Tecnológico de Costa Rica
Escuela Diseño Industrial
Fundamentos del Diseño
Grupo 01
Tarea 1, Caso 2:
Restaurante de cocina fusión árabe Fez
Profesor:
Donald Granados Gómez
Grupo 02, Integrantes:
Molina Monestel, Sebastián (2020116944)
Mora Castro, Hansel (2020142584)
Sánchez Guzmán, Sebastián (2020030284)
Sánchez Rodríguez, Ivone (2020039454)
Sandí Hernández, Daniela (2020033647)
viernes 29 de mayo del 2020
Construcción del submódulo 1
Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del módulo
Paso 1: Reflexión del submódulo, desde su centro a 10°.
Paso 2: Rotación del submódulo desde su centro a -88°, finalizado este paso se obtiene el módulo.
Construcción de la red
Paso 1: Traslación del módulo
Paso 2: Traslación del módulo
Paso 3: Red
Construcción del submódulo 2
Paso 1: Ceación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del módulo Paso 1: Rotación del submódulo en la esquina inferior izquierda a 50°.
Paso 2: Duplicar la rotación anterior y al finalizar se obtiene el módulo.
Construcción de la red Paso 1: Traslación del módulo
Paso 2: Traslación del módulo
Paso 3: Red
Construcción del submódulo 3
Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del módulo Paso 1: Reflexión del submódulo en el punto indicado con amarillo a 50°.
Paso 2: Rotación de la reflexión (90°) y al finalizar se obtiene el módulo.
Construcción de la red Paso 1: Traslación del módulo
Paso 2: Traslación del módulo
Paso 3:Red
Construcción del submódulo 4
Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del módulo
Paso 1: Reflexión de la parte superior del submódulo a 200°.
Paso 2: Rotación de la reflexión en la punta inferior a 90° y al finalizar se obtiene el módulo.
Construcción de la red Paso 1: Traslación del módulo
Paso 2: Traslación del módulo
Paso 3: Red
Evidencias 1 Dibujo de la retícula utilizada para realizar las propuestas de los cuatro módulos
2 Dibujo de los cuatro submódulos construidos a partir de la anterior retícula dibujada, se utilizó papel crepé para facilitar el proceso.
Se procedió a realizar el proceso de construcción de la retícula en Ilustrador, así mismo se realizó la debida experimentación con los módulos para así presentar las propuestas finales a los demás integrantes del grupo.
Propuesta de Sebastián Molina Monestel
Evidencias La retícula con los cuatro submódulos dibujados sobre esta
Recreación virtual de los pasos de creación de la retícula
Construcción del submodulo 1 Paso 1: Creación de la
Paso 2: Creación del
reticula
submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del módulo 1 Paso 1: Rotacíon de 90 grados al
Paso 2: Rotacíon de 90 grados
Paso 3: Rotacíon de 90 grados al submó
submódulos
al submódulo
formando el módulo
Construcción de la red 1 Paso 1: Traslación del modulo
Paso 2: Repetir la traslacíon cuanto sea nacesario
Paso 3: La red
Construcción del submodulo 2 Paso 1: Creación de la reticula Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del módulo 2 Paso 1: Rotacíon de 25 grados al submódulos
Paso 2: Repetir la rotación de 25 grados de los
submódulos hasta quedar un espacio de 10 grados módulo con el submódulo original
Construcción de la red 2 Paso 1: rotación de 180 grados Paso 2: traslación de la
en el eje x, repetir paso hasta ser necesario
Paso 3: El
secuencia del paso 1 en el eje y, repetir paso hasta ser necesario
Paso 3: La red
Construcción del submodulo 3 Paso 1: Creación de la reticula
Paso 2: Creación del
Paso 3: Submódulo
submódulo
Construcción del módulo 3 Paso 1: Rotacíon de 90 grados al submódulos
Paso 2: Repetir 2 veces más la
rotación de 90 grados
Paso 3: El módulo
Construcción de la red 3 Paso 1: Traslación del modulo
Paso 2: Repetir la traslacíon cuanto Paso 3: La red sea nacesario
Construcción del submodulo 4 Paso 1: Creación de la reticula
Construcción del módulo 4
Paso 1: Rotacíon de 90 grados al submódulos
Paso 2: Creación del
Paso 3: Submódulo
submódulo
Paso 2: Repetir 2 veces más la
rotación de 90 grados
Paso 3: El módulo
Construcción de la red 4 Paso 1: Traslación del modulo
Paso 2: Repetir la traslacíon cuanto Paso 3: La red sea nacesario
Propuestas de: Hansel Mora Castro
Contrucción de la Retícula Paso 1: Creación del Cuadrado
Paso 2: Diagonales
Paso 3: Cruz
Paso 4: Rombo Interno
Paso 5: 4 Círculos Internos
Paso 6: Cuadrados Circunscritos
Paso 7: Cruces internas
Final
Contrucción del Submódulo Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Contrucción del Módulo Paso 1: Rotacion del Submódulo(120°) Paso 2: Rotacion del Submódulo(120°)
Paso 3: Módulo
Contrucción de La Red Paso 1: Traslacion del Módulo
Paso 2: Translacion del Módulo
Paso 3: Red
Contrucción del Submódulo Paso 1: Creación de la retícula
Paso 4: Colocación del submódulo
Paso 2: Creación de la Figura Base
Paso 3: Submódulo
Se triplico el submodulo y se colocaron en una posicion triangular
Contrucción del Módulo Paso 1: Simetria del Submódulo
Paso 2: Módulo
Paso 3: Figura Base
Contrucción de La Red
Paso 1: Rotación del Módulo(60°) Paso 2: Rotación( del Módulo60°) Paso 3: Rotacón del Módulo(60°)
Paso 4: Traslación del Módulo
Paso 6: Red
Paso 5: Traslación del Módulo
Contrucción de la Retícula Paso 3: Bisectrices de triangulos internos
Paso 1: Creación del Triangulo
Paso 2: Bisectrices
Paso 4: Incribir Círculo
Paso 5: Inscribir Hexagono en Círculo
Final
Contrucción del Submódulo Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Contrucción del Módulo Paso 1: Traslación del Submódulo
Paso 2: Traslación del Submódulo
Paso 3: Módulo
Contrucción de La Red Paso 1: Traslacion del Módulo
Paso 2: Translacion del Módulo
Paso 3: Rotación del Módulo(90°)
Paso 4: Rotación del Módulo(90°)
Paso 3: Red
Contrucción del Submódulo Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Contrucción del Módulo Paso 1: Rotación del Submódulo(45°)
Paso 4: Inscribir Módulo en Módulo
Paso 2: Rotación del Submódulo(45°)
Paso 5: Módulo
Paso 3: Simetria del Módulo
Contrucciรณn de La Red Paso 1: Traslacion del Mรณdulo
Paso 3: Red
Paso 2: Translacion del Mรณdulo
Evidencias RetĂculas hechas a mano:
MĂłdulos encontrados y materiales utilisados:
Documento de Modulos, fecha de su creacion y redes anteriores:
Propuestas de: Sebastián Antonio Sánchez Guzmán
Construcción del Submódulo
Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del Módulo Paso 3: Módulo
+ v
Construcción de la Red
Paso 1: Traslación del módulo
Red
Paso 3:
Propuestas de: Sebastián Antonio Sánchez Guzmán
Construcción del Submódulo
Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del Módulo Paso 3: Módulo
+ v
Construcción de la Red
Paso 1: Traslación del módulo
Red
Paso 3:
Propuestas de: Sebastián Antonio Sánchez Guzmán
Construcción del Submódulo
Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del Módulo Paso 3: Módulo
+ v
Construcción de la Red
Paso 1: Traslación del módulo
Red
Paso 3:
Propuestas de: Sebastián Antonio Sánchez Guzmán
Construcción del Submódulo
Paso 1: Creación de la retícula
Paso 2: Creación del submódulo
Paso 3: Submódulo
Construcción del Módulo Paso 3: Módulo
Construcción de la Red
Paso 2: Rotación de ese Paso 1: Reflexión del módulo según el supe eje ho
Red
Paso 4:
Evidencias
Propuestas de: Sebastiรกn Antonio Sรกnchez Guzmรกn
Estructura base diseñada para la creación de los módulos
Creación de la retícula a mano
Creación de los submódulos en base a la retícula a anterior
Elección del Módulo para la confección del Imagotipo
El anterior módulo se eligió en base a las siguientes premisas:
La forma del módulo transmite la sensación percibida de pertenencia a los mosaicos marroquíes, como puede observarse en las imágenes incluidas en la sección de Evidencias. Esto se debe a que la figura geométrica base que se utilizó para la construcción de la retícula del submódulo propuesto fue un cuadrado y se percibe que diversos mosaicos marroquíes también se basaron en él.
Los rombos que se presentan en sus extremos se perciben como si fueran picos, además, la otra figuara que colinda de este rombo se presenta en un extremo curveado asemejando la parte superior de las cúpulas, anexo #1 .
Tiene muchas posibilidades de uso, en cuanto la combinación de colores. Su forma es órganica y agradable a la vista.
Las figuras que conforman el módulo se pueden interpretar de diversas maneras. Una de estas interpretaciones son la unión de las dos figuras que se encuentran reflejadas y se logra inferir la silueta de una mariposa, esta misma presenta un significado de belleza, luminosidad y
alegría. Estos significados se ven representados en la sensación que transmiten los
moisacos árabes y así mismo las lámparas árabes, se pueden visualizar en el anexo #2
y #3 respectivamente.
Diseño del Imagotipo
Paleta de colores: naranjas La elección de la paleta de colores empleada responde a 3 razones:
1) La asociabilidad del naranja a calidez. Marruecos se localiza en el noroeste de África y cuenta con un clima tropical caracterizado por manejar temperaturas de al rededor 40°C, por lo que la sensación de calidez representa fielmente al país africano.
2) La misma asociabilidad del naranja y, en especial el rojo naranja, a la calidez pero esta vez relacionado a la comida. Los platillos que se prepararán en el restaurante, pese que compondrán una fusión con otro tipo de cocina, se distinguirán por ser calientes debido a la fuerte base marroquí que acostumbra preparar comidas en utensilios propios que funcionan mediante cocción por vapor.
3) El efecto psicológico del naranja relacionado con la sociabilidad. Mediante el uso de este color en distintos matices, se promoverá el restaurante como un espacio diseñado para compartir, para reunir(se).
4) La paleta de colores que se presenta en el modulo tiene una fuerte asociación con el fuego, por lo cual se logra relacionar con el estilo de la tipografía, este punto se explica en el siguiente apartado.
Tipografía seleccionada: Ceria Lebaran, formato regular Tiene una apariencia puntiaguda, que se puede relacionar a las llamas del fuego. También evoca una sensación enérgica y llena de vida.
Tiene una tipográfía minimalista, para no desviar la atención del isotipo, y es acorde a la imagen moderna que se le quiere dar al restaurante de comida fusión. Le da una apariencia fresca y juvenil sin ser muy extravagante.
Elección de la Red para la confección de las Aplicaciones
Esta red fue escogida, debido a que era visualmente atractiva a primera entrada, aunado a que la traslación del módulo crea la ilusión de las siguientes formas dentro de la red que llaman la atención del equipo:
Además, resultó interesante para el equipo que, entre la intersección del lado curveado de cada módulo, se pueda apreciar un
Además, una perspectiva lejana de la red logrará hacer notar, en adición, la conformación de una especie de cuadrado, que se logra visualizar dos veces:
rombo o una especie de “estrella” con cuatro puntas (mostrada a continuación para entendimiento del lector) porque su visualización depende de la perspectiva de la persona: si se enfoca en una figura no los verá, pero si se aleja o ve “el todo”, lo hará e, inclusive, podrán parecer que brillan.
La figura anexada, se puede interpretar como la parte superior de las lámparas árabes y a a la vez se forma una flor.
Toda la red, transmite la sensación de un mosaico árabe.
Diseño de las Aplicaciones
Grupo Gastronómico Z | Tel: 2548-3022 | servicioalcliente@fezcomidafusión. com | Rotonda de La Bandera | Ap. 1321-5 San José
Grupo Gastronómico Z | Tel: 2548-3022 | servicioalcliente@fezcomidafusión. com | Rotonda de La Bandera | Ap. 1321-5 San José
Fernando Ballestero Galváez
Chef Ejecutivo
Grupo Gastronómico Z
Rotonda de La Bandera
Tel: 2548-3022
servicioalcliente@fezcomidafusión.com
Ap. 1321-5 San José
Evidencias del desarrollo del trabajo
Se iniciรณ realizando un grupo de WhatsApp para poder tener una comunicaciรณn directa entre los
integrantes del grupo.
Se vuelve a adjuntar la exploraciรณn hecha a mano por cada integrante, ya que esta es la evidencia de lo que fue realizado por cada uno en casa.
Cada integrante se encargó de realizar sus cuatro módulos con sus respectivas redes, en computadora
para así subirlas a una carpeta de drive y por medio de una llamada, entre los cinco integrantes escoger
cual sería el módulo definitivo. Por lo cual se inserta el link para así visualizar dichos documentos.
Propuestas
Se realizó una investigación sobre los mosaicos y diversas alfombras.
carpeta con las imágenes recolectadas
Captura de pantalla de artboards del proyecto en la interfaz de Figma
Se insertan llamadas realizadas, con el objetivo de desarollar el trabajo en conjunto y designar
las respectivas tareas.
Se insertan las pruebas realizadas para el imagotipo y asĂ mismo como las diversas topografĂas.
Anexos
#1 Cúpula
#2 Mosaicos Ă rabes
#3 Lรกmparas ร rabes
#4 Danza Danke, se adujnta la direcciรณn de la cual se extrajo informaciรณn y ademรกs la direcciรณn de un
video en YouTube donde se evidencia lo mencionado en el informe.
Pรกgina web
Video