mejora de la convivencia escolar

Tutor铆a y atenci贸n a la diversidad Unidad 5. Mejora de la Convivencia escolar Carmen G贸mez Ruiz gomezrmc@unican.es 942201172

Convivencia en los centros • Aprender a convivir: Competencia fundamental de cualquier ciudadano • El PEC ha de incluir el Plan de Convivencia • La sociedad es – Compleja – Diversa – Heterogénea Los centros educativos son reflejo de la sociedad

Normativa sobre convivencia • El decreto 53/2009, de 25 de junio, regula la convivencia escolar y los derechos y deberes de la comunidad educativa de Cantabria • Presenta un modelo basado en – Responsabilidad compartida – Inclusión de todos los miembros del centro como agentes educativos

• El Decreto de Convivencia de Cantabria – Recoge derechos y deberes de cada uno de los miembros de la comunidad educativa – Es el marco referencial para que los centros elaboren sus propias normas de convivencia – Determina conductas que afectan a la convivencia • Conductas correctivas • Procedimientos encaminados a mejorar la convivencia

• Regula actuaciones, medidas y recursos para mejorar el clima escolar. Mecanismos de seguimiento y evaluación de las actuaciones • Potencia el papel de la escuela como agente socializador • Reconoce y consolida la importancia de la mediación formal/no excluyente de las mediaciones informales que suele hacer el profesorado

• Propone y plantea una visión de la convivencia vinculada al aula, al centro y a la planificación educativa • Aboga por una cultura de paz, justicia y solidaridad, facilitando la valoración del otro y el respeto a las diferencias que caracterizan las diferencias de los grupos humanos

• Los principios generales del decreto de Convivencia – Responsabilidad compartida – Integrar la convivencia en la planificación del proceso enseñanza/aprendizaje que posibilite su desarrollo en un clima de • Diálogo • Respeto mutuo

• Importancia de la diferencia en contextos heterogéneos • Valor educativo y constructivo del conflicto, y de su resolución pacífica • Importancia de las medidas preventivas • Importancia de la mediación como procedimiento de resolución de conflictos

Repercusiones del enfoque convivencial actual • • • •

En el proyecto educativo del centro En el plan de atención a la diversidad En el Plan de Acción Tutorial En el Proyecto curricular y sus objetivos competenciales Se recomienda ver vídeo de Bisquerra “Educación emocional para la convivencia” Está en los enlaces complementarios a esta unidad