Goed Werk Communicatie school mailing by Goed Werk Communicatie

schoolwerk van goedwerk

Uw school als krachtig merk

Er zijn veel ontwikkelingen die ertoe leiden dat onderwijsinstellingen zich meer dan voorheen moeten profileren: zichtbaar, aantrekkelijk en eigentijds. Op de eerste plaats om de schoolbanken vol te krijgen. Een leerling of student heeft immers de keuze. Wat trekt, naast de kwaliteit van het onderwijs, deze leerling en zijn of haar ouders over de streep? Min of meer hetzelfde gaat ook op als het gaat om onderwijskrachten. Hoe profileert een school zich op de juiste wijze als aantrekkelijke werkgever en hoe communiceer je dit het beste? Specialist in onderwijscommunicatie Deze en andere vragen zijn voor Goed Werk, bureau voor onderwijscommunicatie een haast dagelijkse uitdaging. Wij adviseren over het totale communicatiebeleid. Denk hierbij aan de positionering en profilering van de school richting potentiele leerlingen, hun ouders en docenten, de wervingscampagne die hierop is gebaseerd en de vertaling daarvan naar media en middelen. Hierbij nemen uiteraard social media en innovatieve nieuwe middelen een steeds prominentere plaats in. Verwacht van ons echter geen uitgebreide rapportages en onderzoeken. Onze strategische creativiteit vertaalt zich in direct inzetbare en effectieve campagnes. In deze beknopte brochure beschrijven we een aantal campagnes die wij voor onderwijsinstellingen hebben ontwikkeld. Van de introductie van een compleet nieuwe school tot een herprofilering van een bestaande school met een bestaande identiteit.

Een nieuwe identiteit voor een nie

Postbus 4064, 5604 EB Eindhoven

Jacques Wilbers Vestigingsdirecteur

Piuslaan 93 5643 PT Eindhoven Postbus 4064 5604 EB Eindhoven M 06 - 502 502 04 T 040 - 211 46 80 F 040 - 212 75 47 E j.wilbers@sghetplein.nl www.vakcollegeeindhoven.nl

Datum:

Het bijgaande wordt u zonder verder begeleidend schrijven toegezonden: op uw verzoek

Aan:

op verzoek van:

Van:

ter informatie ter goedkeuring

Betreft:

volgens afspraak n.a.v. uw schrijven/telefonisch onderhoud retour bijgaande stukken tekenen en in portvrije envelop retour zenden

Piuslaan 93 5643 PT Eindhoven

huisstijl, stationary

Postbus 4064 5604 EB Eindhoven

T 040 - 211 46 80

F 040 - 212 75 47

E info@vakcollegeeindhoven.nl

www.vakcollegeeindhoven.nl

euwe school

In Eindhoven is in begin van schooljaar 2012 - 2013 een nieuwe school van start gegaan: Vakcollege Eindhoven. De school voor vakmensen. Deze school biedt een antwoord op de sterk groeiende vraag naar goed opgeleide vakmensen. Goed Werk Communicatie heeft deze school communicatief â&#x20AC;&#x2DC;in de markt gezetâ&#x20AC;&#x2122;. Een kleurrijke, toekomstgerichte profilering voor een school met een verleden.

administratie aula kantine

bewegwijzering

Vakcollege Eindhoven is voortgekomen uit De Burgh, een vmbo opleiding die vroeger bekend stond als de 2e LTS in Eindhoven. De afgelopen jaren heeft deze vorm van onderwijs veel aan populariteit verloren. De Burgh had bovendien te kampen met een slecht imago en (daardoor) teruglopende leerlingenaantallen. Daarom werd besloten tot een volledig nieuwe onderwijsvisie, -vorm en profilering onder de naam Vakcollege Eindhoven. Vakcollege Eindhoven biedt een 6-jarige techniekopleiding die vmbo en mbo combineert. Naast samenwerking met het ROC (nu Summa College) wordt ook het bedrijfsleven in de opleiding betrokken. Met een diploma van Vakcollege Eindhoven ga je het als vakman of -vrouw helemaal maken. Naar schatting ontstaat er een tekort van tienduizenden goed opgeleide vakmensen in techniek en zorg. Aan Goed Werk Communicatie om deze nieuwe school in Eindhoven een gezicht en een positionering te geven. Om te komen tot een nieuw gezicht voor een nieuwe school heeft Goed Werk Communicatie een praktisch communicatieplan ontwikkeld. Dit plan beschrijft de communicatiedoelstellingen, de doelgroepen, de communicatieboodschap, het concept en de inzet van media en middelen. Belangrijkste uitgangspunt was om afstand te nemen van de identiteit van De Burgh en haar imago en tegelijkertijd inhoud te geven aan de nieuwe onderwijsvorm. Daarbij bestaat de doelgroep uit leerlingen op vmbo-niveau en hun ouders, wat om een toegankelijke communicatiebenadering vraagt. Nieuwe huisstijl Allereerst is de definitieve naamkeuze en bijbehorende positionerende claim door ons vastgesteld: Vakcollege Eindhoven. De school voor vakmensen. Een profilering, die niets aan duidelijkheid te wensen overlaat. Vervolgens is het logo ontwikkeld, op basis van veelkleurigheid, openheid en onderscheid. Het logo is onderdeel van de huisstijl die het bindend element van de vormgeving is en zich goed laat vertalen naar de meest uiteenlopende media en middelen, zoals bijvoorbeeld het

ik ga het maken!

de school voor vakmensen

ik ga het maken!

de school voor vakmensen

posters in- en outdoor

briefpapier en visitekaartjes. Een huisstijl is dan ook meer dan een naam en een merkbeeld, het geeft een handvat voor de uitwerking van alle media en middelen. Dit zorgt voor herkenbaarheid, een zekere eenheid en daarmee kwaliteit. De huisstijl van Vakcollege Eindhoven laat zich omschrijven als kleurrijk, eigentijds en uitnodigend. Ook is de huisstijl duidelijk onderscheidend ten opzichte van andere vmbo scholen.

ik ga het maken!

de school voor vakmensen

Eindhoven schreeuwt om vakmensen die het gaan maken! De vraag naar goed opgeleide vakmensen groeit. Nu al is er een tekort van duizenden professionals met een vakopleiding. Als jij het straks wilt gaan maken, kies je dus voor Vakcollege Eindhoven. Met een vmbo-/mbo-diploma van Vakcollege Eindhoven maak je het bijvoorbeeld als metaalbewerker, onderhoudsmonteur, automonteur, timmerman, kleuterleidster, kapster of pedicure. Voor een deel op school zelf en voor een belangrijk deel in de praktijk. Kom naar de open dag op 19 januari en ontdek in welk vak jij het straks gaat maken!

School voor vmbo

Kaderberoepsgerichte leerweg

Introductiecampagne nieuwe profilering Vakcollege Eindhoven. Voor de introductie van de nieuwe school voor vakmensen heeft Goed Werk een campagne ontwikkeld. Deze campagne richtte zich zowel op de interne doegroepen (bestaande leerlingen, ouders en leraren) als op de externe doelgroepen (potentiële leerlingen en ouders, bedrijfsleven, ROC, stakeholders etc.). Als officiële startdatum van Vakcollege Eindhoven geldt 27 september, toen een convenant is ondertekend door Vakcollege Eindhoven en het Summa College (ROC). Tijdens deze presentatie is het logo onthuld en onderstreepten diverse kopstukken uit de onderwijswereld en het bedrijfsleven de aanwezigen (waaronder alle docenten) het belang van deze zesjarige vakopleiding in techniek en zorg. Zo bevestigde de heer Van der Leegte van het bedrijf VDL de noodzaak van Vakcollege Eindhoven om het groeiende tekort aan goed opgeleide vakmensen op te vangen. Aansluitend op deze officiële startbijeenkomst is een geveldoek onthuld met het logo en het campagnebeeld dat jonge leerlingen laat zien tegen een opvallende kleurige achtergrond en een XL-stuk gereedschap. Toepasselijk thema luidt: Ik ga het maken!

open dag 19 januari 11.00 uur - 14.00 uur Voor ouders en leerlingen van groep 8. Piuslaan 93. T. 040-2114680. www.vakcollegeeindhoven.nl

de school voor vakmensen

Basisberoepsgerichte leerweg

Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO)

advertentie

Jacques Wilbers, Directeur Vakcollege Eindhoven Ik ben trots. Op onze school die kiest voor het opleiden van vakmensen binnen de techniek en de dienstverlening. Ik ben heel trots op het feit dat we als school samen met het ROC, bedrijfsleven en instellingen de weg van het Vakcollege zijn opgegaan.

Jacques Wilbers

Trots

Het Vakcollege Eindhoven een school waar leerlingen op basis van interesses en kwaliteiten worden uitgedaagd en een praktische opleiding volgen en nog gaan volgen. Vakcollege Eindhoven moet een prachtig voorbeeld van samenwerking tussen verschillende partijen worden met alleen maar voordelen voor die partijen. Hier op Vakcollege Eindhoven leiden we vanaf het eerste leerjaar heel praktijk gericht op richting een vmbo én mbo diploma. Hiervoor werken we samen met regionale bedrijven en instellingen. Voor leerlingen betekent dit dat ze worden opgeleid tot vakman/vakvrouw en een diploma behalen waarmee ze aan de slag kunnen. Voor bedrijven betekent het dat ze kunnen rekenen op geschoolde vakmensen met een opleiding die is afgestemd op hun dagelijkse praktijk! We blijven die klein schalige, veilige en persoonlijke school, maar wel met een sterk verbeterde op de praktijk gerichte onderwijsinhoud. Een ander belangrijk winstpunt is, dat we helpen voorkomen dat leerlingen vroegtijdig de school verlaten. Dit onder andere door beter op de interesses en kwaliteiten van de leerlingen afgestemd beroepsgericht onderwijs en de persoonlijke begeleiding die daarbij hoort. Ze worden juist uitgedaagd en gestimuleerd om voor een mbodiploma te gaan wat door de intensieve samenwerking met ROC Eindhoven en het bedrijfsleven mogelijk is. Tijdens de voorbereidingen van de ontwikkeling van het Vakcollege heb ik een groot enthousiasme ervaren bij alle partijen. Geen enkele uitgezonderd staan ze pal achter de uitdaging om hier in Eindhoven iets goeds en iets moois neer te zetten. Samen met alle docenten, leerlingen, het ROC, bedrijfsleven en instellingen gaan we die uitdaging omzetten in resultaat. We gaan het maken!

De school voor vakmensen De leerlingen op Vakcollege Eindhoven zijn echte doeners. Ze leren in een praktijkomgeving en dat maakt elke schooldag spannend en interessant. In de onderbouw kiezen ze uit twee richtingen: Techniek en Vakmanschap en Mens en Dienstverlening.

ken!

Als leerling in het eerste en tweede jaar maak je al vroeg kennis met beroeps richtingen en vaardigheden waarvoor je op het Vakcollege Eindhoven kunt kiezen in leerjaar 3 en 4. De eerste twee school jaren zijn dus nog oriënterend en infor merend van karakter. Het is dan ook nog mogelijk om te wisselen. Kies je voor de vakmanschapsroute dan stroom je door naar mboniveau en sluit je de opleiding af met een vmbo en een mbodiploma op niveau 2 of 3. Je hebt dan in totaal zes à zeven jaar in een vakmanschapsroute gezeten. Vooral de laatste twee à drie jaren leer en werk je veelal in de praktijk. Vaak verdien je dan ook al een salaris. Opleidin gen die binnen Techniek & Vakmanschap worden gegeven zijn onder andere metaal bewerken, metselen, meubelmaken, elektrotechniek, installatietechniek en voertuigentechniek. Opleidingen die binnen Mens en Dienstverlening aan bod komen, zijn de verzorgende beroepen, uiterlijke verzorging en dienstverlening.

Actieve school Vakcollege Eindhoven is meer dan een school voor vakmensen alleen. Het is ook een heel fijne en veilige school. Niet te groot, zodat je alle aan dacht krijgt die je verdient. Op onze school worden ook veel activiteiten georganiseerd. In alle leerjaren gaan we schaatsen en zwemmen, vier keer per jaar is er een onderbouwfeest, we houden sportclinics, hebben culturele activiteiten, organiseren skivakanties, hebben een survival weekend en nog veel meer. Het is ook een school voor extra sportieve leerlingen. Wij zijn een Topsport Talentschool (LOOT) en hebben de Sportklas. Sportklasleerlingen krijgen iedere week één uur extra sport. Bovendien wordt er één keer per maand een clinic of andere grote sportactiviteit aangeboden. Houd je van sport en ben je graag actief, dan is onze Sportklas zeker iets voor jou!

timmerman • metselaar • stukadoor • schilder • meubelmaker • machinale houtbewerker • verwarmingsmonteur • sanitairmonteur

•

dakbedekker

•

servicemonteur • onderhoudsmonteur • koelmonteur • installatietechnicus • elektrotechnicus • vliegtuigmonteur • helpdeskmedewerker • kapper/kapster • schoonheidsspecialiste • bedrijfsleider beautysalon/kapsalon • visagiste • pedicure • medewerker in een drogisterij/ parfumerie • assistent in een sport/ontspanningscentrum • het verzorgen van mensen • horecamedewerker

De nadruk van de opleiding ligt op praktisch en beroepsgericht onderwijs en werkend leren. Een product bedenken,

en. Eindhov ld e sen in vakmen rg. Bijvoorbe r, r o o v ol zo ake de scho oreca of de teur, meubelm ak . p O . n de h zo’n v make tomon we het atietechniek , timmerman, au dhoven leer je Met een ll r, k. u gaan Ein Vanaf n ouw, de insta metaalbewerke et Vakcollege el in de praktij irect aan h b onteur, pedicure. Op belangrijk de je wat. Om d e krant In de n of ez en erhoudsm als ond idster, kapster zelf en voor e Eindhoven ku uw vak . In d indhoven! l e g o rl e o oll e leren in jo akcollege E kc a kleute deel op sch V t te n he n et V Voor ee bo-diploma va m nog verder maken. Op h o vmbo-/m te gaan of et gaan h ij w e de slag alles over ho lees je

ontwerpen, maken en presenteren. Dat is de kern van Techniek en Vakmanschap; een richting die speciaal is ontwikkeld voor het Vakcollege in de eerste drie jaar van de opleiding.

Techniek en Vakmanschap

Ontdekken van talent en trots zijn Bij Techniek staat het leren over techniek centraal aan de hand van vragen als ‘Wat is het?’, ‘Wat doet het?’ en ‘Waarom werkt het?’ Er wordt onder andere aandacht besteed aan ontwerpen, bereke nen, analyseren en materiaalkennis. Ook de maatschappelijke kant van techniek komt aan bod; zo wordt er gekeken naar de commerciële waarde en de opbrengsten en schade van techniek voor mens en milieu. Bij Vakmanschap gaat het met name om de uitvoering van techniek aan de hand van vragen als ‘Hoe maak je dat?’, ‘Hoe installeer je dat?’ en ‘Hoe repareer en onderhoud je dat?’. In het derde jaar wordt het domein gekozen waarin leerlingen een

vak gaan leren. Er is veel aandacht voor het ontwikkelen van vaardigheden die belangrijk zijn voor technisch vakmanschap en het maken van producten. Techniek en Vakman schap wordt in leerjaar drie afgesloten met een Junior proef. Leerlingen laten zien wat ze in de eerste drie jaren hebben geleerd. Na het derde jaar kiezen ze een richting waarin ze verder gaan.

goed kunnen leren. Na afronding van Vakcollege Techniek zijn leerlingen startbekwaam als technisch vakman of –vrouw op niveau twee en/of drie. De zesjarige opleiding van het Vakcollege maakt de stap van vmbo naar mbo probleemloos en de overgang van school bank naar het bedrijfsleven soepel. Dit mede door de persoonlijke begeleiding.

Leren in de praktijk: leerjaren

100% vakmensen! Vakcollege Techniek combineert leren en werken. Bedrijven geven gastlessen op school en leerlingen gaan zelf regelmatig op bezoek bij bedrijven in de buurt. In de eerste drie leerjaren worden verschillende stages georganiseerd zodat de leerlingen een

vier tot en met zes In de leerjaren vier tot en met zes verruilen de leerlingen de school voor de praktijk. Tijdens de leerwerkperiode (vanaf leerjaar vijf) werken leerlingen vier dagen bij een erkend leerbedrijf waar vakmensen hen het vak

goede keuze voor een bepaalde richting kunnen maken. In de bovenbouw gaan leerlingen aan de slag in een leerwerkbaan bij een erkend leerbedrijf. De nadruk van de opleiding ligt op praktisch en beroeps gericht onderwijs en ‘werkend leren’ in echte banen bij bijvoorbeeld bouwbedrij ven, installateurs of garages.

open dag

19 januari 2013 van 11.00 tot 14.00 uur

vak Techniek is niks voor mij. Dat we nu helemaal

bezig zijn met verzorging

Werken met mensen. Daar gaat het om bij Mens en Dienst-

past veel beter bij mij.

Daardoor zijn de lessen

ook veel leuker. Toen we

in de eerste jaren ook nog

verlening. In het ziekenhuis, de kinderopvang, in de horeca,

techniek hadden, deed

Ik kreeg van de basis-

Toen ik klein was speelde

de detailhandel of in beroepen als kapster of pedicure. Mens en Dienstverlening is de opleiding voor deze en nog veel meer interessante en mooie vakgebieden.

school een vmbo-advies.

ik veel met playmobil en

Ik heb gekozen voor het

technisch Lego. Dingen

Vakcollege omdat ik

maken en knutselen vond

techniek erg leuk vind.

ik altijd al leuk. En nog

Misschien wordt het wel

steeds. Ik vind eigenlijk

elektrotechniek, dat weet

dat ik best creatief

ik nog niet. Hier kan

ben! Op het Vakcollege

ik in ieder geval eerst

Eindhoven kan ik in ieder

ontdekken waar ik goed

geval lekker aan de slag

in ben en welk vak het

ik daar niet veel mee,

omdat ik iets in haar- of

nagelverzorging wil gaan doen. Nu ben ik zelfs

thuis op youtube aan het

Angel

2e jaars

Vorig jaar kregen we

kijken wat voor verschil-

maar drie uur techniek.

lende stijlen en nieuwe

kapsels er zijn. Je krijgt

ook de vrijheid om daar iets mee te doen.

Nu op het Vakcollege veel

De wijze van lesgeven op

meer. Ook geen lessen

het Vakcollege heeft een

meer die ik niet leuk vind.

aantal voordelen.

Zoals uiterlijke verzor-

Persoonlijk vind ik het

ging. Nu werken we aan

feit dat de creativiteit

met mijn handen. Ik heb

beste bij me past. Maar

al een paar keer mee-

een project in teams.

veel meer wordt gestimu-

elektrotechniek kan ook

Je moet best veel zelf

leerd een sterk punt.

geholpen met een echte

wel van pas komen als

timmerman en dat ging

ontdekken, maar dat

Voorheen bestond een

het me lukt om eens bij

maakt het ook interessant.

project vooral uit

goed. Daarom wil ik dat

de radio te werken.

vak graag leren.

Zo leer je verschillende

‘reproduceren’ van een

Want dat is wel wat ik

technieken.

werktekening. Nu worden

Mitchel

heel graag zou doen.

1e jaars

Arjan

Rick

ze uitgedaagd om zelf

2e jaars

met oplossingen te

1e jaars

komen, waardoor ze

- zonder dat het ze wordt opgelegd - over dingen

nadenken. Zo groeien ze in hun vakmanschap.

Guido Mulleneers

docent Techniek en Vakmanschap

De eerste drie jaar

Zoals de naam al aangeeft, heeft het leergebied twee aspecten: Mens en Dienstverlening. Bij ‘Mens’ staat het leren over en het omgaan met mensen centraal: het gaat daarbij om kennis en om de effecten van jouw gedrag op dat van anderen. Er wordt gekeken naar onderwerpen als voeding en bereiding, gezondheid, gedrag van mensen, arbeids verhoudingen, bouw en functie lichaam en ziekteleer. Bij ‘Dienstverlenen’ gaat het met name om het in de praktijk brengen van de opgedane kennis. Zo wordt er bijvoorbeeld bij Verzorgen aandacht besteed aan het verzorgen van mensen, bij Maatschappelijk Pedagogisch komen pedagogische zaken aan de orde. In het derde jaar kunnen leerlingen zich verdiepen. In dit jaar wordt ook het domein gekozen waarin leerlingen een vak gaan leren. Er is veel aandacht voor het ontwikkelen van vaardigheden die belangrijk zijn voor het latere beroep. Mens en Dienstverlening wordt in leerjaar drie afgesloten met een Junior proef. Deze proef stelt de leerlingen in staat om te laten zien wat ze hebben geleerd in leerjaar één, twee en drie.

Vier dagen praktijk, een dag naar school Net als bij Vakcollege Techniek staat in de jaren vier tot en met zes de praktijk voorop. In de loop van het vierde leerjaar volgt de leerling een voorbereidende stage. Vanaf jaar vijf start

de leerwerkperiode bij een erkend leerbe drijf, afhankelijk van de capaciteiten van de leerling en de richting waarvoor gekozen is. Bij de keuze en invulling van de leer werkbaan wordt uiteraard rekening gehou den met de leeftijd van de leerlingen. Er zijn immers banen in de zorg en welzijns sector die levenservaring vragen waarover een jonge leerling nog niet beschikt. Na afronding van Vakcollege Zorg zijn leer lingen startbekwaam als professional op niveau twee en/of drie.

Klaar voor die eerste baan! Praktijkleren is een belangrijk onderdeel van iedere beroepsopleiding en helemaal van het Vakcollege. In de praktijk krijgen leerlingen het vak pas echt goed in de vingers. Door mee te draaien met profes sionals wordt de kennis en ervaring opgedaan die nodig is om later zelfstandig te kunnen werken. Al in een vroeg stadium komen leerlingen in contact met de praktijk van later. Door stages, maar ook door gastlessen die bedrijven en instellin gen op Vakcollege Eindhoven verzorgen. Omgeleerd zijn er ook verschillende bedrijfsbezoeken. De laatste twee jaar draaien de aankomende vaktoppers van het Vakcollege vrijwel full time mee in de praktijk zodat ze na hun diploma klaar zijn voor hun eerste baan.

open dag

19 januari 2013 van 11.00 tot 14.00 uur

Mens en dienstverlening

Jino

1e jaars

website

2e jaars

Kelly

2e jaars

Ik wil later graag

Vorig jaar was het nog

doktersassistente

De Burgh. Toen kregen

worden. Daarom heb ik

we in het eerste jaar echt

gekozen voor Mens en

Mike

1e jaars

allerlei vakken. Ook

De eerste twee weken zijn

Dienstverlening. In het

technische vakken en

we bezig geweest om een

tweede jaar leren we nu

daar heb ik helemaal niks

knikkerbaan te maken.

nog allerlei dingen die te

mee. Nu bij Mens en

Dan ben je met allerlei

maken hebben met het

Dienstverlening ben ik

materiaal en gereedschap

werken met mensen.

tenminste bezig met

bezig. Hout en ijzerdraad,

Maar straks op het ROC

uiterlijke verzorging en

je moet boren, timmeren

wil ik echt gaan kiezen

zo. Dat zie ik wel zitten.

en schuren. Bij een

Geert Jan Habraken

docent Techniek en Vakmanschap

Ik merk dat leerlingen

voor assistente. Ik vind de

Ik wil kapster worden en

meubelmakerij heb ik al

veel meer bij de lessen

lessen nu leuker omdat je

daarna misschien nog

eens geholpen bij het

betrokken zijn, omdat ze

Ik heb een onderdeel

kiest voor de richting die

verder leren en ook iets

restaureren van oude

gerichter worden

voor de knikkerbaan

je later ook op wilt.

met nagelverzorging

meubels. Misschien word

opgeleid. Je ziet zelfs dat

gemaakt dat de knikkers omhoog brengt. Daar-

doen.

ik later wel meubelmaker.

ze soms dingen van thuis

Maar dat ik iets met mijn

meenemen en vragen of

voor moest ik een blokje

handen wil doen, da’s

ze dat in projecten

hout bewerken en aan de

zeker. Ik houd niet van

mogen gebruiken. Dat

schuurmachine schuren.

stilzitten.

Dat ging goed. Werken

geeft aan dat ze gemotiveerder zijn en dat zo’n

met hout en verschillende

project echt voor ze leeft.

soorten gereedschap

Ze willen graag meer

vind ik leuk. Echt iets

weten over de verschil-

maken met je eigen

lende facetten binnen

handen. Soms is het ook

een vakgebied en zijn

een beetje uitvinden.

gefocust.

Steeds weer anders.

informatiekrant

Fatima

27/9/2012 Een nieuwe school, een nieuwe naam een nieuw gezicht

Met een diploma van het Vakcollege ga je het maken! Dit is het thema van onder andere de posters van het Vakcollege Eindhoven. Ook op de gevel van het Vakcollege aan de Piuslaan in Eindhoven is dit vrolijke beeld levensgroot te zien. Zo weet iedereen waar je echt een vak kunt leren!

In het schooljaar 2012 - 2013 zijn er bijna 80 vakcolleges in Nederland. Met bijna 10.000 leerlingen is het Vakcollege de grootste opleiding voor vakmensen in techniek en zorg. En dat is hard nodig. Volgens schattingen ontstaat er de komende jaren een groot tekort aan vakmensen. De cijfers liegen er niet om: zeker als de economie aantrekt, zullen er zo’n 170.000 banen in de techniek en zorg ingevuld moeten worden. Dat tekort heeft twee oorzaken: de vergrijzing en het imago dat ‘traditionele’ vmboopleidingen hebben. Dat er steeds meer ouderen zijn, daaraan is natuurlijk niets te doen. Aan het imago van vakon derwijs wel. En ook op dat gebied slaat het Vakcollege een ﬂinke slag. Dat blijkt ook wel uit het feit dat het de grootste vakge richte opleiding van Nederland is. Beter,

leuker, meer praktijkgericht en een diploma die veel meer waard is. Want door de samenwerking met het ROC Eindhoven stromen de leerlingen veel soepeler door naar het middelbaar beroepsonderwijs en kunnen ze hun opleiding afsluiten met een mbodiploma.

Jij gaat het maken Vakcollege Eindhoven. De school voor vakmensen. En dat is het ook. Wie hier op school zit, leert voor een vak in de praktijk. In de techniek en de zorg zijn heel veel geschoolde vakmensen nodig. Die vraag is er nu al en wordt alleen maar groter de komende jaren. Met een diploma van het Vakcollege Eindhoven heb je dus alle kansen om na school meteen een baan te vinden. Wie kiest voor het Vakcollege, gaat het dus maken! Dat is ook het thema van het Vakcollege: jij gaat het maken!

Dat thema komt overal terug. Bijvoorbeeld op posters, in deze krant en op de website. Een heel frisse, eigentijdse uitstraling die past bij het Vakcollege Eindhoven. Net zo kleurrijk als de vele mogelijkheden die het Vakcollege biedt. Je kunt werkelijk alle richtingen uit in techniek en zorg. Natuur lijk slaat ‘jij gaat het maken’ ook op het feit dat de opleiding een echte ‘doeopleiding’ is. Je werkt met je handen, met mensen. En omdat het Vakcollege heel praktijkgericht opleidt, vinden onze leerlingen straks makkelijk een baan waar ze de waarde van hun opleiding en hun vakmanschap kunnen bewijzen. Kijk ook eens op de nieuwe website van Vakcollege Eindhoven. Dan zie je wat er allemaal mogelijk is:

www.vakcollegeeindhoven.nl

19 januari 2013

jopie nooren lunet zorg

mariël van de beek zuidzorg

jan gijsbers ford eindhoven

john van der pas vdl group

van 11.00 tot 14.00 uur

jan van den hoff van den hoff installatiebedrijf

de school voor vakmensen

open dag

“wij willen vakmensen” “Vakmensen hebben de toekomst”

Een van de parels van de regionale technische industrie is VDL. John van der Pas is personeelsfunc tionaris bij VDL: “Als ik zeg dat we alleen al door de vergrijzing de komende jaren in deze regio plaats hebben voor 30 à 40 vakmensen, dan is het logisch dat het Vakcollege kan rekenen op mijn steun. Ik denk aan het integreren van onze kennis in de opleiding, al dan niet in de vorm van projecten. Als voorbeeld noem ik het Ballcar project waarbij leerlingen en hun ouders kennis maken met de vele facetten van de maakindustrie.”

Prachtige projecten “Met name op het gebied van metaaltechniek is de vraag naar vakmensen groot”, aldus John van der Pas. “En die zal alleen maar toenemen. Om aan die vraag te kunnen beantwoorden, is het van belang dat er voldoende jongeren kiezen voor een technische opleiding. Elk initiatief dat hierop inspeelt, verdient steun. VDL zet haar deur in ieder geval open. Al was het maar om iedereen ervan te overtuigen dat werken in de techniek niet alleen heel interessant en gevarieerd is, maar dat het ook van grote waarde is. Dat vertaalt zich in een aantrekkelijk loonstrookje en in mooie projecten waar onze vakmensen aan werken.”

“Gemotiveerde vakmensen zijn hard nodig! ”Mariël van de

“Mensen die hun vak verstaan!”

Jan Gijsbers is aftersales manager bij Ford Eindhoven. “Het Vakcollege bete kent dat mensen beter opgeleid gaan worden in het vak. Niet algemeen, maar in een echt vak. Als het Vakcollege haar slogan ‘de school voor vakmensen’ echt inhoud geeft, wordt het een succes. Als Ford Eindhoven willen wij graag daaraan een bijdrage leveren. Nu al werken we met leerlingen, hier in de werkplaats. Ook belonen we heel goede leerlingen, bijvoorbeeld door hen de complete bedrijfskleding cadeau te doen. Daarmee motiveer je jonge vakmensen. Onze ervaring daarin is dat ze ook daadwerkelijk erg enthousiast zijn.”

Beek is staffunctionaris Training & Opleiding bij ZuidZorg en heeft in haar dagelijkse praktijk veel te maken met het onderwijs: “We hebben veel stagiaires in onze organisatie. Ook zitten we in werkgroe pen als het gaat om de opleidingsinhoud. Een ander voorbeeld van samenwerking met het onderwijs zijn de gastlessen. Professionals uit onze organisatie delen zo hun kennis en ervaring met jongeren. Ik denk dat het goed is voor leerlingen om al in een vroeg stadium te weten wat er te koop is. Dan maken ze veel bewus ter een keuze voor een opleiding. Mijn verwachting is dat het Vakcollege daaraan een grote bijdrage kan leveren. Dat is in het belang van de leerlingen en het vakgebied, de praktijk.”

Regionale Advies Commissie “De samenwerking gaat echter verder”, vervolgt Jan Gijsbers. “We brengen actuele ontwikkelingen uit de branche in als lesmateriaal. Ook is de directeur van het Vakcollege uitgenodigd om deel te nemen aan de Regionale Advies Com missie. Daarin komen onder andere het bedrijfsleven en het onderwijs samen om te kijken hoe de opleidingen beter op de praktijk afgestemd kunnen worden. Vakmensen die direct in de praktijk inzetbaar zijn, daar gaat het om.”

Aantrekkelijk vakgebied Mariël van Beek: “Onder andere de vergrijzing zorgt ervoor dat we meer goed opgeleide mensen nodig hebben. Bovendien treft de vergrijzing de zorg eigenlijk dubbel: er komen niet alleen meer ouderen, ons personeel vergrijst logischerwijze mee. Dat het Vakcollege jonge mensen stimuleert en het vakge bied zorg aantrekkelijk maakt, vind ik een goede ontwikkeling.”

samen aan de slag met het bedrijfsleven

Antoine Wintels

de opleidingen van Vakcollege Eindhoven. Samen met deze partijen werkt het Vakcollege aan een nieuwe generatie vakmensen: de werknemers van de toekomst. Die samenwerking gaat verder dan het bieden van stageplaatsen. Hun actieve inbreng in de organisatie en de inhoud van het onderwijs is een van de succesfactoren van het Vakcollege. Een wisselwerking waarbij het mes aan meerdere kanten snijdt: leerlingen leren in een praktijkomgeving een echt vak, organisaties proﬁteren van die beter opgeleide vakmensen.

Het Vakcollege zoekt nadrukkelijk de samen werking met bedrijven en organisaties in de regio op. Jacques Wilbers, directeur van Vakcollege Eindhoven, wil hier zelfs nog een stap verder in gaan. “Ik zou graag het samenwerkingsverband in een ‘Vrienden van het Vakcollege Eindhoven’vorm gieten. Een vorm die bestaat uit overleg, die initiatieven ontplooit en die uiteindelijk leidt tot een nog betere aansluiting van de opleiding op de praktijk. Meedenken over de invulling van het onderwijs, stages en leerwerkbanen. Maar zeker ook actieve inbreng, bijvoorbeeld in de vorm van gastlessen en bedrijfsbezoeken. Op dit vlak is er veel winst te boeken en zijn de mogelijk heden kansrijk. Dat vraagt overigens ook van ons Vakcollege dezelfde actieve houding. Wij willen meer dan graag die inbreng van de praktijk, dus de komende periode zullen we zeker onderzoeken hoe, waar en met wat voor soort projecten die samenwerking nog meer inhoud kan krijgen. Met de start van Vakcollege Eindhoven is de eerste stap naar sterk verbeterd vakonderwijs gezet. De volgende stappen bestaan uit het uitbouwen daarvan. Ik denk aan een vakken als metaal, metalelektro en voertuigen techniek. Dat is een tijd onderbelicht gebleven, maar krijgt een nieuwe impuls, mede door het Vakcollegeconcept.”

“Vakcollege beantwoordt marktvraag”

Jan van den Hoff is directeur van VAN DEN HOFF Installatiebedrijf uit Eindhoven. “Technische scholen hebben momenteel moeite om leerlingen aan te trekken”, legt Jan van den Hoff uit. “Met alle gevolgen voor de praktijk van dien: een tekort aan geschoolde vakmensen. Dat betekent dus dat je het onderwijs aantrekkelijker moet maken, moet verbeteren. Bijvoorbeeld door specialis tische kennis te delen en ontwikkelingen in de opleiding te brengen. Actief naar de school toe, zodat opleiding en praktijk in elkaar overvloeien.

Betere aansluiting op praktijk

Kennis en houding Jan van den

en mbo Jopie Nooren:“Nu zie je dat veel jongeren aan het ziekenhuis denken als het om de zorg gaat. De zorg betreft uiteraard een veel breder vakgebied. Pas als jongeren in aanraking komen met de gehandicaptenzorg, zien ze hoe leuk het is om daar te werken. Om de praktijk dichterbij te brengen zou je bijvoorbeeld ervaringsdeskundigen, mensen met een beperking, gastlessen laten geven. Ik hoop dat het Vakcollege dit gaat doen. Een sterk punt van het Vakcollege dat ik wil noemen, is dat de instroom van vmbo naar mbo ver soepeld wordt. Dat gat is nu nog te groot, waardoor jongeren onnodig afhaken.”

Hoff: “Het bedrijfsleven roept hard dat ze vakmensen te kort komen. Die roep om vakmensen vraagt wel om investering in opleidingen. Ik vind dat je zeker in deze tijden als bedrijfsleven daar energie in moet steken. Het Vakcollege biedt daartoe alle kansen en mogelijkheden. Van bedrijfs bezoeken tot gastlessen en van stages tot werkleerbanen. Naast die vakkennis is ook een juiste instelling. Als je die componenten samenbrengt dan heb je als Vakcollege een prachtige opleiding!”

“Het Vakcollege Eindhoven, voorheen De Burgh, is van oudsher een belangrijke partner voor het ROC”,legt Antoine Wintels, voorzitter van het College van Bestuur van ROC Eindhoven, uit. “Het is voor ons een belangrijke toeleverancier van leerlingen. Wij zijn er dus bij gebaat dat die leerlingen zo goed mogelijk zijn voorbereid op die volgende stap: een mbo-opleiding en diploma. Dat is direct ook een van de kernpunten van het Vakcollege: een soepele overgang van vmbo naar mbo volgens een leertraject dat het beste bij de individuele leerling past. Daarom zijn wij als ROC ook enthousiast en zijn wij in deze ontwikkeling gestapt.”

Bedrijven en organisaties op het gebied van zorg en dienstverlening spelen een belangrijke rol bij

Vrienden van het Vakcollege

“Uitdagende nieuwe vakopleiding in de zorg”

Jopie Nooren is lid van de raad van bestuur van Lunet Zorg. ”Leerlingen worden al vanaf de eerste jaren uitgedaagd in de richting waar ze later ook aan de slag gaan. Dat is ook bevorderlijk voor de motivatie. Aan het Vakcollege en aan het bedrijfsleven en instellingen als Lunet Zorg om te investe ren in die motivatie. Als voorbeeld noem ik Nederlands en rekenen. Door die vakken ook te relateren aan de praktijk, begrijpen leerlingen de noodzaak ervan. Een brief of behandelverslag opstellen, het juist aftellen van medicijnen. Dan worden deze vakken relevant voor het vak.”

wij werken met vakmensen van

Bedrijven en instellingen zijn nauw betrokken bij het Vakcollege Eindhoven. Samen met het ROC Eindhoven werkt het Vakcollege hard aan een nieuwe generatie goed opgeleide vakmensen voor deze organisaties. Het zijn immers de werknemers van de toekomst!

Intensieve samenwerking

Het Vakcollege bestaat dus formeel uit zowel het vmbo als het mbo. Een samenwerking die ook in de dagelijkse praktijk van de op leiding zichtbaar is. “De eerste jaren oriën teert de leerling zich op de locatie aan de Piuslaan in techniek of in zorg. Vervolgens gaan zij zich specialiseren en maken kennis met het mboniveau. In 6 jaar tijd halen studenten een vmbo én een mbo diploma. Het ROC stelt docenten en leermiddelen, zoals apparatuur, beschikbaar. Steeds gaat het erom wat het beste past bij leerlingen en vooral om te leren in de praktijk op

nog meer mogelijkheden met het roc

school en bij de bedrijven. In het Vakcol lege hebben wij, het vmbo en het mbo, de doelstelling om dat samen met de bedrijven tot een succes te maken. Met als resultaat goed opgeleide vakmensen die van grote waarde zijn voor de bedrijven en instellingen waar ze gaan werken.”

Topsectoren

Ook als het gaat om de vertaalslag naar de praktijk trekken vmbo en mbo in het Vakcollege samen op. Antoine Wintels: “Het benaderen van bedrijven en instellingen is daarvan een voorbeeld. Wij willen graag kennis delen.

Door stages, ook van onze docenten om praktijkontwikkelingen in de opleiding door te voeren. Daarnaast stimuleren we een aantal topsectoren waarvoor het Vakcollege de professionals van morgen opleidt. Denk aan de automotive industrie, high tech systems en health care, waar domotica bijdraagt aan het langer zelfstan dig kunnen blijven thuis wonen. We gaan bedrijven groot en klein uit de topsectoren betrekken in het Vakcollege.”

Leerling centraal

“Zoals het ROC haar verantwoordelijkheid neemt als het gaat om de doorstroom vanuit het vmbo, zo gebeurt dat nu ook op de High Tech Campus van de TU/e”, besluit Antoine Win tels. “Wij starten met een mboopleiding op de campus van de universiteit. Dat was enkele jaren geleden onmogelijk. Zo zie je dat het Vakcollege een onderdeel is van een groter geheel. Een beweging die erop is gericht om de kwaliteit van het onder wijs sterk te verbeteren. Het is een cliché, maar daarom niet minder waar: de leerling staat echt centraal!”

Introductiekrant Dit thema was tevens de rode draad van de introductiecampagne. Iedereen, van leerling tot docent en het regionale bedrijfsleven, ontving per post een introductiekrant op de dag van ondertekening. Op deze wijze is de nieuwe school voor vakonderwijs in één klap Eindhoven breed geïntroduceerd. Naast inhoud aan Vakcollege Eindhoven biedt de krant een podium voor het ROC en het regionale bedrijfsleven dat integraal onderdeel uitmaakt van de opleiding. De krant is uiteraard, voorzien van een persbericht, ook aangeboden aan alle regionale media die het bericht dan ook goed oppikten. Voor de krant heeft Goed Werk alle betrokken partijen geïnterviewd. Leerlingen en hun docenten, de verwachting van het bedrijfsleven en de betrokkenheid van zorginstellingen komen allemaal naar voren in deze luchtige, maar inhoudelijk toch ‘stevige’ krant. Nieuwe website ‘Ik ga het maken’ is daarnaast de drager van de website die is afgeleid van het basisconcept. Vrolijke kleuren en uitnodigende fotografie bepalen de look and feel van de website. Het resultaat is een compleet nieuwe uitstraling voor ene compleet nieuwe school. Actief, dynamisch en aantrekkelijk. Net als het onderwijsaanbod zelf. Met deze website als onderdeel van de totale profileringscampagne is afstand genomen van het oude imago en een nieuwe identiteit gevonden. De komende tijd staat in het teken van het verder inhoud geven aan dat nieuwe elan en invulling van het onderwijs. Dat houdt onder andere in dat de wervingscampagne voor leerlingen voor het schooljaar 2013 - 2014 start, vanzelfsprekend op basis van het sterk wervende thema: ik ga het maken!

Hoe informeer je leerlingen en hu nieuwsbrief

op Aloysius/De Roosten

december 2012 #1

nieuwsbrief december 2012 #1 p 3

Vervolg cover

op Aloysius/De Roosten

Veilig en vertrouwd Wie ons kent, weet dat Aloysius/De Roosten een kleinschalige, betrokken en persoonlijke school is. Vanuit die persoonlijke betrokkenheid ontvangt u deze krant, waarin wij u alles vertellen over onze school, het onderwijs en ontwikkelingen binnen Aloysius/De Roosten, waaronder onze nieuwbouwplannen. Aloysius/De Roosten biedt een veilige en vertrouwde omgeving. Een omgeving waarin respect voor elkaar en voor de omgeving centraal staat. We besteden veel aandacht aan de wijze waarop we met elkaar omgaan. Binnen de school, maar zeker ook daarbuiten. We willen een goede buur voor onze omgeving zijn en zien er op toe dat leerlingen zich ook zo gedragen. Op school zelf zorgen we voor een open en prettige sfeer waarin iedereen zich veilig voelt.

Focus op aandacht en uitdagingen Een ander groot voordeel van onze kleinschalige opzet en de geborgen omgeving is dat leerlingen hierdoor het beste uit zichzelf kunnen halen. Uiteraard met alle ondersteuning van hun docenten en mentoren. Persoonlijke begeleiding door een team dat elke leerling op weg helpt naar een diploma. Die aandacht is er voor zowel leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben als voor leerlingen die juist extra uitdagingen aan kunnen.

Lees verder op pagina 2

informatiekrant

Nog beter en aantrekkelijk onderwijs De afgelopen periode hebben wij als onderwijsteam goed gekeken naar wie wij zijn, wat we kunnen en wat wij en vooral onze leerlingen willen. Zo hebben we leerlingen samen met docenten hun ‘perfect schoolday’ laten ontwerpen. Als vanzelf komen dan allerlei zaken naar boven. Een ding is helder en duidelijk: de cultuur van Aloysius/De Roosten op basis van kleinschaligheid en een persoonlijke aanpak wordt door iedereen als een erg sterk punt gezien. Het geboden onderwijs is goed, de resultaten van onze leerlingen zijn er ook naar. Maar er is altijd ruimte voor verbetering. De wereld om ons heen is in ontwikkeling. En wij ontwikkelen mee! Die ontwikkeling van Aloysius/De Roosten richt zich op onze leerlingen en op een onderwijsvorm die nog beter bij hen past. Een focus ook op onze kernwaarden en cultuur en op een leer- en leefomgeving die daar nog beter inhoud aan geeft.

Inspirerend en eigentijds Ontwikkeling betekent ook verandering. ‘Wie’ we zijn verandert niet. ‘Wat’ we zijn en ‘wat we willen’ (het beste onderwijs voor onze leerlingen) verandert evenmin. ‘Waar’ we dat beste onderwijs bieden, dát verandert wel. Als alles volgens planning verloopt, verhuizen we, inclusief onze kleinschaligheid en persoonlijke betrokkenheid in 2015 naar een nieuwe eigentijdse locatie aan de Saenredamstraat, zo’n 2,5 kilometer van de huidige locatie. Een inspirerende, moderne omgeving waar onze leerlingen, ouders, docenten en ook de omgeving van de school letterlijk alle ruimte krijgen. Wij zijn erg enthousiast over deze belangrijke stap voor Aloysius/De Roosten en onze leerlingen. Met deze krant willen wij dit enthousiasme met u delen. Ter kennismaking, ter herkenning en als een eerste ontmoeting van een nieuwe buur.

Kleinschalig en persoonlijk Focus op persoonlijke begeleiding

Extra ondersteuning als het nodig is

In het eerste en tweede leerjaar worden vier lesuren per week besteed aan begeleiding. Tijdens de mentorlessen, lessen studievaardigheid en leefstijl wordt de basis gelegd voor leerlingen om op een prettige wijze de lessen te volgen. Deze lessen worden gegeven door de mentor. Het voordeel hiervan is, dat de mentor goed op de hoogte is van de vorderingen en het welzijn van zijn leerling op school. Tijdens het mentoruur praat de mentor met leerlingen over bijvoorbeeld de sfeer in de klas en de behaalde studieresultaten. Aan de hand van projecten behandelen we maatschappelijke thema’s zoals cyberpesten, loverboys, roken, drugs et cetera. Ook buitenschoolse activiteiten, zoals excursies, de sportdag en de kerstviering worden tijdens de mentorlessen voorbereid.

Daarnaast biedt Aloysius/De Roosten extra hulp op het gebied van de moderne vreemde talen, Nederlands, wiskunde/rekenen en huiswerk maken aan leerlingen die het nodig hebben. Elke rapportperiode krijgen leerlingen voor twee vakken deze extra begeleiding in twee blokken van vijfenveertig minuten per week.

Extra uitdaging als het mogelijk is! Als je niet direct extra hulp nodig hebt, draai je als leerling mee in projecten. Dit zijn uitdagende projecten waarin je op een aantrekkelijke manier leert aan de hand van steeds weer andere thema’s. Zo ontwikkel je kennis op het gebied van ICT, communicatie, creatief denken, samenwerken, presenteren en onderzoeken. Een van de thema’s van het afgelopen jaar was bijvoorbeeld de zeepkistenrace. Een project waarbij je in een team samenwerkt om een zeepkist te bedenken, te maken en natuurlijk te testen tijdens de race aan het einde van het project.

De juiste vervolgkeuze Na je diploma houdt je schoolcarrière nog niet op. Je gaat dan een keuze maken voor vervolgonderwijs. Ook daarin krijg je alle begeleiding die je nodig hebt. Het gaat immers om jouw toekomst en Aloysius/De Roosten helpt je om je weg daarin te vinden. Als team zorgen we ervoor dat je een keuze maakt die het beste bij jou past. Daarvoor is er Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding. Tijdens algemene lessen Loopbaan Oriëntatie helpen we leerlingen te ontdekken waar hun talent ligt en wat ze kunnen. We bezoeken scholen, bedrijven en beurzen, er zijn stages, een scholenberoepenmarkt en we

testen beroepsinteresses. Ook tijdens persoonlijke en groepsgesprekken helpen we je als leerling op weg. En natuurlijk betrekken we ouders hierin. Daarvoor zijn er ouderavonden gericht op keuze van sectoren en vakkenpakketten voor ouders en leerlingen.

Project ‘The perfect schoolday’ Enige tijd geleden hebben 116 leerlingen en docenten meegewerkt aan een project dat in het teken stond van ‘The perfect schoolday’. Een interactief programma om in kaart te krijgen hoe de school wordt beleefd. Daarbij ging het niet alleen over de lessen, maar bijvoorbeeld ook over de voorzieningen. Het project startte met de praktijk van alledag. Hoe verloopt een schooldag, wat maken leerlingen en docenten mee, hoe verlopen de lessen en wat gebeurt er als er geen lessen zijn, zoals tijdens de pauzes en tussenuren? Met deze ervaringen is het projectteam aan de slag gegaan en heeft leerlingen en leraren uitgedaagd om hun ‘perfect schoolday’ in te richten.

Wat is een ‘perfect schoolday’? Wat is dan volgens leerlingen en docenten zo’n ‘perfect schoolday?’ En bestaat die eigenlijk wel? Je zou denken van niet. Toch hebben wij daar een beeld van. Uit het project kwam een aantal zaken naar voren dat ons aan het denken heeft gezet. In deze tijd van techniek en interactie kan een doordeweekse schooldag op een nog aantrekkelijkere en daardoor betere manier worden ingericht.

Focus op onze warme schoolcultuur ‘The perfect schoolday’ heeft ons als school in veel dingen bevestigd. Het project gaf daarnaast heel bruikbare handvatten ter ontwikkeling. Die ontwikkeling gaat niet over de warme cultuur en de identiteit van Aloysius/De Roosten, maar meer over hoe die nog beter tot hun recht kunnen komen. We zijn klein en bieden leerlingen een veilige leeromgeving. We kennen elkaar allemaal en we zijn persoonlijk bij leerlingen betrokken. Juist dat maakt Aloysius/De Roosten tot de prettige, vertrouwde en herkenbare school. Die speciale cultuur, met veel aandacht voor begeleiding en ondersteuning zit in onze genen en niet in ons gebouw.

Van goed naar nog beter Op basis van alle ideeën zijn we uiteindelijk uitgekomen op een vorm van onderwijs die niet alleen veel leuker en gevarieerder is. Ook sluit het nog beter aan bij wat leerlingen willen en waardoor zij nog meer uit zichzelf

De school waar alles om jou draait!

halen. De ideale situatie is een gevarieerd aanbod van lesvormen. Daarin spelen klassikale lessen nog steeds een belangrijke rol. Maar ook biedt het mogelijkheid om in projectgroepen te werken of om juist even individueel met een thema aan de slag te gaan. Daarvoor moet je natuurlijk wel de ruimte hebben, want het vraagt om een heel flexibele omgeving waar leerlingen als klas, in groepjes en individueel kunnen werken. Het vraagt ook om moderne en eigentijdse middelen, om toegang tot computers en netwerken en bijvoorbeeld om een ruimte waar je een project kunt presenteren.

Nieuw gebouw maakt meer mogelijk Dat klinkt mooi, zo’n perfect schoolday. Maar dit alles tijdens een en dezelfde les, waarbij een docent ook nog eens het overzicht kan houden op de klas en de mogelijkheid heeft voor persoonlijke begeleiding? Hoe krijg je dat voor elkaar? In plaats van na te denken over de onmogelijkheden van een ‘perfect schoolday’, hebben we nagedacht over de mogelijkheden voor het realiseren van zo’n dag. Want als je weet hoe je nog beter en aantrekkelijker onderwijs kunt bieden, waarom zou je het dan niet doen? De nieuwbouw die in 2015 gereed moet zijn, is hiervoor bij uitstek geschikt. Sterker nog: het gebouw is helemaal vormgegeven en ingericht naar onze wensen. In deze krant geven we ook een voorproefje van hoe dat er straks gaat uitzien.

Gevarieerd en eigentijds: klassen, clusters en labs In de praktijk gaan we het onderwijs organiseren in vier vakclusters rondom kleinschalige labs. Er is een lab voor het cluster talen, voor mens en maatschappij, voor kunst en cultuur en een voor biologie, natuur-, wis- en scheikunde. Om die labs komen de lokalen waar klassikaal les wordt gegeven en bijvoorbeeld proefwerken en toetsen worden gemaakt. Deze lokalen bieden alle rust en ruimte voor docenten en hun leerlingen. Alle lokalen grenzen aan een lab, waar veel verschillende vormen van onderwijs mogelijk zijn. Er zijn plekken waar leerlingen zelfstandig in alle rust kunnen werken, groepswerkplekken, er is ruimte voor het geven van presentaties en er is een mediahoek. Hier beschikken leerlingen en docenten over uiteenlopende ICT-mogelijkheden waardoor op verantwoorde wijze de wereld naar binnen gehaald kan worden. Verfrissend, vernieuwend en aantrekkelijker onderwijs is het resultaat. Het bij elkaar brengen van vakgroepen in clusters zorgt er bovendien voor dat onze kleinschaligheid, juist ook in de nieuwbouw, bewaard blijft.

Aloysius/De Roosten is een kleine school. Een school waar leerlingen en docenten elkaar persoonlijk kennen. En dat is natuurlijk een groot voordeel. Als leerling weet je altijd waar je terecht kunt en docenten hebben altijd tijd voor je. Ook al krijg je geen les van die docent. Aloysius/De Roosten is een school waar leerlingen snel contact leggen. Ze staan er nooit alleen voor en voelen zich direct thuis. Dat thuisgevoel, die persoonlijke betrokkenheid en die kleinschaligheid maakt dat leerlingen en hun ouders bewust voor onze school kiezen. Want ouders voelen zich er net zo goed thuis omdat we hen zoveel mogelijk betrekken bij en informeren over de gang van zaken op school en de prestaties van hun kind. Ook voor ouders staat de deur altijd open en nemen docenten alle tijd die nodig is. Dat is nu en dat zal ook op de nieuwe locatie zeker het geval zijn.

Nog meer voordelen De nieuwbouw brengt nog een aantal voordelen met zich mee. Ook op het gebied van voorzieningen en faciliteiten slaan we een slag. Zo is er nog meer ruimte voor sport en voor gezellige en eigentijdse verblijfsruimtes voor leerlingen, ook als er geen les is. En als je dan toch gaat bouwen, dan zorg je dat je ook een aula met kantine zo perfect mogelijk maakt. Daarbij heeft nieuwbouw natuurlijk het voordeel van duurzaamheid.

Focus op Aloysius De Roosten Aloysius De Roosten is een school voor mavo met determinatie voor onderbouw vmbok/g/t nabij het centrum van Eindhoven. Een kleinschalige, warme en betrokken school waarvoor leerlingen en hun ouders heel bewust kiezen. Gebouwd in de jaren dertig tegen het groen van het stadswandelpark wordt die identiteit ook door leerlingen en ouders verbonden aan het knusse schoolgebouw. Maar zo’n oud gebouw heeft dan wel zo zijn charmes, het is sterk verouderd en niet geschikt voor de onderwijskundige vernieuwing die Aloysius De Roosten wil doorvoeren.

un ouders? op Aloysius/De Roosten

nieuwsbrief december 2012 #1 p 5

Inspirerend, transparant, eigentijds en fraai

Aloysius/De Roosten:

Focus op topsport!

Het nieuwe gebouw dat in 2015 aan de Saenredamstraat in gebruik wordt genomen, biedt ons alle ruimte voor onze onderwijsvisie. Een mooi en transparant gebouw zonder blinde muren en massale vormen. Het is relatief bescheiden in omvang, zeker ook omdat het geen hoogbouw kent. Naast het gebouw liggen fraai aangelegde groenstroken en pleintjes die na schooltijd ook voor de buurt een fijne plaats voor ontmoeting bieden.

De getoonde beelden zijn een impressie waar van afgeweken kan worden.

Prettige sfeer en beleving In het gebouw zelf wordt het ruimtelijke karakter versterkt. Ook hier is de sfeer en beleving open en transparant. Een fraaie aula met gezellige kantine, de multifunctionele en kleinschalige labs, schakelbare klaslokalen en andere verblijfsruimtes zorgen voor een erg prettig leer-, leef- en werkklimaat. Er is veel licht en voor de vloeren en wanden worden vriendelijke materialen gebruikt. Het is een dan ook een gebouw waaruit een ‘warm welkom’ spreekt, dat uitnodigt en in alles voldoet aan de wensen en eisen van deze tijd en de toekomst. Leerlingen hebben er volop mogelijkheden om tussenuren op een leuke en zinvolle wijze door te brengen. Als vanzelfsprekend is er alle ruimte voor sport, spel en cultuur.

Een gebouw voor de buurt Als het gebouw er straks staat is het een verfraaiing voor de omgeving. Maar het is meer dan dat. Het staat na de lestijden tevens open voor buurtbewoners. Wie buurtactiviteiten wil organiseren, is van harte welkom om de faciliteiten en voorziening van het gebouw te gebruiken. Daarmee levert de nieuwbouw een belangrijke bijdrage aan de leefbaarheid van de omgeving. Sporten, muziek maken, culturele activiteiten in een van de ateliers. Het is er straks allemaal mogelijk!

Een goede buur Geldr

sla Piu

sla

Aloysius/De Roosten

Piu

De nieuwbouw aan de Saenredamstraat is uitstekend bereikbaar per fiets en het openbaar vervoer. Nabij het centrum, aan de ring vinden leerlingen en docenten dan ook makkelijk hun weg.

opseweg

Saen

redamstr

Op Aloysius/De Roosten heeft iedereen respect voor elkaar. De sfeer is er prettig en ontspannen. Uiteraard ook voor onze omgeving hebben wij respect en het contact met de buurt is uitstekend. Goed buurmanschap vinden wij erg belangrijk. Zo willen wij dat onze leerlingen zich gedragen. Voor, tijdens en na schooltijd. Ook voor u als buurtbewoner staat onze deur altijd open. Voor vragen, informatie, om van gedachten te wisselen en zelfs voor dat spreekwoordelijke kopje suiker. Schenken we er gelijk een kopje koffie bij....

Aloysius/De Roosten is ook een heel sportieve school. Wij bieden talentvolle jonge sporters de kans om hun topsportdroom te combineren met school. Zo kunnen zij zich 100% richten op hun sportprestaties en op hun schoolprestaties. Als onderdeel van Scholengroep Het Plein, biedt Aloysius/De Roosten de combinatie studie en topsport aan. Onze school is aangesloten bij de Landelijke Organisatie Onderwijs & Topsport (LOOT) en mag zich daardoor Topsport Talentschool noemen. De Topsport Talentschool is voor leerlingen die het talent en de ambitie hebben om door te groeien naar internationaal niveau. Leerlingen die in aanmerking komen voor de Topsport Talentschool volgen een aangepast schoolprogramma. Dat programma is zo ingericht dat zij optimaal kunnen trainen en deelnemen aan (internationale) wedstrijden, zonder dat hun schoolprestaties hieronder lijden. Dat vraagt natuurlijk extra begeleiding en aandacht, maar dat zijn precies twee sterke kanten van onze school. Inmiddels hebben we al meer dan tien jaar ervaring met aankomende topsporters: zoals tennissers, voetballers, judoka’s, hockeyers, zwemmers, ruiters, atleten en basketballers.

Klein en persoonlijk Onze kleinschaligheid zit ook in de organisatie van de school. De ongeveer 350 leerlingen zijn verdeeld over een onderbouwteam en een bovenbouwteam. Het team bestaat uit een teamleider, een leerlingbegeleider, een aantal vaste vakdocenten en mentoren. Zo staan we nog dichter bij onze leerlingen en hun ouders.

Uitdagende communicatie-opdracht Aanpassen van het huidige verouderde gebouw is geen optie en de financiële middelen om zelf nieuwbouw te realiseren zijn er niet. Aangezien Aloysius De Roosten, net als Vakcollege Eindhoven, deel uitmaakt van Scholengroep Het Plein, is gekozen voor huisvesting in de nieuwbouw op de locatie van Vakcollege Eindhoven. Concreet betekent dit een eigen gebouw, een eigen ingang en gedeelde faciliteiten op de locatie van Vakcollege Eindhoven. Van een fusie is dan ook geen sprake. In bouwkundig opzicht een perfecte oplossing, aangezien de nieuwbouw volledig wordt afgestemd op de onderwijskundige ambities van Aloysius De Roosten. In communicatief opzicht een uitdaging vanwege het ‘oude’ imago van Vakcollege Eindhoven en de verhuizing naar een locatie zo’n 2,5 km verder.

aat

ert

Groo

tes

tra

Aloysius/De Roosten school voor mavo, determinatie onderbouw vmbo-k/g/t

Helder, gedoseerd en effectief communiceren Het plan dat Goed Werk voor Aloysius De Roosten heeft ontwikkeld, gaat uit van een heldere communicatieboodschap die op verschillende momenten gedoseerd wordt gebracht. Zodra Vakcollege Eindhoven haar nieuwbouwplannen naar buiten bracht, was tevens bekend dat Aloysius De Roosten in die nieuwbouw is betrokken. Onder andere door middel van een tabloid die Aloysius De Roosten richting alle doelgroepen profileert is de regie op het nieuws in handen van de school gebleven. Een profiel op basis van de vertrouwde kernwaarden, maar versterkt met de meerwaarden die het nieuwe gebouw voor leerlingen met zich meebrengt.

Hoe werf je nieuwe leerlingen?

ONZE STUDIE BOLLEN

ONZE WISKUNDE KNOBBELS

OpEN DAg ZATERDAg 2 fEBRUARI 2013 10.00 - 15.00 UUR MINILESSEN WOENSDAg 27 fEBRUARI 2013 14.00 - 16.00 UUR KIJK OOK Op WWW.WEESSLIMKIESLEUK.NL

ONTDEK HOE LEUK HET IS OM SLIM TE ZIJN!