□ А військово-торговельний «шлях із варягів у греки» □ Б похода князя Олега на КиЗЫ на Візантійську імперію □ В традиційний шлях збирання полюддя за часів князя Ігоря □ Г шлях християнської місії єпископа Адальберта
2.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 битва під Вількомиром 2 битва під Ґрюнвальдом 3 битва під Оршею 4 битва на Синіх Водах □ А І, 3,4. 2
□ Б 2,3,4,1
□ В 3,1,2,4
□ Г 4 , 2 , 1,3
3. Яку з картин, зображених нижче, намалював не Т. Шевченко?
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «У той же час прислав Пагіапослів достойних, що принесли Данилові вінець, і скіпетр, і корону, які озна чають королівський сан, кажучи: «Сину! Прийми од нас вінець королівства»... Опізо, посол папський, прийшов, несучи вінець і обіцяючи; «Ти матимеш поміч од Папи». ' 0 А
1240 р.
□ Б 1245 р.
□ В 1253 р.
ф Г 1259 р.' З
5.
Які риси розвитку професійної музики виникли чи поширилися у першій половині XVII ст.? □ А виникнення жанру оперети, поширення оркестрових обробок духовних пісень, ораторій. □ Б виникнення перших симфоній, опері балетів.
;
□ В поширення багатоголосого (партесного) церковного співу по йотах і лінійного нотопису, поява побу тової пісні для триголосого ансамблю або хору—канту, сольної пісні із супроводом. 0 Г створення перших композицій світського змісту для багатоголосих хорів і церших українських опер переважно духовного змісту. . 6. Укаяать умови Березневих статей 1654 р., які обмежували суверенітет Української козацької держави: 1 заборона дипломатичних відносин з Річчю Посполитою та Османською імперією 2 у Києві мав розміщуватися московський військовий гарнізон 3 незмінність основних рис політичного та державного устрою 4 спільні воєнні дії проти Речі Посполитої 5 українська церква переходила в підпорядкування Московського патріархату □ А 1,2 □ Б 1, 5 □ В 2, 3 □ Г2,4 7. Які напрями політики проводив гетьман Петро Дорошенко? 1 боротьба за об’єднання українських земель (проголошення цього найвищою метою), на деякий час став гетьманом усієї України 2 дотримання переважно промосковської орієнтації, завдяки цьому став гетьманом всієї України 3 роздача посад і маєтностей козацькій старшині, ігнорування волі та думок рядового '."■козацтва V* 4 участь у Чигиринських походах з меток> приєднання Лівобережної України 5 шукання союзників у Криму й Османській імперії, передача Правобережної України ^ під символічну зверхність турецького султана -і □ А 1,3
□■Би.5
□ В2,4
□ Г 4,5
>
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть автора слів наведеного уривка з історичного джерела: , «Знаю і бачу царю, що ви хочете згубити мою Батьківщину...;.ви ставите себе понад усіма законами і хо чете знищити всі привілеї, урочисто стверджені вашими попередниками і вашою величністю; ви хочете підко рити сваволі народ, котрого свободу самі визнали...; ви позбавляєте нас нашого права обирати вольними голо сами гетьманів та інших старшин; ви настановили нам суддями великоросів, які не знають або вдають, що не знають наших прав і привілеїв, та повсюдно всіма способами нас неволять і ображають». 8.
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам наслідків українського національного руху під час революції 1848-1849 рр. у Галичині запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела і дайте йому оцінку. «... Не допускати ввезення на територію імперії без відповідного на те дозволу Головного управління з пи тань друку будь-яких книг і брошур, які видаються за кордоном^малоросійською мовою; друкування і видавниц тво в імперії оригінальних творів і перекладів тією ж мовою заборонити за винятком історичних документів і пам’яток, творів вишуканої словесності, але так, щоб не допускати жодних відступів від загальноприйнятого російського правопису, щоб дозвіл на друк давали після розгляду рукописів у Головному управлінні з питань друку; заборонити також різноманітні сценічні вистави і читання малоросійською мовою, а також друк текстів до музичних нот цією'мовою...» ^
1.
2.
Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть українську землю, окуповану Московським князівством на початку XVI ст., що зображено на карті суцільною жирною лінією.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 заснування першої Запорізької Січі 2 стш}ЗеВня Пересопницького Євангелія 3 утворення греко-католицької церкви 4 утворення Речі Посполитої □ А 1,2,4, 3
3.
□ Б 1,3,2,4
□ В 2,4,1,3
□ Г 4, 1,2,3
Укажіть серед зображенихсдоруд будівлю Володимирського собору в Києві.
4. Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? Ч 1 «.. .Бажаючи припинити існування князівства Київського, не посадив уже там Семенового сина, а посадив воєводу з Литви Мартина Гапітовта, ляка, якого не хотіли прийняти кияни не тільки тому, що не був князем, а більше тому, що він був ляхом; одначе будучи примушені, погодилися».
5.
□ А 1451 р. □ Б 1461 р. □ В 1471р. □ Г 1481 р. Характеристика найчисельнішої групи населення Х-ХІІІ ст. селяи-смердів: 0 А людина, яка перебувала в неволі, переважно виходець із полонених. □ Б особисто вільний селянин, який мав власне господарство і землю, платив князеві данину. □ В селянин, становище якого закріплювалося в договорі-ряді. □ Г селянин, який працював в умовах наймання.
6.
Укажіть причини поширення «москвофільства» на західноукраїнських землях. 1 активна допомога російського народу населенню Західної України у боротьбі з впливом поляків 2 зростання економічного та політичного домінування поляків, угорців, румунів у краї 3 інформація про хороше становище українців у складі Російської імперії 4 політика Росії, її фінансова та політична підтримка «москвофільства» 5 прагнення звільнитися знтід влади австрійського імператора □ А 1,3
7.
0 5 2,4
□ В 2,5
□ Г4 ,5
Укажіть риси розвитку Київської Русі за часів князя Володимира Великого. 1 започаткування «шлюбної дипломатії» руських князів 2 здійснення спроби реформування язичництва, проголошення Перуна верховним бо гом Русі 3 здійснення спроб походів на Константинополь, поразка у морській бипві 4 розгром Хозарського каганату 5 створення першого писаного зведення законів Київської Русі
□ А 1, 2
О Б 2,3
□ В 2,4
□ Г3,5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть діяча, про якого йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «Він дивився на козаків не лише під кутом зору їхніх особливих станових інтересів, а й як на потенційних рушіїв українського суспільства в цілому. Сам він об’єднав військову силу козацтва з політично слабкою церко вною та культурною верхівкою України». *
9.
у завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам рис неолітичної революції запишіть дві.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. . Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (спогадів французького дипломата Жака Балюза) і дайте йому оцінку. «Він вельми полюбляє прикрашати свою розмову латинськими цитатами, а у досконалості знання цієї мови може суперничати з найкращими нашими отцями єзуїтами... При його дворі — два лікарі-німці, з якими він розмовляє їхньою мовою, а з італійськими майстрами, яких є кілька у гетьманській резиденції, говорив італійсь кою мовою. Я розмовляв з господарем України польською та латинською мовами, бо він запевняв мене, що недостатньо володіє французькою. Не знаю тільки, чи в цьому твердженні немає якоїсь особливої причини, бо сам бачив у нього газети французькі й голландські. Розмова з ним дуже приємна; він має великий досвід у полі тиці; на противагу московітам, стежить і знає, що діється в чужоземних країнах... Гадаю, що навряд чи любить московського царя, бо ні слова не сказав, коли я йому скаржився на московське життя».
N
□ А район повстання під проводом Криштофа Косинськош О Б район повстання під проводом Северина Наливайка □ В район формування реєстрового козацького війська { □ Г територія, отримана Польщею післяЛюблінської унії
2.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 Куруківська угода 2 «Ординація Війська Запорізького» 3 утворення Києво-Могилянського колегіуму 4 Хотинська війна □ А 1,3,4,2
3.
0 62,4,1,3
О Г 4,1,3,2
Укажіть серед інших мистецьких творів Вишгородську ікону Богоматері.
О Б
О А
□ в 4.
О В 3,4,2,1
н
а
и
н
і
а г
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «І ось зібрав Богун своїх полковників на раду. Думали вони, як би вирватися з осади... На раді полковники вирішили навести через річку Пляшеву міст, переправити ним: на той бік побільше війська, відігнати Лянцкоронського і дати змогу усьому козацтву вийти з облоги...»
□ А 1648 р. 5.
□ Б 1649 р.
□ В 1651р.
□ Г 1654 р.
Сутйість поняття «фільварок»: □ А велике багатогалузеве господарство феодала, де сировина вироблялася і перероблялася, велася пра цею кріпаків. , □ Б господарство за межами населеного пункту, те саме, що й хутір. □ В маєток дрібного шляхтича на Волині, звільнений від державних податків. □ Г поселення, звільнене на певний час від податків і повинностей.
6.
Укажіть основні заборонні положення таємного циркуляру міністра внутрішніх справ Валуєва. 1 виконання українською мовою пісень на концертах 2 ввезення до Російської імперії україномовних творів з-за кордону 3 друкування українською мовою шкільних і релігійних видань 4 навчання будь-яких шкільних предметів українською мовою ' 5 проведення публічних лекцій українською мовою □ А 1,3
7.
СІБ2,5
□ В 3,4
□ Г4,5
Укажіть державні заходи князя Володимира Мономаха. 1 активно розбудовував Київ, зміцнював великокнязівську владу 2 визнав незалежність Волині 3 здійснив кілька успішних походів проти половців 4 здійснив похід проти Візантії 5 організував розгром Новгорода
□ А 1, 2
□ Б 1,3
,
□ В2, 4
□ Г 3,5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть особу, про яку йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: ' «Що ж стосується підбурювання тутешніх гірських підданих.., то його треба б приписати... головним чи ном йому, який поширив між підданими ідею, що вони вільні й мусять відібрати у дідичів ліси. Для обгрунту вання цього твердження оповідав він підданим, що він має цісарський патент, друкований золотими буквами». 8.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями 9. З відомих вам причин розгортання і посилення гайдамацького руху на Правобережжі у XVIII ст. ' запишіть дві. ■■
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (указу імператриці Катерини II) і дайте йому оцінку. «Мала Росія, Ліфляндія і Фінляндія є провінціями, якими управляють на основі дарованих їм привілеїв; порушити ж їх, раптом Відмовившись від них, було б непристойно, але й називати їх чужоземними і поводитися з ними на такій самій основі було б більше ніж помилкою, можна сказати певно — безглуздям. Ці провінції, а "також Смоленську, треба найлегшим способом привести до того, щоб вони обрусіли і перестали б дивитися, неначе вовки на ліс. Домогтися цього буде дуже легко, якщо розумні люди будуть обрані начальниками цих провінцій. Коли ж у Малоросії не буде гетьмана, тб треба намагатися, щоб час і назва гетьманів зникли...»
□ А війни Московського царства проти Османської імперії
О Б
в ій н и Речі Посполитої проти Османської імперії
О В походи запорізьких козаків проти Московського царства
2.
0 Г походи запорізьких козаків проти Османської імперії та Кримського ханства Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 Берестецька битва _ 2 Білоцерківський договір 3 Корсунська битва 4 укладення Зборівського договору
О А 1,2, 4, 3 3.
О Б 2, 4, 3, 1 ,
О В 3,4, 1,2
« ..Я №
-
\4
О Ґ 4, 3,2,1
Укажіть архітектурний стиль, у якому збудовано подані нижче споруди.
О А бароко
і
О Б візантійський
О В класицизм
О Г ренесанс
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «.. .Одноголосно був обраний якийсь Тетеря, вождь козацький, що був у цьому війську офіцером канцеля рії. Це підтверджує його добрі якості і прихильність до його величності...» О А 1659 р.
О Б 1663 р.
2* Панчук І. Підсумкові контрольні роботи для ДПА з історії України. 9 клас
,
О В 1665 р.
О Г 1668 р.
5.
Наслідок збільшення товарообміну між містом і селом у XVI ст. та зростання попиту на хліб і сиро вину на ринках Західної Європи: 0 А зростання грошової ренти селян.
:
□ Б розвиток селянських господарств, більшу частину продукції яких селяни змушені були віддавати феодалам як продуктову ренту. □ В розвиток феодалами власних господарств (фільварків), посилення закріпачення селян, зростання панщини. 6.
□ Ґ швидкий розвиток селянами власних господарств, які почали працювати на ринок. Укажіть наслідки українського національного руху під час революції 1848-1849 рр. у Галичині. 1 заснування першої української організації— Товариства священиків у Перемишлі 2 заснування українських організацій (Головна руська рада, Собор руських ученрх, «Галицько-руська ма тиця») 3 заснування, української прес? А поділ Галнчшацна окремі провінції: українську з центром у Львові та польську з ценіром у Кракові 5 створення перших українських політичних партій □ А 1,3
7.
□ Б 2,3
□ В 3, 5
□ Г 4, 5
Укажіть основні заходи гетьмана К. Розумовського 1 військова реформа 2 запровадження кріпацтва 3 організація університетів у Батурині та Києві 4 початок судової реформи 5 створення українського парламенту
□ А 1,3
П ЕМ
□ В 2,4
■□ Г 3,5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть автора слів наведеного уривказ історичного джерела: «Якщо ви хочете бути послідовними демократами і служити народу, то мусите визнати, що більшість на роду на Правобережній Україні становлять українські селяни... Отже, поляки-шляхтичі мають гіеред судом совісті два виходи: або полюбити народ, серед якого вони живуть, перейнятись його інтересами, повернутись до його національності... або залишитись у ролі визискувачів чужої праці і ворогів національного розвитку свого народу». _
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам напрямів діяльності перших київських князів (від Олега до Святослава) запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела і дайте йому оцінку. «.. .Ми — генеральна старшина, кошовий отаман і все Військо Запорізьке — склали угоду і затвердили закон, який повинен мати вічну силу у Війську Запорізькому... З тими генеральними старшинами, полковниками і генеральними радниками повинентеперішній ясновельможний гетьман, а також його наступники радитися про безпе ку Вітчизни, про спільне благо і про всі громадські справи і не має права нічого вирішувати, розпочинати і здійс нювати своєю волею без попереднього розгляду і схвалення ними. Тому-то призначаються три сесії Генеральної ради... Між радами Україною правитиме гетьман з генеральною старшиною. Листи з інших держав гетьман пови нен зачитувати старшині, так само й відповіді».
1. □ А Білоцерківський договір □ Б Зборівський договір □ В «Ординація Війська Запорізького реєстрового» □ Г Переяславська угода
2.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 «Глухівські статті» 2 «Конотопські статті» 3 «Московські статті» 4 «Переяславські статті» О А 1,2,4,3
3.
□ Б 2 , 4,3,1.
□ В3,4,1,2
□Г4,3,-І,2
Укажіть серед інших зображених картин твір видатного художника І. Рєпіиа.
■. о в ш ш я ш ш ш т
,
■_ о
гі
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Хто ж утримає народ, коли в цього так закрутилися колеса свавілля, що їх ніяким чином не можна стри мати!.. переконався в цьому під Кумейками: взвмку знищив Павлюка, на весну, незважаючи на такий великий розгром ожив .Острянцн. Розгромив я Острянина зразу ж було обрано керівникомТуню, і я двадцять тижнів воював з ним...» □ А 1625 р.
□ Б 1630 р.
□ В 1635 р.
□ Г 1637-1638 рр.
5.
Укажіть сутність літописів Величка, Граб’янки, Самовидця. □ А публіцистичні твори на захист православ’я
□ В упорядкування житій святих козацької доби
; □ Б твори про козацьку добу в українсьігій історії О Г церковні морально-повчальні твори 6 .' Укажіть основні форми соціального протесту українського населення у першій половині XIX ст. 1 голодування з політичними вимогами 2 масові й поодинокі втечі з маєтків 3 підпалювання поміщицьких маєтків V4 пікетування повітових адміністрацій 5 політичні демонстрації 7.
□ А 1,3 □ Б 2, 3 □ В 2, 5 Укажіть події, пов’язані з діяльністю Данила Галицького. 1 династичними шлюбами добивався дипломатичних успіхів 2 здійснив похід в Австрію 3 здобував перемоги над військом монгольського хана Куремси 4 зруйнував Холм на вимогу воєводи Бурундая 5 коронація Папою Римським у Холмі
□ Г 3,4
□ А 1,3
□ Г 3,4
□ Б 2 ,3
□ В 2,5
1
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть автора слів наведеного уривка з історичного джерела: «І сам я в своїй діяльності бажав бути не постом, не вченим, не публіцистом, а поперед усього чоловіком... пізнавши що-небудь, я бажав і всіх сил докладав довести й інших до того, щоб зацікавилися тим і розуміли це... Може бути, що... брак концентрації зашкодив мені яко письменникові,.але у нас ще будуть потрібні такі, як я, щоб розбуджувати інтерес до духовного життя і громадили матеріал, обтесаний бодай з грубілого. Фундаменти все так будуються; а тільки на таких фундаментах, на таких стінах може з часом здвигнутися пишне, сміле склепіння...» 8.
х
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам умов Кревської унії запишіть дві. .
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривки з історичних джерел (праці візантійського історика Льва Диякона і «Повісті минулих літ») і дайте їм оцінку. ^; / «На вигляд він був такий: середнього зросту, не дуже високий, не дуже низький, з густими бровами, з блаки тними очима, з плоским носом, з голеною бородою і з густим довгим волоссям на верхній губі. Голова в нього була зовсім гола, лише з одного її боку звисало пасмо волосся — ознака знатності роду. Міцна потилиця, широкі груди та всі інші частини тіла цілком пропорційні. Виглядав він доволі суворим і диким. Одне вухо його прикра шала золота сережка, оздоблена золотим карбункулом і двома перлинами. Одяг на ньому був білий і вирізнявся лише чистотою». «г...Подужав болгар, взявши вісімдесят городів по Дунаю, і сів, князюючи там, у городі Переяславці, беручи данину. Не любо мені в Києві жити. Хочу жиги в Переяславі на Дунаї, бо то є середина землі моєї. Адже там усі добра сходяться: з Греків паволоки, золото, вино й овочі різні, а з Чехів і Угрів — срібло і коні, із Русі ж — хутро, і віскі і мед, і челядь». «Мертві сорому не знають»,«Не посоромимо землі ^ської». «Сам був хоробрий і легкий. Ходячи, яко пардус, багато воєн він чинив. Возів, же за собою він возив, ні каза на не брав, ні м’яса не варив, але, тонко нарізавши конину, або звірину, або воловину і на багатті спікши, це він їв. Навіть шатра він не мав, а пітник слав і сідло клав у головах. Такими ж і всі інші вої його були. І посилав він до інших земель послів, кажучи; «Хочу на вас іти».
і.
Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть назву договору, за яким кордони Української держави були такими, як зображені на карті ■■.ЇЧ
□ А Білоцерківський договір □ Б ГаДяцький договір □ В Зборівський договір □ Г Слободищенський договір
г..
3.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 гетьманування Данила Апостола 2 гетьманування Івана Скоропадського 3 діяльність Першої Малоросійської колегії 4 діяльність «Правління гетьманського уряду» □ Г 4,2,1,3 □ А 1,2,4, З СЗБ2,3, 1,4 □ В 3,2,4, .1 Укажіть серед зображених нижче споруд збудовану в класичному стилі. *V» ^ у # і •.
□ А
□ Б
□ ВННВНВВНЯ □ Г 4. Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «...незадоволення селян проти поміщиків посилюється з кожним днем... Бажання селян і дворових людей бути вільними виявляється зі зростаючою силою та відвертістю. . Збідніння поміщицьких селян помітно зрос тає. .; Запас селянського терпіння ледве чи не закінчується... Удосконалення у галузі сільського господарства настійно вимагають застосування до нього вільної праці... Успіхи ’заводської та фабричної промисловості пот ребують збільшення кількості вільних робітників. Ще багато інших обставин примушують бажати якнайшвид шого скасування кріпосного стану...» О А 1855 р.
□ Б 1861 р.
□ В 1864 р.
О Г 1868 р.
5.
Сутність навчання в Києво-Могилянській колегії (академії): □ А повний курс навчання тривав 4 роки, усі вищі науки викладали книжною українською мовою, осно ву навчальних предметів становили історія, географія та література. О Б повний курс навчання тривав 8 років, усі вищі науки викладали церковнослов’янською мовою, осно ву навчальних предметів становили грецька мова і догматика православ’я. 0 В повний курс навчання тривав 10 років, усі вищі науки викладали грецькою мовою, основу навчаль них предметів становили «сім вільних мистецтв» і філософія.
6.
7.
□ Г повний курс навчання тривав 12 років, усі вищі науки викладали латинською мовою, обнову навча льних предметів становили «сім вільних наук». Укажіть характерні риси політичного становища Запорізької Січі у другій половині XVI ст. 1 кошовий отаман відкривав Січову раду, головував на раді військової старшини та здійснював диплома тичні зносини з іноземними державами % на Січі існувало 38 куренів — військових і господарських одиниць, до яких приписувався кожен козак 3 символами влади кошового отамана були клейноди (корогва і військова печатка) 4 Січ була монархічною козацькою державою 5 уся повнота влади належала кошовому отаманові (геггьману) та козацькій старшині □ А 1,2 □ Б2,5 О В З,4 0X 3,5 Укажіть події, пов’язані з діяльністю князя Святослава. 1 загибель від рук деревлян 2 загибель від рук печенігів 3 походи проти Волзької та Дунайської Болгарії 4 прийняття християнства як державної релігії 5 ухвалення «Руської правди»
□ А 1,3
□ Б 2,3
□ В 2,5
,
О Г 4,5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть особу, про яку йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «Князь... може бути названий найкращим воєначальником нашого часу... У себе вдома він благостивіший за Нуму, відвагою не поступається Ромулові. Єдине, чого йому бракує до інЩих дарів духа і видатних чеснот, це те, що він схизматик, і якби його вдалося навернути до лона святої матері-церкви, за ним потяглося б безкінечне число люду, настільки багато серед своїх важить його ім’я й авторитет».
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам причин невдач раціоналізаторських експериментів у поміщицьких господарствах України в першій половині XIX ст. запишіть дві.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривки з історичних джерел («Слова о полку Ігоревім» і літопису) і дайте їм оцінку. «Високо сидиш ти на сроїм золотокованім престолі, підперши гори угорські своїми залізними полками, за ступивши королю дорогу, зачинивши ворота на Дунаї». «З усіма князями він жив у злагоді та раді, особливо дбав про прядок землі й тому всім сусідам був стра шний. Ніхто не смів на нього нападати, тому що воєводи, безперестану грекам, уграм і чехам допомагаючи, були вмілі в ратних справах і хоробрі в битві. Земля ж його була повна в усьому достатку, процвітала і множи лася в людях, тому що вчені умільці та'ремісники до нього з усіх країн приходили і городи населяли, котрими збагачувалася земля Галицька в усьому. По Дунаю він городи укріпив, купцями населив, тим, які торгували через море в Греках і ремесла налагоджували,' він зі своїх маетностей допомагав».
□ А війна Московського царства й України проти Османської імперії О Б війна Османської імперії йУкраїни проти Речі Посполитої □ В війна Речі Посполитої й Української держави □ Г війна Української держави й Османської імперії
2.
3.
4.
Укажіть комбінацію цифр, якії відповідає послідовності подій. 1 Коліївщина 2 остаточна ліквідація гетьманства 3 (^пигош ліквідація Запорізької Січі 4 указ про закріпачення селян Лівобережної та Слобідської України О А 1,3,4,2 П Б 2 , Г,3,4' Укажіть серед зображених нижче ікон О. Горошковнча.
4
ПВ|3,4,2,1 □ Г 4,2,1,3 створену раніше від інших, авторства
маляра
Коли відбулася описана и історичному джерелі подія? «Досвід часу з 1774 року показав, що незалежність мало властива татарським народам. І для того, щоб збе регти її, нам потрібно... виснажувані свої війська важким рухом, здійснюючи такі витрати, як за часів війни.
Така морока з кримською незалежністю спричинила понад сім мільйонів надзвичайних витрат. Приймаючи це до відома, Ми прийшли до рішення... зробити в майбутньому Кримський півострів не кублом розбійників і бунтівників, а територією Російської держави». □ А 1768 р. 5.
□ Б 1775
О В 1783р.
О Г 1791р.
Сутність поняття «промисловий переворот»:
О А зародження селянських промислів, зокрема торгово-візницького. Р Б мануфактурне виробництво у поміщицьких маєтках стає основним видом господарства. □ В перехід від ручної праці до машинного виробництва, від мануфактури — до фабрики. 0 Г поява цукроваріння, якезаснували колишні кріпаки. 6.
Укажіть причині! успіхів Великого князівства Литовського в його експанеії на землі Русі. 1 Литва дотримувалася принципу: «Старовини не порушувати, а новизни не вводити» 2 Литва не проводила культурно-національної та релігійної експансії, переймала руські звичаї 3 Литва мала не лише добре навчене величезне військо, а й на той час найкраще озброєне 4 Литва отримувала значну підтримку своєї політики з боку Польщі 5 Литва отримувала серйозну підмогу з Московського князівства ( □ А 1,2
О б і,З
О В 2,4
О Г 3,5
7. Укажіть факти та події, пов’язані з діяльністю Володимира Антоновича. 1 емігрував у Швейцарію, де видавав «Громаду» 2 один з організаторів Київської громади, належав до хлопоманів 3 один з організаторів «Чигиринської змови» 4 професор Київського університету, видатний історик 5 член «Братства тарасівців»
О А 1,4
О Б 2,4
О В 2,5
О Г3 ,4
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть особу, про яку йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «Він є новим Костянтином великого Риму, що охрестився сам і охрестив люди свої, ■— і сей так учинив, подібно йому»: .
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнйми З відомих вам основних питань, які обговорювали на з’їздах князів, запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (указу імператриці Катерини II) і дайте йому оцінку. «До нашого відома дійшло, що за прикладом барської змови проти законної влади грішать вони через своє неуцтво, а ще більше у висліді обману шайки розбишак, що вдають ніби вони є частиною Нашого вірного Ни зового Війська Запорізького, відрядженого нашим наказом, і не лише самі в різних місцевостях чинять грабежі, спустошення і вбивств, але й заманюють до своїх гуртів теж невинних селян, показуючи їм фальшиві накази видані нібито в Нашому імені. Тому ця підлість розбишацької шайки заслуговує на прикладне покарання. Ми доручили вжити всіх заходів, щоб схопити і покарати тих розбишак,..»
1. □ А територія, що за Кардовицьким договором пе рейшла від Османської імперії до Речі Посполитої
О Б територія, охоплена козацьким повстанням на чолі із Семеном Палієм □ В територія, що перейшла до Московського царс тва згідно з «Вічним миром» □ Г територія, на яку поширювалася влада гетьмана Івана Мазепи в 1704-1709 рр'.
‘- ^ 2 бадилин
2.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 діяльність Кирило-Мефодіївського товариства 2 ліквідація Задунайської Січі
□ А 1,4,2,3 3.
□ Б 2,3, 1,4
□ В 3,2,4, 1
□ Г4,2,3, !
Укажіть серед зображених нижче споруд будівлю, зведену на Тернопільщині. .■ І Ш Н В Н М І * *
штшт
ттмшттшг'ьчвяяш
□ А
□ Б
□ В
□ Г
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Тепер слов’яни бушують повсюдно... Вони спустошили та спалили міста й фортеці, узяли полонених і стали панами на землі. Вони осіли на ній панами, як на своїй, без страху... І нині вони живуть тут і перебувають у країні ромеїв... Зіслов’янилась вся наша земля і стала варварською»? □ А ПІ IV ст.
□ Б ІУ-У ст.
З* Панчук І. Підсумкові контрольні роботи для ДПА з історії України. 9 кяас
□ В У-УПст.
□ Г УІП-ІХ ст.
5.
Навчальні закладе, де в середині ХІХст. можна було здобути вищу освіту: О А Києво-Могилянська академія, Львівський і Одеський університети. □ Б Києво-Могилянська академія, Катеринославський і Харківський університети. 0 В Київський,Львівський і Харківський університети. □ Г Львівський, Одеський і Харківський університети.
6.
7.
Укажіть основні причини роздробленості Київської Русі. 1 відсутність сталого порядку престолонаслідування 2 зміцнення торговельних відносин всередині країни 3 князівські міжусобиці, зміцнення вотчинної форми феодального землеволодіння 4 напади сусідніх держав 5 прагнення Києва надати більше прав іншим частинам країни □ А1,3 □ Б2,4 □ В 3,5 □ Г 4,5 Укажіть риси правління гетьмана Івана Самойловича. 1 активний розвиток демократії в державі, зокрема піднесення ролі генеральних козацьких рад 2 зміцнення особистої влади та закріплення за своєю родиною маєгаостей і висо ких державних посад 3 значна увага розв’язанню соціальних проблем рядових козаків і міщан, роз ширення їх прав у Гетьманщині 4 підтримка привілейованого становища заможної верхівки козацтва в українсь кому суспільстві ' 5 розвиток зв’язків з Річчю Посполитою, прагнення перейти під її владу □ А 1,4 О Б 2,3 □ В 2,4 □ ГЗ, 5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть особу, про яку йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «І при нім стала віра християнська плодитися в Русі й розширятися, і чорноризці стали множитися, і мона стирі стали з’являтися... Отець бо його... землю зорав і розм’якшив, себто хрещенням просвітив, а сей великий князь... засіяв книжними словами серця віруючих людей».
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам подій, що були спробами зберегти автономію українців у Великому князівстві Литовсько му запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела і дайте йому оцінку. «... 1) Самостійна суверенна Україна: соборна й неподільна, від Сяну по Кубань, від Карпат по Кавказ, ві льна між вільними, рівна між рівними, без пана і хама, в будучому без класової боротьби; 2) федеративна в середині, цебто федерація Лівобережної, Правобережної, Степової України, Кубані й Галичини...; 3) на чолі держави гетьман як президент і сейм...; « 4) мета державна — перш за все і над усе...; 5) свобода віри відокремлення церкви від держави, національна армія; 6) боротьба з імперіалізмом, боротьба зі свавільними утисками; 7) не говорит, а робити; не знати, а вміти; 8) Україна дій українців, себто, що визнають себе українцями...; 9) культура нації: своя.таука, своя краса, своя совість, свій розум, своя правда^ своя свобода, свій Бог; 10) культура «я» або братства: держава — велика організована громада; громада складається з осіб; якщо особа вільна і сильна, то держава міцна; якщо особа— раб темний, то і держава ні до чого; 11) не ми будемо, коли Вкраїні волі й долі не здобудемо».
Варіант 9 Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть позначений на карті район дій опришків на чолі з Олексою Довбушем. □ А 1 □ Б 2 О В З □ Г 4
2.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 діяльність. «Руської трійці» 2 заснування в Перемишлі першого на західноукраїнських землях просвітницького товариства 3 початок робота австрійського парламенту, де вперше були представлені українці 4 скасування паюцини в Галичині (селянська реформа) □ А 1,2,4,3
3.
□ Б 2,1,4, 3
083,4,2,1
О Г 4 . 2 , 1,3
Укажіть серед зображених нижче портретів, створений у середині XVII ст.
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Поцо ми губимо Руську землю, самі проти себе зваду маючи? А половці землю нашу розносять і раді е, що межи нами війна донині. Відтепер і ’єднаймося в одне серце і обережімо Руську землю. Кожен хай держить отчину свою...» О А 1054р.
О Б 1072р.
Ц В 1097р.
О Г 1113р.
5. Наслідок селянської реформи в Російській імперії 1861 р.: □ Д збільшення селянських наділів за рахунок відрізків, право виходу з общини. О Б отриманая селянами земельних наділів за справедливою ціною, Скасування фізичного покарання для них. О В селяни отримали особисту свободу й право укладати договори, протягом 49 років мали виплачувати дер жаві її позику з відсотками. / 0 Г селянство позбулось обов’язку сплачувати подушний податок і відбувати рекрутчину. 6.
Укажіть основні наслідки запровадження християнства в Київській Русі. 1 зміцнення влади київського князя 2 подолання натурального господарства 3 подолання породжених місцевими язичницькими віруваннями настроїв замкненості та відокремленості 4 розвиток різних релігійних конфесій 5 язичництво збереглось як друга офіційна релігія
0 А і, З 7.
О Б 2 ,3
О В 2,4
О ГЗ, 5
Укажіть характерні ряси політики гетьмана Івана Мазепи. 1 ігнорування потреб освітніх закладів і православної церкви 2 ослаблення особистої влади та влади гетьмана в Козацькій державі 3 посилення влади гетьмана, об’єднання України (на п’ять років) під його була вою «обох берегів Дніпра» 4 розвиток дружніх відносин з Османською імперією 5 сприяння розвитку освіти, науки Та мистецтва, підтримка української правос лавної церкви
О А 1,3
О Б 2,4
О В 3,5
О Г 4, 5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть особу, про яку йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «Маєтність свою роздав — єдну на шпиталі. Другу зась на церкви, школи, монастирі. І так все спорядив ши, живота доконав, при церкві Братській чесно в Києві похован, в котроє ся братство зо всім військом вписав».
8.
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам характерних ознак життя скіфського суспільства запишіть дві.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (свідчення тогочасного літописця) і дайте йому оцінку. «Василій Іванович, великий князь московський, переступив хресне цілування і взяв ірад Смоленський. Великославний король Сигізмувд пішов проти нього... І послав свого великого воєводу, славного і великорозум ного гетьмана князя Костянтина Івановича Острозького... зі свого двору славними й хоробрими воїнами литов ськими й руськими, проти нього. О великі, удатні витязі литовські! Ділами й наукою князя Костянтина Іванови ча, другого Антіоха, гетьмана війська македонського, уподобалися ви своєю мужністю хоробрим македонянам. І так свою сміливість княз> показав як хоробрий лицар і вірний СЛуга свого государя З ТИМИВСЛШОМОЖНИМИ воїнами литовськими, що самі себе не щадили і проти великої'ворожої армії стали і вдарили, і багатьох людей війська того вразили, і погубили вісімдесят тисяч, а інших живими в полон взяли».
1,
Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, Серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть назву мирного договору, після якого Російська імперія приєднала до себе зображену на кар ті територію. □ А Бахчисарайський договір □ Б Бухарестський договір □ В Кючук-Кайнарджійський договір □ Г Ясський договір
2.
3.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 Валує^ський циркуляр про заборону української мови 2 діяльність таємної студентської організації «Братство тарасівців» 3 Емський указ Олександра (Александра) II 4 ліквідація кріпосного права в Російській імперії □ А 1,4 '2 ,3 О Б 2,3,1,4 О В З , 1,4,2 О Г 4 , 1,3,2 Укажіть серед зображених нижче споруд ту, біля котрої в 1621 р. відбулася велика битва, де відзна чилися козаки на чолі ШКонашевнчем-Сагайдачним.
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Що то шумить, що то дзвенить Перед зорею ранньою? Ігор полки свої повертає, жаль йому брата любого Всеволода. Бились день та бились і другий, а на третій, в полуденну годину, похилились Ігореві стяги!» Ü А 1183 р.
О Б 1185 р.
О В 1187 р.
О Г 1189 р.
5. . Причини низького рівня освіченості населення Наддніпрянської України (20 %, згідно з даними перепису 1897 р.): □ А байдужість до просвіти народу української інтелігенції, відсутність освіти серед пріоритетів більшості селянських родин, природна неспроможність українців засвоювати знання. О Б відсутність освіти серед пріоритетів більшості селянських родин, перешкоди влади поширейню ОСВІТИ серед народу, навчання в підросійській Україні проводили російською мовою. 0 В перешкоди влади поширенню освіти серед народу, природна неспроможність українців засвоювати знання, байдужість до їхньої просвіти верхівки українського суспільства.
6.
7.
□ Г природна неспроможність українців засвоювати знання, байдужість до їхньої просвіти верхівки українського суспільства, навчання в підросійській Україні проводили російською мовою. Укажіть характерні риси життя трипільської цивілізації. 1 використання залізних знарядь праці 2 виникнення виплавки міді 3 мешкання в протомістах 4 основою господарства було конярство 5 постійна зміна місця проживання □ А 1,3 □ Б 2 ,3 □ В 2 ,4 Укажіть подГі, пов’язані з життям Петра Конашевича-Сагайдачного: 1 вступ з усім Військом Запорізьким до Київського братства 2 заснування першій Запорізької Січі 3 зруйнування Кодацької фортеці 4 керівнйцгво повстанням проти польської влада 5 участь у Хотинській битві
ПГ.4,.5
□ А 1,3
□ Г 3,5
П Б 1,5
□ В2, 4
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть автора слів наведеного уривка з історичного джерела: «А коли добре щось умієте — того не забувайте, а чого не вмієте — то того учітесь, так само, як отець мій. Удома сидячи, він зумів знати п’ять мов, — а за се почесть єсть од інших країв. Лінощі ж — усякому лихому мати що людина вміє — те забуде, а Чого ж не вміє — то того не вчиться. А добре поводячись, не лінуйтеся ж ні до чого доброго... Хай не застане вас сонце на постелі».
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, , явищ чи процесів та стисло записати йс двома твердженнями З відомих вам ідей, які містив маніфест Головної руської ради (1848 р.) запишіть дві.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела і дайте йому оцінку. «Виб’ю з лядської неволі ввесь руський народ, а що перше я воював за шкоду і кривду свою, тепер буду воювати за нашу православну віру... За кордон на війну не піду, на турків і татар шаблі не підніму, досить маю на Україні, на Поділлі й Волині, досить вигоди, достатку й пожитку в землі та князівстві своєму, по Львів, Холм і Галич. А ставши над Вісдою, скажу дальшим ляхам: сидіть, мовчіть, ляхи! А будуть і за Віслою кричати, знай ду я їх там напевно. Не залишиться мені нога жодного князя і шляхетки тут, на Україні; а схоче котрий з нами хліб їсти, хай буде послушннй Запорізькому Війську».
Варіант 11 Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть територію розселення племен трипільської культури. О А 1 □ Б 2
2.
3.
□ вз
'
.О Г 4
■
.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності правління князів. 1 Володимир Великий 2 Ігор Старий 3 Святослав Хоробрий 4 Ярослав Мудрий ' . □ А 1,3,4,2 О Б 2,3,1,4 0 8 3,1,2,4 О Г 4 , 2,3,1 Укажіть серед інших мистецьких творів немозаїчну композицію.
О А
/□ в Н И Н Н Н І ;
а б
О т!
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «У ее літо Ольгерд переміг трьох царків татарських з ордами їх... і відтоді з Поділля вигнав владу татарсь ку. Сей Ольгерд й інші руські держави у свою владу прийняв, і Київ під Федором князем взятий, і посадив у ньому Володимира, сина свого». 5.
О А 1362 р. О Б 1385 р. Сутність Острозької академії:
О В 1449 р.
О Г 1471 р.
О А перша в Україні єзуїтська школа-колегіум, де готували кадри для інших шкіл. О Б перша в Україні протестантська школа, яка давала релігійну та середню спеціальну освіту.
□ В перша в Україні «елов’яно-греко-латинська» шкода, перша вища школа в Україні та на східнос лов’янських землях. □ Г перший в Україні університет західноєвропейського типу. 6. Укажіть обмеження, які існували для козаків на 1648 р. 1 заборонялося обирати гетьмана і старшину . 2 заборонялись походи проти Османської імперії та Криму 3 запорізькі козаки ставали емігрантами 4 реєстрові козаки перетворювалися на кріпаків 5 Січ перетворювалася на місце торгівлі □ А 1,2 [361,4 ‘ □ В 2,5 □ Г3,4 7. Укажіть факти та події, які пов’язані з гетьманом Іваном Виговським. 1 битва під Берестечком 2 Галицький договір , 3 «Глухівські статті» 4 перемога у битві під Конотопом 5 перехід під турецький протекторат
□ А 1,2
□ Б 2,4
□ В 3, 5
□ Г4,5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть автора слів наведеного уривка з історичного джерела: «Ми про злодійські наміри царя не тільки від приятелів мали секретні відомості, а й самі цілком із ясних ознак довідались; нас: гетьмана, старшину, подковників і все військо хотів захопити у свою тиранську неволю, ім’я Війська Запорізького зовсім знищити... Тому-то ми, гетьман, за спільною згодою панів генеральної старши ни, полковйиків і всього війська, передалися під непереможну протекцію найяснішого шведського короля... в тій надії, що його шведська величність Вітчизну нашу та військо непереможною своєю зброєю захистить від москов ського тиранського ярма, і не тільки вольності наші збереже, а й поширить».
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам напрямів роботи українських громад у 60-х рр. XIX ст. запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривки з історичного джерела і дайте їм оцінку. «Визначаємо, що .духовне і політичне об’єднання слов’ян є тією справжньою метою, до якої вони повинні прагнути. ' Визначаємо, що при об’єднанні кожне слов’янське плем’я повинно мати свою самостійність, а такими племенами вважаємо: південно-русів, північно-русів, білорусів, Поляків, чехів зі словенцями, лужичан, ілліросербів з хуруганами і болгар. у Визначаємо, що козде плем’я повинно мати народне правління і дотримуватися повної рівності співгро мадян... • Має існувати спільний Слов’янський собор з представників усіх племен... «Товариство утворюється з метою поширення вщцевикладених ідей переважно через виховання юнацтва, літературу і примноження членів товариства... Товариство буде прагнути зарані про викорінення рабства і всякого примушення бідних класів, а водночас і про повсюдне поширення грамотності. , Як все товариство в цілому, так і кожний член окремо повинні узгоджувати свої дії з євангелійськими пра вилами любові, покірності і терпіння; правило ж «Мета виправдовує засоби» товариство визначає безбожним. Ніхто з членів товариства не повинен оголошувати про існування і склад товариства...»
Варіант 12 Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажім» ім’я київського князя, який приєднав землі, виділені на карті темним кольором, та їх назву. □ А Володимир Великий, «Червенські міста» □ Б Володимир Мономах, «Волинські міста» □ •В Святослав Хоробрий, «Галицькі міста» □ Г Ярослав Мудрий, «Західні міста»
2.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності розорення монголо-татарами українських земель.. 1 Галицько-Волинська держава , 2 Киш і Київська земля . 3 Переяславське князівство 4 Чернігівське князівство □ А 1,4, 2,3
3.
О Б 2,3,4, 1
□ В3,4,2,1
•■□Г4,3,1,2'
Укажіть пам’ятку, створену слов’янами.
□ А
□ Б
ЕЗ В •
4.
Коли відбулися описана в історичному джерелі подія? «Польське королівство і велике князівство Литовське... складають з обох вищезазначених народів одно, нерозрізнюване, неподільне тіло, одно зібрання, один народ, так що віднині у цього в двох народів одного зіб рання... буде на вічні часи одна голова, не окремі государі, а один — король польський, який... спільними голо сами поляків і Литви буде обиратися в Польщі.. » ; □ А 1556 р. 5.
й Б 1569 р.
□ В 1576 р.
□ Г 1596 р .'
Заклади, де в першій половині XVII ст. вели навчання латинською мовою: □ А єзуїтські колегії та православні церковні й монастирські школи. □ Б єзуїтські колегії та школи православних братств.
'
-
□ в Києво-Могилянська академія (колегія) і братські православні школи. □ Г Києво-Могилянська академія (колегія) і єзуїтські колегії.
'
, Укажіть риси господарського життя і політичного устрою Лівобережної України в другій половині XVII ст. 1 гетьмана обирала вузька Старшинська рада, рішення якої схвалювали на Генеральній військовій раді 2 у земельних відносинах діяло право займанщини: кожний селянин мав право привласнювати собі стіль ки землі, скільки міг обробити1 3 лівобережні полковники підпорядковувалися московським воєводам , 4 повноваження гетьмана визначалися спеціальними статтями (умовами), що укладалися між гетьманом і царем 5 полком керував полковник з полковою старшиною, посада полковника була спадковою □ А 1,2
П Б 1,4
□ В2, 5
□ Г 3,4
Укажіть факти та події, пов’язані з життям Миколи Костомарова. 1 автор перших творів нової української літератури / 2 видатний історик, професор університету 3 один із засновників Братства тарасівців 4 один із засновників Киршю-Мефодіївського братства 5 учасник повстання декабристів
□ А 1,2
□ Б 2,4
□ В 3,5
□ Г 4, 5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть автора слів наведеного уривка з історичного джерела: «Наш вельмишановний пане і друже. Для того, щоб приязнь могла зміцнюватися й перетворитися в тривалі зв’язки, немає засобу кращого, ніж той, щоб з обох сторін визначала її безсумнівна вірність і непорушна ста лість... Бажаємо насамперед, щоб ваша найясніша величність знала, що ми з ’єднані й пов’язані з вашою найяснішою величністю не іншим зв’язком, ніж тим, яким ми зобов’язані обом найсвітлішим воєводам Молдавії і найсвітлішому князеві Трансільванії. Цю нашу обітницю радо виконуємо, посилаючи для цього завдання наших особливих послів, як тільки відкриється вільний прохід». , 8.
9.
У завданні 9 Потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати 'Асдвома твердженнями З відомих вам основних ідей і напрямів діяльності «Руської трійці» запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (книги М. Драгоманова «Історична Польща та великоросійська демократія») і дайте йому оцінку. «Нам довелося і усно, і друковано розмовляти про Україну з добрими 200 «російських революціонерів, со ціалістів» і т. п. — відомих і невідомих, вчених і невчених, —-"проте всі наші бесіди були тільки більш чи менш повторенням... Перше питання, яке ми від них чула, коли ми їм говорили про різноманітність того, що вони називали російським народом, було...: «Для чого?» А коли ми їм пояснювали, що для того, щоб найкраще боро тися зі спільним ворогом, найкраіцеоблаштувати саме спільний союз, — вони нам відповідали здебільшого фразами про єдність роду людського, існуючого чи майбутнього, з додатком нотацій про необхідність космопо літичної солідарності і прр шкоду національної винятковості націй, які уже тим більше не потрібні, коли мова йде про українську національність...»
□ А кордон між Річчю Посполитою * . та Московським царством за Андрусівським перемир’ям □ Б кордон між Річчю Посполитою та Московським царством за «Вічним миром» □ В кордон між Річчю Посполитою й Україною за Білоцерківським миром □ Г кордон між Річчю Посполитою й Україною _ за Зборівським миром
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій у галузі культури. 1 створення «Ізборника» Святослава 2 створення Остромирового Євангелія .3 створення «Слова о полісу Ігоревім» 4 укладення Нестором першої редакції «Повісті минулих літо, □ А 1,3,2,4 □ Б 2 , 1,4,3 0 8 3 ,1 ,2 ,4 □ Г4, 2,1, 3 Укажіть церкву, збудовану в Суботові на замовлення Б. Хмельницького.
□ А
□ Б
і. а
в
н
і
н
н
І н
і
.
/
а г
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Цар, прагнучи помститися Мазепі, проти якого опублікував грізний маніфест, наказав Меншикову негай но за атакувати його столицю, поки шведи не-прибули на допомогу. Меншиков напав на неї та здобув її. Почім дав наказ вимордувати всіх без огляду на вік і стать... Він забрав звідти важкі гармати, а було їх близько сорока. Рівно ж по-варварському сплюндрував і спалив усе місто та млини».
О А 1687р.
□ Б 1702р.
'
□ В 1708р.
□ Г 1710р.
27
5. г
Спосіб, до якого вдавалися поміщики в першій половині XIX ст., щоб зробити свої господарства більш прибутковими: О А запровадження нових знарядь праці. □ Б запровадження сільськогосподарських добрив. О В зміна техніки обробітку грунту.
6.
0 Г посилення визиску селян. Укажіть права, здобуті селянами внаслідок реформи 1861 р. 1 вільний вихід з общини 2 володіти рухомою і нерухомою власністю 3 займатися торгівлею і промисловістю 4 звільнення від фізичних покарань 5 судівництво нарівні з іншими станами
□ А 1,2 ■ 0 6 2 ,3 0 8 3 ,4 7. Укажіть книги, які видав Іван Федоров (Федорович). ; 1 «Апостол» 2 «Граматика словенська» 3 Острозька Біблія 4 Пересопнидьке Євангеліє 5 <$Требиик»
О А 1,3
□ Б 2,4
О-В 3 ,4
О Г 4, 5
О Г 4, 5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть автора слів наведеного уривка з історичного джерела: «Володимир послав посланців своїх но всьому городу, говорячи: «Якщо не з’явиться хто завтра на ріці — багатийчи убогий, чи старець, чи раб, — то мені той противником буде...» А назавтра вийшов Володимир з попами цесарициними і корсунськими на Дніпро. І зійшлося людей без ліку, і влізли вони у воду, і стояли... Діти ж не відходили од берега, а інші немовлят тримали. Дорослі ж бродили у воді, а священики, стоячи, молит ви творили...»
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам рис господарського життя давніх слов’ян запишіть дві.
' Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 16. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (праці Романа Шпорлюка «Українське національне від родження в контексті європейської історії кінця XVIII - початку XIX століть») і дайте йому оцінку. «Завдяки Шевченкові свобода почала говорити також по-українському. Одним з найбільш імпозантних осягнень українського відродження була без сумніву рецепція православного «східняка» «західницькою» і «уні атською» Галичиною, для якої він став національним пророком. Галичина використала культурну, продукцію «Великої України» у своєму відродженні вартості української культури супроти польської, з якою треба конкурувати в обставинах асиміляційних процесів... Можна сумніватися, чи сама Галичина вистояла б у змаганні з поляками занаціональнуприналежність етнічних українців без культурної допомоги сходу, без концепції істо рії, яка давала їм «Велику Україну» як центр національної території і основу її історії (Козаччина, змагання з татарами і турками)».
Варіант 14 Завдання 1-7 майзть ЧОТИРИ варіанти відповідей,
1 , 2 3 4
Велика грецька колонізація , Велике переселейня народів Велике розселення слов’ян розселення племен трипільської культури на території України.
□ А 1,4,2,3 3.
□ Б 2, 1,4,3
0 8 3,4,1,2
'О-Г 4, 1,2,3
Укажіть серед інших ведичних споруд ханський палац у Бахчисараї.
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «... Зробити по цензурному відомству розпорядження, щоб до друку дозволяли тільки такі твори цією мо вою, які стосуються галузі красного письменства; процуск книжок малоросійською мовою як духовного змісту, так і навчальних та взагалі призначених для початкового читання народу, припинити».
О А 1861 р.
О Б 1863 р.
О В 1870 р.
О Г 1876 р.
5.
Гвловний соціальний наслідок Національно-визвольної війни під проводом Богдана Хмельницького: □ А виникнення великого козацького землеволодіння. Б злштя козацької старшини зі шляхтою. □ В ліквідація особистої залежності селян від феодалів (іфіпацтва).
6.
7.
□ Г формування козацтва як провідної верстви. Укажіть основні питання, які обговорювали на з’їздах князів. 1 вибори великого князя 2 захист від кочовиків 3 призначення бояр 4 розв’язання земельних суперечок, розподіл земель між князями 5 спільне будівництво церков □ а 1,4 □ Б 2,4 □ В 2, 5 О ГЗ,5 Укажіть події, пов’язані з діяльністю Петра Могили. 1 був ініціатором створення Києво-Братської колегії: 2 був першим ректором школи Київського братства 3 висвячений єрусалимським патріархом Феофаном на митрополита 4 заснував друкарню при Київському братстві 5 зобов’язав священиків проголошувати по неділях і святах виховні проповіді для парафіян
□ А 1,3
□ Б 1,'5
□ В 2,4
□ Г 3,5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть діяча, про якого йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «По-перше, він — найзаможніша людина держави, по-друге, його всі шанують як чоловіка розсудливого й достойного, і єдине на заваді: князь — русин і вождь схизматиків».
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих,подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам рнс господарського життя і політичного устрою Слобідської України в другій половині XVII ст. запишіть дві
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (розпорядження імператора Олександра 1) і дайте йому . оцінку. ' ; «Військо це передбачається утворити в Україні з людей, до козачої служби здатних і здавна відомих звич кою і охотою до неї... Людей можна призначати на козаків, незважаючи ні на роки, ні на зріст, а також мало важливі .тілесні вади, але єдино тільки із збереженням сил і здібностей до служби цього виду... Як мине в українських полках потреба, всі вони розпускаються по своїх домівках, але вже назавжди зали шаться приналежними війську і за першою потребою повинні з’явитися на службу і скласти знову свої полки* для чого вони повинні мати в постійній справності зброю, одяг і коней, утримуючи все це своїм коштом, але звільняючись зате від усяких інших по державі повинностей. Діти їх, які народжені від часу вступу у військо, належатимуть також до нього. А тим з них, яких поміщикам не вигідно прийняти в селища свої, буде відведено для оселення землі казенні,— про що буде ухвалена тоді окрема постанова...»
Варіант 15
1.
Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть сутність виділеної на карті території. □ А територія виступу Бузького козацького війська □ Б територія повстання селян під проводом Устима Кармалюка □ В територія Чугуївського повстання □ Г територія Шебелинського повстання.
2.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 виникнення культурно-освітнього товариства «Просвіта» у Галичині 2 реорганізація Літературного товариства імені Тараса Шевченка на НШІ 3 утворення РУРП 4 утаореяйія УНДП О ' А 1,3,2,4
3.
□ Б 2 , 1, 3,4
□ ,В^, 1,4,2
□ Г 4 , 1,2,3
Укажіть споруду, зведену у Львові.
□ А
□ вИНИВШ ВЩ мНн
□ Б
. □ г
4.
Коли відбулася описанії в історичному джерелі подія? «Сам патріарх Єрусалимський із тисячею вершників виїжджав до нього назустріч із міста, і тутешній мит рополит дав йому коло себе місце в санях з правого боку. Весь народ, вийшовши з міста, вся чернь вітали його. Академіявітала Його промовами й вигуками, як Мойсея, спасителя й визволителя народу від польського рабст ва, вбачаючи в імені його добрий знак і називаючи його Богом даний».
А
□ А 1648 р. 5.
Р Б 1651 р.
□ В 1654 р.
□ Г 1657 р.
Сутність терміна «уроки», які встановила княгиня Ольга: Р А визначення зобов’язань смердів перед князівською владою. 0 Б визначення розмірів повинностей на користь київських князів.
Р В запровадження обов’язкового відвідування Києва вождями слов’янських племен. Р Г створення шкіл при церквах і монастирях, які давали початкову освіту. 6.
7.
Укажіть основні досягнення людей у період мезоліту. 1 винайдення вогню 2 зародження мистецтва та релігійних уявлень 3 користування лижами та човнами 4 користування луком і стрілами 5 користування ручними рубилами Р А Ї,5 \ Р Б2,4 Р В 3,4 Укажіть факти та події, пов’язані з життям Петра Калнишевського. 1 багаторічний в’язень Соловків 2 засновник Малоросійського товариства 3 останній гетьман Лівобережної України 4 останній кошовий Запорізької Січі 5 творець перших українських опер
Р Г 3,5
Р А 1,2
Р Г 3, 5
Р Б 1,4
Р В 2,4
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть діяча, про якого йдеться в наведеному уривку з історичного джерела:. «Був він самодержцем всієї Руської землі, ... кидався був на поганих, як той лев, ... і переходив землю їх ню, як той орел, а хоробрий був, як той тур, бо він ревно наслідував предка свого Мономаха».
8.
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам наслідків Люблінської унії для українських земель запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела і дайте йому оцінку., «...Ґрунтовно доводять, що ніякої окремої малоросійської мови не було, немає і не може бути, і що говірка їх, яка вживається простолюдом, є та ж російська мова, тільки зіпсована впливом на неї Польщі, що загальноросійська мова так само зрозуміла для малоросів, як і для -великоросів, і навіть значно зрозуміліша, ніж тепер ство рювана для них деякими малоросами, і особливо поляками, так звана українська мова... Міністр внутрішніх справ визнав за необхідне, надалі до погодження з міністром народної освіти, оберпрокурором св. синоду і шефом жандармів щодо друкування книг малоросійською мовою, дати по цензурному відомству розпорядження, щоб до друку дозволялись тільки такі твори цією мовою, які належать до галузі крас ного письменства; пропускання ж книг малоросійською мовою як духовного змісту, так навчальних і взагалі визначених для початкового читання народу, припинити... Це розпорядження було передано на височайщий государя імператора розгляд і його величності бажано було удостоїти оноє монаршого схвалення».
Варіант 16 Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть пункт, де знайдено рештки найдавнішої людини на території України,
1.
□ А 1 □ Б 2 ' □ В З □ Г 4
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності заснування університетів. 1 Київський університет 2 Львівський університет 3 Одеський (Новоросійський) університет 4' Харківський університет □ А..1, 3,4,2
□ Б 2,4, 1,3
П В З .М ^
□Г4,2;3,1
Укажіть споруду, зведену поблизу Холма.
□ А
□ Б
□в Н Н В Н І
□г
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Государ Ягайло, великий князь, з усіма своїми нехрещеними братами, ближніми, ... що проживають на його землях жагуче бажає і просить прийняти їх у католицьку віру святої римської церкви... Нарешті, князь Ягайяо обіцяє свої литовські та руські землі навіки приєднати до королівства Польського...» ,
□ А 1362 р.
□ Б 1385 р.
□ В 1413 р.
/
□ Г 1569 р.
5.
Сутність поняття «чумак» з початку XIX с?.: □ А військовий поселенець. □ Б вільна людина, яка проживає поруч з кріпаками. □ В ремісник, якгіЙШіорюєйдзи.
6.
7.
□ Г учасник торговельно-візницького промислу. Укажіть основні положення Гадяцького договору. 1 Велике князівство Руське включало території колишніх Волинського, Київського і Подільського воє водств 2 Велике князівство Руське входило до складу федеративної Речі Посполитої як самостійна держава, об’єднана з Польщею і Литвою лише спільно обраним королем 3 виконавча влада зосереджувалася в руках руського князя, якого король призначав з середовища правос лавної шляхти 4 найвища законодавча влада у Великому князівстві Руському належала козацькій старшині 5 обраний довічно і затверджений королев гетьман був головою виконавчої влади Великого князівства Руського : □ А 1,4 □ Б2,5 03.2,3 СЗГЗ,5 Укажіть факти та події, пов’язані з життям гетьмана Данила Апостола. 1 був кошовим Запорізької Січі,чцо перебувала під владою Кримського ханства 2 здійснював судову реформу й обмежив втручання царизму в справи Гетьманщини 3 очолював «Малоросійську колегію» 4 установив чіткий бюджет державних видатків ' г 5 учасник «Правління гетьманського уряду»
□ А 1,4
□ Б 2,3
□ В2, 4
О Г 3, 5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть діяча, про якого йдеться в наведеномууривку з історичного дзісерела: «Зібрав князь башто писців і перекладав з грецької на слов’янське письмо, і списали книги многі... Звелів багато книг переписати і склав їх у церкві святої Софії». 8.
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам причин занепаду Галицько-Волинської держави запишіть дві.'
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела і дайте йому оцінку. «Зваживши, що теперішні економічні, політичні і культурні потреби нашого простого народу і інтелігенції такі, що обі наші старші партії — народовська і москалофільська, — при своїх основах і цілях, не в стані заспо коїти тих потреб, — ми, русько-українські радикали... виступаємо отеє яко нова партія під назвою РуськоУкраїнська радикальна партія з ось якою програмою: А. Програма максимальна ...1) У справах суспільно-економічних змагаємо до переміни способу продукції згідно із здобутками нау кового соціалізму, т. є. хочемо колективного устрою праці і колективної власності средств продукційних; 2) У справах політичних хочемо повної свободи волі особи, слова, сходин і Товариств, печаті і сумління, забезпечення кожній одиниці, без різниці статі, якнайповнішого впливу на вирішення всіх питань політичного життя; автономії громад, повітів, країв, у справах, котрі тільки їх дотикають; уділення кояшому народові можності якнайповнішого розвою культурного. 3) У справах кулыурних етоШо на ґрунті позитивної науки, за раціоналізмом в справах віри і реалізмом в штуці, і домагаємося, щоби всі здобутки культури і науки сталися власшстаз всього народу».
Варіант 17 Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть ім’я київського князя, що здійснив походи, зображені на карті стрілками. □ А Володимир Великий □ Б Володимир Мономах
'
Р В Святослав Хоробрий О Г Ярослав Мудрий
2.
З,
4.
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності проведення реформ у другій половині XIX ет. вРосійській імперії. . 1 введення єдиної системи початкової освіти (шкільна реформа) 2 ліквідація кріпосного права в Російській імперії 3 міська реформа 4 перехід до загальної військової повинності □ А 1,4,2,3 ‘ Р Б 2 , 1,3,4 .0-83,2,4, 1 Укажіть гравюру, де є зображення гетьмана Івана Мазепи.
Р А
Р Б
Р В&
Р Г
Р Г 4,2,1,3
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «...1 поставив Батии пороки під город коло воріт Лядських, і пороки безперестану били день і ніч. Вибили вони стіни, і вийшли городяни, на розбиті стіни, і було тут видіти, як ламалися списи і розколювалися щити, (а) стріли затьмарили світ переможеним, і Дмитро поранений був».
□ А 1223р. 5.
□ Б 1238р.
□ В 1240 р.
□ Г 1245р.
Сутність поняття «привласнювальие господарство»: □ А використання природного рослинного і тваринного матеріалу. □ Б користування там, що дають інші люди, зокрема переможеш ворога. О В привласнення зробленого іншими людьми, відбирання у чужих племен.
6.
О Г самостійне заняття виробництвом і користування результатами роботи. Укажіть події, що відбулися в 1848 р. на західноукраїнських землях. 1. видання «РусайКи Дністрової» 2 заснування в Перемишлі першого на західноукраїнських землях просвітницького товариства 3 діяльність «Руської Трійці» 4 початок видання першої газети українською мовою «Зорі Галицької» 5 початок роботи австрійського парламенту, в якому вперше були представлені українці 0 А 1,2
а и
7.
□ Б 2,4
СГВЗ,5
П Г4,5
Укажіть факти та події, пов’язані з життям Павла Чубинського. 1 автор вірша «Ще не вмерла Україна», що став національним гімном 2 емігрував у Швейцарію, видавав «Громаду» 1 3 етнограф, фольклорист, активний член «Громади» 4 учасник «Братства тарасівців» 5 хлопоман, історик, професор університету .
□ А 1,2
□ Б 1,3
□ В 2,4
□ Г 3, 5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть діяча, про якого йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «Року 1620 місяця березня 22 дня прибув з Москви до Києва святійший патріарх єрусалимський іменем Феофан. Того ж року, місяця вересня 3 дня, від’їжджаючи з Києва, святійший патріарх... поставив і висвятив на митрополію Київську чоловіка гідного та чесного ..., у письмі слов’янськім, і грецькім, і латинськім ученого, і з ним чотирьох^пископів щ. різні місця». 8.
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам завдань, які ставили перед собою міщанські братства, запишіть два.
1 , Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела («Історії Русів») і дайте йому оцінку. '«... а Полуботок відповідав на теє із звичайною тогочасною малоросійською чемністю: правота і лагід ність, суд і милість суть єдине добро всіх монархів світу сього, і'закони, що кермують усім взагалі людством і охоронять його від усякого лиха, є точне зерцало царям володарям на їхнє становище і поведінку, і вони перші наглядачі та охоронці їм бути повинні. Звідкіля ж походить, що Ти, о государю, ставлячи себе понад закони, мордуєш нас єдиною владою своєю і кидаєш у вічне ув’язнення, загорнувши до скарбниці власне майно наше? Дровина, на нас стягувана, є лише повинність наша, і повинність свята, у всіх народах так шанована, а жодним чином не законопреступна і до осуду не належна. Ми просили і просимо іменем народу свого про милість до отчющ нашої, неправедно піанрї і без жалю плюндрованої, просимо поновити права ншпі і привілеї, урочисти ми договорами затверджені, що їх і Ти, государю, декілька разів потверджував...»
1.
Завдання 1-7 мають ЧОТИРЙ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ ійни, воді! якої зображені на карті. Укажіть назву війни □ А російсько-німецька війна □ Б російсько-польська війна □ В російсько-турецька війна □ Г російсько-французька війна
:" Т Ч ч Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій у галузі культури. 1 вихід друком «Історії Русів>> 2 вихід у світ перших частин «Енеїди» 3 перше видання «Кобзаря» Тараса Шевченка 4> поява друком перших історичних творів П. Куліша 3.
□- Г 4 ,, 2,4, 1 □ В 3,2, 1,4 □ Б 2,3, 1,4 □ А 1,4,4,2 “ * ** —7 -7 . 7 г їжіть серед інших споруд зображення головного храму Києво-Печерської лаври. .
□ » ■
■
■
■
■
Н
Н
П
В
П
г
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Бачу зле, бо видав Хмельницький всіх нас у неволю московському цареві... Сам з військом козацьким присягнув і місто Київ силою під мечовим каранням до того привів, що присягли всі...» «ТамтЬшні міщани, нерадо ррийнявши московМв, роз’їхалися по різних містах і містечках... Отець мит рополит і архімандрит київські ще не присягли і присягати не хочуть. Вони заявили, що швидше помруть, ніж будуть присягати московському цареві, і твердо стоять на цьому...» □ А 1638 р.
□ Б 1649 р.
□ В 1651 р. ’ґ ’•
□ Г 1654 р. З7
5.
Сутність поняття «данина» в ІХ-Х ст.: □ А гончарні вироби і продукти. □ Б мисливська здобич і скляні вироби. □ В продукти і мисливська здобич. □ Г ювелірні вироби і садовина.
6.
Укажіть характерні риси розвитку економіки Наддніпрянської України в другій половині XIX ст. 1 будівництво розгалуженої мережі залізниць 2 бурхливий розвиток Нафтодобувної промисловості 3 повна монополізація промисловості 4 потужний розвиток вугледобування і металургії 5 початок промислового перевороту □ А 1,2
7.
О Б 1,4
□ В 2, 5
□ ГЗ,4
Укажіть факти та події, пов’язані з Життям Дмитра Вишневенького. 1 засновник першої вищої школи у Східній Європі 2 засновник першої Запорізької Січі 3 керівник повстання проти князя Василя-Костянтина Острозького 4 оспіваний у народній пісні як Банда 5 польський полководець, придушував повстання під проводом С. Наіґивайка
□ А 1,4
О Б 2,3
,
Ьв2,4
СЇГЗ,5
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть діяча, про якого йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «Страшний був орді, бо був досвідчений у воєнних акціях і відважним кавалером. А в Криму його ім’я на водило такий пострах, що орда щоденно пильнувала та була готова до бою... Татари цілком серйозно вважали його шайтаном і навіть своїх дітей, коли вони плакали і їх не могли заспокоїти, лякали ним... Він був чуйним, обережним, терпляче зносив голод, був рішучим у воєнних небезпеках і завжди тверезим. Влітку перебував на порогах, а взимку — на українському прикордонні. Він не любив марнувати час або упадати коло жіноцтва, постійно бився з татарами, проти яких мав природну ненависть».
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам причин Національно-визвольної війни українського народу середини XVII ст. запишіть дві.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела і дайте йому оцінку. «І прибули Олег та Ігор'до гір київських, і довідався Олег, щотут Аскольд і Дір удвох княжать. І сховав він воїв у човнах, а інших позаду поставив, і сам прийшов на берег Дніпра, несучи Ігоря малого... І послав він посла до Аскольда й Діра... Аскольд-же и Дір прийшли. І вискочили всі інші вої з човнів, і мовив Олег Аскольдові й Дірові: «Ви оба не є ні князі, ні роду княжого. А я єсмь роду княжого. — І тут винесли Ігоря. — А се син Рюриків». І вбили вони Аскольда й Діра... ; І сів Олег, князюючи, в Києві, і мовив Олег: «Хай буде се мати городам руським».
О А територія руху опришків під проводом Олекси Довбуша □ Б територія руху селян під проводом Устима Кармалюка
-
□ В територія селянського повстання в Галичині , □ Г територія селянського повстання під проводом Лук’яна Кобилиці
Укажіть комбінацію цифр, яка відповідає послідовності подій. 1 остаточна ліквідація царським урядом Запорізької Січі 2 створення Задунайської Січі *3 третій поділ Польщі 4 утворення на Лівобережжі замість козацьких десяти кавалерійських регулярних полків □ А 1,2,4, 3 □ Б 2, 4,1,З □ В 3, 1,4,2 П Г 4 , 1,2, 3 Укажіть серед інших скульптур пам’ятник, сгворений М. Микешиним.
□ А
□ Б
□ в І ШЦВНН і !
□г
4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? «Домовилися ш і постановили, щй всієїМалої Росії цієї сторони Дніпра... містами і землями і місцями... з усша своїми повітами, селами і поселеннями... як вони до Цього часу за перемирним договором на стороні їх ньої царської величності перебували, так і тепер залишатися мають на стороні їхньої царської величності на вічні ч а с и ; . а за Дніпром-рікою Київ масі залишатися також на стороні їхньої царської величності... Вниз ріки Дніпра, що називаються Запороги, козаки живуть на Січі, і в Кодаку... мають бути у володінні і в державі... їхньої царської величності». О А 1654 р.
О Б 1658 р.
: '
"і
О В 1667 р.
'
□ Г 1686 р.
'
39
І
5. Сутність поняття «Магдебурзьке право»: □ А збори всього дорослого вільного населення, що приймали рішення з важливих державних і громад ських справ. 0 Б міське право, згідно з яким міста частково звільнялися від підпорядкування центральній адміністра ції, владі феодалів і створювали органи самоврядування. □ В право окремих частин держави на відособлення, недоторканність місцевих, приватних привілеїв на шкоду загальнодержавній справі. □ Г установлена законом або звичаєвим правом можливість користуватися (частково чи спільно) чужою власністю. 6. Укажіть промислові центри загальноімперського значення другої половини XIX ст. 1 Донецький вугільно-металургійний 2 Криворізький залізорудний 3 Полтавський нафтовий 4 Сумський газовий 5 Херсонський текстильний 7.
□ А 1,2 О Б 1,5 О В 2,4 Укажіть факти та події, пов’язані з життям князя Ярослава Мудрого. 1 відкриття першої в Київській Русі школи 2 написання твору «Повчання дітям» 3 походи у Болгарію та Візантійську імперію 4 розгром печенігів, будівництво на цьому місці Софійського собору 5 ухвалення першого Збірника законів (<<Правди Ярослава»)
□ Г3,5
□ А 1,3
СЗГ4,5
□ Б 2,5
'
0 8 3,4
>
Завдання 8 передбачає запис імені діяча Укажіть діяча, про якого йдеться в наведених уривках з історичного джерела: «...Був князем добрим, хоробрим, мудрим, який спорудив городи многі, і церкви поставив, і оздобив їх рі зноманітними прикрасами, табратолюбством він світився був із братом своїм Васильком...» «О, лихіша від лиха честе татарська! ..., що був князем великим, володів із братом своїм Руською землею, Києвом, і Володимиром, і Галичем, і іншими краями, нині сидить на колінах і холопом себе називає! А вони данини хочуть, і погрози ідуть, і він життя не надіється! О, лиха ти, честе татарська!»? л 8.
9.
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи Процесів та стисло записати їх двома твердженнями З відомих вам основних завдань І Малоросійської колегії запишіть два.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з документа (промови українського шляхтича на Варшавському сеймі 1620 р.) і дайте йому оцінку. «У великих містах церкви запечатані, церковні маєтки зруйновані, у монастирях замість ченців тримають, худобу... Хіба не гнобленням народу нашого руського є те, що, крім інших міст, робиться у Львові? Хто дотри мується грецької віри і не перейшов до унії, той не може • жити в місті; • міряти ліктем і квартою та бути прийнятим до цеху; • не дозволяється проводжати за церковним обрядом тіло померлого городянам і відкрито приходити до хворого з тайнами Божими... Коротко сказати: давно вже великі й нечувані утиски терпить наш руський народ як у Короні (Польщі), так і у великому князівстві Литовському».
І.
Завдання 1-7 мають ЧОТИРИ варіанти відповідей, серед яких потрібно вибрати ОДНУ ПРАВИЛЬНУ Укажіть сутність виділених на карті територій. О А райони масового робітничо го страйкового руху □ Б райони, охоплені револю ційною діяльністю народників вслав
□ . а території приєднані від Ро сійської імперії до АвстроУгорщини
2
.
СйИра/ , - № * у і£ іарі 0 Г українські землі, охоплені польським визвольним повстанням 1863-1864 рр. Укажіть комбінацію, цифр, яка відповідає послідовності правління князів Галицько-Волинської держави. , 1 Данило Галицький 2 Роман Мстиславич 3 Юрій І Львович 4 Юрій II Болеслав □ А 1,3,2,4
3.
БіпаДІср
□ Б 2, 1,3,4 '
□ В 2, 3,4,1
□ ГЗ, 1,2,4
Укажіть серел інших живописних полотен картину М. Пимоненка.
□ А
О В 4.
Коли відбулася описана в історичному джерелі подія? . «Для повного і правильного отримання казенних прибутків у намісництвах Київському, Чернігівському та Новгород-Сіверському, щоб запобігти всяким утечам і обтяженню поміщиків та інших сільських жителів, кож ному з поселяй залишитися на своєму місці і при своєму званні, де він записаний нинішньою останньою ревізі єю, за винятком тих, які відлучилися до оголошення цього нашого указу. У разі втеч після оголошення цього указу діяти за загальними державними постановами». О А 1765 р.
□ Б 1775 р.
□ В 1783 р.
□ Г 1796 р.
5.
Сутність.поняття «зимівник»: □ А льох (підвал), де запорізькі козаки зберігали продукти. □ Б поселення (хутір) запорізьких козаків, які освоювали Дике поле в ХУІ-ХУІІ ст. □ В фортеця, збудована зі снігу та льоду, у зимовий час козаки використовували її для оборони.
6.
7.
□ Г хатинка в лісі, де в зимовий час ночували запоріжці під час полювання. Укажіть риси духовного життя скіфських племен. 1 існування монотеїзму (однобожжя) 2 у мистецтві поширений звіриний стиль 3 поява писемності клинописом 4 своїх покійників спалювали ч 5 скіфів знатного походження ховали у курганах □ А 1,2 □ Б 1,5 0 8 2 ,5 О Г З,4 ' Укажіть факти та події, пов’язані з життям Івана Богуиа. 1 був наказним гетьманом у битві під Берестечком 2 допоміг І. Виговському розгромити московське військо у битві під Конотопом 3 обраний гетьманом Правобережної України 4 очолював козацьке військо у Чигиринських походах 5 підписав Корсунсью угоди з Османською імперією
О А 1,2
ОБІ,4
О В 2,5
О Г 3,4
Завдання 8 передбачає запис імені діяча 8. Укажіть діяча, про якого йдеться в наведеному уривку з історичного джерела: «Батьком» нової української літератури вважається ..., який сміливо ввів у літературу народну мову й створив на її основі неперевершені на той час за художніми якостями твори. Першим з них стала поема «Енеїда». Рік її часткового надрукування став роком народження нової української літератури».
—
9.
З в ід о м и х
Г
:
■
~
—1—:
— ——!— — —
У завданні 9 потрібно визначити наслідки запропонованих подій, явищ чи процесів та стисло записати їх двома твердженнями вам причин пошуку гетьманом Іваном Мазепою нових союзників запишіть дві.
Завдання 10 спрямоване на роботу з історичним джерелом. Це відкрите завдання, яке передбачає складання розгорнутої письмової відповіді 10. Проаналізуйте уривок з історичного джерела (першої відозви Головної руської ради) і дайте йому . оцінку. «Ми, галицькі українці, належимо до великого українського народу, що одною мовою говорить... Наш на р о д і в колись самостійний, рівнявся в славі з наймогутнішими народами в Європі, мав свою літературну мову, сво1( власні закони, своїх власних володарів, одним словом: був у добробуті і силі. Через непривітні умови й політичні нещастя, розпався наш великий народ, стратив свою самостійність і прийшов під чужу владу. Але тепер, коли для всіх блиснуло сонце волі, «пробудився і наш український лев і гарне вам ворожить майбутнє. Встаньте, браття, але не до звади й негоди! Будьмо тим, чим бути можемо, будьмо— народом!» .. .Ми зібралися й працюватимемо у такий спосіб: 1. Першим нашим завданням буде зберегти віруй поставиш наш обряд і права наших священиків і церкви нарівні з правами інших обрядів. * 2. Розвивати нашу національність у всіх напрямках: досконалеиням нашої мови, заведенням її у школах вищих і низших, видаванням часописів... поширенням добрих та корисних книжок в українській мові та прагненням завести нашу мову в усіх публічних установах і т. п. ...»
Варіант 1 Варіант 2 Варіант З Варіант 4 Варіант 5 Варіант 6 Варіант 7 Варіант 8 Варіант 9 Варіант 10 Варіант 11 Варіант 12 Варіант 13 Варіант 14 Варіант 15 Варіант 16 Варіант 17 Варіант 18 Варіант 19 Варіант 20