombr esi nest udi os,condi f i cul t adespar aapr endereli di omaet c.De hecho,Ant oni osepl ant eóvol veraGal i ci a,per o,f i nal ment e,deci di óquedespuésdet odol oquehabí apasado,not ení asent i dovol verporel hechodequeal gunasper sonasqui si er anhacer l edaño.

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1 .EL TI O ANTONI O,EL DE SUI ZA

DESARROLLO oapoco,amedi daquei baapr endi endoeli di oma,Ant oni of uepudi endocambi ardet r abaj o,t eni endol aposi bi l i dad  Poc det r abaj arcomocamar er oenelhot el ,enot r osr est aur ant eset c. daquepasar onl osaños,susi t uaci ónf uemej or ando:yat ení aami st adesal l í ,secasó,consi gui óunbuent r aba Amedi j o… Dehecho,l apr i mer avezqueyol ovi ,cuandoer apequeño,vení aenundescapot abl er oj oi mpr esi onant eypenséque elt í oAnt oni osehabr í ai doavi vi raSui zapornegoci os,per onuncai magi néquesuvi dahubi er asi dot andur a. i

Tr asescucharl ahi st or i a,l asal umnasyal umnosdeber ándi st r i bui r seengr uposdeci ncoosei sper sonasycont est arl as

si gui ent espr egunt as:

¿Enquési t uaci óncr eéi squedebeencont r ar seunaper sonaquenuncahasal i dodesupequeñaal deapar a deci di rdej ar l ot odoei r seaunl ugarenelquenoconoceanadi e,noescapazdehabl areli di omaet c. ?¿Cómo cr eéi squesesent i r í aAnt oni opar at omaresadeci si ón?





Dadal adi f er enci acul t ur aldeAnt oni oconl apobl aci ónsui za,¿quéi magencr eéi squepodr í ant enerdeél ?

¿Lasi t uaci óneconómi cadesui zaser í al aqueessinohubi er ar eci bi dounagr ancant i daddemanodeobr ade paí sesconsi der adosmenosdesar r ol l ados?



¿Cómocr eéi squeser í al avi dadet odasesasper sonasquevi ví anenl osbar r aconesdesuempr esa?¿Yl a vi dadel af ami l i adeAnt oni oyZunbel t z,vi vi endot odosyt odasj unt asenunpequeñopi sodeBar akal do?



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Ant esdecont est aral aspr egunt asdelapar t adodeeval uaci ón,l osgr upospodr áncompar t i rsusr espuest asydi scut i r l as.

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1 .EL TI O ANTONI O,EL DE SUI ZA

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EVALUACI ON ¿Quéi magent enemosdel asper sonasquevi enenanuest r opaí sconun ni veleconómi coyeducat i voi nf er i oralnuest r o?¿Esai magenvar í adeun paí sor egi ónaot r o? ¿Pensamosl omi smosobr eaquel l asper sonasext r anj er asquevi venen nuest r opaí sysonr i casyf amosas,comol osf ut bol i st as,porej empl o? ¿Quédi f er enci aaunos/ asdeot r os/ as? ¿Cómocr eéi squesef or manesosest er eot i pos?¿Quépensái squehayde ci er t oenel l os?

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1 .

2.ESTEREOTI P OS DESARROLLO

OBJ ETI VOS Tomarconci enci adecómoi nf l uyenl os est er eot i posennuest r asopi ni ones.

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

El pr of esoropr of esor adebeexpl i carque,apar t i rdel al ect ur a deunasaf i r maci ones,l osyl aspar t i ci pant esdebencol ocar seendosgr upossegúnest énde acuer doonoconl af r ase.Tr asposi ci onar se,debenexpl i carelmot i voporelque sehancol ocadoenunl adouot r odel al í nea.Deber ecal car seelhechodeque hayqueposi ci onar seaunl adouot r odel al í nea,noexi st i endoelt ér mi nomedi o.

Apar t i rdeahíelj uegodebesegui rl adi námi cadeunpar t i dodet eni s. i

1.

-Laschi cassonmásl i st asquel oschi cos.

2.

-Losvenezol anossonmuchomásal egr esqueelr est odelmundo.

3.

-Cr i st óbalCol óndescubr i óAmér i cal at i naen1492.

4.

-Gener al ment el oshombr essonmásal t osquel asmuj er es.

5.

-Hoyendí asevi vemej orhoyquehace100años.

6.

-Enelmundol oshombr esdepi elbl ancasonmi nor í a.

7.

Los/ asandal uces/ assonvagosyvagas.

8.

-Todal apobl aci ónaf r i canaesnegr a.

9.

-El30% del asper sonasenchi nasonf el i ces.

10.

-Lasmuj er esmaest r asenseñanmej orquel oshombr esmaest r os.

60mi nut os.

I

EVALUACI ON ¿Cómosehansent i doalt omarconci enci adel ai nf l uenci aquesobr e nosot r osej er cenl osest er eot i possoci al es? ¿Hacambi adoal gunadenuest r asopi ni ones? ¿Quéesl oquemási nf l uyeennuest r asopi ni ones( l aexper i enci a,l at v , l aspel í cul as…) ?

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5.

2.

1 .¡ NOS VAMOS DE VI AJ E! OBJ ETI VOS Real i zarunpequeñoacer cami ent oalcont i nent easi át i coyal acul t ur aor i ent al .

Apr enderabuscari nf or maci ónr el evant e sobr edi f er ent esl ugar es.

Desper t aren elal umnado eli nt er éspor conocernuevosl ugar esyf or masdevi da.

DESARROLLO Laschi casychi cos,engr uposdet r esocuat r oper sonas,deber ánor gani zarsu vi aj edevacaci ones.Par ael l o,deber áni magi narquedi sponendet r essemanasde vacaci onesyquet i enenr el at i val i ber t addemovi mi ent o,sibi enesci er t oquedeben pr ocur arnogast ardemasi adodi ner o. i

Vi aj ar ánal paí sasi át i coquemásl esgust e.El úni cor equi si t oser áquenohayamás deungr upot r abaj andoconcadapaí s. i

Par aor gani zarsuvi aj e,l oschi cosychi casdeber ánt enerencuent amuchos el ement os,porl oquedeber ánbuscarmuchai nf or maci ón,porej empl o: i

MATERI AL Necesi t ar ándi ver sosmat er i al espar a ext r aeri nf or maci ónsobr el ospaí ses el egi dos:r evi st asdevi aj es,guí as t ur í st i cas,l i br os,document al es, I nt er netet c.

esi t anvi sadooal gúnt i podeper mi sopar apoderent r arenesepaí s?  ¿Nec esi t anal gunavacuna?¿Cuál esyporqué?( ¿quét i podeenf er meda ¿Nec

deshayenelpaí s?)

di omaoi di omassehabl anenesepaí s?¿Cómopodr í anent ender se  ¿Quéi conl agent e? amonedadelpaí s?¿Vanacambi armonedaaquí ?¿Cuánt o  ¿Cuálesl di ner onecesi t ar í anl l evarcambi ado? cl i madelpaí senl aépocadelañoenl aquevan?( pueden  ¿Cómoesel

el egi rl aquequi er an)¿Quét i poder opadebenl l evar ?

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 60mi nut os.

i podevacunaci ónnecesi t an?  ¿Quét aal i ment aci ónenesepaí s?  ¿Cómoesl i venl asper sonasdel paí s?( ¿cuál essonl ossect or espr i nci pal es  ¿Dequév del aeconomí a?)

i

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2.

1 .¡ NOS VAMOS DE VI AJ E!

DESARROLLO cadi nf or maci ónsobr eal gunacost umbr e,f est i vi  Bus dad,f ol kl or eet c. egi onessonl asmási nt er esant es?¿Cuál es  ¿Quér podr í anvi si t arenunper í ododet r essemanas?Convendr í aest abl eceruni t i ner ar i oyelnúmer oapr oxi madode dí asquepasar ánencadal ugar . essonl ascosasmásboni t aspar avi si t aren  ¿Cuál cadaunodel osl ugar esal osquevanaacudi r( pai saj es nat ur al es,edi f i ci os,museoset c. ) ? í ansal i rat omaral go?  ¿Pordóndepodr

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EVALUACI ON Cadagr upodeber áexpl i carquéesl omási nt er esant e quehadescubi er t osobr eelpaí sel egi doycuál eshan si dol osel ement osquemásl ehansor pr endi do.

Tambi énpodr í ancont est arl asmi smaspr egunt assobr e al gunodel ospaí sesquehant r abaj adosuscompañer os ycompañer asdeot r osgr upos.

Cadagr upodi buj ar áenunacar t ul i naeli t i ner ar i oquevayaa r eal i zarypegar áencadaci udad,puebl oor egi ónquevayana vi si t ar ,unaf ot oodi buj osobr edi chol ugar . i

Par af i nal i zar ,expl i car ánant eelr est odelgr upocuálesel i t i ner ar i oel egi doyexpondr ánbr evement eelr est odel ai nf or maci ónquehanbuscado.Tambi énpuedenut i l i zarf ot os,ví deos odemásmat er i alquehayanencont r adosobr eelpaí sel egi do. i

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2.

2.I NTERCAMBI O CULTURAL OBJ ETI VOS Tomarconci enci adequeelavancey elpr ogr esodeunacul t ur adependen en gr an par t e de l a capaci dad par a abr i r seal osdemás.

Acept arl asdi f er enci ascul t ur al es comoenr i quecedor as.

Ref l exi onarsobr el oquel ascul t ur as sevant r ansmi t i endounasaot r asen l osdi f er ent esaspect osdel avi dacot i di ana( al i ment aci ón,est i l osder opa, ar qui t ect ur aur bana…)

MATERI AL Hi st or i a;“ Loshi l osdecol or es” .

DESARROLLO Elpr of esoropr of esor ai ni ci al acl asepr egunt andosil asdi f er enci asdeber í an separ ar nosouni r nos,cómopodemoshacerpar aqueseanposi t i vas… Acont i nuaci ón,sepr oceder áal eerelcuent ode“ Loshi l osdecol or es” . “ Manuel avi ví aenunl ugardondet odoelmundosededi cabaa bor dar ,par aest at ar eadi sponí ansól odehi l odedoscol or es,amar i l l oyvi ol et a.

Deni ña,suabuel al econt abahi st or i asdeunl ugarmuyl ej ano dondet ení anhi l osdet odosl oscol or es.Abur r i dadel amonot oní a cogi ósumal et a,amar i l l ayvi ol et a,yseavent ur óabuscaraquel si t i o.Despuésdevar i asnochesdevi aj el oencont r ó.Ent oncesf ue almer cadodel oshi l osdecol or esyalver l oquedósor pr endi dade l agr anvar i edadcr omát i ca.Obser vandoyobser vandodescubr i ó queenaquell l amat i vomer cadof al t abancol or es,elamar i l l oyel vi ol et a.Ent oncespensó… “ nosól oyovoyadescubr i rt onal i dades nuevas,si noqueademásvoyamost r arat odoscómoeselamar i l l oyelvi ol et a.”

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2.I NTERCAMBI O CULTURAL

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EVALUACI ON ¿Conocessihaycul t ur as“ pur as”enelmundo?,¿cuál es? ¿Cr eesquehayaspect ost abúennuest r acul t ur a?,¿yenot r as?, ¿cuál es? ¿Cuálesl acul t ur amáscer canaconl aqueconvi vi mos? ¿Quédi f er enci ast enemos? ¿Quénoshemosapor t adounacul t ur aal aot r a? ¿Quéesl oquepuedeapor t arnuest r acul t ur avascaaot r ascul t ur as? ¿Quéesl oquehanapor t adoot r ascul t ur asal avasca?

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BI BLI OGRAFI A Cr eaci óncol ect i vadelt al l erl i t er ar i o,en “ Músi caypal abr as.Cr eaci onespar al ai nt er cul t ur al i dad” ,edi t adoporelAyunt ami ent ode Cór doba,Del egaci ón muni ci palde par t i ci paci ón ci udadana y cooper aci ón.Aut or :Col ect i vo,2004.

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3.

1 . QUE SABEMOS SOBRE NUESTROS ANTEP ASADOS? ?

OBJ ETI VOS Saber un poco más sobr e nuest r os ant epasados.

Cr earsi t uaci ones que pr omuevan l a comuni caci ónconnuest r os/ asmayor es.

DESARROLLO Laschi casychi cosdebenobt enerci er t ai nf or maci ónbási casobr et odosl os ant epasadosquepuedan.Cuant omásl ej osl l eguenensuár bolgeneal ógi co, mási nt er esant er esul t ar ál aact i vi dad.Losdat osqueconvi enedescubr i rson: i

Dóndevi ví anesosant epasados.Sivi vi er onendi f er ent esl ugar es, convendr í aaver i guarporquéemi gr ar onycómof uer onsuspr i mer os añosenelnuevol ugar .  Có moseganabanl avi da.  Có mof ueelcont ext ohi st ór i coenelquevi vi er on.  Cu ánt oshi j osohi j ast uvi er on.  Cu ál esf uer onl osacont eci mi ent osmási mpor t ant esdesuvi day cómol osvi vi er on. 

Dar noscuent adecuánt ascosasi nt er esant espueden enseñar nosymost r ar nosl asper sonasmayor es( ysól oel l as) .

MATERI AL Noser equi er eni ngúnmat er i al ,aunque convi enequeelal umnooal umnar eal i ce l aent r evi st aconal gúncuader noybol í gr af o con l os que t omarnot as.Sil o pr ef i er e,podr í al l evari ncl usounagr abador a,aunquenoesnecesar i a.

Par aobt eneresai nf or maci ón,segur ament enoser ásuf i ci ent econpr egunt arasuspadr esymadr es,porl oquel aschi casychi cospr obabl ement e debanacudi radi f er ent esmi embr osdel af ami l i a,especi al ment eal osmás mayor es. i

Sipordi ver sasci r cunst anci asf ami l i ar es,al gúnal umnooal umnanot i ene posi bi l i dadesdeconsegui ri nf or maci ónsobr esusant epasados,sel esuger i r á quer eal i cel aact i vi dadaver i guandoesosmi smosdat ossobr eper sonasque hayanest adovi ncul adasasuf ami l i a. i

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1 . QUE SABEMOS SOBRE NUESTROS ANTEP ASADOS?

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EVALUACI ON ¿Cuál essonl ascosasmási nt er esant esquehemosaver i guadosobr e nuest r osant epasados?

Engener al ,¿cuál escr eéi squehansi dol assi t uaci onesoci r cunst anci asmásdur asque l e ha cor r espondi do vi vi ra cada gener aci ón? ¿Cómohanpodi doi nf l ui resasvi venci asenelcar áct erdel asper sonas deesaépoca? ¿Porquéhabí acosasdenuest r af ami l i aquenoconocí amoshast a ahor a?¿Sol emosmost r ari nt er ésporl ashi st or i asf ami l i ar es? ¿Qui énesson l a( s)per sona( s)que mási nf or maci ón nueva oshan apor t ado?

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2.DE VI SI TA AL CLUB DE J UBI LADOS,J UBI LADAS YP ENSI ONI STAS OBJ ETI VOS Desper t ar i nt er és en l os al umnos y al umnassobr el af or madevi daei nt er eses de l as per sonas mayor es de su ent or no.

Conocerl osl ugar esdeencuent r oyact i vi dadesdel asper sonasmayor es,nor mal ment ebast ant edesconoci daspar a l apobl aci ónj oven.

Favor ecerl acomuni caci óni nt er cul t ur al .

MATERI AL Elmat er i alnecesar i opar at omarnot a del aspequeñasent r evi st as.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

DESARROLLO Eleducadoroeducador adeber ápr oponeral asal umnasyal umnosque,en gr uposdecuat r ooci nco,r eal i cenal gunavi si t aaal gúnl ugarf r ecuent adopor per sonasdel at er cer aedad.Ser ecomi endai rauncl ubdej ubi l ados,j ubi l adasy pensi oni st as,puest oquesonl ugar esbast ant eabi er t osal públ i codonde,además, l asper sonassuel enval er seporsími smasyr eal i zaract i vi dadescul t ur al esyde oci o( al gunasdeest asvent aj asnol asencont r ar emost anf áci l ment eenunar esi denci a,porej empl o) .

Ensuvi si t a,l aschi casychi cosdeber ánobser varl asact i vi dadesquer eal i zanl as per sonasmayor es:cómosedi vi er t en,cuáleselambi ent edell ugar ,cómose or gani zanet c.Además,deber ánr eal i zarpequeñasent r evi st asalmenosados j ubi l adosoj ubi l adas.

En di chasent r evi st aspodr í an pr egunt arcosascomo:qué act i vi dadessuel en r eal i zaral l í ,por quél esgust aacudi ralcl ub,conquéf r ecuenci avan,quéact i vi dadesr eal i zancuandonoest ánenelcl uboasoci aci ónet c.

Sil opr ef i er en,envezdel avi si t aalcl ubdej ubi l ados,j ubi l adasypensi oni st as,l as al umnasyal umnosquet enganf ami l i ar esoper sonascer canasenal gunade est asasoci aci ones,puedenopt arporacudi raal gunaact i vi dador gani zadaporel cl ub,comoexcur si ones,char l aset c.Enesoscasos,t ambi éndeber í anf or mul ar esaspequeñaspr egunt asal asper sonasmayor esdel aasoci aci ón.

Post er i or ment e,cadagr upodeber í acompar t i rsusexper i enci asyl osconoci mi ent osquehanadqui r i doconelr est odelgr upo.

2hor as.

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2.DE VI SI TA AL CLUB DE J UBI LADOS,J UBI LADAS YP ENSI ONI STAS

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EVALUACI ON ¿Quéoshanpar eci doest asasoci aci onesocl ubes?¿Cuálhasi dovuest r a i mpr esi óngener al ? ¿Quéesl oquemásoshagust ado?¿Quécr eéi squesepodr í amej or ar ? ¿Cómooshant r at adol asper sonasmayor esdel aasoci aci ón?¿Leshahecho i l usi óneli nt er ésquehabéi smost r ado? ¿Repet i r í ai sl aexper i enci a?

Aunque si endo t an j óvenessea di f í ci li magi nar l o,¿cómo osgust ar í a vi vi r cuandot engái sesaedad?¿Cr eéi squeesi mpor t ant equel asper sonasmayor esdi spongandeact i vi dadesquel esayudenamant ener seact i vasyl omenos dependi ent esposi bl e?

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OBJ ETI VOS Anal i zarl asr el aci onesdelgr upo,l os cr i t er i osenf unci óndel oscual esnos agr upamos,et c.

Ref l exi onarsobr el osr ol esqueasumi mosconcadaper sonaygr upo.

Ref l exi onar sobr e elsent i mi ent o de per t enenci aquenoshacedef endera nuest r ogr upo.

MATERI AL Ni nguno.

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1 . COMO ES NUESTRO GRUP O? DESARROLLO Elobj et i vopr i nci paldeest adi námi caesquel asal umnasyal umnos haganunanál i si syr ef l exi ónpr of undasobr eelgr upoquet odosyt odas el l asconf or man.

Par a comenzar ,deber án pensarydi al ogarsobr e cómo per ci ben,en gener al ,l asr el aci onesent r el osmi embr osdelgr upo:sicr eenqueson f l ui das,sisepuededeci rqueset r at adeungr upouni do,sisesepar an muchoporpequeñosgr uposet c.

Acont i nuaci ón,sel esi nvi t ar áar ef l exi onarsobr el osdi ver sosr ol esque apar ecenenl osdi f er ent esgr uposhumanos.Par ael l o,puedencoger comor ef er enci ael gr upocompl et o,osi l opr ef i er en,l ospequeñosgr upos quesef or men,ensucaso.

Deber ánpensarcómoser el aci onanl asdi f er ent esper sonasdelgr upo ent r esí ,quédi f er ent esr ol espuedenencont r arenelgr upoy ,sobr et odo, cadacuáldeber ár ef l exi onarsobr equér ol escr eequeasumeconcada gr upo( cómosecompor t aconcadaper sona,siasumer ol esdel í der ,de por t avoz,sisemuest r acomounaper sonapasi va,et c. ) .

Post er i or ment e,ent r et odasyt odos,deber ánt r at ardei dent i f i car ,apr oxi madament e,l osgr uposquesef or mandent r odelaul a( noesnecesar i o queseangr uposbi endef i ni dosyquenoser el aci onenconel r est o,bast a coni dent i f i carl osgr uposdeper sonasquet i endenapasarmást i empo j unt as) .

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1 . COMO ES NUESTRO GRUP O? ?

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DESARROLLO

Par af i nal i zar ,deber ánf or marpar ej asent r eper sonasde di f er ent esgr upos.Esdeci r ,cadaal umnaoal umnodeber á j unt ar seconunaper sonaconl aquenosuel epasarmucho t i empo.Cadami embr odel apar ej adeber áhabl arasucompañer aocompañer osobr esusaf i ci ones.

EVALUACI ON I

Unavezi dent i f i cadosl osgr upos,deber ánpensarenbasea quésef or man;esdeci r ,cuál essonl oscr i t er i osquel l evan aal gui enar el aci onar semásconunasper sonasquecon ot r as( act i vi dadesenl asquel esgust apar t i ci par ,ambi ent es enl osquel esgust amover se,l azonaenl aquevi ven,sexo et c. ) .Además,se i nvi t ar áal as al umnas y al umnos a r ef l exi onarsobr ecómosesi ent endent r odelgr upoenel quesuel enmover se.

¿Porquécr eéi squet endemosaf or margr upos? ¿Quénosapor t aesegr upooelsent i mi ent odeper t enenci a a él ? ¿Podr í amosconsegui rl o mi smo a ni vel i ndi vi dual ? ¿Lasper sonasconl asquemást i empopasamosson si empr eaquel l asconl asquemáscosascompar t i mos? ¿Enquépuedel i mi t ar noselhechodeest arsi empr econ el mi smogr upodeper sonas?¿Quépodemosper der nos deest amaner a?

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2.FLORES DE I DENTI DAD OBJ ETI VOS Demost r arquet odosper t enecemosa al gúngr upocul t ur al .

Aument arl aconci enci adel os/ asest udi ant es,sobr el osgr uposconl osque sei dent i f i ca.

MATERI AL Hoj adet r abaj o“ f l or esdei dent i dad”o di buj aruna f l orgr ande con pét al os dondepoderescr i bi rensui nt er i or .

DESARROLLO Sedebedi scut i rconl os/ asest udi ant eselhechodeque t odosyt odasper t enecemosavar i osgr uposyquecadagr upot i enesusval or es,cost umbr es,et c. ,l oque avecesdenomi namos“ cuLTur adelgr upo” .

Par aempezar ,cadauno/ adel os/ asal umnos/ asdi buj ar áenunf ol i ounaf l orcon apr oxi madament eochopét al os–l osuf i ci ent ement egr andescomopar aescr i bi r dent r o,yacont i nuaci ón,r el l enansuhoj adet r abaj o,poni endoencadapét al o,el nombr edeungr upoconel quesei dent i f i ca,porej empl o:gr uposdedepor t e,col egi o,cl ubs,r el i gi ón,gr uposur banos…

Sepr opone,t ambi én,quel os/ asest udi ant esi ndi quenl osgr uposdei dent i dadque noel egi r í anyl osquenocambi ar í anpornada.Puedendecor arsusf l or esycol ocar l as,par al eerl asdet odos/ asycompar t i rl ai nf or maci ón.Tr asexponer l as,se dar áelt i emponecesar i opar aqueelal umnadoexpl i quealr est odel acl asel os di f er ent escomponent esdesuf l or .

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EVALUACI ON ¿Cómot ehassent i do?

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BI BLI OGRAFI A “ R.Al zat e,año2000.Resol uci óndelconf l i ct o.Pr ogr amapar aBachi l l er at oyEducaci ón Secundar i a.TomoI .Bi l bao,Edi ci onesMensaj er o. ”

El vert ant adi ver si daddent r odel aul a,¿t esi r vi ópar at omarconci enci adel acant i daddei dent i dades,yt andi f er enci adas,conl asqueconvi vi mosdí aadí a?

Consi der as i mpor t ant e conocerl as di f er ent es r eal i dades que cada uno/ a de nosot r os/ asvi ve.

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A. 1 .FUNCI ONES GENERALES DE LA P OLI CI A OBJ ETI VOS Quel asper sonasal asquevandi r i gi dasl asuni dadesdi dáct i casconozcan t odasl asf unci onesquet i enel apol i cí amuni ci pal .

DESARROLLO Ladi námi caconsi st een:Puest osengr upodeber ánr eal i zaunl i st adodecuál es cr eenquepuedenserl asact uaci onesdel apol i cí amuni ci pal .

Acont i nuaci ónser epar t eelanexodel asf unci onesdel apol i cí amuni ci palque r ecogel asact uaci onesr el aci onadasenel cat ál ogodeser vi ci osydebencompar ar sisuper cepci ónsobr ecuálesl aact uaci ónpol i ci al ,coi nci deconl ar eal i dad.

MATERI AL

EVALUACI ON I

Anexoconl asf unci onesdel a pol i cí al ocal .

Est abl ecerundi ál ogoconl acl asesobr edóndesehanencont r adol asdi f er enci as. ¿Quéi magent ení ashast aahor adel apol i cí a?

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 1hor a.

Teni endoencuent aest asf unci ones¿hacambi adot uper cepci ónsobr el a pol i cí a? ¿Dequémaner a? ¿Enquécasosesmáshabi t ualpedi rl aact uaci óndel apol i cí a?

Ahor aqueconocesmássobr eel l a,¿enquénuevasocasi onesl l amar í as oacudi r í asael l a?

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A. 1 .FUNCI ONES GENERALES DE LA P OLI CI A

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FUNCI ONES P OLI CI A LOCAL 1- Vel arporl aSegur i daddel asPer sonasgar ant i zandosupr ot ecci ón.

2- Ayudaral aci udadaní acuandol onecesi t e.

3- I nst r ui r ,i nvest i garyayudaral asper sonasenl osacci dent esdet r áf i co.

4- Vel arpor quesecumpl anl asnor mas,i ncl ui dasl asdemedi oambi ent eyr ui dos.

5- I nvest i garl osdel i t oscont r al asper sonasyelpat r i moni o.

6- I dent i f i caci ónder esponsabl esenelt r áf i codedr ogasydet enci óndel osmi smos.

7- Col abor arconl asent i dadespar aevi t arelconsumodedr ogas( t ambi énenl oscent r osescol ar es) .

8- Pr evenci óndedel i t os.

9- Vi gi l arygar ant i zarl asegur i dadenl osespaci ospúbl i cos.

10-I nt er venci ónenconf l i ct ospr i vadoscuandoseanr equer i dospar ael l o.

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A. 2.ACOSO ESCOLAR BULLY NG OBJ ETI VOS Dent r odelPl anDi r ect orpar al aConvi venci ayMej or adel aSegur i dadEscol ar ,seest abl eceelobj et i vode“ r esponderdemaner acoor di nadayef i cazal ascuest i onesr el aci onadasconl osni ñosyj óvenesenl asescuel asysu ent or nof or t al eci endol acooper aci ónpol i ci alconl asaut or i dadeseducat i vasensusact uaci onespar amej or arl a convi venci ayl asegur i dadenelámbi t oescol ar ” .

Unadel asact uaci onesquepr et endenpal i ar sesonl assi t uaci onesdeacosomor alenl oscent r osescol ar es.Est a f i chat i enecomoobj et i voi nf or maral osyl asal umnassobr el aexi st enci adeest aspr áct i casenal gunosl ugar es, suscar act er í st i casyposi bl esacci onespar aque,enl amedi dadesusposi bi l i dades,sepr ocur ecol abor arpar a queest onoocur r a.

MATERI AL Seadj unt aacont i nuaci ónunej empl odehi st or i aenl aqueunal umnosuf r eel acosoporpar t edeungr upodeal umnas: I ván,de16añosdeedad,l l evasuf r i endoelacosoporpar t edevar i ascompañer asdecl asedesdepr i nci pi ode cur so.Cadavezquehayuncambi odecl aseoquesal eal r ecr eo,l aschi cassebur l andeél ,l eamenazanyapr ovechancual qui ersi t uaci ónpar adar l eunascol l ej as.Muchosdí assuel eni ncl usosegui r l eenelcami noacasami ent r asser í enyl ei nsul t an.Par aI vánl omásdur oesescucharl asr i sasconst ant esyquenadi el epr est eayuda.

Al gunos/ aspr of esor es/ assuel endeci r l equenosequej e,quenoent i endenporquénuncaqui er ej ugarconnadi e enelr ecr eo.Alpr i nci pi oI váni nt ent ódef ender se,per ocuandol ohi zol ecast i gar onporgr i t arasuscompañer as.

I vánest ácansado,l opasamalall l egaracasayhacemuchoquenoqui er ei ralcol egi o.

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A. 2.ACOSO ESCOLAR BULLY NG

DESARROLLO Elol adocent eexpl i caquéesyenquéconsi st eelacoso: i

DEFINICIÓN DE LO QUE ES ELACOSO ESCOLAR. Unadef i ni ci ónmuyacept adaesl adeD.Ol weus:" Unounaest udi ant eseconvi er t eenví ct i madeacosoescol arcuando est áexpuest ooexpuest a,def or mar ei t er adayal ol ar godeunt i empo,aacci onesnegat i vasl l evadasacaboporot r o/ a uot r os/ asest udi ant es.

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CARACTERÍSTICAS DELMISMO. Par aqueexi st aBul l yi ngoAcosoEscol art i enenquedar sel ossi gui ent esel ement os: i Un aví ct i maqueesat acada,unaper sonaoungr upoqueat acayl osespect ador esoespect ador as. i Und esequi l i br i odef uer zasent r eel / l osacosador / esyl aví ct i maquel l evaaést aaunest adodei ndef ensi ón. i Un aacci ónagr esi vaquesepr oducedef or mar ei t er adaenel t i empo.Hayquedi st i ngui rent r eacosoescol aryconf l i ct oescol ar .Enest eúl t i mocasodosal umnos/ asdi scut enopel ean,per oest econf l i ct osepr oducedemaner aabi er t a ynoexi st eundesequi l i br i odepoder es.

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TIPOS DE ACOSO. Fí si co( gol pes,et c. ) ,ver bal( i ncl uyet ant oi nsul t oscomogest os,et c. ) ,mat er i al es( dañosenl osbi enesdel aví ct i ma) .

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ACTIVIDADES A REALIZAR. Descr i bi runasi t uaci óndeacosomor alquesepr opondr á.Pedi rvar i osvol unt ar i osyvol unt ar i as.Elr est odel acl ase debecompor t ar seconel l osyel l as,si gui endoelmododecompor t ar sedescr i t oenl asi t uaci óndeacosomor al .

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A. 2.ACOSO ESCOLAR BULLY NG

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EVALUACI ON ¿Cómosehansent i dodur ant el aact i vi dad? ¿Cómocr eesquedebensent i r sel asper sonasquepasanporest asi t uaci ón? ¿Quécr eéi squepodr í ai shacerpar aquecosasasínosucedan?

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