TRANSPOR COLLECTION
Transpor Collection
[Visual Identity; Graphic Project; Layout; Proofreading]
https://www.led-ufal.com/projetotranspor
COLLECTION
issuu.com/gmelo_dsgn behance.net/gmelo_dsgn gmelo.dsgn@gmail.com graphiccrew@freepik.com vectorium@freepik.com
LED
PROJETO TRANSPOR
Estamos em 2020. A mudança de paradigmas tem sido a tônica dos últimos meses mundo afora.
Fomos forçados, enquanto sociedade, a rever uma série de comportamentos e relações com o munproposição de soluções para problemáticas que batem à nossa porta justamente pelas condições impostas pela pandemia do COVID-19.
Uma das principais armas contra a disseminação do COVID-19, de acordo com especialistas, é a adoção de medidas de isolamento social. Graças a isso, por todo país, governadores e prefeitos suspenderam as aulas presenciais em todos os níveis educacionais. Com o prolongamento dessa suspensão de aulas, professores se viram obrigados a, em tempo recorde, se adaptar a um sistema de atividades agora ministradas a distância e mediadas por ferramentas tecnológicas de comunicação.
O LED, enquanto grupo de pesquisa, entende que parte do papel social do design é estar inserido nessas discussões, enfrentando novas problemáticas e propondo soluções para uma transição mais no uso de tecnologias, o grupo desenvolveu e-books voltados para instrumentalizar os professores para essa nova realidade. Num trabalho colaborativo entre colegas da área de comunicação e design, foram criados materiais de fácil acesso, para distribuição gratuita, que tratam dos temas relativos a transição do modelo de aulas presenciais para um modelo de aulas remotas.
A Coletânea Transpor faz parte de uma pesquisa desenvolvida a partir de uma parceria entre o LED (organizado pelos pesquisadores Dani Amatte, Edu Mazzini e Juliana Donato) e a iniciativa “É pra estudar” da Professora Msc. Jullena Normando, com editoração a cargo da Editora Tempestiva. JunColetânea Transpor
COLETÂNEA TRANSPOR
1. Estruturas, ferramentas e adaptações;
2. um guia para adaptação de aulas para ambiente on-line;
3. guia básico de comunicação visual;
4. 1,2,3, Som: Guia básico para audio-aulas;
5. Ferramentas digitais:
6. Presença digital: para além da sala de aula.
coletânea
CONVERGÊNCIA:
DO PLANO DE AULA AO ROTEIRO
O Laboratório de Experimentação em Design (LED) é um Grupo de Pesquisa vinculado ao curso de
Design da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). O grupo tem como principal objetivo possibilitar o desenvolvimento de soluções de design para problemas, locais ou não, a partir do envolvipretende se inserir na lacuna presente no cenário atual e assim contribuir para o desenvolvimento local, considerando aspectos de ordem cultural, social, econômica e sustentável e, dessa maneira, design como construção sistêmica, onde podemos nos colocar em qualquer ponto do caminho, investigando o que nos precede e contribuindo para pensar em soluções capazes de integrar diversos atores. Isso nos permite investigar, pelo prisma do design, desde os saberes tradicionais que compõem nossa cultura, até os desdobramentos contemporâneos dos meios digitais.
É PARA ESTUDAR
O projeto É pra Estudar! os estudantes. Os nativos digitais, indivíduos que nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência, chegaram ao ensino superior e costumam buscar, na internet, to de convergência, o projeto É pra Estudar!
TEMPESTIVA editoratempestiva.com
Somos uma casa editorial em construção permanente. Com as bases lançadas tempestivamente em 2019 no pleno Brasil Central, pelas mãos da interdisciplinaridade que une uma designer e um mento ou narrativa, movimenta o conhecimento. Aqui estamos no momento exato e oportuno.
E
UM
gp_led GUIA PARA ADAPTAÇÃO
jullena.normando
coletânea coletânea Transpor Collection [Visual Identity; Graphic Project; Layout; Proofreading] https://www.led-ufal.com/projetotranspor
DO PLANO DE AULAstamos em 2020 e o inesperado aconteceu. De planejarmos as mudanças necessárias, nos vimos TVs e tantas outras. Tivemos que aprender e reaprender, uma ameaça biológica de um vírus pouco conhecido e ocupações sobre a aprendizagem dos alunos, sobre a novo momento educacional. raram mudanças que estavam ali, quase prontas para acontecer. do momento de isolamento social. Muitas foram as mudanças mas, provavelmente, algumas práticas não serão mais pretende colaborar de maneira prática para compreensão para as aulas presenciais e, assim, facilitar este processo. Nesse sentido, questionamentos aparecem: como cilitar o processo de aprendizagem remota? Como transpor digital? Será que isso é possível? Será que nossos estudantes sobre o processo ensino-aprendizagem. Para as primeiras, apresentar teorias e estratégias da linguagem audiovisual Antes de mais nada, é importante destacar que e ferramentas complementares que podem auxiliar os No que a teoria do audiovisual pode ajudar? Primeiro, al: é uma área do conhecimento, relacionada à Comunicação, sincronizada. Para isso, são necessários recursos técnicos tratamento e a exibição do conteúdo. É, portanto, uma mentário), a televisão, os vídeos analógicos e digitais, vivo, os vídeos feitos para exibição na internet ou em celulares,
CONVERGÊNCIA: DO PRESENCIAL AO REMOTO
Estruturas, ferramentas e adaptações
FICHA TÉCNICA COLETÂNEA FICHA TÉCNICA E-BOOK
COLETÂNEA TRANSPOR CONVERGÊNCIA: Do presencial ao remoto Estrutura, ferramentas e adaptações
Organização: Dani Amatte
Realização: LED | Laboratório de Experimentação em Design
Canal Jullena Normando Editora Tempestiva
Projeto Gráfico: Gabriela Melo | gmelo.dsgn@gmail.com
Gabriela Santos gmcavalcantilessa@gmail.com
Dani Amatte dani.amatte@gmail.com
Identidade Visual:
Dani Amatte dani.amatte@gmail.com
Atribuição-NãoComercial-SemDerivações CC BY-NC-ND
Autores: Dani Amatte | LED UFAL
Edu Mazzini LED UFAL
Juliana Donato LED UFAL
Revisão: Gabriela Melo gmelo.dsgn@gmail.com
Diagramação: Gabriela Melo gmelo.dsgn@gmail.com
Ilustrações e Diagramas: Gabriela Santos | gmcavalcantilessa@gmail.com BomSymbols thenounproject.com
Catalogaç ont Uni rsidade Federal de Alagoas Biblioteca C al Div são de Tra amento Técnico B b ot cá Ma c o de C alh F ita Neto – CRB-4 – 1767
A488c Amat e Dan Convergênc a [recurso elet ôn co do presenc a ao remoto est uturas ferramen as e adaptações / Dan Amat e Edu Mazzini, uliana Dona o –Goiânia: Editora Tempestiva, 2020. –(Co etânea ranspo 1 16 p E-book nc u bib ograf a
ISBN: 978-65-992343-1-6 1 Adaptação à inovação tecnológ ca. 2. Tecno og a do ensino a d stânc a 3 Sequência didática I Mazzini, Edu Donato uliana III. T tu o CDU 371 333
Dani Amatte Edu Mazzini Juliana Donato
SUMÁRIO
PROJETO TRANSPOR
CONVERGÊNCIA: DO PRESENCIAL AO REMOTO
Estruturas, ferramentas e adaptações 01
1 2 3 4
PRIMEIRO: Tenha um plano 03
SEGUNDO:
Compreenda os elementos 05
AGORA: Estruture as ideias 08
POR FIM! Organize as sequências didáticas 13 JÁ TEMOS UM PLANO!
Agora, aos novos desafios 16
Diferenças entre tipos de fontes
AULA AO ROTEIRO:
ADAPTAÇÃO DE AULAS PARA AMBIENTE ON-LINE
repente, sem tempo para nos despedirmos e vimos diante de telas: computadores, celulares, reaprender, mantendo a calma, para que a situletal (ainda sem vacina) pode trazer, as prequalidade das aulas, sobre o que seria desse acontecer. Ocorre que tivemos que experimenmudanças e adaptações. Ainda não há certezas, mais as mesmas. Diante de tudo isso, este livro compreensão da adaptação dos conteúdos planejados processo. Trata-se de uma mudança de linguagem. como podemos adequar metodologias para fatranspor as aulas presenciais para o ambiente estudantes teriam condições de aprender nesse primeiras, aparece a proposta desta obra que é audiovisual para os professores. o que será apresentado a seguir não se trata professores nesse momento tão complexo. Primeiro, vamos entender o que é o audiovisuComunicação, que une imagem e som de maneira técnicos que permitam a captação, o registro, o forma de comunicação que combina som e os anúncios publicitários, as transmissões ao celulares, as animações e até os videogames.
PENSE VISUALMENTE SUA APRESENTAÇÃO 2
PROJETO GRÁFICO
uns bons anos de estudo, existem algumas diretrizes básicas que o professor pode adotar ao construir os materiais visuais que utilizará em sala de aula.
Pensar visualmente sua apresentação é importante, pois a escolha do conjunto de elementos que farão parte da sua narrativa visual dará o tom da comunicação. Em uma boa apresentação, cada página do slide parece fazer
podendo inclusive, estender esse padrão visual para todos os materiais da disciplina, facilitando para o observador o fato de que aquelas apresentações são, na verdade, parte de um conjunto interligado de materiais.
O seu projeto precisa se preocupar com ções de uso de cada um destes itens compõem detalhamos cada um dos elementos e levantamos suas possibilidades de uso: falaremos dos textos, paleta de cores da apresentação e o uso de imagens
COMO USAR TEXTO NOS SLIDES?
meio do design como a boa e velha “fonte”, é o meio pelo qual uma ideia escrita recebe forma mas essa não é uma tarefa fácil. “Selecionar tipos com sabedoria e perspicácia requer conhecimento de como e por que as letras evoluíram.” (LUPTON, 2013, p. 43).
A maioria dos aplicativos e softwares utilizados na criação de slides e apresentarie de fontes de uso gratuito. Se você observar com cuidado, perceberá que o desenho de letra muda muito entre essas fontes, mudando também a forma como essa letra é percebida pelo observador.
É normal tentarmos nos expressar através de letras ornamentais, expressivas, que representam épocas, que têm personalidade. Mas é importante observarmos, também, que a cas podem ter sua leitura prejudicada (quando utilizadas de maneira equivocada).
letras claras e distinguíveis entre si. Tipos com serifa são os indicados para grandes quantidades de texto, especialmente em materiais impressos (como livros e periódicos). Como esta-
1. Nosso material será visto em tela; 2. Evitaremos massantes blocos de conteúdo para compor parágrafos e colunas textuais.
Com serifa
Fontes com serifas têm esses “pezinhos” nas letras SOBRE O USO DE FONTES Os tipos mais expressivos reservam-se, atualmente, a pequenas quantidades de texto, como títulos, chamadas, aberturas de capítulos, de seções, ou slogans (mesmo que historicamente, alguns desses já tenham ocupado uma posição de protagonismo no corpo do texto). Fazem parte dessa categoria os alfabetos Manuais (Decorativos ou Brush), Manuscritos e Góticos (Lucy Niemeyer, 2010).
Sem serifa de fontes
issuu.com/gmelo_dsgn
behance.net/gmelo_dsgn
gmelo.dsgn@gmail.com
5 OS MELHORES SLIDES QUE VOCÊ JÁ FEZ
Se eu pudesse me perdoar is a novel by Danielma Reis. I developed the cover design, illustration and book layout both for the printed and digital version.
2013
2020
20202020-
2016-
2018-20
2010-18
