Globale Skolepartnerskaber Ă…rsberetning 2011
Globale Skolepartnerskaber // Årsberetning
Ledelsens beretning Mange af de udfordringer, vi i Danmark står over for, har global karakter, hvilket ikke mindst er blevet tydeligt med de seneste års stigende fokus på klimaforandringer og økonomisk krise. Det er således også mere tydeligt end nogensinde før, at de unge, der i dag går i folkeskole eller på ungdomsuddannelserne, skal rustes til at kunne være aktive medborgere i et globalt samfund. Behovet for at tilrettelægge undervisning, som i højere grad klæder danske unge på til den globale virkelighed, de er del af, er senest slået fast i Rådet for Internationalisering af Uddannelsernes rapport Internationaliseringen der blev væk fra 2010. Der er behov for mere globalt udsyn og for ikke at se vores indbyrdes forbundethed på tværs af grænser som en trussel, men som et vilkår og en mulighed for at arbejde sammen om at skabe engagement og mulige løsninger på fælles udfordringer. Det var på den baggrund, at non-profit organisationen Globale Skolepartnerskaber blev stiftet i marts 2011. Formålet er via skolepartnerskaber med skoler uden for den såkaldt vestlige verden at skabe globalt perspektiv i undervisningen i danske skoler. Vi bygger på solide erfaringer fra lignende programmer i Storbritannien og fra Globale Skolepartnerskabers pilotår i 2010, hvor 12
Morten Friis Møller Formand Om Globale Skolepartnerskaber Globale Skolepartnerskaber er en non-profit organisation, som støtter danske skoler i at etablere undervisningsbaserede partnerskaber med skoler i den del af verden, som danske unge sjældent eksponeres for, det vil sige den ikkevestlige verden. Skolepartnerskaber er ligeværdige, langsigtede og undervisningsbaserede samarbejder. Det er en måde at gøre globale temaer nærværende og relevante for eleverne, samtidig med at dialogen med elever fra andre dele af verden giver et
danske skoler blev involverede i at etablere undervisningsbaserede partnerskaber med skoler i udviklingslande. Pilotåret modtog en positiv ekstern evaluering, som blandt andet pegede på, at skolepartnerskabsmetoden er velegnet til at skabe vedvarende forandring i skolernes tilgang til global undervisning. Med etableringen af Globale Skolepartnerskaber som en selvstændig organisation har 2011 stået i konsolideringens tegn, men der er også blevet etableret samarbejder med en række nye parter og skoler. Vi har udvidet med et Mellemøst-program, hvor seks danske gymnasier har indgået partnerskab med skoler i henholdsvis Jordan og Libanon. I løbet af de første to år er der dermed blevet etableret 21 partnerskaber mellem danske skoler og skoler i Egypten, Kenya, Tanzania, Indien, Ghana, Nepal, Libanon og Jordan. Der er blevet åbnet et spændende nyt kapitel, og fra Globale Skolepartnerskabers side vil vi gerne sig tak til donorer og samarbejdspartnere for støtten og opbakningen i 2011. Der skal også lyde en tak for samarbejdet til de skoler, der i årets løb har kastet sig ud i partnerskaber med skoler i Afrika, Asien og Mellemøsten og dermed lagt grunden for, at eleverne kan indgå i dialog og internationale samarbejdsprojekter.
Kristine F. Tolborg Projektleder
andet perspektiv på, hvad årsagen til og de mulige løsninger på de globale udfordringer er. Globale Skolepartnerskaber tilbyder danske skoler rådgivning, lærerworkshops, cases og inspiration til undervisningsforløb og giver mulighed for tilskud til gensidig lærerudveksling. Lærerbesøgene skal styrke partnerskabet ved at give de involverede lærere adgang til at mødes face-to-face og sammen planlægge og udvikle de fælles undervisningsaktiviteter, som deres elever skal indgå i.
Globale Skolepartnerskaber // Årsberetning
Nogle resultater fra pilotåret og 2011 Pilotprojekt 2010 Partnerskaber etableret Danske klasser involveret
2011
11
10
11 (ca. 330 elever)
14 (ca. 420 elever)
Tildelte gensidige rejsestipendier
10
10
Danske lærere på besøg på partnerskole
15
16 (1 planlagt til 2012)
Partnerlærere på besøg i DK
12
1 (10 planlagt til 2012)
2
8
Afholdte lærerworkshops
Note: Når der er flere lærere, der rejser, end det tildelte antal rejsestipendier, skyldes det, at de danske skoler delvist selvfinansierer de øvrige læreres rejser.
Publikationer: • Eksternt review af Globale Skolepartnerskabers pilotår • Skolepartnerskabsmanual • Globale Skolepartnerskabers strategipapir • 10 cases med gennemførte undervisningsforløb om blandt andet klima & energi, fred & konflikt, ungdomskultur & værdier og med brug af blogs, Skype og videoproduktion i undervisningen Samarbejder: • Gennemført samarbejde med Center for Kultur og Udviklings undervisningsprogram ”Verdensbilleder i bevægelse” med afholdelse af spoken word workshops på danske skoler af afrikanske kunstnere • Dansk kontaktpunkt for den internationale skolesamarbejdsorganisation iEARN • Afholdelse af velbesøgt fyraftensseminar med Karen Edge fra University of London i samarbejde med Mellemfolkeligt Samvirke og Globale Gymnasier PR/Presse: • Omtale i 28 artikler, herunder strategisk vigtig omtale på Ministeriet for Børn og Undervisnings hjemmeside, i Styrelsen for International Uddannelses nyhedsbrev samt i en kronik i Gymnasieskolen. • Månedlige nyhedsbreve udsendt
I oktober 2011 kom en gruppe elever og to lærere fra Nairobi Academy i Kenya på besøg på deres danske partnerskole Grenaa Gymnasium. Foto: Lone Thoft.
Aktiviteter i 2011 Ud over selve etableringen af organisationen bestod de centrale aktiviteter for Globale Skolepartnerskaber i 2011 i at styrke lærerkompetencer gennem afholdelse af workshops, information om og tildeling af rejsestipendier samt udvidelse af programmet med Mellemøst-projektet. De overordnede strategiske temaer på dagsordenen i 2011 var viden- og erfaringsdeling og udbygning af samarbejder med andre aktører og organisationer. Det udmøntede sig blandt andet i følgende aktiviteter:
Uden Globale Skolepartnerskaber havde vi ikke mødt vores venskabsskole og de dejlige mennesker fra Ghana, der nu er vore venner for livet Ulla Lambek, lærer Agerbæk Skole.
Når man som jeg er international koordinator på en skole, er Globale Skolepartnerskaber en stor kilde til inspiration, ja, en uundværlig medspiller i arbejdet - Kenneth Søndberg Hansen, lærer og international koordinator på Herning Gymnasium.
Globale Skolepartnerskaber // Årsberetning
Økonomi Globale Skolepartnerskaber modtog i 2011 støtte fra: • DEMENA Unge Mellemøst-puljen • Danidas Oplysningsbevilling • Ministeriet for Børn og Undervisning (kompetenceudviklingsmidler) • Gymnasieskolernes Lærerforening • Center for Kultur og Udvikling Sådan er pengene brugt
Sekretariatsudgifter Spoken Word projekt Mellemøst-projekt Bevilgede rejsestipendier Workshopafholdelse
Arbejdet fortsætter i 2012 Globale Skolepartnerskaber fortsætter arbejdet med at styrke det globale udsyn i undervisningen gennem skolesamarbejder. Blandt de fremtidige fokuspunkter er at fremme netværksskabelse mellem skoler og civilsamfundsorganisationer, styrke videndeling på og blandt skolerne og at styrke lærerkompetencerne i global undervisning.
Francis Okongo, viceinspektør på Malezi School i Kenya. Skolen har gennemført samarbejdsprojektet Image of the Other med Købmagergades Skole i Fredericia. Foto: Peter Svarre.
Se mere: www.globaleskolepartnerskaber.dk Globale Skolepartnerskaber KPH Projects Enghavevej 80 C / 2450 København SV Tlf.: 3011 4703 kt@globaleskolepartnerskaber.dk www.globaleskolepartnerskaber.dk
Layout: Emilie Nørgaard Linsaa