Secundaria unidad 2 es

2

UNI TATEDI DAKTI KOA I

UNI DADESDI DACTI CAS

menu pr i nci pal 1 .

3.ASERTI VI DAD

I

1 .

1 .ESTI LOS DE COMUNI CACI ON

I

1 .HABI LI DADES P ARA LA VI DA

I

1 .

2.EXP RESI ON EMOCI ONAL

2.

2.RESP ETO

2.

4.COOP ERACI ON

2.EDUCACI ON EN VALORES I

2.

3.MEDI O AMBI ENTE I

2.

1 .SOLI DARI DAD

1 .

4.AUTOESTI MA

I

3.

1 .CONCEP TO DE CONFLI CTO 3.

2.I DENTI FI CACI ON YABORDAJ E DE CONFLI CTOS

3.TRATAMI ENTO DE CONFLI CTOS

3.

3.I NTERESES YP OSI CI ONES 3.

4.TI P OS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO

menu pr i nci pal 4.

3.GENEROROLES

4.

2.LI BERTAD

4.

4.DERECHOS SOCI ALES

I

4.

1 .I GUALDAD

I I

5.

1 .ESTEREOTI P OS

5.

3.COMUNI CACI ON I NTERGENERACI ONAL

5.

2.ACERCAMI ENTO A OTRAS CULTURAS

5.

4.GRUP OS HUMANOS

I

5.I NTERCULTURALI DAD

4.EDUCACI ON EN DERECHOS HUMANOS

I

A. 1 .FUNCI ONES DE LA P OLI CI A

ANEXO.P OLI CI A LOCAL I

A. 2.REFLEXI ONAR SOBRE LA VI OLENCI A YEL USO QUE SE REALI ZA DE ELLA

I

1 .

1 .ESTI LOS DE COMUNI CACI ON

I

1 .

1 .

1 .LA CONFI RMACI ON DE QUE SE HA ESCUCHADO CORRECTAMENTE

I

1 .

1 .

2.BARRERAS DE LA COMUNI CACI ON

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

2.EXP RESI ’ ON EMOCI ONAL

1 .

2.

1 .EN P OSI TI VO

1 .

2.

2.FOTOGRAFI ANDO LAS EMOCI ONES

i

m enu pri nci pa l

1 .

3.ASERTI VI DAD

I

1 .

3.

1 .COMO EXI GI R LO QUE QUI ERO SI N MOLESTAR A LA OTAR P ARTE

1 .

3.

2. OBSERVAR O J UZGAR? ?

i

m enu pri nci pa l

1 .

4.AUTOESTI MA

1 .

4.

1 .AUTOCONCEP TO

1 .

4.

2.ELEMENTOS QUE COMP ONEN NUESTRA I DENTI DAD

i

m enu pri nci pa l

2.

1 .SOLI DARI DAD

2.

1 .

1 .RAZONES SOLI DARI AS YNO SOLI DARI AS

2.

1 .

2.LA HI STORI A DE CADA UNO/ A

i

m enu pri nci pa l

2.

2.RESP ETO

I

2.

2.

1 .P RESI ON GRUP AL

2.

2.

2.TODO EN ORDEN

i

m enu pri nci pa l

2.

3.MEDI O AMBI ENTE

2.

3.

1 .UN TEMA MUYACTUAL:" MEDI O AMBI ENTE"

I

?

i

m enu pri nci pa l

I

2.

3.

2.BI OCOMBUSTI BLES: VERDADERA SOLUCI ’ ON ANTE EL CAMBI O CLI MATI CO?

I

2.

4.COOP ERACI ON

2.

4.

1 .RECOMP ONI ENDO UNA HI STORI A

I

?

i

m enu pri nci pa l

I

2.

4.

2. P OR QUE P ASAR EL RI O SOLO/ A?

3.

1 .CONCEP TO DE CONFLI CTO

I

3.

1 .

1 .LI BRE EXP RESI ON

3.

1 .

2.ELEMENTOS DEL CONFLI CTO

i

m enu pri nci pa l

I

3.

2.I DENTI FI CACI ON YABORDAJ E DE CONFLI CTOS

I

3.

2.

1 .EL METODO DE LOS TRES TURNOS

I

3.

2.

2.DEBATES O DI ALOGOS

i

m enu pri nci pa l

3.

3.I NTERESES YP OSI CI ONES

3.

3.

1 . A MUSKI Z O A SOP ELANA? ?

3.

3.

2.I NTERESES COMUNES

i

m enu pri nci pa l

3.

4.TI P OS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO

I

I

3.

4.

1 . COMO SOLEMOS ACTUAR ANTE LAS SI TUACI ONES DI FI CI LES? ?

3.

4.

2.LOS 5 ESTI LOS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO

i

m enu pri nci pa l

4.

1 .I GUALDAD

I

4.

1 .

1 .I GUALDAD DE GENERO

4.

1 .

2.“ EL VENDEDOR DE GLOBOS”

i

m enu pri nci pa l

4.

2.LI BERTAD

I

4.

2.

1 .LI BERTAD DE EXP RESI ON

I

4.

2.

2.LI MI TES A NUESTRAS LI BERTADES

i

m enu pri nci pa l

I

4.

3.GENEROROLES

4.

3.

1 .HI STORI A DE J ONE YJ ON

4.

3.

2.DI FERENCI A SALARI AL ENTRE HOMBRES YMUJ ERES

i

m enu pri nci pa l

4.

4.DERECHOS SOCI ALES

4.

4.

1 .EL DERECHO A TRABAJ AR CON DI GNI DAD

I

4.

4.

2.I NDI CE DE DESARROLLO HUMANO

i

m enu pri nci pa l

5.

1 .ESTEREOTI P OS

5.

1 .

1 .VI VI ENDO LOS P REJ UI CI OS

i

m enu pri nci pa l

I

I

5.

1 .

2.TRATAMI ENTO DE LA I NMI GRACI ON EN LOS MEDI OS DE COMUNI CACI ON

5.

2.ACERCAMI ENTO A OTRAS CULTURAS

I

5.

2.

1 .MUSI CA AFRI CANA

5.

2.

2.ACERCAMI ENTO A LA CULTURA GI TANA

i

m enu pri nci pa l

I

5.

3.COMUNI CACI ON I NTERGENERACI ONAL

5.

3.

1 .LAS J UERGAS DE AMOMA

?

i

m enu pri nci pa l

I

5.

3.

2. COMO VI VEN NUESTROS/ AS MAY ORES?

5.

4.GRUP OS HUMANOS

5.

4.

1 .GRUP OS HUMANOS DENTRO DEL AULA

5.

4.

2.CAMBI O DE MADRI GUERA

i

m enu pri nci pa l

I

ANEXO.P OLI CI A LOCAL

I

A. 1 .FUNCI ONES DE LA P OLI CI A

A. 2.REFLEXI ONAR SOBRE LA VI OLENCI A YEL USO QUE SE REALI ZA DE ELLA

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

1 .

1 .LA CONFI RMACI ON DE QUE SE HA ESCUCHADO CORRECTAMENTE DESARROLLO

OBJ ETI VOS Gener arunat écni caquef avor ezcal a escuchaact i va.

Apr enderapar af r asearypoderapl i car l oensi t uaci onesr eal es.

Dot aral asal umnasyal umnosdeuna del asher r ami ent aspar aabor darl os conf l i ct osdemaner aadecuada.

Foment arl aempat í a.

MATERI AL Ni nguno.

Par acomenzar ,elpr of esoropr of esor aexpl i car áenquéconsi st eelpar af r aseo.

Lai nf or maci ónquesemuest r aacont i nuaci ónpueder esul t ar l edeut i l i dadpar a el l o: Elpar af r aseoesunat écni caqueconsi st e,bási cament e,enescucharl oquedi ce al gui enyr epet i rconnuest r aspr opi aspal abr asaquel l oquehemosent endi do.

Elpar af r aseopueder esul t arespeci al ment ei nt er esant eenaquel l assi t uaci ones enl asquequer emosasegur ar nosdeent endercor r ect ament eyenl asquese cor r eelr i esgodei nt er pr et ari nadecuadament el oquel aot r aper sonaest áquer i endot r ansmi t i r .Tambi énpodr emosut i l i zarl at écni cadelpar af r aseopar at r at ar de“ descr i bi rl oshechosocur r i dossi ndar l esl aval or aci ónnegat i vaquel aspar t es l eot or gan,posi bi l i t andoasíunaper cepci óndi f er ent edelpr obl ema”1.

Enquési t uaci onesr esul t aút i lelpar af r aseo?

Cuandoal gui enest ámuyenf adada/ oyquer emosquesecal meyr ef l exi one sobr eaquel l oquehadi cho. i Cu andoquer emosayudaral aot r aper sonaasepar arent r el oshechosysus i nt er pr et aci onesoemoci ones. i Cu andoal gui endi ceal goquepuedemol est araot r asper sonas. i Cu andoquer emoscer ci or ar nosdequehemoscompr endi doadecuadament e. i Cu andoquer emosmost r arnuest r oi nt er ésycompr ensi ónal aper sonaque est áhabl ando. i Cu andoquer emosr esumi rl odi chohast aent oncesocent r arl aconver saci ón. i

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON Dossesi onesde50mi nut oscadauna.

I

BI BLI OGRAFI A 1.Escol adeCul t ur adePau,Pr ogr ama

deeducaci ónpar al aPaz. ht t p: / / escol apau. uab. cat / cast / convi enci a / i ndex. ht m i

m enu pri nci pa l

I

1 .

1 .

1 .LA CONFI RMACI ON DE QUE SE HA ESCUCHADO CORRECTAMENTE DESARROLLO ¿Cómodebemospar af r asear ?Al ahor adepar af r asear ,hayci er t osconsej osquedebemost enerencuent a: i

Noj uzgar

i

Separ arl oshechosyl asemoci onesqueel l osdespi er t anencadaper sona.

i

Evi t art ér mi nosnegat i vosyacusador es.

i

Buscarexpr esi onesquepuedanayudaracal maral aspar t es f avor eci endoquer azonensusposi ci ones.

i

Noi nt er r umpi rmi ent r asl aot r aper sonahabl a.

i

Noi nt er pr et arl oquehaquer i dodeci r ,sial gonohaquedadocl ar osepr egunt a,per onodeduci r l o.

Acont i nuaci ón,l osyl asal umnassepondr ánengr uposdet r esydeber ánt r abaj arl at écni cadelpar af r aseo.Cadaunoycada unat endr ánquepensarenunahi st or i aper sonal yl adeber áncont aral r est odel gr upo.Ot r aper sonapar af r aseayl at er cer aper sonaobser vaelpar af r aseo.

Acont i nuaci ónsepr oponendoshi st or i asysepl ant eandi ver sosej empl osdepar af r aseos.Elobj et i voesqueelol adocent e r el at el ashi st or i asycadaal umnooal umnar eal i ceelej er ci ci odeel abor arunpar af r aseo.

Ej empl os: 1)Mar t í n:“ ¡ Est oycabr eadí si mo!Ayerdej éelcocheenelapar cami ent opar ai racl ase,ycuandovol ví ,al gui enmehabí agol peadoelcochealdesapar caryme r ot oelf oco.Ademássef uesi ndej ar meunanot a.¡ ser áj et a!Ahor aquéhago¿Doypar t e al segur o,l opagoyo?.Desdel uegonosopor t oquel agent enoasumasusr esponsabi l i dades.Si enel f ondonoesni el di ner o, quet ampocoespar at ant o,per omemol est aquel agent eseat anegoí st aysól osepr eocupedesími smoodesími sma. ” PARAFRASEO:Sit eheent endi dobi en,al gui ent ehagol peadoelcocher ompi éndot eelf ocoyt esi ent esmol est opor quet e

hubi esegust adoquesei dent i f i case,par apoderr esol verl asi t uaci ón.

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

1 .

1 .LA CONFI RMACI ON DE QUE SE HA ESCUCHADO CORRECTAMENTE

DESARROLLO

PARAFRASEO:Sit e ent i endo bi en est áspr eocupada port us

compañer asdepi so,qui er esayudar l es,per osi ent esqueel l asse hanal ej adodet iyt esi ent essol a.

Sisequi er epr of undi zarenl adi námi capuedepr oponer seal osy l asal umnasqueseponganengr uposdet r esyt r abaj arl at écni ca delpar af r aseo.Cadaunot endr áquepensarenunahi st or i aper sonalysel at endr áquecont aralr est odelgr upo.Ot r aper sona par af r aseayl at er cer aper sonaobser vaelpar af r aseo

i

EVALUACI ON I

2)I r ene:“ Est oyhar t ademi scompañer asdepi so,est ánenun pl ani nsopor t abl e.Noqui er enhacernadadel acasa,sól opi ensanenest ardef i est a.Ant est ambi énsal í amosmuchoper ocon mást r anqui l i dad.Ahor apar ecequesehanvuel t ol ocas.Cl ar o, ahor at i enenunanueva“ ami gui t a”quel eshacomi doelcocoy niest udi anninada.Yanoescómoant es,ycl ar oyosoyl a “ r ar i t a”por quecomosoyl aquel esdi gol ascosas…ademásesa t í anomegust anada,mepar eceunaj et aycr eoqueseest á apr ovechandodeel l aspor queest ásol a,por quenadi el eaguant a.Per oencuant oencuent r eaal gui enl asvaadej art i r adasy ent oncessí ,vendr ánot r avezdondemil l or andoyl ament ándose,! quéyanosconocemos! ”

¿Cómosehansent i doal par af r asear ?y¿al serpar af r aseados?¿Sehansent i docompr endi dos? ¿Oshapar eci doút i lest at écni ca?¿Enquési t uaci onesr eal escr eéi squepodr í ai sut i l i zar l a? ¿Enquési t uaci onesdel avi daospar ecemáscompl i cadopar af r asear ?

Enl oscasosenl osquel aper sonaal aquehabéi s t eni doquepar af r asear ,est ababast ant emol est ao enf adada,¿habéi snot adouncambi oensur eacci ón despuésdepar af r asear l e?

m enu pri nci pa l

I

1 .

1 .

2.BARRERAS DE LA COMUNI CACI ON OBJ ETI VOS Conocerdi f er ent esbar r er asper sonal esqueobst acul i zan l acomuni caci ónent r eper sonas.

Anal i zarl ascausasyconsecuenci as deest asbar r er as.

Ref l exi onarsobr el asact i t udesque f avor ecenunamej orcomuni caci ón.

MATERI AL Ni nguno.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

DESARROLLO El pr of esorol apr of esor aexpl i caal al umnadol asdi f er ent esbar r er asque exi st enenl acomuni caci ón.Porunl adoest ánl asbar r er asper sonal es: l ospr ej ui ci os,ansi edadocar gaemoci onal .Ell enguaj equeut i l i zamos, l asgener al i zaci ones,l osj ui ci osol asval or aci ones,l anegaci óndel ar esponsabi l i dad,elt ono,elvol umendevozqueseut i l i za.Tambi énexi st en l asbar r er asambi ent al es:r ui dos,elespaci o( elmobi l i ar i opuededi f i cul t ar ver nosopodemosi nvadi relespaci oper sonal …) .Porúl t i mo,est ánl as bar r er associ al es:elr olquedebemosadopt ar ,est at us…

Ladi námi caconsi st eenquecadauno/ ar ef l exi onedur ant eunosmi nut os sobr el asbar r er asdecomuni caci ónquemásr epi t e,sel ecci onandode ent r et odasl asposi bl esuna,quer ecr ear áenel ej er ci ci o.Despuést odos l osal umnosyal umnasdebenubi car seendoscí r cul osunodent r odel ot r o,det al maner aquequedet odal acl aseenf r ent adaenpar ej as.Acont i nuaci ón,cadapar ej aseponeahabl ardel oquequi er anyexager ando subar r er a( porej empl o;el quehael egi doquei nt er r umpecont i nuament e, l ohar á;el quehadeci di doquehabl at anr ápi doqueapenassel eent i ende,habl ar ár api dí si mo…)Dur ant eunpardemi nut os,segui doelcí r cul o dedent r oavanzahaci al ader echayeldef uer ahaci al ai zqui er dayse r epi t el adi námi caconelsi gui ent ecompañer oocompañer a.

Set r at adequehabl emoscont odosyt odasl ascompañer asyexper i ment emosl asdi f er ent esbar r er asconl asquenosvamosaencont r ar .

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

1 .

2.BARRERAS DE LA COMUNI CACI ON

I

EVALUACI ON ¿Cómosesi nt i er on? ¿Conquésehanencont r adoenl asconver saci ones? ¿Porquésuponenunabar r er a? ¿Cómoaf ect anl asbar r er asal acomuni caci ónent r el aspar t es? ¿Cr eéi squeelt i podebar r er asquehemosvi st ot ambi énsoncomunes envuest r asdi scusi onesoconver saci onescot i di anas?Tr at addeanal i zarvuest r ocompor t ami ent odef or masi ncer a. ¿Quéconsecuenci assuel enacar r ear ?

Despuésdeverl asbar r er asdel acomuni caci ón,deber ánr ef l exi onar sobr el oquecr eenquef avor ecel acomuni caci ón( cl ar i dadenl osmensaj es,coher enci aent r el acomuni caci ónver balynover bal ,mant enerel mi smoobj et i voenl acomuni caci ón,noeval uar ,expr esarsent i mi ent os,l a aser t i vi dad,escucharat ent ament e,pr egunt asacl ar at or i as…) .

i

m enu pri nci pa l

1 .

2.

1 .EN P OSI TI VO OBJ ETI VOS

DESARROLLO Elpr of esor / ai ndi caalal umnadol ai mpor t anci adeesf or zar seenpensaren posi t i vopar aquel adi námi casal gacor r ect ament e.

Apr enderaexpr esaremoci ones.

Manej arell enguaj eemoci onal .

Losyl asal umnasdel acl asevanar eci bi runaexpr esi óndesent i mi ent osde t odal acl ase.Todosyt odasdeber ánpensarenal goposi t i voquel equi er an deci ralr est odecompañer os/ as.Est asf r asesi r ánporescr i t o,enposi t i voyen pr i mer aper sonaydel asi gui ent emaner a:“ mesi ent o… “ ,“ amimegust a…”

Per mi t i reli nt er cambi oemoci onal gr at i f i cant e.

MATERI AL Ni nguno.

Cadaunoescr i besunombr eenunf ol i oquei r ápasandoport odal acl asey dondeel r est odecompañer os/ aspondr áal goposi t i vosobr eél / el l a.Cadauno, despuésdeescr i bi ral goposi t i vosobr eesaper sona,dobl aelf ol i ounoscent í met r os,quel eper mi t ant aparl asl et r asevi t andoqueelr est odel acl asel ol ea.

Elf ol i oseconver t i r á( despuésdet odasl asdobl eces) ,enunabani co.

I

EVALUACI ON I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON

¿Cómosesi nt i er onalr eci bi rcumpl i dosdelr est odelgr upo?

50mi nut os.

¿Quénosr esul t amásf áci lr eci bi rodarcumpl i dos?¿Porqué? ¿Cómo se puede apl i carest a exper i enci a a su vi da f ami l i ar ,su gr upo de ami gos?¿Cómovi venl osel ogi osenest osámbi t osdesuvi da?

Ref l exi onarent r et odosyt odaselporquénoscuest amásr eci bi rel ogi osque cr í t i cas.

i

m enu pri nci pa l

1 .

2.

2.FOTOGRAFI ANDO LAS EMOCI ONES 1 OBJ ETI VOS Apr enderaexpr esaremoci onesde maner anover bal .

DESARROLLO Sedi vi del acl aseen3,4ó5gr upos,enf unci óndelnúmer odecámar as def ot osdel asquedi spongamos.

Tr at ardemat i zarelsi gni f i cadode di f er ent esemoci ones.

Ref l exi onarsobr el ai mpor t anci ade l acomuni caci ónnover balal ahor a deexpr esar nos.

MATERI AL Var i ascámar asdef ot os.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

I

BI BLI OGRAFI A 1.I nspi r adoenNovar a,D.yPasser i ni ,E ( 2005)Educaci ónSoci oaf ect i va.150act i vi dades par a conocer se,comuni car se y apr enderdel osconf l i ct os.Madr i d:Nar cea

En cada gr upo deber án f ot ogr af i ardi f er ent es emoci ones.Par a el l o, puedensacarf ot osi ndi vi dual es,per ot ambi éngr upal es,t r at andoder ef l ej ar ,del amej ormaner aposi bl e,l asemoci onesel egi das.Par ael l o,en muchasocasi ones,ser ámej orf ot ogr af i art odoelcuer po,demaner aque podamosr eci bi rmási nf or maci ónsobr el aemoci ónqueesaper sonaoper sonasqui er ent r ansmi t i r nos.

Ser ecomi endaquecadagr upot r at eder ef l ej arsi et euochoemoci ones, l asqueel l asyel l osdeci dan.

Al gunasdeel l aspodr í anser :al egr í a,t r i st eza, t i mi dez,enf ado,car i ño,mi edo,sor pr esa,ner vi osi smo,admi r aci ón,r abi a, desi nt er és,f r ust r aci ón,conf i anza,sat i sf acci ón,dol or ,di sgust o,decepci ón et c.

Después,l asf ot osser evel ar ánosepasar ánaunor denador .Cadagr upo anal i zar ál asf ot osydeci di r áquét alr ef l ej acadaunadeel l asl aemoci ón pr et endi da.Así ,el egi r ál aquemej orr epr esent ecadaunadel asemoci ones.

Acont i nuaci ón,cadagr upomost r ar ál asf ot ogr af í assel ecci onadasalr est o del acl aseysecompar ar ánport emasoemoci onesconl asdel osot r os gr upos( enaquel l oscasosenl osquevar i osgr uposhayanf ot ogr af i adol a mi smaemoci ón) .

i

m enu pri nci pa l

1 .

2.

2.FOTOGRAFI ANDO LAS EMOCI ONES 1

I

EVALUACI ON ¿Oshar esul t adosenci l l oexpr esaryr econoceresasemoci ones?¿Qué t i podeemoci onesr esul t abanmásdi f í ci l esdei nt er pr et arodedet ect ar ? ¿Osr esul t abaf áci l acer t arquéemoci onesquer í anexpr esarot r asper sonas?¿Enquésent i do? ¿Cómocr eéi squeexpr esamosmej orl asemoci ones?( comuni caci ón ver bal ,nover bal …) ¿Aquépr est ái smásat enci óncuandohabl ái sconal gui en?

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

3.

1 .COMO EXI GI R LO QUE QUI ERO SI N MOLESTAR A LA OTRA P ARTE OBJ ETI VOS Conocerl ost r est i posdecompor t ami ent o( pasi vo,aser t i voyagr esi vo)y suscar act er í st i cas.

Ref l exi onarsobr el asvent aj asydesvent aj asdecadat i podecompor t ami ent o.

Anal i zarenquéocasi onesut i l i zamos cadat i podecompor t ami ent oyporqué.

MATERI AL Ni nguno.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

DESARROLLO Elpr of esoropr of esor aexpl i car áalal umnadocuál essonl ost r est i posdecompor t ami ent o:pasi vo,agr esi voyaser t i vo.

Debi doasui mpor t anci a,est af i chat ambi énset r abaj aenl asuni dadesdi dáct i cas depr i mar i aenelsegundoci cl o.

Compor t ami ent opasi vo:Ser enunci aaexpr esardi r ect aycl ar ament el os ver dader ossent i mi ent os,emoci onesuopi ni ones,mi ent r asqueseper mi t equel osyl asdemásdeci danodi r i j anl asacci onespr opi as.Sequi t a i mpor t anci aal osdeseospr opi os,demaner aqueset r ansgr edenl os der echosper sonal esyelr est odel asper sonasnocompr ender ánnuest r ossent i mi ent osuopi ni ones.Est ecompor t ami ent osedebe,enmuchas ocasi ones,aquesequi er eevi t arunadi scusi ón.

Elcompor t ami ent oagr esi vo:Esuncompor t ami ent oenelquel aper sona def i endedef or madi r ect asusder echos,per onoexpr esasussent i mi ent osei deasdemaner aadecuada,vul ner andol osder echosdel osyl as demás.Est ecompor t ami ent oseda,sobr et odo,cuandol asper sonas t i enencomoobj et i vopr i nci pal“ ganar ”ynot ant oelent endi mi ent omut uo ol ar esol uci óndeconf l i ct os.

Elcompor t ami ent oaser t i vo:Sebasaenquel aper sonamant i enesus der echossi nvul ner arl osder echosdel osdemás.Elcompor t ami ent o aser t i voesunaexpr esi ónapr opi ada,di r ect ayhonest adel ossent i mi ent os,cr eenci asyopi ni onespr opi as.

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

3.

1 .COMO EXI GI R LO QUE QUI ERO SI N MOLESTAR A LA OTRA P ARTE DESARROLLO

i

m enu pri nci pa l

I

1 .

3.

1 .COMO EXI GI R LO QUE QUI ERO SI N MOLESTAR A LA OTRA P ARTE

I

EVALUACI ON Hemosvi st oenelej empl oquéel ement ospuedenl l evar nosaadopt ar unaact i t udocompor t ami ent opasi vo( l aver güenza,mi edoaqueser í an denosot r asonosot r os) .¿Quéot r osmot i vosseosocur r enpar aact uar deest amaner a?¿Enquéci r cunst anci assol éi sact uarasí ?

Cont est adl asmi smaspr egunt asconelcompor t ami ent oagr esi vo. ¿Quéconsecuenci aspuedet enercadat i podecompor t ami ent opar a cadaper sonai mpl i cada,par al ar el aci ónent r eel l asypar al aevol uci ón delpr opi oconf l i ct o? ¿Cuáldel ost r escompor t ami ent oscr eéi squeusái smásf r ecuent ement e?¿Enquéocasi onesact uái sdeunauot r amaner a?( Porej empl o,con quét emas,conquéper sonas,et c. )¿Porqué?

i

m enu pri nci pa l

1 .

3.

2. OBSERVAR O J UZGAR? ?

OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Anal i zarl af or madecomuni car nosque ut i l i zamoshabi t ual ment e.

Ref l exi onarsobr el asconsecuenci as deunacomuni caci 贸nbasadaen j ui ci os.

Tr at ardequel asal umnasyal umnos sedencuent adequel acomuni caci 贸n basadaenl aobser vaci 贸nr esul t am谩s aser t i vayquesuel egener armenos mal est ar .

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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3.

2. OBSERVAR O J UZGAR? ?

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EVALUACI ON ¿Oshar esul t adosenci l l odeci rl omi smosi nemi t i rni ngúnj ui ci o?¿Seosocur r í an di f er ent esf or masdet r ansmi t i rl omi smodesdel aobser vaci ón? ¿Cr eéi sque,engener al ,t endemosaj uzgarygener al i zardeest amaner a?¿En quéocasi onescr eéi squel ohacemos? ¿Quéconsecuenci ascr eéi squet i enepar al acomuni caci ónexpr esar osdeunao deot r amaner a?¿Cuálcr eéi squepuedesermásef ect i va?¿Enquémoment o? ¿Cómor eacci onamoscuandonossent i mosj uzgadasoj uzgados?

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4.

1 .AUTOCONCEP TO OBJ ETI VOS For t al ecerl aaut oi magendel osal umnosyl asal umnas.

Ref l exi onarsobr el osaspect osposi t i vosynegat i vosdeunomi smo/ apar a const r ui rl aaut oest i ma.

Val or arl osaspect osposi t i vosynegat i vosdeunomi smo/ ayr espet arl osde l osdemás.

MATERI AL Ni nguno.

DESARROLLO Cadauno/ adeber ef l exi onarsobr esími smo/ ayescr i bi renunpapel :porun l adoaspect osposi t i vos:doscar act er í st i casf í si cas,doscual i dadesdeper sonal i dadydoscapaci dadesdesími smo/ aquel eagr aden.Y porot r ol ado, cuat r oaspect osquenol eagr adent ant odesími smo/ a.Luegosecol ocanen par ej asycompar t enl oescr i t o.

Teni endoencuent aquenossuel ecost arpensarenal gobuenosobr euno mi smo,el / l apr of esor @ puedeani mar ,di ci endodef or maespont áneaal gunas cual i dades:ent usi ast a,honr ad@,ser i @,i nt el i gent e,si mpát i c@. . .

Esi mpor t ant er ecal carl ai mpor t anci adeacept arl oqueelot r odi cedesi mi smo,si nquenadi eser í adel oqueexpr esasucompañer o/ a.

Acont i nuaci ónser eal i zaunal l uvi adei deasent r et odal acl ase,usandol a f ant así apar asuger i ri deassobr ecómoel evarl aaut oest i ma.Ser ecogenl as i deasencar t ul i nasquesepuedencol garenelaul a.

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EVALUACI ON I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

¿Cómosesi nt i er onaloí relt r abaj oder ef l exi ónquedebí anhacer ? ¿Lesr esul t ódi f í ci lelej er ci ci o?¿porqué? ¿Cómor eacci onósucompañer o/ a( l er ef or zó,sesor pr endi ó,l eest i mul ó…) ? ¿Leshar esul t adoút i lelej er ci ci o?

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2.ELEMENTOS QUE COMP ONEN NUESTRA I DENTI DAD OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Ref l exi onarsobr el amul t i t uddeel ement osquecomponennuest r ai dent i dad.

Compr obarcómoelconj unt odet odos esosel ement osnosconvi er t een per sonasúni cas.

Obser varquepodemoscompar t i r car act er í st i casoci r cunst anci ascon pr act i cament et odasl asper sonasy queesopodr áuni r nosdeal gún modo.

MATERI AL Ni ngunoaunqueconvi ener eal i zarl a act i vi dadenunespaci oampl i o,como unpat i oogi mnasi o.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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2.ELEMENTOS QUE COMP ONEN NUESTRA I DENTI DAD DESARROLLO Losel ement osquesepr oponensonl ossi gui ent es,aunquel aact i vi dadpodr í ar eal i zar seconot r osmuchosel ement os.Enal gunoscasos, sehapr ocur adobuscarel ement osabi er t ospar aque,ali gualqueocur r i er aconelej empl odelpel o,puedanpr oponermúl t i pl esr espuest as: i

Pr ocedenci a( dedóndevi enennuest r osant epasados/ as,aquésededi car onet c. ,l oquesel esocur r a)

ALTURA i P ELO i OJ OS i DEPORTE i OTRAS AFI CI ONES ( ADEMÁS DELDEPORTE) i L UGAR DE RESI DENCI A i NÚMERO DE HERMANOS/ AS i REL I GI ÓN U OTRAS CREENCI AS i I NQUI ETUDES O COMPROMI SOS i UN L UGAR QUE LES GUSTARÍ A VI SI TAR i P ROFESI ÓN DESEADA ( AQUELLO A LO QUE REALMENTE LES GUSTARÍ A DEDI CARSE, POR POCO REALI STA QUE PUEDA PARECER) i S EXO i L ENGUA MATERNA i COMPARTI R ALGUNA VI VENCI A QUE CONSI DERÉI SI MPORTANTE EN VUESTRA VI DA ( DE CUALQUI ER TI PO SI EMPRE Y CUANDO CONSI DEREN QUE HA TENI DO I NFLUENCI A EN SU VI DA) i E STI LO DE MÚSI CA QUE LES GUSTA ( O SILES RESULTA DI FÍ CI L, GRUPOS CONCRETOS) i P ROGRAMA DE TELEVI SI ÓN PREFERI DO i A NI MALEN ELQUE LES GUSTARÍ A REENCARNARSE i CARACTERÍ STI CAS PERSONALES: OPTI MI STAS, ALEGRES, SOLI DARI OS/ AS, TÍ MI DOS/ AS, ETC… i

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2.ELEMENTOS QUE COMP ONEN NUESTRA I DENTI DAD

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EVALUACI ON ¿Habéi scoi nci di docont odasocasi t odasl asper sonas?( Lonor mal ser í a quesí ) .¿Hahabi doal gunaper sonaconl aquehayái scoi nci di doent odo? ¿Aquéconcl usi ónl l egái st r asvereso? ¿Consi der ái sque t odasesascar act er í st i caso ci r cunst anci asf or man par t edevuest r ai dent i dad?¿Todast i enenelmi smopesoopensái sque al gunosdeesosel ement osdi cenmássobr evuest r ai dent i dadqueot r os?

I dent i f i cadl os.

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1 .RAZONES SOLI DARI AS YNO SOLI DARI AS OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Descubr i rl osmecani smosment al es subyacent esenelact uaraf avoryen cont r adelval or“ sol i dar i dad” Dar secuent adelempl eodeest os mecani smos.

MATERI AL Escr i beenunpapell aspal abr as: Sí val ,Jueces,NóvalyNar r ador es.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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BI BLI OGRAFI A Tej adaLyRodr i guezO.( 2005) .“ Val or es par al apar t i ci paci óndel ani ñezyadol escenci a” .Manual esdef or maci ónpr oyect o Chi l dMedi aI IPl anRoa,Panamá.

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1 .RAZONES SOLI DARI AS YNO SOLI DARI AS

DESARROLLO Seanal i zanyseenf at i zanl osaspect osf undament al es,hast aquel ospar t i ci pant esest éni dent i f i cadosconsusper sonaj es.

Or gani zar4gr uposdet r abaj o,ei ndi car l esquesupr i mer at ar eaconsi st eenr edact ar3si t uaci onesvi vi dasporel l osyel l aso porot r asper sonas,endondeal gui enhayasi dosol i dar i oot odol ocont r ar i o,nosol i dar i o. i

Asi gnaracadagr upounodel ossi gui ent esr ol es:1.Sí val ,2.Jueces,3.Nóval ,4.Nar r ador es.

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I nf or marquel os r ol esasi gnadossont empor al es,yaquer ot ar ándespuésdecadat ur noovuel t a.

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Col ocaralgr upodeacuer doconl osr ol esent ur no( sent adosensusi l l a)encí r cul o( haci al ader echa,1,4,3,2)

Ahor al aact i vi dadconsi st eenqueel gr upodel osnar r ador esl eer ánunadel assi t uaci ones,mi ent r asel gr upoSí val pr epar ar á en1mi nut ol osar gument osposi bl esaf avordel apr áct i cadelval orsol i dar i dad;yelgr upoNovalpr epar ar á,enesemi smo t i empo,l osar gument osencont r adel apr áct i cadel asol i dar i dad.Ambosgr uposexpondr ánysust ent ar ánsusar gument os.

Elgr upodel osj uecesdeci decuáldel osdosgr uposdi ol osmej or esar gument osyl ossust ent amej or( t omandoencuent a sól ol acr eat i vi dad,l aast uci ayl aor i gi nal i dad,noaspect osmor al es) i

Ser ot anl osr ol esdel osgr uposhaci al ader echa,hast af i nal i zarl assi t uaci ones.

El f aci l i t adorol af aci l i t ador at omar ánot adel osr esul t adosdei nt er ésydel osmecani smosusadosenl asust ent aci ónyanál i si sdel assi t uaci ones.

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Luegosedi scut enl asanot aci ones.

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1 .RAZONES SOLI DARI AS YNO SOLI DARI AS

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EVALUACI ON ¿Quél espar eci ó?

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E V ALUACI ON ¿Quéf uel omási nt er esan t e ? ¿Osr esul t af áci lvi vi rsol i dar i ament e?;¿Porqué? ¿Qué nosf aci l i t a sersol i dar i osysol i dar i asen nuest r asf ami l i as,ent r e ami gosyami gas…? ¿Cuál essonl osobst ácul ospar aponerenpr áct i caest eval or ?

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2.LA HI STORI A DE CADA UNO/ A OBJ ETI VOS Foment arl acapaci daddeempat i zary sol i dar i zar seconl aot r aper sona.

Exper i ment arl oquesesi ent eall l egara unnuevol ugarsi nconoceranadi e.

Ref l exi onarsobr ecómosepuedeayudar aal gui ennuevopar aquesesi ent amej or .

MATERI AL Papelybol i .

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

DESARROLLO Vamosar eal i zarunej er ci ci odevi sual i zaci ón.Sel espi deal osal umnos/ as queci er r enl osoj osyquesei magi nen,l oquesel esvaai rnar r ando. “ Ahor asoi svosot r os/ asl osquet enéi squei r osdevuest r oPaí spor quel a si t uaci óneconómi ca,soci al ,pol í t i caesi nsost eni bl e.I magi naosqueacabái sdel l egaralnuevopaí s,yahor at enéi squei magi nar ,l ascal l es,l as casas,l oscoches,l ascar r et er as,l al enguaquehabl an,l asr opasdel a gent e… t odoesnuevopar avosot r os/ as,l oscol or es,l osol or es… l l egái sa vuest r anuevacasa,vuest r anuevahabi t aci ón.Aldí asi gui ent evai sal nuevoi nst i t ut o,l os/ ascompañer os/ as,l ospupi t r es,elpat i o… “ Sel espi dequesevi sual i cenasími smosensunuevopaí s,cómovan vest i dos/ as,cómovanvest i dosl osdemásyl asdemás… quesevi sual i cen paseandoporl ascal l es,porelpasi l l odeli nst i t ut o¿Cómol esmi r anl os/ as demás?. . .

Sepuedeel abor arest anar r aci ónconl osel ement osqueconsi der amos opor t unost eni endoencuent aalgr upo.

Post er i or ment e,sel espi dequer edact ensuhi st or i aporescr i t o.

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BI BLI OGRAFI A

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2.LA HI STORI A DE CADA UNO/ A

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EVALUACI ON ¿Cómosehansent i dobaj osunuevapi el ,si nconocerl al engua,l ascal l es, si nami gosniami gas…? ¿Cómosehansent i docomogr upomi nor i t ar i o? ¿Cómosehansent i dosi nami gosniami gas? ¿Cómosehansent i doconl asmi r adasdel asper sonas?( et i quet adosy et i quet adas) Post er i or ment e,sel espi dequel eansuhi st or i aenvozal t a,est oayudar áa

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1 .P RESI ON GRUP AL OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Pr omover act i t udes de r espet o ant e cual qui ert i podedi f er enci a.

Respet arl al i ber t addel asper sonasen t odassusver t i ent es.

Ref l exi onarsobr el as di ver sas f or mas enl asquesepuedef al t aralr espet oa al gui en.

MATERI AL Ni nguno.

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1 .P RESI ON GRUP AL

DESARROLLO Acont i nuaci óndebent r at arl assi gui ent escuest i ones.Par ael l o,puedenhacergr uposdeal r ededorde6per sonasobi en t r at ar l asenpl enar i o: ¿Porquécr eéi squeelgr upopr esi onaaAbdopar aquebeba? ¿Porquépensái squealgr upol ecuest at ant oent enderqueAbdonoqui er abeber ?¿Cr eéi squeelhechodeno ent ender l oj ust i f i caquesepr esi oneaAbdo? ¿Cómodescr i bi r í ai sl asi t uaci ónenl aqueseencuent r aAbdo?¿Cuál esser í anl asconsecuenci asdemant enerl a deci si óndenobeberal cohol ?¿yl asconsecuenci asdeempezarabeber ? ¿Quécambi ar í asielmot i vopar anobeberf uer aot r o?¿Elgr upopr esi onar í aaunaper sonasiesl aúni caqueno bebeal coholdelgr upoysusmot i vossonot r osdi f er ent esdel osr el i gi osos?¿Respet amosqueunaper sonano qui er abeberporcuest i onesdesal udosi mpl ement epor quenol eapet ece?

Tr at adder ef l exi onarsobr ecual qui erot r asi t uaci ónenl aquesepr esi onadeunauot r amaner aal asper sonasque nopi ensanoact úancomol ohacel amayor í a.¿Quét i podepr esi ónseej er cesobr eesasper sonas?¿Cuálesnuest r oobj et i vocuandol aspr esi onamosdeal gunamaner a?¿Quédebenpensarel l asant eesapr esi ón? ¿Cómoossent i r í ai senunasi t uaci ónsi mi l ar ,noquer éi shaceral goper oelgr upoospr esi onapar aquel ohagái s? ¿Cómoosgust ar í aqueost r at asen?¿Quénecesi t ar í ai s?

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2.TODO EN ORDEN OBJ ETI VOS

MATERI ALES

Const r ui rpar t i ci pat i vament eelconcept odelr espet o.

Escucharal os/ asquepi ensandi f er ent es.

Apr enderaval or arl aopi ni 贸ndel os yl asdem谩s.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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BI BLI OGRAFI A www.ManualdeFor maci 贸n.Pr oyect o Chi l dMedi aI I .Pl anRoa.Panam谩.

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2.TODO EN ORDEN

DESARROLLO

EVALUACI ON I

Anunci arelobj et i vodel adi námi casi nmenci onarelval or quevamosat r abaj ar( elr espet o) .Di vi deal osyl aspar t i ci pant esendosgr uposde15per sonasmáxi mo,porgr upo.

Repar t i racadagr upounbl oquedet ar j et asdeunmi smo col or .Deci ral osal umnos/ asquecadagr upodet ar j et as cont i enel adef i ni ci óndelval orquesevaa t r at ar .Lat ar ea consi st eenor denar est ast ar j et asenf or macor r ect apar a const r ui relconcept oydescubr i rdequéval orset r at a.Enf at i zaquet omenencuent al ossi gnosdepunt uaci ón.Cada gr upo pegar ál ast ar j et asen una car t ul i na gr ande con el val orcomot í t ul o.Luegoexponemosencomúnelr esul t ado decadagr upo.

Est i mul arpar ahabl arsobr el adi námi ca.

Pr egunt ar l essil esgust ó,quéapr endi er on,quénol es gust ó,cómol amej or ar í an.

Sisesi nt i er onr espet ados/ ascuandodabansuopi ni ón sobr eelor dendel asf r ases.

Dequémaner af uer onconsci ent esdeescucharal os quenoopi nabancomoel l os/ as.

Di f i cul t adesquesi nt i er onal ahor ader ecogert odasl as opi ni onessi nquenadi esesi nt i er adi scr i mi nado.

Cómopuedent r asl adarest avi venci aaot r asensuvi da cot i di ana,compar t i rexper i enci as,nosól ol asnegat i vas, quepi ensent ambi énenposi t i vas.

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1 .UN TEMA MUYACTUAL:" MEDI O AMBI ENTE" OBJ ETI VOS Const r ui rent r et odos/ as,elconcept o quevamosat r abaj ar .

Ref l exi onarsobr el aact i t udsoci al ant eest et ema.

Tomarconci enci adet odol oque est áennuest r asmanospar af oment arl aconci enci aecol ógi ca.

DESARROLLO For margr uposdet r abaj oenf unci óndelnúmer odegent e.Ent r egaracada gr upo,papel ,l ápi zyunj uegodet ar j et as.Debendescubr i ryar marconl as l et r asdel ast ar j et as,elconcept oquevamosat r abaj ar“ conci enci aecol ógi ca” .

Acont i nuaci ón,r eal i zar ánunacr óst i co,const r ui r emosel mayornúmer o posi bl edepal abr asusandoest asmi smasl et r as.Est aspal abr as,deben est ar r el aci onadasdef or mar ealof i ct i ci a( usandol acr eat i vi dad)conel t emaat r at ar .

Loi nt er esant eyenr i quecedorsonl osr ecur sosquel ospar t i ci pant esvana ut i l i zarpar ar el aci onarl aspal abr asconelval ordeconci enci aecol ógi ca.

MATERI AL

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

EVALUACI ON I

Hoj asdepapel ,l ápi ces,t ar j et asdecar t ul i naconl as19l et r asdelt ér mi no“ conci enci aecol ógi ca”( unal et r aencadat ar j et a) .

Obser varl aspal abr asquecoi nci di er onent odosl osgr upos. ¿Enquéact oscr eenqueser ef l ej al aconci enci aecol ógi cadel agent e?; ¿Encuál esno?;¿Cómovi venl osyl asj óvenesdehoydí al aconci enci a ecol ógi caenr el aci ónal osmayor es?;¿Quésepuedehacerpar amej or arl aconci enci aecol ógi casoci al ?

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OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Conocerunpocomássobr eest et i pode combust i bl es.

Anal i zarl ospr osyl oscont r asdecada t i podecombust i bl e,asícomol asconsecuenci asdesupr oducci ónyconsumo.

Ref l exi onarsobr el asconsecuenci as medi oambi ent al esdel aspol í t i casyl as deci si oneshumanas.

MATERI AL Ni nguno.

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2.BI OCOMBUSTI BLES: VERDADERA SOLUCI ’ ON ANTE EL CAMBI O CLI MATI CO?

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2.BI OCOMBUSTI BLES: VERDADERA SOLUCI ’ ON ANTE EL CAMBI O CLI MATI CO? DESARROLLO Lael abor aci óndeest oscombust i bl es,especi al ment eelbi odi eselyelbi oet anol ,seut i l i zacomocompl ement oosust i t ut odel gasoi l ,yseobt i enenapar t i rdel acei t edeal gunaspl ant as( l asol eagi nosas:gi r asol ,col zauot r as)yt ambi éndel osacei t esal i ment ar i osusados.

Elbi odi eselpuedeserel abor adoapar t i rdeacei t esveget al es,gr asasani mal esyot r ospr oduct osbi odegr adabl es.Est osacei t es ygr asassonf i l t r adosypr ocesados,consi gui endor omperl asmol écul asdegr asa,yasípr ovocarl aapar i ci óndelbi odi esel ,j unt o conot r ospr oduct oscomol agl i cer i na.

Elpr ocesodepr oducci óndelbi oet anolessi mi l araldel ael abor aci óndel acer veza.Pr ocededemat er i al esazucar adoscomo t ubér cul os,cañadeazúcar ,gr anosdecer eal ,et c.Lamat er i aveget alest r i t ur ada,f er ment adaydest i l ada.Enest epr ocesose ext r aeunal cohol ,elet anol ,quepuedesermezcl adoosersust i t ut ot ot aldel agasol i na.

Si nembar go,l asust i t uci óndel oscombust i bl esf ósi l est r adi ci onal esporest et i podecombust i bl esnoest ár esul t andot anposi t i va comosepr evi óenunpr i mermoment o.El l osedebeamúl t i pl esf act or es,ent r el osquepodr í amosdest acar ,amododer esumen: Enmuchasocasi ones,nosuponenunar educci ónr ealenl asemi si onesdegasesdeef ect oi nver nader o( GEI ) ,puest oque ser equi er engr andescant i dadesdecombust i bl esf ósi l espar acul t i varypr ocesarest oscombust i bl es( asícomopar asu t r anspor t e) .

Elpr eci odeal gunosal i ment osbási cossehaencar eci domuchodebi doalr ápi doaument odedemandaenl apr oducci ón debi ocombust i bl es.

Seest ándef or est andogr andessuper f i ci esdebosquesysel vasdegr anbi odi ver si dadpar aelcul t i vodemaí z,soj aet c. , dest i nadosal apr oducci óndebi ocombust i bl es.Ademásdel apér di dadebi odi ver si dad,l adef or est aci ónt ambi énaument a elcal ent ami ent ogl obal ,alper dersumi der osdeCO2.

Ademásdel adef or est aci ón,seest ándandogr andescambi osenelusodelsuel o,aument andoelmonocul t i voyelusode agr oquí mi cos.

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2.BI OCOMBUSTI BLES: VERDADERA SOLUCI ’ ON ANTE EL CAMBI O CLI MATI CO? DESARROLLO Seest ápr oduci endoagr anescal a,conunamayorconcent r aci óndel at i er r aypr ovocandodespl azami ent osdecomuni dadesi ndí genasycampesi nas.

Seest ápr oduci endol apér di dadel asober aní aal i ment ar i ademuchasr egi ones,yaque,enmuchasocasi ones,seest án subpl ant andol oscul t i vosdest i nadosal aal i ment aci ónl ocalporaquel l oscul t i vosdest i nadosal apr oducci óndebi ocombust i bl es.

Lapr oducci óndebi ocombust i bl esi mpl i caungr anconsumodeaguayf er t i l i zant es.

Lospaí sesquemásest ánsuf r i endol asconsecuenci asnegat i vasdel apr oducci óndebi ocombust i bl essonl ospaí sesempobr eci dos.

El educadoroeducador al esent r egar ál asaf i r maci onesquesemuest r anacont i nuaci ónyl osal umnosyal umnasdeber ánbuscar enI nt er netl asr espuest ascor r ect as.Unavezquehanconsegui dol asr espuest assepondr ánencomúnent r et odal acl aseyel educadoroeducador apodr áañadi rl at eor í aar r i baexpuest a.

Lasaf i r maci onessonl assi gui ent es: Enelaño2007,elaument odelpr eci odel osal i ment osani velmundi alf uedeent r eel20yel25%.( Fal so,elaument of ue 2 casidel40%) Elaument odepr eci odel osal i ment ost i enel osmi smosef ect ospar at odal apobl aci ónmundi al .( Fal so) Enal gunospaí ses,elconsumodemaí zest ási endosust i t ui doporeldet r i goy/ oar r oz,debi doalgr anaument odelpr eci o 3 delmaí z.( Ver dader o) Elusodeagr ocombust i bl esenni ngúncasopodr áayudarami t i garelcambi ocl i mát i co.( Fal so,el l opodr í al ogr ar se,por ej empl o,medi ant el osdenomi nadosbi ocombust i bl esdesegundagener aci ón,quesonmuchí si momásef i ci ent esyno 4 i mpl i candemandasdet i er r acomol oscul t i vosener gét i cos)

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2.BI OCOMBUSTI BLES: VERDADERA SOLUCI ’ ON ANTE EL CAMBI O CLI MATI CO? DESARROLLO Apesardequel osbi ocombust i bl esnoseest énut i l i zandodel amej ordel asmaner asynohayanconsegui dol osr esul t adosi ni ci al ment eesper ados,encual qui ercaso,sonmej oral t er nat i vaquel oscombust i bl esf ósi l espar ami t i garl osef ect os delcambi ocl i mát i co.( Fal so) Lasgr andesempr esasal i ment i ci as,pet r ol er asyel éct r i cassonqui enesmayor esbenef i ci osest ánobt eni endoat r avésde l osbi ocombust i bl es.( Ver dader o) Lapér di dadesober aní aal i ment ar i aesunadel osmot i vospr i nci pal esporl osquegr anpar t edel apobl aci ónsemuest r a encont r adel osbi ocombust i bl es.( Ver dader o)

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BI BLI OGRAFI A 1. GREENPEACEEspaña,ht t p: / / www. gr eenpeace. or g/ espana/ about / f aq/ pr egunt assobr el ascampaasd/ enqueconsi st enl osbi ocombu 2. Dat os del aOr gani zaci óndel asNaci onesUni daspar al aAgr i cul t ur ayl aAl i ment aci ón( FAO) 3. Dat osdelI FPRI( I nt er nat i onalFoodPol i cyResear chI nst i t ut e) 4. Dat osdeGr eenpeaceAr gent i na Gr eenpeace( 2007) .I nf or meBi oener gí a:opor t uni dadesyr i esgo. ¿QuédebehacerAr gent i naenmat er i adebi ocombust i bl es?.

Ar gent i na.

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1 .RECOMP ONI ENDO UNA HI STORI A OBJ ETI VOS

MATERI ALES

Gener arcont ext osen l osque se d茅 ci er t ogr adodei nt er dependenci aent r e elal umnado,demaner aquesevean en l a necesi dad de cooper arcon el r est o.

Desar r ol l aract i t udesdecooper aci 贸n.

Exper i ment arl ogr at i f i cant equepuede serl acooper aci 贸npar aconsegui rl os obj et i vos.

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1 .RECOMP ONI ENDO UNA HI STORI A MATERI ALES

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BI BLI OGRAFI A 1.Text o ext r aí do de “ Text os par a t r abaj arl ai nt er cul t ur al i dad,pr opuest a di dáct i ca par a secundar i a” .Edi t ado porelár eadegobi er no,empl eoyser vi ci osal aci udadaní ayr eal i zadopor FERECECA,Madr i d,2005.

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1 .RECOMP ONI ENDO UNA HI STORI A DESARROLLO

Ent r et odasyt odos,deber ánt r at ardecomponerl ahi st or i a, par al ocual ,t odasyt odosdeber áncont araquel l oquel aeducador aoeducadorl eshacont ado,t r at andodeexpr esart ambi énl osmat i cesqueéloel l al eshayapodi dot r asmi t i Eleducador ( a)deber á hacerhi ncapi é en l a necesi dad de t r abaj arcooper at i vament eyenqueeléxi t or adi car áenque, ent r et odosyt odas,consi ganaver i guarcómoer al ahi st or i a, or denandot odosesosf r agment os.Porl odemás,debepr ocur ar sedej arci er t omar gendel i ber t adycr eat i vi dadalal umnado,par aqueor gani cenl at ar eadel af or maquemásadecuadal espar ezca.

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EVALUACI ON I

Eleducadoroeducador apuedeel egi rl ahi st or i aquesepr oponeenelapar t adodemat er i al ,odeber áel egi runahi st or i a oanécdot aqueel al umnadonoconozcaydi vi di r l a( or esumi r l a,sil oencuent r anecesar i o)enelnúmer odef r agment os ( or aci onesopár r af os)cor r espondi ent eal númer odeal umnas yal umnosdel aul a( bast aconqueel númer oseaapr oxi mado, ya que no haypr obl ema par a agr uparvar i asor aci oneso pár r af os en al gún caso) . Eleducador ( a)cont ar á a cada al umnaoal umnounodeesosf r agment os,demaner adesor denada,si nqueelr est opuedaoí r l o.

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OBJ ETI VOS Conci enci ar nosdel osbenef i ci osdel a r eal i zaci óndet ar easdemaner acooper at i va.

I nt er i or i zarest i l oscooper at i vosde t r abaj o.

Ref l exi onarsobr el osest i l osdet r abaj o al osquet endemosypor qué.

MATERI ALES Tant ashoj asdeper i ódi co( si npar t i r l a,es deci r ,como sif uer a un f ol i o de DI N A3) comoal umnasyal umnoshayaenelgr upo.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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2. P OR QUE P ASAR EL RI O SOLO/ A?1 DESARROLLO Lasal umnasyal umnossepondr ánenunadel aspar edesdelaul aodel pat i o( convendr í ahacer l oalai r el i br e,obi enqueelaul aest édespej ada)y ser epar t i r áunahoj adeper i ódi cosi npar t i racadauno/ a.

Sel esi ndi caquei magi nenquet odoelespaci ohast aell adoopar edcont r ar i oesaguayquedeni ngúnmodopodr í ant ocar l a,puest oquehaycocodr i l os.Par aevi t art ocarelagua,podr ánut i l i zarsushoj asdeper i ódi co,que ser vi r ándebal sas.Podr ánut i l i zarl ashoj asdeper i ódi cocomoqui er an, podr ánhacerl oquequi er anconel l aspar apoderl l egaralot r ol adosi n t ocarelsuel o.Nohayni ngunar egl a.Sel espedi r áquevayanhast aelot r o l adoyvuel van.Si el espaci of í si col oper mi t e,convendr í apedi r l esal gomás compl i cado,comosubi rybaj arescal er aset c.

Enni ngúnmoment osei nvi t ar áal asal umnasyal umnosacooper arysi hacenal gunapr egunt a,si mpl ement esel esdi r áquepuedenhacer l ocomo pr ef i er an,quenohayni ngunar egl a.

Lomáshabi t ualesquecadaal umnayal umnot i endaahacer l odemaner a i ndi vi dualypi ensequehayquehacer l or ápi dament e,puesganar áqui en pr i mer ol l egue( apesardequenosehadadoni ngunai ndi caci óndeese t i po) .

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BI BLI OGRAFI A

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2. P OR QUE P ASAR EL RI O SOLO/ A?1 ?

DESARROLLO Lapr of esor aopr of esordej ar áalal umnadoact uarl i br ement e y cuando ya hayan comenzado a l l egar ,l es pedi r áquevuel vanahacer l o,per oest avez,def or ma cooper at i va.Deest emodo,compr obar ánquecompar t i endol ashoj asdeper i ódi cor esul t abast ant esenci l l o.

Est apodr í aserunaopci ón:l aper sonaquesal gaen pr i merl ugari r ácol ocandol ashoj asquesuscompañer osycompañer as,quei r ánavanzandot r asdeel l a,l e vayanpasando.

Deest emodo,cr ear ánuncami noporel quet odosl osmi embr osdelgr upopasar án.Sil acant i dad de hoj asno f uer a suf i ci ent e par a cubr i rt odo el cami no,l aper sonaquevayaenúl t i mol ugari r ár eco gi endo l asque ya no se est án ut i l i zando ( almenos hast al avuel t a)yl aspasar áhaci adel ant e.

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EVALUACI ON ¿Cuálhasi dovuest r apr i mer ar eacci ón? ¿Porquécr eéi squehabi t ual ment e,t endemosar eal i zar l asact i vi dadesde maner ai ndi vi dualyposi bl ement e, compet i t i va? ¿Quéest i l odet r abaj oesmásf r ecuent esenl aescuel a, act i vi dadesdepor t i vaset c. :elcooper at i vooelcompet i t i vo?

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1 .LI BRE EXP RESI ON OBJ ETI VOS Expr esar abi er t ament enuest r ai deade conf l i ct oat r avésdeldi buj o.

Vi vi rl aexper i enci adecr earundi buj osi n nor masest abl eci daspr evi ament e.

DESARROLLO Si nest abl ecernor maspr evi as,sel esi nvi t aalal umnadoaquedi buj en abi er t ament el oquel essugi er el apal abr aconf l i ct o. Sel ededi caun t i emposuf i ci ent ecomopar aquequedet odoelmur alpi nt ado.

Ampl i arl aper spect i vadelconcept ode conf l i ct o.

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EVALUACI ON MATERI AL Pi nt ur asdededos.Papelest r aza.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 40mi nut os.

Expl i carcómosesi nt i er onaldi buj arsobr eelconf l i ct o.Ycómosesi nt i er onaldi buj arsi nnor mas. Expr esarquéesl oquemenosl esgust ó, por qué,qué hi zo que se si nt i er an de ese modo… ( l a ausenci a de nor mas,sent i r sei nvadi dosenelespaci o…) .Quéconf l i ct osexper i ment ar onent r eel l osyel l asaldi buj ar .Cómor eacci onar onenesassi t uaci ones.Anal i zarl ai deaquet i enendeconf l i ct o.Expl i car l esqueelconf l i ct o noesal gonegat i vo.Quel osconf l i ct ossoni nevi t abl esennuest r avi da di ar i ayquel oi mpor t ant eesno evadi r l os,si noaf r ont ar l osyl ar espuest a quesel esda.Sel espuedei nvi t aracompar t i rmuyporenci ma,( yaque másadel ant e se l e dedi car á un bl oque a est et i po de r espuest as) .

Cuál esf uer onesasr espuest as.¿Quét i poder espuest asf avor ecenuna r esol uci ónencl avede“ yogano-t uganas” ?

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2.ELEMENTOS DEL CONFLI CTO OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Conocerl os el ement os que t i enen en com煤nl osconf l i ct os.

I dent i f i carl osel ement osenl osconf l i ct os queseexponen.

Faci l i t arl a mej orcompr ensi 贸n de l os conf l i ct osdenuest r oent or no.

MATERI AL Enpr i nci pi o,noser equi er eni ng煤nmat er i al ,aunqueesposi bl equepar ai nvest i gar un poco sobr el os conf l i ct os el egi dos, debanconsul t arI nt er net ,al gunar evi st ao per i 贸di co.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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2.ELEMENTOS DEL CONFLI CTO

DESARROLLO

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2.ELEMENTOS DEL CONFLI CTO DESARROLLO Unavezexpl i cadoest o,sepedi r áal asal umnasyal umnos que,engr uposde5ó6per sonas,el i j anunconf l i ct o.

Cadagr upodeber át r at ardei dent i f i carencadaunodeesos conf l i ct os,l ost r esel ement ospr i nci pal es:per sonas,pr obl emaypr oceso.Esposi bl equeenal gunoscasos,t enganque i nvest i garunpoco( esposi bl equeelconf l i ct osehayaal ar gadomuchoyqueel l osyel l asnoconozcant odoelpr oceso oquenoest énsegur os/ asdecuál essonl ascausasdel conf l i ct o) .

Par af i nal i zar ,ser í aconveni ent equecadagr upoexpusi er a ant eelr est odel acl aseelconf l i ct oel egi do( esposi bl eque al gunodeel l osser epi t a)yelanál i si squehar eal i zadode suspr i nci pal esel ement os.

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EVALUACI ON ¿Habi t ual ment e,sol emost enersuf i ci ent ei nf or maci ón sobr el ost r esel ement osdelconf l i ct oquehemosvi st o? ¿Cr eéi squepodemosent enderbi enunconf l i ct osi nconocerest ai nf or maci ón? ¿Nosr esul t ar áf áci l encont r arbuenassol uci onesal conf l i ct o sicar ecemosdeest ai nf or maci ón? ¿Juzgamosenal gunaocasi ón,al asper sonasuopi namos sobr eelconf l i ct osi nconocerr eal ment eest osel ement os?

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1 .EL METODO DE LOS TRES TURNOS 1 OBJ ETI VOS Tr at art emasqueaf ect anat odoelgr upo pr est andoespeci alat enci ónal ospunt os encomún.

Evi t arent r arenundebat eenelqueel obj et i vopr i nci palseaconvenceralr est o.

Faci l i t arl ai dent i f i caci ón de punt os en común.

MATERI AL

DESARROLLO Lasal umnasyal umnosdeber ándi al ogarsobr eal gúnt emaquei nt er eseat odoel aul a.Di chot emadeber áf or mul ar sesi empr eenposi t i vo.Unapr opuest adet ema ser í a“ cómomej or arl aconvi venci adent r odelaul a” .Sihayal gunacuest i ónconcr et aqueest ágener andopr obl emasdeconvi venci aenelaul a,elt emapodr í aser cómosol uci onaresepr obl emaenconcr et o.

Est amet odol ogí at i enecomopr i nci palobj et i voevi t arundebat eenelquecada per sonasededi queaescuchar seasími smayaconvenceralr est odequeel l a t i ener azón.Set r at amásbi endedesar r ol l arunmét odoque,basándoseenl a escuchamut ua,per mi t aencont r arpunt osencomúnyext r aerconcl usi onesconst r uct i vasdecadasesi ón.

Enest apr i mer asesi ón,l ospasosar eal i zarser í anl ossi gui ent es:

Fol i osybol i gr af os.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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BI BLI OGRAFI A

a)Pr esent aci óndelt ema:Talycomoseha menci onado,deber ápl ant ear seenposi t i voydemaner aquet odosl osmi embr osdel gr upol oent i endaper f ect ament e. b)Pr i mert ur no:Cada al umna o al umno t endr á un br eve espaci o de t i empo( ést epodr ávar i arenf unci óndel númer odeal umnasyal umnoscon quecuent eelgr upo.Convi enequecadami embr opuedacont arcon,al menos,unpardemi nut ospar aexpr esarquécr eequepuedenhacercomo gr upo,par amej or arl aconvi venci aenel aul a( opar asol uci onarl acuest i ón quehayanpl ant eado) .Tambi énseani mar áacadaal umnayal umnoa exponerquécr eequepodr í ahacerél oel l a,ani vel i ndi vi dual ,par aapor t ar al goaesasol uci ón.Esi mpor t ant edej arcl ar oquenadi epodr á,enni ngún caso,i nt er r umpi rodi scut i rl asi nt er venci onesdelr est o.

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1 .EL METODO DE LOS TRES TURNOS 1 DESARROLLO c)Segundot ur no:Cadapar t i ci pant epodr ái nt er veni rpar asol i ci t aral os/ asdemásacl ar aci ones,pr of undi zaci óndeal gúnpunt oo ampl i aci óndedet al l esdesuexposi ci ón,conelf i ndecompr ender l amej or .Enest et ur not ampocosepodr ádi scut i rocont r adeci rl asexposi ci onesdel osdemásmi embr osdelgr upo.

e)Elact a:Var i osmi embr osdelgr upo,pr evi ament edesi gnados par ael l o,deber ánt omaract adeest et er cert ur nodei nt er venci ones.Ant esdepr esent arelact aalgr upo,deber ándar l ecoher enci ar eest r uct ur ando,f usi onandoyni vel andol asdi st i nt asopi ni ones.Ese act a,debi dament e est r uct ur ada,puede ser vi rcomo acuer doi ni ci alaunque,si nduda,r equer i r át r abaj opost er i or .En cual qui ercaso,const i t ui r áunbuenpunt odepar t i dapar asegui r habl ando,el abor andoydesar r ol l andomáspunt osencomúnen pr óxi massesi ones.

EVALUACI ON I

d)Ter cert ur no:En est e úl t i mo t ur no de i nt er venci ón,cada al umna/ odeber áseñal araquel l osaspect osypr opuest asque mási nt er esant esoapr opi adosl ehayanpar eci dodel asi nt er venci onesdesuscompañer osycompañer as.

¿Cómot ehassent i doconl adi námi ca? ¿Cómot ehassent i doal poderexponerel t emasi nquenadi e t ei nt er r umpi er a? ¿Conquéobst ácul osnossol emosencont r arennuest r avi da di ar i aalexponerunpr obl ema? ¿Cómohat r anscur r i dol asesi ónalnopodercont r adeci rni di scut i rnadaconni ngúncompañer oocompañer a? ¿Cuál essonl asdi f er enci aspr i nci pal esconvuest r ohabi t ual mododet r at arest ascuest i ones? ¿Cómooshabéi ssent i doalnopoderdi scut i raquel l oconl o quenoest ábai sdeacuer do?

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2.DEBATES O DI ALOGOS OBJ ETI VOS Apr enderl adi f er enci aent r edebat ey di ál ogo.

Ref l exi onarsobr eelr esul t adoobt eni doencadaunodel asmaner asde “ di scut i r ” .

Anal i zarnuest r amaner adedef ender l ost emas.

MATERI AL

DESARROLLO Ladi námi casevaahacerent r est i emposyencadat i empohabr áunt emadi f er ent equel osyl asal umnasdeber ándef ender( abor t o,usodelvel oenelcol egi o, l egal i zaci óndel asdr ogas… uot r ot emaquepuedaserdesui nt er és) .

Lacl asesedi vi deendosgr uposycadagr upodebedef enderelt ema si gui endo l aconsi gnade“ debat e” .Par aest et ur noseempl ear án10mi nut os.Enunsegundo moment o,aunodel osgr upossel edal aconsi gnade“ di ál ogo”yset r at aot r o t ema.Tambi énseempl ear án10mi nut os.Enunt er cermoment o ser epar t ea t odosl aconsi gnade“ di ál ogo” .10’ .

Alf i nal i zarl ast r esi nt er venci onesse anal i zal oocur r i do.

Hoj asobr el adi f er enci aent r edi ál ogoy debat e.

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EVALUACI ON

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

¿Cómosesi nt i er onencadaunadel osdi f er ent esdebat es? ¿Quéobst ácul osencont r ar onencadaunadel asf asespar aent ender se? ¿Hubi er asi doposi bl el l egaraal gúnacuer do? ¿Quéact i t udesmant i enest úent uvi dacot i di ana?

Ref l exi ónsobr el oscompor t ami ent osquedeber í amosi nt er i or i zarpar aevi t aral gunasdi scusi ones.¿Cuál esnoscuest anmás?¿Porqué?

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1 . A MUSKI Z O A SOP ELANA? ?

OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Consi der arl osi nt er esesdecada per sonaal ahor adedarr espuest aa unconf l i ct o.

Anal i zarl asdi f er ent essol uci onesa cadaconf l i ct o.

Tomaract i t udposi t i vapar al l egara unacuer do.

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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1 . A MUSKI Z O A SOP ELANA? ?

DESARROLLO EVALUACI ON I

Tr asest aexpl i caci ón,seexpondr ánal gunosi nt er esesquecada unadel aspar t esdelconf l i ct ot i eney ,t r asconoceresai nf or maci ón,sepedi r áal osgr uposquevuel vanadi scut i rel mi smot ema, per oest avezt eni endoencuent al osi nt er esesdecadaunade l aspar t es: I nt er esesdel aschi casychi cosquequi er eni raf i est asde Muski z: i Un oscompañer osdecl asedanunconci er t oal l íal as 21: 00ynol esgust ar í aper dér sel o.Nuncal eshanvi st o t ocarysabenquepar ael l osesi mpor t ant e. i Ot r oscompañer osycompañer asdecl asevanaacudi r t ambi énalconci er t oyl eshacei l usi óni rconel l osyel l asa vert ocarasusami gos. i

I nt er esesdel aschi casychi cosquequi er eni raf i est asde Sopel ana: i T i enenmet r ot odal anoche,porl oquepodr ánvol vera casaal ahor aquequi er an. i S i empr ehani doaf i est asdeSopel anayl esencant an.

Además,al l ísi empr e se encuent r an con mucha gent e conoci daysel opasanmuybi en. i

Tr asunper í ododet i empodeunosqui ncemi nut os,sepedi r áa cadagr upoqueexpongaelpl anque,f i nal ment e,handeci di do par aest anoche.

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¿Oshar esul t adomásf áci l t omardeci si onescuandoseconocí anl osi nt er esesdecadapar t e? ¿Se han sat i sf echo l osi nt er esesde l aspar t es? ¿En qué medi da? ¿Hahabi domuchavar i edaddesol uci ones?

Al gunosej empl osdesol uci ónpodr í anser : I relvi er nesaMuski zyelsábadoaSopel ana,yaque,a par t i rdel asci ncodel amañana,yahayt r endeMuski za Bi l baoysegur ament e,noquer r ánvol veracasaant esde esahor a.Encasodequequi si er anvol verant es,t alvez nol essal dr í at ancar ocogerunt axihast aPor t ugal et ey cogerelmet r oal l í .Conest asol uci ón,podr í anhacer se ambospl anesysat i sf acerl osi nt er esesdel asdospar t es. i

i I ra Muski zalconci er t o ycogerelúl t i mo t r en par a Bi l bao( sobr el as23: 15) .Desdeal l ípodr í ani raSopel ana, porl oque,qui enesquer í ani raMuski zpodr í anverel conci er t oyest arconsusami gos/ asdecl aseyl uegodi sf r ut ar del asf i est asdeSopel ana.

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2.I NTERESES COMUNES OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Conocerl osi nt er esespar aevi t arconf l i ct os.

Tomarconci enci a de que podemos encont r ari nt er esescomunes.

Dar noscuent adequeamenudo,l as par t escompar t enci er t osi nt er esesy que,sil osconocemosyt enemosen cuent a,pueder esul t armuyút i l espar a abor darelconf l i ct o de una maner a adecuada.

Favor ecereli nt er ésporl asnecesi dadesei nt er esesdel asot r asper sonas al asqueaf ect eelconf l i ct o.

MATERI AL Ni nguno.

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2.I NTERESES COMUNES DESARROLLO Engr upos,l asal umnasyal umnosdeber ánhacerunr ol pl ayi ngyl l egaral osi nt er esescomunespar apoderr edact ar elact adeasambl eayl l evár sel oal Ayunt ami ent o.

Enunasegundaf asesehaceelr ol -pl ayi ngconelAyunt ami ent o ydosr epr esent ant esde l osveci nos/ as.En est a f ase,habr áquevol verat r abaj arl osi nt er esesyl l egara encont r aral t er nat i vasadecuadasquet enganencuent al os i nt er esesdel asdospar t es.

Cuandohayanf i nal i zado,cadagr upodeber áexponerl os i nt er esescomunesquehayani dent i f i cadoyl af or maenl a queel l osyel l asabor dar í anelconf l i ct o.

EVALUACI ON I

Al gunosdel osi nt er esescomunespodr í anser ,porej empl o: acl ar araquelmal ent endi doquel esgener ómal est ar ,r ecuper arsuami st ad,sent i r semáscómodos/ asensugr upode ami gos/ as,dej ardei nt er f er i renelgr upoycr earcompl i caci onesasusami st ades,et c.

¿Cómosehansent i do? ¿Qué di f i cul t ades habéi st eni do par a encont r arl os i nt er esescomunes? ¿Cr eéi sque,nor mal ment e,l aspar t essuel encompar t i rci er t osi nt er esescomunes? ¿Sol emosserconsci ent esdel aexi st enci adei nt er esescomunesyl ost enemosencuent a?

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1 . COMO SOLEMOS ACTUAR ANTE LAS SI TUACI ONES DI FI CI LES?1 ?

OBJ ETI VOS Anal i zarcómosol emosr esponderant e di f er ent essi t uaci onesdeconf l i ct o.

DESARROLLO

Recapaci t arsobr eelsent i mi ent oque haydet r ásdeesasr eacci ones.

Lasal umnasyal umnost r abaj ar ánenpar ej as.Unodel osmi embr osdel a par ej aadopt ar áelpapeldeent r evi st ador / ayelot r ool aot r aelde ent r evi st ado/ a.

Ref l exi onarsobr el af or maenl aque noscompor t amosconcadaper sona.

Elent r evi st adoroent r evi st ador adeber ár eal i zarl assi gui ent espr egunt as al aper sonaent r evi st ada:

Serconsci ent esdel asconsecuenci as denuest r asr eacci ones.

¿Cómot esi ent escuando…?y¿Cómosuel esact uarcuando…?: Al gui ent ei nsul t aot ehaceal gúncoment ar i ohi r i ent edemaner a mal i nt enci onada.

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MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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BI BLI OGRAFI A

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Al gui ent eacusadeal goquenohashecho.

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Tecast i ganporal goquesíhashecho.

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Tedanunaor den.

Al gui ensemof adet idel ant edet uscompañer osycompañer as decl ase.

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Al gui enmenospr eci at ut r abaj o.

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Al gui ent ei nt er r umpeynot edej at er mi nardehabl ar .

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Al gui ent echi l l a.

Al gui enej er ceal gúnt i podevi ol enci af í si cacont r at i( unempuj ón et c. ) .

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1 . COMO SOLEMOS ACTUAR ANTE LAS SI TUACI ONES DI FI CI LES?1 ?

DESARROLLO Seexpl i car áal aschi casychi cosquel asper sonasent r evi st ador asdeber ánt r at ardenoi nt er r umpi ral asent r evi st adas, sibi enpodr ánr eal i zarpr egunt aspar aconf i r marqueest án compr endi endodemaner aadecuadal oqueest ánescuchando.

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Unavezl aper sonaent r evi st adahayar espondi dot odasl as cuest i ones,sei nt er cambi ar ánl ospapel es.

EVALUACI ON ¿Ent odosl oscasost ení ai scl ar ocómosol éi ssent i r osy cómosol éi sact uar ? ¿Ant eunami smasi t uaci ón,act uái sdelmi smomodo concual qui erper sona? ¿Conquéper sonast endemosacompor t ar nosde maner amenosadecuada?¿Porqué? ¿Québuscasconeset i podecompor t ami ent os? ¿Cuál essonl asconsecuenci asdeesar eacci ón? ¿Dequémaner aj ust i f i camosnuest r asr eacci ones?, empezóelot r o…,yonoquer í a… ¿quépudol l evara al gui enaact uarasí ?

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2.LOS CI NCO ESTI LOS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO OBJ ETI VOS Conocerl osdi f er ent esest i l osque podemosadopt aral ahor ader esponderaunconf l i ct o.

Ref l exi onarsobr el asconsecuenci as quepuedent enercadaunodel os est i l os,t ant opar al ar el aci ónent r el as par t escomopar al aevol uci óndel pr opi oconf l i ct o.

DESARROLLO Par acomenzar ,elol adocent eexpondr áalgr upol osci ncoest i l osder espuest aal conf l i ct o.Par ael l o,podr áser vi r sedel ai nf or maci ónquesemuest r aacont i nuaci ón: Cuandonosencont r amosant eunconf l i ct o,cadaunodenosot r osyde nosot r asr espondedef or madi f er ent e.Todosyt odasmani f est amos,enuno uot r omoment o,ci ncoest i l osdecompor t ami ent o,sibi enesci er t oque sol emost enderaut i l i zarmásal gunodeel l os.Elcompor t ami ent oquemás usamosesnuest r at endenci adecompor t ami ent o.

Anal i zarnuest r ospr opi osest i l osde r espuest aant edi f er ent est i posde conf l i ct o.

Losci ncoest i l ossonl ossi gui ent es:

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

1.Compet i r .Cuandol asper sonassecompor t andeest amaner a, suel enbuscaral canzarsuspr opi asmet as,si npr eocupar sedel as necesi dadesdeot r asper sonas,nidecómocont i nuar ál ar el aci ón.

Suact i t udesdeganar per der( “ yogano,t upi er des” ) .

2.Acomodar se–Ceder .Set r at adedarpr i or i dadal osi nt er eses del aot r apar t eendet r i ment odel ospr opi os.Enocasi ones,l asper sonasact úandeest amaner apormi edoadañarl asr el aci onesque t i enenconl aot r apar t e.Laact i t udesdeceder per der .

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BI BLI OGRAFI A 1.Enl oscasosenl osquet enganquet r abaj ar conl osest i l osdecooper aryconveni r ,l es r esul t ar ámuyút i ll oapr endi doenelapar t ado ant er i orde“ i nt er esesposi ci ones” .

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3.

4.

2.LOS CI NCO ESTI LOS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO DESARROLLO 3.Evi t ar .Set r at adeevi t arel conf l i ct o,l oquel l evaanosat i sf acerl ospr opi osi nt er esesper sonal esni l osdel aot r apar t e.

Laact i t udesper der per der .

4.Conveni r .Cuandol asper sonasqueact úanconest eest i l osepr eocupanporencont r arunacuer doqueper mi t aacada unadel aspar t esganaral go.Supost ur aesl adequet odos/ ast i enenquecederhast aencont r arunpunt omedi o.

5.Cooper ar .Medi ant eest eest i l o,sebuscat ant osat i sf acerl ospr opi osi nt er esescomol osdel os/ asdemás.Est aact i t ud esdeganar ganar .

Acont i nuaci ón,elal umnadosedi vi di r áengr uposdet r esocuat r oper sonasysel esdar ál aunasi t uaci ón: “ Hai zeayAnesondosami gasquehandeci di doi r sedevacaci onesj unt as.Hoyhanquedadopar aor gani zarl asvacaci ones,per ocadaunadeel l asqui er ehacerunpl ancompl et ament edi f er ent e:Hai zeaqui er ei r sedei nt er r ai lporEur opa, mi ent r asqueAnequi er eunpl andevacaci onesmást r anqui l oenBeni dor m,dedi cándoseai ral apl ayayasal i rdef i est a. ” Teni endoencuent al oapr endi dosobr el osest i l osder espuest aalconf l i ct o,l osal umnosyal umnasdeber ánt r at ardepr edeci r cómopodr í aevol uci onarelconf l i ct oenf unci óndelest i l oconelquecadaunadeel l asr esponda.Par ael l o,podr áni magi nar cómoser í al aconver saci ón,quéacabar í andeci di endoycómoser í aelpr ocesodet omadedeci si ónet c.

Lassi t uaci onesconl asquet r abaj arser í anl assi gui ent es1 : a) b) c) d) e) f ) g) h)

Ambassecompor t andemaner acompet i t i va.

Lasdosdeci denceder .

Ambaspr ef i er enevi t arelconf l i ct o.

Ambassecompor t andeacuer doconelest i l ode“ conveni r ” Lasdoscooper an.

Anecompi t eyHai zeaevi t aelconf l i ct o.

Hai zeacedeyAnecooper a.

Hai zeaopt aporcompet i ryAneporconveni r .

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3.

4.

2.LOS CI NCO ESTI LOS DE RESP UESTA AL CONFLI CTO

I

EVALUACI ON ¿Conquéest i l osospar ecí amáscompl i cadot omarunadeci si ónque sat i sf i ci er aal asdospar t es? ¿Cuál escr eéi squesonl osest i l osal osquesol emosr ecur r i rmás habi t ual ment e,ennuest r asoci edad? ¿Enquécasosobaj oquéci r cunst anci assol emosmost r ar nosmás cooper at i vosyencuál esmenos? ¿Cuándosol emoscompet i r ?¿Cuándopr ef er i mosevi t arelconf l i ct o?

Par at er mi nar ,sei nvi t ar áacadaal umnayal umnoar ef l exi onarsobr e cuálessut endenci adecompor t ami ent o.

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4.

1 .

1 .I GUALDAD DE GENERO OBJ ETI VOS Ref l exi onarsobr el ai gual daden nuest r asoci edad.

Vi venci arl adi scr i mi naci ónporsexo at r avésdelj uegoder ol .

Recapaci t arsobr el ai mpor t anci ade l ucharporl ai gual daddegéner o.

MATERI AL Ni nguno.

DESARROLLO Sepi dendosvol unt ar i os/ aspar ahacerunj uegoder ol .Elj uegoder olt r at a sobr eunchi coquequi er eent r arenelgr upodedanzadelbar r i oquehast a ahor aest áf or madoporchi cas.Unodel osvol unt ar i oshar ádepr of esor ayelo l aot r avol unt ar i ahar ádelchi co.

Rol es: Pr of esor a:Sabesqueelchi coesbueno,per ocr eesquel aevol uci ónpsi comot r i zdel oschi cosesdi f er ent e,quesuj uegoesmásdef uer za yquesient r a enelgr upovaadi st r aeral aschi cas.Además,¿quét edi r ánl aschi casdel equi posidej ar asent r araunchi co?

Elchi co:Cr eesqueelgr upodeber í asermi xt o.Er esunmuybuenbai l ar í n, muybuengi mnast a,conf l exi bi l i dad,conbuensent i dodelr i t mo… novasa per mi t i rquenot edej enent r arporelhechodeserchi co,yaqueconsi der as mási mpor t ant et ucapaci daddebai l ar .

I

EVALUACI ON I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 40mi nut os.

¿Cómosehansent i dol ospr ot agoni st asdelr ol ? ¿Yelr est odel acl ase? ¿Cómocr eesqueevol uci onal ai gual dadennuest r asoci edad?

Sedaunt i empopar aquecadaunoycadaunar ef l exi onesobr esuspr ej ui ci os enr el aci ónal ai gual dad,al ahor adeadmi t i raal gui enporelsexo,porelcol or depi el … ¿Enquét emashaavanzadol ai gual dadennuest r asoci edadyencuál esaún quedamuchoporhacer ?

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4.

1 .

2.“ EL VENDEDOR DE GLOBOS” OBJ ETI VOS Pr omoveract i t udesdei gual dady der espet o.

DESARROLLO

Elpr of esor / a,l eeelcuent ode“ Elvendedordegl obos”al osyl asal umnas.

“Elvendedordegl obos”

Expr esarat r avésdel aescr i t ur a.

Ref l exi onarsobr eelder echoal a i gual dad.

MATERI AL

Unni ñonegr ocont empl abaext asi adoalvendedordegl obosenl a f er i a,elcualer a,evi dent ement eunexcel ent evendedor .Enundet er mi nadomoment osol t óungl obor oj o,queseel evóporl osai r es,at r ayendoaunamul t i t uddeposi bl esj óvenescl i ent es.Luegosol t óun gl oboazul ,despuésunoamar i l l o,acont i nuaci ónunobl anco… t odos el l osr emont ar onelvuel ohaci aelci el ohast aquedesapar eci er on.

Elni ñonegr o,si nembar go,nodej abademi r arungl obonegr oqueel vendedorno sol t aba en ni ngún moment o.Fi nal ment el e pr egunt ó: señor ,sisol t ar a ust ed elgl obo negr o ¿subi r í at an al t o como l os demás?

TI EMP O DE EJ ECUCI ON

Elvendedorsonr i ócompr ensi vament ealni ño,sol t óelcor delconel quet ení asuj et oelgl obonegr oy ,mi ent r asést eseel evabahaci al o al t o,di j o:“ Noeselcol orl oquehacesubi r ,hi j o,esl oquehaydent r o.“

I

Elcuent ode“ Elvendedordegl obos” .

Bol í gr af osyf ol i os.

2sesi ones.

I

BI BLI OGRAFI A Text oext r aí dodeFer e-Ceca( 2005) .

Text ospar at r abaj arl ai nt er cul t ur al i dad, pr opuest adi dáct i capar asecundar i a.

Madr i d.Edi t adoporelár eadegobi er no, empl eoyser vi ci osal aci udadaní a.

Tr asl eerelcuent oseponenengr upospar ar eal i zar supr opi ocuent o sobr el ai gual dad,t eni endoencuent al anodi scr i mi naci ónporelcol or , sexo,paí sdeor i gen,r aza,cr eenci asr el i gi osas,opi ni onespol í t i caset c.A cont i nuaci ónsel esi nvi t aapubl i carest oscuent osenl ar evi st adelcol egi o oacol ocar l osenl ospanel esdeanunci ospar aqueelr est odeal umn@s delcol egi opuedanl eer l os.

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4.

1 .

2.“ EL VENDEDOR DE GLOBOS”

I

EVALUACI ON ¿Quéi deasr el aci onar onconl ai gual dad? ¿Cómocr eenquesevi veest eval orensuent or nomáscer cano ( veci ndar i o,col egi o,f ami l i a…) ? ¿Quépodemoshaceryquéhacemospar avi vi reni gual dad?

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4.

2.

1 .LI BERTAD DE EXP RESI ON OBJ ETI VOS Conci enci arsobr el adi f i cul t adde cr earnuevasi deascuandouna nor mai mpuest at ecoar t a.

Exper i ment arl al i ber t adl i mi t adapor l osquenosr odean.

Vi venci arl onegat i vodet r abaj ar baj onor masi mpuest as.

DESARROLLO Acadaal umnoyal umnasel edaunt r ozodepl ast i l i naodebar r oque debemol dear .Enunpr i mermoment odebenmol dear l ocont ot all i ber t ad haci endo cada uno l af i gur a que desee.En un segundo moment o,el pr of esor / a,i r ádi ci endodemaner aespont áneaque“ set r at adeunej er ci ci ol i br e”yademás,i r ái mponi endo nor masquel osal umnosyal umnas deber ánr espet ar ;“nopuedeseral gor edondo” ,“debeserunaf i gur a humana” ,“ sepuedenmezcl arcol or es”( encasodequeseusepl ast i l i na) , “ nopuedeserunani mal ” ,“ nosepuedehabl ar ” ….Yt odasl asquesel e vayanocur r i endo.

MATERI AL Bar r oopl ast i l i na.

I

EVALUACI ON Ahor al osal umnosyl asal umnasdeber ánr ef l exi onaryr el aci onarest a pr áct i caconsuvi dadi ar i a.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

¿Cómosehansent i do? ¿Quéespar ael l osyel l asl al i ber t ad? ¿Enquési t uaci onesseoscoar t al al i ber t adconnor masi mpuest as?¿En quéocasi onesconsi der ái squet enernor masesnecesar i opar agar ant i zar l al i ber t ad? ¿Enquéespaci osesi ent esconmásl i ber t ad?¿Enquésedemuest r a? ¿Encuálmenosl i ber t ad?,¿Enquésedemuest r a?

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4.

2.

2.LI MI TES A NUESTRAS LI BERTADES OBJ ETI VOS Serconsci ent esdequecadal i ber t ad t i enet ambi énsusl i mi t aci onesj ur í di casymor al es.

Ref l exi onarsobr el ai mpor t anci ade esas l i mi t aci ones par ar espet aral r est odeper sonasysusl i ber t ades.

MATERI AL Ni nguno.

DESARROLLO Lasal umnasyal umnosdeber ánr ef l exi onar ,yaseaenpl enar i oodi st r i bui dos/ as engr upos,sobr el osl í mi t esquedebent enerl assi gui ent esl i ber t ades.Nose t r at asól odepensarenl i mi t aci onesj ur í di cas,si not ambi én,ysobr et odo,enl as l i mi t aci ones mor al es necesar i as par a que t ant o ot r as per sonas como sus pr opi asl i ber t adesseant ambi énr espet adas: i L i ber t addeexpr esi ón:¿Quél í mi t esdeber í at enerl al i ber t adenelámbi t o pr i vado( comoporej empl o,enl af ami l i a,connuest r asami st adeset c. ) ?¿Qué t i podecosasnodeber í amosdeci r ? i L i ber t addemovi mi ent o:¿Quél i mi t aci onesdeber í at enerest al i ber t adpar a nof al t aralr espet odenadi eypar anor est r i ngi rl al i ber t addemovi mi ent ode ot r asper sonas?¿Cómol i mi t anuest r af or madevi dal al i ber t addemovi mi ent o? ¿Quéobl i gaci onesdi ar i aspuedenl i mi t ar l a? i L i ber t adsexual :Cont est adl asmi smaspr egunt asr el at i vasal al i ber t adde movi mi ent o.

I

EVALUACI ON I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

¿Quéocur r i r í asiest ast r esl i ber t adesseej er ci er ansi nni ngúnt i podel í mi t e? ¿Cr eéi squel asl i mi t aci onesquesuel ei mponerl asoci edadaest asl i ber t ades sonmayor esomenor esquel asl i ber t adesmor al esquehabéi si dent i f i cado vosot r asyvosot r os?¿Aquécr eéi squesedebe? ¿Consi der ái squel asl i mi t aci onesj ur í di casdeber í ansermásomenosest r i ct as quel asqueseest abl ecen,deal gunamaner a,desdeelpunt odevi st amor al ?

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4.

3.

1 .HI STORI A DE J ONE YJ ON OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Hacerunanál i si scompar at i vodelr ol del amuj eryelhombr eenl asoci edad.

Losyl aspar t i ci pant esf or manuncí r cul oysevanpasandol apel ot ade f or mar ápi dayendi r ecci onesar bi t r ar i as.Elej er ci ci oconsi st eencr ear2 hi st or i as;pr i mer odel amuj er ,Joneyl asegundadelhombr e,Jon.

Anal i zarl asdi f er enci asquesevi ven ensuent or no.

Cadavezqueal gui encogel apel ot a,debedeci ral gor el aci onadoconl a vi dadel per sonaj ei magi nar i o,det al f or maquecol ect i vament econst r uyan unaespeci edebi ogr af í a.Ej empl o:“ Jone,naci óenuncaser í ocer cadeun puebl opesquer o…”

Ref l exi onarsobr el oscompor t ami ent o queel l osyel l ast i enen,quef avor ezcanest adi f er enci a.

Asíhast aquealf i nalmuer e.

Luegosehacel omi smoconJon.

MATERI AL Unapel ot a.

I

EVALUACI ON I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON

El / l a pr of esor / aoal gui en,vaanot andol osel ement osi mpor t ant esque per mi t anhacerelanál i si spost er i or .

Compar arl osel ement osdecadaunadel ashi st or i as( gener al ment e sel l ega aevi denci arl aopr esi óndel aqueesví ct i mal a muj er ,t ambi éncómosevani mponi endodesdepequeñosl osr ol essexual es…)

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50mi nut os.

i I

BI BLI OGRAFI A I nspi r adoenl aweb.www.ger za. com

Anal i zarsiel l osvi venesasdi f er enci asensuent or no.

Compar t i rexper i enci as,per sonal eso conoci das,en l asque se hayansent i dodi scr i mi nadosporserhombr eomuj er .

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3.

2.DI FERENCI A SALARI AL ENTRE HOMBRES YMUJ ERES OBJ ETI VOS

DESARROLLO

Ref l exi onarsobr el asposi bl es causasdel asdi f er enci assal ar i al es ent r ehombr esymuj er es.

Ref l exi onarsobr el asdi f er enci as act ual esent r ehombr esymuj er es.

MATERI AL Unacopi adel ai nf or maci 贸nf aci l i t ada par acadaal umna/ oopar acadagr upo.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

I

BI BLI OGRAFI A 1.OI T,enht t p: / / www. i l o. or g 2. I nst i t ut oNaci onaldeEst ad铆 st i ca,Encuest ade Est r uct ur a Sal ar i al2002.Resul t ados Def i ni t i vos.

Not adepr ensade16denovi embr e de2004.

3.I nst i t ut odel aMuj er( Mi ni st er i odeTr abaj oyAsunt os Soci al es) ,Di f er enci a y di scr i mi naci 贸n sal ar i al porr az贸ndesexo,2007,Madr i d.

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3.

2.DI FERENCI A SALARI AL ENTRE HOMBRES YMUJ ERES DESARROLLO

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3.

2.DI FERENCI A SALARI AL ENTRE HOMBRES YMUJ ERES

I

EVALUACI ON ¿Cr eéi squel asempr esar i asyempr esar i ossuel enest abl ecermej or escondi ci onespar aquel oshombr esaccedanaci er t ospuest os? ¿Porqué? ¿Pensái squeaúnhaypuest osdet r abaj osqueser el aci onancon hombr esyot r osqueser el aci onanconmuj er es?Encasodeque hayái sr espondi doaf i r mat i vament e,¿Aquésedebeycuál escr eéi s queson?

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4.

1 .EL DERECHO A TRABAJ AR CON DI GNI DAD 1 OBJ ETI VOS Sensi bi l i zarsobr el ascondi ci onesde muchast r abaj ador asyt r abaj ador es depaí sesempobr eci dos.

Ref l exi onarsobr ecómoyporquése pr oducenest assi t uaci ones.

MATERI AL Ni nguno.

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON 2sesi onesde50mi nut oscadauna.

I

BI BLI OGRAFI A 1.Wi l l i amsRamos,J.I nt er monOxf am.

Guí aDi dáct i caDer echos l abor al es. ht t p: / / www. i nt er monoxf am. or g/ es / page. asp?i d=1181

DESARROLLO Sef or mar ángr uposde5ó6al umnos/ asquet r abaj ar ánenf or mai ndependi ent e.

Sel eer ál ahi st or i aydespuéscadagr upodeber át omarunadeci si ón.Ladeci si ón deber áserconsensuada,yaqueconvi enequet odasl ast r abaj ador asyt r abaj ador esact úendelmi smomodo.Alf i nal ,sehar áunpl enar i opar ar ecogerl asr espuest asysi t uaci onescr eadasdur ant eelj uegoysepl ant ear ánl ascuest i onesdelapar t adodeeval uaci ón.

Porot r ol ado,l acl asesedi vi di r áendosgr upospar at r abaj arl assi gui ent escuest i ones.

Gr upo 1:Est udi ar áqueocur r i r í aenunaempr esaenelPaí sVasco.Par ael l o t endr ánqueponer seencont act oconal gúnsi ndi cat oet c.har ánunar el aci ónde t odosl osder echosqueasi st enal asper sonasyl asl eyesquel osdef i enden:conveni oscol ect i vos,pr evenci ónder i esgosl abor al es,j uzgadosdel osoci al ,si ndi cat os…

Gr upo2:Real i zar ánunt r abaj osobr el asmaqui l asenElSal vadoruot r ol ugar , anal i zarquéder echost i enen… verl asdi f er enci asent r eunapr ot ecci ónuot r a.

Lahi st or i aesl asi gui ent e: Soi st r abaj ador esyt r abaj ador asdeunaf ábr i cat ext i l .Oshacost adomuchoconsegui rest eempl eopor queenElSal vadorhaymuchagent eenpar o.

Lar opaquepr oducí ssevendeenEur opayEst adosUni dosconet i quet asde mar casmuyconoci das.Vuest r ohor ar i odet r abaj oeselsi gui ent e:del unesavi er nesde6.

45a19.

00yl ossábadosde6.

45a14.

00.

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4.

1 .EL DERECHO A TRABAJ AR CON DI GNI DAD 1

DESARROLLO Al gunosdí asnol l egái sacumpl i rl asmet asest abl eci dasyost enéi squequedarhaci endohor asext r asque,porl ogener al ,nose pagan.

Porot r ol ado,elsal ar i oqueper ci bí snoal canzapar acubr i rl asnecesi dadesbási casdevuest r af ami l i a.Enl af ábr i ca,además, l ascondi ci onesdet r abaj onosonmuybuenas:haypocosbañosyhacemuchí si mocal orcasit odoelaño por quenohayvent i l ador es.Sial gunaper sonaseenf er mayf al t at r esdí as,esdespedi dai nmedi at ament e.

Exper i enci asant er i or esoshandemost r adoquel aspr ot est asi ndi vi dual essi r vendepocoyaquel aempr esadespi deal osyl as desconf or mesycont r at aagent enueva.

Poreso,est avezconmuchí si moesf uer zohabéi sl ogr adof or marunsi ndi cat o( asoci aci óndet r abaj ador esyt r abaj ador as) .Soi s opt i mi st as,por queel80% del apl ant i l l a sehai nt egr adoenél .

Unenvi adodel adi r ecci ónosvi eneadarelsi gui ent emensaj e:l aempr esanecesi t asacarconur genci aunar emesadecami set aspar aunamul t i naci onaleur opea.Sinosecumpl eelpedi doendosdí as,l aempr esaeur opeanocompr ar ámáscami set asa l af ábr i cadondet r abaj ái s.Sielpedi doseacabaat i empo,l af ábr i caest ádi spuest aadi al ogarsobr eposi bl esmej or assal ar i al es, aunquenomenci onani ngunadel asdemáspet i ci ones.

Cuandoelenvi adoseva,vosot r osyvosot r asdi scut í squéhacer .Al gunasper sonasdesconf í andel aspr omesasdel adi r ecci ón.

Ot r asopi nanqueset r at adeunat r ampapar asacarl apr oducci óndecami set asat i empo.Al gui endi cequeser í amej orr egr esar at r abaj ar .Tenéi squet omarunadeci si ón.¿Cuálest uopi ni ón?. . .

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4.

1 .EL DERECHO A TRABAJ AR CON DI GNI DAD 1

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EVALUACI ON ¿Con qué di f i cul t adesse encont r ar on en cada una de l as deci si ones? ¿Conquédi f i cul t adescr eesqueseencuent r anl ost r abaj ador esensusempr esas? ¿Cuálser í aelmodoadecuadodet omardeci si onesenl as empr esas?

Compar t i rcómosesi nt i er onenelgr upoal ahor adet omar unadeci si ón.

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4.

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2.I NDI CE DE DESARROLLO HUMANO OBJ ETI VOS Conocerei dent i f i caral gunosdel os or gani smosde Naci onesUni das.

Conocerelconcept odeÍ ndi cedeDesar r ol l oHumano.

Ref l exi onarsobr el asgr andesdi f er enci asexi st ent esent r epaí sese,i ncl uso, dent r odecadapaí s.

El abor arunt r abaj odei nvest i gaci óny di vul gaci ón.

Ll evaracabount r abaj ocooper at i voen elquet odos/ asycadauno/ adel os/ as al umnos/ assoni ndi spensabl es.

MATERI AL Aul asconaccesoaI nt er net ,mat er i al esnecesar i ospar al ael abor aci ónde unmur al .

DESARROLLO El / l adocent eexpl i car áalal umnadoquési gni f i caelÍ ndi cedeDesar r ol l oHumano.

Quéesl oquemi deet c.Par ael l o,podr ár esul t ar l eút i ll asi gui ent ei nf or maci ón: I NFORMACI ÓNÚTI LPARAELPROFESORADO: ElÍ ndi cedeDesar r ol l oHumano( I DH)eselconj unt odedat osqueut i l i zaelPr ogr amadeNaci onesUni daspar aelDesar r ol l o( PNUD)par amedi relDesar r ol l o Humanoobt eni doporcadapaí senf unci óndet r esdi mensi ones: a) Vi dal ar gaysal udabl e,medi dasegúnl aesper anzadevi daalnacer . b) Educaci ón,medi daporl at asadeal f abet i zaci óndeper sonasadul t asyl at asa br ut acombi nadademat r i cul aci ónenenseñanzapr i mar i a,secundar i ayt er ci ar i a. c) Ni veldevi dadi gno,medi doporelPI Bpercápi t a1.

Elconcept odeDesar r ol l oHumanoesmásampl i odel oqueelI DH ocual qui er ot r oí ndi cepuedal l egaramedi r ,per osi r vecomoal t er nat i vaali ngr eso,como úni caf or mademedi relbi enest arhumano.

A cont i nuaci ón,seexpl i caalal umnadoqueenest adi námi caseel abor ar áun per i ódi co cuyo cont eni do debe est arr el aci onado,con elí ndi ce de desar r ol l o humanoy t odosl ost emasquepudi er anest arvi ncul adosconél( PI B,sal ar i o medi o,í ndi cedeescol ar i zaci ón,í ndi cedepobr eza,esper anzadevi da,condi ci onesdel ai nf anci a,der echoshumanos,í ndi cededesar r ol l ohumanor el at i voal géner o…) .

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON BI BLI OGRAFI A I

3hor as.

1.PNUD,I nf or mesobr edesar r ol l ohumano2005.Lacooper aci óni nt er naci onalant euna encr uci j ada:ayudaaldesar r ol l o,comer ci oysegur i dadenunmundodesi gual .

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4.

4.

2.I NDI CE DE DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO Puedenr eal i zarest ái nvest i gaci óndedospaí sesqueel l osyel l asel i j an( porej empl oEst adoEspañol ySenegal uot r os) .Conel f i ndef aci l i t aryopt i mi zarelt r abaj o,sepr opondr áalal umnadoquesedi vi daengr uposdet r abaj o.Amododeej empl o,semuest r anl ossi gui ent es posi bl esgr upos: I nvest i gaci ón:debenbuscaryel abor ardat os,t eni endocomof i npr i nci pal l ael abor aci óndet abl asest adí st i casquer ef l ej enl ar eal i dad decadapaí s,l asdi f er enci asquesedanent r edi st i nt ospaí sesqueel i j an( porej empl o,Est adoEspañolySenegal ,uot r ospaí sesque el l osyel l asel i j an) .Par ael abor arl osdat osest adí st i cospodr í anpedi rayudaal pr of esoropr of esor ademat emát i cas.Ot r aopci ónser í a el abor ar ,encol abor aci ónconelgr upodeEnt r evi st as( expl i cadomásadel ant e) ,unaencuest aquepodr í anr eal i zaraf ami l i ar es, pr of esor es/ as,compañer os/ as…

Redacci ón:est egr uposeencar gar ádeescogercuál esser ánl ost emassobr el osquever sar ánl osar t í cul osquecompondr ánel per i ódi co.Deber ánr ecur r i raf uent esser i as,comopodr í anserl osper i ódi cosyl aspági nasWebdeor gani smosI nt er naci onal escomo Naci onesUni das.

Ent r evi st as:aquel l os/ asquef or menest egr upodeber ándeci di raqui énesent r evi st ar ,sobr equét emasyquépr egunt asvanahacer .

Sepuedepr oponerqueent r evi st enapol í t i cos,r epr esent ant esdeO. N. G. sdeDer echosHumanos,encar gadosmuni ci pal esdelár ea dei nmi gr aci ónodecooper aci ónaldesar r ol l o,oacual qui erot r aper sonaquel osyl asal umnasconsi der eni nt er esant eent r evi st ar .

Di señoyedi ci ón:ot r oposi bl egr uposer í aelencar gadodedi señarvi ñet aspar aelper i ódi co,deci di reldi seño,l apor t ada,elor dende l osar t í cul os,et c.Apar t ededi buj ar ,ser í aelgr upoencar gadodeor gani zarl aedi ci ónycoor di naralr est odegr upos.

Sepodr í apedi rt ambi én,quel apr of esor aopr of esordel enguayl i t er at ur aof r eci er aunacl ase–encasodenohaber l ohechoya-sobr et i pos dear t í cul os,r edacci óndel osmi smos,el ecci óndet i t ul ar es,et c.

Sepodr ádedi cart ant ot i empocomof uesenecesar i oal adi námi ca,puessepr et endequeelal umnadosei nvol ucr eysedi vi er t ami ent r as apr ender eal i zandounai mpor t ant el abordei nvest i gaci ónydi f usi ón.

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2.I NDI CE DE DESARROLLO HUMANO

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EVALUACI ON ¿Quét ehapar eci doelt r abaj o? ¿Tehassent i docómoda/ ot r abaj andoengr upo? ¿Quéhasapr endi dosobr eel I .

D. H?¿Conocí asyael t r abaj or eal i zado porNaci onesUni das? ¿Consi der asi mpor t ant equel agent econozcal asi t uaci ónenl aque sevi veenelr est odelmundo? ¿Cr eesqueavecesnosf al t ai nf or maci ónr el at i vaal ascondi ci onesde vi dadeunapar t edel apobl aci ón?

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1 .VI VI ENDO LOS P REJ UI CI OS OBJ ETI VOS Vi vi renpr i mer aper sonal ospr ej ui ci os t ant oact i vacomopasi vament e.

Ref l exi onarsobr ecómoypor quése gener anl ospr ej ui ci osycuest i onar l o.

Dar secuent adecómosepuede sent i runaper sonaalsent i r sej uzgadasi nconocer l asuf i ci ent ement e.

MATERI AL Ci nt asquepuedanponer seal r ededor del acabeza,conl oscal i f i cat i voso pr ej ui ci os el egi dos.Los cal i f i cat i vos puedenser ,porej empl o: Gr aci osa/ o,desagr adabl e, egocént r i ca/ o,vol ubl e,engr eí do/ a, bonachón” ,“ f r i ki e” ,cot i l l a,l i gón/ aet c.

DESARROLLO Lasal umnasyal umnosseor gani zar ánengr uposdesei sosi et eper sonas.Deber ánj unt arvar i asmesasysent ar seal r ededordeel l as,si mul ando queest ánenunr est aur ant e.

Acadaal umnaoal umnosel epondr áunaci nt aenl aqueest ar áescr i t o,a l aal t ur adel af r ent e,uncal i f i cat i vo.Nadi epodr ásaberquédi cel aci nt a quel ehanpuest o.

Sel esdi r áquecadaunadeel l asoel l osdebei magi narl asi gui ent esi t uaci ón:est áenunabodayl ehanpuest oenunamesaconper sonasqueno conoce.Lasper sonasquesecasanconocenat odosyt odasl asdel a mesa,yacadauno/ al edaunabr evedescr i pci ón( elcal i f i cat i voqueapar eceenl af r ent e) ,decómoescadaper sonaconl aquel ehat ocadocompar t i relr at odel acena.Cadaper sonadeber ácompor t ar seconelr est o t eni endoencuent aesoscal i f i cat i vosquel ehandadosobr eesasper so nas,demaner aqueest ossi r vancomopr ej ui ci o.

Sei ndi car áal asal umnasyal umnosqueesmuyi mpor t ant emodi f i carel compor t ami ent oquet i eneconcadaper sonaenf unci óndel ai nf or maci ón quel ehayandadodeel l a.Tambi énesi mpor t ant equenadi esepacuáles elcal i f i cat i voquel ehanpuest oenl aci nt ayquet r at endei magi narque, r eal ment e,est ánenunaboda.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

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1 .VI VI ENDO LOS P REJ UI CI OS

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EVALUACI ON Ant esdequi t ar sel aci nt a,cadaper sonadeber áexpr esarcómosehasent i doysi ,enf unci óndel af or maenl aquel ehant r at ado,escapazdei magi narcuáler aelcal i f i cat i voquel ehabí anasi gnado.Post er i or ment e,enpl enar i o,deber ánr esponderl assi gui ent espr egunt as: ¿Consi der ái sque,enl avi dar eal ,nuest r aact i t udhaci al asper sonas var í amuchoenf unci óndel osj ui ci osquehayamoscr eadopr evi ament esobr eel l as?¿Conquét i podeper sonassomosmásdesagr adabl es cadaunodenosot r osonosot r as?¿Porqué? ¿Cómopuedesent i r seunaper sonacuando,si nconocer l edenada,se l et r at amal ? ¿Enbaseaquésol emoscr earesospr ej ui ci os?¿Cr eéi squeesasf uent esde i nf or maci ón son l o suf i ci ent ement e cont r ast adascomo par a podert enerunaopi ni ónsobr eal gui en?¿Porquénol ocompr obamos pornosot r osonosot r asmi smas?

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OBJ ETI VOS Tomarconci enci asobr eel t r at ami ent o quel osmedi osdecomuni caci óndan al ai nmi gr aci ón.

Anal i zarl ai nf l uenci aquedi chot r at ami ent opuedet enerenl acr eaci ónde l aopi ni ónpúbl i ca,asícomosobr el as consecuenci asdeést asobr et odal a pobl aci ón.

Ref l exi onarsobr el ai nf l uenci aque t i enesobr enosot r osest eenf oquede l osmedi osdecomuni caci ón.

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2.TRATAMI ENTO DE LA I NMI GRACI ON EN LOS MEDI OS DE COMUNI CACI ON DESARROLLO Sepr esent ar ánalal umnadodosf r agment osdedi f er ent esar t í cul osde pr ensa: TI Ó LOS HECHOS 1 1)ELACUSADO DE DEJAR EMBARAZADA A UNA MENOR ADMI

“ Elj ui ci oquedóvi st opar asent enci a.Andr ésJul i ánL.H. ,uncol ombi ano quedej óembar azadaaunani ñade10añosen2005,queest ababaj oel cui dado de su porent onces,compañer a sent i ment al ,admi t i ól os dos hechosquesel ei mput an:undel i t odeagr esi ónsexualconsumado,yot r o engr adodet ent at i va. ” LLA DE RUEDAS DI SPARA A UN COLOMBI ANO Y PROVOCA UNA 2)UN HOMBRE EN SI REYERTA 2

MATERI AL Convendr í ar epar t i rcopi asdel asnot i ci aspar aquel asal umnasyal umnos puedan f i j ar se mej oren l osdet al l es del osar t í cul os.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

“ Cuat r oper sonasr esul t ar onl amadr ugadadeayerher i dasdedi ver saconsi der aci ónenelt r anscur sodeunar eyer t aocur r i daenunbardecopasdel di st r i t odeUser a,cer cadel aPl azaEl í pt i ca.Unadel asví ct i masr eci bi óun i mpact odebal aenelpecho,j unt oalcor azón.Laact uaci óndel ossani t ar i os delSamur Pr ot ecci ón Ci vi l ,que l e pr act i car on una t or acot omí a ( aper t ur adelt or axpar apr act i carunar eani maci óncar di aca) ,evi t óuna muer t equepar ecí asegur a.Ot r ost r esvar onesr esul t ar onher i dosporar ma bl ancayset r asl adar onporsuspr opi osmedi osalHospi t alDocedeOct ubr e.Unodeel l osseencuent r aenext r emagr avedad.

50mi nut os.

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2.TRATAMI ENTO DE LA I NMI GRACI ON EN LOS MEDI OS DE COMUNI CACI ON

DESARROLLO LaPol i cí ahadet eni doal oscuat r oher i dosyaunaqui nt aper sonaqueseencont r abaenell ocaldecopasdondecomenzól a pel ea.Hanquedadoenl i ber t adt odosmenosuno,queest ái l egalennuest r opaí s.Sebuscaal osdosher manosqueor i gi nar on unaor gí adesangr e.Loshechossepr oduj er onpocoant esdel aunaymedi adel amadr ugada.Fuent espol i ci al esi ndi car onque l adi sput acomenzóenelpubNadi uska,si t uadoenl aconf l uenci adel acal l edeJuanEspañolconelpaseodeSant aMar í adel a Cabeza.Al l íseencont r abanungr upodecol ombi anosyvenezol anos,ami gosent r eel l os.

I nopi nadament e,apar eci er ondosher manos,unodeel l osensi l l ader uedas,conl osqueel pr i mergr upomant ení ar enci l l asant er i or es.Sepr oduj ounar ef r i egayeldi scapaci t adosacóunapi st ol a.Di spar ódosveces,per osel eencasqui l l óelar ma.Elt er cer t i r osíseef ect uóydi odel l enoenelpechodelcol ombi anoDi egoFer nandoM.V. ,de29años” .

Tr asl eerl asnot i ci as,deber ánanal i zar ,engr uposoenpl enar i o,cuáleselt r at ami ent oquesedaalhechodequel asper sonas quepr ot agoni zanl oshechosseani nmi gr ant es.Deber ándecuest i onar se,porej empl o: ¿Sil asper sonasquepr ot agoni zanl oshechoshubi er ansi dodenaci onal i dadespañol a,sehabr í aexpr esadodemaner a i nmedi at a est aci r cunst anci a? i ¿ Quér el evanci at i enel anaci onal i daddel asper sonasquepr ot agoni zanl oshechos?¿Porqué? i ¿ Sehacer ef er enci aaot r ascar act er í st i casdeest asper sonas,comol aedad,et c. ? i ¿ Porquésedamayori mpor t anci aal anaci onal i dadoalhechodeest arenelEst adodemaner ai l egal ? i ¿ Quéi nf l uenci apuedet enerenl aopi ni ónpúbl i caelhechodequecuandounaper sonai nmi gr ant edel i ncasedét ant a i mpor t anci aasunaci onal i dad? i E lt r at ami ent oquel osmedi osdecomuni caci óndaal ai nmi gr aci ón,¿quécr eesquepr ovocaenl apobl aci ónaut óct ona? ( pr ej ui ci os…) i

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2.TRATAMI ENTO DE LA I NMI GRACI ON EN LOS MEDI OS DE COMUNI CACI ON

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BI BLI OGRAFI A Ar t í cul oext r aí dodelDi ar i oABCdel13052008.

2.

Ar t í cul oext r aí dodelDi ar i oABCdel29032008.

EVALUACI ON I

1.

¿Quéconsecuenci aspuedet enerpar al apobl aci óni nmi gr ant e elhechodequel osmedi osof r ezcanest ai magendeel l osy el l as? ¿Cuál esser ánl asconsecuenci aspar al apobl aci ónaut óct ona?

Losal umnosyal umnaspuedent r aerdi f er ent esper i ódi cosde unmi smosdí apar aanal i zarelmododi f er ent eenelquese r edact aunami smanot i ci adesdel osdi f er ent esper i ódi cos.

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1 .MUSI CA AFRI CANA OBJ ETI VOS Conocerl aubi caci ónydi st r i buci ón delcont i nent eaf r i cano.

Desper t arl acur i osi dadporl adi ver si dadmusi calaf r i cana.

Ent enderl amúsi caaf r i canacomo r ef l ej odel asdi f er ent esf or masde vi dadelcont i nent e.

MATERI AL Losnecesar i ospar abuscari nf or maci ónsobr emúsi cadedi f er ent es paí sesaf r i canos,susi nst r ument os musi cal eset c.( enci cl opedi as,I nt er net ,l i br os,di scos…) .

DESARROLLO Par acomenzar ,l apr of esor aopr of esorpr egunt ar áal asal umnasyal umnosquésabensobr el amúsi caaf r i cana,si cr eenquet odal amúsi caaf r i canaessi mi l arosi ,porelcont r ar i o,l asdi f er enci asent r el amúsi cadeunas r egi onesyot r assonbast ant enot or i as… Tambi énpodr áncoment ar ,por ej empl o,quét i podei nst r ument oscr eenquesonpr edomi nant esporl o gener alenl amúsi caaf r i cana,cómocr eenquevi vel amúsi cal apobl aci ón af r i canaengener alet c.

Acont i nuaci ón,l asal umnasyal umnossedeber ándi st r i bui rporgr upos, pr ocur andoquehayacomomí ni moent or noaci ncogr upos.Cadagr upo deber á el egi run paí saf r i cano ybuscari nf or maci ón sobr e su t i po de músi ca,sobr el osi nst r ument osmusi cal esmásut i l i zadoset c.Además,l as al umnasyal umnosdeber ánencont r aral gunaspi ezasmusi cal esdeese paí spar aquet odasyt odospuedanescuchar l as.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON Dossesi onesde45mi nut oscadauna.

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2.

1 .MUSI CA AFRI CANA

DESARROLLO Cadagr upopodr áel egi rl i br ement eunpaí sor egi ónaf r i cana,aunqueser ecomi endaquel osgr upospr ocur en escogerpaí ses de di f er ent es r egi ones de Áf r i ca,de maner aquel adi ver si dadmusi calycul t ur alpuedaser mayor .Porel l o,podr í ar esul t ari nt er esant e consul t ar conj unt ament eunmapadeÁf r i caant esdeel egi rl os paí ses con l os que t r abaj ar .Al gunos de l os paí ses podr í anser ,porej empl o:Mal i ,Ni ger i a,Egi pt o,Keni a, Zi mbabue,Angol a,Mar r uecos,Camer únet c.Sil opr ef i er en,t ambi énpodr í anel egi rl amúsi capr opi adecomuni dadesdeor i genaf r i canoenl adi áspor a.

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EVALUACI ON Ser í ai nt er esant econt est arl assi gui ent espr egunt as: ¿Quévar i edadhabéi sencont r adoent r el aspi ezasmusi cal esdel osdi f er ent espaí ses?

Enl ugardegener al i zar yhabl arde“ músi caaf r i cana” , ¿Quéot r onombr epondr í ai saest adi námi ca?

Unavezr ecopi l adal ai nf or maci ónnecesar i ayal gunas pi ezasdecadapaí s,l osgr upospr oceder ánaexponer sui nf or maci ónyl amúsi caquehayanconsegui do.

¿Enquémedi daodequémaner ar ef l ej al amúsi cael car áct er ,f or masde vi da,hi st or i a et c.pr opi osde cada paí s?

Par at er mi nar ,t odasl asal umnasyal umnosconj unt ament e,deber áncompar arl osdi f er ent esest i l osmusi cal esquehanescuchado,buscandot ant ol assi mi l i t udes comol asdi f er enci as.

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2.ACERCAMI ENTO A LA CULTURA GI TANA OBJ ETI VOS Conocerdi f er ent es aspect os de l a cul t ur agi t anayapr eci arsur i queza: sus modos de vi da, t r adi ci ones, l engua,músi caet c.

I nvest i garsobr esuhi st or i a,especi al ment esobr el ospr i nci pal essucesos ocur r i dosenelEst adoespañol .

Anal i zardef or macr í t i cal osacont eci mi ent oshi st ór i cosyl asi t uaci ónact ual delpuebl ogi t ano.

MATERI AL Or denador esconconexi ónaI nt er nety/ ol i br osymat er i al esdi dáct i cos sobr e hi st or i a ycul t ur a delpuebl o gi t ano.

DESARROLLO Lasal umnasyal umnos,engr uposdeapr oxi madament et r esper sonas,deber ánbuscari nf or maci ónsobr el ahi st or i aycul t ur adelpuebl ogi t ano.Par ael l o, podr ánr esul t ar l esút i l esl ossi gui ent espor t al esdeI nt er net : i

Pági naOf i ci aldel aUni ónRomaní :ht t p: / / www. uni onr omani . or g

Edual t er( Redder ecur sosdeeducaci ónpar al apaz,eldesar r ol l oyl a i nt er cul t ur al i dad) :ht t p: / / www. edual t er . or g

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i

Kal edorKayi ko:ht t p: / / www. kal edor kayi ko. or g

i

Asoci aci óndeMuj er esGi t anaROMI :ht t p: / / www. muj er esr omi . or g

Conl ai nf or maci ónencont r adaendi chospor t al es,cadagr upot r at ar ádecont est aral assi gui ent espr egunt as.Pr egunt assobr ehi st or i a:1,2,3,4,5,6.

Cul t ur al es:7,8,9,10, 11.

1.

-¿Dedóndesecr eequepr ocedenl asper sonasdeet ni agi t ana?

2. ¿Enquépaí sesor egi onesr esi den,act ual ment e,l asmayor espobl aci onesgi t anas?

3.

-¿Cuál eshansi do,hi st ór i cament e,l aspr i nci pal escar act er í st i casdesu mododevi da?

4.

-¿Quépr agmát i caf i r mar onl osReyesCat ól i cosen1499?¿Enqué si t uaci óndej óest oal apobl aci óngi t anaquer esi dí aenEspaña?

Dossesi onesde45mi nut oscadauna.

5.

-¿Cuál esf uer onl osobj et i vosdel asnor masest abl eci dasenl ossi gl os post er i or es( XVI ,XVI IyXVI I I )par al apobl aci óngi t ana?

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2.ACERCAMI ENTO A LA CULTURA GI TANA DESARROLLO 6.

-¿Cuál essonl asnor masmássi gni f i cat i vasdel aCor onaEspañol aenest ossi gl os( r ef er ent esal apobl aci óngi t ana)yqué est abl eci er on?

7.

-¿Cómosel l amal al enguagi t ana?¿Dedóndepr ovi ene?

8.

-¿Quédi al ect ossur gendedi chal engua?¿Cuáleselqueut i l i zanl asper sonasgi t anasr esi dent esenelEst adoespañol ? ¿Suusoest á,act ual ment e,ext endi doent r el asyl osmásj óvenes?

9.

Laschi casychi cospodr í anbuscaral gunaspal abr asyexpr esi onesencal óenI nt er net .Par ael l o,podr í anconsul t ar ,por ej empl o,l ossi gui ent esenl aces:ht t p: / / www. avi zor a. com/ gl osar i os/ gl osar i os_c/ t ext os_c/ cal o_gi t ano_c_0008. ht m y ht t p: / / www. geoci t i es. com/ webr omany/ not as_gr amat i cal es/ dos_ej empl os/ l a_l engua_gi t ana_en_espana. ht ml 10. ¿Quéeser r omi nt xel a?¿Dedóndepr ovi ene?

11.

-¿Quéi mpor t anci ahat eni doyt i enel amúsi caenl acul t ur agi t ana?¿Cuál essonl ascar act er í st i caspr i nci pal esdeest e est i l odemúsi ca?

Cuandol osgr uposhayant er mi nadodecont est aral aspr egunt as,seexpondr ánenpl enar i ol asr espuest asysel esdar á t i empopar acoment ar l as.Par af i nal i zar ,r ef l exi onar án,t odasyt odosj unt os,sobr el ascuest i onesdelapar t adodeeval uaci ón.

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BI BLI OGRAFI A Col ect i voPedagógi coAdar r a,Cent r osdei nt er ésespecí f i cosconni ñosy ni ñasgi t anas Bl ai ,F.Li sbona,J.Sal i nas,JySal vador ,M.Pr opuest aspar aunt r abaj o i nt er cul t ur alenl aescuel a.

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2.ACERCAMI ENTO A LA CULTURA GI TANA

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EVALUACI ON ¿Quéconocí ai s,ant esder eal i zarest eej er ci ci o,del ahi st or i aycul t ur a delpuebl ogi t ano? ¿Quévi si óncr eéi squet i enenuest r asoci edad,engener al ,delcol ect i vo gi t ano?

Tr ashaberr ecabado i nf or maci ón sobr el a hi st or i a ycul t ur a de est e puebl o,¿Aquécr eéi squépodr í adeber seesavi si ón? ¿Porquésehaper segui dohi st ór i cament ealpuebl ogi t ano?¿Quéconsecuenci ashat eni doesaper secuci ónpar al apobl aci óngi t anar esi dent e enelEst adoespañol ? ¿Qué r el aci ón hayent r el asnor masdi ct adashi st ór i cament e cont r a est aspobl aci onesysuact ualsi t uaci ón?

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1 .LAS J UERGAS DE AMOMA OBJ ETI VOS Desper t areli nt er ésporot r asf or masde vi daydedi ver si ón,asícomoporconocerdi f er ent esel ement osdel avi dade ot r asgener aci ones.

Conocer a nuest r os/ as mayor es en ot r osaspect osyci r cunst anci as.

Ref l exi onarsobr el osel ement osquese r epi t engener aci ónt r asgener aci ón.

MATERI AL Ni nguno, aunque es conveni ent e que t omennot asdeaquel l oquel esdi ganl as per sonasmayor esconl asqueconver sen, porl oquedeber í anl l evaruncuader noy unbol í gr af oosi mi l ar es.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

DESARROLLO Cadaal umnaoal umnodeber áconver sarconunaper sonamayordesu ent or no( f ami l i ar ,veci nooveci naocual qui erot r aper sonacer cana)yaver i guarquéesl oquehací aensuj uvent udpar adi ver t i r se:quéhací acuando sei bade“ j uer ga” .

Elobj et i voesquel aschi casychi cosconozcanl asf or masdedi ver t i r sede l asper sonasmayor esyqueconozcanaesasper sonasenot r osaspect os.

Par ael l o,deber áni nt er esar seporcuest i onest al escomo: i

Quét i podej uer gashací an( ver benaspopul ar es,bai l es,comi daset c. )

i

Dóndei banyconqui én.

i

Aquéhor aypor qué.

i

Quét i podemúsi caescuchaban,cant aban,bai l abanet c.

Ot r osel ement osqueacompañabanaesasf i est as:bai l es,bebi da, l i got eoet c.

i

i

Cómoser el aci onabanconot r asper sonas,cómol i gaban,conqui én…

Tr asr ecopi l arest ai nf or maci ón,expl i car ánbr evement el oquehayanr ecogi dosobr el asf or masdedi ver t i r seyent r et odasyt odos,t r abaj ar ánl osel ement ospr evi st osenelapar t adodeeval uaci ón.

10mi nut ospar aexpl i car .Eldesar r ol l o cadaal umnoyal umnal ohar áporsu cuent a en casa.La eval uaci ón;una sesi ón;

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1 .LAS J UERGAS DE AMOMA

I

EVALUACI ON Engener al ,¿quéoshanpar eci dol asf or masdedi ver t i r sedel asper sonas mayor esconl asquehabéi sconver sado? ¿Quéel ement oscomunesencont r ái sent r el asf or masdej uer gade haceañosyl asact ual es?( bai l ar ,beber ,l i garet c. )¿Porquéhayel ement osquepodemosencont r arent odasl asgener aci ones? ¿Cuál essonl asmayor esdi f er enci as?¿Aquécr eéi squesedebenesas di f er enci as?¿Quéhacambi adoenelcont ext ohi st ór i coyenl aeducaci ónquehemosr eci bi dol asdi f er ent esgener aci ones? ¿Oshacost adoi magi nar osavuest r aabuel a,abuel oet c.dej uer gay/ o l i gando?¿Porqué? ¿Quéosi magi nái squel aj uvent uddedent r ode50añosdi r ádevuest r a f or madedi ver t i r os?Yquédi r éi svosot r os/ asdel adeel l os/ as?

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3.

2. COMO VI VEN NUESTROS/ AS MAY ORES? DESARROLLO

?

OBJ ETI VOS Sensi bi l i zara l as al umnas y al umnos sobr el asnecesi dades,sent i mi ent osy si t uaci onesdeal gunasper sonasdel a t er cer aedaddesucomuni dad.

Foment arl aempat í ahaci al asper sonas del at er cer aedad.

Hacerpr opuest aspar amej or arl ascondi ci onesde vi da de est e sect orde l a pobl aci ón.

Set r at adeque,i ndi vi dual ment eoengr upos,l asal umnasyal umnosent r evi st en di r ect ament eal asper sonasmayor es.Lasal umnasyal umnosdeber ánpr egunt ar l es: i

¿Cómoessuvi da ( que,enal gunoscasos,ser ánper sonasdependi ent es) ?

i

¿Cuál essonsusnecesi dades( af ect i vas,decui dadoet c. ) ?

i

¿Cuál essonsusmayor esmi edos?

i

¿Quécosasval or anespeci al ment eycómopodemosdár sel as?

i

¿Cómosedi vi er t en?

i

¿Cómosuel ensent i r se?

¿Quépr obl emasdesal ud( t ant of í si cacomoment al )suel ent enerycómol es af ect aest oensudí aadí a. ? i

MATERI AL

I

TI EMP O DE EJ ECUCI ON Laact i vi dadsedesar r ol l ar ápr i nci pal ment ef uer adelcent r oescol ar .Luego sedej ar áencl aset i empopar al aexpl i caci ón yl ar eal i zaci ón de l a eval uaci ón.

Después,ser í aposi t i voquel osmi embr osdel acl asei nt er cambi ar ansusexper i enci asei mpr esi ones.

EVALUACI ON I

Elmat er i alnecesar i opar at omarnot as enl aent r evi st a.Sil osal umnosyal umnascuent anconunagr abador a,podr á ser l esdeut i l i dad.

¿CómoI magi nabai squeser í al avi dadel asper sonasmayor es? ¿Al gunavezoshabí ai spar adoar ef l exi onarsobr esusnecesi dades,sent i mi ent os, mi edoset c. ? ¿Cr eéi squel asoci edadpr est asuf i ci ent eat enci ónal asper sonasdel at er cer a edad?¿quéopi nái ssobr el aat enci ónquer eci benl asper sonasmayor es? ¿Quéseosocur r equepodr í ahacerl asoci edadpar aayudaracubr i rl asnecesi dadesdeest apobl aci ón?¿Quéest ar í ai sdi spuest osahacervosot r osyvosot r as? ¿Quépodr í ahacerl aadmi ni st r aci ón?

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1 .GRUP OS HUMANOS DENTRO DEL AULA OBJ ETI VOS Anal i zarl ar eal i dad delgr upo y su f or mader el aci onar se,agr upar se,di vi di r seet c.

Ref l exi onarsobr el os el ement os que nosl l evanaest asdi vi si onesyl asconsecuenci asqueel l opuedet enert ant o par acadai ndi vi duocomopar aelgr upo ensí .

Tomarconci enci adequecadai ndi vi duoesdi f er ent eyt i enesuscar act er í st i caspr opi as( másal l ádel ascar act er í st i casdecadagr upo)yqueel l onoes, enabsol ut o,unobst ácul opar ar el aci onar nos.

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

DESARROLLO Elpr of esoropr of esor acont ar áal asal umnasyal umnosl asi gui ent ehi st or i a: I bonacabadel l egaral i nst i t ut o.Dur ant eest ospr i mer osdí asnosehar el aci onado muchoconsusnuevoscompañer osycompañer as.I bonhaest adoobser vandoa l osmi embr osdel acl ase,l osgr upi t osenl osquesedi vi denet c.Est áunpocodesconcer t ado,yaquehaobser vadoquel osmi embr osdecl aseest ánmuydi vi di dos, quecadacualt i enesugr upoyquenoser el aci onamuchoconl asper sonasde ot r osgr upos.Élvi enedeuncent r oescol armuypequeño,enquehabí amuy pocasal umnasyal umnosporcl aseyt odas/ osest abanbast ant euni dos,t ant o dent r odecl asecomof uer adeel l a,asíquel ehasor pr endi dol asi t uaci ón.

Porl oqueélhaobser vado,est ossonl osgr uposquepodr í aencont r arensu nuevacl ase: i L as“est upendasyest upendos”.I bondenomi naasíalgr upi t odechi casy chi cospi j os,conaspect osur f i st a,quesear r egl anmucho… Losmi embr osde est egr upi t osi empr evanconr opademar ca,conunest i l omuycui dadoydef i ni do.Noser el aci onanmuchoconelr est odelgr upoyenelr ecr eosuel en j unt ar seconper sonasdelmi smoest i l odel ascl asesdeall ado. i L asal t er nat i vasyal t er nat i vos.Losmi embr osdeest egr upot i enenuna apar i enci aunt ant odej ada,aunqueenelf ondo,par ecensert anpi j osypi j as comoelgr upode“ est upendosyest upendas” .Est aschi casychi cospar ecen sent i rl anecesi daddedi st i ngui r sedelr est o,denopar t i ci pardemasi adoenel ambi ent edecl ase… Si empr eseest ánr i endodelgr upoant er i orysemueven enambi ent esmuydi f er ent es,per oaI bonl edal asensaci óndeque,enr eal i dad,t i enenbast ant eencomún.

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1 .GRUP OS HUMANOS DENTRO DEL AULA

DESARROLLO iL ost í os/ asdur os/ as.Hayunpequeñogr upocompuest oport r eschi cosyunachi caal osquel esgust adarl ai magendesergent e dur a.Semof anconf r ecuenci adel asper sonasconmenoscar áct eryt i endenar i di cul i zar l es.I bonsehadadocuent adequenadi e seat r eveamet er seconel l os/ as,par ecequel est i enenmi edo.Todoelmundol esr espet a,per ot i endenaevi t ar l espar anot ener pr obl emas. i L as“empol l onasyempol l ones”.Est egr upi t osepasaeldí a“ haci endol apel ot a”apr of esor esypr of esor as.Nosuel enmet er se consuscompañer asycompañer os,aunqueelr est odel acl aseesbast ant edur oconel l os/ asporsuact i t udhaci aelpr of esor adoy porl opocoact i vosyact i vasqueson.Laver dadesquet odasyt odosl est r at ancomosif uer anbi chosr ar os.AI bonl egust aelhecho dequenosemet anconnadi e,per ol oci er t oesquel epar eceungr upount ant oabur r i do,por quesi empr eest ánhabl andodecosas decl aseyt i endenacompet i rent r eel l osyel l aspar asereloj i t oder echodel ospr of esor es/ as.

I bonnosabemuybi enquéhacerant eest asi t uaci ón.Aéll egust ar í apoderr el aci onar secont odoelmundo,i rconoci éndol esyent abl andoami st adconaquel l asper sonasconl asquemej orcongeni e,per ol edal asensaci óndeque,siqui er eseracept adoenal gúngr upo, t endr áquedeci di r seporuno.I boncr eequeesasdi vi si onessonbast ant er i dí cul asyélnosesi ent ei dent i f i cadoconni ngunodeesos gr upos.

Tr asescucharl ahi st or i adeI bon,l asal umnasyal umnosdeber áncont est ar ,enpl enar i o,al assi gui ent espr egunt as: i

¿Quéospar ecel asi t uaci óndel anuevacl asedeI bon?

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¿Quéhar í ai svosot r osyvosot r asenesasci r cunst anci as?

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¿Ocur r eal gosi mi l arenvuest r acl ase?¿Hast aquépunt o?

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¿Quégr upospodr í ai si dent i f i carenvuest r acl ase?

Par at er mi nar ,podr í anr ef l exi onarsobr el aspr egunt asdelapar t adodeeval uaci ón.

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1 .GRUP OS HUMANOS DENTRO DEL AULA

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EVALUACI ON ¿Enbaseaquéel ement osocr i t er i ossol éi sagr upar osenvuest r acl ase? ¿Quéospar ecequeesasi t uaci ónt i enesent i do?¿Quéconsecuenci aspuede t enerpar acadai ndi vi duoypar al asr el aci onesdelgr upo,ensuconj unt o? ¿Cómoconsi der ái squesonl asper sonasdecadagr upo?¿Quét i enenencomún yquél esdi f er enci a? ¿Cr eéi squebuscamosesaper t enenci aaungr upoconcr et o,baj ounaet i quet a? ¿Quéapor t anesegr upoysuet i quet aacadai ndi vi duo? ¿Quénosper demossinosdi vi di mosdeesamaner aynonosr el aci onamoscon l asper sonasdel osot r osgr upos? ¿Cómoossent í scuandopasái sunr at oconper sonasmuydi f er ent esavosot r os yvosot r as? ¿Quéocur r i r áeldí aenquenonossi nt amosi dent i f i cadas/ osconl osval or eso car act er í st i casqueesegr uposupuest ament ecompar t e?¿O eldí aqueunbuen ami gooami gadej edecompar t i r l os?

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2.CAMBI O DE MADRI GUERA OBJ ETI VOS Vi venci arl ascar act er í st i casdel a per t enenci aalgr upo.

Obser varcómor eacci onanant el as di f er ent esci r cunst anci asdel avi da.

I dent i f i carsuscompor t ami ent osen r el aci ónal osgr upos.

MATERI AL Ni nguno.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 50mi nut os.

DESARROLLO Elpr of esor / a pi de a l os al umnos y a l as al umnas que i magi nen que son conej os/ asyquevi venenmadr i guer as.I ndi caral osal umnosyal asal umnasque cuandoelpr of esor / adel aseñal ,deber ánr euni r seensusmadr i guer asconqui en el l os yel l asqui er an.Yar euni dos/ as,elpr of esor / adej apasarunosmi nut osyl es di cequet i enenquecambi ardemadr i guer apor quel aqueact ual ment eocupanse hai nundado.Dal aseñalpar aquecambi endemadr i guer a.

Nuevament er euni dos/ asenot r amadr i guer a,elpr of esor / adej apasarci ncomi nut osyl esdi cequevi eneunat empest adyquet i enenquecambi ardemadr i guer a.

Alvol veraf or marl asmadr i guer assel esdi cequevi enenunoscazador esyque t i enenquecambi ar sel omásr ápi doquepuedan.Y asít ant asvecescómose qui er a.

Conest ádi námi capodemosdar noscuent adelsent i dodeper t enenci agr upal ,de l af l exi bi l i dadquet i enenl osal umnosyl asal umnasalcambi oder el aci onescon suscompañer os.El queol aquenosecambi adeequi po,esdeci r ,quesequeden si empr econsusmi smoscompañer os/ asi ndi caelsent i dodeper t enenci agr upal quepr ovocal af or maci óndesubgr uposquenoest ándi spuest os/ asaconvi vi rcon l osdemás.

Elpr of esor / aguí aunpr ocesopar aqueelgr upoanal i ce,comosepuedeapl i carl o apr endi doensuvi da.

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EVALUACI ON

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BI BLI OGRAFI A www.Ger za. com

Sehaceunapuest aencomún,dondel osal umnosyal umnascompar t encómose hansent i do.

I dent i f i cansucompor t ami ent o,enr el aci ónal af aci l i dadodi f i cul t adconl aquese hanvi st opar acambi ardegr upo,esdeci r ,demadr i guer a.Ref l exi onansobr esu sent i dodeper t enenci aalgr upo.

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A. 1 .FUNCI ONES DE LA P OLI CI A OBJ ETI VOS Conocerl asdi ver sasár easenl asque sedi vi denl osagent esde l apol i cí a muni ci pal .Sepr et endequel asper sonasconozcancuánt asespeci al i zaci oneshayenl apol i cí amuni ci pal .

MATERI AL Or gani gr amassobr el asdi f er ent es ár easdet r abaj odel apol i cí amuni ci pal .

SE FACILITARÁN 3ORGANIGRAMAS FUNCIONALES: A)LASÁREASDETRABAJO DELAPOLI CÍ AMUNI CI PALSON: a.Tr áf i co. b.Ser vi ci osEspeci al es,quei ncl uye:Pol i cí aCi ent í f i ca,I nvest i gaci óndeDel i t os,Segur i daddeAut or i dades,Uni daddeDr ogas,Di l i genci as,Segur i dady Cust odi a deDet eni dos,I nf or maci ónyDocument aci ón,Uni dadCani na. c.Pr ot ecci óndel aci udadaní a( Uni dadesBási cadel aPol i cí a,Pol i cí aAdmi ni st r at i vayUni dadMóvi ldeApoyo.

B)LASÁREASDETRABAJO DELAPOLI CÍ AMUNI CI PALSON: a.Pr ot ecci óncont r aI ncendi os. b.Cust odi adeEdi f i ci os. c.I nf or maci ónat ur i st as.

C)LASÁREASDETRABAJO DELAPOLI CÍ AMUNI CI PALSON: a.Gest i óndeambul anci as. b.Cui dadodeper sonasysupr ot ecci ón. c.Det ecci óndedel i ncuent es.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON

DESARROLLO

1hor a.

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EVALUACI ON Seest abl ecer áundebat esobr el asár easyf unci onescor r espondi ent esacada una,enelsent i dodesabersipr evi ament eer anconoci dosonoporl osyl aspar t i ci pant es.Elor gani gr amacor r ect oesel A.

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A. 2.REFLEXI ONAR SOBRE LA VI OLENCI A YEL USO QUE SE REALI ZA DE ELLA OBJ ETI VOS Ref l exi onarsobr el ascar act er í st i casy l osel ement osquecont i enel avi ol enci a.

Lavi ol enci aesuna• ” her r ami ent a”ut i l i zadapar aconsegui rdobl egarali nt er l ocut oroi nt er l ocut or ai nt ent andoconsegui ract uaci ones.

Lavi ol enci aconst adet r esel ement os: Lavi ol enci adi r ect a,est r uct ur alycul t ur al( se añadi r á una expl i caci ón br eve sobr ecadauna) .

MATERI AL Noser equi er eni ngúnmat er i alespecí f i copar al adi námi ca.

DESARROLLO Sepi denper sonasvol unt ar i aspar acont arunahi st or i a.Sinadi esal e,se di vi del acl aseengr uposdesei sper sonaspar aversir esul t amássenci l l o cont arl ahi st or i a.

Set r at adequecadaper sonacuent eunahi st or i aquel ehayapasado dondesehayaar r epent i dodesucompor t ami ent o( unar i ñaconl af ami l i a, ami gos/ asdóndesehayagr i t adooalmenosel evadol avozydespuésse hayanar r epent i do–aunquenohayanpedi dodi scul pas;ounasi t uaci ónque l ehayapar eci doi nj ust ahaci aot r aper sona,per oquenohayasi docapazde deci rnadayenconsecuenci al ahayaper mi t i do) .

Sesel ecci onaencadagr upounahi st or i aysepi deal aper sonaquehacont adoyaal gúnvol unt ar i o/ a,quer epr esent enl ahi st or i ayl uegoquevuel van ar epet i r l a,per oest avezapl i candot odol oquehanapr endi dodenousode vi ol enci a,escuchar se,ent ender se,hacerpr egunt aset c.

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TI EMP O DE EJ ECUCI ON 90mi nut os.

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A. 2.REFLEXI ONAR SOBRE LA VI OLENCI A YEL USO QUE SE REALI ZA DE ELLA

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EVALUACI ON Ref l exi onarsobr e: ¿Quépr ocedi mi ent ohasi domásef i caz,cuálhaper mi t i dol l egara acuer dos? ¿Cómo se si ent en l as per sonas que han ut i l i zado l a vi ol enci a ver bal ?¿Porquécr eesquehasi doasí ?¿Quéocur r í a?¿Sepodí an escucharent r eel l osyel l as? ¿Cómosehansent i dol asper sonasquehanut i l i zadoeldi ál ogo? ¿Seescuchabanent r eel l osyel l as? ¿Quécr eéi squeesmáshabi t ual ?¿Cuál escr eéi squesonl asr azones?

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