First government summit report_arabic

Page 1



‫© جميع الحقوق محفوظة ‪2013‬‬ ‫جميع الحقوق محفوظة ال يجوز �إعادة �إنتاج �أي جزء من هذا الكتاب ب�أي �شكل كان بما في ذلك الن�سخ الم�صورة‬ ‫�أو ا�ستخدام الو�سائل الإلكترونية من دون الموافقة المكتوبة لأ�صحاب حقوق الن�شر‪.‬‬ ‫وينبغي توجيه الطلبات الخا�صة بالح�صول على الموافقة المكتوبة لأ�صحاب حقوق الن�شر بهدف �إعادة �إنتاج �أي‬ ‫جزء من هذا الكتاب‪� ،‬إلى النا�شرين طبق ًا لقانون حقوق الن�شر الدولي لعام ‪ ،1956‬وللقانون االتحادي رقم (‪)7‬‬ ‫لعام ‪ 2002‬الخا�ص بحقوق الن�شر الخا�صة بالمن�شئ الأ�صلي والمن�شئين الثانويين وكل من يت�صرف بما يخالف‬ ‫حقوق الن�شر المذكورة �سيكون عر�ضة للمالحقة القانونية والمطالبة بالأ�ضرار الناجمة عن ذلك‪.‬‬

‫الطبعة الأولى‪2013 :‬‬ ‫دبي‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‬


‫�صاحب ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد �آل نهيان‬ ‫رئي�س الدولة‬

‫�صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‬ ‫نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‬


‫ا لـم ـح ـتــو ي ــات‬ ‫‪ 120‬‬

‫‪ 12‬الكلمة االفتتاحية‬

‫‪ 13‬القمة الحكومية الأولى‬

‫‪ 14‬القمة الحكومية الثانية‬

‫‪ 16‬الجل�سات الحوارية الرئي�سية‪:‬‬

‫ ‪ -‬جل�سة �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‬ ‫ ‪ -‬جل�سة الفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء وزير الداخلية‬ ‫ ‪ -‬جل�سة �سمو ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء وزير �ش�ؤون الرئا�سة‬

‫جل�سة تفاعلية حول الخدمات الحكومية في الإمارات‬ ‫جل�سة كيف نقي�س التنمية؟‬ ‫جل�سة �أبوظبي ودبي ‪ -‬الخدمات الحكومية في مدن عالمية‬ ‫جل�سة خا�صة ‪� -‬سعادة �إيف ليترم‬ ‫جل�سة حوار وزارية (بالتعاون مع الأمم المتحدة)‬

‫ ‬ ‫‪186‬‬

‫‪ 84‬الجل�سات الحوارية‪:‬‬ ‫ ‬‫ ‬‫ ‬‫ ‬‫ ‬‫‪ -‬‬

‫‪ 8‬‬

‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬

‫‪ 52‬الجل�سات الرئي�سية‪:‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬

‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‪:‬‬

‫جل�سة الإعالم االجتماعي ك�أداة حكومية للتوا�صل مع المتعاملين (بالتعاون مع كلية دبي للإدارة الحكومية)‬ ‫جل�سة �سيناريوهات م�ستقبلية لتحقيق الفعالية في تقديم الخدمات‬ ‫جل�سة �شراكات مبتكرة مع القطاع الخا�ص لخدمات حكومية �أف�ضل‬ ‫جل�سة بناء الثقافة الخدمية في القطاع الحكومي‬ ‫جل�سة ممكنات االبتكار‪� :‬أدوات عملية لتح�سين الخدمات الحكومية‬ ‫جل�سة توفير خدمات عالية الجودة‪ :‬نحو الحكومة اال�ستراتيجية (بالتعاون مع منظمة التعاون‬ ‫االقت�صادي والتنمية)‬

‫‪ ٢٣٠‬‬ ‫ ‬

‫ ‬

‫ور�شة عمل تجربة الإمارات في تطوير الخدمات الحكومية ‪ -‬برنامج الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة‬ ‫ور�شة عمل تجربة الإمارات في تطوير الخدمات الحكومية ‪ -‬تجربة حكومة �أبوظبي‬ ‫ور�شة عمل تجربة الإمارات في تطوير الخدمات الحكومية ‪ -‬تجربة حكومة دبي‬ ‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية ‪� -‬سنغافورة‬ ‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية ‪ -‬الدنمارك‬ ‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية ‪ -‬كندا‬ ‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية ‪� -‬أ�ستراليا‬ ‫ور�شة عمل بناء ثقافة االبتكار في القطاع الحكومي ‪ -‬تجربة كوريا الجنوبية‬ ‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية في البرازيل (بالتعاون مع فوندا�سو جوتوليو فاركا�س)‬ ‫ور�شة عمل نماذج من جائزة الأمم المتحدة للخدمة العامة‪ :‬االبتكار في تب�سيط الإجراءات الإدارية‬ ‫وتحديث الت�شريعات‬ ‫ور�شة عمل نماذج من جائزة الأمم المتحدة للخدمة العامة‪ :‬االبتكار في تطوير ال�شبكات وال�شركات‬ ‫ور�شة عمل نماذج من جائزة الأمم المتحدة للخدمة العامة‪ :‬االبتكار في الخدمات االلكترونية‬

‫ور�ش العمل‪:‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬ ‫ ‪-‬‬

‫ور�شة عمل التعليم والعمل‪� :‬إعداد �أجيال الم�ستقبل ل�سوق العمل‬ ‫ور�شة عمل تحقيق الجودة والكفاءة في تقديم الخدمات ال�صحية‬ ‫ور�شة عمل ال�شباب‪ :‬ق�ضايا وتطلعات‬ ‫ور�شة عمل نماذج التميز الحكومي في الإمارات‬ ‫ور�شة عمل الدرو�س الم�ستفادة من القطاع الخا�ص‪ :‬نحو خدمات تركز على المتعاملين‬ ‫ور�شة عمل ريادة الأعمال االجتماعية ودورها في تقديم الخدمات الحكومية‬ ‫ور�شة عمل االبتكار في الإدارة الحكومية (بالتعاون مع الأمم المتحدة)‬

‫تقارير ودرا�سات من القمة الحكومية الأولى‬

‫‪ ٢٣٤‬‬

‫عر�ض تجارب الجهات الحكومية االتحادية والمحلية المتميزة‬ ‫في خدمات المتعاملين‬

‫ ‬ ‫‪٢٣٦‬‬ ‫ ‬ ‫‪٢٣٨‬‬

‫�سوق المعرفة‬ ‫قمة حكومية خ�ضراء‬ ‫ ‪ -‬تقرير اال�ستدامة « قمة خ�ضراء م�ستدامة »‬

‫‪9‬‬


11

10


‫القمة الحكومية الأولى‬

‫الكلمة االفتتاحية‬

‫"الريادة في الخدمات الحكومية”‬

‫القمة الحكومية ‪ ..‬بداية لبدايات جديدة‬

‫‪ 12 - ١١‬فبراير ‪201٣‬‬

‫القمة الحكومية قي دورتها الأولى ‪ ،2013‬لم تكن مجرد تجمع لكبار القيادات والخبرات الحكومية‪ ،‬بل كانت كما �أراد لها‬ ‫�صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‪ ،‬رعاه اهلل‪ ،‬من�صة تفاعلية‪،‬‬ ‫وبوتقة معرفية‪ ،‬ولقا ًء وطني ًا جامع ًا‪ ،‬وتر�سيخ ًا قوي ًا لمكانة دولة الإمارات العربية المتحدة كوجهة رئي�سية �إقليمي ًا وعالمي ًا‬ ‫للإبداع الحكومي‪.‬‬ ‫قي القمة الحكومية ر�سخت قيادتنا الر�شيدة نموذج ًا جديد ًا لل�شفافية الحكومية على الم�ستوي الإقليمي‪ ،‬و�أر�ست ممار�سة‬ ‫مبتكرة في التوا�صل المبا�شر مع الجهود حول جميع الق�ضايا الوطنية واالجتماعية والتنموية مما كان له �أكبر الأثر في نجاح‬ ‫القمة‪ ،‬ولقي �صدى وطني ًا و�إقليميا مميز ًا‪ ،‬و�أثمر حوار ًا وطني ًا مفتوح ًا‪ ،‬وو�ضع �سقف ًا جديد ًا لتوقعات وطموحات المجتمع من‬ ‫الأداء الحكومي ب�شكل عام‪.‬‬ ‫لم تكن هذه القمة من اللقاءات الي تنتهي �أو ينق�ضي مفعولها بمجرد �أن ينف�ض جمعها‪ ،‬على نقي�ض ذلك‪ ،‬ف�إن نهايتها بداية‬ ‫لبدايات جديدة‪ .‬فقد تميزت بدعم القيادة المبا�شر لها‪ ،‬وبتفاعل مجتمعي كبير مع فعالياتها‪ ،‬وباهتمام �إقليمي وعالمي كبير‬ ‫بمو�ضوعاتها‪ ،‬ما ي�ضعنا جميع ًا �أمام مرحلة جديدة من الإبداع والريادة في تقديم الخدمات الحكومية‪ ،‬مرحلة جديدة �أو�ضح‬ ‫معالمها �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم في جل�ستة الحوارية عندما تحدث عن الجيل القادم من حكومات‬ ‫الم�ستقبل‪ ،‬و�أر�سي خاللها قاعدة رئي�سية بقيت في �أذهاننا جميع ًا ب�أن هدف الحكومة هو تحقيق ال�سعادة لمواطنيها‪.‬‬ ‫وبذلك فقد مثلت القمة في دورتها الأولى دفعة قوية في م�سيرة دولة الإمارات نحو تحقيق ر�ؤيتها ‪ ،2021‬وتر�سيخ مكانتها بين‬ ‫الأوائل عالمي ًا في كافة المجاالت‪ ،‬وتطوير م�ستويات �أدائها لت�صبح وجهة لأف�ضل الممار�سات‪ ،‬وملتقي حكومي ًا عالمي ًا لأف�ضل‬ ‫المعارف والخبرات‪.‬‬ ‫ولما كانت �أعمال هذه القمة جديرة بالتوثيق‪ ،‬فلم نكتف ب�إطالق موقع �إلكتروني تفاعلي‪ ،‬بل عمدنا �إلى �إ�صدار هذا الكتاب‬ ‫لي�ضم بالكلمة وال�صورة �أوراق ونقا�شات القمة ليتم توزيعة على �صناع القرار والمهتمين والراغبين باالطالع على التجربة‪،‬‬ ‫وليكون متاح ًا للمواطنين وال�شباب وطلبة الجامعات لي�س في دولة الإمارات فح�سب بل على م�ستوي المنطقة والعالم‪.‬‬ ‫ندعوكم لالنظمام �إلينا في م�سيرة الإبداع الحكومي‪ ،‬والم�شاركة الفاعلة في الدورة الثانية للقمة الحكومية في الفترة من‬ ‫‪ 12-10‬فبراير ‪ ،2014‬كي نوحد الجهود والتوجهات ونتبادل الأفكار والخبرات لما فيه خير و�سعادة للمواطنين والمجتمعات‬ ‫والإن�سانية جمعاء‪.‬‬

‫�أنجزت القمة الحكومية الأولى التي عقدت في دبي في الفترة بين ‪ ١٢-١١‬فبراير ‪ ،٢٠١٣‬برعاية وح�ضور كريمين ل�صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة‪ ،‬رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬حاكم دبي‪� ،‬أهدافها في جمع الجهات‬ ‫الحكومية االتحادية والمحلية والإقليمية والعالمية لتحقيق تبادل المعرفة ون�شر �أف�ضل الممار�سات الإدارية الحكومية عبر‬ ‫عر�ض التجارب والخبرات المميزة‪.‬‬ ‫وقد عقدت القمة الحكومية تحت �شعار "الريادة في الخدمات الحكومية" على مدى يومين بح�ضور �أكثر من ‪ 150‬خبير ًا دولي ًا‬ ‫على مدى ‪ 30‬جل�سة حوارية وور�شة عمل‪ ،‬و�شارك فيها �أكثر من ‪� 3000‬شخ�ص من دولة الإمارات العربية المتحدة ومن الدول‬ ‫ال�شقيقة والدول العربية وجمع كبير من الم�س�ؤولين والخبراء الدوليين‪ .‬و�شارك في جل�سات القمة الحكومية الأولى �صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة‪ ،‬رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬حاكم دبي‪ ،‬والفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن‬ ‫زايد �آل نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬وزير الداخلية‪ ،‬و�سمو ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء‪،‬‬ ‫رئي�س المجل�س الوزاري للخدمات‪ ،‬ووزير �ش�ؤون الرئا�سة‪.‬‬ ‫ح�ضر القمة الحكومية الأولى �سمو ال�شيخ حمدان بن محمد بن را�شد �آل مكتوم ولي عهد دبي‪ ،‬و�سمو ال�شيخ مكتوم بن محمد‬ ‫بن را�شد �آل مكتوم نائب حاكم دبي و�سمو ال�شيخ عبد اهلل بن زايد �آل نهيان وزير الخارجية‪ ،‬ومعالي ال�شيخ نهيان بن مبارك �آل‬ ‫نهيان وزير الثقافة وال�شباب وتنمية المجتمع‪ ،‬و�سمو ال�شيخ �أحمد بن �سعيد �آل مكتوم‪ ،‬رئي�س هيئة دبي للطيران الرئي�س الأعلى‬ ‫لمجموعة طيران الإمارات �إلى جانب عدد من ال�شيوخ ومعالي الوزراء وكبار الم�س�ؤولين في الدولة و�ضيوف من عدد من الدول‬ ‫العربية والأجنبية وموظفي الوزارات والم�ؤ�س�سات الحكومية االتحادية والمحلية‪.‬‬ ‫ر�سخت القمة نموذج ًا جديد ًا لل�شفافية الحكومية على الم�ستوى الإقليمي‪ ،‬و�أر�ست ممار�سة مبتكرة في التوا�صل المبا�شر مع‬ ‫الجمهور حول الق�ضايا الوطنية واالجتماعية والتنموية‪ ،‬ولقيت �صدى وطني ًا و�إقليمي ًا مميز ًا‪ ،‬و�أثمرت حوار ًا وطني ًا مفتوح ًا بين‬ ‫قيادة ال�صف الأول ومختلف قيادات العمل الحكومي‪ ،‬وو�ضعت �سقف ًا جديد ًا لتوقعات وطموحات المجتمع من الأداء الحكومي‪.‬‬ ‫و�أطلقت خالل القمة الحكومية الأولى �سل�سلة من الإ�صدارات والدرا�سات والتقارير المتخ�ص�صة التي تُن�شر‬ ‫وتُوزع في المنطقة لأول مرة باللغة العربية‪ ،‬وهي متاحة للتحميل من موقع القمة الحكومية الإلكتروني‬ ‫‪ www.thegovernmentsummit.ae‬بهدف تحقيق الكفاءة الحكومية وتعزيز الثقة بين الم�ؤ�س�سات الحكومية‬ ‫والمتعاملين ورفع م�ستوى ر�ضا المتعاملين‪ ،‬و�إيجاد الحلول العملية للق�ضايا المهمة المت�صلة بالخدمات الحكومية خا�صة في‬ ‫قطاعات ال�صحة والتعليم والعمل‪.‬‬

‫محمد عبداهلل القرقاوي‬ ‫وزير �ش�ؤون مجل�س وزراء دولة الإمارات العربية المتحدة‬ ‫رئي�س اللجنة المنظمة للقمة الحكومية‬

‫‪ 12‬‬

‫ ‬

‫‪13‬‬


‫القمة الحكومية الثانية‬ ‫"الريادة في الخدمات الحكومية”‬

‫‪ 12 - 10‬فبراير ‪2014‬‬ ‫وجه �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‪ ،‬بتنظيم القمة‬ ‫ّ‬ ‫الحكومية ب�شكل �سنوي‪ ،‬على �أن يكون موعد انعقادها المقبل في الفترة من ‪� 10‬إلى ‪ 12‬فبراير من العام ‪.2014‬‬ ‫�إن توجيهات �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم ت�أتي بهدف تر�سيخ مكانة دولة الإمارات كمركز �إقليمي وعالمي‬ ‫للإبداع الحكومي وتر�سيخ و�ضع القمة الحكومية كلقاء �سنوي وحوار وطني ومن�صة تفاعلية لتطوير الخدمات وال�سيا�سات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫و�ستركز الدورة القادمة ب�شكل �أ�سا�سي على تطوير مفاهيم جديدة في تقديم الخدمات الحكومية‪ ،‬وذلك تنفيذ ًا لر�ؤية �صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم حول حكومة الم�ستقبل‪ ،‬والجيل القادم من الخدمات الحكومية‪ ،‬كما �أعلنها �سموه خالل‬ ‫جل�سته الحوارية في القمة الحكومية الأولى‪.‬‬

‫تن�سجم �أهداف القمة مع ر�ؤية �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل‬ ‫مكتوم حول حكومة الم�ستقبل‪ ،‬والجيل القادم من الخدمات الحكومية‪،‬‬ ‫كما �أعلنها �سموه خالل جل�سته الحوارية في القمة الأولى‬

‫‪ 14‬‬


‫الجل�سات الحوارية الرئي�سية‬

‫‪ 16‬‬

‫ ‬

‫‪17‬‬


‫الجل�سات الحوارية الرئي�سية‬

‫جل�سة �صاحب ال�سمو ال�شيخ‬ ‫محمد بن را�شد �آل مكتوم‬

‫نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‬

‫‪ 18‬‬

‫ ‬

‫‪19‬‬


‫افتتح �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪،‬‬ ‫نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‪� ،‬أعمال‬ ‫القمة الحكومية الأولى تحت عنوان الريادة في الخدمات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫وخاطب �صاحب ال�سمو نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س‬ ‫الوزراء حاكم دبي الح�ضور قائ ًال "�إن القمة تجمع العديد‬ ‫من الخبراء المحليين والعرب والعالميين من �أكثر من‬ ‫ثالثين دولة وت�ضم �أكثر من ‪ 2500‬م�شارك من دولة‬ ‫الإمارات ومن الدول ال�شقيقة �إلى جانب ‪ 150‬خبير ًا دولي ًا‬ ‫يعر�ضون �أمامكم تجاربهم وخبراتهم المميزة‪".‬‬ ‫ودعا �سموه �شباب الوطن لال�ستفادة من هذه القمة وما‬ ‫تت�ضمنه من محا�ضرات ومناق�شات في �إثراء خبراتهم‬ ‫ومعارفهم في الإدارة والقيادة وغيرها‪.‬‬ ‫و�أو�ضح �سموه ب�أن ه�ؤالء الخبراء والم�شاركين الدوليين في‬ ‫القمة �سي�ستفيدون �أي�ض ًا من خبرات دولتنا في مجال تقديم‬ ‫الخدمات الحكومية الرائدة والمميزة‪.‬‬ ‫ودعا �سموه �إلى مزيد من التفاعل والتكامل بين الحكومة‬ ‫االتحادية والحكومات المحلية في الإمارات‪ ،‬وقال �سموه‬ ‫"نريد المزيد من التعاون والتكامل حتى ننه�ض بدولتنا‬ ‫الحبيبة وم�ؤ�س�ساتها �إلى الم�ستويات العالمية التي نطمح‬ ‫�إليها في �شتى الميادين والقطاعات‪ ،‬خا�صة الحكومية‬ ‫منها‪ ،‬للت�سهيل على المواطنين والجمهور ب�شكل عام‪،‬‬ ‫وتقديم �أف�ضل الخدمات لهم‪".‬‬ ‫و�أكد �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم �أن‬ ‫الهدف من القمة الحكومية هو تحقيق ال�سعادة لمجتمع‬ ‫الإمارات من خالل العمل على تطوير التعليم‪ ،‬وتحقيق‬

‫‪ 20‬‬

‫العدالة للجميع‪ ،‬و�إتاحة الوظائف لل�شباب‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى‬ ‫تطوير البنية التحتية ال�شاملة‪ ،‬مجدد ًا �سموه القول "�إننا‬ ‫�سلطة للنا�س ول�سنا �سلطة عليهم‪ ،‬فالمدير في �أي دائرة‬ ‫موجود لإ�سعاد النا�س والت�سهيل عليهم وم�ساعدتهم في‬ ‫�إنجاز معامالتهم دون ت�أخير وتحت �أي ظرف"‪ ،‬م�ضيف ًا‬ ‫�سموه "نحن ن�سير على نهج الم�ؤ�س�سين وعلى نهج �صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد �آل نهيان رئي�س الدولة حفظه‬ ‫اهلل‪ ،‬الذي ي�ضع في مقدمة �أولوياته المواطن‪ .‬فالمواطن �أو ًال‬ ‫وثاني ًا وثالث ًا‪ ،‬ونحن على ثقة ب�أن ر�ؤيتنا للعام ‪ 2021‬والتي‬ ‫نطمح ب�أن نكون من �أف�ضل دول العالم �سوف تتحقق بجهود‬ ‫الجميع خا�صة ال�شباب في مختلف المواقع الحكومية‪".‬‬

‫طيب اهلل ثراهما‪ ،‬واليوم نحذو ونتعلم من ال�شيخ خليفة‬ ‫بن زايد‪� ،‬أطال اهلل في عمره‪ ،‬فمث ًال �أبوظبي ت�سعى لتحتل‬ ‫الرقم واحد في مجالي الثقافة والطاقة المتجددة‪ ،‬وهذا‬ ‫من حقها وهي قادرة على ذلك‪ ،‬ونحن في دولة الإمارات‬ ‫عموم ًا اليوجد في قامو�سنا كلمة "م�ستحيل" ‪ ،‬فهذه الكلمة‬ ‫ي�ستخدمها ال�ضعفاء والك�سالى الذين يخافون التحدي‬ ‫والإقدام فالمرء �إذا �شك في قدراته وفي ثقته بنف�سه يفقد‬ ‫القدرة على الو�صول �إلى طريق النجاح والتفوق والو�صول‬ ‫�إلى مبتغاه‪ ،‬ف�أنا �أطالبكم مع�شر ال�شباب ب�أن ت�صروا على‬ ‫الرقم واحد "ف�أنا و�شعبي نحب الرقم واحد"‪.‬‬ ‫ال�س�ؤال الثاني‪ :‬من زائرة كويتية‪ :‬لماذا تريد كل �شيء �أن‬ ‫يحدث الآن؟ لماذا تريد التطور الآن؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪� :‬أرحب بال�سائلة من دولة‬ ‫الكويت‪ ،‬وب�أخواننا الزائرين من دولة الكويت في دولة‬ ‫الإمارات‪� ،‬إن ال�سياحة العائلية في دولتنا تتطور لتلبي‬ ‫حاجات الأخوة والزوار العرب والأجانب‪ ،‬خا�صة في دول‬ ‫الخليج العربية‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف �سموه‪" :‬لماذا ال نتطور الآن؟ لماذا لي�س اليوم؟‬ ‫يجب �أال ن�ؤجل عمل اليوم �إلى الغد‪ ،‬ف�إذا كنا قادرين‬ ‫اليوم على العمل‪ ،‬فيجب �أن نعمل لتطوير الدولة �إقت�صادي ًا‬ ‫و�سيا�سي ًا‪� .‬أنا في العادة �أدعو الإعالميين كل عام لتناول‬ ‫طعام الإفطار في رم�ضان المبارك‪ ،‬ونجل�س جميع ًا ونتناق�ش‬ ‫في بع�ض الأمور‪ ،‬و�س�ألتني �إحدى ال�صحافيات حول ن�سبة‬ ‫ما و�صلنا �إليه من �إنجازات‪ ،‬وقلت حينذاك ع�شرة بالمئة‬ ‫فقط‪ ،‬وبعد �سنتين تكررت الدعوة في ال�شهر الكريم وعادت‬ ‫ال�صحافية نف�سها و�س�ألت ال�س�ؤال ذاته‪ ،‬ف�أجبت الآن و�صلنا‬ ‫�إلى ن�سبة �سبعة بالمئة فقط‪ ..‬لأننا في الحقيقة مهما‬

‫�أ�سئلة الجمهور ل�صاحب ال�سمو ال�شيخ‬ ‫محمد بن را�شد �آل مكتوم‪:‬‬ ‫بعد الكلمة التي قوبلت بالترحيب من قبل الح�ضور‪� ،‬أجاب‬ ‫�صاحب ال�سمو نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء‬ ‫حاكم دبي عن �أكثر من ثالثين �س�ؤا ًال وردت �إلى اللجنة‬ ‫المنظمة عبر مواقع التوا�صل االجتماعي‪ ،‬وعن الأ�سئلة‬ ‫الم�سجلة تلفزيوني ًا والتي طرحها على �سموه عدد من‬ ‫المواطنين والزائرين العرب لدولة الإمارات‪ ،‬وقد رد �سموه‬ ‫على جميع الأ�سئلة العامة منها والخا�صة خالل الجل�سة‬ ‫الحوارية‪.‬‬ ‫ال�س�ؤال الأول‪ :‬لماذا الإ�صرار على الرقم واحد؟ مع �أن هذا‬ ‫الأمر م�ستحيل؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪ :‬ي�سعى الجميع للرقم‬ ‫واحد لأنه الأف�ضل من بين الأرقام‪ ،‬وقد تعلمنا الإ�صرار‬ ‫على الو�صول �إلى الرقم واحد من ال�شيخ زايد وال�شيخ را�شد‪،‬‬

‫ ‬

‫عظمت �إنجازاتنا ل�شعبنا فنحن نتطلع �إلى المزيد ونطمح‬ ‫للأف�ضل‪ ،‬و�إذا ما �أنجزنا كل �شيء‪ ،‬هل نجل�س مكتوفي‬ ‫الأيدي لن�أكل ون�شرب فقط؟"‬ ‫ال�س�ؤال الثالث‪ :‬كيف يرى �سموك حكومة الم�ستقبل؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬أريدها حكومة تعمل‬ ‫لإ�سعاد المواطن على مدى ‪� 24‬ساعة مثل الخطوط الجوية‪،‬‬ ‫�أريدها �أن تكون قريبة من النا�س ومرحبة بكل المتعاملين‬ ‫معها‪ ،‬تمام ًا كالترحيب الذي يلقاه نزيل الفندق‪ ،‬و�أريد‬ ‫�أي�ض ًا �أن ينجز المواطن كافة معامالته الحكومية من مكان‬ ‫واحد وعبر الجهاز المحمول‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الرابع‪� :‬س�ألته طفلة �إماراتية‪ ،‬ما الفكرة من �إن�شاء‬ ‫برج خليفة؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن ر�سومات الم�شروع‬ ‫كانت ال تتعدى ثمانين طابق ًا‪ ،‬لكني فكرت طوي ًال‪،‬وعزمت‬ ‫�أمري ب�أن يكون البناء الأعلى والأجمل في العالم مع‬ ‫المنطقة المحيطة به‪ ،‬كي يكون منطقة �سياحية بامتياز‬ ‫وهذا ما ح�صل والمنطقة المحيطة تجذب الآن �آالف‬ ‫ال�سياح من �أقطار العالم‪ ،‬و�أطلقت على البرج ا�سم ال�شيخ‬ ‫خليفة لأن بنا ًء عظيم ًا و�شهير ًا يجب �أن يقترن ب�أ�سماء‬ ‫العظماء‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الخام�س‪ :‬رغم التحديات العالمية‪ ،‬والإقليمية‬ ‫الموجودة �إال �إننا ن�سمع با�ستمرار عن �إطالق خطط‬ ‫جديدة‪ ،‬ومدن جديدة‪ ،‬وم�شاريع �ضخمة‪� ،‬أال ترون في ذلك‬ ‫مخاطرة؟‬

‫‪21‬‬


‫" يـجـب �أن نـكـون (الأول) فــي كــل �شـيء‪،‬‬ ‫وهذا نهج زايد بن �سلطان ورا�شد بن‬ ‫�سعيد اللذين �سعيا للمركز الأول‪ ،‬وهو‬ ‫نهج خليفة بن زايد‪� .‬أريد من الجميع �أن‬ ‫ي�سعوا �إلى المركز الأول‪� ،‬أطلبوا المركز‬ ‫الأول‪ ،‬ف�أنا و�شعبي نحب المركز الأول‪" .‬‬

‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬لي�س هناك مخاطرة‬ ‫في �إقامة وتنفيذ م�شاريع عمالقة جديدة �أو على م�ستوى‬ ‫دولة الإمارات‪ ،‬فالمخاطرة موجودة في �أي عمل قد يقوم به‬ ‫الإن�سان �أو تقوم به الدولة‪ ،‬فالحياة كلها مخاطر وتحديات‪،‬‬ ‫والنجاح ال�صعب مذاقه �ألذ ونكهته �أطيب فلوال التحديات‬ ‫لما جاء النجاح والتفوق خا�صة �إذا كان النجاح للوطن‬ ‫ويقطف ثماره المواطن‪ ،‬فمن دون التحديات الن�شعر بطعم‬ ‫النجاح وال�سعادة التي نكنها ونتمناها لكل مواطن ومواطنة‬ ‫على �أر�ض دولتنا العزيزة‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال ال�ساد�س‪ :‬هل القيادة �صفة مكت�سبة؟ �أم من الممكن‬ ‫�أن نتعلمها؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬صفات القيادة موروثة‬ ‫في بع�ض الحاالت‪ ،‬لكنها تحتاج �إلى �صقل وخبرة وممار�سة‬ ‫وتعلم‪ ،‬فالقيادة مكر ودهاء‪ ،‬ولي�س كل قائد ناجح يملك‬ ‫مقومات القيادة الفذة‪ ،‬فالقائد هو من ي�سعد �شعبه ويعمل‬ ‫من �أجل م�صالح وطنه ورفعته وعزته وتحقيق �أهدافه‬ ‫العليا‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال ال�سابع‪ :‬ما المق�صود بالطاقة الإيجابية؟ وكيف‬ ‫نفرق بين الطاقة الإيجابية وال�سلبية؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬الطاقة الإيجابية تعني‬ ‫التفا�ؤل بيوم جديد عند كل �صباح‪ ،‬فمن ي�صحو من نومه‬ ‫متفائ ًال مبت�سم ًا يظل نهاره مبت�سم ًا وكله تفا�ؤل والطاقة‬ ‫الإيجابية عند الإن�سان تجعله قوي ًا م�ستعد ًا لمواجهة‬ ‫التحديات بروح عازمة‪ ،‬وب�إ�صرار �أكيد �أما الطاقة ال�سلبية‬ ‫فهي تحبط المرء وت�سلبه قوته و�إرادته وتفا�ؤله‪".‬‬

‫‪ 22‬‬

‫“ نريد المزيد من التعاون والتكامل حتى‬ ‫ننه�ض بدولتنا الحبيبة وم�ؤ�س�ساتها �إلى‬ ‫الم�ستويات العالمية التي نطمح �إليها في‬ ‫كافة الميادين والقطاعات‪ ...‬للت�سهيل على‬ ‫المواطنين والجمهور ب�شكل عام‪ ،‬وتقديم‬ ‫�أف�ضل الخدمات لهم‪" .‬‬

‫ال�س�ؤال الثامن‪ :‬ما هو �سر الإ�شارة ب�أ�صابعك الثالثة؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬الإ�شارة‬ ‫بالأ�صابع الثالثة "الإبهام وال�سبابة والو�سطى"‪،‬‬ ‫تعنـي فـوز ون�صـر و�أي�ض ًا تعني بالإنجليزية "‪I love‬‬

‫طلب �سموه من معالي مريم الرومي وزيرة ال�ش�ؤون‬ ‫الإجتماعية الإجابة على هذا ال�س�ؤال‪.‬‬ ‫�شكرت معالي مريم الرومي �سموه على ال�سماح لها بالإجابة‬ ‫وقالت‪" :‬منذ ‪� 3‬سنوات طلب �سمو ال�شيخ محمد بن را�شد‬ ‫�شخ�صي ًا مني �إعفاء كبار ال�سن وذوي االحتياجات الخا�صة‬ ‫من �إجراءات �إعادة التدقيق التي تتم كل ‪� 6‬أ�شهر في‬ ‫الوزارة‪ ،‬وقد تم �إ�صدار قرار وزاري بالإعفاء وتوجيه كل‬ ‫مكاتب ال�ش�ؤون االجتماعية لعمل الالزم في هذا المو�ضوع‪".‬‬ ‫وطالب �سموه من الوزارات المعنية اي�صال خدماتها �إلى‬ ‫المواطنين الم�سنين وذوي االحتياجات الخا�صة الذين ال‬ ‫يتمكنون من الو�صول �إلى مقار الوزارات في بيوتهم و�أماكن‬ ‫�سكناهم في الإمارات كافة‪.‬‬

‫ال�س�ؤال العا�شر‪ :‬كيف يمكن �أن نحفز الموظفين من �أجل‬ ‫�أداء �أف�ضل؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬التحفيز يكمن �أو ًال في‬ ‫منح الموظف ال�صالحيات الالزمة والتي تخوله اتخاذ‬ ‫القرار المنا�سب الذي ي�صب في خدمة وزارته �أو دائرته‬ ‫فمن دون �صالحيات اليتم تحقيق �أي �إنجاز على م�ستوى‬ ‫الموظف المكبل اليدين بالروتين والمركزية‪ ،‬ثم �أي�ض ًا يتم‬ ‫تحفيز الموظف بتكريمه �أمام زمالئه لإيجاد روح المناف�سة‬ ‫الإيجابية بين الموظفين على م�ستوى الوزارة �أو الدائرة �أو ًال‬ ‫وعلى الم�ستوى الحكومي ككل ثاني ًا‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الثاني ع�شر طرحته �سيدة م�صرية زائرة‪ :‬كيف‬ ‫ا�ستطعتم العدل بين النا�س؟ وكيف ك�سبتم حب النا�س؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬أ�شكرك و�أعتبر كالمك‬ ‫�شهادة �أفتخر بها‪ ،‬و�أرحب ب�أبناء وبنات ال�شعب الم�صري‬ ‫الأ�شقاء في دولة الإمارت و�أتمنى لم�صر اال�ستقرار وال�سالم‬ ‫لأنها قلب الأمة العربية الناب�ض‪ .‬و�أثمن دور �أبناء الجالية‬ ‫الم�صرية وم�ساهمتهم في النه�ضة الح�ضارية التي ت�شهدها‬ ‫دولة الإمارات‪".‬‬

‫‪."you‬‬

‫ال�س�ؤال التا�سع‪ :‬ما هي ال�صعوبات التي واجهت �سموك‬ ‫وكيف تغلبت عليها؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬واجهت العديد من‬ ‫ال�صعوبات والتحديات ولكنني تغلبت عليها وتجاوزتها‬ ‫بالطاقة الإيجابية وبقوة الإرادة والعزيمة والإ�صرار‬ ‫وبم�ساعدة فرق العمل من ال�شباب الذين يعملون معي‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث ع�شر‪ :‬كيف ي�ستطيع �سموه تنظيم وقته بين‬ ‫كل هذه الم�س�ؤوليات وحياته الخا�صة؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬الوقت مهم جد ًا‬ ‫والتخطيط لعملك اليومي مهم �أي�ض ًا كي ي�ستطيع الإن�سان‬

‫ال�س�ؤال الحادي ع�شر‪ :‬من �سيدة مواطنة كبيرة في ال�سن‬ ‫تطلب م�ساعدتها في ت�سهيل �إجراءات �إعادة الت�سجيل لكبار‬ ‫ال�سن في وزارة ال�ش�ؤون االجتماعية؟‬

‫ ‬

‫التوفيق بين م�س�ؤولياته الوطنية وحياته الخا�صة‪ ،‬خا�صة‬ ‫�إذا ما كان العمل يحتاج �إلى �ساعتين للإنجاز وتم انجازه‬ ‫خالل �ساعة �أو �أقل فهذا �شيء جيد‪ ،‬ي�ساعد المرء على‬ ‫�إنجاز الكثير من واجباته دون تق�صير‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الرابع ع�شر‪ :‬هل حقق �سموك كل الإنجازات‬ ‫المطلوبة؟ و�إلى �أين تريدون �أن ت�صلوا؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن الإنجازات التي‬ ‫حققتها دولة الإمارات عموم ًا ودبي على وجه الخ�صو�ص هي‬ ‫عظيمة وكبيرة بال �شك‪ ،‬ولكن هناك المزيد من الإنجازات‬ ‫التي تنتطرنا لأن عجلة الحياة ال تتوقف عند كل �إنجاز‬ ‫يتم‪ ،‬بل ما دامت الحياة م�ستمرة‪ ..‬فالعمل والإنجازات لن‬ ‫تتوقف لأن االبتكار والإبداع لي�س لهما خط‬ ‫نهاية نتوقف عنده ونقول هذا يكفي ونقعد مكتوفي الأيدي‬ ‫دون عمل ودون �إنجاز للأجيال القادمة ‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الخام�س ع�شر‪ :‬ماذا عن م�شروع الأكاديمي العالمي‬ ‫للم�ست�شفيات االتحادية؟‬ ‫�أحال �سموه ال�س�ؤال �إلى وزير ال�صحة معالي عبد الرحمن‬ ‫العوي�س‪.‬‬ ‫�شكر معالي عبد الرحمن العوي�س �إتاحة الفر�صة له للإجابة‬ ‫على ال�س�ؤال‪ ،‬وقال‪" :‬بالن�سبة لالعتماد الأكاديمي ال �شك �أن‬ ‫وزارة ال�صحة بد�أت بم�ست�شفيين في عام ‪ 2011‬وتم تدريب‬ ‫‪ 150‬موظف ًا وخالل الأ�سبوع المقبل �سيتم طلب االعتماد‬ ‫و�إن �شاء اهلل �سيتم الح�صول عليه في نهاية العام‪".‬‬

‫‪23‬‬


‫ال�س�ؤال ال�ساد�س ع�شر‪ :‬ماهو ال�سر في قدرة �سموكم على‬ ‫التنظيم؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬قدرتي على تنظيم وقتي‬ ‫تكمن في الطاقة الإيجابية وفي الريا�ضة التي �أتبعها‪� ،‬أنا‬ ‫�أم�شي يومي ًا ثالثة كيلومترات و�أحيان ًا ع�شرة كيلومترات‬ ‫وفي �أوقات �أخرى ع�شرين كيلومتر ًا فالريا�ضة جزء مهم‬ ‫و�أ�سا�سي في حياتي اليومية وال �أتوانى عن ممار�سة جميع‬ ‫هواياتي في الريا�ضة وركوب الخيل وغيرها من الريا�ضات‬ ‫التي تنمي العقل والج�سد‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال ال�سابع ع�شر‪ :‬رغم كل الإنجازات التي تم تحقيقها‬ ‫هل يعتقد �سموه �أن الأداء الحكومي في دولة الإمارات‬ ‫يرتقي �إلى م�ستوى تطلعات القيادة وال�شعب؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪ :‬و�صلت �إنجازات الحكومة‬ ‫�إلى م�ستويات عالمية والتطوير في تقديم وتوفير الخدمات‬ ‫الحكومية م�ستمر‪ ،‬ولن يتوقف‪ .‬ونحن دائم ًا نتطلع �إلى‬ ‫الأف�ضل لدولتنا‪.‬‬ ‫ال�س�ؤال الثامن ع�شر‪ :‬هل تعتزمون يا �صاحب ال�سمو �إجراء‬ ‫تعديل وزاري ال�سيما و�أن �آخر تعديل كان في عام ‪2009‬؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬التعديل �أو التغيير‬ ‫الوزاري في الحكومة مرتبط ب�أداء كل وزير ومدى �إيجابيته‬ ‫ونجاحه في خدمة المواطن والجمهور و�إ�سعادهم‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال التا�سع ع�شر‪ :‬كيف ا�ستطعتم الح�صول على المركز‬ ‫الأول عالمي ًا في �سباق القدرة؟ وما هي ق�صة نجاح �سموكم‬ ‫مع الخيل؟‬

‫‪ 24‬‬

‫ال�س�ؤال الثاني والع�شرون‪ :‬من �أين ي�أتي �سموكم بكل هذه‬ ‫الأفكار لتطوير العمل الحكومي؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن الأفكار ت�أتي من‬ ‫الموظفين‪ ،‬والمراجعين‪ ،‬ومن �شعب الإمارات‪ ،‬ولقد اعتدت‬ ‫على �سماع المواطنين والمقيمين في دولة الإمارات ودائم ًا‬ ‫�أطلب منهم �أن يطرحوا ما لديهم من �أفكار لت�ستفيد منها‬ ‫دولة الإمارات‪ .‬تعلمنا في القيادة الع�سكرية �أن القائد‬ ‫ي�ستمع �إلى الجندي‪ ،‬ور�سولنا الكريم �صلى اهلل علية و�سلم‬ ‫ا�ستمع �إلى جماعته‪ ،‬وهكذا نح�صل على �أف�ضل الأفكار‪".‬‬

‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم ‪�" :‬إنها العزيمة والإ�صرار‬ ‫والمثابرة وحب الوطن‪ ،‬و�أنا �أعتز بهذا اللقب العالمي‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الع�شرون‪ :‬ما ر�أي �سموكم في الدور الذي تلعبة‬ ‫المر�أة في المجتمع الإماراتي والإنجازات التي حققتها؟‬ ‫وما الذي تحملونه لها في خطط حكومتكم الم�ستقبلية؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬المر�أة الإماراتية‬ ‫مجتهدة ولها م�ستقبل كبير في الحكومة ونحن ن�ستب�شر‬ ‫فيها خير ًا‪� ،‬إن ت�سعين بالمئة من موظفي الحكومة هن‬ ‫فتيات وثالثين بالمئة من المراكز والمنا�صب القيادية‬ ‫ت�شغلها فتيات‪ ،‬و�أكثر من ‪ %85‬من العاملين في مكتبي‬ ‫من العن�صر الن�سائي‪ ،‬فالمر�أة لها دور فاعل و�إيجابي وقد‬ ‫و�ضعنا خطط ًا لها للم�ستقبل‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث والع�شرون �س�ألته �سائحة �سعودية‪ :‬ما هو �سر‬ ‫نجاح دولة الإمارات في م�شاريعها التنموية وتحقيق مكانتها‬ ‫المرموقة على الخارطة العالمية؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬أرحب بك وبكل‬ ‫ال�سائحين من المملكة العربية ال�سعودية ال�شقيقة‪ ،‬و�إن‬ ‫�سر النجاح هو حب وطننا وترابه الغالي ولأننا نعمل جميع ًا‬ ‫كفريق واحد‪ ،‬و�أخي ال�شيخ خليفة و�أنا و�أخواني �أع�ضاء‬ ‫المجل�س الأعلى ومن قبلنا الم�ؤ�س�سون كلنا متعا�ضدون‬ ‫في �صنع الإنجازت لوطننا ومواطنينا‪ ،‬فالم�ؤ�س�سون بنوا‬ ‫و�أ�س�سوا ونحن �سرنا على نهجهم‪ ،‬وكل مواطن �أي�ض ًا �ساهم‬ ‫في بناء هذا الوطن وم�ؤ�س�ساته و�شارك في �صنع هذا التطور‬ ‫والتقدم في الإمارات‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الحادي والع�شرون من طفل �إماراتي‪ :‬ي�ستف�سر متى‬ ‫�سيح�صل على �أيباد (التعليم الإلكتروني)؟‬ ‫�أحال �سموه ال�س�ؤال �إلى معالي حميد القطامي وزير التربية‬ ‫والتعليم‪.‬‬ ‫قال معالي حميد القطامي‪� :‬إن العمل م�ستمر منذ انطالق‬ ‫مبادرة محمد بن را�شد للتعليم الذكي في عام ‪ ،٢٠١٢‬وتم‬ ‫ت�شكيل فرق فنية مع ال�شركاء اال�ستراتيجيين لمعرفة �أف�ضل‬ ‫الممار�سات العالمية‪ ،‬ومع بداية العام الدرا�سي الجديد‬ ‫�سيتم تطبيق النظام في ‪ ١٦‬مدر�سة و�سيغطي ‪ ٤‬مواد‬ ‫رئي�سية وهي اللغة االنجليزية واللغة العربية والريا�ضيات‬ ‫والعلوم‪ ،‬وخالل ‪� ٤‬سنوات �سيتم تطبيقه في جميع مدار�س‬ ‫الدولة‪ ،‬وقد تم االنتهاء من �إعداد البنية التحتية‪ ،‬وتدريب‬ ‫المدر�سين على النظام الجديد"‪.‬‬

‫ال�س�ؤال الرابع والع�شرون‪� :‬س�ألت طفلة �إماراتية متى يزور‬ ‫�سموه مدر�ستها؟‬ ‫وعد �سموه الطفلة الإماراتية‪ ،‬بزيارة مدر�ستها في �أي‬ ‫�إماراة كانت نزو ًال عند طلبها‪.‬‬

‫ ‬

‫«وبعد �أ�سبوع زار �سموه المدار�س الأهليـة الخيريـة ومقرها‬ ‫بمنطقـة القرهود في دبي‪ ،‬حيث التقى الطالبة ميره علي‬ ‫مراد‪ ،‬التي تدر�س في ال�صف الثالث �أ�سا�سي في المدر�سة‪،‬‬ ‫واطم�أن على درا�ستها و�أحوالها‪ ،‬م�ؤكد ًا لها �أن زيارته‬ ‫للمدر�سة جاءت نزو ًال عند رغبتها‪».‬‬ ‫ال�س�ؤال الخام�س والع�شرون طرحته �سيدة زائرة من‬ ‫جمهورية م�صر العربية‪ :‬كيف رفع �سموكم م�ستوى‬ ‫االقت�صاد بدولة الإمارات بحيث �أ�صبح واحد ًا من �أف�ضل‬ ‫االقت�صاديات العالمية؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬أرحب بال�سائلة وب�إخواننا‬ ‫الم�صريين في دولة الإمارات‪� ،‬إن م�شاريعنا مميزة ومتنوعة‪،‬‬ ‫وتخدم اقت�صادنا الوطني وم�صالح واحتياجات �شعبنا فهي‬ ‫م�شاريع مخطط لها م�سبق ًا ونعرف جدواها االقت�صادية‪،‬‬ ‫وندر�س �أحوال ال�سوق المحلية و�أ�سواق المنطقة حتى نت�أكد‬ ‫من �إمكانية تحقيق النجاح المن�شود‪ ،‬وهناك �أي�ض ًا �سبب �أو‬ ‫عامل �آخر وهو فرق العمل التي تعمل بروح الفريق الواحد‬ ‫ومن ورائها الجنود المجهولين الذين ير�سمون ويخططون‬ ‫لكل �شيء قبل التنفيذ‪� .‬إن نجاحنا في دولة الإمارات نعتبره‬ ‫نجاح ًا للدول وال�شعوب العربية و�أن �أي نجاح تحققه دولة‬ ‫عربية �شقيقة نعتبره نجاح ًا لدولة الإمارات‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال ال�ساد�س والع�شرون‪ :‬كيف ينظر �سموكم �إلى مالمح‬ ‫م�ستقبل الوطن العربي خا�صة �أنك �أول زعيم �سيا�سي يتنب�أ‬ ‫بحدوث تطورات تطال الأنظمة العربية؟ وهل تعتبرون ما‬ ‫حدث ي�شكل درو�س ًا وعبر ًا ل�شعوب دول �أخرى لم تتوفر فيها‬ ‫ظروف دول الربيع العربي؟‬

‫‪25‬‬


‫" نريد للحكومة �أن ت�سهل حياة النا�س وتعمل‬ ‫‪� ٢٤‬ساعة وتعمل من مكان واحد‪ ،‬نريد �أن‬ ‫ينجز المواطنون جميع معامالتهم عبر‬ ‫الهاتف المتحرك‪" .‬‬

‫" �أنتم الطاقة والمحرك الرئي�سي لكل‬ ‫عمل حكومي ولكل �إنجاز عظيم من‬ ‫�إنجازات الدولة‪" .‬‬

‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬أو ًال �إن المنا�سبة غير‬ ‫�سيا�سية وال دخل لل�سيا�سة بها‪ ،‬لكن ال�س�ؤال المطروح‬ ‫يجب التعليق عليه ب�إيجاز‪ ،‬في عام ‪ 2004‬قلت في �أحد‬ ‫اللقاءات �إن هناك تغيير ًا ما قد يقع في الدول التي ال تراعي‬ ‫احتياجات �شعوبها االقت�صادية وال�سيا�سية واالجتماعية‪،‬‬ ‫وطالبت حينها ب�ضرورة �إجراء الإ�صالحات الالزمة في‬ ‫هذه الدول وحذرت بع�ض زعمائها من القادم وقلت غيروا‬ ‫�أو تتغيرون‪".‬‬

‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬أرحب بال�سائلة وب�إخواننا‬ ‫من مملكة البحرين ال�شقيقة في دولة الإمارات‪� ،‬إن حياتي‬ ‫ب�سيطة و�أنا �أحب �أن �أ�ستيقظ باكر ًا و�أن �أبد�أ يومي بالإفطار‬ ‫مع الأ�سرة والأبناء و�أق�ضي بع�ض الوقت في ممار�سة‬ ‫هواياتي مثل ركوب الخيل �أو التجول في ال�صحراء‪� ،‬أو‬ ‫الذهاب �إلى البحر‪ ،‬و�أحيان ًا �أقوم بزيارة الأ�صدقاء والتجول‬ ‫في مراكز الت�سوق‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال التا�سع والع�شرون‪ :‬ماذا كان �شعوركم عند م�شاهدة‬ ‫المباراة النهائية لمنتخبنا الوطني في ك�أ�س الخليج؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬شعرت بال�سعادة‬ ‫الغامرة لفوز منتخبنا الوطني بك�أ�س بطولة خليجي ‪،21‬‬ ‫وتابعت المباراة النهائية منذ بدايتها وكنت متحم�س ًا جد ًا‬ ‫لمجريات المباراة خا�صة عندما حقق منتخبنا هدف الفوز‬ ‫على المنتخب العراقي ال�شقيق‪".‬‬

‫ال�س�ؤال ال�سابع والع�شرون‪ :‬في �ضوء التحديات التي تمر‬ ‫بها المنطقة العربية اليوم ما هي ر�ؤية �سموكم لم�ستقبل‬ ‫اال�ستقرار والتنمية ال�شاملة في دولة الإمارات العربية‬ ‫المتحدة؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬هناك عنا�صر و�أ�س�س‬ ‫رئي�سية في �إنجاح التنمية في الوطن وتحقيق �أهدافها‬ ‫و�أهمها التمكين والتعليم والتوطين‪ ،‬وهي من �أولويات‬ ‫ال�شيخ خليفة‪ ،‬وقد تم �إطالق الم�شاريع التي تهدف لت�شجيع‬ ‫التوطين ومنها م�شروع �أب�شر الذي يهدف �إلى توظيف‬ ‫�أكثر من ‪� 20‬ألف مواطن خالل ‪� 4‬سنوات‪ ،‬و�أطالب القطاع‬ ‫الخا�ص في الدولة بالم�شاركة البناءة والإ�سهام في خطط‬ ‫التوطين فهو واجب وطني لأن �أ�صحاب ال�شركات ا�ستفادوا‬ ‫من خيرات دولتنا التي �ساعدتهم على النهو�ض وتحقيق‬ ‫االزدهار والثروة وعليهم �أن ي�ساهموا ب�شكل �إيجابي في‬ ‫خدمة الوطن والمواطن وم�صالحهما العليا‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الثالثون‪ :‬كيف يمكن للإن�سان المحافظة على‬ ‫�إيجابيته وتفا�ؤله في ظل التحديات اليومية؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن الحفاظ على �إيجابية‬ ‫الإن�سان رغم كل التحديات اليومية التي يواجهها يكمن‬ ‫في الإ�صرار والمثابرة وقهر التحديات مهما عظمت‪ .‬وقد‬ ‫تعلمت مواجهة التحديات ب�إيجابية من المغفورلهما ال�شيخ‬ ‫زايد بن �سلطان �آل نهيان وال�شيخ را�شد بن �سعيد �آل مكتوم‬ ‫طيب اهلل ثراهما‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الثامن والع�شرون طرحته �سائلة من مملكة‬ ‫البحرين‪ :‬هل يمكن �أن تحدثنا عن يوم في حياتك ك�إن�سان‬ ‫ولي�س كقائد؟‬

‫ال�س�ؤال الحادي والثالثون‪ :‬هل تعتقد �سموك �أن جهود‬ ‫التوطين حتى هذه اللحظة نجحت؟‬

‫‪ 26‬‬

‫ ‬

‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن الجهود م�ستمرة على‬ ‫هذا الطريق وهو على ر�أ�س �سلم �أولويات القيادة و�إن �شاء‬ ‫اهلل �سن�صل �إلى المبتغى قريب ًا‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الثاني والثالثون جاء من طفل �إماراتي‪ :‬كيف �أكون‬ ‫فار�س مثلك؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬س�ؤالك هذا بداية‬ ‫النجاح‪ ،‬فالفار�س يجب �أن يحب وطنه و�أهله ويحترمهم‬ ‫ويطيعهم‪ ،‬ويدر�س وينجح وي�صل �إلى هدفه ال�شخ�صي �أو ًال‬ ‫ثم يمار�س هواياته ويتعلم ركوب الخيل والفرو�سية حتي‬ ‫ي�صبح فار�س ًا متميز ًا ومتمر�س ًا‪".‬‬

‫تم تدريب ‪ %70‬من المعلمين وفي عام ‪ 2013‬ت�ستهدف‬ ‫الوزارة تدريب ‪ %85‬من �إجمالي المعلمين‪ ،‬و�أي�ض ًا تم‬ ‫و�ضع برامج لتدريب مدراء المدار�س وم�ساعدي المدراء‪،‬‬ ‫و�إطالق برنامج القيادات المدر�سية ون�ستهدف من خالله‬ ‫توفير ‪ 700‬قائد مدر�سي خالل الأعوام الأربعة المقبلة‪،‬‬ ‫وهذا العام تم تدريب ‪ 120‬قائد ًا مدر�سي ًا‪ ،‬والتدريب‬ ‫ي�ستحوذ على االهتمام الأكبر للوزارة لمواجهة تحديات‬ ‫�أ�ساليب وطرق التدري�س الحديثة وتنفيذ المناهج ب�شكل‬ ‫�أكثر مهنية‪".‬‬ ‫وعقب �سموه بمطالبة وزير التربية والتعليم بزيادة ن�سبة‬ ‫المتدربين من المعلمين‪.‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث والثالثون‪ :‬هناك العديد من التجارب‬ ‫والممار�سات الناجحة على م�ستوى الحكومات المحلية‪،‬‬ ‫لماذا ال يتم اال�ستفادة منها على الم�ستوى االتحادي؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن هذا ما ن�سعى �إليه‬ ‫اليوم من خالل هذا التجمع‪ ،‬الذي يجمع الجهات المحلية‬ ‫واالتحادية تحت �سقف واحد وذلك لتبادل التجارب‬ ‫والممار�سات الناجحة لال�ستفادة منها ولتحقيق ر�ؤية دولة‬ ‫الإمارات‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الخام�س والثالثون‪� :‬سموك محب للخيل والريا�ضة‬ ‫وعا�شق لل�شعر و�أنت قائد ناجح‪ ،‬هل توجد عالقة بينها؟‬ ‫وهل �أثر �أحدها على الآخر في حياتك؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬ت�أثرت بكل هذه‬ ‫الأ�شياء فالفرو�سية كرامة وعز و�شهامة وتعلمت الكثير من‬ ‫الفرو�سية‪ ،‬وال�شاعر يرى ما ال يراه غيره فعينه مرتبطة‬ ‫بقلبه وال�شاعر ُملم بالأحداث ويتابعها با�ستمرار‪ ،‬وكل هذه‬ ‫الأمور �صقلت خبرتي كقائد‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الرابع الثالثون جاء من ُمدر�سة �إماراتية‪ :‬ماذا‬ ‫عن البرامج التدريبية والتطويرية التي توفرها الحكومة‬ ‫للمعلمين؟‬ ‫�أحال �سموه ال�س�ؤال �إلى معالي حميد القطامي وزير التربية‬ ‫والتعليم‪ ،‬و�أجاب معاليه‪" :‬تنفيذ ًا لتوجيهات �سموكم و�ضعت‬ ‫الوزارة خطط ًا وبرامج لتدريب المدر�سين‪ ،‬ففي عام ‪2012‬‬

‫ال�س�ؤال ال�ساد�س والثالثون‪ :‬ما هي العالقة بين القائد‬ ‫والريا�ضة؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن القائد يجب �أن يكون‬ ‫ريا�ضي ًا‪ ،‬حتى يكون ن�شيط ًا وقادر ًا على متابعة �أعماله‪،‬‬ ‫ويجب �أن نتعود على �أال نتعود"‪ .‬و�شجع �سموه الح�ضور على‬ ‫ممار�سة الريا�ضة ب�شكل م�ستمر‪.‬‬

‫‪27‬‬


‫ال�س�ؤال ال�سابع والثالثون‪ :‬هناك من يقول �إن الإمارات‬ ‫ا�ستفادت من �أزمة الربيع العربي من خالل تدفق‬ ‫اال�ستثمارات خ�صو�ص ًا في قطاعي المال والعقار من الدول‬ ‫التي تعاني �أزمات �سيا�سية ما مدى �صحة هذا القول؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬إن مجموع اال�ستثمارات‬ ‫الأجنبية في الدولة خالل العام ‪ 2012‬و�صل �إلى ‪ 30‬مليار‬ ‫درهم وهذه من جميع دول العالم‪ .‬وال عالقة لدول الربيع‬ ‫العربي بهذه اال�ستثمارات‪ ،‬بل على العك�س‪ ،‬اال�ستثمارات‬ ‫الإماراتية في هذه البلدان تفوق هذه الأرقام ب�أ�ضعاف‪".‬‬ ‫وفي معر�ض رد �سموه على العديد من الأ�سئلة التي تركزت‬ ‫في معظمها على �شخ�صيته القيادية و�إدارته الناجحة‬ ‫وخبرته ور�ؤيته الثاقبة وحب النا�س له �أينما حل و�أينما‬ ‫ارتحل‪� ،‬أعرب �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل‬ ‫مكتوم عن �أعتزازه و�سعادته بحب النا�س من �أبناء �شعبه‬ ‫ومن كل ال�شعوب خا�صة من يعي�شون في مجتمعنا‪.‬‬ ‫ال�س�ؤال الثامن والثالثون جاء من مواطن �إماراتي‪ :‬ما هي‬ ‫ن�صيحتكم لي للو�صول للنجاح في عملي؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪�" :‬س�ؤالك هذا بداية‬ ‫النجاح‪ ،‬و�إن العزيمة والإ�صرار وطلب المركز الأول هي من‬ ‫�أ�سباب النجاح في العمل‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال التا�سع والثالثون‪ :‬من هو قدوة �سموكم في الحياة؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬قدوتي هو النبي محمد‬ ‫�صلى اهلل عليه و�سلم‪ .‬وقائدي هو ال�شيخ زايد بن �سلطان‬ ‫�آل نهيان وال�شيخ را�شد بن �سعيد �آل مكتوم طيب اهلل‬ ‫ثراهما‪ .‬ولم ت�أت ر�ؤيتي من فراغ بل هي م�سيرة �أربعين‬ ‫عام ًا �أو �أكثر ق�ضيتها مالزم ًا لل�شيخ زايد بن �سلطان في‬ ‫رحالته وزياراته الر�سمية والدولية وفي مجال�سه‪ ،‬لقد‬

‫‪ 28‬‬

‫تعلمت الكثير من عادات وقيم و�أخالق ور�ؤية القائد الراحل‬ ‫المعلم‪ ،‬و�أي�ض ًا بمالزمتي لوالدي ال�شيخ را�شد بن �سعيد‬ ‫منذ طفولتي الذي كان ي�صطحبني �إلى العديد من الدول‬ ‫فتعرفت على ثقافاتها وح�ضاراتها‪ ،‬و�ساهم ذلك في �صقل‬ ‫معرفتي وتو�سيع مداركي‪ ،‬وتفتحت عيناي على كل ما هو‬ ‫طيب ومفيد‪ ،‬وا�ستفدت من خبرات وعلوم الآخرين‪ ،‬وقد‬ ‫�أ�ضافت درا�ستي في الخارج ل�شخ�صيتي الثقة بالنف�س‬ ‫وعملت على تنميتها وتوظيفها في خدمة الوطن والمواطن‬ ‫في كل الميادين‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الأربعون‪ :‬كيف تراقبون �أداء وزرائكم والم�س�ؤولين‬ ‫الحكوميين‪ ،‬وكم فر�صة تمنحهم في حالة �إرتكابهم‬ ‫�أخطاء؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬هناك م�ؤ�شرات لدى‬ ‫كل وزير لقيا�س الأداء داخل وزارته‪ ،‬يطلع عبرها على‬ ‫كفاءة عمل كل موظفيه‪ ،‬ويحدد من خاللها كيفية التعامل‬ ‫معهم‪ ،‬وكذلك الأمر بالن�سبة لنا‪� ،‬إذ نملك الإمكانية لقيا�س‬ ‫م�ؤ�شر �أداء الوزراء �أنف�سهم‪ ،‬وبناء ًا عليها نلفت انتباه‬ ‫المق�صر‪،‬ولدينا برنامج المت�سوق ال�سري الذي يقوم بزيارة‬ ‫الدوائر كمراجع ويكتب تقارير دقيقة عنها‪ ،‬وهذا يعد‬ ‫�أحد �أهم �أدوات قيا�س الأداء‪ ،‬كما يوجد جهاز للمحا�سبة‬ ‫المالية‪ ،‬والمجل�س الوطني الذي ُي�سائل الوزارات‪� .‬أما مدى‬ ‫ت�سامحي فيعتمد على تعمد الخط�أ من عدمه‪ ،‬فالكل يمكن‬ ‫�أن يخط�أ‪ ،‬المهم التعلم من الأخطاء‪ ،‬وعدم التعمد‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الواحد والأربعون‪ :‬ماذا تعني لكم روح االتحاد؟‬ ‫ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪" :‬روح االتحاد هي تراب‬ ‫االتحاد‪ ،‬وعلم االتحاد‪ ،‬والوطن‪ ،‬ومكان االتحاد‪ ،‬وال�شيخ‬ ‫خليفة هو روح االتحاد‪ ،‬وكل مجتمع الإمارات هو روح‬ ‫االتحاد‪".‬‬


‫" �أدعوكم �شباب الوطن لال�ستفادة من هذه القمة وماتت�ضمنه‬ ‫من محا�ضرات ومناق�شات كي تثروا خبراتكم ومعارفكم في‬ ‫الإدارة والقيادة‪" .‬‬ ‫�صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‬ ‫نائب رئي�س الدولة‪ ،‬رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‬

‫‪ 30‬‬

‫ ‬

‫‪31‬‬


‫الجل�سات الحوارية الرئي�سية‬

‫جل�سة الفريق �سمو ال�شيخ‬ ‫�سيف بن زايد �آل نهيان‬

‫نائب رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬وزير الداخلية‬

‫‪ 32‬‬

‫ ‬

‫‪33‬‬


‫عقدت الجل�سة الحوارية للفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد‬ ‫�آل نهيان‪ ،‬نائب رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬وزير الداخلية‪،‬‬ ‫�ضمن فعاليات اليوم الثاني والأخير للقمة الحكومية الأولى‪،‬‬ ‫تحت عنوان "روح االتحاد"‪.‬‬ ‫وركزت ورقة عمل الفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد �آل‬ ‫نهيان على محاور التطور الحكومي ومحركاته؛ و�أبرزها‬ ‫الإلهام‪ ،‬والر�ؤية ومنظومة م�ؤ�س�سية متكاملة‪ ،‬ب�إ�شراف‬ ‫ودعم للقرارات من القيادات الفاعلة‪.‬‬ ‫وقال �سموه خالل العر�ض �إن تطوير �أي م�ؤ�س�سة �أو حكومة‬ ‫يحتاج �إلى محركات‪ ،‬ومحركات �صاحب ال�سمو ال�شيخ‬ ‫محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س‬ ‫الوزراء‪ ،‬للحكومة االتحادية هي الإلهام والر�ؤية والمنظومة‬ ‫الم�ؤ�س�سية وقال �إن الإلهام ي�ؤثر على النف�س ويدفع الإن�سان‬ ‫للأداء المميز‪ ،‬و�إن ُملهم الإنجاز في دولة الإمارات هو‬ ‫المغفور له ب�إذن اهلل تعالى ال�شيخ زايد بن �سلطان �آل نهيان‪،‬‬ ‫طيب اهلل ثراه الذي �ألهم كل المواطنين ليذخروا بالوطن‪.‬‬ ‫و�أكد �سموه �أن قيادتنا الحكيمة تميزت في تحويل الر�ؤى �إلى‬ ‫قرارات ا�ستراتيجية فاعلة‪ ،‬وم�شروعات طموحة وبرامج‬ ‫مبتكرة‪ ،‬ركزت على بناء القادة لتحقيق الم�ستقبل الواعد‬ ‫وبناء حكومة تقدم �أف�ضل الخدمات‪ ،‬للمواطنين والمقيمين‬ ‫على �أر�ضها‪.‬‬ ‫وقال �سموه‪�" :‬إن ق�صة ت�أ�سي�س االتحاد تعود للعام ‪1968‬‬ ‫عندما �أعلنت بريطانيا االن�سحاب من البالد‪ ،‬وا�ستمرت‬ ‫جهود الت�أ�سي�س من العام ‪ 1968‬وحتى �إعالن االتحاد‬ ‫ر�سمي ًا في الثاني من دي�سمبر عام ‪ 1971‬بما يقدر بنحو‬ ‫ثالث �سنوات من العمل‪ ،‬واليوم نرى �أن ت�أ�سي�س �شركة‬

‫‪ 34‬‬

‫الحدث الأول‪ ،‬حادثة الطفل الإماراتي الذي فقدته عائلته‬ ‫في نهر النيل بجمهورية م�صر العربية‪� ،‬إذ وجه �صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد �آل نهيان‪ ،‬رئي�س الدولة‪ ،‬كال‬ ‫من وزير الداخلية ووزير ال�صحة‪ ،‬بت�شكيل فريق �أمني‬ ‫وطبي من ‪ 50‬خبير ًا‪ ،‬وال�سفر على متن م�ست�شفى طائر �إلى‬ ‫م�صر للتحقيق في حادثة غرق الطفل في نهر النيل‪ ،‬و�إعادة‬ ‫الأ�سرة وجثة الطفل �إلى البالد‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف‪ :‬هذه هي �سمات القائد الأب الذي يرعى �أبناء‬ ‫وبنات �شعبه �أينما كانوا وفي �أي ظرف كانوا‪� ،‬إنها مكرمة‬ ‫�أبوية حانية ل�صاحب ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد �آل نهيان‬ ‫رئي�س الدولة‪ ،‬وواحدة من بين مئات المكرمات والمبادرات‬ ‫الخيرة التي يطلقها �سموه لإ�سعاد �شعبه وحمايته‪.‬‬ ‫و�أكمل‪�" :‬أما الحدث الثاني‪ ،‬الذي ي�ؤكد على متابعة‬ ‫واهتمام �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‬ ‫نائب رئي�س الدولة‪ ،‬رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬حاكم دبي‪ ،‬لكل‬ ‫ق�ضايا المواطنين والمقيمين‪ ،‬مهما كان نوعها �أو حجمها‪،‬‬ ‫فهي ق�صه بد�أت �أحداثها ال�ساعة ال�ساد�سة فجر ًا‪ ،‬عندما‬ ‫تلقيت ات�صا ًال من �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد‬ ‫�آل مكتوم‪ ،‬ي�س�ألني فيه عن �سبب ت�أخر �شاحنة في منفذ‬ ‫حدودي‪ ،‬ولما �س�ألت ال�ضابط المناوب في المركز عن‬ ‫ق�صة ال�شاحنة‪ ،‬اكت�شفت �أنه تم �إخ�ضاعها للتفتي�ش‪ ،‬بعد‬ ‫�أن �أعطى كلب ال�شرطة �إ�شارة على وجود �شيء فيها‪ ،‬وتابع‬ ‫�سموه‪ ،‬قائ ًال‪ :‬ات�صلت بال�شيخ محمد بن را�شد‪ ،‬و�أخبرته‬ ‫بالتفا�صيل و�س�ألته‪ ،‬هل لك �أن تخبرني كيف عرفت قبلي‬ ‫عن هذه ال�شاحنة؟"‬

‫يحتاج �إلى وقت �أطول ومال ور�ؤية نافذة وهو الأمر الذي‬ ‫يظهر عظمة وحجم �إنجاز الأباء الم�ؤ�س�سين خا�صة �إذا ما‬ ‫قارنا الإمكانيات المادية �أو القدرة االقت�صادية التي كانت‬ ‫متوفرة في البالد في العام ‪ ،1968‬م�ضيف ًا �أن الإنجاز تحقق‬ ‫بف�ضل الر�ؤية الثاقبة لدى الأباء الم�ؤ�س�سين �آنذاك‪ ،‬حيث‬ ‫واجهوا تحديات كبيرة وحققوا الإنجاز و�أقاموا االتحاد‪.‬‬ ‫وقال الفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان نائب‬ ‫رئي�س مجل�س الوزراء وزير الداخلية‪� :‬إن م�صدر الإلهام‬ ‫انبثق من القيادة الر�شيدة والنظرة الثاقبة للمغفور له‬ ‫ب�إذن اهلل‪ ،‬ال�شيخ زايد بن �سلطان �آل نهيان‪ ،‬طيب اهلل ثراه‪،‬‬ ‫و�إخوانه �أ�صحاب ال�سمو حكام الإمارات الم�ؤ�س�سين‪ ،‬الذين‬ ‫ا�ستطاعوا ت�أ�سي�س دولة في زمن التحديات ال�صعبة وقلة‬ ‫الموارد‪ ،‬فحققوا القفزات النوعية في التنمية االقت�صادية‬ ‫والأمن واال�ستقرار‪ ،‬وفي جميع مجاالت الحياة وا�ستطاعوا‬ ‫�إعالن قيام دولة الإمارات حتى قبل �إعالن االن�سحاب‬ ‫البريطاني منها‪".‬‬ ‫وقال �سموه‪" :‬نحن محظوظون بقيادة المغفور له ال�شيخ زايد‬ ‫بن �سلطان �آل نهيان‪ ،‬ومن بعده �صاحب ال�سمو ال�شيخ خليفة‬ ‫بن زايد �آل نهيان رئي�س الدولة‪ ،‬خير خلف لخير �سلف‪،‬‬ ‫و�سموه يكمل الم�سيرة الآن‪ ،‬مو�ضح ًا �أن المغفور له ال�شيخ‬ ‫زايد تحدث في بداية االتحاد عن �ضرورة توفير الخدمات‬ ‫للمواطنين‪ ،‬وقال "�إن �أبناء �شعبنا حرموا كثير ًا في الما�ضي‬ ‫من الخدمات والمرافق التي كان يتمتع بها غيرهم‪ ،‬وقد �آن‬ ‫الآوان الآن لكي نعو�ض �شعبنا ما فاته‪ ،‬من نعم اهلل‪".‬‬ ‫و�أكد �سموه على متابعة قيادة دولة الإمارات لعملها لي ًال‬ ‫ونهار ًا م�ستعر�ض ًا ثالثة �أحداث وقعت م�ؤخر ًا‪ ،‬وهي كالتالي‪:‬‬

‫ ‬

‫�أما الحدث الثالث فيتمثل في قيام الفريق �سمو ال�شيخ �سيف‬ ‫بن زايد �آل نهيان بعر�ض فيلم م�صور ق�صير‪ ،‬عن حريق‬ ‫حدث لي ًال في بناية �سكنية ب�إمارة �أبوظبي‪ ،‬وات�ضح من‬ ‫خالل الفيلم وجود �سمو ال�شيخ محمد بن زايد �آل نهيان‪،‬‬ ‫و�سمو ال�شيخ هزاع بن زايد �آل نهيان في م�سرح الحادث‪،‬‬ ‫وهما يتابعان جهود رجال الدفاع المدني‪.‬‬ ‫وبعد ذلك تطرق �سموه �إلى �أبرز التحديات التي واجهت‬ ‫وزارة الداخلية وهي‪ :‬تعدّد الجن�سيات والثقافات‪� ،‬إذ يفوق‬ ‫عدد الجن�سيات على �أر�ض الدولة الـ ‪ 200‬جن�سية‪ ،‬مع‬ ‫ازدياد معدل النمو ال�سكاني‪ ،‬وارتفاع �سقف التوقعات في‬ ‫مجال الخدمات لدى المواطن‪ ،‬واختالف �أنماط الجرائم‬ ‫ب�سبب �إختالف الجن�سيات‪ ،‬وكان التحدي الأكبر للوزارة‬ ‫في كيفية تطوير جميع القطاعات وفق �أف�ضل الممار�سات‪،‬‬ ‫و�إيجاد التكامل بينها‪ ،‬فيما هي تعمل على مدار ال�ساعة‬ ‫لتقديم الخدمات الأمنية التي ال ُيقبل فيها �أي مجال‬ ‫للخط�أ‪ ،‬مو�ضح ًا �أن وزارة الداخلية تقدم �أكثر من ‪ %25‬من‬ ‫�إجمالي الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف الفريق ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‪�" :‬إن �صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪ ،‬حدد اهتمام ًات‬ ‫الحكومة بالتركيز على المواطن دائم ًا ولج�أنا للتدريب‬ ‫لتطوير الكفاءات المواطنة‪ ،‬ولدينا في وزارة الداخلية‬ ‫برنامج تطوير مكثف لت�أهيل وتمكين الكفاءات المواطنة‬ ‫وال�ضباط حيث ارتفعت ن�سب حملة ال�شهادات العليا في‬ ‫�صفوف منت�سبي وزارة الداخلية بمعدالت كبيرة في الفترة‬ ‫الأخيرة‪".‬‬

‫‪35‬‬


‫" قيادتنا الحكيمة تميزت في تحويل‬ ‫الر�ؤى �إلى قرارات ا�ستراتيجية فاعلة‪،‬‬ ‫وم�شروعات طموحة وبرامج متميزة‬ ‫مبتكرة‪" .‬‬

‫وا�ستعر�ض �سموه م�سيرة التطوير في الوزارة‪ ،‬واهتمامها‬ ‫بالموارد الب�شرية‪ ،‬وقال‪�" :‬إنه من خالل اطالعنا على‬ ‫�أف�ضل الممار�سات‪ ،‬وتقييمنا لجاهزية الوزارة في برامج‬ ‫التطوير والتغيير‪ ،‬قمنا با�ستثمار وتطوير القيادات‬ ‫الإماراتية "قيادات الم�ستقبل"‪ ،‬والتوجه �إلى تطوير نظم‬ ‫العمل لبناء قواعد المنظومة الم�ؤ�س�سية التي ارت�أت التركيز‬ ‫على المتعاملين‪ ،‬وبعد تزويد قيادات الوزارة بالم�س�ؤوليات‬ ‫وال�صالحيات والإمكانات والأدوات ا�ستكملنا م�سيرة‬ ‫التطوير بالم�ساءلة وح�صر النتائج والإنجازات‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف‪ :‬لقد ا�ستثمرت الوزارة الكثير في تنمية قدرات‬ ‫القيادات من �أبناء �شعبنا‪ ،‬من خالل التعليم والتدريب‬ ‫واالطالع على �أف�ضل الممار�سات‪ ،‬وتعزيز ال�شراكات‬ ‫المحلية والإقليمية والدولية‪ ،‬و�إ�شراكها في اتخاذ القرارات‪،‬‬ ‫وا�ستحداث المراكز المحلية والتنموية الداعمة للقيادات‪".‬‬ ‫وقال �سموه‪ " :‬تعلمنا من �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن‬ ‫را�شد �آل مكتوم النظرة البعيدة للم�ستقبل لبناء القيادات‪،‬‬ ‫وعليه تم و�ضع برامج لتدريب وتطوير الكوادر الوطنية في‬ ‫وزارة الداخلية في مجال التطوير والتخطيط اال�ستراتيجي‬ ‫الذي بد�أ عام ‪ ،٢٠٠٣‬ومن خالل البرنامج يتم اختيار �أف�ضل‬ ‫‪� ٢٠‬ضابط ًا‪ ،‬يتم اخ�ضاعهم لدورات في اللغة والتطوير‬ ‫الإداري‪ ،‬ومن ثم �إلحاقهم ب�أف�ضل الجامعات ال�ستكمال‬ ‫�شهادة الماج�ستير لمدة �سنتين يعمل خاللها ال�ضابط‬ ‫ميدانيا �صباح ًا ويدر�س م�سا ًء‪ ،‬حتى يكمل درجة الدكتوراة‪.‬‬ ‫وبلغت ن�سبة الزيادة في حملة ال�شهادات الأكاديمية‬ ‫من ال�ضباط ‪ ٪٤٥‬ل�شهادة البكالوريو�س‪ ،‬و‪ ٪٢٧‬ل�شهادة‬ ‫الدكتوراة‪ ٪١٢ ،‬ل�شهادة الماج�ستير‪ ،‬واهتمت الوزارة‬

‫‪ 36‬‬

‫" �إن (الإلهام) و(الر�ؤية) و(المنظومة‬ ‫الم�ؤ�س�سية) ثالثة عنا�صر تقوم عليها حكومة‬ ‫�صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل‬ ‫مكتوم‪" .‬‬

‫بتوطين القيادات‪ ،‬بحيث و�صلت �إلى ‪ ٪١٠٠‬خالل ثالث‬ ‫�سنوات من عام ‪� ٢٠٠٩‬إلى عام ‪.٢٠١١‬‬ ‫وكذلك تم و�ضع منظومة اتخاذ القرار لت�سهيل حوكمة‬ ‫القرارات في مختلف الم�ستويات‪ ،‬حيث ت�ستطيع كل �إمارة‬ ‫من خالل قياداتها واللجان العليا الم�ش ّكلة فيها‪ ،‬اتخاذ‬ ‫قراراتها بما يتنا�سب مع �إمكاناتها و�صالحياتها وبما‬ ‫يتوافق مع متطلبات الوزارة ب�شكل �شمولي وتكاملي مما‬ ‫يعزز مواجهة التحديات‪".‬‬ ‫وقال �سموه‪" :‬لقد ح�صلت تغيرات جذرية في �آليات اتخاذ‬ ‫القرارات بف�ضل �إدارة �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن‬ ‫را�شد �آل مكتوم‪ ،‬للحكومة االتحادية بتميز واقتدار‪ ،‬مو�ضح ًا‬ ‫�أن القرارات بف�ضل �سموه لم تعد تتخذ بف�ضل منهج �سموه‬ ‫ب�شكل فوقي و�صو ًال للتطبيقات الميدانية‪ ،‬بل �أن العك�س‬ ‫هو ال�صحيح �إذ �أ�صبح الميدان هو منبع القرارات‪ ،‬كما‬ ‫�أن مجل�س قيادات ال�شرطة برئا�سة معالي الفريق �ضاحي‬ ‫خلفان بن تميم القائد العام ل�شرطة دبي‪ ،‬يجتمع كل‬ ‫�شهر لمناق�شة التو�صيات المرفوعة من �ضباط وم�س�ؤولي‬ ‫المراكز‪ ،‬ويتر�أ�س وزير الداخلية اجتماع قادة ال�شرطة‬ ‫كل ثالثة �شهور‪ ،‬وبذلك يكون الميدان هو منبع المعلومات‬ ‫فعلي ًا بالن�سبة لوزارة الداخلية �صعود ًا �إلى �أعلى الهرم‬ ‫التخاذ القرارات وفق ًا للتحديات الميدانية ل�ضمان نجاحها‬ ‫وارتباطها بالواقع‪ ،‬فكل النجاحات التي تحققت هي بف�ضل‬ ‫�أبناء الإمارات‪ .‬و�أ�شار �سموه �إلى �أن وزارة الداخلية تبنت‬ ‫خيارات التطوير الميداني والمكتبي بما ي�ضمن النجاح في‬ ‫تحقيق مهمتها‪".‬‬

‫وتحدث �سموه عن ال�شرطة المجتمعية و�أكد �سموه �أن‬ ‫العمل ال�شرطي (قبل قيام االتحاد) بد�أ ب�سيطا متالحم ًا‬ ‫بالنا�س لكن التغيرات وتعقيدات الحياة فر�ضت حاجز ًا‬ ‫بين الم�ؤ�س�سة ال�شرطية وبين النا�س لفترة ما‪ ،‬و�سرعان ما‬ ‫عملت قيادتنا على �إزالة الحواجز لتعود ال�شرطة مرة �أخرى‬ ‫�إلى النا�س‪ ،‬وال تكون �شرطة على النا�س‪ ،‬حيث تعمل ال�شرطة‬ ‫�أي�ض ًا على ك�سر الحاجز بين المجتمع والجهاز الأمني‪،‬‬ ‫والتركيز على المتعاملين والتعرف على احتياجاتهم من‬ ‫خالل اال�ستبيانات وا�ستطالعات الر�أي ومتابعة ال�شكاوى‪".‬‬ ‫وقال �سموه ‪�" :‬إن الوزارة عملت على تطوير نظم العمل‬ ‫التخ�ص�صية والإدارية‪ ،‬وحققت التوازن فيما بينها‪ ،‬وتم‬ ‫و�ضع الخطط اال�ستراتيجية والتطويرية و�إعادة الهيكلة‬ ‫وفق نظم تت�سم بالإبداع واالبتكار في الأعمال التخ�ص�صية‬ ‫والميدانية‪ ،‬و�آخذه في الح�سبان ر�ضا المتعامل‪ ،‬وت�ضمين‬ ‫ذلك في �أهدافها اال�ستراتيجية‪� ،‬إذ در�ست احتياجات‬ ‫المتعامل وتعرفت على توقعاته‪ ،‬وتم �إ�صدار ميثاق خدمة‬ ‫المتعاملين‪ ،‬وتطوير �أدوات وقنوات ومهارات التوا�صل‪،‬‬ ‫ومواكبة التطور العالمي وتحويل العديد من الخدمات �إلى‬ ‫خدمات �إلكترونية‪ ،‬وجعل الم�ساءلة والنتائج �آخر محطة‬ ‫للتطوير‪.‬‬ ‫و�ضرب �سموه مثا ًال باالبتكارات المميزة لوزارة الداخلية‬ ‫حيث طور �ضابط �إماراتي م�شروع نظام ب�صمة العين الذي‬ ‫حال دون دخول ‪� 81‬ألف �شخ�ص مبعد للدولة‪ ،‬حيث قاموا‬ ‫بتغيير جوازات �سفرهم بعد �إبعادهم وذلك للدخول للدولة‬ ‫مرة �أخرى‪ ،‬ولكن فح�ص ب�صمة العين حال دون ذلك‪.‬‬

‫ ‬

‫و�أو�ضح �سموه ‪" :‬لقد تم ت�أ�سي�س نظام �إدارة �أداء ومركز‬ ‫للمقارنات المعيارية لالطالع على �أف�ضل الممار�سات‬ ‫العالمية‪ ،‬باالعتماد على جهة م�ستقلة لقيا�س ا�ستطالعات‬ ‫الر�أي الخا�صة بالمجتمع والمتعاملين والعاملين‪ ،‬وذلك‬ ‫ت�أكيد ًا لمبد�أ الحيادية وال�شفافية‪ .‬ونقوم بتقييم القادة‬ ‫والعاملين تحقيق ًا لمبد�أ الم�ساءلة والم�ساواة من خالل‬ ‫قيا�س الإنجازات والنتائج‪".‬‬ ‫وتحدث �سموه عن مجموعة الجوائز المحلية والإقليمية‬ ‫والعالمية‪ ،‬التي حازت عليها وزارة الداخلية‪ ،‬مو�ضح ًا‬ ‫العديد من الم�ؤ�شرات والنتائج الميدانية التي حققتها‬ ‫الوزارة في العديد من المجاالت‪.‬‬ ‫وقال الفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد‪" :‬لقد حققت دولة‬ ‫الإمارات الم�ستوى ‪� 11‬ضمن ‪ 144‬دولة في محور االعتماد‬ ‫على الخدمات ال�شرطية‪ ،‬وذلك ح�سب المنتدى االقت�صادي‬ ‫الدولي ‪ ،2013- 2012‬والمركز الأول في مكافحة الجريمة‬ ‫المنظمة‪".‬‬ ‫و�أو�ضح �سموه‪�" :‬سجل معدل الجريمة المقلقة لكل ‪� 100‬ألف‬ ‫من ال�سكان في الإمارات انخفا�ض ًا ملحوظ ًا �أذ بلغ ‪119.4‬‬ ‫في عام ‪ 2010‬فيما بلغ في عام ‪ 2011‬نحو ‪ 119.6‬وفي‬ ‫عام ‪ 2012‬بلغ ‪ 118.5‬وذلك مقارنة مع دول مثل الواليات‬ ‫المتحدة الأمريكية وبريطانيا وفنلندا وفرن�سا‪ ،‬ونحن نعمل‬ ‫على خف�ض هذا المعدل ب�إذن اهلل‪".‬‬ ‫و�أ�ضاف �سموه‪" :‬معدل الوفيات في دولة الإمارات لن نكون‬ ‫را�ضين عنه �إال عندما ن�صل �إلى الرقم الذي قاله القائد‬ ‫�ضاحي خلفان وهو الرقم �صفر ب�إذن اهلل‪".‬‬

‫‪37‬‬


‫وا�ستكمل �سموه‪�" :‬إن �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد‬ ‫�آل مكتوم يعد ن�سبة الـ ‪ %80‬تقدير ًا مقبو ًال ولي�س جيد جد ًا‬ ‫كما هو متعارف عليه في العالم‪ ،‬وعليه فلن نكون را�ضين‬ ‫بدورنا عن تلك الن�سبة و�سنعمل على �إي�صالها �إلى ن�سبة‬ ‫�أعلى‪ .‬وارتفعت ن�سبة ر�ضا المتعاملين من ‪ %86.7‬في العام‬ ‫‪� 2009‬إلى ‪ % 88.5‬في عام ‪ 2010‬لت�صل �إلى ‪ % 90.3‬خالل‬ ‫عام ‪ .2011‬ودائم ًا �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد‬ ‫يقول‪ :‬التميز يخلق التحدي وعند الو�صول �إلى قمة يتطلع‬ ‫�إلى القمة الأخرى‪".‬‬ ‫وقال الفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‪" :‬لقد‬ ‫ارتفعت ن�سبة ال�شعور بالأمن من ‪ % 86.10‬في العام ‪2008‬‬ ‫�إلى ‪ %86.90‬في العام ‪ 2009‬و�إلى ‪ % 89.80‬خالل عام‬ ‫‪ 2010‬لت�صل �إلى ‪ % 91.60‬في العام ‪".2011‬‬

‫�أ�سئلة ال�صحفيين للفريق �سمو ال�شيخ �سيف‬ ‫بن زايد �آل نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء‬ ‫وزير الداخلية‪:‬‬ ‫�أجاب الفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‪ ،‬على‬ ‫عدد من الأ�سئلة التي وردت �إلى الجهة المنظمة للقمة من‬ ‫ال�صحفيين‪ ،‬كما يلي‪:‬‬ ‫ال�س�ؤال الأول موجه من �سامي الريامي رئي�س تحرير‬ ‫�صحيفة الإمارات اليوم‪ :‬هل لدى �سموكم �أي تخوف على‬ ‫م�ستقبل الإمارات وا�ستقرارها‪ .‬في ظل �سرعة تغير العالم‬ ‫من حولنا وازدياد التحديات الإقليمية والدولية خا�صة‬ ‫المتعلق منها بمجال تطور �أ�ساليب الإجرام؟‬

‫‪ 38‬‬

‫الفريق ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‪ :‬من الطبيعي �أن‬ ‫يخلق كل نجاح معه مزيد ًا من التحديات‪ ،‬لكنني �أقول لكل‬ ‫�صاحب نية خبيثة ال يريد الخير لدولة الإمارات‪� ،‬أن هذا‬ ‫الوطن فيه �شعب عظيم �سيكون بالمر�صاد للحفاظ على هذا‬ ‫الوطن ولي�ست وزارة الداخلية وحدها معنية ب�أمن النا�س‬ ‫و�سالمتهم‪ ،‬بل كل فرد في هذا الوطن ونحن ن�ستمد قوتنا‬ ‫من هذه ال ُلحمة الفريدة‪ ،‬و�أ�ضاف‪ :‬لدينا مليون ون�صف‬ ‫المليون �ضاحي خلفان من �أبناء وبنات �شعبنا القادرين على‬ ‫الت�صدي لأي معتدٍ و�صاحب نية خبيثة‪.‬‬

‫الواقع �أي تقاع�س من �أي �أحد‪ ،‬كما يحزنني رغم �إيماننا‬ ‫جميع ًا بالق�ضاء والقدر تلك الحوادث التي تقع للأطفال‬ ‫ب�سبب الإهمال ك�سقوط طفل من �شرفة منزله �أو غرقه �أو‬ ‫لأي �سبب م�شابه‪.‬‬ ‫ال�س�ؤال الرابع وجهه الإعالمي عبدالرحيم البطيح مدير‬ ‫مركز �أبوظبي للإعالم‪ :‬ما �أبرز ذكريات �سموكم مع‬ ‫المغفور له الوالد «ال�شيخ زايد بن �سلطان �آل نهيان «طيب‬ ‫اهلل ثراه»؟‬ ‫الفريق ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‪�" :‬إنني �أرى المغفور‬ ‫له ب�إذن اهلل تعالى ال�شيخ زايد بن �سلطان في ال�شيخ خليفة‬ ‫وال�شيخ محمد بن را�شد‪ ،‬وكل الإمارتيين‪ ،‬وكان المغفور له‬ ‫يحب ال�شعب ك�أبنائه‪.‬‬ ‫وا�ستح�ضر �سموه ق�صة قال فيها "�إن �أحد المواطنين جاء‬ ‫بتو�صية منه "رحمه اهلل" للعمل في �سلك ال�شرطة‪ ،‬وتمت‬ ‫مقابلته وتعيينه كموظف مدني‪ ،‬فعاود مراجعة الوالد‬ ‫"رحمه اهلل" ليبدي رغبته بوظيفة �أكبر �أو تعيينه ع�سكري ًا‪،‬‬ ‫فا�ستدعاني الوالد �إلى مجل�سه وا�ستدعى معي هذا الموظف‬ ‫�إلى جانب �أحد المقعدين الذين د�أبوا على التواجد في‬ ‫مجل�سه‪ ،‬وقال رحمه اهلل مخاطب ًا الموظف (انظر يا بني‬ ‫�إلى هذا الرجل المقعد الذي بد�أ مزارع ًا وب�إمكانيات‬ ‫ب�سيطة و�إعاقة ال تعانيها �أنت و ب�شيء من ال�صبر والمثابرة‬ ‫والتحدي والتقدم خطوات ب�سيطة لكن بثبات‪� ،‬أ�صبح‬ ‫ناجح ًا في �أعماله)‪ .‬وقد �أتت هذه الن�صيحة بثمارها على‬ ‫هذا الموظف الذي ثابر منذ ذاك الحين حتى �أ�صبح اليوم‬ ‫واحد ًا من كبار الم�س�ؤولين في الدولة‪.‬‬

‫ال�س�ؤال الثاني موجه من ظاعن �شاهين رئي�س تحرير جريدة‬ ‫البيان‪ :‬كيف تمكنت وزارة الداخلية من بناء ج�سور التعاون‬ ‫والثقة مع الجمهور وتحقيق هذه الم�ؤ�شرات والمنجزات‬ ‫التي �أ�شرتم �إليها‪ ،‬رغم تعدد جن�سيات وثقافات الجمهور؟‬ ‫الفريق ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‪ :‬ما حققته وزارة‬ ‫الداخلية يعود الف�ضل فيه �إلى عاملين رئي�سيين‪ ،‬هما ‪:‬‬ ‫حر�ص ودعم قيادة البالد لمنظومة العمل الأمني وال�شرطي‬ ‫ليبقى الوطن �آمن ًا م�ستقراً‪ ،‬وثانيهما وجود �شعب محب‬ ‫�صادق مخل�ص لوطنه وهي طبيعة الإن�سان الإماراتي‬ ‫الفطرية والأ�صيلة‪.‬‬ ‫ال�س�ؤال الثالث وجهه �أمجد الحياري رئي�س ق�سم المحليات‬ ‫بجريدة االتحاد‪ :‬ما �أكثر ما يزعج �سموكم في واقع الحياة‬ ‫في الإمارات؟‬ ‫الفريق ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‪ :‬ال ي�ضايقني �شيء‬ ‫�أكثر من التقاع�س‪ ،‬والموظف المتقاع�س‪� ،‬إذ �أن بيئة العمل‬ ‫زاخرة بكل معطيات االبداع وال يمكن �أن نقبل مع هذا‬

‫ ‬

‫وفي �آخر الجل�سة الحوارية قال الفريق �سمو ال�شيخ �سيف‬ ‫بن زايد �آل نهيان �إن �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد‬ ‫�آل مكتوم نائب رئي�س الدولة‪ ،‬رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬حاكم‬ ‫دبي لديه فريق عمل ي�ضم ‪� 15‬ألف مت�سوق �سري‪ ،‬لقيا�س‬ ‫م�ستوى الأداء الحكومي والخدمات التي تقدمها الأجهزة‬ ‫الحكومية للجمهور في مختلف القطاعات الخدمية‬ ‫االتحادية‪ ،‬و�أكثر من �ألفين �آخرين يتبعون �سمو ال�شيخ‬ ‫من�صور بن زايد �آل نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬وزير‬ ‫�ش�ؤون الرئا�سة‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى �أكثر من �ألفي مت�سوق �سري‬ ‫يتبعون وزير الداخلية‪ .‬وقال �سموه‪�" :‬أريد �أن �أن�صحكم‬ ‫ب�أن المت�سوق ال�سري �سيرفع تقارير دقيقة‪ ،‬وهذه التقارير‬ ‫�ستكون �إيجابية‪� ،‬أتمنى �أن تتقبلوا المالحظة التي يقدمها‬ ‫المت�سوق‪".‬‬

‫‪39‬‬


‫" نحن محظوظون بقيادة المغفور له ال�شيخ زايد بن �سلطان �آل‬ ‫نهيان ومن بعده �صاحب ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد �آل نهيان‬ ‫رئي�س الدولة خير خلف لخير �سلف "‬ ‫الفريق �سمو ال�شيخ �سيف بن زايد �آل نهيان‬ ‫نائب رئي�س مجل�س الوزراء وزير الداخلية‬

‫‪ 40‬‬


‫الجل�سات الحوارية الرئي�سية‬

‫جل�سة �سمو ال�شيخ‬ ‫من�صور بن زايد �آل نهيان‬

‫نائب رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬وزير �ش�ؤون الرئا�سة‬

‫‪ 42‬‬

‫ ‬

‫‪43‬‬


‫بد�أت الجل�سة الحوارية ل�سمو ال�شيخ من�صور بن زايد �آل‬ ‫نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء وزير �ش�ؤون الرئا�سة‪� ،‬ضمن‬ ‫فعاليات اليوم الثاني والأخير للقمة الحكومية الأولى‪ ،‬بعر�ض‬ ‫من �سموه لمهمات و�صالحيات المجل�س الوزاري للخدمات‪.‬‬ ‫وعر�ض �سموه في بداية الجل�سة مقطع ًا لكلمة المغفور له‬ ‫ب�إذن اهلل تعالى ال�شيخ زايد بن �سلطان �آل نهيان‪ ،‬طيب اهلل‬ ‫ثراه‪ ،‬وهو يقول "ال�شيء مخلد �أبد ًا‪ ..‬ال الإن�سان وال المال‪،‬‬ ‫الخالد هو الوطن‪..‬وعمل الإن�سان‪ ..‬وتابع‪ :‬وكل فرد منا ُيذكر‬ ‫بعمله‪ ..‬وتابع ‪ ":‬رحم اهلل القائد والم�ؤ�س�س ال�شيخ زايد الذي‬ ‫اهتم ببناء الب�شر قبل الحجر‪.‬‬ ‫ونقل �سمو ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪ ،‬تحيات �صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد �آل نهيان‪ ،‬رئي�س الدولة حفظه‬ ‫اهلل‪� ،‬إلى الم�شاركين في القمة الحكومية وتقدير �سموه‬ ‫الجتماعهم‪ ،‬م�ؤكد ًا �أن ما �ستنتهي �إليه القمة من تو�صيات‬ ‫�سيكون محل اهتمام ورعاية من �صاحب ال�سمو رئي�س الدولة‪.‬‬ ‫وقال �سموه‪�" :‬إن ل�صاحب ال�سمو رئي�س الدولة ر�ؤية وا�ضحة‬ ‫�أ�سا�سها �أن الحكومة الر�شيدة ت�ستمد م�شروعيتها من خالل‬ ‫قدرتها على ا�ستدامة التنمية‪ ،‬وتمكين المواطن وتطوير‬ ‫الخدمات الحكومية بما يلبي احتياجات �أبناء الوطن‪،‬‬ ‫وي�ستجيب لتطلعاتهم نحو حياة كريمة م�ستقرة ي�شعر فيها‬ ‫المواطن بالر�ضا لما توفره له الدولة من خدمات وخيارات‬ ‫معي�شية‪".‬‬

‫‪ 44‬‬

‫و�أ�ضاف �سموه‪" :‬ت�أ�سي�س ًا لهذه الر�ؤية �أطلق �صاحب ال�سمو‬ ‫رئي�س الدولة في عام ‪ 2005‬برنامج التمكين الذي ي�ستهدف‬ ‫�إعالء مكانة المواطن وتعزيز قدرته وتو�سيع م�ستويات‬ ‫م�شاركته‪ ،‬باعتباره غاية التنمية وو�سيلتها‪".‬‬ ‫و�سلط �سموه‪ ،‬ال�ضوء على بع�ض المبادرات الوطنية الخيرة‬ ‫التي �أطلقها �صاحب ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد �آل نهيان‪،‬‬ ‫رئي�س الدولة حفظه اهلل‪ ،‬م�شدد ًا على �أن �صاحب ال�سمو‬ ‫رئي�س الدولة يركز على االهتمام بالمواطن بالدرجة الأولى‬ ‫والثانية والثالثة‪.‬‬ ‫و�أكد �سموه �أنه تم اطالق مبادرات وم�شاريع متعددة في‬ ‫التعليم والت�أهيل والتوظيف بهدف توفير قوة عمل مواطنة‬ ‫م�ؤهلة قادرة على الوفاء ب�أعباء التنمية وتحقيق الم�شاركات‬ ‫الف ّعالة‪ ،‬وتحفيز عمل المر�أة وم�شاركتها وتمثيلها في مجال�س‬ ‫�إدارات جميع الم�ؤ�س�سات الحكومية‪ ،‬كما تم �إطالق عدد من‬ ‫المبادرات البتكار فر�ص عمل لذوي االحتياجات الخا�صة في‬ ‫جميع مناطق الدولة‪.‬‬ ‫و�أو�ضح �سموه �أنه ل�ضمان توزيع مكا�سب التنمية في جميع‬ ‫�أرجاء الدولة‪� ،‬أطلق �صاحب ال�سمو رئي�س الدولة حفظة اهلل‬ ‫في العامين الما�ضيين حزمة من المبادرات الهادفة غايتها‬ ‫االرتقاء بم�ستوى الخدمات الحكومية‪ ،‬وخا�صة توفير فر�ص‬ ‫عمل في جميع �أنحاء الدولة‪ ،‬وقد �شرعنا بالفعل بالتن�سيق‬ ‫مع الأجهزة المحلية في ترجمة تلك المبادرات �إلى م�شاريع‬ ‫وبرامج في مجاالت تطوير البنية التحتية والإ�سكان‪،‬‬ ‫و�إمداد المياه والكهرباء و�شبكات الطرق والج�سور وال�سدود‬ ‫والم�ست�شفيات والمدار�س وموانئ ال�صيادين ومعالجة الديون‬ ‫المتعثرة وهي خدمات ي�ست�شعرها المواطنون �أينما كانوا‪.‬‬

‫وقال �سموه‪�" :‬أود �أن �أتوجه بال�شكر والإمتنان ل�سيدي‬ ‫�صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س‬ ‫الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي على ر�ؤيته وب�صيرته‬ ‫النيرة واهتمامه بالتميز الحكومي وبرامج تح�سين م�ستوى‬ ‫الخدمات الحكومية على م�ستوى الدولة‪".‬‬ ‫و�أ�ضاف‪�" :‬إن �إن�شاء المجل�س الوزاري للخدمات كجهاز‬ ‫تنفيذي لمجل�س الوزراء‪ ،‬يج�سد اهتمام دولتنا بالخدمات‬ ‫الحكومية‪ ،‬حيث يتولى المجل�س متابعة �أداء الأجهزة‬ ‫الحكومية االتحادية في تنفيذ ال�سيا�سة العامة للدولة‬ ‫بهدف االرتقاء بم�ستوى الخدمات الحكومية‪".‬‬ ‫و�أو�ضح‪� " :‬أن المجل�س تمكن من تحقيق �أهدافه من خالل‬ ‫تطوير ال�سيا�سات والقوانين‪ ،‬ومتابعة تنفيذها وتطوير‬ ‫م�ستويات الخدمات الحكومية‪ ،‬والتخطيط اال�ستراتيجي‪،‬‬ ‫وتحقيق الحوكمة‪ ،‬ون�شر ثقافة الخدمة الحكومية المتميزة‪،‬‬ ‫وتعزيز ر�ضا المتعاملين ومتابعة التنمية الب�شرية‪ ،‬ودعم‬ ‫الكفاءات‪ ،‬ومتابعة الأداء المتميز‪ ،‬والتن�سيق الفعال مع‬ ‫ال�سلطات المحلية الم�س�ؤولة في الإمارات‪".‬‬ ‫وقال‪� :‬إن المجل�س ي�ضم في ع�ضويته وزراء ال�صحة‪،‬‬ ‫والتربية والتعليم‪ ،‬والأ�شغال العامة‪ ،‬والبيئة والمياه‪،‬‬ ‫وال�ش�ؤون االجتماعية‪ ،‬والثقافة وال�شباب وتنمية المجتمع‪،‬‬ ‫والعمل‪ ،‬والعدل‪ ،‬واالقت�صاد‪ ،‬وال�ش�ؤون المالية‪ ،‬و�ش�ؤون‬ ‫المجل�س الوطني االتحادي‪ ،‬و�ش�ؤون مجل�س الوزراء‪.‬‬ ‫و�أو�ضح‪ :‬يعبر التنوع في ع�ضوية المجل�س عن قناعة‬ ‫�صاحب ال�سمو رئي�س الدولة ب�أهمية التكامل في الأدوار‬ ‫وات�ساع مفهوم الخدمات الحكومية الذي تتبناه الحكومة‪،‬‬ ‫وهو مفهوم جوهره �أن تقوم الحكومة بخدمات ون�شاطات‬ ‫مق�صدها النهائي المواطن‪.‬‬

‫ ‬

‫وتابع‪�" :‬إن الن�شاط الحكومي �سواء كان �أمني ًا �أو �سيا�سي ًا‬ ‫�أو تعليمي ًا �أو �صحي ًا هو حركة ت�ستهدف الإن�سان وت�ؤ�س�س‬ ‫لوطن ي�سوده العدل ويعمه الر�ضا ويتمتع النا�س فيه بالأمان‬ ‫والرفاه ويت�شاركون فيه بم�س�ؤولية �صناعة الم�ستقبل‪".‬‬ ‫وقال‪� ":‬إن المجل�س الوزاري للخدمات قطع �شوط ًا مهم ًا‬ ‫في تنفيذ ر�ؤية �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل‬ ‫مكتوم‪ ،‬نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‪،‬‬ ‫في تطوير الخدمات الحكومية وتو�سع قاعدتها وتح�سين‬ ‫كفاءة وفعالية الأجهزة و�سرعة تنفيذ الم�شاريع والقرارات‬ ‫المرفوعة من مجل�س الوزراء‪".‬‬ ‫و�أ�ضاف‪" :‬يعتمد المجل�س الوزاري للخدمات على �أف�ضل‬ ‫المعايير التي تتمحور حول التميز في مجال الخدمات‬ ‫الحكومية والإلكترونية‪ ،‬والتميز الم�ؤ�س�سي من خالل‬ ‫برنامج ال�شيخ خليفة للتميز‪ ،‬في �إدارة الم�ؤ�شرات لأداء‬ ‫وقيا�س ر�ضا المتعاملين والكفاءة المالية وتبني �أف�ضل‬ ‫الممار�سات والتركيز على التنمية الب�شرية‪ ،‬م�شير ًا �إلى �أن‬ ‫المجل�س اتخذ منذ �إن�شائه في عام ‪ 2006‬وحتى عام ‪2012‬‬ ‫الكثير من القرارات‪ ،‬بلغت حوالي ‪ 1550‬قرار ًا لها عالقة‬ ‫مبا�شرة بتطوير الأداء الحكومي‪� ،‬شملت مجاالت التعليم‬ ‫وال�صحة والعمل واالقت�صاد والمال والبنية التحتية والبيئية‬ ‫والطاقة وال�ش�ؤون الحكومية وال�ش�ؤون االجتماعية والأمن‬ ‫والعدل‪".‬‬ ‫وقال‪" :‬يهدف المجل�س �إلى تحقيق ر�ؤية القيادة الر�شيدة‬ ‫وهي �أن تكون حكومتنا �ضمن الأف�ضل في تقديم الخدمات‬ ‫والبيئة المثالية الحت�ضان الطاقات المواطنة القادرة على‬ ‫الإبداع واالبتكار‪ ،‬و�أن تكون ممار�سة حكومتنا قيا�سية ت�سعى‬ ‫الدول الأخرى �إلى تبنيها واالقتداء بها‪".‬‬

‫‪45‬‬


‫" كلما كان هناك نجاح كلما كان هناك‬ ‫م�س�ؤولية �أكبر على الم�س�ؤولين ومتابعة �أكثر‪،‬‬ ‫ف�صاحب ال�سمو رئي�س الدولة من المتابعين‬ ‫يوميـ ًا لإنجـازات الحـكـومــة االت ـحــاديــة‬ ‫والـمـحـلـيـة‪ ،‬فالمتابعة والتعاون والتن�سيق‬ ‫غاية في الأهمية‪" .‬‬

‫" �أطـلـقـنـا مـبـادرات ومـ�شـاريـع مـتـعددة‬ ‫في الـتعلـيم والتدريب والـت�أهيـل والتوظيف‬ ‫بهدف بناء قوة عمـل مواطنة‪" .‬‬

‫و�أ�شار �سموه‪�" :‬إن الر�ؤية الوا�ضحة والح�س الوطني والتن�سيق‬ ‫الم�ستمر بين ال�سلطة االتحادية وال�سلطات المحلية‪ ،‬و�ضمان‬ ‫�سيادة القانون‪ ،‬واحترام كرامة الإن�سان واالنفتاح على‬ ‫التجارب العالمية‪ ،‬هو م�صدر قوة هذه الدولة‪ ،‬و�سر نجاحها‪،‬‬ ‫م�ؤكد ًا �أن الفهم الوا�ضح لدور الحكومة ووظيفتها هو �صاحب‬ ‫الف�ضل الأكبر فيما حققته بالدنا من نجاحات ي�شعر بها‬ ‫المواطن والمقيم والزائر‪ ،‬وت�شهد بها الهيئات الدولية‪،‬‬ ‫ف�شعبنا في القمة في م�ؤ�شرات ال�سعادة والر�ضا والرفاهية‬ ‫ودخل الفرد ونوعية الحياة‪".‬‬ ‫و�أ�ضاف‪" :‬تحتل الإمارات مرتبة متقدمة في م�ؤ�شرات‬ ‫التنمية الب�شرية وتطوير البنية التحتية والبيئة والأعمال‬ ‫وفر�ص اال�ستثمار التجارية‪ ،‬بما يتما�شى مع ر�ؤية �صاحب‬ ‫ال�سمو رئي�س الدولة‪".‬‬ ‫وتم عر�ض مقطع لكلمة �صاحب ال�سمو ال�شيخ خليفة بن زايد‬ ‫�آل نهيان‪ ،‬رئي�س الدولة جاء فيه "�أدعو اهلل تعالى �أن يوفقنا‬ ‫�إلى المزيد من العمل والبناء من �أجل وطننا و�أن يجعل عهدنا‬ ‫الجديد عهد خير وفالح وعهد محبة ووداد و�أن يمنحنا من‬ ‫لدنه الن�صر والت�أييد �إنه تعالى نعم المولى ونعم الن�صير‪".‬‬ ‫وقال �سموه‪" :‬نحن �إن كنا را�ضين بما حققناه من �إنجازات‪،‬‬ ‫�إال �أننا في �سعي دائم نحو المزيد منها فلي�س لطموحاتنا‬ ‫�سقف �أو حدود‪ ،‬خا�صة عندما يتعلق الأمر بم�س�ؤولية‬ ‫الحكومة نحو المواطن وما يرتبط بذلك من تح�سين كفاءة‬ ‫الأداء وتطوير فاعليته ب�شكل م�ستمر‪".‬‬ ‫و�أ�ضاف‪" :‬ل�ضمان هذا ال�سعي الم�ستمر نحو التميز ن�أمل‬ ‫�أن ت�ساهم هذه القمة في تبادل الآراء والأفكار ومناق�شة‬ ‫التحديات والفر�ص بما يرتقي بالعمل الحكومي في كافة‬ ‫المجاالت‪".‬‬

‫‪ 46‬‬

‫�أ�سئلة الجمهور ل�سمو ال�شيخ من�صور بن زايد‬ ‫�آل نهيان نائب رئي�س مجل�س الوزراء وزير‬ ‫�ش�ؤون الرئا�سة‪:‬‬

‫ال�س�ؤال الثاني‪ :‬ما هي الأهداف التي يجب التركيز عليها في‬ ‫المرحلة المقبلة؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪ ":‬الأهداف الأ�سا�سية التي‬ ‫يجب التركيز عليها هي المواطن بالدرجة الأولى والثانية‬ ‫والثالثة‪ ،‬فلي�س لدينا �أي خيار �آخر‪ ،‬ودائم ًا في المجل�س‬ ‫الوزاري للخدمات‪� ،‬أ�ؤكد للوزراء على �أهمية ت�أهيل المواطن‬ ‫القادر الذي ي�ستطيع �أن يتحمل م�س�ؤولية كونه من دولة‬ ‫الإمارات‪ ،‬وبالتالي يجب عليه تمثيلها �سواء في الداخل �أو‬ ‫الخارج �أف�ضل تمثيل �سواء في �إنتاجيته �أو التزامه بالعمل �أو‬ ‫في نوعية العمل‪.‬‬ ‫�إننا مع التوطين‪ ،‬لكن قبل ذلك يجب �أن يكون هناك ت�أهيل‬ ‫وتدريب واختيار المواطن القادر كون المواطن �سفير ًا للدولة‬ ‫في الم�ؤ�س�سات المحلية الحكومية وفي القطاع الخا�ص‪.‬‬ ‫و�أدعو القطاع الخا�ص �أن يكون جزء ًا من التطوير في القطاع‬ ‫الحكومي‪ ،‬وبالتالي فالتن�سيق مهم‪ ،‬ال نريد �أن نفر�ض على‬ ‫القطاع الخا�ص �أي قيود �أو قوانين جديدة‪ ،‬وحتى لو كانت‬ ‫هناك قوانين جديدة يجب �أن تكون هناك م�شاركة في الطرح‬ ‫والر�أي والفكر‪ ،‬فالقطاع الخا�ص مهم جد ًا ومن الأهم �أن‬ ‫يركز على العن�صر المواطن فلدينا �أكثر من مليوني وظيفة‪،‬‬ ‫ويجب �أن نركز على المواطنين ل�شغل هذه الوظائف‪".‬‬

‫�أجاب �سمو ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان على عدد من‬ ‫الأ�سئلة التي وردت �إلى الجهة المنظمة للقمة عبر مواقع‬ ‫التوا�صل االجتماعي‪ .‬كما يلي‪:‬‬ ‫ال�س�ؤال الأول‪ :‬ما هي التحديات التي تواجه التطوير في‬ ‫الحكومة االتحادية؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪�" :‬أعتقد �أن الإنجازات‬ ‫كثيرة والتن�سيق بين الحكومات المحلية والحكومة االتحادية‬ ‫�ضروري‪ ،‬وال �شك في وجود بع�ض العراقيل وال�صعوبات‪ ،‬لكن‬ ‫هناك متابعة وحر�ص دائم من �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد‬ ‫بن را�شد �آل مكتوم‪ ،‬على دفع الجميع لتحمل م�س�ؤولياتهم‬ ‫وت�شجيعهم ومتابعتهم‪.‬‬ ‫�إن من الخطوات الأ�سا�سية التي دعمت التن�سيق الحكومي‬ ‫زيارة �سموه التي قام بها قبل �سنتين لحكام الإمارات حين‬ ‫�شرح لهم الخطة ب�شكل وا�ضح‪ ،‬وبالتالي ف�إن الحكومة‬ ‫االتحادية والحكومات ال بد و�أن تكمل بع�ضها‪ ،‬فالحكومات‬ ‫المحلية جزء من دولة االتحاد والحكومة االتحادية هي الجهة‬ ‫الداعمة للحكومات المحلية‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف �أن التجارب كثيرة والأ�شياء التي تمت خالل الفترة‬ ‫الما�ضية تجعل كل مواطن ومقيم في دولة الإمارات يفتخر‬ ‫بالتجربة الناجحة‪ ،‬و�أعتقد �أنه كلما كان هناك نجاح كلما كان‬ ‫هناك م�س�ؤولية �أكبر ومتابعة �أكثر‪ ،‬ف�صاحب ال�سمو رئي�س الدولة‬ ‫من المتابعين يومي ًا لإنجازات الحكومة االتحادية والحكومات‬ ‫المحلية‪ ،‬فالمتابعة والتعاون والتن�سيق غاية في الأهمية‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث‪ :‬هل توجد �إزدواجية في العمل بين المجل�س‬ ‫الوزاري للخدمات ومجل�س الوزراء؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪�" :‬إن هذا الأمر ال وجود له‬ ‫على �أر�ض الواقع‪ ،‬فقد �أن�شئ المجل�س الوزاري للخدمات في‬ ‫�سنة ‪ ،2006‬وهو مكمل لمجل�س الوزراء فيما يطرح ويناق�ش‪،‬‬

‫ ‬

‫ولي�س هناك �أي تداخل �أو تناق�ض مع مجل�س الوزراء بل‬ ‫مكم ًال له‪ ،‬ونحاول �أن نتفق على المبادئ الأ�سا�سية في‬ ‫االجتماعات‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الرابع‪ :‬ما هو الإطار الزمني لتطبيق مبادرة بناء‬ ‫�أكثر من ‪� 10‬آالف وحدة �سكنية للمواطنين؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪" :‬تم طرح الم�شروع من قبل‬ ‫�صاحب ال�سمو رئي�س الدولة‪ ،‬وهو عبارة عن بناء ‪� 10‬آالف‬ ‫م�سكن‪ ،‬ومنها ما هو �إحالل لم�ساكن قديمة تتم �صيانتها‪،‬‬ ‫وجزء �آخر يتعلق ببناء م�ساكن جديدة‪.‬‬ ‫وتم ت�شكيل ‪ 30‬فريق عمل في �إمارات وقرى ومناطق مختلفة‬ ‫من الدولة‪ ،‬ومن خالل هذه الفرق تم اختيار �أهالي من القرى‬ ‫والمناطق للم�شاركة في القرار المتعلق ب�شكل الم�سكن وطريقة‬ ‫�صيانته ونوعية البنية التحتية والأماكن الترفيهية‪ ،‬ليكون‬ ‫المواطنون را�ضين عند الت�سليم عن �شكل ومناطق البناء‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال الخام�س‪ :‬من هم الم�ستفيدون من مبادرة �صندوق‬ ‫الديون المتعثرة؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪" :‬بالغ الكثير من النا�س‬ ‫بالتف�سير‪ ،‬لكن القرار �صدر منذ �سنة ‪ 2011‬وين�ص على �أن‬ ‫من لديه قر�ض �شخ�صي ولي�س قر�ض ًا تجاري ًا �أو ا�ستثماري ًا‪،‬‬ ‫وعليه �أحكام قبل �شهر دي�سمبر من العام ‪.2011‬‬ ‫لقد تم تحديد الأعداد التي تم رفعها من قبل البنوك وكانت‬ ‫حوالي ‪ 1600‬حالة وتم تنفيذ ‪ 1500‬من قبل المبادرة‪ ،‬والآن‬ ‫نتوقع �أن الأعداد الإجمالية التي تم ح�صرها في حدود‬ ‫‪ 3600‬حالة تم االنتهاء من ‪ 1500‬منها‪ ،‬وبالتالي فنحن‬

‫‪47‬‬


‫ب�صدد ا�ستكمال الأرقام والحاالت‪ .‬وحذر �سموه المواطنين من‬ ‫التمادي في الح�صول على القرو�ض من البنوك‪".‬‬ ‫ال�س�ؤال ال�ساد�س‪ :‬ما هو تقييم �سموكم لم�سيرة التعليم في الدولة‬ ‫ومدى ر�ضاكم عن �إنجازات التعليم في الدولة؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪" :‬لو قلنا �إننا را�ضون عن التعليم‬ ‫لن نكون �صادقين‪ ،‬فطموحنا وطموح �أولياء الأمور وخا�صة الأمهات‬ ‫كبير‪ ،‬وهم لديهم مالحظات كثيرة‪.‬‬ ‫لقد كانت لدينا مبادرة في بع�ض المدار�س لجعل �أولياء الأمور‬ ‫م�شاركين في مجال�س �إدارات المدار�س بحيث تناق�ش الم�شاكل‬ ‫والمالحظات �إن وجدت ب�شكل �أ�سبوعي‪ ،‬لأن �أولياء الأمور �شركاء‬ ‫بالمدار�س‪ ،‬و�أدعو �إلى �إن�شاء مجال�س �إدارات في المدار�س بحيث‬ ‫يكون بع�ض �أع�ضائها من �أولياء الأمور‪.‬‬ ‫�إن العديد من المناهج يجب تعديلها‪ ،‬وال بد لنا ولأوالدنا من تعلم‬ ‫تاريخ الإمارات قبل االتحاد‪ ،‬ويجب �أن يعرفوا البيئة والتاريخ‬ ‫والذي �سيزيد من وطنيتهم‪ ،‬وفي هذا الخ�صو�ص تم التن�سيق بين‬ ‫وزارة التربية والتعليم‪ ،‬ومركز البحوث لدرا�سة الوثائق القديمة‬ ‫لو�ضع المناهج المنا�سبة‪.‬‬

‫�أما فيما يخ�ص اللغة العربية والتربية الإ�سالمية ف�أعتقد‬ ‫�أنهما بحاجة �إلى تجديد ب�شكل م�ستمر‪ ،‬فالعديد من‬ ‫البلدان الغربية التي فيها مجتمعات م�سلمة �أو عربية‬ ‫مناهجها �أف�ضل من مناهجنا في اللغة العربية �أو التربية‬ ‫الإ�سالمية‪ ،‬وبالتالي ال بد من التحديث والتجديد‪ .‬كما‬ ‫يمكن ترجمة بع�ض المواد العلمية من البلدان التي �سبقتنا‬ ‫في هذا المجال و�أن تو�ضع في �إطار ينا�سبنا وينا�سب بيئتنا‬ ‫وتدر�س على هذا الأ�سا�س‪".‬‬

‫‪ 48‬‬

‫ال�س�ؤال العا�شر‪ :‬ما وجهة نظر �سموكم تجاه الحلول لمواجهة‬ ‫�صعوبة عمل المواطنين في القطاع الخا�ص؟‬

‫ال�س�ؤال ال�سابع‪ :‬ما هي �أهم مبادرات التوطين؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪�" :‬أهم مبادرة �إلى الآن هي مبادرة‬ ‫(�أب�شر) التي �أمر بها �صاحب ال�سمو رئي�س الدولة لأنها تركز على‬ ‫القطاع الخا�ص‪ ،‬فالتوطين في القطاع الحكومي و�صل �إلى �أكثر‬ ‫من ‪ 90‬بالمئة في بع�ض الجهات‪ ،‬وبالتالي يجب التركيز على‬ ‫القطاعات الخا�صة‪.‬‬

‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪�" :‬أعتقد �أنه يجب �أن نتوا�صل مع‬ ‫المواطنين الذين لديهم م�شاكل في هذه الناحية لمعرفة طبيعتها‬ ‫وحلها‪ ،‬وهناك تكليف لوزير العمل بتعديل �ساعات و�أيام العمل‬ ‫والرواتب بحيث يتنا�سب القطاع الحكومي مع القطاع الخا�ص‪،‬‬ ‫فالموظف الذي يعمل في القطاع الحكومي يعمل ‪� 5‬أيام و�ساعات‬ ‫�أقل يومي ًا ويتقا�ضى ثالثة �أ�ضعاف راتب موظف القطاع الخا�ص‬ ‫وهو �أمر غير منطقي‪".‬‬

‫ويجب على الدولة �أن تخلق فر�ص عمل‪ ،‬وهناك الكثير من الأمثلة‬ ‫والم�ؤ�س�سات التي ت�شاهد فيها كبار ال�سن والن�ساء يعملون ب�شكل‬ ‫يمنحنا الفخر‪ ،‬العمل لي�س بعيب والجلو�س في البيت مرفو�ض‪".‬‬

‫�سيتغدى فيه‪� ،‬أو المنازل التي �سيزورها‪ ،‬وبعد الجولة تناولنا معه‬ ‫وجبة الغداء‪ ،‬ثم ا�سترحنا لحين �صالة الع�صر وبعد ال�صالة‪،‬‬ ‫�أح�ضرت الأوراق لعر�ضها عليه‪ ،‬فنظر � َّإلي وقال "�شغلك �إذا تبغي‬ ‫تخل�صه‪ ،‬تعالى ال�صبح‪ ،‬نحن الحين الع�صر"‪ ،‬وعرفت بعدها �أن‬ ‫علي التواجد في المكتب في تمام ال�سابعة والن�صف يومي ًا‪ .‬وكان‬ ‫ّ‬ ‫�أمن الإمارات وا�ستقرارها عندال�شيخ زايد بن �سلطان‪ ،‬خط �أحمر‪،‬‬ ‫فكان يرف�ض �أي �أمر يتعار�ض مع م�صلحة الدولة‪� ،‬أو يم�س �أمنها‪،‬‬ ‫�أو ا�ستقرارها‪".‬‬

‫ال�س�ؤال الحادي ع�شر‪ :‬ما مدى ت�أثر �سموكم ب�شخ�صية الوالد‬ ‫المغفور له ب�إذن اهلل تعالى ال�شيخ زايد بن �سلطان �آل نهيان؟‬

‫ال�س�ؤال الثامن‪ :‬ما هي وجهة نظر �سموكم حول و�ضع الكوادر‬ ‫الوطنية في الدولة؟‬

‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪�" :‬أنا عملت مع الوالد منذ عام‬ ‫‪ 1997‬وحتى عام ‪ 2004‬وخالل ال�سبع �سنوات كان العمل طوال‬ ‫اليوم‪ ،‬طوال الأ�سبوع وال�شهر وال�سنة‪.‬‬

‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪�" :‬أنها تب�شر بالخير‪ ،‬فرغم �أن‬ ‫الكثير من المواطنين يبدون بع�ض التحفظات على وظائف معينة‬ ‫في البداية‪ ،‬لكن القناعة والعزيمة ت�ساعدهم على االنطالق‪".‬‬

‫و�أفخر �أنني عملت هذه الفترة لأنها كانت ‪� 7‬سنوات من الخبرة‬ ‫والتجربة التي ت�ساوي ‪� 70‬سنة‪ ،‬فالكثير من التجارب والكثير‬ ‫من الأحداث والتفا�صيل ح�صلت‪ .‬و�أتذكر �أول يوم دوام لي مع‬ ‫المغفور له ب�إذن اهلل الوالد ال�شيخ زايد‪ ،‬حيث وجدت في المكتب‬ ‫مو�ضوعات عدة مت�أخرة‪ ،‬تحتاج �إلى اعتمادات وتوقيعات و�إ�صدار‬ ‫مرا�سيم‪ ،‬حملتها وذهبت �صباح ًا �إلى الوالد ال�شيخ زايد‪ ،‬وبعد‬ ‫تناول الإفطار قرر المغفور له الخروج في جولة‪ ،‬وكان عندما يقرر‬ ‫التجول ال نعرف �أبد ًا الوجهة التي �سيق�صدها‪� ،‬أو المكان الذي‬

‫ال�س�ؤال التا�سع‪ :‬ما مدى ر�ضا �سموكم على جهود القطاع الخا�ص‬ ‫بدعم التوطين؟‬ ‫ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‪�" :‬أنا مقتنع ب�أن الكثير من‬ ‫م�ؤ�س�سات القطاع الخا�ص تجاوبت ب�شكل مبا�شر مع مبادرة‬ ‫(�أب�شر) التي كانت ت�ستهدف حوالي ‪� 20‬ألف مواطن‪ ،‬ويمكن �أن‬ ‫ت�صل �إلى ‪� 30‬ألف مواطن‪ ،‬وما كان فريق العمل يتحم�س للو�صول‬ ‫�إلى هذا الرقم لوال وجود تجاوب كبير من القطاع الخا�ص‪".‬‬

‫ ‬

‫‪49‬‬


‫" ر�ؤية رئي�س الدولة ترتكز على ا�ستدامة التنمية وتمكين‬ ‫المواطن وتطوير الخدمات "‬ ‫�سمو ال�شيخ من�صور بن زايد �آل نهيان‬ ‫نائب رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬وزير �ش�ؤون الرئا�سة‬

‫‪ 50‬‬


‫الجل�سات الرئي�سية‬

‫‪ 52‬‬

‫ ‬

‫‪53‬‬


‫الجل�سات الرئي�سية‬

‫جل�سة حول الخدمات الحكومية‬ ‫في الإمارات‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫معالي مريم محمد خلفان الرومي‬

‫وزيرة ال�ش�ؤون االجتماعية‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫معالي حميد محمد عبيد القطامي‬

‫وزير التربية والتعليم‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫معالي عبدالرحمن محمد العوي�س‬

‫وزير ال�صحة بالإنابة‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫‪ 54‬‬

‫ ‬

‫‪55‬‬


‫نظمت القمة الحكومية جل�سة "حوار تفاعلية" ت�أكيد ًا على‬ ‫روح التوا�صل المفتوح مع المواطنين والمقيمين في الدولة‬ ‫حول جودة ونوعية الخدمات‪ ،‬للتحاور مع وزراء ال�صحة‬ ‫والتعليم وال�ش�ؤون االجتماعية‪ ،‬و�أجاب خالل الجل�سة‬ ‫الوزراء على �أ�سئلة الجمهور‪ ،‬وا�ستمعوا ال�ستف�ساراتهم عن‬ ‫�أداء الخدمات في م�ؤ�س�ساتهم‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬وزارة ال�ش�ؤون االجتماعية‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬وزارة التربية والتعليم‪.‬‬ ‫» »المحور الثالث‪ :‬وزارة ال�صحة‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬وزارة ال�ش�ؤون االجتماعية‬ ‫ال�س�ؤال الأول لوزارة ال�ش�ؤون االجتماعية من �أحد‬ ‫المواطنين‪ :‬ما هو دور الوزارة في ت�أهيل المعاقين لدخول‬ ‫�سوق العمل؟‬ ‫معالي مريم الرومي‪ ،‬وزيرة ال�ش�ؤون االجتماعية‪ :‬يركز‬ ‫فريق العمل بالوزارة حالي ًا على ت�أهيل هذه الفئة من‬ ‫المواطنين‪ ،‬عبر مجموعة من البرامج‪� ،‬أهمها مبادرات‬ ‫الت�أهيل المهني التي تقدم دورات تدريبية للمعاقين داخل‬ ‫مواقع العمل بال�شراكة مع القطاعين العام والخا�ص‪.‬‬ ‫كما ي�شمل دور الوزارة دعم مجموعة من الم�شروعات تحت‬ ‫مظلة الم�ؤ�س�سات الحكومية المخت�صة برعاية المعاقين‪،‬‬

‫‪ 56‬‬

‫كما تم عقد اتفاقية مع وزارة التربية والتعليم لتوفير ‪5000‬‬ ‫وظيفة للفتيات‪ ،‬للعمل كم�شرفات في حافالت المرحلة‬ ‫الدنيا‪ ،‬وبمخ�ص�صات �أعلى من قيمة الإعانة االجتماعية‪،‬‬ ‫وقد تم عقد �شراكات ا�ستراتيجية مع �شركات خا�صة تتولى‬ ‫تدريب وت�أهيل المواطنين للعمل لديها‪.‬‬

‫منها م�شروع "ت�سنيم" لت�صنيع ال�شوكوالتة‪ ،‬وم�شروع‬ ‫"عد�ستي"‪ ،‬و"ري يوز" لإعادة التدوير‪ ،‬والذي يخت�ص حالي ًا‬ ‫ب�إنتاج الورق من المواد المعاد ت�صنيعها‪.‬‬ ‫و�أي�ض ًا برنامج "الدمج ثم الدمج" الذي �أطلقته الوزارة‬ ‫بال�شراكة مع وزارة التربية والتعليم والذي يهدف �إلى‬ ‫تمكين ودمج ذوي الإعاقات الب�صرية وال�سمعية في مدار�س‬ ‫مراحل التعليم الأ�سا�سي والجامعي‪ ،‬لت�أهيلهم للعمل في‬ ‫تخ�ص�صات معينة تفيد الوطن عموم ًا‪ ،‬وفئتهم خ�صو�ص ًا‪.‬‬

‫وحول وجود حالة من الفهم الخاطئ لطبيعة خدمات وزارة‬ ‫ال�ش�ؤون االجتماعية‪.‬‬ ‫قالت معالي مريم الرومي‪ :‬معظم الفئات تتعامل مع �إعانات‬ ‫وزارة ال�ش�ؤون االجتماعية على �أنها ت�شمل غير العاملين‬ ‫كافة‪ ،‬فيما يخت�ص دورنا بالفئات الأكثر ا�ستحقاق ًا لهذه‬ ‫الإعانات‪ .‬حيث ت�ستحق بع�ض الفئات الإعانة‪ ،‬لكن لفترة‬ ‫محددة‪ ،‬ويجب بعدها �أن يبحثوا عن فر�صة عمل‪ ،‬خ�صو�ص ًا‬ ‫�أن حالتهم ال�صحية ال تمنعهم من الأداء الوظيفي‪� ،‬إذ تبين‬ ‫ا�ستحواذ �شريحة القادرين على العمل على‬‪ ٪40‬من �إجمالي‬ ‫من يح�صلون على �إعانات وزارة ال�ش�ؤون االجتماعية‪.‬‬

‫مداخلة تم طرحها من ِقبل مواطن يبلغ من العمر ‪45‬‬ ‫عام ًا‪ ،‬عاطل عن العمل ويتلقى الإعانة االجتماعية من‬ ‫الوزارة‪ ،‬وطالب فيها الوزارة بتدريبه وت�أهيله للح�صول على‬ ‫وظيفة لإعالة نف�سه وعائلته‪.‬‬ ‫و�أجابت معالي الوزيرة �أن �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد‬ ‫بن را�شد �آل مكتوم قام بتوجيه الوزارة �إلى اتباع �سيا�سة‬ ‫االنتقال من منهجية الرعاية االجتماعية �إلى منهجية‬ ‫التنمية االجتماعية‪ ،‬وتنفيذ ًا لهذه ال�سيا�سة‪� ،‬أطلقت‬ ‫الوزارة برنامج "العمل حياة"‪ ،‬والذي يركز ب�شكل �أ�سا�سي‬ ‫على القادرين على العمل من الم�ستفيدين من الإعانة‬ ‫االجتماعية‪ ،‬حيث يتم تنظيم برامج ت�أهيلية لهم‪ ،‬ثم‬ ‫م�ساعدتهم في الح�صول على عمل‪ ،‬وقد تم عقد �شراكة‬ ‫ا�ستراتيجية مع هيئة التنمية لتوفير فر�ص عمل للمواطنين‬ ‫بعد تدريبهم من قبل الوزارة‪.‬‬

‫طرحت �إحدى المواطنات �س�ؤا ًال على معالي مريم‬ ‫الرومي‪:‬ما هي خطة وزارة ال�ش�ؤون االجتماعية في مواجهة‬ ‫احتياجات فئة المواطنين الم�سنين؟‬ ‫معالي مريم الرومي‪� :‬إن الن�صف الثاني من العام الجاري‬ ‫�سي�شهد م�سح ًا ميداني ًا للدولة بالكامل وهو ماي�سمى الخطة‬ ‫الوطنية للم�سنين‪ ،‬للوقوف على �أعداد الم�سنين من �أبناء‬ ‫الدولة‪ ،‬وقيا�س طبيعة احتياجاتهم ومتطلباتهم الحياتية‬ ‫في كل الخدمات المتاحة‪� ،‬سواء المقدمة لهم �أو لغيرهم‬

‫ ‬

‫خالل الـ‬‪ 20‬عام ًا المقبلة‪ ،‬مو�ضحة �أنه بحلول عام‬‪،2018‬‬ ‫�ستبد�أ الحكومة في تنفيذ متطلبات هذه الفئة‪� ،‬سواء في‬ ‫طبيعة البنى التحتية �أو �شكل الطرق وت�صميمها‪ ،‬وت�صميم‬ ‫المدن بما يتالءم تمام ًا مع احتياجاتهم‪ .‬وتقوم الوزارة‬ ‫حالي ًا على ا�ست�ضافة ورعاية الم�سنين‪ ،‬الذين لي�ست لديهم‬ ‫عائالت في دار الرعاية الخا�صة بها‪.‬‬ ‫وفي ت�أكيد على حر�ص واهتمام الوزارة بهذه الفئة‪ ،‬قالت‬ ‫الرومي‪ :‬لدينا م�شروع الوحدات المتنقلة‪ ،‬التي ت�ضم‬ ‫طبيب ًا عام ًا‪ ،‬و�أخ�صائي عالج طبيعي‪ ،‬و�أخ�صائي ًا نف�سي ًا‬ ‫و�آخر اجتماعي‪� ،‬إ�ضافة �إلى ممر�ضة‪ ،‬والتي تزور الم�سنين‬ ‫الم�سجلين في الوزارة �أ�سبوعي ًا لالطمئنان على �صحتهم‬ ‫وتلبية احتياجاتهم‪ ،‬وقد حددت الرومي ن�سبة الم�سنين‬ ‫من �إجمالي المواطنين المتمتعين بخدمات الوزارة بن�سبة‬ ‫‪ .%37‬وهناك �أهمية لتوعية المواطنين �إلى �أن الرعاية لمن‬ ‫ي�ستحقها‪ ،‬م�ؤكدة �أن الدولة لن تتنازل عن م�س�ؤوليتها في‬ ‫رعاية م�ستحقي الرعاية‪.‬‬ ‫�س�ؤال طرحه مواطن‪ :‬ما هي الأ�سباب التي تدعو الوزارة �إلى‬ ‫قطع الم�ساعدات االجتماعية عن الطالب بعد انتهائهم من‬ ‫الثانوية العامة؟‬ ‫�أو�ضحت معالي مريم الرومي �أن بع�ض الطالب‪ ،‬بعد‬ ‫الح�صول على �شهادة الثانوية العامة‪ ،‬يتهاونون في �إكمال‬ ‫درا�ستهم‪ ،‬وال يبحثون عن عمل ويكتفون بتلقي الم�ساعدات‬ ‫االجتماعية‪ ،‬ولأن توجه الوزارة الآن هو االنتقال من الرعاية‬

‫‪57‬‬


‫االجتماعية �إلى التنمية االجتماعية‪ ،‬فلذلك تقوم الوزارة‬ ‫بوقف الإعانة المقدمة �إليهم‪ ،‬لت�شجيعهم على �إكمال‬ ‫درا�ستهم �أو البحث عن عمل‪ ،‬ولكنها توا�صل م�ساعدتهم في‬ ‫مجاالت التدريب والت�أهيل عن طريق الجهات المخت�صة‪،‬‬ ‫و�أ�ضافت معالي الوزيرة ب�أنه توجد حاالت �إن�سانية ال يتم‬ ‫�إيقاف الإعانة االجتماعية عنها‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬وزارة التربية والتعليم‬ ‫وجه ال�س�ؤال التالي �إلى وزارة التربية والتعليم من �أحد‬ ‫مديري المدار�س الحكومية‪ ،‬حول عبء الحقيبة المدر�سية‬ ‫على الطلبة �صغار ال�سن‪ ،‬وما ت�شكله من �أزمة وم�شكلة‬ ‫�صحية لهم؟‬ ‫معالي حميد القطامي‪ ،‬وزير التربية والتعليم‪� :‬إن طبيعة‬ ‫الحقيبة المدر�سية تغيرت من حيث ت�صميمها لتوفر‬ ‫مزيد ًا من الراحة للطالب‪� ،‬أما عن دور الوزارة‪ ،‬فقال‪:‬‬ ‫�إنها تبنت �أنظمة ومبادرات تعليمية عدة لتخفيف العبء‪،‬‬ ‫منها مبادرات التعلم الذكي‪ ،‬التي وفرت عدد ًا من المناهج‬ ‫الدرا�سية ب�شكل �إلكتروني على "�آبل �ستور"‪ ،‬ف�ض ًال عن‬ ‫تق�سيم ال�سنة الدرا�سية �إلى ‪ 3‬ف�صول مما �أدى �إلى تق�سيم‬ ‫الكتب الدرا�سية على ح�سب الف�صول لتكون �أ�صغر حجم ًا‪،‬‬ ‫بالإ�ضافة �إلى �إن�شاء �صناديق للكتب الدرا�سية في المدر�سة‬ ‫حتى يتمكن الطالب من ترك بع�ض الكتب فيها‪.‬‬ ‫وطرح �أحد الح�ضور �س�ؤا ًال حول هل تقوم الوزارة بمراعاة‬ ‫ال�صحة الغذائية للطالب؟‬ ‫معالي حميد القطامي‪ ،‬وزير التربية والتعليم‪� :‬أ�ؤمن‬ ‫تمام ًا ب�ضرورة مراعاة ال�صحة الغذائية �إلى جانب تطوير‬ ‫وتحديث العملية التعليمية �ضمان ًا لتفوق الطالب‪ ،‬مو�ضح ًا‬ ‫�أن الوزارة ا�ستحدثت �ضمن �إدارة ال�صحة المدر�سية جزء ًا‬ ‫خا�ص ًا بالتغذية‪ ،‬وبـد�أت بالتعـاون مع "ال�صحة" والبلديات‬ ‫في تطبيق معايير وا�شتراطات مقا�صف بيع الأغذية‪،‬‬ ‫وطبيعة مكونات الغذاء المقدم للطلبة بما يتما�شى مع �أنجح‬ ‫التجارب العالمية‪ .‬وتعتمد الوزارة �أي�ض ًا م�شروع الملف‬ ‫ال�صحي لكل طالب‪ ،‬والذي ي�ضم كافة المعلومات حول‬ ‫حالته ال�صحية‪ ،‬ومكت�سباته الوراثية‪ ،‬والذي بدوره يرتبط‬ ‫مع �شبكة وزارة ال�صحة‪ ،‬مما يوفر رعاية �صحية متكاملة‬ ‫لكل طالب‪.‬‬ ‫و�أ�شار �إلى �إطالق الوزارة برامج توعوية وتثقيفية لتعزيز‬ ‫ال�صحة الغذائية في المدار�س‪ ،‬بين الإدارات المدر�سية‬ ‫والطلبة و�أولياء الأمور‪.‬‬

‫‪ 58‬‬

‫وتوقع القطامي في �إجابة عن �س�ؤال �آخر �أن ي�شهد العام‬ ‫الدرا�سي المقبل نقلة نوعية في عملية التغذية ال�صحية‬ ‫للطالب‪.‬‬

‫برنامج "وريد"‪ ،‬وهو نظام �إلكتروني متطور يربط بين جميع‬ ‫الم�ست�شفيات ويوثق حاالت المر�ضى‪ ،‬وي�ساعد في �ضبط �آلية‬ ‫العمل ل�ضمان التعامل بدقة �أكبر‪ ،‬وتم في نهاية عام ‪ 2011‬ربط‬ ‫‪ 4‬م�ست�شفيات بالنظام‪� ،‬أما الآن فتم ربط ‪ 14‬م�ست�شفى‪ ،‬و�أكثر‬ ‫من ‪ 50‬مركز رعاية �أولية‪.‬‬

‫الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم‬ ‫طالب �أحد �أولياء الأمور وزير التربية والتعليم بتطوير‬ ‫خدمات الموقع الإلكتروني للوزارة‪ ،‬فوعد وزير التربية‬ ‫والتعليم حميد القطامي ولي الأمر بتنفيذ طلبه‪ ،‬مو�ضح ًا‬ ‫�أن الوزارة تعمل جاهدة على مواكبة التطور التكنولوجي‬ ‫الحا�صل حالي ًا‪ ،‬والفت ًا �إلى �أن الموقع الإلكتروني يوفر حالي ًا‬ ‫‬‪ 35‬خدمة للمتعاملين مع الوزارة‪ ،‬وبنهاية العام الجاري‬ ‫�سي�صل الرقم �إلى‬‪ 80‬خدمة‪ ،‬كما �سيتم توفير‬‪ 10‬خدمات‬ ‫عبر الهاتف‪.‬‬

‫تقنين الإنفاق على ال�صحة‬ ‫لماذا ال ت�ستغل المبالغ الطائلة التي تنفق على عالج‬ ‫المواطنين بالخارج في توفير �أحدث المعدات ال�صحية‬ ‫ليتم تطوير وترقية م�ستوى الكادر الطبي الوطني والمقيم‬ ‫في الدولة؟‬ ‫العوي�س‪ :‬ت�ضم الدولة فع ًال �أحدث المعدات والتكنولوجيات‬ ‫الطبية في العالم‪ ،‬و�أو�ضح �أن الكفاءات الطبية العالمية من‬ ‫ال�صعب جد ًا ا�ستقطابها للعمل داخل الدولة‪ ،‬فكل طبيب‬ ‫ناجح ذي �شهرة عالمية‪ ،‬ال يترك وطنه للعمل في مكان �آخر‪،‬‬ ‫لذلك ا�ستع�ضنا عن هذا الأمر بنظام الأطباء الزائرين‪.‬‬

‫ر�سوم التعليم‬ ‫وتلقى وزير التربية والتعليم �شكوى من �أحد �أولياء الأمور‬ ‫المقيمين بالإمارات حول دور الوزارة في �ضبط ر�سوم‬ ‫التعليم الخا�ص‪ ،‬والتي باتت عبئ ًا كبير ًا على كاهل كل‬ ‫�أولياء الأمور في الدولـة على حد قوله‪ ،‬فرد القطامي بعبارة‬ ‫«انتظـروا قـانون التعليم الخا�ص»‪.‬‬

‫العمل التمري�ضي‬

‫طالب معالي العوي�س وزير ال�صحة بالإنابة بن�شر الثقافة‬ ‫بين الطالب المواطنين ب�أهمية العمل التمري�ضي‪ ،‬نظر ًا‬ ‫للنق�ص الحاد في هذا الكادر محلي ًا‪ ،‬مو�ضح ًا �أن الكوادر‬ ‫الوطنية من الأطباء يتم تطوير وترقية م�ستواها با�ستمرار‬ ‫عبر الدرا�سة والدورات التدريبية في الخارج‪ ،‬وعلى يد‬ ‫�أف�ضل الخبراء في هذا المجال‪ .‬وقال العوي�س‪� :‬إن الحلول‬ ‫ال�صحية ال يمكن �أن تكون �شاملة �إال بتطوير الكادر المواطن‪،‬‬ ‫و�أن التجهيزات الموجودة في الدولة من �أرقى التجهيزات‬ ‫على الم�ستوى العالمي‪� ،‬إال �أنه ي�صعب ا�ستقطاب الكادر‬ ‫الب�شري الممتاز من بلده الأ�صلي‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‬

‫وقال" �إن الوزارة ب�صدد �إطالق م�شروع قانون التعليم‬ ‫الخا�ص ل�ضبط ر�سوم المدار�س الخا�صة ومناهجها‪،‬‬ ‫و�إدخال مناهج �إليها مثل التربية الدينية واللغة العربية‪".‬‬

‫المحور الثالث‪ :‬وزارة ال�صحة‬ ‫وجه �أحد المواطنين �س�ؤا ًال لوزير ال�صحة‪ :‬كيف يمكن �أن‬ ‫يقوم المري�ض بمراجعة حالته مع الطبيب الزائر ؟‬ ‫وزير ال�صحة بالإنابة معالي عبدالرحمن العوي�س‪ :‬في بداية‬ ‫العام ‬‪ 1995‬و�ضع برنامج ا�ستهدف ا�ستقطاب الأطباء‬ ‫الأكثر �شهرة على م�ستوى العالم في تخ�ص�صات معينة‬ ‫لزيارة الدولة والك�شف على �أكبر عدد من المر�ضى‪ ،‬وبعد‬ ‫ذلك يقوم الكادر الطبي الموجود في الدولة بمتابعة الحالة‪،‬‬ ‫بينما يعود بع�ض الأطباء الزائرين �إلى الدولة خالل نف�س‬ ‫العام لمتابعة ومراجعة بع�ض الحاالت التي �أ�شرفوا عليها‪.‬‬ ‫�س�ؤال من مواطن �إماراتي م�سن‪ :‬هل يتم مراقبة‬ ‫الم�ست�شفيات والتدقيق عليها؟‬ ‫�أكد معالي وزير ال�صحة بالإنابة ب�أن هذا القطاع مهم وحيوي‬ ‫ويحتاج �إلى متابعة م�ستمرة ودقيقة‪ ،‬و�أو�ضح �أن توجيهات‬ ‫�صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم ترتكز على‬ ‫�أهمية تطوير هذا القطاع ب�شكل م�ستمر‪ ،‬ولهذا تم �إطالق‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ينبغي تأهيل ذوي اإلحتياجات الخاصة وتشجيعهم على العمل من خالل الدورات والبرامج التدريبية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة نشر الوعي لدي المواطنين نحو التنمية اإلجتماعية الشاملة وهو االنتقال من منهجية الرعاية‬ ‫االجتماعية الي منهجية التنمية اإلجتماعية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تشجيع المواطنين القادرين على العمل وتوعيتهم بعدم اإلتكال على اإلعانة االجتماعية‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية أن يتم عمل مسح ميداني لفئة المواطنين المسنين في الدولة بالكامل‪ ،‬للوقوف على أعداد‬ ‫المسنين من أبناء الدولة‪ ،‬وقياس طبيعة احتياجاتهم ومتطلباتهم الحياتية من كل الخدمات المتاحة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تخفيف عبء الحقيبة المدرسية على الطالب‪ ،‬والتحول إلى مبادرات التعلم الذكي‪ ،‬و إنشاء صناديق‬ ‫للكتب الدراسية في جميع المدارس حتى يتمكن الطالب من ترك بعض الكتب في المدرسة‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز التعاون المشترك بين وزارة التعليم ووزارة الصحة والبلديات لتطبيق معايير واشتراطات مقاصف بيع‬ ‫األغذية وطبيعة مكونات الغذاء المقدم للطلبة‪ ،‬بما يتماشى مع أنجح التجارب العالمية‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية إطالق الوزارة للبرامج التوعوية والتثقيفية‪ ،‬المخصصة لتعزيز الصحة الغذائية في المدارس‪ ،‬بين‬ ‫اإلدارات المدرسية والطلبة وأولياء األمور‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تطوير الموقع اإللكتروني لوزارة التربية والتعليم‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية إطالق مشروع قانون التعليم الخاص‪ ،‬لضبط رسوم المدارس الخاصة ومناهجها‪ ،‬وإدخال مناهج‬ ‫مثل التربية الدينية واللغة العربية إليها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تشجيع الطالب المواطنين للدخول في مجال العمل التمريضي‪ ،‬نظراً للنقص الحاد في هذا الكادر‬ ‫محلي ًا‪.‬‬

‫‪59‬‬


‫الجل�سات الرئي�سية‬

‫جل�سة كيف نقي�س التنمية؟‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫معالي ريم الها�شمي‪،‬‬

‫وزيرة دولة في دولة الإمارات العربية المتحدة ‪.‬‬

‫معالي جوردون براون‬

‫رئي�س وزراء المملكة المتحدة ال�سابق‪.‬‬

‫معالي �إيف التيرم‬

‫نائب الأمين العام في منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية‪.‬‬

‫ال�سيدة جينيفر بالنك‬

‫رئي�سة �شبكة التناف�سية العالمية‪ ،‬المنتدى االقت�صادي العالمي‪.‬‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة عبد اهلل لوتاه‬

‫الأمين العام لمجل�س الإمارات للتناف�سية‪.‬‬

‫‪ 60‬‬

‫ ‬

‫‪61‬‬


‫بد�أت القمة الحكومية الأولى فعالياتها بجل�سة حوارية‬ ‫ناق�ش الخبراء فيها ال�س�ؤال المحوري الذي طالما بحثته‬ ‫الحكومات والأكاديميون والمنظمات الدولية‪ ،‬وهو‪“ :‬كيف‬ ‫نقي�س التنمية؟”‪ .‬وا�ستعر�ض المتحدثون دور الحكومات‬ ‫وال�سبل المتاحة �أمامها لتحقيق �أهدافها التنموية في ظل‬ ‫�أجواء دولية تت�سم بالمناف�سة والتوقعات المتزايدة لدور‬ ‫الحكومات‪.‬‬ ‫�أدار الجل�سة �سعادة عبد اهلل لوتاه‪ ،‬الأمين العام لمجل�س‬ ‫الإمارات للتناف�سية‪ ،‬الذي �أكد على �أهمية الدور المنوط‬ ‫بالقمة الحكومية الأولى من �أجل تح�سين تقديم الخدمات‬ ‫الحكومية‪ .‬ودعا الم�شاركون في الجل�سة االفتتاحية للقمة‬ ‫الحكومية الأولى �إلى �إر�ساء نموذج للتنمية ال�شاملة‬ ‫والم�ستدامة في دول الخليج العربي‪ ،‬و�أ�شاد المتحدثون‬ ‫خالل الجل�سة بجهود دولة الإمارات على �صعيد اال�ستثمار‬ ‫في تنمية الموارد الب�شرية ك�أولوية رئي�سية في تحقيق‬ ‫التقدم والنجاح‪.‬‬ ‫وفي بداية الجل�سة �أكد معالي جوردن براون‪ ،‬رئي�س الوزراء‬ ‫البريطاني الأ�سبق �أن تقييم �أداء النظام التعليمي في‬ ‫المنطقة والفهم العميق الحتياجات جيل ال�شباب هي من‬ ‫�أهم الأولويات التي �ستحدد نجاح اقت�صادات الدول على‬ ‫المدى الطويل‪.‬‬

‫‪ 62‬‬

‫و�أثنى معالي جوردن براون على الإ�ستراتيجية الناجحة‬ ‫لدولة الإمارات ور�ؤيتها الطموحة ‪ 2021‬في �أن ت�صبح‬ ‫واحدة من �أف�ضل الدول في العالم‪ ،‬وقال �إن التحدي‬ ‫التنموي الأبرز في المنطقة هو تقديم الخدمات الحكومية‬ ‫على النحو الذي ت�أمله ال�شعوب‪.‬‬

‫" �إن ر�ؤية ‪ 2021‬هي بمثابة خارطة الطريق في‬ ‫تحديد �أولويات الحكومة االتحادية لتحقيق‬ ‫التنمية المن�شودة مع التركيز على الرعاية‬ ‫المجتمعية ال�شاملة واال�ستثمار في المواطن‪".‬‬

‫" �إن تقييم �أداء النظام التعليمي في المنطقة‬ ‫والفهم العميق الحتياجات جيل ال�شباب هي من‬ ‫�أهم الأولويات التي �ستحدد نجاح اقت�صادات‬ ‫الدول على المدى الطويل‪".‬‬

‫معالي ريم الها�شمي‬

‫معالي جوردن براون‬

‫وقال رئي�س الوزراء البريطاني الأ�سبق �أن تحقيق التنمية ال‬ ‫يتحقق فقط من خالل اال�ستثمار في التعليم‪ ،‬ولكن البد من‬ ‫�إيجاد �آليات ف ّعالة في قيا�س النتائج والأداء‪ ،‬والتركيز على‬ ‫االبتكار والخبرة والتوظيف المثالي لتقنيات الع�صر‪ ،‬و�شدّد‬ ‫على �ضرورة تعزيز قطاع التعليم واال�ستفادة من �إمكانيات‬ ‫كل طفل عبر توفير �أف�ضل النظم التعليمية‪..‬‬ ‫و�أكد المتحدثون �أن تحديد الأولويات التنموية في العالم‬ ‫المتغير لي�س بالأمر الهين‪ ،‬كما دعت الجل�سة الحكومات‬ ‫�إلى اجتياز تحديات ومتغيرات عدة واختيار �سيا�سات‬ ‫تدعم �أولوياتها لتلبية احتياجات وتوقعات مواطنيها‪.‬‬

‫" �إن مفهوم التنمية الم�ستدامة هو تعبير عن‬ ‫التما�سك االجتماعي‪ ،‬واال�ستثمار في البحث‬ ‫والتطوير‪ ،‬وخلق نموذج من النمو ي�سهم في‬ ‫�سعادة ال�شعوب‪" .‬‬

‫وقالت معالي ريم الها�شمي‪ ،‬وزيرة الدولة‪� ،‬إن ر�ؤية ‪2021‬‬ ‫هي خارطة الطريق التي تحدد �أولويات الحكومة االتحادية‬ ‫لتحقيق التنمية المن�شودة مع التركيز على الرعاية‬ ‫المجتمعية ال�شاملة‪ ،‬واال�ستثمار في المواطن وا�ستعرا�ض‬ ‫الأداء ب�شكل منتظم للت�أكد من تحقيق التقدم وفق ًا‬ ‫للأهداف والتطلعات‪.‬‬

‫معالي ايف ليترم‬

‫ ‬

‫" المفاهيم الأ�سا�سية للقدرة التناف�سية‬ ‫االقت�صادية التقت�صر فح�سب على الخدمات‬ ‫الأ�سا�سية مثل الرعاية ال�صحية والتعليم‬ ‫والتكنولوجيا ولكن �أي�ض ًا التركيز على االبتكار‬ ‫وتطور الأعمال التجارية‪" .‬‬ ‫ال�سيدة جنيفر بالنك‬ ‫‪63‬‬


‫وعلقت معاليها على النجاح الذي حققته دولة الإمارات‬ ‫على �صعيد تمكين المر�أة والم�ساواة بين الجن�سين‪ ،‬حيث‬ ‫كانت ن�سبة م�شاركة المر�أة في �إجمالي القوى العاملة في‬ ‫الدولة �أقل من ‪ %4‬في العام ‪� ،1975‬أما اليوم فقد ارتفعت‬ ‫�إلى �أكثر من ‪ ،%40‬في حين �أن ن�سبة م�شاركة المر�أة في‬ ‫القطاع الحكومي تفوق ‪ %65‬وتعك�س هذه النتائج المتحققة‬ ‫ر�ؤية �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب‬ ‫رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي الذي يحر�ص‬ ‫على �أن تكون المر�أة جزء ًا رئي�سي ًا في عملية �صنع القرار‪.‬‬ ‫وقال معالي �إيف ليترم‪ ،‬نائب الأمين العام لمنظمة التعاون‬ ‫االقت�صادي والتنمية‪� ،‬إن المناق�شات ب�ش�أن التنمية يجب‬ ‫�أن تتجاوز مجرد قيا�س الناتج المحلي الإجمالي لت�شمل‬ ‫عدد ًا من العوامل الأخرى بما في ذلك التعليم والرعاية‬ ‫ال�صحية‪ ،‬والم�ساواة بين الجن�سين‪ ،‬والحوكمة‪ .‬و�أن مفهوم‬ ‫التنمية الم�ستدامة ي�شمل التما�سك االجتماعي‪ ،‬واال�ستثمار‬ ‫في البحث والتطوير‪ ،‬وابتكار نماذج من النمو ت�سهم في‬ ‫�سعادة ال�شعوب‪.‬‬

‫‪ 64‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫و�أكدت ال�سيدة جنيفر بالنك رئي�س �شبكة التناف�سية‬ ‫العالمية‪ ،‬في المنتدى االقت�صادي العالمي على �أن المفاهيم‬ ‫الأ�سا�سية للقدرة التناف�سية االقت�صادية ال تقت�صر فح�سب‬ ‫على الخدمات الرئي�سية مثل الرعاية ال�صحية والتعليم‬ ‫والتكنولوجيا ولكن �أي�ض ًا التركيز على االبتكار وتطور‬ ‫الأعمال التجارية‪.‬‬ ‫وتلعب الحكومات دور ًا محوري ًا في تر�سيخ هذه المفاهيم‪،‬‬ ‫من خالل ربط مخرجات التعليم المدر�سي والجامعي‬ ‫بمتطلبات �سوق العمل واالقت�صاد �إلى جانب التركيز على‬ ‫الريادة واالبتكار وتنمية المواهب‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ضرورة التركيز على االستثمار في تنمية الموارد البشرية كأولوية رئيسية في تحقيق التقدم‪.‬‬

‫ ‬

‫فعالة في قياس النتائج واألداء‪.‬‬ ‫•ضرورة االستثمار في التعليم‪ ،‬وإيجاد آليات ّ‬

‫ ‬

‫•التركيز على االبتكار والخبرة والتوظيف المثالي لتقنيات العصر‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة دعم التعليم العالي وتنويع االختصاصات العلمية كي تتناسب مع متطلبات سوق العمل‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة أن تقوم الحكومة بلعب دور محوري في ربط مخرجات التعليم المدرسي والجامعي بمتطلبات‬ ‫سوق العمل والتركيز على الريادة واالبتكار وتنمية المواهب‪.‬‬

‫ ‬

‫•إطالق إمكانات الجيل الجديد والقضاء على األمية من خالل المناهج الدراسية و المعلمين األكفاء و‬ ‫التكنولوجيا‪.‬‬

‫ ‬

‫•الدعوة ألن يشمل مقياس التنمية باإلضافة إلى الناتج المحلي اإلجمالي عدداً من العوامل األخرى على‬ ‫رأسها مستوى التعليم والرعاية الصحية‪ ،‬ودرجة المساواة بين الجنسين‪ ،‬وتطبيق الحوكمة‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع التنمية المستدامة من خالل األخذ بعين االعتبار بالتماسك االجتماعي‪ ،‬واالستثمار في البحث‬ ‫والتطوير‪ ،‬وابتكار نماذج من النمو تسهم في سعادة الشعوب‪.‬‬

‫ ‬

‫•أال تقتصر المفاهيم األساسية للقدرة التنافسية االقتصاديةعلى الخدمات األساسية مثل الرعاية الصحية‬ ‫والتعليم والتكنولوجيا فقط بل تركيز أيض ًا على االبتكار وتطور األعمال التجارية‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع الدول المتطورة أن تساهم بدفع عجلة التنمية للدول النامية والشعوب ذات الدخل المنخفض‪.‬‬

‫ ‬

‫•األفضل القيام بوضع سياسات تدور حول متطلبات المواطن كي تحقق الحكومات األهداف المرجوة منها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي االعتماد في قياس التنمية على المؤشرات الداخلية والخارجية‪ ،‬فالمؤشرات الداخلية في الدول‬ ‫ترتكز على وضع االستراتيجيات التي تحدد مسارات تحقيق األهداف ومتابعة األداء‪ .‬وترتكز المؤشرات‬ ‫الخارجية على ترتيب أداء الدولة بالمقارنة مع غيرها من دول العالم المتقدمة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة توفير أعلى مستويات التعليم والخدمات الصحية للمواطنين لتحقيق التنمية المستدامة‪.‬‬

‫ ‬

‫•تكافؤ الفرص أساس من أسس التنمية المستدامة‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع رواد األعمال وأصحاب المشاريع ورفع جودتها وتحفيز المبتكرين والموهوبين على دخول األسواق‪.‬‬

‫‪65‬‬


‫الجل�سات الرئي�سية‬

‫جل�سة �أبوظبي ودبي‬ ‫الخدمات الحكومية في مدن عالمية‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة المهند�س مطر الطاير‬

‫رئي�س مجل�س الإدارة والمدير التنفيذي‪ ،‬هيئة الطرق‬ ‫والموا�صالت بدبي‬

‫�سعادة فالح محمد الأحبابي‬

‫المدير العام‪ ،‬مجل�س �أبوظبي للتخطيط العمراني‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيدة نوفر رمول عفلي‬

‫�إعالمية ومذيعة‪ ،‬تلفزيون دبي‬

‫‪ 66‬‬

‫ ‬

‫‪67‬‬


‫" �إن الريادة والقيادة �شكلتا‬ ‫عوامل النجاح الرئي�سية للو�صول‬ ‫�إلى هذه الإنجازات وذلك في‬ ‫�إطار ال�سيا�سة الحكيمة التي‬ ‫تنتهجها حكومة دولة الإمارات‬ ‫والتطوير الحكومي الم�ستمر‪".‬‬ ‫�سعادة مطر الطاير‬

‫ا�ستعر�ض الم�شاركون في الجل�سة الإنجازات التي حققتها‬ ‫كل من �إمارة �أبوظبي ودبي‪ ،‬والتي عززت مراكزهما في‬ ‫م�ؤ�شرات جودة الحياة‪ ،‬وم�ستوى الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫وعليه تطرح هذه الجل�سة ت�سا�ؤ ًال هام ًا حول �أهم عوامل‬ ‫نجاح تجربتي �أبوظبي ودبي وكيفية تطبيقهما في مدن‬ ‫�أخرى‪.‬‬

‫وكان للم�شروعات العمالقة دور ًا مهم ًا في تر�سيخ مكانة دبي‪،‬‬ ‫وفي مقدمتها �شركة طيران الإمارات التي ت�شغل خطوط‬ ‫رحالتها لت�صل �إلى �أكثر من ‪ 120‬وجهة حول العالم‪ ،‬ومطار‬ ‫دبي الدولي الذي ي�ستوعب ‪ 70‬مليون م�سافر �سنوي ًا‪ ،‬و�إن�شاء‬ ‫مترو دبي‪ ،‬ك�أطول مترو من دون �سائق في العالم‪ ،‬بالإ�ضافة‬ ‫�إلى ت�شييد ميناء جبل علي‪ ،‬وقد �ساهمت مثل هذه الم�شاريع‬ ‫الرائدة على و�ضع دبي على الخارطة العالمية‪ .‬و�شهدت دبي‬ ‫خالل الأربعة عقود الأخيرة نمو ًا في عدد ال�سكان من ‪100‬‬ ‫�ألف �إلى مليوني ن�سمة حالي ًا‪ ،‬و�شهدت تو�سع ًا عمراني ًا من ‪18‬‬ ‫كيلومتر ًا مربع ًا �إلى ‪ 600‬كيلو متر مربع حالي ًا‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬عر�ض تجربة �إمارة دبي‬

‫و�شكلت الريادة والقيادة عوامل النجاح الرئي�سية لتحقيق‬ ‫مثل هذه الإنجازات‪ ،‬وذلك في �إطار ال�سيا�سات الحكيمة التي‬ ‫تنتهجها حكومة دولة الإمارات والتطوير الحكومي الم�ستمر‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬عر�ض تجربة �إمارة دبي‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬عر�ض تجربة �إمارة �أبوظبي‪.‬‬

‫ا�ستعر�ض �سعادة مطر الطاير رئي�س مجل�س الإدارة والمدير‬ ‫التنفيذي لهيئة الطرق والموا�صالت في دبي‪ ،‬تطور البنية‬ ‫التحتية في دبي والإنفاق اال�ستثماري الوا�سع في البنية‬ ‫التحتية ذات المعايير العالمية‪ ،‬من طرق ومطارات وج�سور‬ ‫وكهرباء ومترو‪.‬‬ ‫وتناول عوامل النجاح التي عززت هذه الإنجازات والنظرة‬ ‫الم�ستقبلية للإمارة‪ ،‬م�شير ًا �إلى �أن هذه الإنجازات تطلبت‬ ‫الكثير من الجهد والتخطيط‪ ،‬ولكن نجاحها اعتمد ب�شكل‬ ‫كبير على دور القيادة التي دعمت بر�ؤيتها الثاقبة وقرارتها‬ ‫المدرو�سة هذا الجهد‪.‬‬

‫‪ 68‬‬

‫هناك �أهمية كبيرة لموا�صلة اال�ستثمار في البنية التحتية‪،‬‬ ‫من خالل اتباع ا�ستراتيجية ت�ستوعب كل المتغيرات‬ ‫المحيطة وتتيح المرونة في التخطيط‪ ،‬وتدعم من �سرعة‬ ‫الإنجاز في الوقت المحدد‪.‬‬ ‫وقدر الطاير �أ�صول حكومة دبي من م�شاريع البنية التحتية‬ ‫التي ت�شمل الطرق والكهرباء والمطارات والموانئ‪،‬‬ ‫بنحو ‪ 250‬مليار درهم‪ ،‬وخالل ال�سنوات الـ ‪ 15‬الما�ضية‬ ‫ارتفعت التو�سعات في �شبكة الطرق بن�سبة ‪ %335‬وارتفعت‬ ‫التو�سعات في الطاقة الكهربائية بن�سبة ‪ ،%700‬وقد تم‬ ‫و�ضع خطط التو�سع في �شبكات الطرق ال�ستيعاب م�شاريع‬ ‫التطوير العمراني‪ ،‬و تتم تلك الم�شروعات من خالل �شراكة‬ ‫حقيقية مع القطاع الخا�ص‪ ،‬الأمر الذي انعك�س على تعزيز‬ ‫تناف�سية الإمارة في خدمات النقل لتحتل المرتبة الثالثة‬ ‫عالمي ًا‪ ،‬وال�سابعة عالمي ًا في م�ؤ�شر �سهولة تو�صيل الطاقة‬ ‫الكهربائية‪.‬‬

‫و�أو�ضح الطاير �أن تكلفة م�شاريع البنية التحتية في دبي تقدر‬ ‫بنحو ‪ 75‬مليار درهم‪ ،‬وقد تم تنفيذ م�شاريع تقدر قيمتها‬ ‫لغاية الآن بـ ‪ 68‬مليار درهم وقد تم تنفيذ كافة الم�شاريع‬ ‫الرئي�سية في الإمارة رغم الأزمة المالية العالمية‪ ،‬كبرج‬ ‫خليفة والمترو‪ ،‬وم�شروع ميدان والعديد من الم�شروعات‬ ‫الأخرى‪ ،‬بما ي�ؤكد قدرة دبي على مواجهة التحديات‪.‬‬

‫وارتفع الناتج المحلي الإجمالي �إلى �أكثر من ‪ 360‬مليار‬ ‫درهم‪ ،‬و�ساهم كل ذلك في بناء اقت�صاد قوي متنوع يعتمد‬ ‫ال�شفافية‪.‬‬ ‫وت�شمل جهود تطوير التنمية الب�شرية‪ ،‬العديد من البرامج‬ ‫تزيد على ع�شرة برامج في الإمارة‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى برامج‬ ‫التوطين‪ ،‬وجهود الرعاية ال�صحية والأمن وال�سالمة‬ ‫والتطوير الحكومي المتوا�صل‪.‬‬

‫و�شجع عامل اال�ستقرار ال�سيا�سي الم�ستثمرين‪ ،‬وعزز التبادل‬ ‫التجاري للإمارة مع دول العالم‪ ،‬حيث تخطت تجارة الإمارة‬ ‫حاجز التريليون درهم‪ ،‬وا�ستقبلت �أكثر من ‪ 9‬ماليين �سائح‪.‬‬

‫ ‬

‫مع اكتمال البنية التحتية‪ ،‬ف�إن دبي �أ�صبحت بحاجة �إلى‬ ‫�إن�شاء �إدارة للممتلكات للحفاظ على البنية التحتية‪،‬‬ ‫بالتزامن مع التركيز على ا�ستمرارية اال�ستثمارات في‬ ‫البنية التحتية‪ ،‬ويخطط مطار دبي ال�ستيعاب نحو ‪110‬‬ ‫ماليين م�سافر خالل عام ‪ ،2020‬ويكت�سب م�شروع مجمع‬ ‫محمد بن را�شد للطاقة �أهمية كبيرة‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬عر�ض تجربة �إمارة �أبوظبي‬ ‫وعن تجربة �إمارة �أبوظبي قال �سعادة فالح الأحبابي المدير‬ ‫العام لمجل�س �أبوظبي للتخطيط العمراني‪� ،‬إن الم�شاريع‬ ‫اال�ستثمارية ال�ضخمة التي يجرى تنفيذها حالي ًا في �إمارة‬ ‫�أبوظبي في �شتى المجاالت‪ ،‬ت�شكل جزء ًا رئي�سي ًا من ر�ؤية‬ ‫�أبوظبي ‪ ،2030‬التي بد�أت مالمحها تنعك�س على تناف�سية‬ ‫الإمارة على ال�صعيد العالمي‪.‬‬ ‫�أو�ضح �سعادة فالح الأحبابي �أن القمة الحكومية جاءت في‬ ‫التوقيت المنا�سب لت�شكل من�صة للإبداع وبناء المعرفة‬ ‫لتحقيق ر�ؤية الإمارات ‪.2021‬‬ ‫وت�شهد �إمارة �أبوظبي حالي ًا ومنذ خم�س �سنوات تحو ًال وا�سع‬ ‫النطاق‪ ،‬مع تبني حكومة �أبوظبي الر�ؤية االقت�صادية ‪،2030‬‬ ‫التي تهدف �إلى جعل �أبوظبي مدينة ذات اقت�صاد تناف�سي‬ ‫عالمي‪.‬‬ ‫وخالل ال�سنوات القليلة الما�ضية بد�أنا نلم�س بع�ض الإنعكا�سات‬ ‫الإيجابية لهذه الر�ؤية‪ ،‬حيث ت�صدرت �أبوظبي الئحة �أف�ضل‬

‫‪69‬‬


‫" �إن �إمارة �أبوظبي ت�شهد حالي ًا‬ ‫و منذ خم�س �سنوات تحو ًال وا�سع‬ ‫النطاق‪،‬مع تبني حكومة �أبوظبي‬ ‫ر�ؤية ‪ 2030‬االقت�صادية التي‬ ‫تهدف �إلى جعل �أبوظبي مدينة‬ ‫عالمية ذات اقت�صاد تناف�سي‪" .‬‬ ‫�سعادة فالح الأحبابي‬

‫المدن للعي�ش في العام‪ ،2012‬وكانت رابع �أ�سرع المدن نمو ًا‬ ‫في عدد الزوار‪ ،‬كما حلت على قائمة المدن الثالثين ك�أكبر‬ ‫قوة اقت�صادية في العام ‪ ،2012‬وحلت في مراتب متقدمة في‬ ‫الكثير من الم�ؤ�شرات االقت�صادية والتناف�سية العالمية من بين‬ ‫‪ 120‬دولة‪ ،‬وتمثل ر�ؤية �أبوظبي االقت�صادية مخطط ًا طموح ًا‬ ‫لتطوير الإمارة‪.‬‬

‫وا�ستعر�ض الأحبابي العديد من الم�شروعات ال�ضخمة التي‬ ‫يجري تطويرها على مراحل‪ ،‬والتي من �ش�أنها �أن تر�سخ من‬ ‫تناف�سية الإمارة في مختلف المجاالت‪ ،‬كم�شروع ميناء خليفة‬ ‫ومنطقة خليفة ال�صناعية “كيزاد” التي يتوقع �أن ت�سهم بن�سبة‬ ‫كبيرة في الناتج المحلي الإجمالي غير النفطي للإمارة بحلول‬ ‫عام ‪.2030‬‬

‫�إن هذا التقدم الذي ت�شهده الإمارة هو نتاج التطور االقت�صادي‬ ‫المبني على ا�ستراتيجية حكومية فعالة‪ ،‬وقد نجح اقت�صاد‬ ‫الإمارة في ت�سجيل معدالت نمو قوية في الناتج المحلي‬ ‫الإجمالي وبمتو�سط نمو فاق ‪ ،%4‬ويتوقع �أن توا�صل الإمارة‬ ‫ت�سجيل معدالت نمو مرتفعة في ال�سنوات المقبلة مدعومة‬ ‫بالم�شاريع االقت�صادية وال�صناعية واال�ستثمارية في �شتى‬ ‫المجاالت‪ ،‬في �إطار خطط تنويع م�صادر الدخل‪ ،‬واالنتقال من‬ ‫االرتكاز على النفط �إلى االرتكاز على المعرفة‪.‬‬

‫وم�شروع الجزيرة المالية التي تقع في قلب �أبوظبي‪ ،‬والتي‬ ‫يتوقع �أن تكون الوجهة المالية لإمارة �أبوظبي‪ ،‬لما �ست�ضمه من‬ ‫العديد من المراكز المالية والبنوك والم�ؤ�س�سات المالية‪ ،‬حيث‬ ‫�ستقام على ‪ 114‬هكتار ًا‪ ،‬وتوفر بعد اكتمالها ‪� 75‬ألف وظيفة‪.‬‬

‫ويواكب النمو االقت�صادي في الإمارة نمو في عدد ال�سكان‪،‬‬ ‫حيث �سجل النمو ال�سكاني بالإمارة خالل ال�سنوات الع�شر‬ ‫الما�ضية ارتفاع ًا بلغ نحو ‪ %75‬لي�صل عدد ال�سكان حالي ًا �إلى‬ ‫�أكثر من مليوني �شخ�ص‪.‬‬ ‫وتعتبر الحوكمة �أ�سا�س ًا للتطور‪ ،‬وتركز �أبوظبي على الحوكمة‪،‬‬ ‫وو�ضع الخطط وال�سيا�سات الالزمة لتعزيز �أ�سا�سها‪ ،‬بالتزامن‬ ‫مع التركيز على تعزيز جهود اال�ستدامة في جميع القطاعات‪،‬‬ ‫�سواء العمرانية‪� ،‬أو االقت�صادية وقطاعات النقل والبنية‬ ‫التحتية‪.‬‬

‫‪ 70‬‬

‫وت�شهد �أبوظبي م�شاريع التطوير ال�سياحي ال�ضخمة مثل‬ ‫م�شاريع المتاحف قيد الإن�شاء‪ ،‬كمتحف لوفر �أبوظبي ومتحف‬ ‫زايد الوطني وم�شروع تطوير جزيرة ال�سعديات‪ ،‬وجزيرة يا�س‬ ‫التي باتت وجهة عالمية ل�سباقات الفورموال ‪ ،1‬من خالل ر�صد‬ ‫ا�ستثمارات تقدر بالمليارات‪ ،‬وت�شمل م�شاريع متنوعة‪ ،‬منها‬ ‫م�شاريع �إ�سكان للمواطنين‪ ،‬وم�شاريع ت�سويقية ترفيهية‪ ،‬حيث‬ ‫ت�ضم �أكبر حديقة مائية في ال�شرق الأو�سط‪ ،‬وتجدر الإ�شارة‬ ‫�إلى �أهمية دور النقل والموا�صالت في تعزيز تناف�سية المدن‪،‬‬ ‫وتخطط الإمارة لإن�شاء �شبكة ال�سكك الحديدية التي ت�شرف‬

‫عليها �شركة االتحاد للقطارات‪ ،‬ومن �ش�أنها �أن تربط الإمارة‬ ‫بالمملكة العربية ال�سعودية و�سلطنة عمان وتبلغ تكلفة الم�شروع‬ ‫‪ 40‬مليار درهم‪ .‬وفيما يتعلق بجهود التنمية االجتماعية وت�أمين‬ ‫الأو�ضاع االجتماعية للمواطنين‪� ،‬أفاد الأحبابي ب�أن حكومة‬ ‫�أبوظبي د�أبت على توفير الم�ساكن للمواطنين‪ ،‬م�شير ًا �إلى �أن‬ ‫مجل�س �أبوظبي للتخطيط العمراني ي�شرف على تنفيذ م�شاريع‬ ‫�إ�سكان للمواطنين بقيمة ‪ 28‬مليار درهم‪ ،‬وهي تت�صف بمعايير‬ ‫اال�ستدامة‪ ،‬من ناحية البناء والتخطيط والمرافق‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫وفي مجال ال�صناعة‪ ،‬دخلت �شركة ا�ستراتا المملوكة ل�شركة‬ ‫مبادلة للتنمية‪ ،‬مجال ت�صنيع هياكل الطائرات‪ ،‬بالتعاون مع‬ ‫�شركات عالمية‪ ،‬مثل ايربا�ص‪.‬‬ ‫ومن بين الم�شاريع الأخرى‪ ،‬م�شروع الطاقة النووية ال�سلمية‪،‬‬ ‫وتقود�أبوظبي م�ستقبل الطاقة النووية ال�سلمية في المنطقة‬ ‫لتنويع م�صادر الطاقة في الدولة‪ ،‬ولتوفير م�صدر طاقة‬ ‫اقت�صادي و�آمن و�صديق للبيئة‪ ،‬ومن المتوقع �أن تفتتح المحطة‬ ‫الأولى في العام ‪ 2017‬وبقية المحطات ‪.2020‬‬ ‫وعر�ض الأحبابي الم�شاريع ال�سياحية والثقافية في الإمارة‬ ‫والنمو ال�سياحي المت�سارع الذي ت�شهده‪ ،‬وقيام العديد من‬ ‫العالمات الفندقية العالمية بافتتاح فنادقها في الإمارة‪ ،‬مع‬ ‫تخطيط �آخر الفتتاح فنادق جديدة في الم�ستقبل‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ينبغي وضع رؤية طموحة لتحقيق النجاح والريادة‪.‬‬

‫ ‬

‫•بناء بنية تحتية تتصف بالمرونة وأن تستوعب التغيرات المستقبلية لإلمارة‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع السياسات التي تجذب االستثمارات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تشجيع االبداع الحكومي‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز التواصل بين القيادات على مختلف المستويات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي على القيادات ضرورة المتابعة الدقيقة والمستمرة على المشاريع التي تقوم بتنفيذها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تطوير الموارد البشرية لتحقيق التنمية المنشودة‪.‬‬

‫ ‬

‫•أن ترتكز خطط التوسع المستقبلية على شراكة حقيقية مع القطاع الخاص‪ ،‬األمر الذي سينعكس على‬ ‫تعزيز تنافسية اإلمارة‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع تنوع مصادر الدخل (المشاريع السياحية‪ ،‬والثقافية‪ ،‬والصناعية)‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع التركيز على االقتصاد األخضر في الخطط المستقبلية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي وضع الحوكمة بعين االعتبار كأساس للتطوير‪ ،‬ووضع الخطط الالزمة لتطبيقها‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز جهود االستدامة في جميع القطاعات‪.‬‬

‫‪71‬‬


‫جل�سة خا�صة‬

‫جل�سة خا�صة ‪� -‬سعادة �إيف ليترم‬

‫المتحدث في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة �إيف ليترم‬

‫نائب �أمين عام منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية‪ ،‬ورئي�س وزراء بلجيكا �سابق ًا‬

‫‪ 72‬‬

‫ ‬

‫‪73‬‬


‫�أو�ضح �سعادة �إيف ليترم‪ ،‬نائب �أمين عام منظمة التعاون‬ ‫االقت�صادي والتنمية‪ ،‬ورئي�س وزراء بلجيكا �سابق ًا‪ ،‬في جل�سة‬ ‫"الدولة اال�ستراتيجية" �أن الدولة اال�ستراتيجية هي الدولة‬ ‫القادرة على بناء م�ؤ�س�سات ذكية تقدم خدمات ذات جودة‬ ‫عالية‪ ،‬تحقق رفاهية المواطنين‪ ،‬وت�ضع ر�ؤية وا�ضحة من‬ ‫�ش�أنها الو�صول بالدولة �إلى �أعلى الم�ستويات العالمية‪.‬‬ ‫وقال ليترم ب�أن دولة الإمارات و�ضعت ر�ؤية وا�ضحة في �إطار‬ ‫ال�سعي �إلى جعل الإمارات من �أف�ضل دول العالم بحلول عام‬ ‫‪ 2021‬الذي ي�صادف االحتفال بمرور ‪ 50‬عام ًا على ت�أ�سي�س‬ ‫دولة الإمارات‪ .‬والقت ر�ؤية الإمارات ‪� 2021‬إ�ستح�سان ًا كبير ًا‬ ‫على الم�ستوى العالمي‪.‬‬ ‫وقال �إن الدولة اال�ستراتيجية تتميز بعدد من المزايا خا�صة‬ ‫التي ترتكز على اال�ستراتيجية فالتطور ال�سريع للمجتمعات‪،‬‬ ‫ونمط الحياة المت�سارع‪ ،‬وتوفر التكنولوجيا الحديثة يحتم‬ ‫على الحكومات و�ضع ا�ستراتيجيات مرنة‪ ،‬ور�سم �سيا�سات‬ ‫ف ّعالة ومتطورة وبناء م�ؤ�س�سات ذكية وقادرة على تحقيق �أعلى‬ ‫م�ستويات الر�ضا لل�شعب‪ .‬و�أ�ضاف ب�أن دولة الإمارات ر�سمت‬ ‫�سيا�سات وا�ضحة بف�ضل القيادة الر�شيدة التي تهدف �إلى‬ ‫تحقيق ر�ؤية وا�ضحة ت�سعى من خاللها لتح�سين الم�ستوى‬ ‫المعي�شي للمواطنين والو�صول �إلى �أعلى المراكز العالمية‪.‬‬ ‫و�أكد �أن االبتكار والكفاءة هما اللذان ي�ساعدان على نجاح‬ ‫الحكومات‪ ،‬ويجب على الحكومة �أن تتعاون مع القطاع الخا�ص‬ ‫لتحقيق ر�ؤيتها‪.‬‬

‫‪ 74‬‬

‫الم�ستقبلية في مجال الخدمات‪ ،‬و علـى الحـكومـة �أن تتفرغ‬ ‫لو�ضع ال�سـيا�سـات والت�شـريعـات‪ ،‬واال�ستفـادة مـن التكنولوجيـا‬ ‫الحديثة في مجال الخدمات لتحقيق الرفاهية للمواطنين‬ ‫في كل المجاالت ال�صحية واالجتماعية وغيرها‪ ،‬وتقديم‬ ‫نموذج م�ستدام للخدمات الحكومية بال�شراكة مع القطاع‬ ‫الخا�ص‪ .‬و�ضرورة العمل على توفير الإح�صائيات والمعلومات‬ ‫التي ت�ساعد المنظمات على تحليل ومقارنة البيانات للتنب�ؤ‬ ‫بالتوجهات التي يمكن �أن تتخذها الدول في الم�ستقبل‪،‬‬ ‫وللح�صول على حلول �أو �إجابات لبع�ض الم�شاكل وال�صعوبات‬ ‫التي تواجهها بع�ض الدول‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•ضرورة أن تتبع الحكومات منهج «الدولة االستراتيجية» بأن تقوم ببناء مؤسسات ذكية قادرة على تقديم‬ ‫خدمات ذات جودة عالية‪ ،‬تحقق رفاهية المواطنين‪ ،‬وتضع رؤية واضحة من شأنها الوصول بالدولة إلى‬ ‫أعلى المستويات العالمية‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز التعاون بين الحكومة والقطاع الخاص لتحقيق الرؤية المستقبلية في مجال الخدمات‪.‬‬

‫ ‬

‫•على الحكومات االستفادة من التكنولوجيا الحديثة في مجال الخدمات لتحقيق الرفاهية للمواطنين في‬ ‫كل المجاالت الصحية واالجتماعية‪ ،‬وتقديم نموذج مستدام للخدمات الحكومية بالشراكة مع القطاع‬ ‫الخاص‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة توفير اإلحصائيات والمعلومات التي تساعد المنظمات على تحليل ومقارنة البيانات لوضع التوجهات‬ ‫المستقبلية للدول‪ ،‬والحصول على حلول أو إجابات لبعض المشاكل والصعوبات التي تواجهها‪.‬‬

‫وتحدث ليترم عن دور منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية‪،‬‬ ‫في م�ساعدة الدول على تعزيز ال�سيا�سات التي من �ش�أنها‬ ‫تح�سين الظروف االقت�صادية والرفاه االجتماعي للنا�س‬ ‫في جميع �أنحاء العالم‪ .‬وتوفر منظمة التعاون االقت�صادي‬ ‫والتنمية منتدى ُيمكن الحكومات من تبادل الخبرات والعمل‬ ‫مع ًا للبحث عن حلول للم�شاكل الم�شتركة‪.‬‬ ‫وتعمل المنظمة مع الحكومات لفهم ما يدفع التغيير االقت�صادي‬ ‫واالجتماعي والبيئي‪ .‬وتقي�س المنظمة الإنتاجية والتدفقات‬ ‫العالمية للتجارة واال�ستثمار‪ .‬وتقوم المنظمة بتحليل ومقارنة‬ ‫البيانات للتنب�ؤ باالتجاهات الم�ستقبلية‪ .‬وتعتمد على الحقائق‬ ‫والخبرات من واقع الحياة‪ ،‬وتو�صي المنظمة بت�صميم‬ ‫�سيا�سات تجعل حياة النا�س العاديين �أف�ضل‪.‬‬

‫ ‬

‫‪75‬‬


‫الجل�سات الرئي�سية‬

‫جل�سة حوار وزارية‬

‫بالتعاون مع الأمم المتحدة‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫معالي ال�شيخ حمدان بن مبارك �آل نهيان‬

‫وزير الأ�شغال العامة‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫معالي عبدالعظيم كروج‬

‫الوزير المنتدب لدى رئي�س الحكومة‪ ،‬المملكة المغربية‬

‫معالي لينديوي نون�سيبا �سي�سولو‬

‫وزيرة الإدارة العامة‪ ،‬جنوب �إفريقيا‬

‫�سعادة محمد علي القائد‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬هيئة الحكومة الإلكترونية‪ ،‬مملكة البحرين‬

‫ال�سيد فين�سينزو �أكوارو‬

‫رئي�س الحكومة الإلكترونية‪� ،‬إدارة الأمم المتحدة لل�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة طارق لوتاه‬

‫وكيل وزارة الدولة ل�ش�ؤون المجل�س الوطني االتحادي‬ ‫‪ 76‬‬

‫ ‬

‫‪77‬‬


‫" قررت الحكومة االتحادية في العام ‪2008‬‬ ‫�أن تغير من تلك النظرة الم�أخوذة عن‬ ‫الخدمات الحكومية من خالل و�ضعها برامج‬ ‫طويلة تمتد على مراحل‪ ،‬تعتمد على تقديم‬ ‫الخدمة الممتازة للمواطنين‪ ،‬وبد�أنا مبا�شرة‬ ‫بالتركيز على ر�ضا المواطنين والمتعاملين‬ ‫لدينا واالهتمام بجودة الخدمة و�سرعة‬ ‫�إنجازها‪ ،‬مما خلق تحديا بين الم�ؤ�س�سات‬ ‫والدوائر لتقديم �أف�ضل الخدمات‪" .‬‬ ‫معالي ال�شيخ حمدان بن مبارك �آل نهيان‬ ‫عر�ض عدد من الوزراء في جل�سة "حوار وزارية" �آراءهم‬ ‫وتو�صياتهم من واقع تجاربهم لتح�سين كفاءة وجودة الخدمات‬ ‫وكيفية توفيرها ب�شكل يلبي احتياجات المواطنين‪ ،‬وتم عر�ض‬ ‫�أهم التحديات والفر�ص وا�ستخال�ص الأفكار واالتجاهات‬ ‫الجديدة والمبتكرة‪ .‬وقد عقدت هذه الجل�سة بالتعاون مع‬ ‫الأمم المتحدة‪.‬‬ ‫�ألقى ال�سيد فين�سينزو �أكوارو‪ ،‬رئي�س الحكومة الإلكترونية‪،‬‬ ‫�إدارة الأمم المتحدة لل�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية‪،‬‬ ‫كلمة عن �ضرورة تبادل المعلومات الخا�صة بالتنمية‬ ‫واالدارة‪ ،‬حيث �أن البلدان العربية لها ثقافة ثرية ومتنوعة‪.‬‬ ‫وي�ستهدف مقرر الجمعية العامة للأمم المتحدة الذي‬ ‫يحمل عنوان “الم�ستقبل الذي نريد” اال�ستفادة من الوفود‬ ‫االقت�صادية التي ي�شارك فيها الجميع لتحقيق الم�ساواة‬ ‫في تح�سين العمل والو�صول �إلى قمة التح�سين االجتماعي‪،‬‬ ‫وتحقيق اال�ستدامة ل�شبكات الموارد‪.‬‬ ‫و�أو�ضح �أكوارو‪� :‬أن القيادة الر�شيدة و�سيادة القانون �شرطان‬ ‫�أ�سا�سيان للنمو االقت�صادي ال�شامل‪ ،‬والأمن االجتماعي‪،‬‬ ‫ومكافحة الفقر والجوع‪ ،‬و�ضرورة تعزيز تبادل الخبرات‬ ‫والمعرفة بين الدول‪ ،‬خا�صة فيما يتعلق باالبتكار والتحديث‬ ‫في الخدمات الحكومية الراهنة والإدارة العامة‪ ،‬لتخدم‬ ‫بكفاءة وجودة جميع قطاعات المجتمع في ظل التحديات‬ ‫الحالية‪ ،‬مع �أهمية بناء ثقافة الم�ساءلة في الإدارة العامة‬ ‫ب�شكل عام‪.‬‬

‫‪ 78‬‬

‫ولأول مرة يكون هناك معيار رقمي لأولوية ا�ستحقاق‬ ‫الم�ساعدة ال�سكنية‪ ،‬فهناك ‪ 31‬معيار ًا لبرنامج زايد‬ ‫للإ�سكان تت�ضمن قائمة طويلة من المقايي�س كل منها يتم‬ ‫تقييمه بنقاط تجمع في النهاية ويحدد تبع ًا لها مدى �أحقية‬ ‫المتقدم في الح�صول على الم�ساعدة ال�سكنية مقارنة بغيره‬ ‫من المتقدمين‪.‬‬

‫ثم تحدث معالي ال�شيخ حمدان بن مبارك �آل نهيان وزير‬ ‫الأ�شغال‪ ،‬وقال‪ :‬يعتقد البع�ض �أن الخدمات الحكومية �سواء‬ ‫ال�صحية �أو التعليمية تفتقد للجودة مقارنة بنظيرتها التي‬ ‫يقدمها القطاع الخا�ص‪ .‬و�أو�ضح �أن الحكومة االتحادية‬ ‫قررت في عام ‪� 2008‬أن تغير من تلك النظرة الم�أخوذة‬ ‫عن الخدمات الحكومية من خالل و�ضعها برامج طويلة‬ ‫تمتد على عدة مراحل (‪ ،)٢٠١٠ – 2008‬ومن (‪– 2011‬‬ ‫‪ ،)2013‬ومن (‪ )2016-٢٠١٤‬تعتمد على تقديم الخدمة‬ ‫الممتازة للمواطنين‪ ،‬وبد�أنا مبا�شرة بالتركيز على ر�ضا‬ ‫المواطنين والمتعاملين لدينا واالهتمام بجودة الخدمة‬ ‫و�سرعة �إنجازها‪ ،‬مما خلق تحدي ًا بين الم�ؤ�س�سات والدوائر‬ ‫لتقديم �أف�ضل الخدمات‪.‬‬

‫وقد حققت وزارة الأ�شغال العامة �أف�ضل �أداء للموارد‬ ‫الب�شرية على م�ستوى الهيئات والم�ؤ�س�سات االتحادية �ضمن‬ ‫برنامج ال�شيخ خليفة للتميز الحكومي‪.‬‬ ‫وتناولت معالي لينديوي نون�سيبا �سي�سولو‪ ،‬وزيرة الإدارة‬ ‫العامة‪ ،‬جنوب �إفريقيا‪ ،‬تجربة جنوب �إفريقيا كنموذج‬ ‫لتبادل الخبرات‪ ،‬من خالل تبني �آلية اال�ستعرا�ض المبني‬ ‫على المقارنة بالنظراء‪ ،‬والتي نجحت في ت�شجيع ثقافة‬ ‫متابعة الأداء الحكومي في جهاتها الحكومية‪ ،‬وحث عدة‬ ‫دول �إفريقية على الم�شاركة في منتدى �إقليمي لعر�ض‬ ‫�أف�ضل الممار�سات في الأداء الحكومي والخدمات العامة‬ ‫وتبادل الخبرات خا�صة مع الدول المجاورة �أو الدول التي‬ ‫تواجه تحديات م�شابهة‪ ،‬باعتبارها �أهم الممكنات على‬ ‫طريق تح�سين جودة وكفاءة الخدمات الحكومية‪ ،‬وتحفيز‬ ‫الطرق االبتكارية الجديدة التي تم اعتمادها في جنوب‬ ‫�إفريقيا لحل الم�شاكل ال�سيا�سية‪ ،‬كما تعد و�سيلة لو�ضع‬ ‫المقايي�س للدول الإفريقية‪ ،‬مما ي�سهم في الفهم الجماعي‬ ‫للم�شاكل وكيفية تجاوزها‪.‬‬

‫و�أ�شاد بجودة الخدمات التي تقدمها الجهات االتحادية في‬ ‫الدولة‪ ،‬وا�صف ًا �إياها بخدمات الخم�س نجوم‪ ،‬حيث ي�شبه‬ ‫الدخول �إلى الوزارات الدخول �إلى فنادق ‪ 5‬نجوم‪ ،‬كما �أن‬ ‫تحقيق الإنجازات المتميزة يتطلب االلتزام بالقوانين‪ ،‬مما‬ ‫قاد �إلى الت�سريع في �إ�صدار القوانين التي �سخرت لمجاراة‬ ‫جودة الخدمات‪ ،‬مما رفع م�ستواها في الم�ؤ�س�سات والدوائر‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫�أما فيما يتعلق ببرنامج ال�شيخ زايد للإ�سكان‪ ،‬فلطالما‬ ‫كان هناك �س�ؤال محير يتعلق بمدى ا�ستحقاقية الأفراد‬ ‫الح�صول على الم�ساعدات ال�سكنية‪ ،‬وكيفية الو�صول �إليهم‬ ‫بطريقة عملية ومدرو�سة بعيد ًا عن العواطف‪.‬‬

‫ ‬

‫و�أ�ضافت �أنه في بداية ا�ستخدام �آلية اال�ستعرا�ض المبني على‬ ‫المقارنة بالنظراء‪ ،‬كان عدد الدول الم�شاركة ‪ 5‬فقط‪� ،‬أما‬ ‫الآن فقد و�صل عددها �إلى ‪ 35‬دولة‪ ،‬حيث تمثل هدف الآلية‬ ‫في طرح الأفكار الجديدة وتبادل الخبرات لتجاوز الم�شاكل‬ ‫الم�شتركة وتحقيق �أهداف الألفية‪ ،‬ومن خالل هذه الآلية يتم‬ ‫�أي�ض ًا تقديم التقارير للقادة عن م�ستوى الإنجازات التي تم‬ ‫تحقيقها‪.‬‬ ‫و�شددت على دور المواطنين والم�ؤ�س�سات في م�شاركة‬ ‫الحكومة في تقييم الخدمات الحكومية ومعرفة مدى‬ ‫اال�ستفادة منها وطريقة تطوير هذه الخدمات من �أجل‬ ‫الم�ستقبل‪.‬‬ ‫وتحدث معالي عبدالعظيم كروج‪ ،‬الوزير المنتدب لدى رئي�س‬ ‫الحكومة في المملكة المغربية‪ ،‬عن جودة الخدمات العمومية‪،‬‬ ‫و�ضرورة ا�ستح�ضار عالقة المواطن بالم�ؤ�س�سات وباالقت�صاد‬ ‫الوطني‪ ،‬بهدف �إزالة كل التحديات‪ ،‬وهو ما يتطلب �إر�ساء‬ ‫قواعد تنمية م�ستدامة و�شمولية تعود نتائجها على جميع‬ ‫المواطنين‪ ،‬كذلك �شروط تحقيق هذه الأهداف‪ ،‬وت�شمل‪:‬‬ ‫ •�إر�ساء دولة الحق والقانون عبر م�ؤ�س�سات ديمقراطية ذات‬ ‫�شرعية‪ ،‬تحث المواطنين وم�ؤ�س�سات القطاع الخا�ص على‬ ‫الم�شاركة‪.‬‬ ‫ •�إدارة ف ّعالة قريبة من المواطن تهدف �إلى �إر�ساء الثقة‬ ‫بينه وبين الم�ؤ�س�سة‪.‬‬

‫‪79‬‬


‫ •قطاع خا�ص ينتج ويخلق فر�ص عمل من �أجل تحريك‬ ‫عجلة االقت�صاد‪.‬‬ ‫ت�شكل الإدارة العمومية �أحد الرهانات لدى المغرب لتطوير‬ ‫وتمكين التنمية االقت�صادية في عدد من القطاعات‪ ،‬وعبر‬ ‫جيل جديد من الإ�صالحات في الد�ستور الذي القى �إجماع‬ ‫المواطنين‪ ،‬في حين ترتكز اال�ستراتيجية الوطنية على عدد‬ ‫من الأهداف وهي‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•�إر�ساء قواعد الثقة بين المواطن والحكومة‪.‬‬ ‫•تح�سين الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫•تعزيز تناف�سية االقت�صاد الوطني‪.‬‬ ‫•تر�سيخ الحوكمة وربط الم�س�ؤولية بالمحا�سبة‪.‬‬ ‫•التركيز على النتائج بد ًال من و�سائل تحقيقها‪.‬‬

‫وتطرق �سعادة محمد علي القائد‪ ،‬الرئي�س التنفيذي‪ ،‬هيئة‬ ‫الحكومة الإلكترونية‪ ،‬مملكة البحرين‪� ،‬إلى �أن الهيئة التي‬ ‫�أن�شئت في نهاية عام ‪ 2007‬لتقديم الخدمات الإلكترونية‬ ‫ب�صورة �سهلة تهدف �إلى توفير الوقت والجهد على‬ ‫المتعامل‪ ،‬حيث يتم تقديم �أكثر من ‪ 200‬خدمة حكومية‬

‫ب�صورة متميزة عبر ‪ 4‬بوابات ت�شمل الحكومة الإلكترونية‬ ‫والهاتف النقال و‪ 35‬جهاز ًا منت�شر ًا بالدولة‪� ،‬إ�ضافة �إلى‬ ‫�شركة لالت�صاالت تعمل كمركز ات�صال وطني‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف‪" :‬ترتكز اال�ستراتيجية على االبتكار والريادة في‬ ‫الأعمال‪� ،‬إلى جانب م�ساعدة ال�شركات الخا�صة في تقديم‬ ‫الخدمات الإلكترونية عبر ‪ 7‬تطبيقات موجودة حالي ًا‪ ،‬مع‬ ‫الت�شديد على �أهمية الربط الحكومي وتعزيز ثقافة العمل‬ ‫الم�شترك بين الكثير من الجهات الحكومية‪ ،‬والتميز‬ ‫واالبتكار لي�س من خالل التكنولوجيا الحديثة فقط‪ ،‬بل من‬ ‫خالل �إدارة ثقافة التغيير �أي�ض ًا‪".‬‬ ‫وتوجد ثالث نقاط يمكن �أن ت�ساهم في تطوير الخدمات‬ ‫الحكومية في دول الخليج‪:‬‬ ‫ •الربط الحكومي بين الجهات الحكومية لت�سهيل عمل‬ ‫الم�ؤ�س�سات‪ ،‬وتقديم خدمة �أف�ضل للمتعاملين‪.‬‬ ‫ •ثقافة العمل الم�شترك بين الجهات الحكومية‪.‬‬ ‫ •يتم االبتكار من خالل ا�ستخدام التكنولوجيا و�إدارة‬ ‫التغيير‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•أهمية االنتقال من منظور الحكومة باعتبارها المزود الوحيد للخدمات العامة إلى إشراك المواطنين بشكل‬ ‫أكبر في تصميم الخدمات‪ ،‬وإشراك القطاع الخاص في تنفيذها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة اعتماد االبتكار والتكنولوجيا كأسلوبين لتحسين العمليات الرئيسية وتوفير الخدمات الحكومية بشكل‬ ‫أفضل وأسرع‪.‬‬

‫ ‬

‫•التركيز على ثالثة عناصر رئيسية هي‪ :‬إرساء العدل وسيادة القانون‪ ،‬إشراك القطاع الخاص بشكل فعال‪ ،‬وزيادة‬ ‫استثماراته في القطاعات االقتصادية الرئيسية في الدولة‪ ،‬وتشجيعه على خلق فرص عمل تدعم طموحات‬ ‫الدولة اإلقتصادية‪.‬‬

‫ ‬

‫•تطوير قطاع اإلدارة العامة لتحسين العالقة والتواصل بين المؤسسات الحكومية والمواطنين ورفع جودة‬ ‫الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز ثقافة التخطيط االستراتيجي والتميز والتحسين المستمر للخدمات‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع ودعم الندوات والمحافل الدولية واإلقليمية الهادفة لتبادل الخبرات ونشر المعلومات عن أفضل‬ ‫الممارسات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تصميم الخدمات الحكومية بمشاركة المواطنين‪ ،‬وإشراك القطاع الخاص لتعزيز شمولية اإلدارة العامة‬ ‫وثقة المواطنين في الخدمات والمؤسسات‪.‬‬

‫ ‬

‫•العمل على ابتكار مؤشرات وطنية تقيس مدى الربط والتكامل بين الجهات الحكومية لتحسين الخدمات‬ ‫التي تقدمها‪.‬‬

‫ ‬

‫•وجوب اعتماد أنظمة لقياس وتحسين األداء الحكومي نظراً ألهمية قياس التغيير والتطور في عملية‬ ‫تحسين جودة وكفاءة الخدمات‪.‬‬

‫‪ 80‬‬

‫ ‬

‫‪81‬‬


83

82


‫الجل�سات الحوارية‬

‫جل�سة الإعالم االجتماعي ك�أداة حكومية‬ ‫للتوا�صل مع المتعاملين‬ ‫بالتعاون مع كلية دبي للإدارة الحكومية‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة طارق لوتاه‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬كلية دبي للإدارة الحكومية‬

‫كري�س فين‬

‫الرئي�س التنفيذي لالبتكار وتطوير التكنولوجيا‪ ،‬البنك الدولي‬

‫�أندريا دي مايو‬

‫نائب رئي�س ‪� -‬شركة جارتنر‪� ،‬إيطاليا‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫الدكتورة عائ�شة بن ب�شر‬

‫م�ساعد المدير العام‪ ،‬المكتب التنفيذي‪ ،‬حكومة دبي‬

‫‪ 84‬‬

‫ ‬

‫‪85‬‬


‫ا�ستعر�ض الم�شاركون حالة التناف�س غير الم�سبوق التي‬ ‫�شهدتها ال�سنوات الأخيرة في طرح قنوات توا�صل اجتماعي‬ ‫جديدة‪ ،‬الأمر الذي فر�ض على الحكومات تحديات لمواكبة‬ ‫هذه التطورات‪ ،‬وتعزيز �سبل اال�ستفادة من الإعالم‬ ‫االجتماعي‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »مناق�شة نتائج التقرير ال�صادر من كلية دبي للإدارة‬ ‫الحكومية‪ ،‬عن ت�أثير الإعالم االجتماعي على الخدمات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫» »تجربة م�ؤ�س�سة االبتكار وتطوير التكنولوجيا في‬ ‫الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫» »ا�ستراتيجية الحكومة الإلكترونية فيما �إذا كان االت�صال‬ ‫االجتماعي �أداه م�ؤ�س�سية �أم اجتماعية‪.‬‬ ‫�أكد المتحدثون في جل�سة "الإعالم االجتماعي ك�أداة‬ ‫حكومية للتوا�صل مع المتعاملين" على �ضرورة اال�ستفادة‬ ‫من مواقع التوا�صل االجتماعي‪ ،‬لتقييم الخدمات التي‬ ‫تقدمها الحكومات والم�ؤ�س�سات للمتعاملين معها‪ .‬و�شددوا‬ ‫على �ضرورة �إف�ساح المجال للمتعاملين لإبداء �آرائهم‪،‬‬ ‫واال�ستفادة من مواقع التوا�صل االجتماعي في تطوير‬ ‫الخدمات المقدمة �إليهم‪.‬‬

‫‪ 86‬‬

‫المحور الأول‪ :‬مناق�شة نتائج التقرير ال�صادر‬ ‫من كلية دبي للإدارة الحكومية‪ ،‬عن ت�أثير‬ ‫الإعالم االجتماعي على الخدمات الحكومية‬

‫و�أظهرت نتائج الدرا�سة تقبل المواطنين والمقيمين لهذه‬ ‫الخدمات وقناعتهم بمزاياها مع وجود تخوف لدى البع�ض‬ ‫من ا�ستخدامها‪ ،‬كما �أظهرت الدرا�سة �أن الجهات االتحادية‬ ‫توفر و�سائل التوا�صل االجتماعي لتقديم الخدمات ولكنها‬ ‫مازالت تعتبر في مراحلها الأولى‪.‬‬

‫قال الرئي�س التنفيذي لكلية دبي للإدارة الحكومية‪ ،‬طارق‬ ‫لوتاه‪� ،‬إن التوا�صل بين المتعاملين والم�ؤ�س�سات الحكومية‬ ‫ي�ستدعي فهم الم�ؤ�س�سة لطبيعة المتعاملين معها‪ ،‬واختيار‬ ‫القناة الأن�سب لإي�صال المعلومات �إليهم بو�ضوح تام‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬تجربة م�ؤ�س�سة االبتكار‬ ‫وتطوير التكنولوجيا في الخدمات الحكومية‬ ‫وقال الرئي�س التنفيذي لالبتكار وتطوير التكنولوجيا في‬ ‫البنك الدولي‪ ،‬كري�س فين‪� ،‬إن مواقع التوا�صل االجتماعي‬ ‫تقدم خدمة ممتازة للحكومات‪� ،‬إذ تتيح لها جمع المعلومات‬ ‫وتحليلها‪ ،‬واال�ستفادة منها في ابتكار �أدوات جديدة لتح�سين‬ ‫التوا�صل‪ ،‬والو�صول �إلى خدمات ذات م�ستويات عالية‬ ‫الجودة‪ ،‬وتحقيق ن�سبة ر�ضا عالية‪ ،‬وهي و�سيلة مهمةللتعرف‬ ‫على �آراء المواطنون‪ .‬و�أ�ضاف‪" :‬يمكن للحكومة مث ًال تحديد‬ ‫الم�شاكل و�أنواعها‪ ،‬و�أ�سبابها‪ ،‬وتقييمها من منظور العمالء‪،‬‬ ‫وتحديد الطرق الأن�سب لحلها‪ ،‬خ�صو�ص ًا الم�شاكل التي لم‬ ‫تكن الحكومات تعرف بوجودها �سابق ًا"‪.‬‬

‫وقد قامت كلية دبي للإدارة الحكومية ب�إجراء ا�ستطالع‬ ‫لقيا�س ر�أي كل من الوزارات‪ ،‬والهيئات االتحادية‪،‬‬ ‫والمتعاملين في مجال ت�أثير الإعالم االجتماعي على‬ ‫الخدمات الحكومية‪ ،‬و�شمل اال�ستطالع ‪� ٢٦٠٠‬شخ�ص‬ ‫بالأ�ضافة �إلى ‪ ١١‬وزارة اتحادية و‪ ١٨‬هيئة‪ ،‬وا�ستهدف‬ ‫اال�ستطالع‪:‬‬ ‫ •قيا�س جاهزية الدوائر االتحادية لت�صميم خدمات‬ ‫حكومية اعتماد ُا على و�سائل الإعالم االجتماعي‪.‬‬ ‫ •قيا�س التقبل االجتماعي ووجهات نظر وتوقعات‬ ‫المتعاملين لهذه الظاهرة من خالل ت�صميم وتقديم‬ ‫الخدمات‪.‬‬

‫كما يمكن ا�ستخدام مواقع التوا�صل االجتماعي لإ�شراك‬ ‫ال�سكان والحكومات في البحث عن حلول تر�ضي الأطراف‬ ‫كافة‪ ،‬بد ًال من دعوتهم �إلى عر�ض م�شكالتهم فقط‪.‬‬

‫ ‬

‫وذكر تجربة الواليات المتحدة حين اجتاحتها الثلوج‬ ‫�أخيرا‪ ،‬وانقطعت و�سائل االت�صال بين بع�ض المناطق‪،‬‬ ‫�إذ ا�ضطر ال�سكان �إلى التوا�صل مع بع�ضهم با�ستخدام‬ ‫موقع التوا�صل االجتماعي (التويتر)‪ ،‬ومعرفة ماينق�ص‬ ‫المناطق المعزولة‪ ،‬وتحديد قاعدة بيانات لي�ستطيعوا‬ ‫ا�ستخدامها من خالل مواقع التوا�صل االجتماعي‪ ،‬و�إيجاد‬ ‫حلول جماعية‪ ..‬وت�صلح هذه المواقع لأن تكون مراكز‬ ‫للتوا�صل بين الحكومات وال�سكان‪� ،‬سواء الذين يواجهون‬ ‫م�شكالت �أو الذين يحاولون �إيجاد حلول لها‪ ،‬ومن ثم طلب‬ ‫الخدمات التي يمكن للحكومات توفيرها لهم‪ ،‬وتواجه‬ ‫م�شاركة المعلومات على مواقع التوا�صل االجتماعي بع�ض‬ ‫التحديات‪ ،‬و�أهمها ما يتعلق بخ�صو�صية المعلومات و�أمنها‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف �أن لكل �أداة جديدة رد فعل �إيجابي و�سلبي‪ ،‬ومن‬ ‫هنا ن�ستطيع تقديم مواقع التوا�صل االجتماعي على �أنها‬ ‫مواقع خدمية متاحة �أمام المواطن ولي�ست و�سيلة �إعالمية‬ ‫جديدة‪.‬‬ ‫وقال نائب رئي�س �شركة جارتنر الإيطالية‪� ،‬أندريا دي‬ ‫مايو‪� ،‬إن مواقع التوا�صل االجتماعي تقدم خدمات تفاعلية‬ ‫للأفراد وال�شركات والمجتمعات �أي�ض ًا‪.‬‬

‫‪87‬‬


‫" �أظهرت نتائج الدرا�سة تقبل المواطنين‬ ‫والمقيمين لخدمات التوا�صل االجتماعي‬ ‫واقتناعهم بمزاياها مع وجود تخوف‬ ‫لدى البع�ض من ا�ستخدامها كما‬ ‫�أظهرت الدرا�سة �أن الجهات االتحادية‬ ‫توفر و�سائل التوا�صل االجتماعي لتقديم‬ ‫الخدمات ولكنها مازالت تعتبر في‬ ‫مراحلها الأولى‪" .‬‬ ‫�سعادة طارق لوتاه‬

‫" �إن مواقع التوا�صل االجتماعي تقدم‬ ‫خدمة ممتازة للحكومات‪� ،‬إذ تتيح لها‬ ‫جمع المعلومات وتحليلها‪ ،‬واال�ستفادة‬ ‫منها في ابتكار �أدوات جديدة لتح�سن‬ ‫التعامل‪ ،‬والو�صول �إلى خدمات ذات‬ ‫م�ستويات عالية الجودة‪ ،‬وتحقيق ن�سبة‬ ‫ر�ضا عالية‪" .‬‬ ‫ال�سيد كري�س فين‬

‫‪ 88‬‬

‫و�أ�ضاف �أن م�ستخدمي مواقع التوا�صل االجتماعي‪ ،‬من‬ ‫العاملين في الحكومات‪ ،‬يواجهون تعار�ض ًا‪ ،‬فهل هم من‬ ‫ي�صدر الأخبار ويعر�ض الق�ضايا‪� ،‬أم هم من ي�ستقبلها‪.‬‬

‫موظفو الحكومة وغيرهم البحث في ال�شبكات االجتماعية‬ ‫لمعرفة كيف يمكن الو�صول للذين ال يلتزمون بدفع‬ ‫ال�ضرائب‪.‬‬

‫و�أن ال�س�ؤال هنا هو‪ :‬هل الحكومات منتجة للأخبار �أم‬ ‫م�ستقبلة لها؟ �أم �أن عليها �أن تعمل بالتوازي في �إ�صدار‬ ‫الأخبار وا�ستقبالها؟ مقترح ًا هنا �إ�شراك الأفراد في �صنع‬ ‫القرار وتقديم الخدمات‪ ،‬بد ًال من �أن تكون هي المزود‬ ‫الوحيد لها‪ .‬من الأمثلة غير الجيدة ال�ستخدام الحكومات‬ ‫لمواقع التوا�صل االجتماعي‪ :‬قيام حكومة �إيطاليا بن�شر‬ ‫معلومات عن دخل الأفراد وال�ضرائب التي يدفعونها عبر‬ ‫مواقع التوا�صل‪ ،‬مما �أدى �إلى انتهاك الخ�صو�صية‪ ،‬كما بد�أ‬

‫ومن الأمثلة الجيدة على ا�ستخدام الحكومات لمواقع‬ ‫التوا�صل االجتماعي‪ :‬حالة في�ضانات �أ�ستراليا حيث‬ ‫قامت الحكومة با�ستخدام المواقع االجتماعية ومن بينها‬ ‫الفي�سبوك والتويتر لتنبيه ال�سلطات المحلية و�أجهزة‬ ‫الخدمات �إلى المناطق التي تحتاج الم�ساعدة‪.‬‬

‫" �إن ال�س�ؤال هنا هو‪ :‬هل الحكومات‬ ‫منتجة للأخبار �أم م�ستقبلة لها؟ �أم‬ ‫�أن عليها �أن تعمل بالتوازي في �إ�صدار‬ ‫الأخبار وا�ستقبالها؟ "‬

‫ ‬

‫•ضرورة االستفادة من مواقع التواصل االجتماعي‪ ،‬لتقييم وتطوير الخدمات التي تقدمها الحكومات‬ ‫والمؤسسات للمتعاملين معها‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية إفساح المجال للمتعاملين إلبداء آرائهم من خالل مواقع التواصل االجتماعي‪.‬‬

‫ ‬

‫ال�سيد �أندريا دي مايو‬

‫•ينبغي أن تطور الجهات االتحادية مستوى أدائها عبر مواقع التواصل االجتماعي وتتفاعل مع عمالئها‬ ‫بشكل احترافي‪.‬‬

‫ ‬

‫•االستفادة من مواقع التواصل االجتماعي في جمع المعلومات وتحليلها‪ ،‬واالعتماد عليها في ابتكار أدوات‬ ‫جديدة لتحسين خدمة المتعاملين ورفع نسبة رضاهم‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫ ‬

‫‪89‬‬


‫الجل�سات الحوارية‬

‫جل�سة �سيناريوهات م�ستقبلية لتحقيق الفعالية‬ ‫في تقديم الخدمات‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيد برينتون كافن‬

‫كبير المديرين التنفيذين و ُم�ؤ�س�س المركز الأ�سترالي لالبتكار االجتماعي‬

‫الدكتور جيف مولجان‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬الم�ؤ�س�سة الوطنية للعلوم والتكنولوجيا والفنون المملكة المتحدة‬

‫ال�سيد �آرون مانيام‬

‫رئي�س ق�سم الخدمات الحكومية ‪ -‬مركز الم�ستقبل اال�ستراتيجي‪� ،‬سنغافورة‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة نا�صر بطي ال�شام�سي‬

‫المدير العام لهيئة تنمية وتوظيف الموارد الب�شرية الوطنية‬

‫‪ 90‬‬

‫ ‬

‫‪91‬‬


‫طرحت جل�سة "�سيناريوهات م�ستقبلية لتحقيق الفعالية في‬ ‫تقديم الخدمات"‪� ،‬أ�سئلة ب�ش�أن �أهم االتجاهات والفر�ص‬ ‫التي �ستواجهها الحكومات خالل الأعوام المقبلة‪ ،‬و�إمكانية‬ ‫التخطيط وو�ضع �سيناريوهات للتكيف واال�ستفادة من هذه‬ ‫المتغيرات‪ ،‬حيث �شددت على العالقة بين الحكومة والمواطن‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬تجربة �سنغافورة‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬م�ستقبل الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫» »المحور الثالث‪ :‬االبتكار االجتماعي‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬تجربة �سنغافورة‪.‬‬ ‫عر�ض ال�سيد �آرون مانيام‪ ،‬رئي�س ق�سم الخدمات الحكومية ‪-‬‬ ‫مركز الم�ستقبل اال�ستراتيجي‪� ،‬سنغافورة‪ ،‬تجربة �سنغافورة‬ ‫في مجال �سيناريوهات الم�ستقبل و�أو�ضح �أن البداية كانت في‬ ‫عام ‪ 1990‬من خالل �إن�شاء مركز يخت�ص بو�ضع �سيناريوهات‬ ‫للم�ستقبل في الجي�ش‪ ،‬وبعد �أن نجحت الفكرة انتقل المركز‬ ‫�إلى مجل�س الوزراء لو�ضع �سيناريوهات على م�ستوى الحكومة‪،‬‬ ‫وتم تغيير الم�سمى في عام ‪ 2000‬من �سيناريوهات الم�ستقبل‬ ‫�إلى �سيا�سة اال�ستراتيجية حتى يتمكنوا من و�ضع ا�ستراتيجيات‬ ‫م�ستقبلية بكفاءة وفعالية‪ ،‬وتم �إن�شاء مركز ا�ستراتيجية‬ ‫الم�ستقبل‪ ،‬يتبع مكتب �سيا�سة اال�ستراتيجية‪ ،‬وي�ساعد المكتب‬ ‫بو�ضع ا�ستراتيجية للم�شاكل المتوقعة في الم�ستقبل‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف مانيام �أنه تم �إن�شاء وحدة ا�ست�شراف للم�ستقبل‬ ‫‪ foresight unit‬في جميع الجهات الحكومية باال�ضافة‬

‫‪ 92‬‬

‫وعر�ض الدكتور مولجان بع�ض الأمثلة التي طبقتها الحكومة‬ ‫البريطانية مثل برنامج تاي�س وهو عبارة عن �شبكة تربط‬ ‫الأطباء وال�ش�ؤون االجتماعية والعائالت للتو�صل �إلى �أف�ضل‬ ‫الخدمات لكبار ال�سن‪ .‬و�أي�ض ًا في مجال البيئة‪ ،‬فقد تم‬ ‫�إطالق موقع �إلكتروني يخت�ص بالتوا�صل مع الجمهور لتحديد‬ ‫�أماكن الأعطال فى ال�شوارع العامة‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى �إن�شاء‬ ‫نموذج (المدر�سة اال�ستديو)‪ ،‬حيث ي�شارك الطالب في �إدارة‬ ‫المدر�سة ولي�س فقط التعلم فيها‪ ،‬وذلك بهدف تدريبهم على‬ ‫تحمل الم�س�ؤولية و�أعدادهم لدخول �سوق العمل‪.‬‬

‫�إلى مجل�س الوزراء للتفكير في الم�ستقبل على م�ستوى كل‬ ‫القطاعات با�ستخدام منهجيات مختلفة لو�ضع ا�ستراتيجية‬ ‫على م�ستوى جميع القطاعات لمواجهة التحديات‪ .‬و�أي�ض ًا‬ ‫تم �إن�شاء �سيناريوهات وطنية تدر�س الم�ستقبل من الناحية‬ ‫الوطنية من خالل درا�سة �أو�ضاع وظروف الدول المجاورة‬ ‫ليتم و�ضع �سيناريوهات م�ستقبلية لجميع االحتماالت على‬ ‫الم�ستوى الوطني‪.‬‬ ‫وقال مانيام باال�ضافة �إلى و�ضع ال�سيناريوهات تقوم الحكومة‬ ‫ال�سنغافورية بم�شاركة الجامعات وال�شعب الأفكار والم�شاكل‬ ‫للتو�صل �إلى حلول �أف�ضل من خالل �إن�شاء �شبكات توا�صل‬ ‫معهم و�أي�ض ًا ح�ضور الم�ؤتمرات العالمية لالطالع على �أف�ضل‬ ‫الممار�سات‪.‬‬

‫المحور الثالث‪ :‬االبتكار االجتماعي‪.‬‬ ‫قال ال�سيد برينتون كافن‪ ،‬كبير المديرين التنفيذين و ُم�ؤ�س�س‬ ‫المركز الأ�سترالي لالبتكار االجتماعي‪� ،‬إنه من ال�ضروري‬ ‫�أن تتحول الدولة �إلى �سلطة لها عالقة مختلفة و�أعمق‬ ‫بمواطنيها‪ ،‬منوه ًا �إلى �أن المركز يبني �سيا�ساته انطالق ًا من‬ ‫النجاح الذي ي�سعى �إليه النا�س‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬م�ستقبل الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫تحدث الدكتور جيف مولجان‪ ،‬الرئي�س التنفيذي‪ ،‬الم�ؤ�س�سة‬ ‫الوطنية للعلوم والتكنولوجيا والفنون المملكة المتحدة‪ ،‬عن‬ ‫تطور الخدمات الحكومية خالل ‪� 10‬إلى ‪ 20‬عام ًا مقب ًال‪،‬‬ ‫وذلك من خالل تبادل الخبرات والتجارب مع القطاع الخا�ص‪.‬‬

‫و�أفاد �أن مركزه اقترح ب�صفته معهد ًا م�ستق ًال حلو ًال‬ ‫اجتماعية‪ .‬وطرح كافن ت�سا�ؤالت عن كيفية ترجمة‬ ‫ال�سيا�سات �إلى خدمات فعالة‪ ،‬م�شير ًا �إلى �أن الفكرة هي‬ ‫�أننا نريد للدولة �أن تتجاوب مع المواطن ب�شكل �أكبر وتتفهم‬ ‫حاجاته وم�شاعره‪� ،‬أي ما ي�سمى بالناحية التجاوبية‪.‬‬ ‫و�ضرب مث ًال �أنه منذ �أربعة �أعوام �أوكلت للمركز مهمة جمع‬ ‫فريق من الأ�شخا�ص متعددي االخت�صا�صات للنظر �إلى‬ ‫م�شاكل تتعلق بنظام حماية الطفل‪ ،‬من ناحية تمتعه بالأمان‬ ‫داخل عائلته‪ .‬و�أ�شارت ‪ %50‬من التقييمات �إلى وجود م�شكلة‬ ‫في نظام رعاية الأطفال‪ ،‬وقد نجح فريق المعهد في دفع‬ ‫العائالت التي تمر ب�أزمة �إلى تغيير �أو�ضاعها‪.‬‬ ‫وقال‪� :‬أخذنا النتائج �إلى العائالت ليقولوا ما هو الناجح‪،‬‬ ‫و لم نتحدث معهم كحكومة‪ .‬وك�شف �أن ‪ % 90‬من العائالت‬ ‫الم�شاركة حققت �أهداف البرنامج‪ ،‬لذلك يجب �أال تقت�صر‬ ‫البرامج على و�ضع ال�سيا�سات بل ا�ستكمال ال�سيا�سات العليا‬ ‫بالتكامل مع النا�س‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫و�أ�ضاف �إعتادت الحكومة العمل من خالل ت�شييد البنية‬ ‫التحتية‪ ،‬وتقديم خدمات ال�شرطة‪ ،‬وو�ضع ال�سيا�سات‬ ‫االقت�صادية وال�شريعات‪ ،‬ولكن يجب على الحكومة �أن تعمل مع‬ ‫ال�شعب في مجال ال�صحة والتعليم والبيئة‪ ،‬من خالل تبادل‬ ‫الأفكار واالقتراحات‪ ،‬حتى يتم التو�صل �إلى خدمات �سهلة‬ ‫وب�سيطة تخدم النا�س‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ضرورة التخطيط ووضع سيناريوهات للتكيف واالستفادة من المتغيرات‪ ،‬على مستوى الحكومة‬ ‫والمؤسسات والمستوى الوطني‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية وضع أسس للتعاون بين الحكومة والجامعات والشركات والشعب لوضع حلول للمستقبل‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تطوير الخدمات الحكومية من خالل تبادل الخبرات والتجارب مع القطاع الخاص‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي أن تتضافر جهود الحكومة مع الشعب خاصة في مجال تقديم خدمات الصحة والتعليم والبيئة‪،‬‬ ‫من خالل تبادل األفكار واالقتراحات‪ ،‬وتصميم خدمات سهلة وبسيطة تلبي احتياجات الجمهور‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة اختبار البرامج على أرض الواقع للتأكد من قدرتها على النجاح والتكامل مع احتياجات الجمهور‪.‬‬

‫‪93‬‬


‫الجل�سات الحوارية‬

‫جل�سة �شراكات مبتكرة مع القطاع الخا�ص‬ ‫لخدمات حكومية �أف�ضل‬

‫المتحدث في الجل�سة‪:‬‬ ‫معالي �صقر غبا�ش �سعيد غبا�ش‬

‫وزير العمل‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‪.‬‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫العقيد عزيز العامري‬

‫مدير�إدارة اال�ستراتيجية وتطوير الأداء‪ ،‬وزارة الداخلية‬

‫‪ 94‬‬

‫ ‬

‫‪95‬‬


‫ا�ستعر�ض معالي �صقر غبا�ش وزير العمل في الجل�سة‬ ‫الحوارية بعنوان "�شراكات مبتكرة مع القطاع الخا�ص‬ ‫لخدمات حكومية �أف�ضل" تجربة وزارة العمل من خالل‬ ‫مراكز ت�سهيل‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »ت�سليط ال�ضوء على تجربة وزارة العمل في توفير‬ ‫خدمات متميزة ذات جودة عالية في مراكز (ت�سهيل)‪.‬‬ ‫» »�أهمية تفعيل ال�شراكات المبتكرة مع القطاع الخا�ص‪.‬‬ ‫» »مدى �أثر تفعيل ال�شراكات المبتكرة على كفاءة الخدمات‬ ‫الحكومية وجودتها‪.‬‬ ‫�أكد معالي �صقر غبا�ش وزير العمل �أن مراكز ت�سهيل تج�سد‬ ‫ال�شراكة اال�ستراتيجية بين القطاعين الحكومي والخا�ص‬ ‫في تقديم الخدمات المتميزة للمتعاملين وتعزز فر�ص‬ ‫توظيف المواطنين والمواطنات في القطاع الخا�ص‪ .‬وذلك‬ ‫انطالق ًا من توجيهات �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن‬ ‫را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء‬ ‫حاكم دبي‪،‬ب�أن تكون حكومة دولة الإمارات من �أف�ضل‬ ‫الحكومات العالمية في تقديم الخدمات‪ ،‬و�أن تكون مكان ًا‬ ‫للإبداع‪ ،‬وتحت�ضن طاقات المواطنين القادرة على تبني‬ ‫الحلول واقتراح �أف�ضل الممار�سات وقال معاليه �إن ر�ؤية‬

‫‪ 96‬‬

‫الإمارات ‪ ،2021‬وا�ستراتيجية حكومة دولة االمارات حددت‬ ‫ا�ستراتيجية تطوير الخدمات في محورين هما‪:‬‬ ‫ •تح�سين م�ستوى ونوعية الخدمات الحكومية المقدمة‬ ‫للمتعاملين ورفع م�ستوى الر�ضا من خالل تحقيق‬ ‫�شراكة م�ؤ�س�سية مع القطاع الخا�ص‪.‬‬ ‫ •التعاون بين مختلف الجهات الحكومية ودمج نظم‬ ‫المعلومات ل�ضمان كفاءة العمل الحكومي‪.‬‬

‫و�شدد معاليه على �أهمية ا�ستثمار هذه التجربة وا�ستمرارها‬ ‫و�أخذها �إلى �آفاق �أو�سع و�أن تتطور لتقدم خدمات �أخرى‬ ‫غير خدمات وزارة العمل‪.‬‬

‫للخدمة في دبي وال�شارقة ور�أ�س الخيمة وفق النموذج‬ ‫الموحد ذاته وخالل العام الحالي �سيتم افتتاح ‪ ٩‬مراكز‬ ‫جديدة في �أبو ظبي‪.‬‬

‫خف�ضت خدمة مراكز ت�سهيل ال�ضغط واالزدحام والطوابير‬ ‫�أمام وزارة العمل‪ ،‬الأمر الذي جعل الوزارة تتفرغ �إلى و�ضع‬ ‫ال�سيا�سات والت�شريعات‬

‫وبلغت ن�سبة تقديم المعامالت في ‪ 2011‬عبر الإنترنت‬ ‫‪ % 15‬وعن طريق التقديم المبا�شر في المراكز ‪،% 85‬‬ ‫وفي عام ‪ 2012‬ارتفعت ن�سبة المعامالت الإلكترونية �إلى‬ ‫‪ % 25‬من �إجمالي ‪ 13‬مليون ًا و‪� 700‬ألف معاملة‪.‬‬

‫وتطوير الخدمات والأداء‪ ،‬وترك الأمور الت�شغيلية �إلى‬ ‫القطاع الخا�ص الذي �أثبت كفاءته في �إدارة هذه المراكز‬ ‫بكل اقتدار‪.‬‬

‫وحدد معالي الوزير مرتكزات مراكز خدمة ت�سهيل في ‪3‬‬ ‫عنا�صر رئي�سية‪:‬‬

‫ومن �شروط �إن�شاء هذه المراكز �أن ال تقل ن�سبة التوطين‬ ‫عن ‪ % 50‬وهناك مراكز �أ�صبحت اليوم ن�سبة التوطين فيها‬ ‫�أكثر من ‪� 70‬إلى ‪.%80‬‬

‫ •تقلي�ص الأدوار الت�شغيلة والتركيز على و�ضع ال�سيا�سات‪.‬‬ ‫ •ت�شجيع م�شاركة المواطنين في �سوق العمل‪.‬‬ ‫ •االرتقاء بم�ستوى تقديم الخدمات وفق معايير برنامج‬ ‫الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة‪.‬‬

‫وكانت الوزارة قد بد�أت التجربة في ‪ ٢٠٠٦‬بافتتاح‬ ‫مركز تجريبي في عجمان ثم تم اعتماد التجربة وافتتاح‬ ‫مراكز في ال�شارقة والإمارات ال�شمالية‪ ،‬وبعدها تم‬ ‫ا�ستحداث �إدارة مراكز الخدمة واعتماد تعميم التجربة‬ ‫على م�ستوى الدولة واعتماد معايير ور�سوم موحدة‬ ‫لتقديم الخدمات وو�ضع �آليات وم�ؤ�شرات الرقابة وتقييم‬ ‫الأداء ثم انتقلت ت�سهيل �إلى دبي وتم افتتاح عدة مراكز‬ ‫وفق النموذج الموحد‪ ،‬وبعد ذلك ا�ستكمال افتتاح مراكز‬

‫�أو�ضح معالي وزير العمل �أن عدد مراكز ت�سهيل يبلغ‬ ‫حالي ًا ‪ 28‬مركز ًا في دبي والمناطق ال�شمالية يعمل فيها‬ ‫‪ 685‬مواطن ًا ومواطنة‪ ،‬و�سيتم افتتاح ‪ 9‬مراكز جديدة في‬ ‫�أبوظبي قريب ًا‪ ،‬الفت ًا �إلى �أن ن�سبة ر�ضا المتعاملين و�صلت‬ ‫خالل عامين �إلى ‪ ،%78‬م�شير ًا �إلى �أن �أداء هذه المراكز‬ ‫يخ�ضع �إلى تقييم ورقابة م�ستمرة من �أجل تطوير الأداء‪.‬‬

‫ ‬

‫�أهم التحديات التي واجهت وزارة العمل في تطبيق هذه‬ ‫المبادرة فتمثلت في تحويل الخدمات من مكاتب الطباعة‬ ‫�إلى مراكز خدمات تلبي توقعات المتعاملين ورجال‬ ‫الأعمال‪ ،‬وارتفاع معدل الدوران الوظيفي للمواطنين‬ ‫العاملين في المراكز‪� ،‬إلى جانب عدم مالءمة البنية‬ ‫التحتية وبرامج الوزارة لنموذج الت�شغيل الجديد‪ ،‬وتوافر‬ ‫النظام الإلكتروني ال�ستالم المعامالت وتف�ضيل المتعاملين‬ ‫للتعامل مبا�شرة مع الجهة الحكومية‪� ،‬أعدت الوزارة خطة‬ ‫لمواجهة هذه التحديات تمثلت في �إ�شراك مكاتب الطباعة‬ ‫في بناء وتطوير التجربة‪ ،‬و�سحب تراخي�ص مراكز الطباعة‬ ‫ال�سابقة ب�شكل تدريجي‪ ،‬والربط بين الحد الأدنى للأجور‬ ‫و�إنجاز عدد محدد من الطلبات �شهري ًا‪ ،‬واعتماد نظام‬ ‫العالوات ال�شهرية وربطه مع حجم الإنتاج‪ ،‬وو�ضع وتنفيذ‬ ‫بنية تحتية معلوماتية جديدة و�إعادة هند�سة البرامج‬

‫‪97‬‬


‫" مــركــز الـخـدمـة (تـ�سـهـيـل) يـجـ�سـد‬ ‫ال�شراكة اال�ستراتيجية بين القطاعين‬ ‫الحكومي والخا�ص في تقديم الخدمات‬ ‫المتميزة للمـتـعـامـلـيـن ويـعـزز ف ــر�ص‬ ‫تـوظـيـف المـواطـنـيـن والمـواطـنـات‬ ‫فــي الـقـطاع الخا�ص‪" .‬‬ ‫معالي �صقر غبا�ش‬

‫موجز التوصيات‪:‬‬

‫الإلكترونية وو�ضع وتنفيذ خطة �ضمان ا�ستمرارية العمل و�إبراز ال�شراكة بين‬ ‫الجهة الحكومية والمراكز المعتمدة‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية الشراكة االستراتيجية بين القطاعين الحكومي والخاص في تقديم الخدمات المتميزة للمتعاملين‪.‬‬

‫وتطرق وزير العمل �إلى �أهم �آثار تطبيق التجربة �ضمن محورين‪:‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي أن تعزز المشاريع المشتركة بين القطاعين الخاص والعام من فرص توظيف المواطنين والمواطنات‬ ‫في القطاع الخاص‪.‬‬

‫ •المحور الأول‪ :‬الآثار الت�شغيلية ت�ضمن ال�شفافية والمو�ضوعية في اتخاذ‬ ‫القرار في المعامالت‪ ،‬وتقلي�ص زمن الح�صول على الخدمة وتوفير‬ ‫الخدمات للمتعاملين بزيارة واحدة ومن خالل موقع واحد فقط‪ ،‬ثم توفير‬ ‫الخدمات للمتعاملين على مدار ‪� 12‬ساعة يومي ًا خالل ‪� 6‬أيام �أ�سبوعي ًا‪� ،‬إلى‬ ‫جانب حوكمة الخدمات المقدمة‪.‬‬ ‫ •المحور الثاني‪ :‬الآثار اال�ستراتيجية ت�ضمن التركيز على الدور الأ�صيل‬ ‫للوزارة في �ضبط و�إدارة �سوق العمل من خالل و�ضع ال�سيا�سات المنظمة‬ ‫له‪ ،‬وا�ستحداث وتوطين الن�شاط االقت�صادي وتوفير �أكثر من ‪ 685‬فر�صة‬ ‫عمل للمواطنين و‪ 28‬فر�صة ا�ستثمارية لرجال �أعمال مواطنين‪ ،‬ورفع م�ستوى‬ ‫ر�ضا المتعاملين �إلى ‪ % 78‬خالل �سنتين‪ ،‬والتغطية الجغرافية الأو�سع لتقديم‬ ‫خدمات الوزارة على م�ستوى الدولة‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز اإلبداع في الجهات الحكومية‪ ،‬واحتضان طاقات المواطنين القادرة على تبني أفضل الحلول‬ ‫والممارسات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تحسين مستوى ونوعية الخدمات الحكومية المقدمة للمتعاملين ورفع مستوى الرضا من خالل‬ ‫تحقيق شراكة مؤسسية مع القطاع الخاص‪ ،‬والتعاون بين الدوائر الحكومية ودمج نظم المعلومات‬ ‫لضمان كفاءة العمل الحكومي‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة ضمان الشفافية والموضوعية‪ ،‬وتقليل زمن الحصول على الخدمة وتوفير الخدمات للمتعاملين‬ ‫بزيارة واحدة ومن خالل موقع واحد فقط‪ ،‬إلى جانب حوكمة الخدمات المقدمة‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية إنشاء مراكز خدمة المتعاملين إلتاحة الفرصة للوزارة للتركيز على دورها األصيل في إدارة سوق‬ ‫العمل ووضع السياسات المنظمة له‪.‬‬

‫‪ 98‬‬

‫ ‬

‫‪99‬‬


‫الجل�سات الحوارية‬

‫جل�سة بناء الثقافة الخدمية‬ ‫في القطاع الحكومي‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة جرانت تيد�سويل‬

‫وزير م�ساعد للخدمات‪� ،‬إدارة الخدمات االجتماعية ‪� -‬سنترلينك‬

‫ال�سيد جاي جوردون‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬معهد الخدمات المرتكزة على المواطنين‪ ،‬كندا‬

‫ال�سيد جيرالد لولي�س‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬مجموعة جميرا‬

‫ال�سيدة �سليمة غوراني‬

‫الرئي�س التنفيذي‪� ،‬شركة �سليمة غوراني‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة نا�صر الهاملي‬

‫مدير المكتب الفني ل�سمو وزير �ش�ؤون الرئا�سة‬

‫‪ 100‬‬

‫ ‬

‫‪101‬‬


‫ناق�شت جل�سة "بناء الثقافة الحكومية في القطاع الحكومي"‬

‫وتحدث عن التحديات التي واجهتهم في مجال تقديم‬ ‫الخدمات الحكومية‪ ،‬و�أو�ضح �أن تقديم الخدمات الحكومية‬ ‫من �أ�صعب المهن لأن الموظف الحكومي ملتزم بتطبيقها‬ ‫بح�سب القوانين والت�شريعات الحكومية‪ ،‬ولكن علينا �أن‬ ‫ن�شجع الموظف الحكومي با�ستخدام �أ�سلوب تعامل بعيد عن‬ ‫تعقيدات القوانين والت�شريعات ليك�سب ر�ضا المتعاملين‪.‬‬ ‫فالموظف الحكومي يعد نقطة التوا�صل الأولى مع المتعامل‪،‬‬ ‫ودوره محوري في �ضمان جودة الخدمات الحكومية‪ .‬لقد‬ ‫التزمنا بتطبيق قيم و�سلوكيات لتعزيز بناء ثقافة خدمية‬ ‫في القطاع الحكومي لخدمة ‪ 22‬مليون �أ�سترالي وذلك من‬ ‫خالل‪:‬‬

‫» »التحديات والفر�ص لبناء ثقافة خدمية في القطاع‬ ‫الحكومي والدرو�س الم�ستفادة‪.‬‬

‫•تغيير �أ�سلوب التعامل مع المتعاملين لك�سب ر�ضاهم‪.‬‬ ‫•تدريب الموظفين على �أف�ضل طرق التعامل‪.‬‬ ‫•كل موظف حكومي ي�ضع بطاقة تعريفية‪.‬‬ ‫•تعيين موظفين عند المدخل ال�ستقبال المتعاملين مثل‬ ‫الفنادق والترحيب بهم و�إر�شادهم‪.‬‬ ‫•نعمل على ك�سب ر�ضا الموظفين لنك�سب ر�ضا‬ ‫المتعاملين‪.‬‬ ‫•اال�ستماع الى احتياجات وطلبات الموظفين‪.‬‬

‫الدور المنوط بالموظف الحكومي‪ ،‬في �ضمان جودة‬ ‫الخدمات و�أ�سلوب تلقيها‪ .‬فهو نقطة التوا�صل الأولى مع‬ ‫المتعاملين‪ ،‬وبينت الجل�سة كيف تركز بع�ض الجهات‬ ‫الحكومية ومراكز التدريب الدولية على بناء ثقافة خدمية‬ ‫في القطاع الحكومي تت�ضمن تبني قيم تنعك�س على‬ ‫ت�صرفات الموظفين‪ .‬و�أي�ض ًا بحثت هذه الجل�سة التحديات‬ ‫والفر�ص لبناء ثقافة خدمية في القطاع‪ ‬الحكومي كما‬ ‫ت�ستخل�ص الدرو�س الم�ستفادة من التجارب ال�سابقة‬ ‫و�إمكانية تفعيلها‪.‬‬

‫محور الجل�سة‪:‬‬

‫في بداية الجل�سة ا�ستعر�ض ال�سيد جرانت تيد�سويل‪,‬‬ ‫وزير م�ساعد للخدمات‪� ،‬إدارة الخدمات االجتماعية ‪-‬‬ ‫�سنترلينك‪ ،‬تجربة �أ�ستراليا في االرتقاء بم�ستوى الخدمات‬ ‫الحكومية وا�سعة االنت�شار في �أنحاء البالد‪ ،‬التي تزيد‬ ‫مراكزها على ‪� 20‬ألف ًا‪ ،‬م�شدد ًا على �ضرورة �إر�ساء نموذج‬ ‫�سلوكي وا�ضح للموظف ي�ستند على �أهمية العميل‪.‬‬

‫‪ 102‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫�أهمية �إعداد بنية تحتية ت�ضمن �إيجاد قنوات توا�صل‬ ‫ف ّعالة مع المتعاملين‪ ،‬ويجب على الحكومة ت�سهيل �إنجاز‬ ‫المعامالت بطريقة �سهلة و�سريعة عبر الهاتف �أو الإنترنت‬ ‫�أو وجه ًا لوجه‪ ،‬و�إن�شاء مراكز لخدمة المتعاملين‪ .‬و�أي�ض ًا‬ ‫يجب قيا�س الأداء الوظيفي وقيا�س ر�ضا المتعاملين ب�شكل‬ ‫م�ستمر‪.‬‬ ‫من جانبه‪� ،‬أو�ضح ال�سيد جاي جوردون‪ ،‬المدير التنفيذي‪،‬‬ ‫معهد الخدمات المرتكزة على المواطنين‪ ،‬بكندا‪� ،‬أهمية‬ ‫البناء النف�سي لموظف الخدمة العامة‪ ،‬واختيار الموظف‬ ‫الذي يمتلك مهارات عالية في التعامل باحترافية مع الزبائن‬ ‫ولديه قدرة على الو�صول �إلى حلول �سريعة للم�شكالت‪ ،‬فقد‬ ‫تحولت خدمة العمالء من فن �إلى علم يدر�س‪ ،‬ويجري‬ ‫تدريب الموظفين عليه‪� ،‬إال �أن هذا ال يعني �ضرورة �إغفال‬ ‫القدرات ال�شخ�صية للموظف التي ت�ساعده على التمكن في‬ ‫�أداء الخدمة بمهارة عالية والإ�صغاء للآخرين مع التحلي‬ ‫بروح المبادرة‪.‬‬ ‫وركز على �أهمية التعاون بين القطاع الحكومي بالخا�ص‬ ‫لال�ستفادة من تجارب وخبرات القطاع الخا�ص في مجال‬ ‫تقديم الخدمات‪ .‬و�أهمية �إن�شاء مركز لتقديم جميع‬ ‫الخدمات في نقطة واحدة ‪.One Stop Shop‬‬

‫ ‬

‫و�أكد ال�سيد جيرالد لولي�س‪ ،‬الرئي�س التنفيذي‪ ،‬مجموعة‬ ‫جميرا‪ ،‬على �أهمية التدريب المتوا�صل لموظفي الخدمة‬ ‫العامة خا�صة في القطاع الفندقي‪ ،‬الذي تحظى فيه خدمة‬ ‫النزالء بالأولية الق�صوى لبناء ال�سمعة‪ ،‬م�شير ًا �إلى �أن‬ ‫برامج التدريب يجب �أن تواكب ثقافة كل من�ش�أة ل�صناعة‬ ‫العالمات الفارقة‪ .‬كما �أ�شار �إلى �أن مجموعة جميرا‬ ‫لديها �أكثر من ‪� 11‬ألف موظف من �أكثر من ‪ 140‬جن�سية‬ ‫يتم تدريبهم للتعامل بذات الأ�سلوب في تقديم الخدمات‬ ‫العالية الجودة ل�ضمان ر�ضا المتعامل‪.‬‬ ‫وهناك �أهمية كبيرة البتكار ثقافة اال�ستمتاع بتقديم‬ ‫الخدمة وم�ساعدة الآخرين‪ ،‬وهناك �ضرورة للتعرف على‬ ‫العوامل التي ت�ؤثر في تقديم الخدمة لإيجاد ثقافة خدمية‬ ‫في الحكومة االتحادية‪.‬‬ ‫القيم الم�ؤ�س�سية الرئي�سية في تقديم الخدمات �سواء‬ ‫الداخلية �أو الخارجية في مجموعة «جميرا» هي ا�ستقبال‬ ‫المتعاملين بالب�سمة والمبادرة بالتحية واللباقة والإيجابية‬ ‫في التعامل وتوفير كل الم�ساعدة الالزمة لهم ومتابعة‬ ‫الإجراءات حتى يتم تنفيذ الخدمة ب�شكل كامل‪.‬‬

‫‪103‬‬


‫من جهتها تحدثت ال�سيدة �سليمة غوراني‪ ،‬الرئي�س‬ ‫التنفيذي‪� ،‬شركة �سليمة غوراني‪ ،‬عن �أهمية و�ضع‬ ‫ا�ستراتيجية للتعامل في كل الجهات‪ ،‬ويجب اختيار موظفي‬ ‫ال�صف الأول من ذوي الكفاءة في تقديم الخدمات ويجب‬ ‫تدريبهم على تحمل ال�ضغوط خالل العمل مع المتعاملين‪.‬‬

‫" �إن تقديم الخدمات الحكومية من �أ�صعب‬ ‫المهن لأن الموظف في الجهة الحكومية ملتزم‬ ‫بطبيق الخدمات الحكومية بح�سب القوانين‬ ‫والت�شريعات الحكومية ولكن علينا �أن ن�شجع‬ ‫الموظف الحكومي ا�ستخدام �أ�سلوب تعامل‬ ‫بعيد عن تعقيدات القوانين والت�شريعات‬ ‫ليك�سب ر�ضا المتعاملين‪" .‬‬

‫و�أكدت غوراني على �أهمية ك�سب والء الموظفين وتقيم‬ ‫مدى ر�ضاهم من خالل اال�ستبيانات‪ .‬وتحدثت عن �أهمية‬ ‫التركيز على طريقتين في الم�ستقبل ل�ضمان النجاح‬ ‫في تقديم الخدمات وهو ا�ستخدام ا�سلوب تعامل راقي‬ ‫وا�ستخدام تكنولوجيا حديثة‪.‬‬

‫�سعادة جرانت تيد�سويل‬

‫" �أهمية البناء النف�سي لموظف الخدمة العامة‪،‬‬ ‫واختيار الموظفين الذين يمتلكون مهارات‬ ‫عالية في التعامل مع الزبائن وباحترافية‬ ‫عالية ولديهم قدرة على الو�صول �إلى حلول‬ ‫�سريعة للم�شكالت‪� ...‬إن خدمة العمالء تحولت‬ ‫من فن �إلى علم يدر�س‪".‬‬ ‫ال�سيد جاي جوردون‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•أهمية صياغة سياسات متكاملة تضمن تقديم خدمات ذات مستويات عالية من الجودة‬

‫ ‬

‫•ينبغي اعتماد برامج تدريب متواصلة للموظفين‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة قياس األداء وصو ً‬ ‫ال لتحقيق التميز في جودة الخدمات الكتساب المصداقية وثقة العمالء والجمهور‪.‬‬

‫ ‬

‫•الدعوة للتركيز على بناء ثقافة خدمية في القطاع الحكومي وبناء منظومة من القيم تنعكس على‬ ‫سلوكيات الموظفين‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة بناء قدرات عالية لدى موظفي الخدمات العامة وأن يتم ذلك بناء على أفضل الممارسات‪ ،‬وفي إطار‬ ‫نظام متكامل‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تعزيز ثقافة محورها المتعامل؛ ومعرفة وقياس توقعات المتعاملين والمحافظة عليها والتجاوب‬ ‫معها‪.‬‬

‫ ‬

‫•تمكين موظفي خدمة المتعاملين وتشجيعهم على روح المبادرة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة االهتمام بالتقنية الحديثة لتوفير خدمات ذات مستوى متميز ومستمر‪.‬‬

‫" �أهمية التدريب المتوا�صل لموظفي الخدمة‬ ‫العامة وعلى وجه الخ�صو�ص في القطاع‬ ‫الفندقي الذي تحظى فيه خدمة النزالء‬ ‫بالأولية الق�صوى لبناء ال�سمعة‪".‬‬ ‫ال�سيد جيرالد لولي�س‬

‫‪ 104‬‬

‫ ‬

‫" هناك �أهمية كبيرة لو�ضع ا�ستراتيجية للتعامل‬ ‫في كل الجهات ويجب اختيار موظفي ال�صف‬ ‫الأول من ذوي الكفاءة في تقديم الخدمات‬ ‫ويجب تدريبهم على تحمل ال�ضغوط خالل‬ ‫العمل مع المتعاملين‪".‬‬ ‫ال�سيدة �سليمة غوران‬ ‫‪105‬‬


‫الجل�سات الحوارية‬

‫جل�سة ممكنات االبتكار‪� :‬أدوات عملية لتح�سين‬ ‫الخدمات الحكومية‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫معالي الدكتور جوهر ريزفي‬

‫وزير دولة وم�ست�شار رئي�س الوزراء‪ ،‬بنجالدي�ش‬

‫الدكتورة �أدريانا �ألبيرتي‬

‫م�س�ؤول الحوكمة والإدارة العامة لدى برنامج االبتكار في الإدارة الحكومية‬

‫ال�سيد جورج قديفة‬

‫نائب الرئي�س التنفيذي‪،‬هيوليت بيكارد‪ ،‬الواليات المتحدة‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة يا�سر النقبي‬

‫مدير مكتب برنامج �أبو ظبي للتميز‪ ،‬الأمانة العامة للمجل�س التنفيذي ب�أبوظبي‬

‫‪ 106‬‬

‫ ‬

‫‪107‬‬


‫" يوجد �آالف المبتكرين في القطاع العام‬ ‫ولكنهم منغلقين على مهامهم وال بد من‬ ‫ك�سر القيود ال�سائدة في القطاع العام‬ ‫حتى تنطلق �إبداعاتهما‪" .‬‬ ‫معالي جوهر ريزفي‬

‫ا�ستعر�ض الم�شاركون في جل�سة "ممكنات االبتكار‪� :‬أدوات‬ ‫عملية لتح�سين الخدمات الحكومية" �أهم الممكنات التي‬ ‫تبلور منظومة االبتكار في القطاع الحكومي‪ ،‬والأدوات‬ ‫والممار�سات الم�ستخدمة في �إدارة عملية االبتكار وامكانية‬ ‫تحقيق الفعالية في تحويل الأفكار �إلى واقع‪ ،‬وبناء ثقافة‬ ‫االبتكار داخل الجهات الحكومية‪.‬‬ ‫وعن كيفية تحقيق االبتكار في القطاع الحكومي قال معالي‬ ‫الدكتور جوهر ريزفي‪ ،‬وزير دولة وم�ست�شار رئي�س الوزراء‪،‬‬ ‫بنغالدي�ش‪� ،‬أنه يجب على الجهات الحكومية اال�ستفادة من‬ ‫تجارب االبتكار في القطاع الخا�ص ولكن لي�س عن طريق‬ ‫ن�سخ نف�س الأفكار بل عن طريق تطوير الفكرة لتتنا�سب مع‬ ‫متطلبات واحتياجات الجهة الحكومية‪.‬‬ ‫و�أ�شار جوهر �إلى وجود �آالف المبتكرين في القطاع العام‬ ‫ولكنهم منغلقين على مهامهم لذلك البد من ك�سر القيود‬ ‫ال�سائدة في القطاع العام حتى تنطلق �إبداعاتهم‪ .‬لقد‬ ‫قامت بع�ض الحكومات ب�إن�شاء �إدارات حكومية لتطوير‬ ‫الأداء الحكومي ومواجهة م�شكالت عوي�صة مثل الفقر‬ ‫والأمية وتوفير العالج ال�صحي ونجحت بع�ض الإدارات‪..‬‬ ‫�إال �أن هذا الحل ي�صعب اال�ستمرار فيه الآن لأن الحكومات‬ ‫ال تملك المعرفة والخبرات المطلوبة والبد �أن ت�ستعين‬ ‫بخبرات من خارجها وهي تقوم بدورها التقليدي في‬ ‫حوكمة المجتمع بالتعاون مع القطاعين المدني والخا�ص‪.‬‬

‫‪ 108‬‬

‫" �أهمية و�ضع ر�ؤية وا�ستراتيجية ت�ؤدي‬ ‫�إلى تحقيق االبتكار ورفع جودة الخدمات‬ ‫الحكومية‪" .‬‬

‫�إن قوة الحكومة تتركز في مواردها من ال�ضرائب (�أو‬ ‫الم�صادر المالية الحكومية الأخرى) والت�شريعات القانونية‬ ‫وعليها �أن تدير هذين العن�صرين لتحقيق الرفاه لمواطنيها‪.‬‬

‫الدكتورة �أدريانا �ألبيرتي‬

‫�أحد الأمثلة على االبتكار الحكومي حتى في ظل قلة‬ ‫الموارد المالية هي تجربة �أميركية للتخل�ص من زجاجات‬ ‫الم�شروبات التي كان من ال�صعب التخل�ص منها بطريقة‬ ‫�صحيحة وبالتالي فر�ضت ال�سلطة المحلية ‪� 10‬سنتات ر�سم ًا‬ ‫على الزجاجة ت�سترد عند �إعادتها لمتجر التجزئة ونجحت‬ ‫الفكرة المبتكرة في الق�ضاء على الم�شكلة‪.‬‬ ‫و�أ�شارت الدكتورة �أدريانا �ألبيرتي‪ ،‬م�س�ؤول الحوكمة‬ ‫والإدارة العامة لدى برنامج االبتكار في الإدارة الحكومية‪،‬‬ ‫�إلى �أهمية و�ضع ر�ؤية وا�ستراتيجية ت�ؤدي �إلى تحقيق االبتكار‬ ‫في رفع جودة الخدمات الحكومية بالإ�ضافة �إلى �أهمية دور‬ ‫الموظفين الحكوميين في مواءمة القوانين والت�شريعات‬ ‫مع ر�ؤى جودة الخدمات التي تلبي احتياجات المواطنين‬ ‫و�إدماج هذه االحتياجات في الت�شريعات‪.‬‬

‫" تعد الجامعات ومراكز الأبحاث‬ ‫والتطوير وثقافة المخاطرة وريادة‬ ‫الأعمال من �أهم ممكنات الإبداع في‬ ‫المجتمع‪" .‬‬ ‫ال�سيد جورج قديفة‬

‫وعن ممكنات االبتكار قالت الدكتور �أدريانا �إن �أهم‬ ‫الممكنات تكمن في التزام القيادة باالبتكار والتطوير‬ ‫والتغيير و�أي�ض ًا القيم الم�شتركة للم�ؤ�س�سات‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى‬ ‫الهياكل التنظيمية المتطورة‪.‬‬

‫ ‬

‫‪109‬‬


‫‪ ‬و�أ�شار جورج قديفة‪ ،‬نائب الرئي�س التنفيذي ‪ -‬هيوليت‬ ‫بيكارد‪ ،‬الواليات المتحدة‪� ،‬إلى �أن الحكومة الأمريكية هي‬ ‫�أحد العوامل التي �ساهمت بنجاح �شركة هيوليت بيكارد‬ ‫«‪ »HP‬في وادي ال�سيلكون ك�أكبر �شركة تكنولوجيا‬ ‫في العالم‪ ،‬فمن خالل البرامج والتطبيقات والحلول‬ ‫التي قدمتها ال�شركة ومكنت تنفيذ البرامج الحكومية‬ ‫بمخرجات �أف�ضل لل�شعب و�إمكانية التفاعل مع المعلومات‬ ‫ور�صدها وتحليلها وتوفيرها للحكومة لم�ساعدتها في التنب�ؤ‬ ‫باحتياجات المواطنين الحالية والم�ستقبلية واال�ستعداد‬ ‫لتقديمها ب�شكل �أف�ضل‪.‬‬

‫�إن اال�ستفادة من �أخطاء التجارب ي�ؤدي �إلى النجاح‪ .‬وتعد‬ ‫الجامعات ومراكز البحوث والتطوير وثقافة المخاطرة‬ ‫وريادة الأعمال من �أهم ممكنات الإبداع في المجتمع‪،‬‬ ‫ويتجلى الهدف من الإبداع الحكومي في الإ�ضافة الجوهرية‬ ‫لجودة م�ستوى المعي�شة وهو المقيا�س الرئي�سي الذي ينبغي‬ ‫�أن تق ّيم على �أ�سا�سه �أي تجربة �إبداعية‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•ينبغي على الحكومة أن توفر البيئة المناسبة لتحفيز االبتكار من خالل تقبل ثقافة التجربة والتع ّلم من‬ ‫األخطاء‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية التقنية الحديثة في تسهيل عملية إنتاج وبلورة األفكار واستخدامها في إشراك المتعاملين والشركاء‬ ‫في تصميم وتقديم الخدمات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تعزيز قدرة القطاع الحكومي على منافسة القطاع الخاص من حيث االبتكار في تقديم الخدمات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تشجيع الموظف الحكومي على اإلبداع من خالل حرية التفكير واالبتكار‪.‬‬

‫ ‬

‫•تمكين اإلبداع ال يحتاج إلى تغيير جذري في األنظمة والعمليات اإلدارية بل إلى التعرف على التحديات وابتكار‬ ‫طرق جديدة للتغلب عليها‪.‬‬

‫ ‬

‫•كي تحمل أي تجربة أو مبادرة صفة اإلبداع يجب أن تكون مبتكرة وحديثة‪ ،‬وتقدم ما هو جديد‪ ،‬وأن تكون‬ ‫ذات أهمية وأثر إيجابي بالغ على المستوى المجتمعي‪ ،‬ويجب أن تكون قابلة للتكرار ويمكن االستفادة منها‬ ‫وتعميمها‪.‬‬

‫‪ 110‬‬


‫الجل�سات الحوارية‬

‫جل�سة توفير الخدمات ذات الجودة العالية‪ :‬نحو‬ ‫الحكومة اال�ستراتيجية‬ ‫بالتعاون مع منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة الدكتور مارتين بليكز‬

‫رئي�س م�س�ؤولي الميزانية في منظمة التعاون االقت�صادي‪ ،‬رئا�سة الوزراء‪ ،‬ال�سويد‪.‬‬

‫�سعادة لينيل بريجز‬

‫مفو�ض الخدمات العامة �سابق ًا والرئي�س التنفيذي لـ”ميديكير” �سابق ًا‪� ،‬أ�ستراليا‪.‬‬

‫�سعادة ال�سفير ريكاردو دياز هو�شليتنر‬

‫رئي�س برنامج الحوكمة في ال�شرق الأو�سط‪ ،‬منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية‬

‫الدكتور رولف �ألتر‬

‫الرئي�س التنفيذي ‪ -‬الحوكمة العامة والتطوير الإداري‪ ،‬منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة خالد الب�ستاني‬

‫الوكيل الم�ساعد‪� ،‬ش�ؤون العالقات المالية الدولية‪ ،‬وزارة المالية‬

‫‪ 112‬‬

‫ ‬

‫‪113‬‬


‫بحثت "جل�سة توفيرالخدمات ذات الجودة العالية‪ :‬نحو‬ ‫الحكومة اال�ستراتيجية" النماذج المختلفة لتوفير الخدمات‬ ‫وناق�شت �سبل التن�سيق والتكامل الم�ؤ�س�سي ل�ضمان الإدارة‬ ‫اال�ستراتيجية للموارد و�صو ًال �إلى تحقيق الأهداف وتلبية‬ ‫توقعات المتعاملين‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪� :‬سبل التن�سيق والتكامل الم�ؤ�س�سي ل�ضمان‬ ‫الإدارة اال�ستراتيجية للموارد‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬نماذج مختلفة لتوفير الخدمات‪.‬‬

‫المحور الأول‪� :‬سبل التن�سيق والتكامل‬ ‫الم�ؤ�س�سي ل�ضمان الإدارة اال�ستراتيجية‬ ‫للموارد‪.‬‬ ‫�أكد �سعادة ال�سفير ريكاردو دياز هو�شليتنر‪ ،‬رئي�س برنامج‬ ‫الحوكمة في ال�شرق الأو�سط‪ ،‬منظمة التعاون االقت�صادي‬ ‫والتنمية‪� ،‬أن الدور المحوري لالبتكار في مجال التنمية‬ ‫االقت�صادية يعد واحد ًا من �أهم الدرو�س الم�ستفادة خالل‬ ‫ال�سنوات الع�شرون الما�ضية‪ .‬وقد �ساهم تراكم القدرات‬ ‫االبتكارية بدور مركزي في ديناميكية نمو البلدان النامية‬ ‫الناجحة‪ ،‬وبالإ�ضافة �إلى ذلك‪ ،‬يمكن �أن ي�ساهم نقل‬ ‫وتكييف التكنولوجيات من البلدان المتقدمة ب�شكل كبير‬

‫‪ 114‬‬

‫في مواجهة التحديات التنموية الملحة مثل توفير �إمكانية‬ ‫الو�صول �إلى مياه ال�شرب‪ ،‬والق�ضاء على الأمرا�ض المهملة‬ ‫والحد من الجوع‪.‬‬

‫وتم تلخي�ص �أهم الدرو�س الم�ستفادة من برنامج وتجارب‬ ‫المنظمة في تفعيل العمل الحكومي وبناء الم�ؤ�س�سات‬ ‫والنظم والت�شاور مع المتعاملين ومتلقي الخدمة والأخذ‬ ‫ب�آرائهم في ابتكار الحلول‪ ،‬والتن�سيق بين الميزانية العامة‬ ‫والأولويات الحكومية‪ ،‬حيث �أظهرت التجارب العالمية �أربعة‬ ‫�أ�س�س لتفعيل الكفاءة الحكومية وهي‪ :‬االبتكار‪ ،‬والتعميم‪،‬‬ ‫والقيا�س والتحليل‪ ،‬والحوافز‪.‬‬

‫وتقوم الحكومة اال�ستراتيجية بدور مهم بتقديم الخدمات‬ ‫الحكومية خا�صة في الواقع الحالي من العولمة والتناف�سية‬ ‫بين الدول وتراجع االقت�صاد العالمي‪ .‬وتعتبر الخدمات‬ ‫الحكومية جزء ًا ال يتجز�أ من عملية التنمية‪ ،‬حيث ت�ساهم‬ ‫في �إيجاد البيئة المنا�سبة للنمو وت�ستجيب الحتياجات‬ ‫وتطلعات المواطنين‪.‬‬

‫وقال الدكتور رولف �ألتر‪ ،‬الرئي�س التنفيذي للحوكمة العامة‬ ‫والتطوير الإداري‪ ،‬منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية‪:‬‬ ‫يمكن البتكارات القطاع العام دعم البلدان في هذا ال�سياق‪،‬‬ ‫من خالل تمكين وتعزيز نتائج �أف�ضل في ر�ضا الم�ستخدمين‬ ‫وخف�ض التكاليف الإ�ضافية‪ ،‬كما يمكن لالبتكار �أن يتخذ‬ ‫مجموعة متنوعة من الأ�شكال ‪ -‬مع كون التكنولوجيا واحدة‬ ‫فقط بين العوامل الم�ساعدة الكثيرة ‪ -‬ولكن يبقى الأ�سا�س‬ ‫هو تغيير الطريقة من �أجل تقديم تح�سينات كبيرة‪.‬‬

‫و�أ�ضاف �أن القطاع العام والخدمات العامة يواجهان‬ ‫طلبات متزايدة‪ ،‬مثل كيفية �إدارة الق�ضايا المعقدة وهي‬ ‫التعدد ال�سكاني وتغير المناخ‪� ،‬أو كيفية الرد على مطالب‬ ‫الم�ستخدمين المتنوعة‪ ،‬وتعمل مختلف البلدان في منظمة‬ ‫التعاون االقت�صادي والتنمية في �سياق الجبرية المالية‬ ‫ال�ضيقة‪ ،‬مما يوجب تقديم نتائج �أف�ضل لخف�ض التكاليف‪.‬‬

‫ويرتكز االبتكار في الخدمات الحكومية على الحد من‬ ‫التكلفة ورفع الإنتاجية‪ .‬و�أي�ض ًا �ضرورة الت�شاور مع‬ ‫القطاعات المختلفة (المتعاملون والقطاع الخا�ص)‪،‬‬ ‫والتوازن في اال�ستثمار في التقنية الحديثة والتعليم‪.‬‬

‫وتقدم منظمة التعاون االقت�صادي والتنمية الدعم الفني‬ ‫والتجارب والمقارنات المعيارية لدول المنطقة من خالل‬ ‫برنامج الحوكمة لمنطقة ال�شرق الأو�سط و�شمال �إفريقيا‪.‬‬ ‫وقد طورت المنظمة موقع ًا لالبتكار الحكومي لتوثيق‬ ‫االبتكارات في هذا القطاع واال�ستفادة من التجارب‬ ‫العالمية‪.‬‬

‫ويعتبر بناء الم�ؤ�س�سات والنظم �ضمانة مهمة لتفعيل الإنفاق‬ ‫واال�ستثمار الحكومي الكبير في قطاعات التعليم وال�صحة‬

‫ ‬

‫والرعاية االجتماعية‪ .‬وهناك �أهمية كبيرة للحوكمة الف ّعالة‬ ‫وارتباطها ب�شكل رئي�سي بالإدارة الجيدة الف ّعالة‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬نماذج مختلفة لتوفير‬ ‫الخدمات‬ ‫و�أكدت �سعادة لينيل بريجز‪ ،‬مفو�ض الخدمات العامة‬ ‫�سابق ًا والرئي�س التنفيذي لـ ”ميديكير” �سابق ًا‪� ،‬أ�ستراليا‪،‬‬ ‫�إن الحوكمة تعتمد على الإدارة الفعالة والتوا�صل مع �أفراد‬ ‫المجتمع‪ ،‬و�أن نظام �أ�ستراليا ال�صحي ال يختلف كثير ًا عن‬ ‫نظام الإمارات ال�صحي‪ ،‬وذلك لوجود نظام �صحي على‬ ‫الم�ستوى االتحادي والمحلي‪ .‬وتعتمد الخدمات ال�صحية‬ ‫طبق ًا لتجربة هيئة ال�صحة الأ�سترالية على ال�شراكة بين‬ ‫القطاع الحكومي والعاملين في القطاع ال�صحي ومقدمي‬ ‫الخدمات والمجتمع لمعالجة الت�ضخم في تكاليف‬ ‫الخدمات ال�صحية وتعميم التغطية ال�صحية على جميع‬ ‫�أفراد المجتمع‪.‬‬ ‫و�أو�ضح �سعادة الدكتور مارتين بليكز‪ ،‬رئي�س م�س�ؤولي‬ ‫الميزانية في منظمة التعاون االقت�صادي‪ ،‬رئا�سة الوزراء‪،‬‬ ‫ال�سويد‪� ،‬إنه ال بد من تحديد �إطار لميزانية الخدمات‬ ‫الحكومية لتتفادى الدولة �أزمة اقت�صادية �أخرى‪ ،‬ويمكن‬ ‫تطبيق ذلك عن طريق اتباع �شرطين ماليين �أ�سا�سيين‪،‬‬ ‫وهما و�ضع �سقف للم�صروفات حتى يمكن تنظيم �أولويات‬

‫‪115‬‬


‫التنمية والتطور‪ ،‬والإنفاق الإ�صالحي‪ ،‬و�إن ا�سترجاع خبرة‬ ‫الأزمات االقت�صادية ال�سابقة يلعب دور ًا كبير ًا في تفادي‬ ‫�أزمات �أ�سو�أ في الم�ستقبل‪.‬‬ ‫وقد �ساهمت الأزمة المالية التي �شهدتها ال�سويد في بداية‬ ‫الت�سعينيات في تحقيق الإ�صالح المالي الذي اعتمد على‬ ‫مركزية الميزانية العامة‪ ،‬و�إن�شاء لجنة مالية في البرلمان‪،‬‬ ‫و�شمولية الت�صويت على الميزانية بكافة بنودها‪ ،‬وتحديد‬ ‫�سقف الميزانية مركزي ًا قبل تطوير ميزانيات الجهات‬ ‫الفرعية‪ .‬في المقابل‪ ،‬تم تفعيل �إدارة الميزانية في وزارة‬

‫المالية و�إعطائها �صالحية الحد من تعديل بنود �إنفاق‬ ‫ميزانيات الجهات الحكومية واالطالع على االعتمادات‬ ‫الم�ستقبلية‪ .‬بما في ذلك القواعد المالية ل�سقف‬ ‫الم�صروفات وم�ستهدفات االدخار ما �ساهم في تحديد‬ ‫الأولويات الحكومية وتحقيق الإ�صالح في قطاع التعليم‬ ‫حيث تم تطوير برنامج ق�سائم المدار�س لتعزيز البدائل‬ ‫لدى الطالب‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•تعزيز االبتكار في مجال التنمية االقتصادية‪.‬‬

‫ ‬

‫•الدعوة لنقل التكنولوجيات من البلدان المتقدمة للبلدان النامية للمساهمة في مواجهة التحديات‬ ‫التنموية الملحة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة أن يكون تحسين الخدمات الحكومية جزءاً من عملية التنمية‪ ،‬حيث تساهم في إيجاد البيئة‬ ‫المناسبة للنمو واالستجابة الحتياجات وتطلعات المواطنين‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة عمل دراسات وتجارب ومقارنات معيارية للدول في مجال الحوكمة بمنطقة الشرق األوسط وشمال‬ ‫إفريقيا‪.‬‬

‫ ‬

‫•االستفادة من تلخيص أهم الدروس المستفادة من برنامج وتجارب المنظمات في تفعيل العمل الحكومي‬ ‫وبناء المؤسسات والنظم‪.‬‬

‫ ‬

‫•التنسيق بين الميزانية العامة واألولويات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•أربعة أسس لتفعيل الكفاءة الحكومية وهي‪ :‬االبتكار‪ ،‬والتعميم‪ ،‬والقياس والتحليل‪ ،‬والحوافز‪.‬‬

‫ ‬

‫•االبتكار في القطاع العام يمكن أن يدعم البلدان في مجال الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•االبتكار في الخدمات الحكومية لدية القدرة على الحد من التكلفة ورفع اإلنتاجية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إجراء دراسات والتشاور مع القطاعات المختلفة (المتعاملون والقطاع الخاص)‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشجيع بناء المؤسسات والمعاهد لتكون ضمانة مهمة لتفعيل اإلنفاق واالستثمار الحكومي الكبير‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة الشراكة بين القطاع الحكومي ومقدمي الخدمات للقطاع الصحي لمعالجة التضخم في تكاليف‬ ‫الخدمات الصحية وتعميم التغطية الصحية على جميع أفراد المجتمع‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تحديد إطار لميزانية الخدمات الحكومية لتتفادى الدولة أزمة اقتصادية أخرى‪ ،‬ويمكن تطبيق ذلك‬ ‫عن طريق اتباع شرطين ماليين أساسيين‪ ،‬وهما وضع سقف للمصروفات حتى يمكن تنظيم أولويات‬ ‫التنمية والتطور‪ ،‬واإلنفاق اإلصالحي‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تحديد سقف الميزانية المركزية قبل تطوير ميزانيات الجهات الفرعية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة استرجاع خبرة األزمات االقتصادية السابقة للمساعدة في تفادي أزمات أسوأ في المستقبل‪.‬‬

‫‪ 116‬‬


119

118


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الإمارات في تطوير‬ ‫الخدمات الحكومية‬

‫برنامج الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫المهند�س عبداهلل الخديم‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬ال�ش�ؤون الهند�سية والإ�سكان‪ ،‬برنامج ال�شيخ زايد للإ�سكان‬

‫المقدم نا�صر خادم الكعبي‬

‫مدير �إدارة خدمة المتعاملين‪ ،‬وزارة الداخلية‪ ,‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫ال�سيد محمد �سليمان البلو�شي‬

‫مدير �إدارة �ش�ؤون م�ستحقي الزكاة‪� ،‬صندوق الزكاة‪ ,‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة ح�صة عي�سى بوحميد‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬قطاع التميز‪ ،‬مكتب رئا�سة مجل�س الوزراء‪ ،‬بوزارة �ش�ؤون مجل�س الوزراء‬

‫‪ 120‬‬

‫ ‬

‫‪121‬‬


‫تطرقت الور�شة "تجربة الإمارات في تطوير الخدمات‬ ‫ برنامج الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة" لعر�ض‬‫برنامج الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة الذي �أطلق‬ ‫في عام ‪ 2011‬بهدف االرتقاء بجودة الخدمات الحكومية‬ ‫االتحادية والتركيز على تعزيز ر�ضا المتعاملين‪ .‬و�شرح‬ ‫�أهداف البرنامج وا�ستعرا�ض �أهم المبادرات والم�شاريع التي‬ ‫تم �إطالقها بالإ�ضافة �إلى مناق�شة �أهم التحديات والدرو�س‬ ‫الم�ستفادة من هذه التجربة في تطوير الخدمات الحكومية‬ ‫مدعومة ب�أمثلة من �أر�ض الواقع من جهات اتحادية مختلفة‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬برنامج الإمارات للخدمة الحكومية‬ ‫المتميزة‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬تجارب ‪ 3‬جهات حكومية ا�ستفادت من‬ ‫برنامج الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬برنامج الإمارات للخدمة‬ ‫الحكومية المتميزة‬ ‫قالت �سعادة ح�صة بوحميد المديرة التنفيذية ل�ش�ؤون تطوير‬ ‫القطاع الحكومي‪ ،‬في مكتب رئا�سة الوزراء‪ ،‬بوزارة �ش�ؤون مجل�س‬ ‫الوزراء‪� ،‬أن برنامج الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة ارتكز‬ ‫على العن�صر الرابع من عنا�صر ر�ؤية دولة الإمارات وهو "جودة‬ ‫عالية في بيئة م�ستدامة" كما ارتكز على مفهوم تقديم الخدمات‬ ‫بم�ستوى ‪ 7‬نجوم وهذا مفهوم مطبق في القطاع الخا�ص وخا�صة‬ ‫في قطاع الفنادق‪ ،‬ولكن �أتت ر�ؤية القيادة الحكيمة على �أ�سا�س‬

‫‪ 122‬‬

‫وقالت ح�صة بوحميد �إن الكثير من الجهات الحكومية‬ ‫تقدم الخدمات في مراكز منت�شرة في الإمارات ال�سبع‪،‬‬ ‫وبد�أنا في ت�صنيف �أكثر من ‪ 26‬جهة اتحادية وفي المرحلة‬ ‫المقبلة وعقب القمة الحكومية �سيتم ت�صنيف هذه الجهات‬ ‫على �أ�سا�س ‪ 7‬نجوم‪ ،‬و�سيتم الت�صنيف من خالل توجية‬ ‫‪� 123‬س�ؤا ًال للجهات الحكومية ويتم تقييمها من خالل‬ ‫الإجابات على هذه الأ�سئلة‪� ،‬إلى جانب ت�صنيف لجميع‬ ‫المراكز االتحادية بقيا�س ن�سبة ر�ضا المتعاملين ون�سبة‬ ‫ر�ضا موظفي المراكز من يناير ‪ 2013‬وبنهاية عام ‪.2015‬‬ ‫البد �أن يكون ر�ضا المتعاملين بن�سبة ‪ %95‬ف�أكثر خالل‬ ‫الـ ‪� 3‬سنوات للح�صول على النجوم ال�سبع‪ .‬و�سيتم �إطالق‬ ‫دليل الخدمات الحكومية ال�شامل عقب انتهاء القمة و�سيتم‬ ‫�إطالع الجهات االتحادية عليه‪.‬‬

‫�أن تكون خدمات الجهات االتحادية بم�ستوى ‪ 7‬نجوم‪ .‬و�أو�ضحت‬ ‫�أن برنامج الإمارات للخدمة الحكومية المتميزة �أطلق العديد‬ ‫من المبادرات وهي كالتالي‪:‬‬ ‫ •دليل تطوير الخدمات الحكومية‪ :‬يوحد المعايير في جميع‬ ‫الجهات االتحادية‪ ،‬ويرتكز على ‪ 8‬محاور �أ�سا�سية بها ‪26‬‬ ‫عن�صر ًا وهو دليل �شامل ومف�صل لمعرفة �أهم الخدمات‬ ‫االتحادية وكيفية تطوير كل خدمة‪.‬‬ ‫ •دليل جودة خدمة المتعاملين‪ :‬وهو موجه لموظفي ال�صف‬ ‫الأول الذين يعملون مبا�شرة مع المتعامل وللجهات‬ ‫االتحادية الخدمية ويهدف �إلى م�ساعدة موظفي خدمة‬ ‫المتعاملين على تقديم خدمات حكومية متميزة وبم�ستوى‬ ‫‪ 7‬نجوم وتطبيق المبادئ الأ�سا�سية لتوفير الخدمات‬ ‫الحكومية وتطوير جودتها‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬تجارب ‪ 3‬جهات حكومية‬ ‫ا�ستفادت من برنامج الإمارات للخدمة‬ ‫الحكومية المتميزة‬

‫ •موقع “حكومتي” الإلكتروني �أطلقته الحكومة االتحادية‬ ‫بهدف التوا�صل على مدار الـ ‪� 24‬ساعة‪.‬‬

‫التجربة الأولى‪ :‬تجربة برنامج ال�شيخ زايد للإ�سكان‪:‬‬ ‫تحدث المهند�س عبد اهلل الخديم‪ ،‬المدير التنفيذي لل�ش�ؤون‬ ‫الهند�سية والإ�سكان‪ ،‬في برنامج ال�شيخ زايد للإ�سكان‪ ،‬حول‬ ‫دور الموارد الب�شرية و�أهميتها ودورها في تطوير البرنامج‬ ‫و�أو�ضح‪� :‬إن البرنامج الحا�صل على ت�صنيف ‪ 5‬نجوم‪ ،‬والموارد‬ ‫الب�شرية هما المحوران الأ�سا�سيان في تقديم الخدمات‬ ‫وذلك عبر القوانين والأنظمة المرنة‪ ،‬ومن الأخطاء ال�شائعة‬ ‫هنا التعامل مع الموظف بعد ت�شغيله ولي�س قبل ذلك‪� ،‬إذ يجب‬

‫ •ميثاق خدمة المتعامل‪ :‬ي�صف التزام الجهة االتحادية‬ ‫نحو متعامليها‪ ،‬ويهدف �إلى تعزيز كفاءة وفعالية‬ ‫الخدمات في الحكومة االتحادية‪ ،‬كما يهدف �إلى تعزيز‬ ‫ر�ضا المتعاملين‪.‬‬ ‫ •م�شروع ت�صنيف مراكز خدمة المتعاملين الذي يهدف‬ ‫�إلى االرتقاء بالخدمات‪.‬‬

‫ ‬

‫تدريب الموظفين على ح�سن التعامل مع الجمهور‪.‬‬ ‫التجربة الثانية‪ :‬تجربة وزارة الداخلية‪:‬‬ ‫و�أو�ضح المقدم نا�صر الكعبي‪ ،‬مدير �إدارة خدمات‬ ‫المتعاملين في وزارة الداخلية‪� ،‬أن الوزارة ا�ستحدثت‬ ‫قطاعات خا�صة لخدمة المتعاملين في جميع تخ�ص�صاتها‪،‬‬ ‫كما عمدت كذلك �إلى تنويع م�صادر اال�ستطالع والتقييم‬ ‫و�شملت الموقع الإلكتروني واال�ستطالعات الإلكترونية‬ ‫والورقية والمتعامل ال�سري‪ ،‬الفت ًا �إلى �أنه حتى الم�ؤ�س�سات‬ ‫الإ�صالحية والعقابية تطبق �أف�ضل معايير خدمة العمالء‬ ‫في التعامل مع النزالء وذويهم‪.‬‬ ‫ولفت �إلى �أهمية �إطالق جوائز للتحفيز والإبداع للموظفين‬ ‫التي تزيد من قدرة الموظفين على العطاء وهو الأمر الذي‬ ‫ينعك�س على تقديم خدمة �أف�ضل للجمهور‪ ،‬وقد تم تدريب‬ ‫‪ 2500‬موظف حكومي على الدليل الموحد لخدمة المتعاملين‪.‬‬ ‫التجربة الثالثة‪ :‬تجربة �صندوق الزكاة‬ ‫وقال محمد البلو�شي‪ ،‬مدير �إدارة �ش�ؤون م�ستحقي الزكاة‬ ‫في �صندوق الزكاة‪� ،‬إنه تم �إطالق العديد من الخدمات‬ ‫اال�ستباقية التي تعتبر الأولى من نوعها في المنطقة وبع�ضها‬ ‫في العالم‪� ،‬إنطالق ًا من الحر�ص على تقديم �أف�ضل الخدمات‬ ‫على م�ستوى العالم بطريقة مبتكرة وحديثة‪ ،‬منوها �إلى �أن‬ ‫ال�صندوق �أول جهة تطبق الزكاة عبر ال�صراف الآلي‪ ،‬و�أنه‬ ‫يتم العمل الآن بفكر القطاع الخا�ص والحر�ص على خدمة‬ ‫الجمهور‪.‬‬

‫‪123‬‬


‫" �إن البرنامج الحا�صل على ت�صنيف‬ ‫خم�س نجوم والموارد الب�شرية هما‬ ‫المحور ان الأ�سا�سيان في تقديم‬ ‫الخدمات من خالل القوانين‬ ‫والأنظمة المرنة‪" .‬‬ ‫المهند�س عبداهلل الخديم‬

‫" �أهمية �إطالق جوائز للتحفيز والإبداع‬ ‫للموظفين التي تعزز قدرة الموظفين‬ ‫على العطاء وهو الأمر الذي ينعك�س‬ ‫على تقديم خدمة �أف�ضل للجمهور‪" .‬‬ ‫المقدم نا�صر الكعبي‬

‫ملخص التوصيات‬ ‫ ‬

‫•ضرورة التركيز على تعزيز رضا المتعاملين واالرتقاء بجودة الخدمات الحكومية من خالل إطالق برامج‬ ‫الخدمة الحكومية المتميزة‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية الموارد البشرية المدربة ورفع كفاءة الموظف قبل التعيين وتدريبه بعد التعيين‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي إنشاء قطاعات خاصة لخدمة المتعاملين في جميع تخصصاتها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تنويع مصادر االستطالع والتقييم مثل االستطالعات اإللكترونية والورقية والمتعامل السري‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية إطالق جوائز لتحفيز إبداع الموظفين وزيادة قدرة الموظفين على العطاء وهو األمر الذي ينعكس‬ ‫إيجابي ًا على خدمة الجمهور‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تدريب موظفي الصف األول على الدليل الموحد لخدمة المتعاملين‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تقديم الخدمات االستباقية للجمهور انطالق ًا من الحرص على تقديم أفضل الخدمات الحديثة‬ ‫والمبتكرة بمعايير عالمية‪.‬‬

‫‪ 124‬‬

‫ ‬

‫‪125‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الإمارات في تطوير‬ ‫الخدمات الحكومية‬ ‫تجربة حكومة �أبوظبي‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيد عبد الكريم الرئي�سي‬

‫مدير اال�ستراتيجيات والتخطيط‪ ،‬مركز �أبوظبي للأنظمة الإلكترونية والمعلومات‬

‫ال�سيدة �شم�سة المهيري‬

‫مدير �أعمال الإمتياز‪� ،‬شركة �أبوظبي للخدمات ال�صحية (�صحة)‬

‫ال�سيد خليفة �سالم المن�صوري‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬قطاع خدمات المدن و�ضواحيها‪ ,‬بلدية المنطقة الغربية‬

‫ال�سيد �سالم �صالح ال�صيعري‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬قطاع الخدمات الم�ساندة‪ ,‬مجل�س �أبوظبي للتعليم‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة يا�سر النقبي‬

‫مدير مكتب برنامج �أبوظبي للتميز‪ ،‬الأمانة العامة للمجل�س التنفيذي ب�أبوظبي‬

‫‪ 126‬‬

‫ ‬

‫‪127‬‬


‫�شهدت ور�شة عمل "تجربة الإمارات في تطوير الخدمات‬ ‫الحكومية ‪ -‬تجربة حكومة �أبوظبي" ا�ستعرا�ض درا�سة‬ ‫قيا�س تجربة المتعاملين في حكومة �أبوظبي‪ ،‬والمخرجات‬ ‫الرئي�سية عن محركات ر�ضا المتعاملين في الفئات الخدمية‬ ‫المختلفة كالتعليم وال�صحة‪ ،‬بالإ�ضافة لعر�ض نموذج‬ ‫الخدمات الم�ستقبلي لحكومة �أبوظبي‪ ،‬و�إثراءالجل�سة‬ ‫بممار�سات من �أر�ض الواقع من جهات مختلفة‪ ،‬كمركز‬ ‫�أبوظبي للأنظمة الإلكترونية والمعلومات‪ ،‬ومجل�س �أبوظبي‬ ‫للتعليم وبلدية المنطقة الغربية‪ ،‬و�شركة �أبوظبي للخدمات‬ ‫ال�صحية (�صحة)‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬مركز �أبوظبي للأنظمة الإلكترونية‬ ‫والمعلومات‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬مجل�س �أبوظبي للتعليم‪.‬‬ ‫» »المحور الثالث‪� :‬شركة �أبوظبي للخدمات ال�صحية‬ ‫(�صحة)‪.‬‬ ‫» »المحور الرابع‪ :‬بلدية المنطقة الغربية‪.‬‬ ‫ت�ستهدف حكومة �أبوظبي الو�صول �إلى تكاملية تطبيق‬ ‫الخدمات الحكومية خالل الفترة المقبلة‪� ،‬ضمن نموذج‬ ‫الخدمة الم�ستقبلية‪ ،‬وا�ستعر�ض الم�شاركون تجربة �أبوظبي‬ ‫في �ضوء �أف�ضل الممار�سات العالمية في تطوير الخدمات‬ ‫الحكومية‪ ،‬والنقلة النوعية التي �شهدتها الإمارة‪ ،‬خالل‬ ‫ال�سنوات الأخيرة في مجال تقديم الخدمات‪ ،‬الأمر الذي‬

‫‪ 128‬‬

‫والتخطيط بمركز �أبوظبي للأنظمة الإلكترونية والمعلومات‪،‬‬ ‫�إن ر�ؤية وا�ستراتيجية حكومة �أبوظبي الإلكترونية ترتكز‬ ‫على تمكين الجهات الحكومية من تقديم خدمات متكاملة‬ ‫تهدف �إلى زيادة تفاعل العمالء معها‪ ،‬و�صو ًال �إلى حكومة‬ ‫عالية الكفاءة تقدم خدمات ذات م�ستوى عالمي‪.‬‬

‫انعك�س على ارتفاع م�ستويات ر�ضا المتعاملين �إلى �أكثر من‬ ‫‪ %80‬في بع�ض القطاعات‪.‬‬ ‫وجهت حكومة �أبوظبي كافة الإمكانات لتعزيز جودة‬ ‫وكفاءة الخدمات الحكومية‪ ،‬التي تت�ضمن تعزيز جاهزية‬ ‫الم�ؤ�س�سات و�إعداد الهياكل التنظيمية‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى توفير‬ ‫�أدوات التمكين المختلفة‪ ،‬من بنية تحتية وموظفين‪.‬‬

‫�إن الأهداف اال�ستراتيجية لحكومة �أبوظبي الإلكترونية‪،‬‬ ‫تت�ضمن توفير الربط الإلكتروني بين الجهات الحكومية‬ ‫لت�سهيل تبادل البيانات الحكومية عبر بنية تحتية �إلكترونية‬ ‫متكاملة‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى توفير من�صة حكومية م�شتركة‬ ‫�آمنه و�صلبة قابلة للتطوير لتمكين الجهات الحكومية‬ ‫من تقديم خدمات متكاملة‪ ،‬مع تزويد العمالء بقنوات‬ ‫�إ�ضافية للو�صول �إلى كافة الخدمات الحكومية‪ ،‬وتطوير‬ ‫الكفاءات المتخ�ص�صة وبناء القدرات الوطنية لدعم تنفيذ‬ ‫برنامج الحكومة الإلكترونية‪� ،‬إلى جانب تمكين الجهات‬ ‫الحكومية من تقديم خدمات �أكثر فاعلية من خالل تب�سيط‬ ‫الإجراءات وزيادة التن�سيق والتجان�س فيما بينها‪ ،‬بالتزامن‬ ‫مع ن�شر الوعي با�ستخدامات تكنولوجيا المعلومات بين‬ ‫مختلف �شرائح المجتمع‪.‬‬

‫�أو�ضح ال�سيد يا�سر النقبي‪ ،‬مدير برنامج �أبوظبي للتميز‪،‬‬ ‫�أن التكاملية في تطبيق الخدمات تعتبر هدف ًا محوري ًا في‬ ‫المرحلة المقبلة‪ ،‬و�أن ح�صول الإمارات على ت�صنيفات‬ ‫عالمية عالية في م�ؤ�شر ال�سعادة‪ ،‬يعك�س تكامل المجتمع‪ ،‬و�أن‬ ‫تطوير الخدمات ال يقت�صر فقط على الم�ؤ�س�سات‪ ،‬بل يمتد‬ ‫للأفراد وتحر�ص الحكومة على اال�ستماع‪ ،‬والتعرف على‬ ‫مالحظات المتعاملين‪ ،‬باعتبارها موجه ًا �أ�سا�سي ًا للتطوير‬ ‫والتح�سين‪ ،‬وعام ًال رئي�سي ًا في الو�صول �إلى العالمية‪ ،‬وقد‬ ‫حققت الحكومة �إنجازات كبيرة في هذا الإطار‪ ،‬من خالل‬ ‫تطبيق �أف�ضل الممار�سات العالمية التي تفوق مثيالتها في‬ ‫العديد من بلدان العالم المتقدم‪ ،‬و�أن هناك مجاالت �أخرى‬ ‫توا�صل الحكومة تطويرها‪ ،‬في �إطار عملية التطوير للو�صول‬ ‫�إلى الهدف المن�شود بتقديم خدمات تفوق التوقعات‪.‬‬

‫وتعتبر حكومة �أبوظبي الإلكترونية الواجهة الرئي�سية‬ ‫لتقديم الخدمات الحكومية المتنوعة لكافة عمالء حكومة‬ ‫�أبوظبي‪ ،‬وبلغ عدد الجهات الحكومية المن�ضمة للبوابة ‪99‬‬ ‫جهة‪ ،‬وقدمت ‪ 1056‬خدمة‪ ،‬وتت�ضمن نحو ‪ 250‬رابط ًا �إلى‬ ‫الخدمات الإلكترونية‪ ،‬وتقدم ‪ 50‬خدمة �إلكترونية متطورة‪،‬‬

‫المحور الأول‪ :‬مركز �أبوظبي للأنظمة‬ ‫الإلكترونية والمعلومات‬ ‫قال ال�سيد عبد الكريم الرئي�سي‪ ،‬مدير اال�ستراتيجيات‬

‫ ‬

‫وت�شتمل على ‪� 267‬صفحة معلومات عامة‪ ،‬و‪� 18‬إ�صدار ًا‬ ‫حكومي ًا‪ ،‬وت�ضم نحو ‪ 71‬موظف ًا حكومي ًا حا�صلين على‬ ‫التدريب الالزم لتقديم الخدمات على البوابة منذ بداية‬ ‫عام ‪.2012‬‬ ‫و�أظهرت الإح�صاءات التي ا�ستُعر�ضت خالل الجل�سة‬ ‫ارتفاع عدد الزيارات للبوابة في عام ‪� ٢٠١٢‬إلى �أكثر من‬ ‫مليونين ون�صف المليون زائر‪.‬‬ ‫وتم ت�أ�سي�س مركز ات�صال حكومة �أبوظبي بناء على مبادئ‬ ‫�أ�سا�سية لتحقيق ر�ضا العمالء‪ ،‬ومن خالل درا�سات متعددة‬ ‫على م�ستوى العالم‪ ،‬وتت�ضمن هذه المبادئ التركيز على‬ ‫الم�ستخدم النهائي ومعرفة احتياجات العمالء واتخاذ‬ ‫القرارات المتعلقة بالخدمات‪ ،‬وعر�ض الخدمات من‬ ‫خالل قنوات متعددة‪ ،‬وتوفير المعلومات الفورية‪ ،‬وتحر�ص‬ ‫الجهات الحكومية على االلتقاء مع العمالء لمعرفة �آرائهم‬ ‫وتن�سيق تجاربهم مع مختلف الجهات‪ ،‬لجعل عالقة العمالء‬ ‫مع الحكومة تجربة متنا�سقة عالية الجودة وذات قيمة‬ ‫م�ضافة عبر مختلف قنوات االت�صال‪.‬‬ ‫و�شهد المركز زيادة ملحوظة في عدد االت�صاالت منذ‬ ‫انطالقه‪ ،‬حيث و�صل عدد الم�ستفيدين من خدمات مركز‬ ‫االت�صال �إلى ‪ 578325‬حالة عبر قنوات متعددة‪ ،‬وتم حل‬ ‫‪ ٪٨٤٫٩‬من المكالمات في حينها ب�صورة مبا�شرة‪ ،‬كما‬ ‫ارتفع عدد المكالمات الواردة لمركز االت�صال في العام‬ ‫‪ 2012‬بن�سبة ‪ %22‬عن العام ‪.2011‬‬

‫‪129‬‬


‫الإ�شارة �إلى �أهمية دعم الم�ؤ�س�سات والقطاعات الحكومية‬ ‫الأخرى للمجتمعات ال�صحية من منطلق الم�س�ؤولية‬ ‫المجتمعية‪ ،‬ولدعم ا�ستدامة القطاع ال�صحي‪.‬‬ ‫وا�ستعر�ضت مبادرات “�صحة” لتطوير الخدمات‪ ،‬والتي كان‬ ‫من �أبرزها مبادرة “م�س�ؤول”‪ ،‬ومبادرة الحلول المتنقلة‪،‬‬ ‫ومبادرة الملف ال�صحي الإلكتروني‪ ،‬حيث تهدف مبادرة‬ ‫"م�س�ؤول" �إلى توفير ملتقى لالت�صال المبا�شر بين الجمهور‬ ‫والإدارات العليا‪ ،‬و�ضم العمالء ك�شركاء حقيقيين في عملية‬ ‫�إعادة �صياغة النظام ال�صحي‪.‬‬ ‫تحر�ص ال�شركة على االرتقاء بم�ستويات ر�ضا المتعاملين‬ ‫وتعميم المبادرات الجيدة‪ ،‬وقد �أظهرت النتائج تح�سن ًا في‬ ‫�أوقات االنتظار والربط الإلكتروني مع ال�صيدليات و�إ�صدار‬ ‫بطاقة �أب�شر لذوي االحتياجات الخا�صة‪.‬‬

‫ويتيح المركز قنوات عدة �أمام عمالئه في الوقت الحا�ضر‪،‬‬ ‫بما فيها قنوات الإنترنت وقنوات مكتب اال�ستقبال‪ ،‬كما تم‬ ‫تطوير قنوات جديدة‪ ،‬مثل تطبيقات الهاتف المتحرك وفق ًا‬ ‫لأحدث التقنيات‪.‬‬

‫خالله على نوعية هذه المدار�س و�أماكنها وحتى المدار�س‬ ‫تحت الإن�شاء‪ ،‬كما تمت �إتاحة النظام المعروف بـ (�آي‪-‬‬ ‫�أديك) على تطبيقات �أبل �ستور لت�سهيل عملية البحث عن‬ ‫المدار�س‪ ،‬وتزويد الم�ستخدم بالمعلومات الأ�سا�سية عنها‪.‬‬

‫وتم عر�ض برنامج البيانات المكانية لإمارة �أبوظبي‪ ،‬وهي‬ ‫�إحدى المبادرات اال�ستراتيجية التي يتم �إدارتها �ضمن‬ ‫برنامج حكومة �أبوظبي الإلكترونية بهدف ت�سهيل م�شاركة‬ ‫وتبادل البيانات المكانية الجغرافية بين الجهات الحكومية‬ ‫والجهات المعنية الأخرى‪.‬‬

‫وقد فاقت ن�سبة ر�ضا المتعاملين عن الخدمات المقدمة‬ ‫�أكثر من ‪ ،%80‬وبلغ عدد الذين قاموا بتحميل النظام‬ ‫�أكثر من ‪� 7‬آالف �شخ�ص‪ ،‬كما �أن النظام قابل للتطبيق‬ ‫على القطاعات الحكومية الأخرى كال�صحة للم�ساعدة في‬ ‫تحديد مواقع الم�ست�شفيات والمراكز ال�صحية‪ ،‬وكذلك في‬ ‫القطاع ال�سياحي للتعرف على �أماكن المعالم ال�سياحية‬ ‫والثقافية‪� ،‬إ�ضافة �إلى العديد من الدوائر الحكومية‬ ‫الأخرى‪.‬‬

‫ويبلغ �أع�ضاء البرنامج حالي ًا ‪ 56‬ع�ضو ًا‪ ،‬وتغطي م�ساراته‬ ‫كل من التنظيم والحوكمة وموائمة الم�شاريع والبيانات‬ ‫وتطوير و�صيانة البنية التحتية‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى التوا�صل‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬مجل�س �أبوظبي للتعليم‬ ‫ا�ستعر�ض ال�سيد �سالم �صالح ال�صيعري‪ ،‬المدير التنفيذي‬ ‫لقطاع الخدمات الم�ساندة في مجل�س �أبوظبي للتعليم‪،‬‬ ‫تجربة المجل�س في تطوير ورفع م�ستوى الخدمات التي‬ ‫يقدمها‪ ،‬حيث يطبق المجل�س ‪ 30‬نظام ًا‪ ،‬ويقدم نحو ‪120‬‬ ‫خدمة �إلكترونية‪ ،‬مع ربط ‪ 260‬مدر�سة‪ ،‬لي�صبح بهذا‬ ‫الأف�ضل في العالم على م�ستوى الخدمات‪.‬‬ ‫يقدم المجل�س خدماته للعمالء الخارجيين ‪” -‬الآباء” ‪-‬‬ ‫الذين يبحثون عن مدار�س جديدة لأبنائهم‪ ،‬ويتعرفون من‬

‫‪ 130‬‬

‫و توجد �أي�ض ًا مبادرة الحلول العالجية المتنقلة‪ ،‬وهي‬ ‫طريقة لتقديم خدمات �صحية قريبة للمجتمع‪ ،‬وكذلك‬ ‫مبادرة الملف ال�صحي الإلكتروني الذي يعد من �إنجازات‬ ‫ال�صحة اال�ستراتيجية‪ ،‬والذي يتيح ا�سترجاع وتحديث‬ ‫ومراجعة الملفات ب�ضغطة زر واحدة‪ ،‬وقد تم بالفعل ربط‬ ‫نحو ‪ 12‬م�ست�شفى‪ ،‬و‪ 60‬عيادة في الإمارة‪.‬‬

‫المحور الرابع‪ :‬بلدية المنطقة الغربية‬ ‫ا�ستعر�ض ال�سيد خليفة �سالم المن�صوري‪ ،‬المدير التنفيذي‬ ‫لقطاع خدمات المدن و�ضواحيها في بلدية المنطقة‬ ‫الغربية‪ ،‬تجربة البلدية‪ ،‬خا�صة برنامج “تم” الذي يتيح‬ ‫تقديم خدمات مبا�شرة للعمالء من مكان واحد‪ ،‬ويغطي‬ ‫كافة مدن المنطقة الغربية بالخدمات الحكومية الخا�صة‬ ‫المتوفرة تحت �سقف واحد من خالل ‪� 40‬شريك ًا في‬ ‫القطاعين العام والخا�ص‪.‬‬ ‫بد�أ برنامج "تم" الذي يتوزع اليوم على �ستة مراكز في‬ ‫المدن الرئي�سية بخم�سة �شركاء فقط‪ ،‬واليوم �أ�صبح ي�ضم‬ ‫نحو ‪� 40‬شريك ًا وينفذ معامالت تزيد على ن�صف مليون‬ ‫معاملة �سنوي ًا‪ ،‬وقد بلغ عددها الإجمالي الآن نحو مليوني‬ ‫معاملة‪ ،‬وللبرنامج �أهمية كبيرة بالن�سبة للأفراد والمجتمع‬ ‫على حد �سواء‪ ،‬حيث �أنه يوفر العديد من فر�ص العمل لأبناء‬ ‫المنطقة‪ ،‬كما يجنبهم عناء التنقل �إلى مدينة �أبوظبي كما‬ ‫كان يحدث في ال�سابق‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫�أما بالن�سة لخدمات العمالء الداخليين ‪“ -‬الموظفين” ‪-‬‬ ‫والذين يزيد عددهم على ‪� 14‬ألف موظف‪ ،‬ف�إن هذا النظام‬ ‫يوفر كفاءة عالية‪ ،‬ويخت�صر الوقت‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى تميزه‬ ‫بالجودة العالية‪.‬‬

‫المحور الثالث‪� :‬شركة �أبوظبي للخدمات‬ ‫ال�صحية (�صحة)‬ ‫�أو�ضحت ال�سيدة �شم�سة المهيري‪ ،‬مدير �أعمال االمتياز‬ ‫في �شركة �أبوظبي للخدمات ال�صحية (�صحة)‪� ،‬أن ال�شركة‬ ‫قامت بتح�سين المنظور العام لها بهدف تقديم الرعاية‬ ‫ال�صحية وفق �أف�ضل المعايير الدولية في �إمارة �أبوظبي‪ ،‬مع‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ضرورة أن تكون التكاملية في تطبيق الخدمات هدف ًا محوري ًا في المرحلة المقبلة ويمثل حصول اإلمارات‬ ‫على تصنيفات عالمية عالية في مؤشر السعادة إنعكاس ًا لتكامل المجتمع‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي االهتمام بمالحظات المتعاملين‪ ،‬إذ تعتبر أساس ًا للتطوير والتحسين‪ ،‬ومحرك ًا رئيسي ًا لتحقيق جميع‬ ‫األهداف‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة توفير الربط اإللكتروني بين الجهات الحكومية لتسهيل تبادل البيانات الحكومية عبر بنية تحتية‬ ‫إلكترونية متكاملة‪.‬‬

‫ ‬

‫•توفير منصة حكومية مشتركة آمنة وصلبة وقابلة للتطوير لتمكين الجهات الحكومية من تقديم‬ ‫خدمات متكاملة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تزويد المتعاملين بجميع أنواع القنوات الالزمة للوصول إلى كافة الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تطوير الكفاءات المتخصصة وبناء القدرات الوطنية لدعم تنفيذ برنامج الحكومة اإللكترونية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تمكين الجهات الحكومية من تقديم خدمات أكثر فاعلية من خالل تبسيط اإلجراءات وزيادة‬ ‫التنسيق والتجانس فيما بينها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة نشر الوعي باستخدامات تكنولوجيا المعلومات بين مختلف شرائح المجتمع‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية تحقيق رضا العمالء‪ ،‬من خالل التركيز على المستخدم النهائي ومعرفة احتياجات العمالء واتخاذ‬ ‫القرارات المتعلقة بالخدمات‪.‬‬

‫ ‬

‫•وجوب دعم المؤسسات والقطاعات الحكومية األخرى للمجتمعات الصحية من منطلق المسؤولية‬ ‫المجتمعية ودعم استدامة القطاع الصحي‪.‬‬

‫‪131‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الإمارات في تطوير‬ ‫الخدمات الحكومية‬ ‫تجربة حكومة دبي‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة �إيمان ال�سويدي‬

‫مدير مركز نموذج دبي‬

‫الدكتورة وفاء �أبو �سنينة‬

‫م�ست�شار مركز نموذج دبي‬

‫�سعادة اللواء الدكتور عبدالقدو�س عبدالرزاق العبيدلي‬ ‫مدير الإدارة العامة للجودة ال�شاملة‪� ،‬شرطة دبي‬

‫ال�سيد محمد �شاعل ال�سعدي‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬قطاع الت�سجيل التجاري‪ ،‬دائرة التنمية االقت�صادية‪،‬‬ ‫دبي‬

‫‪ 132‬‬

‫ال�سيد �أحمد عبدال�سالم كاظم‬

‫مدير �أول‪� ،‬إدارة اال�ستراتيجية والتميز الم�ؤ�س�سي‪ ،‬جمارك دبي‬

‫ال�سيد�أحمد ح�سن محبوب‬

‫مدير �إدارة خدمة المتعاملين‪ ،‬هيئة الطرق والموا�صالت‪ ،‬دبي‬

‫المهند�س خالد عبدالرحيم عبد اهلل‬

‫مدير �إدارة الموارد الب�شرية‪ ،‬بلدية دبي‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيد �سعيد المال‬

‫مركز نموذج دبي‬

‫ ‬

‫‪133‬‬


‫حقق نموذج دبي للخدمات الحكومية العديد من النجاحات‬ ‫منذ انطالقه في نهاية ‪ ،2010‬ويظهر �أثر هذه النجاحات‬ ‫من خالل نتائج تح�سين الخدمات الحكومية التي تعر�ضها‬ ‫�أجندة التح�سين ال�سنوية ال�صادرة عن حكومة دبي‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬تفا�صيل �إطالق نموذج دبي للخدمات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪� :‬أهم عوامل نجاح هذا البرنامج وكيفية‬ ‫التغلب على تحديات التطبيق‪.‬‬ ‫» »المحور الثالث‪ :‬م�ستقبل تح�سين الخدمات في حكومة‬ ‫دبي‪.‬‬ ‫» »المحور الرابع‪ :‬جل�سة حوارية مع قادة التح�سين وعر�ض‬ ‫تجربتهم المتميزة في التطبيق‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬تفا�صيل �إطالق نموذج دبي‬ ‫للخدمات الحكومية‬ ‫قالت �إيمان ال�سويدي‪ ،‬مدير مركز نموذج دبي في المجل�س‬ ‫التنفيذي لحكومة دبي‪ ،‬يهدف النموذج �إلى تركيز جهود‬ ‫الجهات الحكومية المختلفة لإحداث التحول الالزم في‬ ‫خدماتها‪ ،‬بما ي�ضيف �أبعاد ًا جديدة وغير م�سبوقة من‬ ‫التميز‪ ،‬وي�سهم في تحقيق غاية تطوير الخدمات في خطة‬ ‫دبي اال�ستراتيجية ‪.2015‬‬

‫‪ 134‬‬

‫بلدية دبي)‪ ،‬كما تم اختيار خدمات مختلفة لتجربتها‪.‬‬

‫ترمي هذه المبادرة �إلى دعم الجهات الحكومية في �سعيها‬ ‫لتحقيق التوازن بين هدفين ا�ستراتيجيين هما‪:‬‬

‫ •المرحلة الثالثة‪ -‬تطبيق النموذج‪ :‬تم اتباع �أ�سلوب‬ ‫يعتمد على �إ�شراك جميع الم�ستويات العاملة في الدوائر‬ ‫الحكومية من قيادات العليا وحتى ال�صف الأول‪ ،‬حيث تم‬ ‫تدريب وت�أهيل الكوادر المحلية لتح�سين الخدمة المقدمة‪.‬‬

‫ •زيادة التركيز على المتعاملين‪ ،‬عبر و�ضع المتعامل في‬ ‫قلب عملية تقديم الخدمات الحكومية والتركيز على‬ ‫احتياجاته وتوقعاته‪.‬‬ ‫ •رفع كفاءة الخدمات من خالل اال�ستخدام الأمثل‬ ‫للمبادرة عند تقديم الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ت�ستند مبادرة نموذج دبي �إلى مبادئ رئي�سة �أربعة‪:‬‬ ‫ •المبد�أ الأول هو الإبداع‪ ،‬فلتحقيق التغيير الإيجابي‬ ‫المن�شود في الخدمات الحكومية ال بد من النظر �إلى‬ ‫الأمور ب�شكل جيد ومختلف‪ ،‬والت�سا�ؤل عما تقدمه الجهة‬ ‫الحكومية ولماذا تقدمه وكيف يمكن �أن تقدمه ب�شكل‬ ‫�أف�ضل‪ ،‬وهذا ي�ستدعي ت�شجيع الأفكار الجديدة والمبتكرة‪،‬‬ ‫وتطوير تطبيقات ومبادرات رائدة وحلول متقدمة‪.‬‬

‫وتحدثت عن مراحل �إطالق نموذج دبي‪:‬‬ ‫ •المرحلة الأولى ‪ -‬تطوير النموذج‪ :‬بد�أ هذا التطوير‬ ‫قبل عامين من تد�شين النموذج‪ ،‬حيث تم االطالع على‬ ‫الدرا�سات والبحوث والأنظمة المتبعة لدى دول مختلفة‬ ‫في مجال تقديم الخدمات على م�ستوى العالم‪ ،‬ثم ت�شكيل‬ ‫�شبكة من الجهات الحكومية في دبي �سميت ب�شبكة‬ ‫تطوير الخدمات الحكومية‪ ،‬وقامت هذه ال�شبكة بدرا�سة‬ ‫النموذج لتبدي ر�أيها فيه وللتعرف على �أبعاده التقنية‬ ‫والإدارية‪ ،‬وقد تم تطوير البرنامج بم�ساعدة الجهات‬ ‫الحكومية‪ ،‬كما تمت ا�ست�شارة خبراء عالميين خالل‬ ‫الرحلة التجريبية مما نتج عنه اعتماد النموذج دولي ًا‪.‬‬

‫ •المبد�أ الثاني هو م�شاركة المتعاملين ل�ضمان رفع جودة‬ ‫الخدمات الحكومية‪� ،‬إذ ينبغي تمكين المتعامل من‬ ‫الم�شاركة في ت�صميم وتقديم وتقييم الخدمة‪ ،‬وذلك من‬ ‫خالل اال�ستماع ل�صوته‪ ،‬والأخذ بوجهة نظره و�إ�شراكه في‬ ‫تقديم الخدمة كلما �أمكن‪.‬‬ ‫ •المبد�أ الثالث هو الإنفاق المتعقل‪ ،‬فمن �أجل تقديم‬ ‫خدمات حكومية عالية الجودة يجب تحديد �أولويات‬ ‫الإنفاق على الخدمات بما يلبي احتياجات وم�صالح‬ ‫المتعاملين من مختلف الفئات وال�شرائح‪ ،‬وبما يلغي‬ ‫النفقات في المجاالت التي ال ت�ضيف قيمة لهم‪.‬‬

‫ •المرحلة الثانية ‪ -‬التطبيق التجريبي‪ :‬تم التطبيق‬ ‫التجريبي على خم�س جهات حكومية تمثل قطاعات‬ ‫ا�ستراتيجية في الحكومة (�شرطة دبي‪ ،‬دائرة التنمية‬ ‫االقت�صادية‪ ،‬جمارك دبي‪ ،‬هيئة الطرق والموا�صالت‪،‬‬

‫ ‬

‫ •المبد�أ الرابع هو الترابط الحكومي‪ ،‬حيث ي�شكل تجاوز‬ ‫المعوقات التنظيمية داخل الجهات وفي ما بينها عام ًال‬ ‫مهم ًا لرفع جودة الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫المحور الثاني‪� :‬أهم عوامل نجاح هذا البرنامج‬ ‫وكيفية التغلب على تحديات التطبيق‬ ‫ •القيادة الحكيمة‪.‬‬ ‫ •الر�ؤية الوا�ضحة المنبثقة من خطة دبي اال�ستراتيجية‬ ‫لتطوير الخدمات الحكومية التي ت�سلط ال�ضوء على‬ ‫المتعاملين‪.‬‬ ‫ •تعاون الجهات الحكومية والتدريب والت�أهيل للكوادر‬ ‫الوطنية‪.‬‬

‫المحور الثالث‪ :‬م�ستقبل تح�سين الخدمات في‬ ‫حكومة دبي‬ ‫تحدث اللواء الدكتور عبد القدو�س عبد الرزاق العبيدلي‪،‬‬ ‫مدير الإدارة العامة للجودة ال�شاملة في �شرطة دبي‪ ،‬عن‬ ‫م�ستقبل تح�سين الخدمات في حكومة دبي‪ ،‬وقال �إنها‬ ‫�سترتقي �إلى م�ستوى �أف�ضل الخدمات في العالم بف�ضل‬ ‫توجيهات �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‬ ‫نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‪ ،‬و�صو ًال‬ ‫بالخدمات �إلى المركز الأول‪.‬‬

‫‪135‬‬


‫المحور الرابع‪ :‬جل�سة حوارية مع قادة‬ ‫التح�سين وعر�ض تجربتهم المتميزة في‬ ‫التطبيق‬ ‫تطبيق نموذج دبي للخدمات الحكومية خ ّف�ض زمن‬ ‫اال�ستجابة عند وقوع حوادث المرور الخفيفة طفيفة الأ�ضرار‬ ‫تدريجي ًا حتى و�صل هذا الزمن �إلى ‪ 12‬دقيقة هذا العام‪ ،‬بعد‬ ‫�أن كان في �سنوات �سابقة يتجاوز �أكثر من �ساعة �أحيان ًا‪.‬‬ ‫النجاح وتطوير الخدمات ال يعتمدان على الإمكانات فقط‪،‬‬ ‫بل الأهم من ذلك هو التركيز على مقدمي الخدمة وعملية‬ ‫�إعدادهم‪.‬‬ ‫القائد �أوالمدير في �أي م�ؤ�س�سة يجب �أن يكون مثا ًال يحتذى‬ ‫به‪ ،‬و�أن يبد�أ ب�إعداد وتطوير نف�سه عبر التزامه ببرامج‬ ‫تدريبية محددة ليكون قادر ًا على �إدارة عملية التطوير في‬ ‫م�ؤ�س�سته ونقل روح التح�سين والتطوير �إلى مر�ؤو�سيه‪.‬‬ ‫وقال محمد �شاغل ال�سعدي‪ ،‬المدير التنفيذي في قطاع‬ ‫الت�سجيل التجاري بدائرة التنمية االقت�صادية في دبي‪� ،‬إن‬ ‫الدائرة ت�أمل �أن ي�ستن�شق �أي م�ستثمر هواء ريادة الأعمال‬ ‫فور و�صوله �إلى دبي‪ ،‬الأمر الذي يتم عبر مزيد من الربط‬ ‫الإلكتروني الذي ي�سرع من مبا�شرة اال�ستثمار بعد تقديم‬ ‫طلب الترخي�ص‪.‬‬

‫‪ 136‬‬

‫ولفت �أحمد ح�سن محبوب‪ ،‬مدير �إدارة خدمة المتعاملين في‬ ‫هيئة الطرق والموا�صالت بدبي �إلى �أهمية االعتماد على فرق‬ ‫العمل‪ ،‬والعمل الجماعي واالبتعاد عن الروح الفردية في �أي‬ ‫مبادرة تطويرية‪ ،‬و�أهمية تقديم الخدمة للمتعاملين ب�شكل‬ ‫احترافي ي�سعى �إلى التح�سين والتطوير ب�شكل دائم‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫و�أكد خالد عبد الرحيم عبد اهلل‪ ،‬مدير �إدارة الموارد‬ ‫الب�شرية في بلدية دبي �إلى �أن نموذج دبي للخدمات‬ ‫الحكومية �ساعد الإمارة على االنتقال من مرحلة الت�شخي�ص‬ ‫�إلى مرحلة العالج‪ ،‬حيث اعتمد على �إ�شراك المتعاملين‬ ‫لتحقيق التح�سين والتطوير عبر �إجراء ا�ستبيانات واختبارات‬ ‫تجريبية �أ�سهمت في تقديم الخدمات ب�شكل �أقرب �إلى‬ ‫الكمال‪.‬‬ ‫من جهتها �أ�شارت الدكتورة وفاء �أبو �سنينة‪ ،‬م�ست�شارة نموذج‬ ‫دبي‪� ،‬إلى �أن العديد من الأ�سئلة تواجه القائمين على تطوير‬ ‫الخدمات الحكومية �أبرزها‪ ،‬ما هو �شكل الخدمة النموذجية‬ ‫وكيفية تح�سين الخدمات وما هو م�ستوى خدمتي المقدمة‬ ‫حالي ًا؟ وقالت �إنه تم اعتماد مجموعة من الأدوات القيا�سية‬ ‫التي تعد �أهمها العالقة بين المدخالت والمخرجات عبر‬ ‫قيمة ريا�ضية‪ ،‬علم ًا ب�أن هذه القيمة ال تقا�س بتقليل التكلفة‪،‬‬ ‫بل بالعائدات التي يح�صل عليها المتعامل نتيجة هذه‬ ‫التكلفة‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ضرورة تركيز جهود الجهات الحكومية المختلفة إلحداث التحول الالزم في خدماتها‪ ،‬بما يضيف أبعاداً‬ ‫جديدة وغير مسبوقة في التميز‪ ،‬ويسهم في تطوير الخدمات وفق ًا لخطة دبي االستراتيجية ‪.2015‬‬

‫ ‬

‫•دعم الجهات الحكومية في سعيها لتحقيق التوازن بين هدفين استراتيجيين هما‪ :‬زيادة التركيز على‬ ‫المتعاملين عبر وضع المتعامل في قلب عملية تقديم الخدمات الحكومية والتركيز على احتياجاته‬ ‫وتوقعاته‪ ،‬ورفع كفاءة الخدمات من خال ل االستخدام األمثل للمبادرة عند تقديم الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهم عوامل النجاح‪ :‬القيادة الحكيمة‪ ،‬والرؤية الواضحة‪ ،‬وتسيلط الضوء على المتعاملين‪ ،‬وتعاون الجهات‬ ‫الحكومية‪ ،‬والتدريب والتأهيل للكوادر الوطنية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي التركيز على مقدمي الخدمات وإعدادهم فالنجاح وتطوير الخدمات ال يعتمدان على اإلمكانات‬ ‫المادية فقط‪.‬‬

‫ ‬

‫•على القائد أو المدير في أي مؤسسة أن يكون مثا ً‬ ‫ال يُحتذى به‪ ،‬وأن يبدأ بإعداد وتطوير نفسه عبر التزامه‬ ‫ببرامج تدريبية محدد ليكون قادراً على إدارة عملية التطوير في مؤسسته ونقل روح التحسين والتطوير إلى‬ ‫مرؤوسيه‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية العمل على زيادة الربط اإللكتروني الذي يسرع من مباشرة عملية االستثمار لرجال االعمال بمجرد‬ ‫تقديم طلب الترخيص‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي االعتماد على فرق العمل والعمل الجماعي‪ ،‬واالبتعاد عن الروح الفردية في أي مبادرة تطويرية‪ ،‬كما‬ ‫يجب تقديم الخدمة للمتعاملين بشكل احترافي يسعى إلى التحسين والبحث عن التطوير بشكل دائم‪.‬‬

‫‪137‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية‬ ‫تجربة �سنغافورة‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة �شان �سو �سن‬

‫وزير دولة �سابق لمكتب رئا�سة الوزارء والتعليم والتجارة وال�صناعة‪� ،‬سنغافورة‬

‫الدكتور وو وي‬

‫رئي�س مركز نانيانج للإدارة العامة‪� ،‬سنغافورة‬

‫الدكتور وينك�سوان يو‬

‫�أ�ستاذ م�ساعد ق�سم الإدارة العامة‪ ،‬جامعة نانيانج التقنية‪� ،‬سنغافورة‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة محمد خليفة الح�ضري‬

‫نائب الرئي�س التنفيذي‪ ،‬هيئة الأوراق المالية وال�سلع‬

‫‪ 138‬‬

‫ ‬

‫‪139‬‬


‫ا�ستعر�ضت ور�شة العمل "تجربة الخدمات الحكومية في‬ ‫�سنغافورة" �أهم النماذج لتقديم الخدمات في �سنغافورة‪،‬‬ ‫حيث تعتبر حكومة �سنغافورة معيار ًا ونموذج ًا لجودة وكفاءة‬ ‫الخدمات الحكومية‪ ،‬وعر�ضت الأدوات والأ�ساليب التي‬ ‫اتبعتها الحكومة ل�ضمان االلتزام بالمعايير التي توفرها‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬االن�سجام االجتماعي‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪� :‬أ�سباب نجاح �سنغافورة في مجال جودة‬ ‫وكفاءة الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬االن�سجام االجتماعي‬ ‫�أو�ضح �سعادة �شان �سو �سن‪ ،‬وزير دولة �سابق لمكتب‬ ‫رئا�سة الوزارء والتعليم والتجارة وال�صناعة‪ ،‬ب�سنغافورة‪،‬‬ ‫�أن االن�سجام االجتماعي وتبني �أ�سا�سيات الحوكمة‬ ‫الر�شيدة ي�شكالن �أ�سا�س ًا للنهو�ض بالمجتمعات‪ ،‬و�أن‬ ‫فقدان المجتمعات لالن�سجام االجتماعي يعرقل الحوكمة‬ ‫الر�شيدة‪ .‬وعر�ض تجربة �سنغافورة الناجحة في هذا‬ ‫المجال كونها تحوي خليط ًا من الأديان والأعراق‪.‬‬ ‫و�أو�ضح �سو �سن �أن �إحدى الظواهر المهمة في المجتمع‬ ‫ال�سنغافوري‪ ،‬هي الفجوة االجتماعية الوا�سعة بين الطبقتين‬ ‫الغنية والفقيرة‪ ،‬وعليه ف�إن �سنغافورة �أن�ش�أت م�ؤ�س�سات‬ ‫حكومية للم�ساعدة في تقلي�ص الفجوة االجتماعية و هي‪:‬‬

‫‪ 140‬‬

‫ •الموقع الجغرافي الممتاز الذي يربط ال�شرق بالغرب‪.‬‬ ‫ •ح�س الم�س�ؤولية لدى ال�شعب المتعلم والمدرب تدريباً‬ ‫جيد ًا وات�صافه بالإنتاجية العالية‪.‬‬ ‫ •�أنظمة الحوكمة الجيدة‪.‬‬

‫ •جمعية ال�شعب‪:‬‬ ‫تعمل على تعزيز التالحم بين الأجنا�س والتما�سك‬ ‫المجتمعي وتعزيز التوا�صل بين الحكومة وال�شعب‪،‬‬ ‫واختيار �شخ�صيات قيادية م�ؤثرة في المجتمع لعمل‬ ‫جل�سات ون�شاطات تربط وتقرب جميع الفئات‬ ‫المجتمعية بع�ضها ببع�ض‪ ،‬وت�ساعد الأ�شخا�ص على‬ ‫النجاح‪.‬‬

‫وارتفعت توقعات ال�سنغافوريين تجاه جودة الخدمات‬ ‫المقدمة لهم من الحكومة بنحو ‪� %40‬أكثر من توقعات‬ ‫الخدمات في المدن العالمية الأخرى‪ .‬ويرى ‪ %80‬من‬ ‫ال�سنغافوريين �أن ح�صولهم على خدمات حكومية ذات‬ ‫جودة عالية يعد �أولوية بالن�سبة لهم‪.‬‬

‫ •المجل�س الوطني للخدمات االجتماعية‪:‬‬ ‫ويقوم بدور من�سق رئي�سي لجميع الجهات التطوعية‬ ‫للجل�سات والنقا�شات المختلفة‪.‬‬

‫اعتماد �سنغافورة على الثورة الرقمية ووجود خدمات‬ ‫الإنترنت في ‪ %100‬من منازلها‪ ،‬وتعتبر الحكومة‬ ‫الإلكترونية جزء ًا من التنمية الوطنية ال�سنغافورية‪ ،‬ويتم‬ ‫و�ضع خطة خم�سية (‪ )2015-2011‬لتعزيز الحكومة‬ ‫والخدمات الإلكترونية‪ ،‬ويتم حالي ًا توفير �أكثر من ‪1600‬‬ ‫خدمة �إلكترونية‪.‬‬

‫و�أنفقت حكومة �سنغافورة نحو ‪ 25‬مليون دوالر على مبادرة‬ ‫تحث الم�ؤ�س�سات على تقديم الأفكار المبدعة والمبتكرة‬ ‫�إلى جانب مبادرة �أخرى ت�ستهدف تعزيز جودة الخدمات‪،‬‬ ‫وثالثة تحمل عنوان "مبادرة التقا�سم الم�شترك"‪.‬‬

‫ويجب �أن تنفذ المدار�س ‪� 6‬ساعات عمل تطوعية لكل‬ ‫تلميذ في �سنغافورة‪ ،‬وهو �أمر مهم للغاية‪ .‬وت�ضع الحكومة‬ ‫ال�سنغافورية جهود ًا حثيثة للتخفيف من وط�أة عدم‬ ‫االن�سجام في المجتمع ال�سنغافوري‪.‬‬

‫ويميل ‪ %70‬من ال�سنغافوريين ال�ستخدام القنوات الرقمية‬ ‫للتوا�صل مع الخدمات الحكومية‪� ،‬أي �أكثر من المعدل‬ ‫العالمي بن�سبة ‪ %49‬طبق ًا لإح�صاءات �إب�سو�س موري‪.‬‬ ‫و�أي�ض ًا ي�شعر ‪ %56‬من ال�سنغافوريين بالر�ضا تجاه الخدمات‬ ‫الحكومية مقارنة بالمعدل العالمي ‪ ،%36‬ويثق ‪ %70‬منهم‬ ‫بقدرة حكومة بالدهم على تقديم خدمات متميزة‪.‬‬

‫المحور الثاني‪� :‬أ�سباب نجاح �سنغافورة في‬ ‫تقديم جودة وكفاءة الخدمات الحكومية‬ ‫تحدث الدكتور وو وي‪ ،‬رئي�س مركز نانيانج للإدارة العامة‪،‬‬ ‫�سنغافورة‪،‬عن الأ�سباب التي جعلت من حكومة �سنغافورة‬ ‫معيار ًا ونموذج ًا لجودة وكفاءة الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫وتحدث الدكتور وينك�سوان يو‪� ،‬أ�ستاذ م�ساعد في ق�سم‬ ‫الإدارة العامة‪ ،‬جامعة نانيانج التقنية‪� ،‬سنغافورة‪ ،‬عن‬

‫وتعود �أ�سباب نجاح �سنغافورة في تحقيق �إنجازات توازي‬ ‫المعجزات في بلد يفتقد للموارد الطبيعية �إلى‪:‬‬

‫ ‬

‫‪141‬‬


‫وت�شجع الحكومة ال�سنغافورية المواطنين على ا�ستخدام‬ ‫الإنترنت والأجهزة الإلكترونية و�أطلقت المبادرات منها‬ ‫"�إدخال الأجهزة الإلكترونية منذ مراحل التعليم الأ�سا�سية‬ ‫في المدار�س"‪ ،‬و�أي�ض ًا قامت الحكومة ب�إن�شاء مراكز‬ ‫لل�شعب تُعني بال�شريحة التي ال تعرف ا�ستخدام الإنترنت �أو‬

‫الأجهزة الإلكترونية وزودت المراكز بالأجهزة الإلكترونية‬ ‫والموظفين لم�ساعدتهم على القيام بمعامالتهم‪.‬‬ ‫التوجة الحالي للحكومة ال�سنغافورية هو التحول �إلى تقنية‬ ‫الهواتف المتحركة‪ ،‬وا�ستخدامها لخدمة ال�شعب‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•أهمية االنسجام االجتماعي وتبني أساسيات الحوكمة الرشيدة يشكالن أساس ًا للنهوض بالمجتمعات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء مؤسسات حكومية لتقليص الفجوة االجتماعية بين الطبقتين الغنية والفقيرة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تحفيز حس المسؤولية لدى الشعوب وتدريبها ورفع إنتاجيتها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة حث المؤسسات على تقديم األفكار المبدعة والمبتكرة لتعزيز جودة الخدمات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إدخال األجهزة اإللكترونية في النظام التعليمي منذ المراحل التأسيسية األولى في المدارس‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء مراكز ُتعنى بالشريحة التي ال تتقن استخدام اإلنترنت أو االجهزة اإللكترونية لمساعدتهم‬ ‫على إنجاز معامالتهم‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي األخذ بالتوجه الحالي للخدمات الحكومية وهو التحول إلى تقنية الهواتف المتحركة‪.‬‬

‫‪ 142‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية‬ ‫تجربة الدنمارك‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة ي جويي وانج‬

‫م�س�ؤول ال�ش�ؤون الدولية‪ ،‬وكالة الأتمتة ‪ /‬التحول الرقمي ‪ -‬الدنمارك‬

‫ال�سيد توما�س جاكوب�سون‬

‫الرئي�س التنفيذى لخدمات المواطنين‪ ،‬بلدية كوبنهاجن‪ ،‬الدنمارك‬

‫ال�سيدة �سيد�سل �سكوفبورج‬

‫رئي�س الأتمتة ‪/‬التحول الرقمي ‪ -‬بلدية فريديريكزبيرج‪ ،‬الدنمارك‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة زكية العامري‬

‫مدير �إدارة تطوير الخدمات الحكومية‪ ،‬مكتب رئا�سة مجل�س الوزراء‬

‫‪ 144‬‬

‫ ‬

‫‪145‬‬


‫يلج�أون �إلى الخدمات الإلكترونية الحكومية للبلدية بمعدالت‬ ‫مرتفعة �سنوي ًا‪ ،‬ويعمل ‪ %80‬من �سكان المنطقة على تغيير‬ ‫عناوين �سكنهم �إلكتروني ًا‪ ،‬مما �ساعد على تعزيز الرفاهية‬ ‫لدى �سكان الدنمارك‪.‬‬ ‫وتقوم الدنمارك على تقديم الخدمات الحكومية المتكاملة‬ ‫عبر رقم �شخ�صي لكل مواطن‪ ،‬تمكنه من الدخول �إلى‬ ‫مواقع البنوك الإلكترونية‪ ،‬ومختلف الخدمات الحكومية في‬ ‫الدولة‪.‬‬

‫تطرقت الور�شة �إلى عر�ض التجربة الدنماركية في التحول‬ ‫الإلكتروني بالإ�ضافة �إلى الخطط الم�ستقبلية لتحقيق‬ ‫المزيد من التكامل في تقديم الخدمات بين مختلف‬ ‫الأطراف المعنية �إذ تعتبر الدنمارك من الدول الرائدة في‬ ‫التحول الإلكتروني للخدمات الحكومية‪.‬‬

‫وهناك �أهمية كبيرة لـ «الحكومة الإلكترونية» من حيث‬ ‫االت�ساق في تقديم الخدمات الحكومية وجعلها فردية‬ ‫و�سريعة وكف�ؤة باعتبار ذلك �أحد �أهم دعامات تح�سين‬ ‫خدمات القطاع الحكومي‪ .‬ونجاح التحول �إلى الخدمات‬ ‫الإلكترونية‪.‬‬

‫محور النقا�ش‪:‬‬

‫و�أدى ذلك �إلى خف�ض تكلفة تقديم الخدمات بن�سبة ‪%60‬‬ ‫لكل خدمة نتيجة لو�ضع خطط عمل م�شتركة بين م�ستويات‬ ‫الحكومة المختلفة لتحقيق االت�ساق في تقديم الخدمات‬ ‫و�ضمان التقدم والتح�سين الم�ستمر على كافة الم�ستويات‪.‬‬

‫» »�أهم المحطات التي مرت بها وكالة التحول الرقمي‬ ‫الإلكترونية لقيادة التحول الإلكتروني للخدمات‪،‬‬ ‫و�أبرز التحديات التي واجهتها لإنجاح عملية التحول‬ ‫الإلكتروني ودورها في �إدارة العملية‪.‬‬ ‫�أو�ضح ال�سيد ي جويي وانج‪ ،‬م�س�ؤول ال�ش�ؤون الدولية‪،‬‬ ‫وكالة التحول الرقمي‪ ،‬بالدنمارك �أن الدنمارك ت�سعى‬ ‫لتوفير الخدمات الحكومية المختلفة من خالل التحول‬ ‫الرقمي‪ ،‬وتقدم ما يزيد على ‪ 600‬خدمة عبر البوابة‬ ‫الإلكترونية الحكومية‪ ،‬وتهدف من خالل ذلك �إلى تحقيق‬ ‫رفاهية المواطن‪ ،‬وتخفيف العناء عنه‪.‬‬ ‫وتقوم الحكومة الإلكترونية ب�إعادة هيكليتها ب�شكل �شامل‪،‬‬ ‫من �أجل تحقيق الهدف المرجو منها‪ ،‬وتحقيق ر�ؤية‬ ‫الدنمارك ‪ ،2020‬وتحقيق التوا�صل الرقمي بين مختلف‬ ‫الجهات في الدولة‪ ،‬و�ساعدت قدرة ال�سكان على ا�ستخدام‬ ‫التكنولوجيا الحكومة ب�شكل كبير على تحقيق �أهدافها‪ ،‬في‬ ‫التحول الرقمي للخدمات الحكومية‪.‬‬

‫‪ 146‬‬

‫�إن ر�ؤية الحكومة الدنماركية تهدف �إلى التحول الرقمي في‬ ‫جميع الخدمات الحكومية قانوني ًا بحلول عام ‪ 2015‬و�أن تتم‬ ‫جميع المرا�سالت با�ستخدام �صندوق بريد �إلكتروني يتم‬ ‫تقديمه من خالل البلدية‪ .‬وتم عر�ض ما تقدمه الحكومة من‬ ‫خدمات �إلكترونية حيث يتم اليوم تقديم ‪ 50‬خدمة �إلكتروني ًا‬ ‫عبر الموقع الإلكتروني للمدينة وقد تم �إن�شاء مركز ات�صال‬ ‫يعمل ‪� 14‬ساعة يومي ًا لتغطية احتياجات المتعاملين وم�ساندة‬ ‫المواطنين في ا�ستخدام بوابة الخدمات الإلكترونية مدعوم ًا‬ ‫بثالثة مراكز خدمة ال�ستقبال المراجعين وم�ساعدتهم في‬ ‫ا�ستخدام البوابة الإلكترونية‪.‬‬ ‫وجرى ا�ستقطاب متطوعين من كبار ال�سن لم�ساندة‬ ‫نظرائهم الآخرين في ا�ستخدام بوابة الخدمات الإلكترونية‪،‬‬ ‫لتقديم طلبات مثل التقاعد‪ .‬وظهر نجاح التحول نحو‬ ‫الخدمات الإلكترونية ودورها الكبير في تخفي�ض االنفاق‬ ‫الحكومي حيث تم توفير ‪ 4‬ماليين دوالر �سنوي ًا من خالل‬ ‫هذا التحول‪.‬‬

‫ويتمتع المواطنون بحق �إر�سال بريد �إلكتروني �إلى الجهات‬ ‫الحكومية‪ ،‬والتزام هذه الجهات بالرد �إلكتروني ًا‪ .‬وفق ًا لقرار‬ ‫ر�سمي �صدر في العام ‪.2001‬‬

‫وتم في الور�شة عر�ض الإنجازات التي حققتها البلديات‬ ‫الدنمركية في التحول الإلكتروني حيث ي�ستخدم �أكثر من‬ ‫‪ %90‬من �سكان محافظة كوبنهاجن �إثبات الهوية الإلكترونية‬ ‫وربطها مع الم�صارف و�شركات القطاع الخا�ص‪ ،‬وبحلول‬ ‫عام ‪� 2015‬سوف يتم توفير جميع خدمات البلدية في كل‬ ‫المدن الدنماركية عبر البوابة الإلكترونية‪ .‬وتم تطوير‬ ‫الإدارات المعنية با�ستخدام التقنية لتتواءم مع الر�ؤية‬ ‫العامة للحكومة التي تهدف �إلى التحول الكامل نحو تقديم‬ ‫الخدمات الحكومية �إلكتروني ًا‪.‬‬ ‫وا�ستخدمت الحكومة و�سائل الإعالن الإلكترونية وغيرها‬ ‫للترويج لخدماتها والو�صول �إلى �أكبر �شريحة ممكنة من‬ ‫الم�ستخدمين ما ي�ساهم في التوعية العامة بمزايا الح�صول‬ ‫على الخدمات الإلكترونية‪.‬‬ ‫ولفتت ال�سيدة �سيد�سل �سكوفبورج‪ ،‬رئي�س وكالة التحول‬ ‫الرقمي‪ ،‬بلدية فريديريكزبيرج‪ ،‬بالدنمارك �إلى �أن‬ ‫الخدمات الحكومية في منطقتها ت�ساعد المواطنين على‬ ‫�إجراء مختلف معامالتهم عن طريق �أجهزة الكمبيوتر‬ ‫من منازلهم‪ ،‬مما ي�ساعدهم على توفير الكثير من الوقت‬ ‫والجهد‪.‬‬ ‫و�ألغت الحكومة الدنماركية التعامل الورقي بين مختلف‬ ‫القطاعات الحكومية‪ ،‬وكذلك‪ ،‬في التعامالت مع الجمهور‬ ‫وال�شركات الخا�صة‪ ،‬و�شهد التطور الإلكتروني خالل‬ ‫المرحلة الأخيرة تخطيط ًا ف ّعا ًال لتحقيق المزيد من التكامل‬ ‫بين الجهات الحكومية من جهة‪ ،‬والجمهور من جهة �أخرى‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫و�ضعت مواعيد نهائية م�شتركة لتحقيق مراحل التحول‬ ‫الإلكتروني‪ ،‬وقد تم �إن�شاء بنية تحتية �إلكترونية موحدة عام‬ ‫‪ 2004‬ت�ستخدم الجيل الثاني من �إثبات الهوية الإلكترونية‬ ‫مما �أتاح للمتعاملين التوا�صل مع الحكومة للح�صول على‬ ‫�أكثر من ‪ 600‬خدمة‪ ،‬و�أتاح للقطاع الخا�ص تقديم خدماته‬ ‫بالتوازي مما غطى متطلبات �أكثر من مليوني م�ستخدم‪.‬‬ ‫وقال ال�سيد توما�س جاكوب�سون‪ ،‬الرئي�س التنفيذى لخدمات‬ ‫المواطنين‪ ،‬بلدية كوبنهاجن‪ ،‬بالدنمارك‪ :‬الطريقة‬ ‫الإلكترونية التي تم اتباعها من قبل بلدية كوبنهاجن‪،‬‬ ‫�سمحت بتوفير الكثير من الأموال‪ ،‬حيث �أن المواطنين‪،‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•إن الخدمات عبر البوابة اإللكترونية الحكومية‪ ،‬تحقق رفاهية المواطن‪ ،‬وتوفر الجهد والوقت والمال‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة أن تعمل الحكومة اإللكترونية على تحقيق تواصل رقمي بين مختلف الجهات في الدولة‪.‬‬

‫ ‬

‫•التشجيع لزيادة قدرة السكان على استخدام التكنولوجيا لمساعدة الحكومة بشكل كبير على تحقيق‬ ‫أهدافها‪ ،‬في التحول الرقمي للخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي وضع خطط عمل مشتركة بين الجهات الحكومية لتحقيق االتساق في تقديم الخدمات وضمان‬ ‫التقدم والتحسين المستمر على مختلف المستويات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء مركز اتصال لتغطية احتياجات المتعاملين ومساندة المواطنين في استخدام بوابة الخدمات‬ ‫اإللكترونية خاصة لكبار السن‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي إلغاء التعامل الورقي بين مختلف القطاعات الحكومية‪ ،‬وكذلك‪ ،‬في التعامالت مع الجمهور‬ ‫والشركات الخاصة‪.‬‬

‫ ‬

‫الفعال لتحقيق المزيد من التكامل بين الجهات الحكومية من جهة‪ ،‬والجمهور من جهة‬ ‫•ضرورة التخطيط‬ ‫ّ‬ ‫أخرى‪.‬‬

‫‪147‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية‬ ‫تجربة كندا‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيدة �شيريل في�شر‬

‫المديرة العامة الأولى لإدارة الخدمات‪ ،‬خدمات كندا‪.‬‬

‫ال�سيد جاي جوردون‬

‫المدير التنفيذي لمعهد الخدمات المرتكزة على المواطنين في كندا‬

‫�سعادة ريت�شارد �ستيل‬

‫م�ساعد نائب الوزير‪ ،‬في «خدمات �أونتاريو»‪.‬‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة عبد اهلل الب�سطي‬

‫المدير العام للمكتب التنفيذي لإمارة دبي‪.‬‬

‫‪ 148‬‬

‫ ‬

‫‪149‬‬


‫" تقديم الخدمات تحت مظلة واحدة من‬ ‫خالل خدمة ال�شباك بحيث يتم تقديم جميع‬ ‫الخدمات التي يحتاجها العمالء من خالل‬ ‫هذه النافذة‪ ،‬وذلك باالعتماد على النهج‬ ‫الت�شاركي ودعم تو�صيل الخدمات وتدريب‬ ‫جيل من المديرين ومقدمي الخدمات‪" .‬‬ ‫ال�سيد جاي جوردن‬

‫تم في "جل�سة تجربة الخدمات الحكومية في كندا" عر�ض‬ ‫تجربة كندا في تقديم الخدمات الحكومية المتميزة‬ ‫والناجحة عالمي ًا‪ ،‬و�أ�سباب نجاح التجربة الكندية في‬ ‫تقديم الخدمات الإلكترونية التي اعتمدت على �إن�شاء‬ ‫بوابة موحدة‪ ،‬وت�صميم خدمات مرتكزة على احتياجات‬ ‫المتعاملين‪ ،‬وو�ضع الخطط الم�ستقبلية لتحقيق مزيد من‬ ‫التكامل بين الأطراف المعنية بتقديم الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحورالأول‪ :‬عر�ض الخدمات الإلكترونية المقدمة من‬ ‫"خدمات كندا"‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬عر�ض تجربة "خدمات �أونتاريو"‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬عر�ض الخدمات الإلكترونية‬ ‫المقدمة من "خدمات كندا"‬ ‫عر�ض جاي جوردن المدير التنفيذي لمعهد الخدمات‬ ‫المرتكزة على المواطنين في كندا‪ ،‬التجربة الكندية‬ ‫الرائدة في تقديم الخدمات تحت مظلة واحدة من خالل‬ ‫خدمة ال�شباك بحيث يتم تقديم جميع الخدمات التي‬ ‫يحتاجها العمالء من خالل هذه النافذة‪ ،‬وذلك باالعتماد‬ ‫على النهج الت�شاركي ودعم تو�صيل الخدمات وتدريب جيل‬ ‫من المديرين ومقدمي الخدمات‪� ،‬إلى جانب تحديد تقديم‬ ‫الخدمة على ثالث م�ستويات محلية و�إقليمية واتحادية‪.‬‬

‫‪ 150‬‬

‫" بذلت الحكومة و (خدمات كندا) جهود ًا‬ ‫لتطوير الثقافة الخدمية وتقديم �أف�ضل‬ ‫الخدمات للمتعاملين حيث تم و�ضع خم�س‬ ‫خطط م�ستقبلية لتحقيق المزيد من‬ ‫التكامل في تقديم الخدمات‪" .‬‬

‫�إن العميل ب�إمكانه االت�صال على رقم واحد للح�صول على‬ ‫�أي خدمة حكومية يريدها‪ ،‬حيث �أ�صبحت خدمة النافذة‬ ‫من�صة لجميع الخدمات المقدمة من الحكومة �إلى العميل‪،‬‬ ‫وتم التركيز على �إيجاد ثقافة ولغة موحدة للخدمات‬ ‫والنظر من الخارج �إلى الداخل والتفكير بماذا يريد العميل‬ ‫وا�ستيعاب هذا الأمر وتلبيته ب�أف�ضل الطرق الممكنة‪.‬‬ ‫وتحدثت ال�سيدة �شيريل في�شر‪ ،‬المديرة العامة الأولى‬ ‫لإدارة الخدمات في خدمات كندا‪ ،‬عن خدمات كندا‬ ‫وقالت‪ :‬ت�أ�س�ست "خدمات كندا" عام ‪ 2005‬على الم�ستوى‬ ‫االتحادي بهدف م�ساعدة المواطنين للو�صول �إلى الخدمات‬ ‫ب�شكل �أكثر �سرعة وراحة و�سهولة‪ ،‬وتم �إن�شاء مراكز موحدة‬ ‫للخدمات الحكومية‪ ،‬حيث يمكن الو�صول �إليها �إما �شخ�صي ًا‬ ‫�أو عبر الهاتف‪� ،‬أو عن طريق الإنترنت �أو البريد‪.‬‬

‫ال�سيدة �شيريل في�شر‬

‫" ت�ستهدف (خدمات �أونتاريو) تقديم خدمات‬ ‫ت�ستجيب لتوقعات المواطنين التي ال يمكن‬ ‫تحقيقها �إال ب�إ�شراك الموظفين الحكوميين‬ ‫الذين يتوا�صلون مبا�شرة مع المتعاملين بغية‬ ‫تحقيق ر�ضاهم وتقديم خدمة قيمة لهم‪،‬‬ ‫ويتم اال�ستثمار في الموظفين من خالل‬ ‫تطوير القيادات وتقليل الم�ستويات الإدارية‬ ‫والتدريب على الثقافة الخدمية‪" .‬‬

‫و�أ�ضافت‪ :‬تطورت "خدمات كندا" ب�سرعة وا�شترك فيها‬ ‫عام ‪� 2007‬أكثر من ‪� 14‬إدارة ووكالة لت�سهيل الو�صول‬ ‫�إلى �أكثر من ‪ 50‬برنامج ًا وخدمة حكومية‪ .‬كما تم �إن�شاء‬ ‫حوالي ‪ 500‬مركز خدمة في جميع �أنحاء كندا بما في ذلك‬ ‫مجموعة مراكز متنقلة بهدف تقديم برامج وخدمات‬ ‫للمناطق الريفية والنائية‪.‬‬ ‫و�أكدت �أن الهدف النهائي للم�شروع هو توفير واجهة واحدة‬ ‫للو�صول �إلى جميع البرامج والخدمات الحكومية من �أي‬ ‫مكان وفي كل زمان لجميع المتعاملين؛ ولتحقيق ذلك تم‬ ‫تدريب الموظفين على تقديم الخدمات بطريقة تقنية‬

‫�سعادة ريت�شارد �ستيل‬ ‫ ‬

‫‪151‬‬


‫(‪ )soft scale‬و�إخ�ضاعهم لدورات حول تفهم متطلبات‬ ‫وحاجات المواطنين و�سبل الإ�سراع بتلبيتها‪.‬‬ ‫بذلت الحكومة و"خدمات كندا" جهود ًا لتطوير الثقافة‬ ‫الخدمية وتقديم �أف�ضل الخدمات للمتعاملين حيث تم‬ ‫و�ضع خم�س خطط م�ستقبلية لتحقيق المزيد من التكامل‬ ‫في تقديم الخدمات �شملت �إن�شاء كلية كندا للخدمات‪،‬‬ ‫وبناء نموذج الخدمات الإدارية‪ ،‬ونموذج مركز خبرة‬ ‫المتعامل‪ ،‬كما تم و�ضع معايير تقييم للخدمات تت�ضمن‬ ‫�إجراء ا�ستبيان لآراء المتعاملين مرة كل �سنتين‪� ،‬إ�ضافة‬ ‫�إلى ت�أ�سي�س �شراكات مع الجهات الحكومية لت�سهيل تقديم‬ ‫الخدمات‪ ،‬حيث لم تكن هذه المهمة �سهلة فقد واجهت‬ ‫"خدمات كندا" تحديات كان على ر�أ�سها �إقناع الجهات‬ ‫الحكومية بالتنازل لها عن دورها في تقديم الخدمات‬ ‫لتتفرغ الجهات الحكومية لمهام و�ضع ال�سيا�سات‪ ،‬في نهاية‬ ‫المطاف تغلبت خدمات كندا على هذه التحديات مع مرور‬ ‫الوقت‪ ،‬كما عملت على رفع م�ستويات الفعالية في تقديم‬ ‫الخدمات من قبل القطاع الخا�ص‪.‬‬ ‫خالل الجل�سة تم عر�ض �آليات قيا�س الخدمات على الم�ستوى‬ ‫اال�ستراتيجي والت�شغيلي في خدمات كندا‪ ،‬حيث يتم القيا�س‬ ‫من خالل ‪ 85‬من الم�ؤ�شرات العملية واال�ستراتيجية و ‪ 10‬من‬ ‫الم�ؤ�شرات الأ�سا�سية والتي تقي�س �سرعة الو�صول للخدمات‬ ‫ور�ضا المتعاملين والنتائج والمخرجات والوقت‪.‬‬

‫‪ 152‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬عر�ض تجربة "خدمات‬ ‫�أونتاريو"‬

‫الحكومية والعمل كفريق واحد مع الوزارة الم�س�ؤولة عن‬ ‫البرنامج وت�شكيل فهم �أعمق للخدمات الحكومية �إ�ضافة‬ ‫�إلى تبني نموذج مالي موحد لت�سديد قيمة الخدمات‪.‬‬

‫عر�ض �سعادة ريت�شارد �ستيل‪ ،‬م�ساعد نائب الوزير‪ ،‬في‬ ‫"خدمات �أونتاريو"‪ ،‬ن�ش�أة خدمات �أونتاريو وتجربتها حيث‬ ‫تعتبر جزء ًا من مبادرة حكومة �أونتاريو المحلية في كندا‬ ‫الهادفة �إلى ت�سهيل الخدمات ل�سكان �أونتاريو من حيث‬ ‫التكلفة والو�صول �إلى الخدمات الحكومية‪ .‬وهي الجهة‬ ‫الم�س�ؤولة حالي ًا عن تقديم الخدمات للمواطنين من خالل‬ ‫�أك�شاك الخدمات الإلكترونية والإنترنت‪ ،‬والهاتف المحمول‬ ‫التي و�ضعت في جميع �أنحاء �أونتاريو‪.‬‬

‫وت�ستهدف "خدمات �أونتاريو" تقديم خدمات ت�ستجيب‬ ‫لتوقعات المواطنين التي ال يمكن تحقيقها �إال ب�إ�شراك‬ ‫الموظفين الحكوميين الذين يتوا�صلون مبا�شرة مع‬ ‫المتعاملين لتحقيق ر�ضاهم وتقديم خدمة قيمة لهم‪ ،‬ويتم‬ ‫اال�ستثمار في الموظفين الذين يمثلون "خدمات �أونتاريو"‬ ‫من خالل تطوير القيادات وتقليل الم�ستويات الإدارية‬ ‫والتدريب على الثقافة الخدمية‪.‬‬

‫تتنوع هذه الخدمات لت�شمل ت�سجيل مجموعة كبيرة من‬ ‫الخدمات منها البطاقة ال�صحية و�شهادات الميالد والزواج‬ ‫والوفاة وتراخي�ص ال�سائقين والمركبات وت�سجيل الأعمال‬ ‫التجارية وتراخي�ص ال�صيد البري والبحري وغيرها‪.‬‬ ‫وتواجه خدمات �أونتاريو تحديات تتعلق باختالف م�ستويات‬ ‫خبرة المواطنين ورجال الأعمال في الح�صول على‬ ‫الخدمات وارتفاع تكلفة تقديمها وتحديات الو�صول �إلى‬ ‫الخدمة عن طريق الإنترنت‪ .‬لذلك قررت الحكومة �إن�شاء‬ ‫واجهة واحدة لتقديم الخدمات الحكومية ب�شكل يم ّكنها من‬ ‫التغلب على التحديات التي تقف في وجه تقديم خدمات‬ ‫�أكثر تميزاً للجمهور‪.‬‬

‫تم عر�ض �أ�ساليب التن�سيق بين الجهات المحلية واالتحادية‬ ‫والمقاطعات في التعامل مع "خدمات كندا" نظر ًا لحقيقة �أن‬ ‫حكومة كندا فيدرالية وت�ضم جهات متعددة‪ ،‬ويقدم المركز‬ ‫الواحد خدمات اتحادية ومحلية‪ ،‬ويتم توجيه المتعاملين‬ ‫�إلى المكان الذي توجد فيه الخدمة المطلوبة مع ا�ستخدام‬ ‫الخدمات الإلكترونية لت�سهيل �إنجاز المعامالت‪.‬‬

‫وتقدم "خدمات �أونتاريو" �أي�ض ًا خدمات للقطاع الخا�ص‬ ‫مثل رجال الأعمال والم�ستثمرين وي�شمل ذلك الخدمات‬ ‫الإدارية و�إ�صدار التراخي�ص‪ .‬ومن خالل الموقع الإلكتروني‬ ‫‪ one source‬حيث يتمكن رجال الأعمال والم�ستثمرون‬ ‫من �إنجاز معامالتهم‪.‬‬ ‫ويتم تقديم �أكثر من ثالثمائة خدمة من مكان واحد‪ ،‬ويقوم‬ ‫الموظفون بالتن�سيق مع المعنيين لإنجاز مجموعة معامالت‬ ‫في مجاالت مختلفة‪ ،‬مثل ت�سديد ال�ضرائب وغيرها‬ ‫بالتعاون بين موظفي ال�صفين الأمامي والخلفي والتركيز‬ ‫على �إنجاز الخدمة ب�سرعة وتحويل المعامالت التي تحتاج‬ ‫�إلى معلومات تقنية للموظفين المعنيين‪.‬‬

‫تم ا�ستعرا�ض المبادئ الأ�سا�سية التي تتبناها "خدمات‬ ‫�أونتاريو" وت�شمل معرفة جميع الحلول الداخلية للخدمات‬

‫يتم تقييم الخدمات في "خدمات كندا" بعدة طرق منها‬ ‫ا�ستخدام ثالثة �أنواع من عمليات التقييم‪ ،‬النوع الأول‬ ‫كل �سنتين‪ ،‬حيث يتم تعيين طرف ثالث �أو �شركة خا�صة‬ ‫لإجراء ا�ستبيان كمي وتقييم الخدمات من خالل ا�ستطالع‬ ‫�آراء المتعاملين عن مدى �سهولة الو�صول �إلى الخدمات‬ ‫والمخرجات وقد بلغت ن�سبة ر�ضا المتعاملين عن الخدمات‬ ‫‪� .%80‬أما النوع الثاني فهو ا�ستبيان نوعي للمت�سوق ال�سري‪،‬‬ ‫حيث يتم تعيين �شركة خا�صة لتقييم �أداء المكاتب عن طريق‬ ‫المت�سوق ال�سري لمعرفة م�ستوى الخدمات المقدمة وكيفية‬ ‫قيام الموظفين بتقديمها‪ .‬والنوع الثالث‪ :‬التقييم الإداري‪،‬‬ ‫ويتم �إجرا�ؤه من وقت �إلى �آخر لمعرفة ماذا يحدث في‬ ‫الإدارة و�أ�سباب تق�صير الموظفين في عملهم �إن وجدت‪،‬‬ ‫وي�ستمر التقييم لمدة ثالثة �أ�سابيع‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫تم عر�ض الخطط الم�ستقبلية التي و�ضعتها «خدمات‬ ‫كندا» لزيادة ر�ضا المتعاملين �إلى ما فوق ن�سبة ‪%80‬‬ ‫التي حققتها حتى الآن مما يعتبر تحدي ًا يتم التغلب عليه‬ ‫من خالل درا�سة الم�ؤ�شرات والبحث عن العمليات التي من‬ ‫�ش�أنها الم�ساعدة في الو�صول لر�ضا المتعاملين‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ينبغي تحويل كافة الخدمات إلى خدمات إلكترونية حتى يسهل الوصول اليها عن طريق اإلنترنت‪ ،‬والهاتف‬ ‫المحمول‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة توفير مراكز لكافة الخدمات االتحادية والمحلية في مكان واحد‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء مراكز متخصصة لتدريب الموظفين على أسلوب التعامل االحترافي في خدمة المتعاملين‪،‬‬ ‫والتدريب على الثقافة الخدمية‪.‬‬

‫ ‬

‫•تبني نموذج مالي موحد لدفع قيمة الخدمات وتقليص المستويات االدارية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة العمل كفريق واحد وتشكيل فهم أعمق للخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•إجراء استبيانات لرضا المتعاملين يتضمن ثالث أنواع‪:‬‬ ‫ االستبيان األول‪ :‬استبيان المتسوق السري‬‫ االستبيان الثاني‪ :‬استبيان كمي لتقييم الخدمات كل سنتين‬‫‪ -‬االستبيان الثالث‪ :‬التقييم اإلداري للموظفين‪.‬‬

‫‪153‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية‬ ‫تجربة �أ�ستراليا‬

‫المتحدث في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة جرانت تيد�سويل‬

‫م�س�ؤول الخدمات لجنوب كوينزالند في �إدارة الخدمات االجتماعية‪.‬‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيد عبداهلل بن طوق‬

‫مدير �سيا�سات البنية التحتية والبيئة‪ ،‬مكتب رئا�سة مجل�س الوزراء بوزارة �ش�ؤون مجل�س الوزراء‬

‫‪ 154‬‬

‫ ‬

‫‪155‬‬


‫" �أهمية تنويع قنوات تقديم الخدمات‬ ‫ال�سيما من خالل ا�ستغالل حلول التقنيات‬ ‫المعلوماتية لتقليل وقت وجهد الموظفين‬ ‫في �إجراء المعامالت وو�ضع منظومة لقيا�س‬ ‫الأداء في تقديم الخدمات لمتابعة تقديمها‬ ‫وتطويرها ب�شكل م�ستمر‪" .‬‬ ‫�سعادة جرانت تيد�سويل‬ ‫بحثت "جل�سة تجربة الخدمات الحكومية في �أ�ستراليا"‬ ‫نموذج تقديم الخدمة الذي اتبعته “�سنترلينك” والذي‬

‫يعتبر نموذج ًا ُيحتذى به‪ ،‬وعر�ضت القنوات الرئي�سية لتوفير‬ ‫خدمات “�سنترلينك” والمقومات الأ�سا�سية ل�ضمان جودة‬ ‫وفعالية الخدمات‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى الخطوات الم�ستقبلية‬ ‫للنهو�ض بالخدمات للمرحلة الثانية‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪ :‬نموذج تقديم الخدمة في‬ ‫“ �سنترلينك ”‬ ‫تحدث �سعادة جرانت تيد�سويل م�س�ؤول الخدمات لجنوب‬ ‫كوينزالند في �إدارة الخدمات االجتماعية عن نموذج‬ ‫"�سنترلينك" الذي تم �إن�شا�ؤه في عام ‪ 1997‬البتكار نافذة واحدة‬ ‫لتقديم جميع الخدمات الحكومية وت�سهيل تعامل المواطنين مع‬ ‫الحكومة وتعزيز التوا�صل الحكومي مع المجتمع‪ ،‬وي�شكل تقديم‬ ‫�أو �صرف الم�ساعدات الحكومية اليوم معظم عمل الهيئة‪.‬‬ ‫و�أكد تيد�سويل على �أهمية تنويع قنوات تقديم الخدمات ال�سيما‬ ‫من خالل ا�ستغالل حلول التقنيات المعلوماتية لتقليل وقت وجهد‬ ‫الموظفين في �إجراء المعامالت وو�ضع منظومة لقيا�س الأداء‬ ‫في تقديم الخدمات لمتابعة تقديمها وتطويرها ب�شكل م�ستمر‪.‬‬ ‫وعر�ض ق�ص�ص النجاح والإنجازات التي نتجت عن اتباع هذا‬ ‫النموذج‪ ،‬وكذلك التحديات التي تعر�ضت لها "�سنترلينك"‬ ‫منذ ت�أ�سي�سها والتوجهات الم�ستقبلية الالزمة للتغلب عليها‬ ‫وتح�سين جودة وكفاءة الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫وقد تم ت�صميم و�إعادة هند�سة الخدمات والإجراءات الحكومية‬ ‫لتخدم هدف ت�سهيل الح�صول على الخدمات والم�ساعدات‬ ‫ب�شكل متكامل‪ ،‬وذلك من منظور الم�ستفيدين من الخدمة‬

‫‪ 156‬‬

‫�أفراد ًا و�أ�سر‪ ،‬وهذا النهج يعد من عوامل النجاح الرئي�سية‪،‬‬ ‫ولكنه ي�شكل تحدي ًا كبير ًا ب�سبب الجهود التن�سيقية الكبيرة‬ ‫الالزمة مع الجهات الحكومية والتحديات التقنية للربط بينها‪.‬‬ ‫وجرى ت�أ�سي�س الهيئة لتركز على تقديم الخدمات فقط‬ ‫بدون التدخل في ال�سيا�سات والت�شريعات التي تعد من‬ ‫مهام الوزارات مما �ساعد على تركيز االهتمام على تقديم‬ ‫الخدمات ذاتها ودعم الجهات الحكومية ذات ال�صلة في‬ ‫تطوير وتح�سين الخدمات ب�شكل م�ستمر‪.‬‬ ‫ولقد �ساهم ن�ضج نهج الحوكمة المتبع في �أ�ستراليا في ت�سهيل‬ ‫ودعم «نموذج �سنترلينك» الذي يعتمد على منهجية تعهيد‬ ‫تقديم الخدمات �إلى الهيئة‪ .‬وقد �ساعدت مركزية «نموذج‬ ‫�سنترلينك» في ت�أ�سي�س هيئة كبيرة وقادرة على تلبية احتياجات‬ ‫المتقدمين والم�ستفيدين ب�شكل موثوق‪ .‬و ظهرت �أهمية توزيع‬ ‫الموارد ب�شكل جيد في كل �أرجاء �أ�ستراليا رغم االختالف القائم‬ ‫بين المجتمعات النامية والمدن الكبيرة في �أ�ستراليا واختالف‬ ‫احتياجات وتوقعات الموطنين فيها مما �شكل تحدي ًا كبير ًا‪.‬‬

‫كان تقديم الخدمات نيابة عن جهات حكومية عدة لأفراد ذوي‬ ‫توقعات ومتطلبات مختلفة‪ ،‬والعمل على الربط بين مختلف جوانب‬ ‫العمليات والأنظمة وتعزيز ثقة هذه الجهات في �إمكانية قيام‬ ‫الهيئة بتقديم الخدمات نيابة عنها‪.‬‬

‫با�ستمرار وو�ضع �آليات لقيا�س الأداء والعمل التن�سيقي‬ ‫المتوا�صل بين الجهات الحكومية والأخذ ب�آراء المواطنين‬ ‫الم�ستفيدين لتح�سين الخدمات وتعزيز ثقة المجتمع بقدرة‬ ‫الحكومة على تقديم الخدمات بكفاءة وا�ستمرارية‪.‬‬

‫وقد �شهد عالم تقنيات المعلومات تطور ًا كبير ًا منذ ت�أ�سي�س‬ ‫"�سنترلينك"‪ ،‬لذلك ف�إن عملية تحديث وربط الأنظمة‬ ‫الجديدة و�ضمان ا�ستمرارية وجودة الخدمات في الوقت نف�سه‬ ‫ي�شكالن تحدي ًا كبير ًا‪ ،‬ولذلك ينبغي على الحكومات �أن ت�أخذ‬ ‫في االعتبار مدة وكيفية ودورة تحديث البنية التحتية ب�شكل‬ ‫جيد وغر�س نهج التح�سين الم�ستمر وتب�سيط الإجراءات‬

‫وهناك �أهمية كبيرة للربط بين �أنظمة الجهات الحكومية‬ ‫المختلفة والتغلب على الثقافة الراهنة التي تعتمد على �إن�شاء‬ ‫�أنظمة متخ�ص�صة ومنعزلة لكل جهة مبنية على متطلبات‬ ‫عملياتها الداخلية وال تخدم احتياجات المواطنين و�صعوبة‬ ‫ربط وتحديث البنية التحتية في مثل هذه الحاالت‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫‪ ‬ويتم ب�شكل م�ستمر تح�سين نموذج النافذة الواحدة‬ ‫«�سنترلينك» لتقديم الخدمات وتقليل عدد المنافذ‬ ‫الالزمة لتقديم الخدمات المختلفة‪ ،‬مما �ساهم في رفع كفاءة‬ ‫الخدمات من منظور الموارد المالية والب�شرية ورفع م�ستوى‬ ‫ر�ضا المتعامل من خالل تقليل زمن �إنجاز المعامالت‪.‬‬ ‫ورغم التزايد الملحوظ في اعتماد المتعاملين على القنوات‬ ‫الإلكترونية الجديدة‪ ،‬فما تزال �شريحة كبيرة من �أفراد المجتمع‪،‬‬ ‫معظمها من الم�سنين وذوي االحتياجات الخا�صة تعتمد على زيارة‬ ‫تحد في تقليل الطلب على هذه القنوات‬ ‫مراكز الهيئة‪ ،‬وهناك ٍ‬ ‫المكلفة‪ .‬ولعل من �أكبر التحديات التي واجهت "�سنترلينك"‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•إنشاء نافذة واحدة لجميع الخدمات الحكومية لتسهيل تعامل المواطنين مع الخدمات الحكومية‬ ‫ولتعزيز التواصل الحكومي مع المجتمع‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية تنويع قنوات تقديم الخدمات ال سيما من خالل استغالل حلول التقنيات المعلوماتية لتقليل وقت‬ ‫وجهد الموظفين في إجراء المعامالت‬

‫ ‬

‫•ضرورة وضع منظومة قياس أداء تقديم الخدمات لمتابعة تقديمها وتطويرها بشكل مستمر‪.‬‬

‫ ‬

‫•تصميم وإعادة هندسة الخدمات واإلجراءات الحكومية لتخدم هدف تسهيل الحصول على الخدمات‬ ‫والمساعدات بشكل متكامل‪ ،‬من منظور المستفيدين من الخدمة أفراداً وأسر‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي أن تركز مراكز خدمة المتعاملين على تقديم الخدمات فقط بدون التدخل في السياسات‬ ‫والتشريعات التي تعد من مهام الوزارات مما يساعد على تركيز االهتمام على تقديم الخدمات ذاتها‬ ‫ودعم الجهات الحكومية ذات الصلة في تطوير وتحسين الخدمات بشكل مستمر‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة االستمرار في تحسين نموذج النافذة الواحدة أو مراكز المتعاملين في تقديم الخدمات وتقليل‬ ‫عدد المنافذ الالزمة لتقديم الخدمات المختلفة‪ ،‬ما يساهم في رفع كفاءة الخدمات من منظور الموارد‬ ‫المالية والبشرية ورفع مستوى رضا المتعامل من خالل تقليل زمن إنجاز المعامالت‪.‬‬

‫ ‬

‫•الدعوة لغرس نهج التحسين المستمر وتبسيط اإلجراءات باستمرار‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة التنسيق بشكل متواصل بين الجهات الحكومية واألخذ بآراء المواطنين المستفيدين لتحسين‬ ‫الخدمات وتعزيز ثقة المجتمع بقدرة الحكومة على تقديم الخدمات بكفاءة واستمرارية‪.‬‬

‫‪157‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل بناء ثقافة االبتكار‬ ‫في القطاع الحكومي‬ ‫تجربة كوريا الجنوبية‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة �شانج كيوينج �سو‬

‫المدير العام‪ ،‬دائرة الب�ضائع الدولية‪ ،‬خدمة ال�شراء العامة‪.‬‬

‫ال�سيد هوانج جونج �سونج‬

‫نائب العمدة لتكنولوجيا المعلومات ورئي�س المعلومات التنفيذي‪ ،‬حكومة مدينة �سويل‪.‬‬

‫ال�سيد كواك بيوينج جين‬

‫المدير التنفيذي‪� ،‬إدارة المعلومات‪ ،‬قطاع تخطيط ال�سيا�سات‪ ،‬وزارة الإدارة العامة‪.‬‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة محمد غياث‬

‫المدير التنفيذي ل�ش�ؤون تطوير التكنولوجيا الهيئة العامة لتنظيم قطاع االت�صاالت‪.‬‬

‫‪ 158‬‬

‫ ‬

‫‪159‬‬


‫" �أطلقت الوزارة نظام خدماتها الإلكترونية‬ ‫على مدار ال�ساعة لتح�سين الو�صول‬ ‫�إلى الخدمات الحكومية ورفع الثقة‬ ‫فيها وتخفي�ض التكاليف االقت�صادية‬ ‫واالجتماعية ب�صورة جذرية‪" .‬‬ ‫�سعادة �شانج كيوينج ‪�-‬سون‬

‫ا�ستعر�ضت ور�شة "بناء ثقافة االبتكار في القطاع الحكومي‬ ‫– تجربة كوريا" ال�سبل والأدوات التي تبنتها الحكومة‬ ‫الكورية في بناء وتطوير ثقافة تدعم االبتكار في الخدمات‬ ‫الحكومية والدرو�س الم�ستفادة من هذه التجربة الفريدة‬ ‫حيث ا�ستثمرت الحكومة الكورية في تح�سين جودة الخدمات‬ ‫الحكومية‪ ،‬بهدف رفع م�ستوى تجربة المتعاملين‪ .‬وركزت‬ ‫الحكومة الكورية على زيادة ن�سبة الم�ستفيدين من الخدمات‬ ‫وجودة الخدمات المقدمة‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬تجربة وزارة الإدارة العامة والأمن في‬ ‫كوريا الجنوبية‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬تجربة حكومة مدينة �سي�ؤول‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬تجربة وزارة الإدارة العامة‬ ‫والأمن في كوريا الجنوبية‬ ‫تحدثت �سعادة �شانج كيوينج‪�-‬سون‪ ،‬المدير العام‪ ،‬دائرة‬ ‫الب�ضائع الدولية‪ ،‬خدمة ال�شراء العامة‪ ،‬عن تجربة وزارة‬ ‫الإدارة العامة والأمن في كوريا الجنوبية ب�ش�أن الخدمات‬ ‫الإلكترونية للجمهور على مدار ال�ساعة‪ ،‬وهي التجربة‬ ‫الفائزة بالمركز الثاني في جائزة الأمم المتحدة للخدمة‬ ‫العامة العام ‪ ،2011‬حيث ركزت الجل�سة على الفوائد البيئية‬ ‫الجمة المنبثقة عن تلك التجربة الإلكترونية التي �ساهمت‬

‫‪ 160‬‬

‫" �إنـ�شـاء مـوقـع تـوا�صـل حـكـومـي لـربـط‬ ‫الموظفين الحكوميين لت�سريع عملية اتخاذ‬ ‫القرارات والتحول �إلى الدفع الإلكتروني‬ ‫لجميع المعامالت �ساهم في نجاح عملية‬ ‫التحول الإلكتروني الكامل للحكومة في‬ ‫البالد‪" .‬‬

‫ب�شكل كبير في خف�ض النفقات الناجمة عن الزيارات‬ ‫�أي�ض ًا ٍ‬ ‫المتكررة لمقرات الهيئات الحكومية‪.‬‬ ‫و�أطلقت الوزارة نظام خدماتها الإلكترونية على مدار‬ ‫ال�ساعة لتح�سين الو�صول �إلى الخدمات الحكومية ورفع‬ ‫الثقة فيها وتخفي�ض التكاليف االقت�صادية واالجتماعية‬ ‫ب�صورة جذرية‪ .‬وقد ركزت كوريا الجنوبية على تحقيق‬ ‫هدف التحول الإلكتروني وتم بنجاح تطوير خدمات حكومية‬ ‫�إلكترونية موجهة لخدمة المجتمع في المقام الأول‪ .‬ومن‬ ‫�أهم المبادرات التي تم تطويرها كان �إن�شاء قاعدة �إلكترونية‬ ‫للم�شتريات الحكومية (‪ )KONEPS‬حيث �سهلت هذه‬ ‫القاعدة عقود الم�شتريات بين الهيئات الحكومية وال�شركات‪.‬‬

‫ال�سيد هوانج جونج �سونج‬

‫المحور الثاني‪ :‬تجربة حكومة مدينة �سي�ؤول‬ ‫وتحدث �سعادة هوانج جونج �سونج‪ ،‬نائب العمدة لتكنولوجيا‬ ‫المعلومات ورئي�س المعلومات التنفيذي‪ ،‬حكومة مدينة‬ ‫�سي�ؤول‪ ،‬عن تجربة مدينة �سي�ؤول في تر�سيخ مفاهيم‬ ‫التحول �إلى حكومة �إلكترونية منذ �أوائل الت�سعينيات لت�صبح‬ ‫اليوم من �أكثر الدول تطور ًا في �أنظمتها الإلكترونية‪ .‬وقد‬ ‫�صنفت الأمم المتحدة مدينة �سي�ؤول عام ‪ 2009‬في المرتبة‬ ‫الأولى عالمي ًا كمدينة رائدة في مجال الخدمات الحكومية‬ ‫الإلكترونية (‪.)e-gov services‬‬

‫" اثـبـت ا�سـتـبـيـان الأمم المتحدة (ا�ستبيان‬ ‫الحكومة الإلكترونية) ب�صعود ترتيب كوريا‬ ‫الجنوبية من ‪ 13‬في عام ‪� 2003‬إلى الترتيب‬ ‫الأول في عام ‪" .2012‬‬ ‫ال�سيد كواك بيوينج جين‬

‫ ‬

‫‪161‬‬


‫ومر تطبيق النظام الإلكتروني بثالث مراحل �أ�سا�سية‪:‬‬ ‫ •�أو ًال نظام ‪ :1.0‬بد�أت بتحديد مالمح النظام التقليدي‬ ‫القديم‪.‬‬ ‫ •ثاني ًا نظام ‪ :2.0‬ت�شجيع الم�ساهمة الفعالة للمواطنين‬ ‫في اتخاذ القرارات حيث تم �إن�شاء «بوابة الأفكار» عام‬ ‫‪ 2010‬التي تم من خاللها جمع مقترحات المواطنين‬ ‫التي و�صل عددها �إلى �أكثر من ‪ 50000‬مقترح‪ ،‬وبنا ًء‬ ‫عليها تم �إ�صدار ‪ 82‬قانون ًا‪.‬‬ ‫ •ثالثا نظام ‪ :3.0‬ا�ستراتيجية الحكومة "الذكية" التي‬ ‫اعتمدت على تحليل المعلومات وا�ستندت على تحويل‬ ‫مركز �سي�ؤول للمعلومات الذي �أن�شئ لجمع المعلومات‬ ‫الموحدة وت�سهيل عملية البحث والتحليل والتطوير‪.‬‬ ‫�أدت مبادرة �إن�شاء موقع توا�صل حكومي �إلى ربط الموظفين‬ ‫الحكوميين لت�سريع عملية اتخاذ القرارات والتحول �إلى‬ ‫الدفع الإلكتروني لجميع المعامالت مما �ساهم في نجاح‬ ‫عملية التحول الإلكتروني الكامل للحكومة في البالد‪ .‬و�أي�ض ًا‬ ‫تم �إن�شاء "الخارطة االجتماعية" الإلكترونية حيث ي�ستطيع‬ ‫المواطنون م�شاركة المجتمع في الأحداث المهمة ومواجهة‬ ‫تبعات الكوارث الطبيعية وانقطاع الكهرباء‪ ،‬كما تم ا�ستحداث‬ ‫نظام لدفع ال�ضرائب �إلكتروني ًا‪ ،‬وبرنامج لتخلي�ص المعامالت‬ ‫الجمركية �إلكترونيا وبرنامج لحاالت الطوارىء الخا�صة‬ ‫بالن�ساء والأطفال‪.‬‬

‫‪ 162‬‬

‫ •بوابة �إلكترونية متكاملة مفتوحة ‪� 24‬ساعة ‪� ٧‬أيام على‬ ‫مدار العام‪.‬‬ ‫ •توفير ‪ 3000‬خدمة على الموقع الإكتروني‪.‬‬ ‫ •توفير ‪ 1000‬م�ستند على الموقع الإلكتروني‪.‬‬

‫و�أ�ضاف من خالل "برنامج م�شاركة الخبرات" الكورية تم‬ ‫التعامل مع ‪ 34‬دولة منذ عام ‪ ، 2002‬وتم ار�سال وفود متطوعة‬ ‫و�صل عدد �أفرادها �إلى ‪ 4000‬متطوع لن�شر الوعي والثقافة‬ ‫الإلكترونية وتدريب موظفي الدول المختارة في مجال تقنية‬ ‫المعلومات الحديثة‪� .‬إن الدرو�س التي تقدمها كوريا الجنوبية‬ ‫في منهجها لإدارة التغيير بنجاح تكمن في التدريب ون�شر‬ ‫الوعي حول �أهمية التحويل وتغيير االنطباع العام وثقافة‬ ‫الخدمات التقليدية من خالل حملة �إعالمية وا�ضحة‪.‬‬

‫ •توفير برامج ومواقع �إلكترونية للكثير من الخدمات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫ •تقليل ا�ستخدام الورق في الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫وتحدث ال�سيد كواك بيوينج جين‪ ،‬المدير التنفيذي‪� ،‬إدارة‬ ‫المعلومات‪ ،‬قطاع تخطيط ال�سيا�سات‪ ،‬وزارة الإدارة العامة‪،‬‬ ‫عن الخدمات الإلكترونية في حكومة كوريا الجنوبية وقال في‬ ‫عام ‪ 1987‬كانت البداية با�ستخدام الحوا�سب في الحكومة‬ ‫وتطور الأمر على مر ال�سنوات والآن يتم ا�ستخدام �أف�ضل‬ ‫النظم والبرامج‪ ،‬وقد �أثبت ا�ستبيان الأمم المتحدة "ا�ستبيان‬ ‫الحكومة الإلكترونية" ب�صعود ترتيب كوريا الجنوبية من ‪13‬‬ ‫في عام ‪� 2003‬إلى الترتيب الأول في عام ‪ .2012‬و�أ�ضاف من‬ ‫خالل ا�ستخدام الخدمات الإلكترونية ارتفع عائد الم�شتريات‬ ‫الإلكترونية من ‪ 36‬ترليون وون في عام ‪� 2003‬إلى ‪ 64‬ترليون‬ ‫وون في عام ‪ .2011‬و�أي�ض ًا وفرت الحكومة الكورية ‪ 400‬مليار‬ ‫وون من خالل ا�ستخدام الخدمات الإلكترونية‪.‬‬ ‫بع�ض المبادرات التي �أتخذتها الحكومة الكورية في مجال‬ ‫الخدمات الإلكترونية ت�شمل‪:‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•الدعوة لبناء وتطوير ثقافة تدعم االبتكار في الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة توفير الخدمات اإللكترونية للجمهور على مدار الساعة‪ ،‬لخفض النفقات الناجمة عن الزيارات‬ ‫المتكررة لمقرات الهيئات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية تطوير خدمات حكومية إلكترونية موجهة لخدمة المجتمع في المقام األول‪ .‬مثل إنشاء قاعدة‬ ‫إلكترونية للمشتريات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة التحول إلى الحكومة الذكية عن طريق نظام استراتيجية الحكومة «الذكية» التي تعتمد على‬ ‫تحليل المعلومات لتسهيل عملية البحث والتحليل والتطوير‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء مركز للمعلومات لجمع المعلومات الموحدة وتسهيل عملية البحث والتحليل والتطوير‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي إنشاء موقع تواصل حكومي يربط الموظفين الحكوميين لتسريع عملية اتخاذ القرارات والتحول‬ ‫إلى الدفع اإللكتروني لجميع المعامالت‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي إنشاء «الخارطة االجتماعية» اإللكترونية حيث يتمكن الجمهور من المشاركة في األحداث المهمة‬ ‫وتقديم االقتراحات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء برنامج لتخليص المعامالت الجمركية إلكتروني ًا‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء برنامج لحاالت الطوارئ الخاصة بالنساء واألطفال‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية إنشاء «برنامج مشاركة الخبرات» مع الدولة و إرسال وفود متطوعة لنشر الوعي والثقافة اإللكترونية‬ ‫وتدريب موظفي الدول األقل تطوراً في مجال تقنية المعلومات الحديثة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إعداد منهج إلدارة التغيير يرتكز على التدريب ونشر الوعي حول أهمية التحويل اإللكتروني وتغيير‬ ‫االنطباع العام وثقافة الخدمات التقليدية من خالل حملة إعالمية واضحة‪.‬‬

‫‪163‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل تجربة الخدمات الحكومية‬ ‫في البرازيل‬ ‫بالتعاون مع فوندا�سو جوتوليو فاركا�س‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة لويز �ألبيرتو دو�سانتو�س‬

‫م�ساعد الوزير للتحليل ومتابعة ال�سيا�سات‪ ،‬رئا�سة الدولة‪ ،‬البرازيل‬

‫الدكتور بيانور �سكيلزا كافالكانتي‬ ‫المدير الدولي‪ ،FGV ،‬البرازيل‬

‫الدكتور �أندريه فيكتور بارنت�شي‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬مكتب مينا�س جيراي�س للأولويات‪ ،‬البرازيل‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة مريم ال�سويدي‬

‫نائب الرئي�س التنفيذي‪ ،‬هيئة الأوراق المالية وال�سلع‬

‫‪ 164‬‬

‫ ‬

‫‪165‬‬


‫" (برنامج بول�سا فاميليا) عبارة عن منح‬ ‫عائلية لم�ساعدة ال�شرائح الدنيا من الطبقة‬ ‫الو�سطى‪ ...‬ولتلقي الراتب ال�شهري على‬ ‫العائالت �أن ت�أتي بالأطفال لفح�ص طبي‬ ‫منتظم وعليهم �أن يثبتوا �أنهم يذهبون �إلى‬ ‫المدر�سة‪" .‬‬ ‫الدكتور بيانور �سكيلزا كافالكانتي‬

‫عر�ض خالل ور�شة "تجربة الخدمات الحكومية في‬ ‫البرازيل"‪ ،‬تجربة البرازيل الرائدة في التنمية ال�سريعة‬ ‫وتح�سين جودة الحياة لمواطنيها ورفع تناف�سية اقت�صادها‪،‬‬ ‫والتحول والتو�سع في تقديم الخدمات وتح�سين تجربة‬ ‫المتعاملين‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬توفير الخدمات في التعليم وال�صحة‬ ‫والخدمات االجتماعية وتح�سين تجربة الم�ستفيدين في‬ ‫البرازيل‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬تح�سين م�ستوى التعليم‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬توفير الخدمات في التعليم‬ ‫وال�صحة والخدمات االجتماعية وتح�سين‬ ‫تجربة الم�ستفيدين في البرازيل‬ ‫تحدث �سعادة لويز �ألبيرتو دو�سانتو�س‪ ،‬م�ساعد الوزير‬ ‫للتحليل ومتابعة ال�سيا�سات‪ ،‬رئا�سة الدولة‪ ،‬بالبرازيل‬ ‫عن التحديات التي واجهت البرازيل والتي كانت تعتبر‬ ‫من الدول الفقيرة‪ ،‬وكيف نجحت في الت�صدي للفقر من‬ ‫خالل عملية التطوير ال�شامل للتعليم وال�صحة والخدمات‬ ‫االجتماعية التي حدثت في البرازيل في الفترة من ‪2003‬‬ ‫�إلى ‪ ،2011‬وكانت الأهداف من عملية التطوير هي‪:‬‬

‫‪ 166‬‬

‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫"�أهم �أ�سباب النجاح في مجال رفع م�ستوى‬ ‫التعليم في البرازيل هي‪ :‬ر�ؤية وا�ضحة‪،‬‬ ‫وقيادة ر�شيدة‪ ،‬وو�ضع قوانين و ت�شريعات‬ ‫وا�ضحة‪ ،‬والتركيز على تطوير المعلمين‪" .‬‬

‫•الحد من الفقر وتعزيز التنمية الب�شرية‪.‬‬ ‫•تح�سين البرامج ال�صحية‪.‬‬ ‫•زيادة معدل التحاق الأطفال بالمدار�س‪.‬‬ ‫•تعزيز مبادرة ال�شراكة الحكومية المفتوحة بهدف‬ ‫تعزيز ال�شفافية والم�شاركة االجتماعية‪.‬‬ ‫•مراقبة النتائج وت�أثيرات الت�شريعات الحكومية‪.‬‬

‫الدكتور �أندريه فيكتور بارنت�شي‬

‫بد�أت عملية التطوير بالتركيز على التعليم وال�صحة في‬ ‫‪ 2003‬و�أن�شئ برنامج المنح الأ�سرية "بول�سا فاميليا" في‬ ‫عام ‪ 2004‬م�ستهدف ًا الأ�سر محدودة الدخل والأ�سر دون‬ ‫خط الفقر‪.‬‬ ‫و�أطلقت الحكومة البرازيلية في ‪ 2011‬برنامجين لتطوير‬ ‫المنح الأ�سرية من خالل تركيزها على الجوانب االجتماعية‬ ‫والتنمية الب�شرية وا�ستطاعت البرازيل من خاللها تحقيق‬ ‫�أعلى المراكز في م�ؤ�شر التنمية الب�شرية العالمية‪ .‬كما‬ ‫نجحت في الحد من ن�سبة انت�شار الأمرا�ض الم�ستع�صية‬ ‫من خالل و�ضع برامج �صحية بينها برامج مراقبة ال�صحة‬ ‫العائلية لكل �أفراد الأ�سرة ون�شر الوعي والثقافة حول �أهمية‬ ‫الغذاء ال�صحي‪.‬‬

‫" بد�أت عملية التطوير بالتركيز على التعليم‬ ‫وال�صحة في ‪ 2003‬و�أن�شئ برنامج المنح‬ ‫الأ�سرية «بول�سا فاميليا» في عام ‪2004‬‬ ‫م�ستهدف ًا الأ�سر محدودة الدخل والأ�سر دون‬ ‫خط الفقر‪" .‬‬

‫ومن جانبه تحدث الدكتور بيانور �سكيلزا كافالكانتي‪،‬‬ ‫المدير الدولي‪ ،FGV ،‬البرازيل‪ ،‬عن برنامج المنح‬ ‫الأ�سرية "بول�سا فاميليا" وهو عبارة عن منح عائلية‬

‫�سعادة لويز �ألبيرتو دو�سانتو�س‬ ‫ ‬

‫‪167‬‬


‫لم�ساعدة ال�شرائح الدنيا من الطبقة الو�سطى وت�ستفيد منه‬ ‫اليوم ‪ 13.9‬مليون �أ�سرة موجه لمن هم "في فقر مدقع"‪،‬‬ ‫�أولئك الذين يح�صلون على ‪ 70‬ريا ًال برازيلي ًا للفرد �شهري ًا‪،‬‬ ‫و"الفقراء" الذين يح�صلون على ما بين ‪ 70‬و‪ 140‬ريا ًال‬ ‫للفرد �شهري ًا‪ .‬و لتلقي الراتب ال�شهري‪ ،‬على العائالت �أن‬ ‫ت�أتي بالأطفال لفح�ص طبي منتظم‪ ،‬وعليها �أن تثبت �أنهم‬ ‫يذهبون �إلى المدر�سة‪.‬‬ ‫وحدد الدكتور كافالكانتي ثالث نقاط لمحاربة الفقر ‪:‬‬ ‫ •توفير الو�صول للخدمات الإلكترونية في الجهات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫ •محاربة الجوع من خالل توفير الغذاء والعالج والأمن‬ ‫وتوفير الوظائف‪.‬‬ ‫ •التعاون الم�شترك بين الجهات الحكومية (الأفقي‬ ‫والعمودي)‪.‬‬ ‫وتحدث الدكتور عن �إطالق مبادرة ال�شراكة الحكومية‬ ‫المفتوحة الهادفة �إلى ت�شجيع الم�شاركة االجتماعية‪،‬‬ ‫ومراقبة نتائج وت�أثيرات الت�شريعات الحكومية‪ ،‬كما �صدر‬ ‫مر�سوم يق�ضي بت�سهيل الح�صول على المعلومات في عام‬ ‫‪ 2011‬ما �ساهم �إلى حد كبير في تعزيز ال�شفافية‪.‬‬

‫‪ 168‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬تح�سين م�ستوى التعليم‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫ومن جانبه تحدث الدكتور �أندريه فيكتور بازنت�شي‪ ،‬الرئي�س‬ ‫التنفيذي لمكتب مينا�س جيراي�س للأولويات بالبرازيل‬ ‫عن ارتفاع معدل االلتحاق بالمدار�س لي�صل �إلى ‪ ٪78‬من‬ ‫مجموع الطالب نتيجة للجهود التي بذلتها الحكومة لت�شجيع‬ ‫التعليم ومراقبة ح�ضور الطالب ب�شكل م�ستمر‪ .‬وقد ت�شكلت‬ ‫لجان متابعة غير مركزية لال�شراف على هذه الم�شروعات‪،‬‬ ‫وكان لذلك �أثر �إيجابي على �سير العمل‪.‬‬

‫ ‬

‫•العمل على التصدي للفقر من خالل عملية التطوير الشامل لقطاع التعليم والصحة من خالل ‪ :‬تعزيز‬ ‫التنمية البشرية‪ ،‬تحسين برامج الصحة والتعليم والشؤون االجتماعية‪ ،‬تشجيع التحاق األطفال بالمدارس‪،‬‬ ‫والطالب بالجامعات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تعزيز الشفافية والمشاركة االجتماعية ومراقبة النتائج وتأثيرات التشريعات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•تشكيل لجان متابعة غير مركزية لإلشراف على المشروعات الحكومية في مجال الصحة والتعليم‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي التركيز على أسباب النجاح في مجال التعليم وهي‪ :‬وضع رؤية واضحة على المدى القصير والطويل‪،‬‬ ‫وجود قيادة رشيدة‪ ،‬إرساء القوانين والتشريعات الواضحة سهلة التطبيق‪ ،‬التركيز على تطوير المعلمين‬ ‫وتوفير البرامج التكنولوجية لتطوير المعلمين وتدريبهم وتأهيلهم‪.‬‬

‫و�ضعت البرازيل ا�ستراتيجية لتحقيق هدف "تعليم القراءة‬ ‫والكتابة لكل طفل في المرحلة االبتدائية"‪ ،‬وركز البرنامج‬ ‫على تطوير قدرات المعلمين لترغيب الطالب وت�شجيعهم‬ ‫على القراءة والكتابة‪ .‬ويتم حالي ًا تطوير البرنامج ليت�ضمن‬ ‫�إ�سهامات في مواد العلوم والريا�ضيات‪.‬‬ ‫من �أهم �أ�سباب النجاح في مجال رفع م�ستوى التعليم في‬ ‫البرازيل هي‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫•و�ضع ر�ؤية وا�ضحة‪.‬‬ ‫•قيادة ر�شيدة‪.‬‬ ‫•و�ضع القوانين والت�شريعات الوا�ضحة‪.‬‬ ‫•التركيز على تطوير المعلمين وتوفير البرامج الإلكترونية‬ ‫لتطوير عملهم‪.‬‬

‫ ‬

‫‪169‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل نماذج من جائزة الأمم المتحدة‬ ‫للخدمة العامة‬ ‫االبتكار في تب�سيط الإجراءات الإدارية وتحديث الت�شريعات‬ ‫المك�سيك ‪ -‬هولندا‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة �أورييل ماركيز كارازكو‬

‫�أمين الخدمة المدنية �سابق ًا‪ ،‬المك�سيك‬

‫ال�سيد جو�سي مانويل �سوكري �سيفوني‬

‫مدير برنامج‪� ،‬إدارة الأمم المتحدة لل�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية‬

‫ال�سيدة روزالي براز‬

‫مدير‪ ،‬مبادرة نموذج مركز المعرفة‪ ،‬هولندا‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫العقيد عزيز العامري‬

‫مدير �إدارة اال�ستراتيجية وتطوير الأداء‪ ،‬وزارة الداخلية‬

‫‪ 170‬‬

‫ ‬

‫‪171‬‬


‫" فازت المك�سيك بالجائزة الأولى لإنجازاتها‬ ‫في مجال تحديد الإجراءات عديمة الفائدة‬ ‫المطلوب �إلغائها من المعامالت الحكومية‪،‬‬ ‫وجاءت هذه المبادرة لت�شجيع الخدمات‬ ‫الحكومية المتميزة‪" .‬‬ ‫�سعادة �أورييل ماركيز كارازكو‬

‫عر�ضت ور�شة “االبتكار في تب�سيط الإجراءات الإدارية‬ ‫وتحديث الت�شريعات ذات ال�صلة و�صو ًال للفعالية في تقديم‬ ‫الخدمة” تجربة كل من المك�سيك الفائزة بالجائزة الأولى‬ ‫للأمم المتحدة للخدمة العامة وهولندا الفائزة بالمرتبة‬ ‫الثانية في الجائزة م�ستعر�ضة �إنجازات البلدين في ما‬ ‫يتعلق بتحديث طرق التوا�صل الحكومي مع �شعوب البلدين‬ ‫في قطاع جودة الخدمات الحكومية المقدمة والتي قادت‬ ‫�إلى فوز البلدين بالجائزة‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬المك�سيك (الفائز بالمركز الأول في‬ ‫جائزة الأمم المتحدة للخدمة العامة ‪.)2011‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬هولندا (الفائز بالمركز الثاني في‬ ‫جائزة الأمم المتحدة للخدمة العامة ‪.)2011‬‬ ‫في بداية الجل�سة قال ال�سيد جو�سي مانويل �سوكري‬ ‫�سيفوني‪ ،‬مدير برنامج‪� ،‬إدارة الأمم المتحدة لل�ش�ؤون‬ ‫االقت�صادية واالجتماعية‪� ،‬إن جائزة الأمم المتحدة‬ ‫المت�صلة بالخدمة المدنية ت�أتي للترويج للخدمات المدنية‬ ‫والأهمية تكمن في �أن الكثيرين يتقدمون للفوز بالجائزة‬ ‫معتقدين �أنهم �سيح�صلون على المال ولكننا في الأمم‬ ‫المتحدة نقدم �شهادة �صغيرة ولكنها تعني الكثير بالن�سبة‬ ‫للم�ؤ�س�سة والبلد الفائز بالجائزة‪ ،‬لأنه هناك �أبعاد ثرية في‬

‫‪ 172‬‬

‫و�أطلقت المك�سيك مبادرة ت�ضمنت محاور عدة بينها‪:‬‬

‫تلك الجائزة فنحن نعمل على �أن نجمع التجارب المرتبطة‬ ‫بالأداء وتح�سين الخدمات ومن ثم ن�ستن�سخ تلك التجارب‬ ‫في بلدان �أخرى‪ .‬وفي كثير من الحاالت نعمل على ت�شجيع‬ ‫التعاون الثنائي‪ ،‬ونحن ن�شجع على التعرف على تجارب‬ ‫الدول وا�ستخدام المن�صات الدولية كمحفز لتح�سين‬ ‫الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ •�إ�شراك المواطنين في تحديد الإجراءات عديمة‬ ‫الفائدة من خالل موقع �إلكتروني لالقتراحات‪.‬‬ ‫ •مكاف�أة الم�شاركين ب�آرائهم واقتراحاتهم حول‬ ‫الم�شكالت والحلول‪.‬‬ ‫ •تطبيق نظام يتم من خالله تقلي�ص الإجراءات وتح�سين‬ ‫وت�سريع عملية تخلي�ص المعامالت‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬تجربة المك�سيك‪:‬‬ ‫(الفائز بالمركز الأول في جائزة الأمم‬ ‫المتحدة للخدمة العامة ‪)2011‬‬

‫و�أ�ضاف ا�شترك ‪� 21‬ألف �شخ�ص في تقديم المبادرات وفي‬ ‫البداية واجهت حكومة المك�سيك م�شكالت رئي�سية لتطبيق‬ ‫المبادرات ومنها‪:‬‬

‫تحدث عن تجربة المك�سيك �سعادة �أورييل ماركيز كارازكو‪،‬‬ ‫�أمين الخدمة المدنية �سابق ًا بالمك�سيك وقال لقد فازت‬ ‫المك�سيك بالجائزة الأولى لإنجازاتها في مجال تحديد‬ ‫الإجراءات عديمة الفائدة المطلوب �إلغائها من المعامالت‬ ‫الحكومية‪ ،‬وجاءت هذه المبادرة لت�شجيع الخدمات‬ ‫الحكومية المتميزة‪.‬‬

‫ •�أن ‪ %60‬فقط من الم�شاريع قابلة للتطبيق‬ ‫ •النظام البيروقراطي للحكومة‬ ‫ونجحت خالل ‪� 3‬سنوات الحكومة المك�سيكية بتجاوز‬ ‫العقبات من خالل توزيع الم�شاريع على الم�ؤ�س�سات‪ ،‬كل‬ ‫م�ؤ�س�سة ا�ستلمت م�شروعين‪ ،‬ويتم تقييم الم�ؤ�س�سات كل‬ ‫�سنتين للت�أكد من نجاح الم�شروع‪ ،‬كما تم االنتهاء من‬ ‫‪ 700‬م�شروع خالل ثالث �سنوات‪ ،‬وتم تب�سيط الإجراءات‬ ‫للموظفين وللمتعاملين‪.‬‬

‫وعر�ض ماركيز كارازكو ق�صة نجاح تجربة المك�سيك بعد‬ ‫الأزمة المالية في عام ‪ ،2008‬حيث �شهدت المك�سيك ب�سبب‬ ‫الأزمة المالية هبوط ًا كبير ًا في الناتج المحلي‪� ،‬صاحبه‬ ‫ارتفاع في معدل البطالة من ‪� %3‬إلى ‪ ،%6‬وبذلك ظهرت‬ ‫حاجة ملحة لتنظيم الإجراءات الحكومية وتحقيق فعالية‬ ‫�أكبر في الإجراءات الحكومية‪.‬‬

‫وكانت نتائج المبادرة �إيجابية‪ ،‬حيث �شهدت عملية �إنجاز‬ ‫المعامالت ارتفاع ًا ن�سبته ‪ %39‬في عام ‪ ،2012‬وارتفعت‬

‫ ‬

‫جودة المعلومات‪ ،‬المت�ضمنة في المعامالت وتح�سنت مرتبة‬ ‫المك�سيك في م�ؤ�شر �سهولة ممار�سة الأعمال من المرتبة ‪73‬‬ ‫في عام ‪ 2006‬لتحتل المرتبة ‪ 48‬عالمي ًا في العام ‪.2011‬‬ ‫وتعود �أ�سباب نجاح المك�سيك في القيادة العليا الر�شيدة‬ ‫والتعاون الم�شترك بين الم�ؤ�س�سات وال�شعب‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬تجربة هولندا‪:‬‬ ‫(الفائز بالمركز الثاني في جائزة الأمم‬ ‫المتحدة للخدمة العامة ‪)٢٠١١‬‬ ‫وا�ستعر�ضت ال�سيدة روزالي براز‪ ،‬مدير مبادرة نموذج‬ ‫مركز المعرفة‪ ،‬بهولندا‪ ،‬تجربة بالدها في تعزيز جودة‬ ‫الخدمات الحكومية والتوا�صل مع ال�شعب الهولندي قائلة �إن‬ ‫م�سح ًا �أجروه �أظهر �أن ‪ %11‬من �شكاوى الهولنديين مرتبطة‬ ‫بالإجراءات الحكومية‪ ،‬م�ضيفة ب�أن حكومة بالدها تعمل‬ ‫من خالل قوانين وت�شريعات و�ضعت لت�ضييق الفجوة بينها‬ ‫وبين ال�شعب في طريقة تو�صيل ال�شكاوى �أو االقتراحات‬ ‫والتوا�صل مع ال�شعب ب�شكل عام‪.‬‬ ‫وتحدثت عن المبادرة التفاعلية لوزارة الداخلية الهولندية‬ ‫والتي �أ�سهمت في تعزيز هذا التوا�صل‪ ،‬حيث طبقت وزارة‬ ‫الداخلية الهولندية نموذج "اال�ستباق غير الر�سمي" في حل‬ ‫المنازعات وال�شكاوى‪ ،‬وذلك نتيجة لتفاقم حجم الهدر‬ ‫في المال العام والوقت ورفع ال�شكاوى القانونية‪ .‬وت�ضمن‬

‫‪173‬‬


‫" حكومة بالدها تعمل من خالل قوانين‬ ‫وت�شريعات �شرعت لت�ضييق الفجوة‬ ‫بينها وبين ال�شعب في طريقة تو�صيل‬ ‫ال�شكاوى �أو االقتراحات والتوا�صل مع‬ ‫ال�شعب ب�شكل عام‪" .‬‬ ‫ال�سيدة روزالي براز‬

‫نموذج اال�ستباق (‪� )IPAM‬آليات عدة لحل النزاعات منها‬ ‫تلقي ال�شكاوى وحل النزاعات في المراحل التمهيدية قبل‬ ‫البدء بالإجراءات القانونية‪.‬‬ ‫وتم تطبيق النموذج في ‪ 300‬هيئة حكومية محلية مما‬ ‫�أ�سهم في خف�ض الهدر المالي بن�سبة ‪ %37‬وحل ‪%50‬‬ ‫من المنازعات في المراحل التمهيدية دون الدخول في‬ ‫الإجراءات الر�سمية والمحاكمات طويلة المدى مما �أ�سهم‬ ‫في رفع ر�ضا المتعاملين بن�سبة ‪.%20‬‬

‫وتركز الخطة الم�ستقبلية للحكومة الهولندية على تطبيق‬ ‫النظام على كل الجهات الحكومية وعددها �أكثر من ‪5000‬‬ ‫جهة خالل ال�سنوات المقبلة‪ .‬و�أما على المدى الق�صير‬ ‫فتعمل الحكومة على تطبيق النظام بن�سبة ‪ %50‬على‬ ‫الجهات الحكومية قبل عام ‪.2016‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•ضرورة االبتكار في تبسيط اإلجراءات اإلدارية وتحديث التشريعات‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة استخدام المنصات الدولية كمحفز لتحسين الخدمات الحكومية من خالل مشاركة الدول في‬ ‫تبادل التجارب المرتبطة باألداء‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي إشراك الجمهور في تحديد اإلجراءات عديمة الفائدة من أجل تطوير الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تقليص اإلجراءات وتحسين وتسريع عملية تخليص المعامالت الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة وضع برامج وآليات لحل النزاعات مثل تلقي الشكاوى وحل النزاعات في المراحل التمهيدية قبل‬ ‫البدء باإلجراءات القانونية‪ ،‬لتوفير الوقت والجهد والمال على الجميع‪.‬‬

‫‪ 174‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل نماذج من جائزة الأمم المتحدة‬ ‫للخدمة العامة‬ ‫االبتكار في تطوير ال�شبكات وال�شراكات‬ ‫اليابان‪ ،‬محافظة �ساجا‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫الدكتور هيرو�شي كاوا�شيما‬

‫م�ست�شار �أول والرئي�س التنفيذي للمعلومات �سابق ًا‪ ،‬حكومة �ساجا‪ ،‬اليابان‬

‫ال�سيد كيني�شيرو يامادا‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬مركز �ساجا لدعم الأن�شطة المدنية‪ ،‬حكومة �ساجا‪ ،‬اليابان‬

‫ال�سيدة هيروكو فوجي�ساكي‬

‫رئي�س مجموعة تطوير الموارد الب�شرية والثقافة الم�ؤ�س�سية‪ ،‬حكومة �ساجا‪ ،‬اليابان‬

‫ال�سيد �ألريخ جرتي‬

‫ا�ست�شاري �أول‪� ،‬إدارة الأمم المتحدة لل�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيد عبداهلل بن طوق‬

‫مدير �سيا�سات البنية التحتية والبيئة‪ ،‬مكتب رئا�سة مجل�س الوزراء بوزارة �ش�ؤون مجل�س الوزراء‬

‫‪ 176‬‬

‫ ‬

‫‪177‬‬


‫تناولت ور�شة العمل التي حملت عنوان “االبتكار في تطوير‬ ‫ال�شبكات وال�شراكات‪ ،‬بالتعاون مع الأمم المتحدة” تجربة‬ ‫اليابان في محافظة �ساجا الفائزة بالمركز الأول في جائزة‬ ‫الأمم المتحدة للخدمة العامة‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬عر�ض لتجربة اليابان‪ ،‬محافظة �ساجا‪:‬‬ ‫اختبار التعاون (الفائز بالمركز الأول في جائزة الأمم‬ ‫المتحدة للخدمة العامة)‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬عر�ض تجربة اليابان‪ ،‬محافظة �ساجا‪:‬‬ ‫ابتكار م�شروع “�ساجا” (الفائز بالمركز الثاني في‬ ‫جوائز الأمم المتحدة للخدمة العامة ‪.)2010‬‬

‫المحور الأول‪ :‬عر�ض لتجربة اليابان‪ ،‬محافظة‬ ‫�ساجا‪ :‬اختبار التعاون (الفائز بالمركز الأول‬ ‫في جائزة الأمم المتحدة للخدمة العامة)‬ ‫وقدم الدكتور هيرو�شي كاوا�شيما‪ ،‬م�ست�شار �أول والرئي�س‬ ‫التنفيذي للمعلومات �سابق ًا‪ ،‬حكومة �ساجا‪ ،‬اليابان‪ ،‬عر�ض ًا‬ ‫مو�سع ًا لتجربة �ساجا في اختبار التعاون الذي عر�ض‬ ‫تجربة تطوير مدينة �ساجا لمنهجية جديدة عرفت با�سم‬

‫‪ 178‬‬

‫المواطنين تجاه الخدمات المقدمة مما دفع �أكثر من‬ ‫‪� 700‬شركة خا�صة لتقديم اقتراحات بتح�سين الخدمات‪،‬‬ ‫وتحويل �أ�سلوب اتخاذ القرار في الحكومة وطريقة تعاملها‬ ‫وتجاوبها مع القطاع الخا�ص‪.‬‬

‫“�أخبار التعاون" لت�شجيع تبادل المعرفة بين القطاعين‬ ‫الخا�ص والحكومي وترتيبات التعاون التي تح�سن جودة‬ ‫تقديم الخدمات الحكومية‪ ،‬وقد بنت هذه المنهجية من�صة‬ ‫لتبادل الأفكار بين الحكومة وم�ؤ�س�سات المجتمع المدني‬ ‫والقطاع الخا�ص حول كيفية تح�سين الخدمات الحكومية‬ ‫�سواء من خالل المراكز �أو اجتماعات المدينة �أو من خالل‬ ‫التعاون عبر الإنترنت‪ .‬تبنت الحكومة ‪ 351‬مقترح ًا من بين‬ ‫‪ 582‬مقترح ًا قدمتها م�ؤ�س�سات المجتمع المدني والقطاع‬ ‫الخا�ص وقد طبقتها على ‪ 290‬خدمة حكومية حتى الآن‪،‬‬ ‫م�ؤدية جميعها �إلى زيادة ر�ضا المواطنين‪ .‬‬

‫ولم تكن هذه المنهجية لتنجح لوال وجود قيادة قوية وداعمة‬ ‫وتبني ال�شفافية الكاملة في م�شاركة المعلومات وتحلي‬ ‫م�س�ؤولي الحكومة بالتفكير اال�ستباقي والمنفتح‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬عر�ض تجربة اليابان‪ ،‬محافظة‬ ‫�ساجا‪ :‬ابتكار م�شروع “�ساجا” (الفائز بالمركز‬ ‫الثاني في جوائز الأمم المتحدة للخدمة‬ ‫العامة ‪ )2010‬‬

‫واعتمد نهج اختبار التعاون على ال�شفافية التامة في‬ ‫ميزانية الحكومة وعر�ضها على القطاع الخا�ص والمجتمع‬ ‫المدني مما �شجع الطرفين على م�شاركة الحكومة في‬ ‫تقديم الخدمات وتح�سين جودتها‪.‬‬

‫وقال كيني�شيرو يامادا‪ ،‬الرئي�س التنفيذي‪ ،‬مركز �ساجا‬ ‫لدعم الأن�شطة المدنية‪ ،‬حكومة �ساجا باليابان‪� ،‬أدى‬ ‫نجاح م�شروع "اختبار التعاون" �إلى �إطالق م�شروع ابتكار‬ ‫"�ساجا"‪ .‬وهو م�شروع بحث وتطوير م�شترك بين القطاعين‬ ‫الحكومي والخا�ص لتطوير خدمات جديدة عبر ربط‬ ‫الخبرات والتقنيات الحديثة التي يمتلكها القطاع الخا�ص‬ ‫بالحاجات االجتماعية التي يدركها القطاع الحكومي‪.‬‬

‫وحر�صت حكومة �ساجا على ا�ستدامة هذا النهج من‬ ‫خالل �إجراء تغييرات �أ�سا�سية �شملت تغيير طريقة عر�ض‬ ‫الميزانية وتب�سيطها كي تفهمها كافة فئات المجتمع وابتكار‬ ‫هدف موحد يتفق عليه الجميع في الحكومة والقطاع‬ ‫الخا�ص وم�ؤ�س�سات المجتمع المدني وهو رفع م�ستوى ر�ضا‬

‫ ‬

‫وقام الم�شروع بنا ًء على رغبة القطاعين الحكومي والخا�ص‬ ‫في البحث والتطوير دون �أن يدفع �أي من الطرفين المال‬ ‫للآخر‪ ،‬ويجري ذلك بنا ًء على عقد بينهما‪ .‬ونجحت‬ ‫حكومة �ساجا من خالل هذا الم�شروع في تطوير حلول‬ ‫مبتكرة للم�شكالت التي تعاني منها المحافظة وخلق فر�ص‬ ‫جديدة لل�شركات الخا�صة وتطوير �أ�ساليب عمل جديدة في‬ ‫الحكومة‪.‬‬ ‫ومنذ عام ‪ ،2007‬وفرت هذه المبادرة من�صة لتبادل‬ ‫المعرفة حيث �أظهرت متطلبات مجتمعية جديدة‪ ،‬ووفرت‬ ‫حق ًال للتجارب داخل الحكومة حيث تُوفر ال�شركات الخا�صة‬ ‫�أحدث التقنيات والآليات ا�ستجابة لالحتياجات االجتماعية‬ ‫الجديدة‪ ،‬وبهذه الطريقة‪ ،‬يت�شارك القطاعان الحكومي‬ ‫والخا�ص المعرفة المتوفرة لديهما‪ .‬طورت محافظة‬ ‫�ساجا االبتكارات الثالث التالية مع ال�شركات الخا�صة‪:‬‬ ‫الأولى هي بناء حلول جديدة با�ستخدام �أحدث التقنيات‬ ‫وخا�صة مع تقنيات المعلومات واالت�صاالت‪ ،‬والثانية هي‬ ‫خلق فر�ص عمل جديدة للم�شروعات ال�صغيرة والمتو�سطة‬ ‫مع الم�شروعات الوطنية �أو العالمية با�ستخدام �أحدث‬ ‫التقنيات‪� .‬أما الثالثة فهي و�ضع �أنماط عمل جديدة في‬

‫‪179‬‬


‫" اعتمدت منهجية اختبار التعاون على‬ ‫ت�شجيع تبادل المعرفة بين القطاعين‬ ‫الخا�ص والحكومي وترتيبات التعاون‬ ‫التي تح�سن جودة تقديم الخدمات‬ ‫الحكومية‪" .‬‬ ‫الدكتور هيرو�شي كاوا�شيما‬

‫الإدارة الحكومية والتي تُح�سن كفاءة الت�شغيل والعمليات‬ ‫في القطاع الحكومي‪.‬‬ ‫وفي ختام الجل�سة �أكد المتحدثون على �أهمية ال�شفافية‬ ‫في التعامل بين القطاعين الحكومي والخا�ص و�ضرورة‬

‫توفير فر�ص لجميع المعنيين للم�شاركة في عملية تح�سين‬ ‫الخدمات وتعامل الحكومة مع القطاع الخا�ص من منظور‬ ‫ال�شراكة الحقيقية في بناء وخدمة المجتمع‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•ضرورة إجراء الدراسات واالستبانات وإستطالعات الرأي لتحديد التوجهات التي تستطيع الحكومات وضع‬ ‫استراتيجيتها‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي وضع برامج ومنهجيات لتكون منصة لتبادل األفكار واالقتراحات بين الحكومة ومؤسسات المجتمع‬ ‫المدني والقطاع الخاص حول كيفية تحسين الخدمات الحكومية‬

‫ ‬

‫•يستحسن إجراء تغييرات أساسية تشمل تغيير طريقة عرض الميزانية وتبسيطها كي تفهمها كافة فئات‬ ‫المجتمع‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية وجود قيادة قوية وداعمة وتبني الشفافية الكاملة في مشاركة المعلومات وتحلي مسؤولي‬ ‫الحكومة بالتفكير االستباقي والمنفتح‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة إنشاء مشاريع بحث وتطوير مشترك بين القطاعين الحكومي والخاص لتطوير خدمات جديدة‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة ربط الخبرات والتقنيات الحديثة التي يمتلكها القطاع الخاص بالحاجات االجتماعية التي يركز عليها‬ ‫القطاع الحكومي‪.‬‬

‫‪ 180‬‬


‫ور�ش عمل �أف�ضل الممار�سات العالمية في تقديم الخدمات الحكومية‬

‫ور�شة عمل نماذج من جائزة الأمم المتحدة‬ ‫للخدمة العامة‬ ‫االبتكار في الخدمات الإلكترونية‬ ‫جمهورية كوريا‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيدة جيونج مين �صن‬

‫نائب الرئي�س ‪� -‬إدارة الخدمات الإلكترونية‪ ،‬وزارة الإدارة العامة والأمن‪ ،‬كوريا الجنوبية‬

‫الدكتور بيونج �سيوب كيم‬

‫بروفي�سور‪ ،‬جامعة �سي�ؤول‪ ،‬كوريا الجنوبية‬

‫ال�سيدة �آني هاتاجا‬

‫م�س�ؤول �إدارة المعلومات‪ ،‬الإدارة العامة و�إدارة التنمية‪،‬‬ ‫الأمم المتحدة‬

‫مدير الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة محمد غياث‬

‫المدير التنفيذي ل�ش�ؤون تطوير التكنولوجيا‪-‬الهيئة العامة لتنظيم قطاع االت�صاالت‬

‫‪ 182‬‬

‫ ‬

‫‪183‬‬


‫" �أن الخدمة الإلكترونية "مين وون ‪12‬‬ ‫والفائزة بالمركز الثاني في"جائزة الأمم‬ ‫المتحدة للخدمة العامة ‪� "2011‬أ�سهمت‬ ‫بخف�ض التكاليف االقت�صادية واالجتماعية‬ ‫ب�شكل كبير‪" .‬‬

‫"‬

‫ال�سيدة جيونج مين ‪� -‬صن‬ ‫ناق�ش الم�شاركون في ور�شة "نماذج من جائزة الأمم‬ ‫المتحدة للخدمة العامة ‪ -‬االبتكار في الخدمات‬ ‫الإلكترونية” التي �أقيمت بالتعاون مع هيئة الأمم المتحدة‪،‬‬ ‫تجربة كوريا الجنوبية في مجال االبتكار في الخدمات‬ ‫الإلكترونية‪ ،‬الفائزة بالمركز الثاني‪ ،‬في جائزة الأمم‬ ‫المتحدة للخدمة العامة لعام ‪ ،2011‬فقد فازت وزارة‬ ‫الإدارة العامة والأمن بجمهورية كوريا الجنوبية بالجائزة‬ ‫عن تقديمها خدمات �إلكترونية للجمهور على مدار ال�ساعة‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬ا�ستطالع الأمم المتحدة للحكومات‬ ‫الإلكترونية‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬تجربة كوريا الجنوبية ‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬ا�ستطالع الأمم المتحدة‬ ‫للحكومات الإلكترونية‬ ‫ا�ستعر�ضت ال�سيدة �آني هاتاجا‪ ،‬م�س�ؤول �إدارة المعلومات‪،‬‬ ‫الإدارة العامة و�إدارة التنمية في الأمم المتحدة‪� ،‬أبرز نتائج‬ ‫اال�ستطالع الذي �أجرته هيئة الأمم المتحدة لقيا�س جودة‬ ‫الخدمات الإلكترونية الحكومية المقدمة في بع�ض الدول في‬ ‫عام ‪ ،2012‬ومنها �أن ‪ % 88‬من الحكومات تقوم بتحديث‬

‫‪ 184‬‬

‫مواقعها الإلكترونية بواقع مرة كل ثالثة �أ�شهر‪.‬‬

‫" �أن الخدمات المالية مثل دفع ال�ضرائب‬ ‫وفواتير الخدمات والغرامات تعد من �أكثر‬ ‫الخدمات الإلكترونية التي تحظى باهتمام‬ ‫كبير من المتعاملين‪" .‬‬ ‫ال�سيدة �آني هاتاجا‬

‫نظام خدماتها الإلكترونية على مدار ال�ساعة بهدف تح�سين‬ ‫و�صول المتعاملين �إلى هذه الخدمات ورفع الثقة فيها‪.‬‬

‫وتوفر ‪ 94‬دولة �شملها اال�ستطالع �أدنى درجات الخدمات‬ ‫الحكومية الإلكترونية‪ ،‬مما يتطلب قيام حكومات تلك الدول‬ ‫بو�ضع ا�ستراتيجيات طويلة الأمد من �ش�أنها تمكين عملية‬ ‫الربط الإلكتروني لجميع دوائرها‪.‬‬

‫وت�سهم الخدمة الإلكترونية التي تعرف في كوريا الجنوبية‬ ‫بـ “مين وون ‪ ”24‬والفائزة بالمركز الثاني في “جائزة الأمم‬ ‫المتحدة للخدمة العامة ‪ ”2011‬والتي خف�ضت التكاليف‬ ‫االقت�صادية واالجتماعية ب�شكل كبير‪ ،‬حيث قامت بتقلي�ص‬ ‫الوثائق المطلوبة في �إنجاز المعامالت بواقع ‪ ١٨٨٫٤‬وثيقة‬ ‫بالمقارنة مع الطرق التقليدية في �إنجاز المعامالت‪ ،‬وتنجز‬

‫وتعد الخدمات المالية مثل دفع ال�ضرائب وفواتير الخدمات‬ ‫والغرامات �أكثر الخدمات الإلكترونية التي تحظى باهتمام‬ ‫كبير من المتعاملين‪ ،‬يليها خدمات �أخرى من قبيل ت�سجيل‬ ‫المواليد والمعامالت العقارية وما �شابه ذلك‪.‬‬ ‫و�شددت هاتاجا على �ضرورة قيام الحكومات بدمج و�سائل‬ ‫الإعالم االجتماعي مثل “في�س بوك” و”تويتر” في من�صاتها‬ ‫الإلكترونية نظر ًا لأهمية تلك الأدوات في تنويع قنوات‬ ‫التوا�صل و�إتاحة الفر�صة لفئة ال�شباب الم�شاركة في عملية‬ ‫�صنع القرار‪.‬‬

‫الخدمة حالي ًا ما يزيد عن ‪ 3000‬نوع من المعامالت المختلفة‬ ‫في دقائق معدودات فقط وهي م�صممة ب�شكل يتوافق مع‬ ‫متطلبات جميع فئات المجتمع الكوري على اختالف �أعمارهم‪.‬‬ ‫وتعد الخدمات الإلكترونية الحكومية �إلزامية في كوريا‬ ‫الجنوبية‪ ،‬فقد و�ضعت الحكومة قوانين ولوائح تنفيذية‬ ‫بهدف الت�أكد من قيام جميع الدوائر الحكومية بربط‬ ‫خدماتها �إلكتروني ًا‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫المحور الثاني تجربة كوريا الجنوبية‬ ‫تحدثت جيونج مين �صن‪ ،‬نائب الرئي�س‪� ،‬إدارة الخدمات‬ ‫الإلكترونية‪ ،‬وزارة الإدارة العامة والأمن في كوريا الجنوبية‪،‬‬ ‫خالل الجل�سة عن التجربة الكورية في مجال تقديم الخدمات‬ ‫الإلكترونية المبتكرة عندما قامت الحكومة الكورية ب�إطالق‬

‫ ‬

‫•ينبغي التركيز على جودة الخدمات اإللكترونية الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة وضع استراتيجيات طويلة األمد من شأنها تمكين عملية الربط اإللكتروني مع جميع الدوائر‬ ‫الحكومية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة ان تكون الخدمات اإللكترونية الحكومية إلزامية وأن يتم وضع قوانين ولوائح تنفيذية بهدف التأكد‬ ‫من قيام جميع الدوائر الحكومية بربط خدماتها إلكتروني ًا‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة دمج وسائل اإلعالم االجتماعي مثل “فيس بوك” و”تويتر” في منصة الحكومة إللكترونية نظراً‬ ‫ألهمية تلك األدوات في تنويع قنوات التواصل بين الجمهور والحكومة‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ينبغي االستفادة من فوائد النظام اإللكتروني على مدار الساعة لتوفير الجهد والوقت على المتعاملين‬ ‫واإلدارات الحكومية‪ ،‬وتخفيض التكاليف االقتصادية واالجتماعية على المتعاملين‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة تحديث الموقع اإللكتروني بواقع مرة كل ثالثة أشهر‪.‬‬

‫‪185‬‬


‫ور�ش العمل‬

‫ور�شة عمل التعليم والعمل‬ ‫�إعداد �أجيال الم�ستقبل ل�سوق العمل‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫معالي الدكتور مغـيـر خـمـيـ�س الخـيـيـلـي‬

‫مدير عام مجل�س �أبوظبي للتعليم‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫�سعادة علي ميحـد علي ال�سويدي‬

‫وكيل وزارة التربية والتعليم بالإنابة‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫�سعادة الدكتور عبداهلل الكرم‬

‫رئي�س مجل�س المديرين ومدير عام هيئة المعرفة والتنمية الب�شرية في‬ ‫حكومة دبي‬

‫المهند�س ح�سين �إبراهيم الحمادي‬

‫المدير العام‪ ،‬مركز �أبوظبي للتعليم والتدريب التقني والمهني‬

‫�سعادة الدكتور علي را�شد النعيمي‬

‫مدير جامعة الإمارات العربية المتحدة‬

‫‪ 186‬‬

‫�سعادة الدكتور عبدالرحمن العور‬

‫المدير العام للهيئة االتحادية للموارد الب�شرية الحكومية‬

‫�سعادة نا�صر الهاملي‬

‫مدير المكتب الفني ل�سمو وزير �ش�ؤون الرئا�سة‬

‫�سعادة نا�صر بطي ال�شام�سي‬

‫المدير العام لهيئة تنمية وتوظيف الموارد الب�شرية الوطنية‬

‫معالي عبد العزيز الغرير‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬مجموعة الم�شرق ورئي�س مجل�س �إدارة الغرير‬ ‫لال�ستثمارات‬

‫مدير الجل�سة‬ ‫الدكتور خليفة ال�سويدي‬

‫ع�ضو هيئة التدري�س‪ ،‬جامعة الإمارات ومعد ومقدم برنامج «خطوة»‬

‫ ‬

‫‪187‬‬


‫تحت عنوان "التعليم والعمل ‪� -‬إعداد �أجيال الم�ستقبل‬ ‫ل�سوق العمل"‪ ،‬ناق�شت الجل�سة في اليوم الثاني من فعاليات‬ ‫م�ؤتمر القمة الحكومية ق�ضية تهم �شريحة كبيرة من فئات‬ ‫المجتمع‪ .‬وقال الدكتور خليفة ال�سويدي �أن الإمارات قطعت‬ ‫�أ�شواط ًا متقدمة في مجال التعليم على مدار ال�سنوات‬ ‫الما�ضية‪ ،‬وتطرقت الجل�سة �إلى المهارات الالزمة ل�سوق‬ ‫العمل والربط بينها وبين احتياجات �سوق العمل من خالل‬ ‫الم�ؤ�س�سات التربوية‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬

‫العالي‪ ،‬وذلك من خالل تنفيذ برامج وخطط عالجية لما‬ ‫يحتاجه التعليم العام‪.‬‬ ‫وركز ال�سويدي على طرح �أهم التحديات التي تواجههم‬ ‫وهي وجود فجوة في المهارات غير المعرفية‪ ،‬مو�ضح ًا �أن‬ ‫الوزارة تعمل في �إطار التزامها بر�ؤية الإمارات ‪ ،٢٠٢١‬التي‬ ‫تهدف �إلى تن�شئة �أجيال يتمتع �أفرادها ب�شخ�صيات متكاملة‬ ‫ويمتلكون من المهارات والعلوم ما يمكنهم من تحمل‬ ‫م�س�ؤولياتهم الوطنية لأداء دور ن�شط و�إيجابي في المجتمع‬ ‫وبما ي�سهم في تحقيق التنمية الم�ستدامة‪.‬‬

‫» »ال�س�ؤال الم�ستقبلي المتعلق بر�ؤية الإمارات ‪ 2021‬هو هل‬ ‫لدى طالبنا المهارات الالزمة ل�سوق العمل؟‬ ‫» »هل هناك ربط بين احتياجات �سوق العمل وم�ؤ�س�ساتنا‬ ‫التعليمية؟ وكيف يمكننا زيادة تناف�سية خريجينا وتوفير‬ ‫فر�ص عمل لأعدادهم المتزايدة؟‬

‫وقال تحر�ص الوزارة من خالل برامجها ومناهجها على‬ ‫�إك�ساب مجموعه �شاملة من المهارات المعرفية المت�ضمنة‬ ‫في محتوى المواد الدرا�سية‪ ،‬منها اللغات والريا�ضيات‬ ‫والمواد العلمية وتقنيه المعلومات والفنون‪ ،‬والمهارات غير‬ ‫المعرفية مثل المرونة والتكيف وااللتزام‪.‬‬

‫وتحدث معالي عبد العزيز الغرير عن وجود فجوة بين‬ ‫مخرجات التعليم وحاجة ال�سوق في القطاع الخا�ص‪ ،‬وعدم‬ ‫تدريب الخريجين من القطاع الحكومي ب�شكل كاف حتى‬ ‫تكون لديهم القدرة على االندماج في �سوق العمل‪.‬‬

‫وقال �سعادة الدكتور عبداهلل الكرم رئي�س مجل�س المديرين‬ ‫ومدير عام هيئة المعرفة والتنمية الب�شرية بدبي ب�أن‬ ‫خريجي التعليم الخا�ص �سواء في المدار�س �أو الجامعات‬ ‫الخا�صة ال يواجهون �أي م�شاكل في �سوق العمل مو�ضح ًا �أن‬ ‫خريجي التعليم الحكومي هم الذين يعانون من مخرجات‬ ‫هذا التعليم خالل نزولهم �إلى �سوق العمل‪.‬‬

‫و�أ�شار �سعادة علي ميحد ال�سويدي وكيل وزارة التربية‬ ‫والتعليم بالإنابة‪� ،‬أن الوزارة �أعدت المبادرة الت�أ�سي�سية‬ ‫لمعالجة الفجوة التي يعاني منها التعليم الثانوي والتعليم‬

‫‪ 188‬‬

‫ارتباط �سوق العمل حالي ًا باقت�صاد دولي قوي‪ ،‬فقد �أ�شارت‬ ‫�أحدث الإح�صائيات �إلى �أن �أكثر من ‪ 10‬وظائف تحظى‬ ‫ب�إقبال وا�سع اليوم في الواليات المتحدة الأميركية لم تكن‬ ‫موجودة في العام ‪.2004‬‬

‫و�أ�ضاف‪ :‬في ظل عالم يتغير بوتيرة مت�سارعة‪ ،‬وفي ظل‬

‫ ‬

‫وقال مدير عام مجل�س �أبوظبي للتعليم �سعادة الدكتور‬ ‫مغير خمي�س الخييلي �إن حكومة �أبوظبي بد�أت في تطوير‬ ‫العملية التعليمية لتنقل الطالب من مرحلة التعليم من �أجل‬ ‫االمتحان‪� ،‬إلى التركيز على اكت�ساب المهارات المختلفة‪،‬‬ ‫كمطلب �أ�سا�سي لطالب القرن الحادي والع�شرين‪ ،‬وذلك‬ ‫بالتركيز على المعلم‪ ،‬والمناهج التعليمية‪ ،‬والمهارات‪،‬‬ ‫وتدريب الطالب على التفكير الإبداعي والقدرة على‬ ‫مواجهة الم�شاكل‪.‬‬

‫وهناك �ضرورة لتجهيز و�إعداد الطلبة لوظائف لم ت�أت‬ ‫بعد‪ ،‬وهنا ف�إن �إعادة النظر في �أنظمة التقييم واالمتحانات‬ ‫المعتمدة حالي ًا �ضرورة ملحة‪ .‬يجب �أن نعلم الطالب كيف‬ ‫يتعلم وكيف تكون لديه مهارات متجددة‪ ،‬ي�ستطيع من‬ ‫خاللها مواكبة متطلبات التطور الحا�صل حالي ًا على �صعيد‬ ‫المعلومات و�سوق العمل‪ .‬ونحن مطالبون �أي�ض ًا بتحديد دور‬ ‫هذه المتغيرات في تغيير نظرتنا �إلى التعليم وعالقته ب�سوق‬ ‫العمل‪ ،‬والبحث عن كيفية ت�أهيل �أبنائنا الطلبة ال�ستخدام‬ ‫تكنولوجيا لم ت�أت بعد‪ .‬وبالن�سبة لإ�شكاليات ت�سرب الطلبة‬ ‫من التعليم‪� ،‬أكدت الدرا�سات التي وقفت عليها هيئة‬ ‫المعرفة والتنمية الب�شرية في دبي م�ؤخر ًا �أنه من بين كل‬ ‫خم�سة طالب هنالك طالب مت�سرب من التعليم‪.‬‬

‫وذكر الخييلي �أن حكومة �أبوظبي �شكلت لجنة لتخطيط‬ ‫الموارد الب�شرية‪ ،‬تقوم بتحديد الحاجة الفعلية من‬ ‫المهند�سين والأطباء والمهن المختلفة‪ ،‬والتن�سيق مع‬ ‫الم�ؤ�س�سات التعليمية ب�ش�أن توفير هذه االحتياجات‬ ‫المتنوعة‪ ،‬م�ؤكد ًا على �ضرورة تحديد التخ�ص�صات‬ ‫المطلوبة للمرحلة المقبلة بكل و�ضوح‪ ،‬ومن ثم ي�ضع مجل�س‬ ‫�أبوظبي للتعليم �سيا�سته وخططه من �أجل دفع الطالب‬ ‫لدرا�سة هذه التخ�ص�صات‪.‬‬

‫واتفق ال�سويدي وكيل وزارة التربية بالإنابة مع الكرم‬ ‫حول �ضعف م�ستويات طلبة التعليم الحكومي عن الخا�ص‬ ‫م�ؤكد ًا وجود �إ�شكاليات في قطاع التعليم الخا�ص تحتاج‬ ‫�إلى ر�صدها والوقوف عليها‪ ،‬فيما �أكد تربويون ومخت�صون‬ ‫في الموارد الب�شرية على �ضرورة ت�أهيل الطالب مهني ًا‪،‬‬ ‫وتدريبهم على بيئة العمل قبل الخروج �إليه‪.‬‬

‫و�أ�شار �سعادة الدكتور علي را�شد النعيمي �أن خريجي‬ ‫الجامعات الحكومية‪ ،‬وفق ًا للتقارير والدرا�سات‪ ،‬يعتبرون‬ ‫�أف�ضل من خريجي الجامعات الخا�صة‪� ،‬إال �أنه توجد حاجة‬ ‫ما�سة لتغيير نمط تفكير الطالب‪ ،‬و�إك�سابهم عدد ًا من‬ ‫الموا�صفات ال�شخ�صية مثل الجدية واالن�ضباط‪ ،‬لت�ساعدهم‬ ‫على تحمل �صعوبات �سوق العمل واال�ستمرار فيه‪.‬‬

‫‪189‬‬


‫واعتبر مدير عام هيئة تنمية وتوظيف الموارد الب�شرية‬ ‫الوطنية "تنمية"‪� ،‬سعادة نا�صر ال�شام�سي‪� ،‬أن الإمارات‬ ‫تقف الآن عند لحظة تاريخية ت�ساعد على �إيجاد حل جذري‬ ‫للفجوة بين العر�ض والطلب‪ ،‬من خالل توفر الر�ؤية والرغبة‬ ‫ال�سيا�سية على �أعلى م�ستوى بالدولة لإيجاد حل جذري لهذه‬ ‫الهوة في المجتمع‪ ،‬م�ؤكد ًا �أن الخطط باتت متوفرة الآن‪،‬‬ ‫والمطلوب تحديد ما نحتاجه من مهارات ل�سوق العمل‪،‬‬ ‫وربطها بقطاع التعليم عبر �أرقام وا�ضحة تمثل كمية الحاجة‬ ‫للأطباء �أو المهند�سين �أو المدر�سين و�سواها من المهن‬ ‫خالل عدد معين من ال�سنوات المقبلة‪.‬‬

‫ولكن رغم جهود الحكومة‪� ،‬إال �أن هناك قطاعات ومجاالت‬ ‫محددة لم ينت�شر فيها التوطين‪.‬‬

‫من جهته �أ�شار �سعادة نا�صر الهاملي مدير المكتب الفني‬ ‫ل�سمو وزير �ش�ؤون الرئا�سة ورئي�س لجنة مبادرة "�أب�شر" �إلى‬ ‫�أن المبادرة تمكنت من توقيع اتفاقيات مع ‪ 25‬جهة خا�صة‪،‬‬ ‫وتقوم بالتن�سيق حالي ًا مع ‪ 20‬جهة �أخرى‪ ،‬وت�سعى عبر ‪4‬‬ ‫برامج موجودة على �أر�ض الواقع �إلى توفير �أكثر من ‪20‬‬ ‫�ألف فر�صة عمل‪ ،‬معتمدة على �أربعة محاور هي التوظيف‪،‬‬ ‫والتدريب والت�أهيل‪ ،‬والإر�شاد‪ ،‬وت�شجيع المواطنين‪ ،‬الأمر‬ ‫الذي ي�سهم في تحفيز المواطنين على االنخراط بالعمل في‬ ‫القطاع الخا�ص ال �سيما مع الكثير من المزايا التي يحظون‬ ‫بها بالتعاون مع عدد من ال�شركات و�صناديق الإ�سكان‪.‬‬

‫ومن جهته �شدد �سعادة المهند�س ح�سين �إبراهيم الحمادي‬ ‫المدير العام لمركز �أبوظبي للتعليم والتدريب التقني‬ ‫والمهني‪ ،‬على �إن �إعادة هيكلة منظومة التعليم يجب �أن تبد�أ‬ ‫من المرحلة االبتدائية التي يتم من خاللها تطوير مهارات‬ ‫التفكير الناقد و�أ�ساليب البحث العلمي وغيرها من مهارات‬ ‫التوا�صل والعمل الجماعي التي ت�ؤ�س�س في الن�شء حب‬ ‫الإبداع واالبتكار‪ ،‬وهو الأمر الذي ي�ضمن تخريج الكوادر‬

‫وطالب المواطنين بعدم التوقف كثير ًا عند االنخفا�ض‬ ‫الن�سبي لرواتبهم في بداية عملهم بالقطاع الخا�ص‪ ،‬بل‬ ‫�إدراك حقيقة �أن هذا الراتب �سيت�ضاعف عدة مرات وخالل‬ ‫فترات قيا�سية غير موجودة بال�ضرورة في القطاع الحكومي‬ ‫عندما يثبتون وجودهم ويطورون �أنف�سهم ب�شكل جدي‪ ،‬فكثير‬ ‫من �شركات القطاع الخا�ص جادة �إلى �أق�صى الحدود في‬ ‫توظيف المواطنين �ضمن كوادرها‪ ،‬لكن الم�شكلة تكمن في‬ ‫�ضعف التن�سيق وعدم و�ضع خطط م�ستقبلية ب�شكل �صحيح‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫وقال مدير عام الهيئة االتحادية للموارد الب�شرية الحكومية‬ ‫�سعادة عبد الرحمن العور‪� ،‬إن الم�ؤ�س�سات التعليمية مطالبة‬ ‫بتغيير بع�ض م�ساراتها واخت�صا�صاتها لتتوافق مع ما يتطلبه‬ ‫�سوق العمل‪ ،‬حيث تقوم الحكومة ب�إن�شاء ت�شريعات تحفيزية‬ ‫لتوطين الوظائف في القطاعين العام والخا�ص ب�شكل �أكبر‪،‬‬

‫‪ 190‬‬

‫الوطنية الم�ؤهلة والقادرة على �صناعة االقت�صاد المعرفي‬ ‫ذاته‪ ،‬بحيث ال يكون التعليم مح�صور ًا داخل حدود الف�صل‬ ‫والمدر�سة والمدر�س فقط‪ ،‬فالت�سارع الذي فر�ضه ع�صر‬ ‫االت�صاالت واالنفتاح الهائل على العالم جعل الحاجة ملحة‬ ‫�إلى تحديث المعارف التي يكت�سبها الطالب ب�شكل لحظي‪،‬‬ ‫وعليه‪ ،‬ف�إن المهارات المطلوبة في الم�ستقبل لتظل الإمارات‬ ‫متجهة نحو االقت�صاد المعرفي �ستكت�سب من خالل النظام‬ ‫التعليمي ب�شقيه التقني والعام‪ .‬من الأمور التي يجدر االنتباه‬ ‫�إليها حالي ًا‪ ،‬عدم توفر الكفاءات التدري�سية الم�صحوبة‬ ‫بخبرات عملية مرتبطة باحتياجات ال�سوق‪.‬‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•ينبغي تدريب الخريجين عملي ًا خالل دراستهم الجامعية حتى يتمكن الخريج من االندماج في سوق العمل‪.‬‬

‫ ‬

‫•تطوير العملية التعليمية لتنقل الطالب من مرحلة التعليم من أجل االمتحان‪ ،‬إلى التركيز على اكتساب‬ ‫المهارات‪ ،‬وذلك بالتركيز على المعلم‪ ،‬والمناهج التعليمية‪ ،‬والمهارات‪.‬‬

‫ ‬

‫•تدريب الطالب على التفكير اإلبداعي والقدرة على مواجهة المشاكل‪.‬‬

‫ ‬

‫•تخطيط الموارد البشرية‪ ،‬لتحديد الحاجة الفعلية من المهندسين واألطباء والمهن المختلفة‪ ،‬والتنسيق مع‬ ‫المؤسسات التعليمية بشأن توفير هذه االحتياجات المتنوعة‪.‬‬

‫ ‬

‫•مطالبة المؤسسات التعليمية بالتغيير أو المرونة في بعض مساراتها واختصاصاتها لتتوافق مع ما يتطلبه‬ ‫سوق العمل‪.‬‬

‫ ‬

‫•إعادة هيكلة منظومة التعليم بحيث تبدأ مرحلة تطوير مهارات التفكير الناقد وأساليب البحث العلمي‬ ‫وغيرها من مهارات التواصل والعمل الجماعي التي تؤسس في النشء حب اإلبداع واالبتكار‪ ،‬من المرحلة‬ ‫االبتدائية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي للقطاع الخاص أن يساهم في دعم الخريجين من خالل إنشاء وتمويل صندوق لتدريب وتأهيل‬ ‫المواطنين للعمل في القطاع الخاص بحسب التخصصات التي يطلبها سوق العمل‪.‬‬

‫‪191‬‬


‫ور�ش عمل‬

‫ور�شة عمل تحقيق الجودة والكفاءة في تقديم‬ ‫الخدمات ال�صحية‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة الدكتور �سالم الدرمكي‬

‫وكيل وزارة ال�صحة بالإنابة‪ ،‬دولة الإمارات‪.‬‬

‫ال�سيدة ليلى الج�سمي‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬قطاع ال�سيا�سات واال�ستراتيجيات ال�صحي‪ ،‬هيئة ال�صحة بدبي‬

‫الدكتور جمال محمد الكعبي‬

‫مدير‪ ،‬دائرة خدمة العمالء واالت�صال الم�ؤ�س�سي‪ ,‬هيئة ال�صحة‪� ،‬أبوظبي‬

‫�سعادة في�صل بن جمعة بلهول‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬مجموعة بلهول‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫مدير الجل�سة‬ ‫�سعادة العقيد الدكتور علي �سنجل‬ ‫مدير مركز �شرطة دبي ال�صحي‬

‫‪ 192‬‬

‫ ‬

‫‪193‬‬


‫تحدث �سعادة العقيد الدكتور علي �سنجل‪ ،‬مدير مركز �شرطة‬ ‫دبي ال�صحي‪ ،‬خالل ور�شة "تحقيق الجودة والكفاءة في تقديم‬ ‫الخدمات ال�صحية" عن تنوع الجهات ال�صحية التي تقدم‬ ‫خدماتها في دولة الإمارات‪ ،‬من م�ست�شفيات وعيادات اتحادية‪،‬‬ ‫ومحلية‪ ،‬وخا�صة‪ ،‬وفي المناطق الحرة‪ ،‬والتي تهدف جميعها‬ ‫لتقديم الخدمات الطبية للفرد في دولة الإمارات‪ ،‬ولكن هل‬ ‫ي�صل م�ستوى تقديم الخدمات الطبية في دولة الإمارات �إلى‬ ‫الم�ستوى الذي تطمح �إليه حكومة الدولة؟ وكيف يمكن الو�صول‬ ‫بالخدمات الطبية �إلى الم�ستوى المطلوب؟ للإجابة عن هذه‬ ‫الت�سا�ؤالت‪ ،‬تمت ا�ست�ضافة عدد من الم�س�ؤولين على الم�ستوى‬ ‫االتحادي‪ ،‬والمحلي‪ ،‬والخا�ص‪.‬‬

‫محور النقا�ش‪:‬‬

‫» »جودة الخدمات ال�صحية‬ ‫�صرح وكيل وزارة ال�صحة بالإنابة‪� ،‬سعادة الدكتور �سالم‬ ‫الدرمكي‪� ،‬أن الخدمات ال�صحية في الدولة لي�ست بالجودة‬ ‫والكفاءة المطلوبة‪� ،‬إذا ما قورنت بر�ؤية القيادة الر�شيدة‬ ‫للدولة‪ ،‬حيث تقوم الخدمات ال�صحية المقدمة حالي ًا بخدمة‬ ‫المواطن‪ ،‬ولكنها لي�ست عالية الم�ستوى بح�سب المقايي�س‪ ،‬لأن‬ ‫الم�شروعات والإنجازات الطبية على م�ستوى الدولة‪ ،‬بما فيها‬ ‫المجل�س ال�صحي‪ ،‬والمراكز التخ�ص�صية‪ ،‬والخدمات الوقائية‪،‬‬ ‫والرعاية ال�صحية الأولية‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى البنية التحتية‪ ،‬لم‬ ‫ت�صل للطموح الذي و�ضعته القيادة الر�شيدة‪ ،‬وما زلنا نواجه‬ ‫تحديات �أكبر لالرتقاء بم�ستوى الخدمات ال�صحية‪.‬‬ ‫وقد و�ضعت وزارة ال�صحة ثالث ا�ستراتيجيات لتحقيق ذلك‪:‬‬

‫‪ 194‬‬

‫عام‬‪ ،2011‬لتتفوق الإمارات بهذا على الكثير من دول العالم‪.‬‬

‫ •اال�ستراتيجية الأولى تركز على التنظيم الإداري‪.‬‬ ‫ •اال�ستراتيجية الثانية تركز على الخدمات المقدمة‪،‬‬ ‫والرعاية ال�صحية للمر�ضى‪.‬‬ ‫ •اال�ستراتيجية الثالثة تركز على جودة الرعاية ال�صحية‬ ‫والخدمات المقدمة‪.‬‬

‫كما تنفق الهيئة ‬‪ 400‬مليون درهم في مجال �أمرا�ض القلب‬ ‫المزمنة‪ ،‬مما يثقل من كاهلها‪ ،‬لذلك وجب العمل ب�شكل �أكبر‬ ‫على تثقيف الأفراد‪ ،‬وو�ضع الت�شريعات المنا�سبة التي تخدم‬ ‫جميع الحاالت والعمل على زيادة مدى ا�ستيعاب النا�س لها‪،‬‬ ‫واالنتقال من التوعية �إلى مرحلة تغيير ال�سلوك لدى الفرد‪.‬‬

‫حيث ركزت الوزارة في ال�سنوات ال�سابقة على اال�ستراتيجيتين‬ ‫الأولى والثانية‪ ،‬وبد�أت بتنفيذ اال�ستراتيجية الثالثة منذ مطلع‬ ‫العام الجاري‪.‬‬

‫وقالت المديرة التنفيذية لقطاع ال�سيا�سات واال�ستراتيجيات‬ ‫ال�صحية في هيئة ال�صحة بدبي‪ ،‬ال�سيدة ليلى الج�سمي‪ ،‬ب�أن هيئة‬ ‫دبي تعمل على �إجراء م�سح للخدمات ال�صحية والو�ضع ال�صحي‬ ‫في الإمارة‪ ،‬و�سينتهي هذا الم�سح في مايو ‪ ،2013‬والهدف‬ ‫منه التعرف على ما هو موجود في القطاع ال�صحي الخا�ص‬ ‫والحكومي‪ ،‬ليتم و�ضع خطط م�ستقبلية لتطوير هذا القطاع‪.‬‬

‫ومن خالل اال�ستراتيجيات التي و�ضعتها‪ ،‬تمكنت الوزارة من‬ ‫تجاوز العقبات والإ�شكاالت التي تواجهها عبر �سد الفجوة بين‬ ‫رواتب الهيئات ال�صحية المختلفة التي عانى منها الأطباء‬ ‫�سابق ًا‪ ،‬و�أي�ض ًا من خالل تجديد و�إحالل الم�ست�شفيات والمراكز‬ ‫ال�صحية على م�ستوى الدولة‪.‬‬

‫�إمارة دبي بحاجة �إلى �أكثر من ‬‪� 2000‬سرير �إ�ضافي لتخدم‬ ‫النمو ال�سكاني المتزايد للإمارة‪ ،‬و�سيتم هذا من خالل تطوير‬

‫كما تعتزم الوزارة �إعداد برنامج «البورد الإماراتي» لتحديد‬ ‫الكفاءات الطبية في الدولة‪ ،‬ورفع الم�ستوى العلمي والعملي في‬ ‫مختلف االخت�صا�صات‪ ،‬وقد تم بالفعل ت�سليم وثيقة متكاملة‬ ‫تتعلق بجوانب البرنامج كافة‪ ،‬ليتم درا�ستها وت�صديقها من قبل‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‪.‬‬

‫الكفاءات الطبية‪ ،‬وت�شجيع اال�ستثمارات في القطاع ال�صحي‪،‬‬ ‫بالإ�ضافة �إلى ت�شجيع ال�شراكة بين القطاعين الخا�ص‬ ‫والحكومي في الدولة‪ ،‬و�أي�ض ًا ت�أهيل وتدريب الكوادر المواطنة‬ ‫في مجال ال�صحة‪.‬‬ ‫و�أكد �سعادة في�صل بن جمعة بلهول‪ ،‬المدير التنفيذي لمجموعة‬ ‫بلهول في دولة الإمارات‪ ،‬أن رفع كفاءة القطاع تتوجب جذب‬ ‫الكفاءات الطبية من خارج الدولة عن طريق ت�سهيل وتب�سيط‬ ‫�إجراءات الترخي�ص‪ ،‬فدولة الإمارات تتميز ب�أنها من �أف�ضل‬ ‫البيئات الجاذبة على م�ستوى العالم‪.‬‬ ‫وال نغفل �أهمية ال�شراكة بين القطاعين الخا�ص والعام‪،‬‬ ‫واالتفاق والتن�سيق فيما بينهما لو�ضع خطط ق�صيرة وطويلة‬ ‫المدى لرفع الكفاءة ال�صحية على م�ستوى الدولة‪ ،‬ف�ض ًال عن‬ ‫�أهمية تمويل القطاع ال�صحي الذي توليه الدول المتطورة‬ ‫اهتمام ًا كبير ًا وتوجه �إلى تمويله ن�سبة كبيرة من دخلها القومي‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫و�أفاد مدير دائرة خدمة العمالء واالت�صال الم�ؤ�س�سي في هيئة‬ ‫ال�صحة ب�أبوظبي‪� ،‬سعادة الدكتور جمال محمد الكعبي‪ ،‬ب�أن‬ ‫هناك �صعوبة في تحديد التغيير الحا�صل في القطاع ال�صحي‬ ‫في الدولة وعلى م�ستوى العالم‪ ،‬مو�ضح ًا �أن الإمارات قطعت‬ ‫�شوط ًا كبير ًا في تقليل معدل وفيات الأطفال في العام الأول‪،‬‬ ‫حيث توفى‬‪ 19‬طف ًال عام‬‪ ،1990‬بالمقارنة مع �ستة �أطفال فقط‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•وجوب تطوير الشراكة بين القطاع الخاص والعام‪.‬‬

‫ ‬

‫•تسهيل وتبسيط إجراءات التراخيص الطبية‪.‬‬

‫ ‬

‫•إعداد وتوحيد معايير الجودة الطبية على مستوى الدولة (دليل معايير الجودة اإلماراتي)‪.‬‬

‫ ‬

‫•االهتمام بالكوادر الوطنية واستقطابها إلى المجال الطبي‪ ،‬ووضع استراتيجية لتوطين الكادر المهني والطبي‪.‬‬

‫ ‬

‫•التركيز على البحوث الطبية لما لها من دور كبير في رفع مستوى الجودة‪.‬‬

‫ ‬

‫•نشر الوعي للحد من األمراض المرتبطة بنمط الحياة‪.‬‬

‫ ‬

‫•وضع سياسة للتخطيط الصحي على مستوى اإلمارات‪.‬‬

‫ ‬

‫•توفير قواعد بيانات صحية على مستوى اإلمارات‪.‬‬

‫‪195‬‬


‫ور�ش عمل‬

‫ور�شة عمل ال�شباب‬ ‫ق�ضايا وتطلعات‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة اللواء محمد �أحمد را�شد المري‬

‫المدير العام‪ ،‬الإدارة العامة للإقامة و�ش�ؤون الأجانب‪ ،‬دبي‬

‫الآن�سة مريـم بن فهد‬

‫المديرة التنفيذية‪ ،‬نادي دبي لل�صحافة‬

‫الآن�سة �سارة يو�سف الأميري‬

‫مديرة ق�سم البحوث والتطوير‪ ،‬م�ؤ�س�سة الإمارات للعلوم والتقنية المتقدمة‬

‫ال�سيد �أن�س بوخ�ش‬

‫مدير قطاع العمليات ‪ -‬لجنة دوري المحترفين‬

‫مدير الجل�سة‬ ‫الدكتور �سعادة �أحمد المن�صوري‬

‫ع�ضو المجل�س الوطني االتحادي‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫‪ 196‬‬

‫ ‬

‫‪197‬‬


‫ي�شكل ال�شباب الن�سبة الأعلى من مواطني دولة الإمارات‪،‬‬ ‫وقد ركزت قيادات الدولة على �أهمية دعم هذه ال�شريحة‬ ‫االجتماعية المهمة بكافة االمكانيات‪ ،‬وتهيئة الفر�ص لهم‬ ‫باعتبارهم نواة م�ستقبل الدولة وغايتها لتحقيق ر�ؤية ‪.2021‬‬ ‫بحثت هذه الجل�سة تطلعات ال�شباب وطبيعة الق�ضايا التي‬ ‫تواجههم‪ ،‬وال�سبل المتاحة �أمام القطاعين العام والخا�ص‬ ‫لدعمهم‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬تجارب ال�شباب‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬دور القطاع الحكومي في تنمية قطاع‬ ‫المجتمع (ال�شباب)‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬تجارب ال�شباب‬ ‫في بداية الور�شة �أجاب ال�سيد �أن�س بوخ�ش عن �س�ؤال يتعلق‬ ‫بتطلعات ال�شباب وما ت�ستطيع الحكومة تقديمه لهم قائ ًال‬ ‫�إن العالم الحالي �أ�صبح بمثابة قرية �صغيرة من خالل‬ ‫�شبكة الإنترنت ومواقع التوا�صل االجتماعي التي �أ�صبحت‬ ‫تحفز تطلعات ال�شباب وتنميها مما جعلهم يتطلعون‬ ‫للو�صول �إلى العالمية‪.‬‬

‫‪ 198‬‬

‫وذكرت تجربتها مع فريق عمل دبي �سات ‪ ،1‬وهو فريق‬ ‫يتكون من �شباب �إماراتي ‪ ،%100‬والذي بد�أ العمل في‬ ‫الم�شروع بالتعاون مع �شركة من كوريا الجنوبية‪ ،‬وفي‬ ‫البداية كان ال�شباب الإماراتي يدير الم�شروع بن�سبة ‪%30‬‬ ‫وفريق كوريا الجنوبية بن�سبة ‪ ،%70‬ثم بد�أنا م�شروع دبي‬ ‫�سات ‪ ،2‬والقمر ال�صناعي الجديد الذي �شارك فيه الفريق‬ ‫الإماراتي بن�سبة ‪ ،%50‬و�أ�صبح طموح ال�شباب الإماراتي‬ ‫الآن هو محاولة ت�صميم و�إطالق قمر �صناعي �إماراتي‬ ‫بن�سبة ‪ %100‬عام ‪.2020‬‬

‫وقد وفرت دولة الإمارات لل�شباب م�ستوى عال من االزدهار‪،‬‬ ‫وهو ما ي�شعر به �شباب اليوم‪ ،‬كما قدمت الحكومة عدد ًا من‬ ‫البرامج التي تدعم ال�شباب مثل م�ؤ�س�سة محمد بن را�شد‬ ‫لتنمية الم�شاريع ال�صغيرة والمتو�سطة‪ ،‬والتي لعبت دور ًا‬ ‫كبير ًا في م�ساندة ال�شباب‪.‬‬ ‫و�أ�ضاف �أن�س �أنه ومن خالل �سفره واطالعه على تجارب‬ ‫ال�شباب في دول �أخرى‪ ،‬وجد �أن دولة الإمارات و�صلت �إلى‬ ‫م�ستويات عالية في دعم وتحقيق الفر�ص لل�شباب‪ ،‬وبذلك‬ ‫يمكن �أن نطلق على الإمارات (�أر�ض الفر�ص)‪.‬‬

‫تميزت الإمارات بالريادة خالل ‪ 41‬عام ًا وو�صلت �إلى �أعلى‬ ‫الم�ستويات‪ ،‬وعلى ال�شباب �إكمال الم�سيرة وتحقيق ر�ؤية‬ ‫الإمارات ب�أن ت�صبح من �أف�ضل دول العالم‪ .‬يجب �أن تركز‬ ‫الإمارات على نقل المعرفة �إلى الداخل في جميع مجاالت‬ ‫العلوم التقنية المتقدمة‪ ،‬مع التركيز على‬

‫ثم تحدثت �سارة يو�سف الأميري عن التحديات التي‬ ‫واجهتها في اختيار حقل عملها في مجال الف�ضاء‪ ،‬وقالت‬ ‫�إنه انطالق ًا من ر�ؤية الإمارات ‪ ،2021‬وبالتحديد العن�صر‬ ‫الثالث (متحدون مع المعرفة) الذي يهدف �إلى بناء‬ ‫اقت�صاد وطني تقوده �سواعد وكفاءات �إماراتية من خالل‬ ‫ا�ستثمار الطاقات الكامنة لر�أ�س المال الب�شري المواطن‪،‬‬ ‫بد�أت رحلتها بتجاهل التحديات والتركيز على الو�صول �إلى‬ ‫هدفها في مجال الهند�سة والف�ضاء‪.‬‬

‫البحوث التطبيقية بد ًال من البحوث الأكاديمية‪ ،‬مما له من‬ ‫�أثر كبير على االقت�صاد والمجتمع‪ ،‬و�أي�ض ًا التركيز على‬ ‫دعم اال�ستثمارات في ر�أ�س المال الفكري‪.‬‬ ‫ورد ًا على �س�ؤال عن دور الأ�سرة �أجابت �سارة ب�أن دور‬ ‫الأ�سرة كبير في ت�شجيع ال�شباب منذ الطفولة على تحديد‬ ‫ما يطمحون للو�صول �إليه‪ ،‬وخا�صة في المجاالت التي ت�صب‬ ‫في خدمة تطوير الدولة‪.‬‬

‫ ‬

‫المحور الثاني‪ :‬دور القطاع الحكومي في تنمية‬ ‫قطاع المجتمع (ال�شباب)‬ ‫خالل مناق�شة المحور الثاني تحدث �سعادة اللواء محمد‬ ‫�أحمد را�شد المري عن ر�ؤية الإمارات ‪ 2021‬التي تهتم وتركز‬ ‫على ال�شباب لأنهم عماد الدولة ويمثلون ا�ستمراريتها‪ ،‬حيث‬ ‫يملك �شباب الإمارات فر�ص ًا كبيرة لتحقيق طموحاته بما‬ ‫وفرته له الدولة من خدمات ومميزات يجب على ال�شباب‬ ‫اقتنا�صها‪.‬‬ ‫ويمكن لل�شباب حالي ًا التوا�صل مع جميع الم�س�ؤولين‬ ‫االتحاديين والمحليين من خالل مواقع التوا�صل االجتماعي‬ ‫مما ي�ساعد ال�شباب على طرح �آرائهم و�أفكارهم �أمام‬ ‫الم�س�ؤولين بطريقة مبا�شرة‪.‬‬ ‫كما تحدث عن دور لجنة التنمية االجتماعية التي ير�أ�سها‬ ‫والتي تعنى ب�أربعة قطاعات رئي�سية هي الموارد الب�شرية‬ ‫والتنمية االجتماعية والثقافية والريا�ضية‪ ،‬ويندرج تحت كل‬ ‫قطاع منها مو�ضوعات متعددة ت�شمل على �سبيل المثال ال‬ ‫الح�صر‪:‬‬ ‫ •المعرفة والتنمية الب�شرية‪ :‬وت�شمل التعليم‪ ،‬والتدريب‪،‬‬ ‫والتوطين‪ ،‬وتطوير الموارد الب�شرية الوطنية والقيادات‬ ‫ال�شابة والعمالة‪.‬‬

‫‪199‬‬


‫ •التنمية االجتماعية‪ :‬وت�شمل الأ�سرة‪ ،‬والمر�أة‪ ،‬والطفولة‪،‬‬ ‫وال�شباب‪ ،‬وال�ش�ؤون الإ�سالمية‪ ،‬ورعاية الفئات الخا�صة‬ ‫في المجتمع (كذوي االحتياجات الخا�صة‪ ،‬والأيتام‪،‬‬ ‫وكبار ال�سن)‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى م�ؤ�س�سات المجتمع المدني‪،‬‬ ‫و�إ�سكان المواطنين‪ ،‬والتركيبة ال�سكانية‪ ،‬وال�ضمان‬ ‫االجتماعي‪.‬‬ ‫ •الثقافة‪ :‬كالتراث والفنون والإعالم والمرافق التاريخية‪.‬‬ ‫ •الريا�ضة‪ :‬وت�شمل الأندية الريا�ضية‪ ،‬ومراكز‬ ‫ال�شباب‪ ،‬ورعاية المواهب‪ ،‬والبطوالت والم�سابقات‬ ‫الريا�ضية‪.‬‬

‫في ن�شر المعلومة‪ ،‬وتحدثت عن بداياتها في مجال الإعالم‬ ‫عندما كانت تقدم الأفكار وت�شاهد تطبيقها مما ي�ساعد‬ ‫على التحفيز واال�ستمرار‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫توجد فر�ص كبيرة في مجال الإعالم للمواطنين‪ ،‬خا�صة‬ ‫بعد قيام �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪،‬‬ ‫نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬حاكم دبي‪،‬‬ ‫بت�شجيع ال�شباب من خالل �إطالق برنامج محمد بن را�شد‬ ‫لإعداد القادة‪ ،‬و�أي�ض ًا �إطالق جائزة ماجد بن محمد‬ ‫الإعالمية‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة استثمار الطاقات الكامنة لرأس المال البشري المواطن‪.‬‬

‫ ‬

‫•التركيز على نقل المعرفة إلى داخل اإلمارات في جميع مجاالت العلوم التقنية المتقدمة‪ ،‬والتركيز على‬ ‫البحوث التطبيقية بد ً‬ ‫ال من البحوث األكاديمية‪ ،‬مما له من أثر كبير على االقتصاد والمجتمع‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي ترسيخ دور األسرة لتشجيع الشباب منذ الطفولة على تحديد االهداف التي يطمحون للوصول إليها‬ ‫ً‬ ‫وخاصة تلك التي تصب في مجال التطوير الحكومي‪.‬‬

‫ ‬

‫•حث شباب على اإلمارات إقتناص الفرص الكبيرة لتحقيق طموحاتهم بما وفرته لهم الدولة من خدمات‬ ‫ومميزات‪.‬‬

‫ ‬

‫•أهمية التواصل مع جميع المسؤولين االتحاديين والمحليين عبر مواقع التواصل االجتماعي مما يساعد‬ ‫الشباب على طرح آرائهم وأفكارهم بطريقة مباشرة‪.‬‬

‫وتحدثت في ور�شة ال�شباب مريـم بن فهد‪ ،‬المديرة التنفيذية‬ ‫لنادي دبي لل�صحافة‪ ،‬والتي �أكدت ب�أن الإعالم ي�ستمد ر�ؤيتة‬ ‫وا�ستراتيجيته من ر�ؤية الإمارات ‪ ،2021‬وللإعالم دور كبير‬

‫‪ 200‬‬

‫ ‬

‫‪201‬‬


‫ور�ش عمل‬

‫ور�شة عمل نماذج التميز الحكومي‬ ‫في الإمارات‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫�سعادة �أحمد عبد اهلل الن�صيرات‬

‫المن�سق العام لبرنامج دبي للأداء الحكومي المتميز‪ ،‬دولة الإمارات‪.‬‬

‫�سعادة ح�صة عي�سى بوحميد‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬قطاع التميز‪ ،‬مكتب رئا�سة مجل�س الوزراء‬

‫�سعادة يا�سر النقبي‬

‫مدير مكتب برنامج �أبوظبي للتميز‪ ،‬الأمانة العامة للمجل�س التنفيذي ب�أبوظبي‬

‫�سعادة الدكتور محمد عبداللطيف ال�شحي‬

‫مدير عام برنامج ال�شيخ �صقر للتميز الحكومي‬

‫�سعادة �سلطان الرميثي‬

‫المن�سق العام‪ ،‬نموذج عجمان للخدمة الحكومية المتميزة‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫مدير الجل�سة‬ ‫�سعادة عي�سى كاظم‬

‫الرئي�س التنفيذي ل�سوق دبي المالي‪ ،‬دولة الإمارات‬ ‫‪ 202‬‬

‫ ‬

‫‪203‬‬


‫تعتبر برامج التميز من التجارب الرائدة في تطوير الأداء‬ ‫الحكومي من خالل م�ؤ�س�سة العمل وتطوير �آليات لتح�سين‬ ‫كفاءة وفاعلية الأداء الم�ؤ�س�سي والو�صول �إلى التميز في‬ ‫جميع مجاالت العمل و�صو ًال �إلى تحقيق �أهداف الجهات‬ ‫الحكومية وتقديم خدمات متميزة تقود �إلى م�ستويات‬ ‫مرتفعة من ر�ضا المتعاملين‪ .‬وتتطرق الور�شة �إلى ا�ستعرا�ض‬ ‫تجارب برامج التميز الحكومية في دولة الإمارات في هذا‬ ‫المجال‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى الخطط الم�ستقبلية لتحقيق المزيد‬ ‫من التكامل في مجال التميز بين مختلف الأطراف المعنية‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬برنامج دبي للأداء الحكومي المتميز‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬برنامج ال�شيخ خليفة للتميز الحكومي‪.‬‬ ‫» »المحور الثالث‪ :‬برنامج �أبوظبي للتميز‪.‬‬ ‫» »المحور الرابع‪ :‬برنامج ال�شيخ �صقر للتميز الحكومي‪.‬‬ ‫» »المحور الخام�س‪ :‬برنامج عجمان للخدمة الحكومية‬ ‫المتميزة‪.‬‬

‫المحور الأول‪ :‬برنامج دبي للأداء الحكومي‬ ‫المتميز‬ ‫في بداية الور�شة قال �سعادة �أحمد عبد اهلل الن�صيرات �إن‬ ‫التميز فكر �أو ًال ونهج و�أ�سلوب حياة ثاني ًا‪ ،‬و�أكد على اهتمام‬

‫‪ 204‬‬

‫القيادة الر�شيدة بالتميز للو�صول �إلى �أف�ضل الم�ستويات‬ ‫العالمية‪.‬‬

‫وقد قام البرنامج بتدريب �أكثر من ‪� 20‬ألف موظف على‬ ‫عمليات التقييم‪ ،‬وتم تخريج العديد من الموظفين‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬برنامج ال�شيخ خليفة للتميز‬ ‫الحكومي‬

‫وتحدث عن بداية �إطالق برنامج دبي للأداء الحكومي‬ ‫المتميز في عام ‪ ،1997‬وهو �أول برنامج حكومي للتميز كان‬ ‫الهدف منه �إحداث نقلة نوعية في �أداء وخدمات و�أ�ساليب‬ ‫تفكير الجهات الحكومية في �إمارة دبي‪.‬‬

‫في ختام كلمته �أكد ن�صيرات على وجود �إبداعات ال بد‬ ‫من �إبرازها في الجهات الحكومية‪ ،‬ولهذا �أطلق �صاحب‬ ‫ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪ ،‬نائب رئي�س الدولة‬ ‫رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬حاكم دبي‪ ،‬مبادرة محمد بن را�شد‬ ‫للإبداع الحكومي‪ ،‬لت�شجيع وتحفيز القطاع الحكومي في‬ ‫مجال الإبداع‪.‬‬

‫وتحدثت �سعادة ح�صة عي�سى بوحميد عن الهدف من‬ ‫برنامج ال�شيخ خليفة للتميز الحكومي الذي يتمثل في‬ ‫تمكين القطاع الحكومي بالدولة من التفوق في �أنظمته‬ ‫و�أدائه وخدماته ونتائجه‪.‬‬

‫و�أ�شار �إلى التحديات التي واجهت البرنامج في بداية‬ ‫�إطالقه ب�سبب النظام التقليدي للجهات الحكومية‪ ،‬ولعدم‬ ‫توفر مفاهيم الإدارة الحديثة‪ ،‬ولكن تمكن البرنامج من‬ ‫التغلب على ال�صعوبات بالتعاون مع الجهات الحكومية في‬ ‫�إمارة دبي‪.‬‬

‫وبالإ�شارة �إلى عوامل النجاح لبرنامج دبي للأداء الحكومي‬ ‫المتميز حدد ن�صيرات النقاط التالية‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫وكان �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪ ،‬نائب‬ ‫رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء‪ ،‬حاكم دبي‪ ،‬هو �أول من‬ ‫�أطلق برنامج المت�سوق ال�سري وقيا�س ر�ضا المتعاملين في‬ ‫القطاع الحكومي‪ ،‬وهذا يدل على اهتمام القيادة الر�شيدة‬ ‫بالو�صول �إلى �أعلى الم�ستويات بالقطاع الحكومي‪ ،‬حيث‬ ‫كانت ن�سبة ر�ضا المتعاملين في البداية ‪ ،%62‬وفي عام‬ ‫‪ 2012‬و�صلت �إلى ‪ ،%84‬ومن المتوقع �أن ت�صل �إلى ن�سبة‬ ‫�أعلى في عام ‪.2013‬‬

‫•االلتزام القيادي من �أعلى الم�ستويات‪.‬‬ ‫•التوعية‪ ،‬والإر�شاد‪ ،‬والتدريب للجهات الحكومية‪.‬‬ ‫•قدرات الفريق الموجه‪.‬‬ ‫•حما�س موظفي الحكومة للو�صول �إلى التميز‬

‫هنالك �أي�ض ًا برنامج التقييم الذاتي الم�ؤ�س�سي الذي تقوم‬ ‫الم�ؤ�س�سات من خالله بتقييم الدوائر والموظفين التابعين‬ ‫لها‪ ،‬لتحديد نقاط القوة والتركيز عليها‪ ،‬ولتفادي نقاط‬ ‫ال�ضعف‪ ،‬و�سيتم التكريم الأول في عام ‪ 2013‬للجهات التي‬ ‫طبقت برنامج التقييم الذاتي وا�ستفادت منه في تطوير‬ ‫عملياتها‪.‬‬

‫ ‬

‫ويحقق البرنامج ر�ؤيته بتطبيق الر�سالة التي �أطلق من‬ ‫�أجلها‪ ،‬والتي تتلخ�ص في تحقيق التفوق في نتائج �أداء‬ ‫القطاع الحكومي وموارده الب�شرية بالدولة‪ ،‬من خالل‬ ‫تطبيق نموذج عالمي للتميز‪ ،‬و�إطالق مجموعة متنوعة‬ ‫وم�ستمرة من المبادرات التطويرية بما يعزز ثقافة الإبداع‬ ‫والوالء والتميز لدى كافة موظفي القطاع الحكومي‪.‬‬ ‫وذكرت ح�صة بوحميد العنا�صر الأ�سا�سية لبرنامج ال�شيخ‬ ‫خليفة للتميز الحكومي‪:‬‬ ‫ •و�ضع برنامج متطور للتدريب بهدف تطوير القدرات‬ ‫والكفاءات في الجهات الحكومية االتحادية‪ ،‬وكمثال‬ ‫على ذلك‪ ،‬تم �إطالق دبلوم التميز الحكومي بالتعاون‬ ‫مع �إحدى الجامعات المرموقة في الدولة لإخراج هذا‬ ‫البرنامج بال�صيغة التي ترتئيها الحكومة الر�شيدة‬ ‫بدولة الإمارات‪.‬‬

‫‪205‬‬


‫والت�شغيلية والتنظيمية والب�شرية‪ ،‬وقد ت� َّأ�س�س البرنامج‪ ‬في‬ ‫عام ‪.2004‬‬

‫المحور الخام�س‪ :‬برنامج عجمان للخدمة‬ ‫الحكومية المتميزة‬

‫ويتكون البرنامج من ثالثة برامج رئي�س َّية هي‪:‬‬

‫�أكد ال�سيد �سلطان في�صل الرميثي �أن الخدمة الحكومية‬ ‫المتميزة تهدف �إلى تعزيز بناء قدرات الجهات الحكومية‬ ‫و�صقل مهارات موظفيها في مختلف الإدارات‪ ،‬وذلك‬ ‫ا�ستجابة لتوجيهات �سمو ال�شيخ عمار بن حميد النعيمي ولي‬ ‫عهد عجمان رئي�س المجل�س التنفيذي الذي ي�ؤكد دوم ًا على‬ ‫�ضرورة االرتقاء بم�ستوى وجودة الخدمات الحكومية في‬ ‫�إمارة عجمان وغر�س هذه القيم ثقافة وممار�سة‪ ،‬وتوحيد‬ ‫طريقة تقديمها في مختلف م�ؤ�س�سات القطاع الحكومي‬ ‫بالإمارة للو�صول �إلى الأداء الم�ؤ�س�سي المتميز‪.‬‬

‫ •برنامج المنح الدرا�سية وتطوير الطلبة‪.‬‬ ‫ •برنامج جائزة التميز الم�ؤ�س�سي‪.‬‬ ‫ •مكتب ر�أ�س الخيمة للتناف�سية‪.‬‬ ‫وتحدث الدكتور عن التحديات التي واجهت برنامج ال�شيخ‬ ‫�صقر للتميز الحكومي في بدايته وهي‪:‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ ‬

‫ •نقل �أف�ضل الممار�سات �إلى الجهات الحكومية االتحادية‬ ‫عن طريق الملتقيات واالجتماعات‪.‬‬ ‫ •عن�صر الجائزة الذي يحتوي على ‪ 23‬جائزة موجهة‬ ‫للوزارات والهيئات والأفراد‪.‬‬ ‫ •الدرا�سات العميقة والمف�صلة التي تقوم بها �إدارة‬ ‫برنامج ال�شيخ خليفة للتميز الحكومي‪.‬مثال على‬ ‫الدرا�سات‪:‬‬ ‫ ‪-‬درا�سة المت�سوق ال�سري‬‫ ‪-‬درا�سة ر�ضا المتعاملين‬‫ ‪-‬درا�سة ر�ضا الموظفين‬‫وفي نهاية حديثها ذكرت �أن البرنامج يعمل على تجهيز‬ ‫الدورة الثالثة من جائزة الإمارات للأداء الحكومي‬ ‫المتميز‪ ،‬وقد تمت مراجعة جميع معايير الجائزة لتتنا�سب‬ ‫مع ر�ؤية الإمارات ‪.2021‬‬

‫المحور الثالث‪ :‬برنامج �أبوظبي للتميز‬ ‫تحدث �سعادة يا�سر النقبي عن بداية ت�أ�سي�س مكتب برنامج‬ ‫�أبوظبي للتميز قبل �سبع �سنوات‪ ،‬والذي كان الهدف منه‬ ‫تنظيم كافة نواحي التميز الحكومي وتطويرها و�إ�ضافة‬ ‫التح�سينات الم�ستمرة لأداء الجهات الحكومية‪ ،‬وتندرج‬

‫‪ 206‬‬

‫ ‬ ‫ ‬

‫المهام الرئي�سية للمكتب �ضمن ثالثة �أق�سام رئي�سية هي‪:‬‬

‫•نق�ص الكوادر والكفاءات الم�ؤهلة والمتخ�ص�صة في‬ ‫مجال التميز‪.‬‬ ‫•�أنظمة تقليدية وهياكل �ضعيفة لبع�ض الجهات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫•�صعوبة تغيير ثقافة الم�ؤ�س�سات‪.‬‬ ‫•�صعوبة التوفيق بين التعاون والتناف�سية بين الجهات‬ ‫الحكومية‪.‬‬ ‫•عدم ا�ستيعاب الحاجة للتميز في الجهات الحكومية‪.‬‬ ‫•�صعوبة تغيير الأفكار والمفاهيم‪.‬‬

‫ولخ�ص الدكتور �أ�سباب الحاجة للتميز في ثالث نقاط‪:‬‬

‫ •التميز الحكومي‪.‬‬ ‫ •الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫ •�إدارة المعرفة‪.‬‬

‫ •تحقيق رفاهية المواطن و�سهولة العي�ش‪.‬‬ ‫ •زيادة التناف�سية لل�صالح العام للإمارة‪.‬‬ ‫ •الح�صول على حياة عالية الجودة‪.‬‬

‫و�أ�ضاف النقبي‪ ،‬تم �إطالق جائزة �أبوظبي للأداء الحكومي‬ ‫المتميز في عام ‪ 2006‬لتقدير وتحفيز الأداء المتميز‪،‬‬ ‫وت�شجيع التناف�س الإيجابي لتحقيق الإ�ستدامة في منظومة‬ ‫الإدارة الحكومية بفعالية دعم ًا لر�ؤية حكومة �أبوظبي‪ ،‬ولقد‬ ‫تبنت الجائزة المفاهيم والمبادئ العالمية للتميز بحيث‬ ‫ت�شمل جميع مكوناته‪ ،‬وطورت نماذج الأفراد وفرق العمل‬ ‫والجهة الحكومية باالعتماد على �أف�ضل الممار�سات العالمية‬ ‫والمحلية وبعد االطالع على نماذج الجوائز العالمية والمحلية‬ ‫بهدف ا�ستدامة التح�سين في حكومة �أبوظبي من خالل تطبيق‬ ‫المعايير العالمية ون�شر ثقافة التميز‪.‬‬

‫تقو م الجائزة على ركائز �أ�سا�سية هي الحفاظ على‬ ‫ال�صورة والمظهر المهني‪ ،‬والتعامل مع جميع المتعاملين‬ ‫باحترام وم�ساواة‪ ،‬وتقديم الخدمات ب�أعلى م�ستويات‬ ‫الجودة والقيمة‪.‬‬ ‫وركز البرنامج في بداية تطبيقه على �أهمية التغيير‪ ،‬خا�صة‬ ‫في مفاهيم و�سلوك القيادات تجاه تطوير الأداء‪ ،‬وتولى‬ ‫البرنامج �إر�سال تقارير تركز على �أف�ضل الممار�سات في‬ ‫الدوائر‪ ،‬تارك ًا المجال للدوائر الأخرى للمقارنة والقيا�س‪،‬‬ ‫و�ساهم في �إحداث بع�ض التغيرات في المفاهيم مثل‪:‬‬ ‫التركيز على الوقاية قبل العالج‪ ،‬وعلى خدمة المتعاملين‪،‬‬ ‫وتحقيق التوازن بين مختلف الم�صالح‪.‬‬

‫وفي النهاية ذكر الدكتور المراحل التي مر بها البرنامج‬ ‫منذ �إطالقه‪:‬‬ ‫ •مرحلة التقييم والمقاومة‪.‬‬ ‫ •مرحلة التجريب واال�ستك�شاف‪.‬‬ ‫ •مرحلة االلتزام والمناف�سة‪.‬‬ ‫ملخص التوصيات‪:‬‬

‫المحور الرابع‪ :‬برنامج ال�شيخ �صقر للتميز‬ ‫الحكومي‬ ‫وفي بداية حديثة قال �سعادة الدكتور محمد عبداللطيف‬ ‫ال�شحي يعتبر برنامج ال�شيخ �صقر للتميز الحكومي �أحد‬ ‫الم�ؤ�س�سات الحكومية المناط بها تطوير القطاع الحكومي‬ ‫في الإمارة بكافة جوانبه وم�ستوياته اال�ستراتيجية‬

‫ ‬

‫ ‬

‫•التركيز على نقل المعرفة واستدامة التميز من خالل إيجاد استراتيجيات عمل‪.‬‬

‫ ‬

‫•إقامة جهة أو معهد لإلدارة الحكومية المتميزة على المستوى الوطني تنضوي تحته كافة الجوائز‪.‬‬

‫ ‬

‫•تحقيق التكامل بين برامج التميز في الدولة‪.‬‬

‫ ‬

‫•التركيز على تأهيل الكفاءات المواطنة في برامج التميز والعمل في عمليات التقييم‪.‬‬

‫ ‬

‫•الحفاظ على المخزون المعرفي وخاصة في مجال أفضل الممارسات‪.‬‬

‫ ‬

‫•إيجاد جائزة أو برنامج للتميز باسم الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان طيب اهلل ثراه‪.‬‬

‫‪207‬‬


‫ور�ش عمل‬

‫ور�شة عمل الدرو�س الم�ستفادة‬ ‫من القطاع الخا�ص‬

‫نحو الخدمات المرتكزة على المتعاملين‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫بيتر بومجارتنر‬

‫الرئي�س التجاري‪ ،‬طيران االتحاد‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫ال�سيد عثمـان �سلطان‬

‫الرئي�س التنفيذي‪ ،‬دو‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫ال�سيد في�صل البناي‬

‫الرئي�س التنفيذي‪� ،‬أك�سيوم‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫مدير الجل�سة‬ ‫�سعادة �سعيد العطر‬

‫المدير التنفيذي‪ ،‬مكتب االت�صال الحكومي‪ ،‬دولة الإمارات‬

‫‪ 208‬‬

‫ ‬

‫‪209‬‬


‫ركزت هذه الور�شة على القطاع الخا�ص كمعيار للحكومة‬ ‫في توفير الخدمات التي تركز على المتعاملين‪ ،‬و�ضمان‬ ‫تنفيذ معايير الجودة والوفاء بها‪ ،‬فعلى مدار ال�سنوات‬ ‫الما�ضية‪ ،‬عملت عدة حكومات على اعتماد نماذج القطاع‬ ‫الخا�ص لتح�سين وتوحيد جودة الخدمات‪ ،‬وذلك من خالل‬ ‫ال�شراكات وتبادل المعلومات معه‪.‬‬ ‫ت�سلط هذه الجل�سة ال�ضوء على الممار�سات الم�ستخدمة‬ ‫لتقديم الخدمات الرائدة في �شركات القطاع الخا�ص‪،‬‬ ‫وتبحث �إمكانية مواءمتها وتطبيقها في القطاع الحكومي‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪� :‬أدوات قيا�س �أداء الخدمات المرتكزة‬ ‫على المتعاملين‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬م�ستوى الخدمات الحكومية في دولة‬ ‫الإمارات العربية المتحدة‪.‬‬ ‫» »المحور الثالث‪ :‬تطوير �أداء الموظفين في القطاع‬ ‫الحكومي‪.‬‬

‫‪ 210‬‬

‫المحور الأول‪� :‬أدوات قيا�س �أداء الخدمات‬ ‫المرتكزة على المتعاملين‬

‫المحور الثاني‪ :‬م�ستوى الخدمات الحكومية‬ ‫في دولة الإمارات‬

‫تحدث ال�سيد عثمان �سلطان‪ ،‬الرئي�س التنفيذي ل�شركة "دو"‬

‫قال الرئي�س التنفيذي ل�شركة �أك�سيوم ال�سيد في�صل البناي‬ ‫�إن ما حدث في دبي وبقية الإمارات خالل الأعوام الـ‪� 10‬إلى‬ ‫الـ ‪ 15‬الما�ضية �أدى �إلى حدوث فرق �شا�سع بين الدولة وبقية‬ ‫دول المنطقة بما فيها دول الخليج العربي‪ ،‬م�شير ًا في الوقت‬ ‫ذاته �إلى �إمكانية وجود تفاوت بين جهة حكومية و�أخرى‪ ،‬وفيما‬ ‫يتطور القطاع الحكومي في الدولة ف�إن المبادرات الحكومية‬ ‫حفزت القطاع الخا�ص في الإمارات �أي�ض ًا‪.‬‬

‫عن �ضرورة و�ضع �آليات لقيا�س ومعرفة احتياجات الزبائن‪،‬‬ ‫و�أفاد ب�أن هناك �آليات لقيا�س الأداء التي تلتزم بها ال�شركة‬ ‫بالفعل‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫ •قيا�س الأداء عبر �آلية تعرف بـ (المت�سوق ال�سري �أو‬ ‫المتحدث ال�سري) الذي يقي�س مدى التزام الموظفين‬ ‫بخدمة الزبائن وتلبية رغبة العميل‪.‬‬ ‫ •التعاون مع �شركات محايدة لتنظيم ا�ستبيانات لقيا�س‬ ‫مدى ر�ضا العميل‪.‬‬ ‫ •التعاون مع �شركات خا�صة لقيا�س مدى جودة �أداء‬ ‫ال�شبكات‪.‬‬

‫بدوره �أكد الرئي�س التجاري ل�شركة طيران االتحاد ال�سيد بيتر‬ ‫بومجارتنر على �أن الأعوام الثمانية الما�ضية �شهدت تقدم ًا‬ ‫مده�ش ًا في الكثير من الخدمات في �أبوظبي‪ ،‬مقارن ًا �إياها‬ ‫بنف�س م�ستويات جودة الخدمات في بلده �سوي�سرا‪.‬‬ ‫مرت �أبوظبي وبقية الإمارات بتغيرات كبيرة ب�سبب الر�ؤية‬ ‫الوا�ضحة للقيادة‪ ،‬و�إن ا�ستمرت الأمور على هذا المنوال من‬ ‫التقدم في الدولة ف�إنه بالإمكان الو�صول �إلى النقطة التي‬ ‫تحدث عنها �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‬ ‫نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‪ ،‬بخ�صو�ص‬ ‫حكومة الم�ستقبل‪ .‬و�أفاد بومجارتنر �أنه �إذا �أرادت �شركة ما‬

‫تجمع المعلومات المتح�صل عليها لتو�ضع في �آلية تحدد‬ ‫�أهداف ال�شركة وما يتوجب عمله لإر�ضاء زبائنها ويتم‬ ‫تطوير هذه الآليات على مر ال�سنوات‪.‬‬

‫ ‬

‫في القطاع الخا�ص تقديم خدمة ممتازة فال بد من التركيز‬ ‫على متلقي الخدمة والعالمة التجارية‪ ،‬كما يجب �أن ي�شعر‬ ‫العاملون بال�شغف نحو ما يقومون به لكي ينجزوا مهامهم على‬ ‫�أكمل وجه‪.‬‬

‫المحور الثالث‪ :‬تطوير �أداء الموظفين في‬ ‫القطاع الحكومي‬ ‫تحدث ال�سيد عثمان �سلطان عن �إمكانية تطوير �أداء‬ ‫الموظف في القطاع الحكومي بالتدريج‪ ،‬عبر تغيير ثقافة‬ ‫الموظف في مجال الخدمات من خالل �إقناعه بالر�ؤية‬ ‫والر�سالة‪ ،‬وهو ما ي�سمي (بالترويج للر�ؤية)‪ ،‬بالإ�ضافة �إلى‬ ‫و�ضع �آليات لقيا�س الأداء‪ ،‬ف�ض ًال عن تحديد مجموعة من‬ ‫العواقب المترتبة على قيا�س الأداء‪.‬‬ ‫و�أكد ال�سيد في�صل البناي على �ضرورة تو�ضيح الر�ؤية‬ ‫للموظف‪� ،‬إ�ضافة �إلى البرامج التدريبية للم�س�ؤولين‬ ‫و�أي�ض ًا لموظفي الخدمة في ال�صف الأول‪.‬‬ ‫ومن جانبه �أكد ال�سيد بيتر بومجارتنر على �أهمية ر�ضا‬ ‫الموظفين وزيادة والئهم للجهة التي يعملون بها مما ي�ؤثر‬ ‫ب�شكل �إيجابي على �أدائهم‪.‬‬

‫‪211‬‬


‫يجب الت�شديد على مو�ضوع الإبداع في مجال الخدمات‪ ،‬والعمل على �إعداد ر�ؤية وا�ضحة للم�ستقبل من خالل �إعداد اال�ستبيانات‬ ‫النوعية والكمية‪ ،‬وقيا�س الأداء‪ ،‬والمقارنات المعيارية بين الدول حتى يتم تحديد الو�ضع الحالي وو�ضع الخطة الم�ستقبلية‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•ضرورة وضع آليات للقياس لمعرفة احتياجات المتعاملين كالمتسوق السري‪ ،‬وقياس مدى التزام‬ ‫الموظفين بخدمة الزبائن وتلبية رغبة العميل‪ ،‬والتعاون مع شركات محايدة لتنظيم استبيانات لقياس‬ ‫مدى رضا العميل‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي وضع المعلومات المتحصل عليها من آليات القياس في آلية تحدد أهداف الشركة وما يتوجب‬ ‫عمله إلرضاء الزبون‪.‬‬

‫ ‬

‫•لتغيير ثقافة الموظف في مجال الخدمات يجب أوال إقناعه بالرؤية والرسالة‪ ،‬وهو ما يسمى (بالترويج‬ ‫للرؤية)‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة وضع آليات لقياس األداء‪ ،‬فض ً‬ ‫ال عن تحديد مجموعة من العواقب المترتبة على قياس األداء‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة وضع برامج تدريبية للمسؤولين‪ ،‬وأيض ًا لموظفي الخدمة في الصف األول‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز رضا الموظفين وزيادة والئهم للجهة التي يعملون بها مما يؤثر بشكل إيجابي على أدائهم‪.‬‬

‫ ‬

‫•تعزيز االبداع في مجال الخدمات‪ ،‬والعمل على إعداد رؤية واضحة للمستقبل‪.‬‬

‫ ‬

‫•إعداد االستبيانات النوعية والكمية‪ ،‬وقياس األداء‪ ،‬والمقارنات المعيارية بين الدول ليتم تحديد الوضع‬ ‫الحالي والخطة المستقبلية‪.‬‬

‫‪ 212‬‬


‫ور�ش عمل‬

‫ور�شة عمل ريادة الأعمال االجتماعية ودورها‬ ‫في تطوير الخدمات الحكومية‬

‫المتحدثون في الجل�سة‪:‬‬ ‫ال�سيد خالد الخ�ضير‬

‫الم�ؤ�س�س والرئي�س التنفيذي ل�شركة «غلوورك» ‪ ، Glowork‬المملكة العربية ال�سعودية‬

‫ال�سيدة رنا ال�شميطلي‬

‫م�ؤ�س�س والمدير التنفيذي‪� ،‬شركة المهند�س ال�صغير‪ ،‬الجمهورية اللبنانية‬

‫ال�سيدة رائدة الزعبي‬

‫م�ؤ�س�س والمدير التنفيذي‪� ،‬شركة تنمية لال�ست�شارات‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫ال�سيدة ليلى بن قا�سم‬

‫مدير م�شروع �صوغة في �صندوق خليفة لتطوير الم�شاريع‪ ،‬الإمارات العربية المتحدة‬

‫مدير الجل�سة‬ ‫ال�سيد ح�سن عبداهلل المزروعي‬

‫رئي�س العالقات العامة ‪ -‬مكتب �سمو ولي عهد دبي‬

‫‪ 214‬‬

‫ ‬

‫‪215‬‬


‫تناولت الجل�سة ظاهرة االبتكار االجتماعي التي اكت�سبت‬ ‫زخم ًا كبير ًا خالل ال�سنوات القليلة الما�ضية‪ ،‬كقطاع‬ ‫جديد يتعاون فيه القطاعين العام والخا�ص ويقدم من‬ ‫خالله رواد الأعمال االجتماعيون المبدعون حلو ًال تجارية‬ ‫مبتكرة‪ ،‬ومنخف�ضة التكلفة‪ ،‬و�سهلة التطبيق‪ ،‬و�سريعة‬ ‫االنت�شار لتحديات مجتمعية �شتى عبر الم�شاريع ال�صغيرة‬ ‫والمتو�سطة تركز على العوائد المجتمعية والبيئية بالإ�ضافة‬ ‫�إلى العوائد المالية‪ ،‬وتم �إلقاء ال�ضوء خالل هذه الور�شة‬ ‫التفاعلية على نماذج ل�شركات ريادة �أعمال اجتماعية‬ ‫نجحت في دعم جهود الحكومة لتقديم خدمات معينة في‬ ‫هذا المجال‪.‬‬

‫محاور النقا�ش‪:‬‬ ‫» »المحور الأول‪ :‬تجربة �شركة "غلوورك ‪ " Glowork‬من‬ ‫المملكة العربية ال�سعودية‪.‬‬ ‫» »المحور الثاني‪ :‬م�شروع المهند�س من دولة لبنان‪.‬‬ ‫» »المحور الثالث‪ :‬م�شروع "�صوغة" من �صندوق خليفة‪،‬‬ ‫دولة الإمارات العربية المتحدة‪.‬‬ ‫» »المحور الرابع‪ :‬قطاع االبتكار االجتماعي‪.‬‬

‫‪ 216‬‬

‫المحور الأول‪ :‬تجربة �شركة "غلوورك‬ ‫‪ "Glowork‬من المملكة العربية ال�سعودية‬

‫مع دولة قطر و�سلطنة عمان لتطبيق نف�س المبادرة‪.‬‬

‫المحور الثاني‪ :‬م�شروع المهند�س من دولة‬ ‫لبنان‬

‫ا�ستعر�ض ال�سيد خالد الخ�ضير‪ ،‬الم�ؤ�س�س والرئي�س‬ ‫التنفيذي ل�شركة "غلوورك " ‪ "Glowork‬تجربة �شركته‬ ‫ودورها الفعال حيث �أ�صبحت �شبكة ومن�صة في المملكة‬ ‫العربية ال�سعودية لتوظيف الن�ساء من خالل الدخول �إلى‬ ‫الموقع الإلكتروني لل�شركة‪ ،‬و�إدخال ال�سيرة الذاتية‪ ،‬وتحتوي‬ ‫هذه ال�شبكة على العديد من ال�شركات ال�صغيرة والمتو�سطة‬ ‫التي تعاونت مع �شركة غلوورك لتوظيف الن�ساء من المنازل‪.‬‬

‫ومن جانبها تحدثت ال�سيدة رنا ال�شميطلي عن فكرة‬ ‫م�شروعها "المهند�س ال�صغير" الذي بد�أ في عام ‪ 2009‬مع‬ ‫ً‬ ‫تفاعل‬ ‫‪ 100‬طالب من عمر ‪� 6‬إلى ‪� 18‬سنة‪ ،‬لجعلهم �أكثر‬ ‫مع التقنيات الحديثة‪ ،‬لي�صبح الم�شروع الآن �شركة مميزة‪.‬‬ ‫يتم خالل هذا الم�شروع تعليم الأطفال التخ�ص�صات التي‬ ‫يحبونها‪ ،‬كما يقوم الم�شروع بتوفير فر�ص عمل لطالب‬ ‫الجامعات الذين يدعمونه‪ ،‬ويحاول �أي�ض ًا توفير فر�ص‬ ‫عمل للن�ساء وفق ًا للتوقيت الذي ينا�سبهن‪ ،‬خا�صة للأمهات‬ ‫وربات البيوت‪ .‬وقالت �إنه خالل ال�شهر الحالي تم افتتاح‬ ‫فرع للم�شروع في ليبيا‪ ،‬وقريب ًا �سيتم افتتاح فرع له في دولة‬ ‫قطر‪.‬‬

‫و�أ�ضاف ب�أن ال�شركة لفتت انتباه وزارة العمل في ال�سعودية‬ ‫بعد النجاح الذي القته من خالل توظيف الن�ساء في القطاع‬ ‫الخا�ص‪ ،‬وتم االتفاق مع الوزارة على تعاون م�شترك تقوم‬ ‫الوزارة من خالله بدفع مبلغ لل�شركة مقابل تدريب وت�أهيل‬ ‫وتوظيف المواطنين‪ ،‬ومن خالل هذا العمل تم توفير مبلغ‬ ‫‪ 76‬مليون ريال �سعودي خالل �شهرين على الحكومة التي‬ ‫كانت تدفع رواتب �شهرية للعاطلين عن العمل لمدة �سنتين‪،‬‬ ‫وقد تعاملت ال�شركة مع وزارة العمل ب�شكل وثيق جد ًا‪ ،‬خا�صة‬ ‫و�أن هناك ‪ 1.6‬مليون �سعودي و�سعودية عاطلين عن العمل‪،‬‬ ‫‪ % 85‬منهم من الن�ساء‪ ،‬والتي ت�شكل حامالت ال�شهادات‬ ‫الجامعية منهن ن�سبة ‪ %40‬و�أكد الخ�ضير على �أهمية تعاون‬ ‫القطاع الحكومي مع القطاع الخا�ص‪ ،‬والبحث عن طرق‬ ‫مبتكرة لمواجهة التحديات و�أن ال�شركة في �صدد التعاون‬

‫المحور الثالث‪ :‬م�شروع "�صوغة" من �صندوق‬ ‫خليفة‪ ،‬دولة الإمارات العربية المتحدة‬ ‫تحدثت ال�سيدة ليلى بن قا�سم عن م�شروع �صوغة الذي‬ ‫�أطلقه �صندوق خليفة لتطوير الم�شاريع بالتعاون مع عدد من‬ ‫الهيئات الحكومية‪ ،‬كمبادرة اجتماعية واقت�صادية وتنموية‬ ‫معتمدة ب�شكل رئي�سي على تطوير وت�سويق المنتجات الحرفية‬

‫ ‬

‫الم�ستمدة من التراث الإماراتي محلي ًا وعالمي ًا‪ ،‬وتهدف‬ ‫هذه المبادرة �إلى الحفاظ على التراث المحلي عبر تطوير‬ ‫المهارات الريادية لدى الحرفيات والحرفيين المواطنين‬ ‫ممن لديهم القابلية للتعلم‪ ،‬حيث يقوم الم�شروع بتدريب‬ ‫الم�شتركين والم�شتركات في البرنامج على �إنتاج �أجود‬ ‫المنتجات‪ ،‬وتدريبهم �أي�ض ًا على عملية ت�سعير المنتجات‪.‬‬ ‫بد�أ هذا الم�شروع ب�سبع �سيدات‪ ،‬وفي خالل عامين و�صل‬ ‫عدد ال�سيدات المن�ضمات للبرنامج ‪� 140‬سيدة عاملة‪،‬‬ ‫بالإ�ضافة �إلى ‪� 200‬سيدة تحت التدريب‪ ،‬ويغطي الم�شروع‬ ‫‪ 13‬منطقة في دولة الإمارات مع التركيز على المناطق‬ ‫النائية‪.‬‬

‫المحور الرابع‪ :‬قطاع االبتكار االجتماعي‬ ‫قالت ال�سيدة رائدة الزعبي �إن قطاع االبتكار االجتماعي‬ ‫�أ�صبح ي�ساهم في �إيجاد حلول اقت�صادية للكثيرين من‬ ‫خالل منتج جديد يم ّكن �صاحبه من التغلب على التحديات‬ ‫االجتماعية والبيئية‪ ،‬الفتة �إلى �أن هناك حوالي ‪� 76‬ألف‬ ‫�شركة في بريطانيا م�صنفة ك�شركات ريادة �أعمال‪.‬‬ ‫و�أ�ضافت �أن ال�شركات المبتكرة التي ين�شئها رواد الأعمال‬ ‫تقدم ً‬ ‫حلول مبتكرة قائمة على الأعمال‪ ،‬باالعتماد على‬ ‫توظيف �أ�صحاب القدرات االبداعية واال�ستفادة منهم‪.‬‬

‫‪217‬‬


‫يمكن لريادة الأعمال االجتماعية �أن تكون غير ربحية‬ ‫(مثل القافلة الوردية للك�شف المبكر عن �سرطان الثدي في‬ ‫الإمارات)‪ ،‬رغم �أن التوجه الربحي ي�ساهم في زيادة فر�ص‬ ‫النجاح والجودة و�ضمان اال�ستدامة وقابلية الم�شروعات‬ ‫لإحداث ت�أثير حقيقي في المجتمع‪.‬‬ ‫وتملك دولة الإمارات �شركات وم�ؤ�س�سات رائدة في مجال‬ ‫االبتكار االجتماعي‪ ،‬منها ما هو موجود على الم�ستوى‬ ‫المحلي والعربي والعالمي‪.‬‬

‫ومن المزايا التي تقدمها هذه ال�شركات للدولة‪:‬‬ ‫ •توفير فر�ص عمل‪.‬‬ ‫ •فوائد على الم�ستوى المادي واالجتماعي والبيئي‪.‬‬ ‫ •الت�شجيع على االبتكار والإبداع‪ ،‬بالأخ�ص للخريجين‬ ‫الجدد‪.‬‬ ‫وقالت الزعبي �إنها ت�شجع على �إن�شاء من�صة �إلكترونية‬ ‫اللتقاط وعر�ض االبتكارات وم�شروعات ريادة الأعمال‬ ‫االجتماعية في العالم العربي‪ ،‬وتعميم فوائده على الجميع‪.‬‬

‫ملخص التوصيات‪:‬‬ ‫ ‬

‫•ضرورة دعم مشروعات ريادة األعمال االجتماعية عن طريق الشراكة بين القطاعين الخاص والعام‪ ،‬خاصة‬ ‫وأن هذه المشروعات تعالج التحديات االجتماعية واالقتصادية الملحة والمهمة‪.‬‬

‫ ‬

‫•يمكن للحكومة أن تقوم بدور المحفز‪ ،‬وأن تقدم المساعدة التقنية إلطالق مشروعات ريادة األعمال‬ ‫االجتماعية والترويج لها عبر إبراز النجاحات األولية‪.‬‬

‫ ‬

‫•الشباب مرشحون ألن يكونوا الطرف األمثل لبدء مشروعات ريادة األعمال‪ ،‬ويمكنهم أن يعملوا كوسطاء‬ ‫وشركاء مع الحكومة لحل احتياجات المجتمع‪.‬‬

‫ ‬

‫•ضرورة استخدام التكنولوجيا كأداة تمكين لالبتكار واإلبداع االجتماعي‪ ،‬خاصة إذا بدأ هذا التوجه مبكراً مع‬ ‫األطفال لتطوير وعيهم االجتماعي‪.‬‬

‫ ‬

‫•إنشاء منصة الكترونية اللتقاط وعرض االبتكارات ومشروعات ريادة األعمال االجتماعية في العالم العربي‬ ‫وتعميم فوائدها على الجميع‪.‬‬

‫ ‬

‫•ينبغي تحفيز التفاعل والتواصل المستمرين بين أصحاب المشروعات والحكومات وعبر وسائل اإلعالم‬ ‫والتواصل االجتماعية‪.‬‬

‫‪ 218‬‬


‫ور�شة عمل‬

‫االبتكار في الإدارة الحكومية‬ ‫بالتعاون مع الأمم المتحدة‬

‫المتحدثون‪:‬‬ ‫�سعادة عهود الرومي‬

‫مدير عام مكتب رئا�سة مجل�س الوزراء بوزارة �ش�ؤون مجل�س الوزراء‬

‫ال�سيد فين�سينزو �أكوارو‬

‫رئي�س الحكومة الإلكترونية في الإدارة العامة و�إدارة التنمية في �إدارة ال�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية‬

‫الدكتورة �أدريانا �ألبيرتي‬

‫م�س�ؤولة الحوكمة والإدارة العامة لدى برنامج االبتكار في الإدارة الحكومية في الإدارة العامة‬ ‫و�إدارة التنمية في �إدارة ال�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية‬

‫ال�سيدة �آني هاتاجا‬

‫م�س�ؤولة �إدارة المعلومات في الإدارة العامة و�إدارة التنمية في �إدارة ال�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية في الأمم المتحدة‪.‬‬

‫‪ 220‬‬

‫ ‬

‫‪221‬‬


‫" �إن القمة الحكومية‪ ،‬ومن خالل �شراكتها‬ ‫اال�ستراتيجية مع الأمم المتحدة والمنظمات‬ ‫والم�ؤ�س�سات الدولية‪ ،‬ت�سعى لنقل الفائدة‬ ‫وتعميمها على الم�ؤ�س�سات في دولة الإمارات‬ ‫ودول المنطقة بهدف ت�شجيع االبتكار والإبداع‬ ‫وتطويرالخدمات الحكومية‪" .‬‬ ‫�سعادة عهود الرومي‬

‫تم تنظيم ور�شة عمل حول جائزة الأمم المتحدة للخدمة‬ ‫العامة واالبتكار في الإدارة الحكومية‪ ،‬في ‪ 10‬فبراير‬ ‫‪ ،2013‬تحت عنوان "االبتكار في الإدارة الحكومية"‪ ،‬وذلك‬ ‫في �إطار ال�شراكة اال�ستراتيجية بين القمة الحكومية والأمم‬ ‫المتحدة‪.‬‬ ‫وناق�شت ور�شة العمل التي عقدت في جل�ستين رئي�سيتين‬ ‫عدد ًا من المحاور المهمة في مقدمتها تمييز ومكاف�أة‬ ‫االبتكار في الإدارة العامة‪ ،‬وتعزيز نقل وتبني االبتكارات‬ ‫الحكومية بح�ضور نحو ‪� 400‬شخ�صية من الجهات الحكومية‬ ‫بالدولة‪ ،‬وعدد من الم�شاركين بالقمة الحكومية‪ ،‬وجمع من‬ ‫الإعالمين‪.‬‬ ‫و�أكدت �سعادة عهود الرومي‪ ،‬مدير عام مكتب رئا�سة مجل�س‬ ‫الوزراء بوزارة �ش�ؤون مجل�س الوزراء �أن القمة الحكومية‪،‬‬ ‫من خالل �شراكتها اال�ستراتيجية مع الأمم المتحدة‬ ‫والمنظمات والم�ؤ�س�سات الدولية‪ ،‬ت�سعى لنقل الفائدة‬ ‫وتعميمها على الم�ؤ�س�سات في دولة الإمارات ودول المنطقة‬ ‫بهدف ت�شجيع االبتكار والإبداع وتطوير الخدمات الحكومية‬ ‫واالرتقاء بها بما يتالءم مع احتياجات المواطنين ويواكب‬ ‫المتغيرات التي ي�شهدها العالم في جميع المجاالت‪.‬‬ ‫و�أ�ضافت‪� :‬إن هدف القمة الحكومية من تنظيم هذه الور�شة‬ ‫هو التعريف بجوائز الأمم المتحدة للخدمة الحكومية التي‬

‫‪ 222‬‬

‫تعد �أرقى تقدير دولي للتميز في الخدمة الحكومية‪ ،‬والتي‬ ‫تمنح للإنجازات الخالقة‪ ،‬وم�ساهمات م�ؤ�س�سات الخدمات‬ ‫الحكومية لتحقيق �إدارة حكومية �أكثر فاعلية وكفاءة‪ ،‬كما‬ ‫تهدف �إلى ت�شجيع الجهات الحكومية االتحادية والمحلية‬ ‫في دولة الإمارات على تطوير �أدائها واالرتقاء بخدماتها‬ ‫ب�شكل ي�ؤهلها بجدارة للم�شاركة والفوز بهذه الجائزة‬ ‫وغيرها من الجوائز العالمية‪.‬‬ ‫وقد فازت عدة جهات حكومية في دولة الإمارات بجائزة‬ ‫الأمم المتحدة للإدارة العامة في �أكثر من دورة و�أكثر‬ ‫من مجال‪ ،‬الأمر الذي ي�ؤكد �أن الممار�سات الحكومية في‬ ‫الإمارات ت�ؤهل الجهات للم�شاركة والفوز وح�صد الجوائز‬ ‫العالمية‪� ،‬إذ يوجد لدى الجهات الحكومية من التجارب‬ ‫الناجحة والإبداعية في خدمة المتعاملين ما ي�صلح لأن‬ ‫يكون نموذج ًا ُيحتذى بما يتما�شى ور�ؤية الإمارات ‪.2021‬‬

‫ال�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية بالأمم المتحدة‪.‬‬

‫الجل�سة الأولى‪:‬‬

‫ودرجت الإدارة العامة و�إدارة التنمية التابعة لهيئة الأمم‬ ‫المتحدة منذ العام ‪ 2003‬على تنظيم حفل الأمم المتحدة‬ ‫لتوزيع جوائز الخدمة العامة‪ ،‬و�إقامة منتدى للإ�شادة‬ ‫بالمنظمات العامة العالمية التي عملت على تح�سين نوعية‬ ‫حياة المواطنين من خالل ممار�سات مبتكرة بما يتيح‬ ‫فر�صة االطالع على تجاربها والتعلم من �أف�ضل ممار�ساتها‪.‬‬

‫الجل�سة الأولى حملت عنوان "تمييز ومكاف�أة االبتكار في‬ ‫الإدارة العامة"‪ ،‬وقال ال�سيد فين�سينزو �أكوارو �إن الإمارات‬ ‫تقدمت خالل العام الأخير ‪ 20‬مرتبة على ال�صعيد العالمي‬ ‫في تقرير الأمم المتحدة لعمل الحكومات الإلكترونية في‬ ‫العالم‪ ،‬وباتت تحتل الترتيب الأول عربي ًا والـ ‪ 28‬عالمي ًا‪،‬‬ ‫والخام�س �آ�سيوي ًا بعد كل من كوريا الجنوبية و�سنغافورة‬ ‫واليابان وماليزيا‪.‬‬

‫تهدف الجوائز �إلى اكت�شاف االبتكارات في الحوكمة‪،‬‬ ‫ومكاف�أة التميز في القطاع الحكومي‪ ،‬وتحفيز الموظفين‬ ‫الحكوميين لموا�صلة تعزيز االبتكار‪ ،‬وتعزيز الكفاءة‬ ‫المهنية في الخدمة الحكومية‪ ،‬وتقديم �صورة �إيجابية بناءة‬ ‫للخدمة الحكومية‪ ،‬وتعزيز الثقة في الحكومة‪ ،‬وتوثيق ون�شر‬ ‫الممار�سات الناجحة التباع نهجها‪.‬‬ ‫وقد خ�ص�صت الجمعية العامة للأمم المتحدة تاريخ ‪٢٣‬‬ ‫يونيو من كل عام كيوم الخدمة العامة للأمم المتحدة ليتم‬ ‫خالله االحتفاء بموظفي الخدمة العامة على ما يقدمونه‬ ‫للمجتمع على الم�ستويين الوطني والدولي‪ ،‬تعزيز ًا لثقافة‬ ‫االبتكار في القطاع الحكومي‪ ،‬وقد خ�ص�صت جوائز‬ ‫لمنظمات القطاع الحكومي لإ�سهاماتها في تعزيز دور‬ ‫الخدمات العامة واالرتقاء بها وبنتائجها الملمو�سة‪.‬‬

‫وتحدث في الور�شة كل من ال�سيد فين�سينزو �أكوارو رئي�س‬ ‫الحكومة الإلكترونية في الإدارة العامة و�إدارة التنمية‬ ‫في �إدارة ال�ش�ؤون االقت�صادية واالجتماعية‪ ،‬والدكتورة‬ ‫�أدريانا �ألبيرتي‪ ،‬م�س�ؤولة الحوكمة والإدارة العامة‬ ‫لدى برنامج االبتكار في الإدارة الحكومية (في الإدارة‬ ‫العامة و�إدارة التنمية في �إدارة ال�ش�ؤون االقت�صادية‬ ‫واالجتماعية)‪ ،‬وال�سيدة �آني هاتاجا‪ ،‬م�س�ؤولة �إدارة‬ ‫المعلومات في الإدارة العامة و�إدارة التنمية في �إدارة‬

‫ ‬

‫الإمارات من �أف�ضل الدول نمو ًا في هذا المجال على م�ستوى‬ ‫العالم‪ ،‬بعد �أن حققت ا�ستراتيجيات متطورة ومتميزة بعدم‬ ‫ارتكازها على المدى القريب والمدى المتو�سط فقط‪ ،‬بل‬ ‫على المدى البعيد �أي�ض ًا‪ ،‬و�إعادة تنفيذ وت�صميم ال�ش�ؤون‬ ‫الإلكترونية و�أن�شطة التدريب وتدريب الموظفين‪ ،‬مما �أتاح‬ ‫لها الح�صول على ردود فعل المتعاملين‪ ،‬و�إن�شاء نظام قوي‬ ‫لتوثيق ال�صلة بين المواطن والحكومة في االتجاهين‪.‬‬ ‫هذا التقرير الذي يقيم التطور الحا�صل في مجال‬ ‫الحكومات الإلكترونية لـ ‪ 131‬دولة حول العالم وكفاءتها‬ ‫و�إتاحتها للم�ساءلة وم�شاركة المواطنين في اتخاذ القرار‪،‬‬ ‫يمثل الوثيقة الوحيدة من نوعها في ‪ 131‬دولة حول العالم‪،‬‬ ‫الأمر الذي جعله �أداة قيا�س معترف بها عالمي ًا‪ ،‬ويتيح‬ ‫ا�ستخدامه ك�أداة لو�ضع ال�سيا�سات وتقديم الخدمات‪،‬‬

‫‪223‬‬


‫" �إن الإمارات تقدمت خالل العام الأخير‬ ‫‪ 20‬مرتبة على ال�صعيد العالمي في تقرير‬ ‫الأمم المتحدة لعمل الحكومات الإلكترونية‬ ‫في العالم‪" .‬‬ ‫ال�سيد فين�سينزو �أكوارو‬

‫" في عام ‪ 2011‬نال المجل�س التنفيذي في دبي‬ ‫جائزة في مجال برنامج المعرفة والبرنامج‬ ‫الحكومي لن�شر ثقافة التميز الحكومي عام‬ ‫‪ 2007‬ونالت �شرطة دبي المركز الأول في‬ ‫جائزة الأمم المتحدة لتقديم الخدمات‬ ‫و�إدراج ال�سيدات في مجال العمل ال�شرطي‪" .‬‬

‫ويجعل بياناته رئي�سية ومعتمدة وم�ستخدمة من قبل العديد‬ ‫من الم�ؤ�س�سات والمنظمات العالمية كالبنك الدولي‬ ‫واالتحاد الأوروبي ومنتدى االقت�صاد العالمي‪ ،‬بعد �أن يتم‬ ‫دمج بياناته مع بيانات �أخرى من منظمة اليون�سكو و�سواها‬ ‫من الجهات التابعة للأمم المتحدة‪.‬‬ ‫ويقوم بالتقييم خبراء وفق �أطر علمية محددة م�سبق ًا‪،‬‬ ‫ويتناول الموقع الإلكتروني الر�سمي للحكومة ومواقع‬ ‫الوزارات وما تقدمه من خدمات �إلكترونية‪ ،‬ويتناول‬ ‫العديد من النقاط ك�شمولية الحكومة والفجوة الإلكترونية‬ ‫والبيانات الإلكترونية ومدى �إتاحتها للجميع‪.‬‬

‫الدكتورة �أدريانا �ألبير ي‬

‫" �أهمية تكثيف االبتكارات الحكومية في‬ ‫المنطقة العربية‪" .‬‬ ‫ال�سيدة �أني هاتاجا‬

‫‪ 224‬‬

‫ ‬

‫‪� 2003‬سعي ًا لن�شر المعرفة وثقافة التميز الحكومي‪ ،‬تهدف‬ ‫�إلى اكت�شاف �أح�سن االبتكارات وتكريم التميز‪ ،‬لأنه ال بد‬ ‫من م�شاطرة هذه الممار�سات المتميزة لتعزيز القيام بمثل‬ ‫هذه االبتكارات محلي ًا وعالمي ًا‪.‬‬ ‫ونوهت ب�أنه �سبق للمجل�س التنفيذي في دبي �أن نال جائزة‬ ‫في مجال برنامج المعرفة عام ‪ ،2011‬وفي مجال البرنامج‬ ‫الحكومي الذي �سعى �إلى ن�شر ثقافة التميز الحكومي عام‬ ‫‪ ،2007‬كما نالت �شرطة دبي المركز الأول في جائزة الأمم‬ ‫المتحدة لتقديم الخدمات و�إدراج ال�سيدات في مجال‬ ‫العمل ال�شرطي‪.‬‬

‫وفيما يتجه الكثير من البلدان الـ ‪� 131‬إلى نمط ونموذج‬ ‫فعال يعتمد على بوابة مركزية تتيح للمواطنين ا�ستخدام‬ ‫خدماتها بغ�ض النظر عن الوزارة �أو الجهة التي تقدم هذه‬ ‫الخدمات‪ ،‬ف�إن الو�صول �إلى البنية التحتية تطور من خالل‬ ‫االعتماد على التكنولوجيا وا�ستخدام الهواتف المتحركة‬ ‫الذي ارتفع �إلى ‪ %88.9‬في العديد من البلدان‪.‬‬

‫وبينت �أنه يتم توزيع المر�شحين للجوائز �إقليمي ًا‪ ،‬وفق خم�س‬ ‫مناطق هي‪� :‬أوروبا‪ ،‬و�شمال �إفريقيا‪ ،‬و�أمريكا الالتينية‪،‬‬ ‫و�آ�سيا‪ ،‬و�آ�سيا الغربية‪ ،‬و�إقيانو�سيا‪ ،‬و�أن الحد الأق�صى لكل‬ ‫فئة هو ‪ 25‬جائزة‪ ،‬حيث ال ي�سمح لأي جهة �أو م�ؤ�س�سة �أن‬ ‫تر�شح نف�سها‪ ،‬فيما من المتاح �أن تر�شح جهة في دولة ما‬ ‫جهة من دولة �أخرى‪.‬‬

‫وقالت الدكتورة �أدريانا �ألبيرتي م�س�ؤولة الحوكمة والإدارة‬ ‫العامة لدى برنامج االبتكار في الإدارة الحكومية (في‬ ‫الإدارة العامة و�إدارة التنمية في �إدارة ال�ش�ؤون االقت�صادية‬ ‫واالجتماعية)‪� ،‬إن البرنامج �أطلق جائزة مهمة منذ عام‬

‫بد�أت الجائزة عام ‪ 2003‬بـ ‪ 81‬تر�شيح ًا من ‪ 46‬دولة ع�ضو ًا‪،‬‬ ‫فيما و�صلت التر�شيحات اليوم في عام ‪� 2013‬إلى ‪601‬‬ ‫تر�شيح من ‪ 82‬دولة‪.‬‬

‫‪225‬‬


‫الجل�سة الثانية‪:‬‬ ‫الجل�سة الثانية حملت عنوان “تعزيز نقل وتبني االبتكارات‬ ‫الحكومية”‪ ،‬وتطرقت ال�سيدة �أني هاتاجا‪ ،‬م�س�ؤول �إدارة‬ ‫المعلومات‪ ،‬الإدارة العامة و�إدارة التنمية‪� ،‬إدارة ال�ش�ؤون‬ ‫االقت�صادية واالجتماعية في الأمم المتحدة‪� ،‬إلى �أهمية‬ ‫تكثيف االبتكارات الحكومية في المنطقة العربية‪ ،‬خا�صة‬ ‫�أنهم في �صدد �إطالق م�شروع �آخر عبارة عن موقع‬ ‫للدرا�سات الخا�صة بالإدارة العامة‪ ،‬والذي �سيكون بوابة‬ ‫عالمية للمعلومات على م�ستوى الم�ؤ�س�سات والتنمية‬ ‫والخدمات الإلكترونية‪ ،‬لإ�شراك المواطنين في التنمية‬ ‫للم�ساهمة في خدمات �إدارة الحكومات‪.‬‬

‫‪ 226‬‬

‫ويجب على الحكومات العمل على تقديم خدمات ذات جودة‬ ‫عالية بم�صاريف �أقل‪ ،‬حيث �أن تدفق الأفكار بين البلدان‬ ‫والتعاون فيما بينها يعد م�س�ألة �أ�سا�سية‪ ،‬كما �أن نقل االبتكار‬ ‫ُي�ستلهم من المعرفة الحقيقية وبناء على الخبرات الب�شرية‪،‬‬ ‫�إذ �إنه وفي الحاالت النموذجية لنقل المعارف واالبتكارات‪،‬‬ ‫توجد هنالك الدولة الأ�صل التي حققت نجاح ًا ما‪ ،‬وم�ؤ�س�سة‬ ‫ت�سعى �إلى تلقي هذه الخبرة‪� ،‬إ�ضافة �إلى طرف ثالث �أ�شبه‬ ‫بو�سيط يعمل على النقل بين الطرفين بعد تقريبهما من‬ ‫بع�ضهما‪ ،‬ومعالجة �أي م�شاكل قد تعتر�ض نقل الخبرات‪.‬‬



‫تقارير و درا�سات من القمة الحكومية الأولى‬ ‫خالل القمة الحكومية تم �إطالق �سل�سلة من الدرا�سات والتقارير المتخ�ص�صة التي تن�شر لأول مرة باللغة العربية‪ ،‬وتوزع في المنطقة‪ ،‬وذلك في‬ ‫�إطار �سعي القمة الحكومية لتكون من�صة �إقليمية لتبادل المعارف والخبرات في مجال جودة تقديم الخدمات الحكومية‪ .‬الهدف من ن�شر هذه التقارير‬ ‫وما تحويه من مو�ضوعات متميزة هو تحقيق مجموعة من الأهداف‪ ،‬هي‪ :‬تحقيق الكفاءة الحكومية‪ ،‬وتعزيز الثقة بين المتعاملين والم�ؤ�س�سات‬ ‫الحكومية‪ ،‬وتعزيز منهجية ر�ضا المتعاملين‪� ،‬إ�ضافة �إلى �إيجاد الحلول العملية للق�ضايا المهمة المتعلقة بالعمل والخدمات الحكومية في دول المنطقة‪،‬‬ ‫والتي ي�أتي على ر�أ�سها القطاع ال�صحي وتوفير فر�ص العمل المنا�سبة في �سوق العمل‪ .‬لالطالع على هذه التقارير يرجى زيارة الموقع الإلكتروني‪:‬‬ ‫‪http:// www.thegovernmentsummit.ae / ar / publications‬‬

‫من قيا�س ر�ضا املتعاملني �إىل منهجية متمركزة حول املتعامل‬ ‫درو�س م�ستفادة من جتربة �أبوظبي‬ ‫ي�سلط هذا التقرير ال�ضوء على �أهمية الو�صول �إلى فهم �أعمق للتجربة الراهنة للمتعامل با�ستخدام نهج مدرو�س‬ ‫ي�أخذ بعين االعتبار الم�ؤثرات المختلفة على ر�ضا المتعامل‪ ،‬والمرتبطة بالأنماط المختلفة للمتعاملين‪ ،‬بنا ًء على‬ ‫ا�ستطالع �شمل �أكثر من ‪ 18400‬متعامل مع حكومة �أبوظبي‪.‬‬

‫اال�ستفادة من قوة ال�شراكات بني القطاعني احلكومي واخلا�ص يف جمال الرعاية ال�صحية‬ ‫اعتبارات هامة لدول جمل�س التعاون اخلليجي‬ ‫تم �إعداد هذه الورقة البحثية بالتعاون مع �شركة «بوز» بنا ًء على تحليل مف�صل ولقاءات مكثفة مع كبار الم�س�ؤولين‬ ‫من �صناع القرار في قطاع ال�صحة في العالم العربي‪ .‬تقترح هذه الورقة �إطار عمل مدرو�س ومجاالت محددة يمكن‬ ‫من خاللها �أن تقود ال�شراكة بين القطاعين الحكومي والخا�ص �إلى ح�صول المتعاملين على رعاية �صحية �أف�ضل‬ ‫وذات جودة �أعلى �إ�ضافة �إلى تح�سين الكفاءات وتعزيز ا�ستدامة النظام ال�صحي ب�شكل كامل‪.‬‬

‫تطوير �سيا�سات �سوق العمل لدول جمل�س التعاون اخلليجي‬ ‫ت�شير البيانات الحديثة �أن هناك تباين ًا في ديناميكية �سوق العمل �سواء �ضمن دول مجل�س التعاون الخليجي �أو في ما‬ ‫بينها؛ ويظهر هذا التقرير الذي تم �إعداده بالتعاون مع �شركة «ماكنزي» �أنه من ال�ضروري �أن تعتمد الحكومات‬ ‫�سيا�سات و�إجراءات �أكثر عمق ًا وتحديد ًا في ما يتعلق ب�سوق العمل لتنجح في التعامل مع االزدياد المطرد لتعدد فئات‬ ‫�أ�صحاب العمل والموظفين‪.‬‬ ‫‪ 230‬‬

‫ ‬

‫‪231‬‬


‫حتقيق الكفاءة احلكومية‬ ‫الإبداع‪ ،‬التو�سع‪ ،‬القيا�س‪ ،‬التحفيز‬

‫حتقيق التم ّيز من خالل �صنع القرار احلكومي اعتماداً على البيانات متكني‬ ‫خدمات امل�ستقبل بقوة التحليل‬

‫تعر�ض هذه الدرا�سة التي تم �إعدادها بالتعاون مع �شركة «ديلويت» �أهم الممار�سات‬ ‫الرائدة في القطاع الحكومي في كل من الإمارات و�أ�ستراليا وكندا و�سنغافورة‬ ‫والمملكة المتحدة‪ ،‬وذلك اعتماد ًا على لقاءات �أجريت مع كبار الم�س�ؤولين‬ ‫الحكوميين والخبراء في هذا المجال‪ .‬وت�شير الدرا�سة �إلى كيفية تحقيق الكفاءة‬ ‫في �أربعة مجاالت رئي�سية هي‪ :‬الإبداع في الخدمات الحكومية‪ ،‬وتعميم ا�ستخدام‬ ‫الممار�سات ذات الكفاءة العالية‪ ،‬وتح�سين ا�ستخدام �أدوات التحليل والقيا�س‪،‬‬ ‫بالإ�ضافة �إلى تعزيز التحفيز‪.‬‬

‫تواجه الجهات الحكومية في المنطقة تحديات متماثلة ت�شمل التركيز على ارتفاع‬ ‫عدد حاالت الأمرا�ض المزمنة‪ ،‬ووجود تركيبة �سكانية فتية يقابلها ارتفاع في العمالة‬ ‫الوافدة‪ ،‬وارتفاع الطلب على زيادة الكفاءة وغير ذلك من التحديات‪ .‬وي�سلط هذا‬ ‫التقرير ال�ضوء على اتباع منهجية في اتخاذ القرارات قائمة على البيانات من‬ ‫�ش�أنها م�ساعدة الجهات الحكومية بالأدوات الالزمة حتى ت�ؤدي مهامها في و�سط‬ ‫�أكثر محورية على المتعامل وارتكاز ًا على ال�سوق وتحقيق النتائج‪ .‬تم �إعداد الدرا�سة‬ ‫بالتعاون مع مجموعة بيبرز �آند روجرز‪.‬‬ ‫�آفاق جديدة لإ�شراك املواطـن‬ ‫�أثر الإعالم االجتماعي على اخلدمات احلكومية يف احلكومة االحتادية لدولة‬ ‫الإمارات العربية املتحدة‬

‫احلكومة املرتكزة على املتعامل‬ ‫�إ�شراك املتعاملني والقطاع اخلا�ص يف ت�صميم وتقدمي اخلدمات‬

‫�شهدت ال�سنوات الما�ضية زيادة ملحوظة في ا�ستخدام الحكومات للإعالم‬ ‫االجتماعي وا�ستغالله ك�أداة للتوا�صل مع المواطنين والأطراف المعنية في ت�صميم‬ ‫وتقديم الخدمات الحكومية‪ .‬وقد �أثمرت م�شاركة الم�ستفيدين من الخدمات في‬ ‫ت�صميمها و�إبداء �آراءهم في جودتها تح�سن ًا ملحوظ ًا في نوعية وجودة الخدمات‬ ‫المقدمة‪ ،‬ودعم االبتكار والتح�سين الم�ستمر في الخدمات مما ي�سمح باال�ستخدام‬ ‫الأمثل للموارد‪ .‬ي�ستعر�ض هذا التقرير نتائج ا�ستبيان �أجرى على الحكومة االتحادية‬ ‫لدولة الإمارات العربية المتحدة حول ت�أثير الإعالم االجتماعي على ت�صميم وتوفير‬ ‫الخدمات في الدولة‪ .‬تم �إعداد الدرا�سة بالتعاون مع كلية دبي للإدارة الحكومية‪.‬‬

‫يكت�سب �إ�شراك المتعاملين في ت�صميم وتقديم الخدمات �أهمية بالغة في كونه‬ ‫ي�ساعد الجهات الحكومية في تنفيذ ا�ستراتيجياتها‪ ،‬وتحقيق التنمية االقت�صادية‪.‬‬ ‫وت�سلط هذه الدرا�سة‪ ،‬التي �أجريت بالتعاون مع �شركة «�إي تي كيرني» و�أعدت بنا ًء‬ ‫على ا�ستطالع وا�سع لممثلين عن القطاعين الحكومي والخا�ص في دولة الإمارات‬ ‫العربية المتحدة‪ ،‬ال�ضوء على تحديات وفر�ص التطوير في مجال �إ�شراك المتعاملين‬ ‫كما تقدم تو�صيات عملية يمكن تطبيقها بهدف تطوير الخدمات الحكومية‪.‬‬

‫ا�ستطالع احلكومة الإلكرتونية ‪2012‬‬ ‫احلكومة الإلكرتونية لل�شعب‬

‫بناء ثقة املتعامل يف امل�ؤ�س�سات احلكومية‬ ‫تعزيز ثقة املتعاملني لتحقيق الكفاءة احلكومية‬

‫يبين التقرير ال�صادر من الأمم المتحدة �إمكانيات ا�ستخدام التقنيات الجديدة‬ ‫لإحداث تنمية م�ستدامة لجميع �شعوب العالم مع �إ�شراكهم في العملية التنموية‪،‬‬ ‫ويو�ضح كيفية توظيف الحكومة الإلكترونية للتقنيات الحديثة لت�صميم خدمات‬ ‫متمحورة حول المتعامل‪ .‬فالدور المتزايد للحكومة الإلكترونية يكمن في تعزيز‬ ‫التقدم ال�شامل والم�شترك‪ ،‬وقد �سار يد ًا بيد مع المطالبات المتنامية بال�شفافية‬ ‫والم�ساءلة في جميع مناطق العالم‪ ،‬ويظهر هذا التقرير �أنه مع وجود الإطار‬ ‫الم�ؤ�س�سي ال�صحيح‪ ,‬ف�إن ال�سيا�سات والجهود الرامية �إلى بناء القدرات‪ ،‬والتقدم‬ ‫في تو�سيع م�ساهمات الحكومة الإلكترونية في التنمية الم�ستدامة‪� ،‬أ�صبحت في‬ ‫متناول اليد‪ ،‬ويو�ضح التقرير �أن هناك حاجة �إلى تمويل منا�سب لتو�سيع الحكومة‬ ‫الإلكترونية وتقلي�ص الفجوة الرقمية وزيادة و�صول الخدمات الحكومية �إلى الفئات‬ ‫ال�ضعيفة والمجتمعات النائية‪ ،‬و�ضرورة تقديم الدعم للخدمات المتنقلة والحوا�سب‬ ‫االفترا�ضية ال�سحابية‪ ،‬والأك�شاك الإلكترونية واالبتكارات الجديدة‪ ،‬و�إي�صالها �إلى‬ ‫جميع فئات المجتمع‪.‬‬

‫�إن ك�سب ثقة المتعاملين الم�ستفيدين من الخدمات الحكومية هو �أ�سا�س �سال�سة‬ ‫العمليات في �أية جهة حكومية‪ ،‬وقد �ساهمت تقنيات التوا�صل الحديثة وو�سائل‬ ‫الإعالم االجتماعي في م�شاركة التجارب ومن ثم الرفع من توقعات المتعاملين من‬ ‫الخدمات الحكومية‪ .‬وي�سلط هذا التقرير ال�ضوء على �أهمية بناء تعامالت جديرة‬ ‫بالثقة مما يجعلها �أكثر كفاءة بالن�سبة للمتعاملين و�أكثر جدوى من حيث التكلفة‬ ‫بالن�سبة للجهات الحكومية‪ .‬تم �إعداد الدرا�سة بالتعاون مع مجموعة بيبرز �آند‬ ‫روجرز‪.‬‬

‫‪ 232‬‬

‫ ‬

‫‪233‬‬


‫عر�ض تجارب الجهات الحكومية االتحادية والمحلية المتميزة‬ ‫في خدمات المتعاملين‬ ‫دعت اللجنة المنظمة للقمة الحكومية التي عقدت برعاية �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم‪ ،‬نائب رئي�س الدولة‪ ،‬رئي�س مجل�س الوزراء حاكم‬ ‫دبي‪ ،‬جميع الجهات الحكومية االتحادية والمحلية لتقديم نماذج متميزة عن تجاربها في خدمة المتعاملين‪ ،‬والتي تج�سد �أف�ضل الممار�سات الحكومية في دولة‬ ‫الإمارات العربية المتحدة‪ ،‬وذلك في �إطار اال�ستعدادات لتنظيم القمة‪.‬‬ ‫وحثت اللجنة كافة الجهات على الم�شاركة بهذه المبادرة الإبداعية باختيار �أف�ضل تجربة �أو نموذج متميز في تطوير وتقديم الخدمات للمتعاملين‪ ،‬وخا�صة تلك‬ ‫التي حققت نتائج ملمو�سة في رفع م�ستوى ر�ضا المتعاملين �أو تعزيز الكفاءة‪ ،‬وما يمكن تطبيقه وتعميمه على نطاق �أو�سع في الحكومة‪.‬‬ ‫�شاركت في المبادرة ‪ 21‬جهة حكومية اتحادية ومحلية‪ ،‬وا�ستلمت اللجنة المنظمة في تاريخ ‪ ٢٠‬يناير ‪ ٢٠١٣‬عبر الموقع الإلكتروني ‪ 34‬فيديو يعر�ض �أف�ضل‬ ‫التجارب في خدمات المتعاملين في دولة الإمارات‪ ،‬وتم عر�ض هذه التجارب خالل القمة الحكومية‪.‬‬ ‫لم�شاهدة مقاطع الفيديو لأف�ضل التجارب في خدمات المتعاملين في دولة الإمارات والتي قدمتها الجهات الحكومية‪ ،‬يرجى زيارة الموقع الإلكتروني التالي‪:‬‬ ‫‪http:// www.youtube.com / govsummit‬‬

‫‪ ١٢-١١‬فبراير ‪٢٠١٣‬‬

‫�صاركونا تجاربكم �لمتميزة‬ ‫هل لدى جهتكم تجربة متميزة �أو ق�صة نجاح‬ ‫في تطوير وتقديم �لخدمات �لحكومية ؟‬ ‫هل حققت هذه �لتجربة نتائج ملمو�صة بزيادة‬ ‫ر�صا �لمتعاملين �أو تعزيز �لكفاءة ؟‬ ‫هل يمكن تطبيق هذه �لتجربة على نطاق �أو�صع ؟‬ ‫كافة الجهات الحكومية االتحادية والمحلية مدعوة لم�شاركة تجاربها المتميزة في مجال تطوير وتقديم الخدمات الحكومية‪.‬‬ ‫للم�شاركة‪ ،‬يرجى تحميل مقطع فيديو يو�شح هذه التجربة على الموقع االإلكتروني‪ :‬القمة‪-‬الحكومية‪.‬اإمارات | ‪thegovernmentsummit.ae‬‬ ‫اآخر موعد ال�شتالم الم�شاركات هو ‪ 20‬يناير ‪2013‬‬

‫‪ 234‬‬

‫ ‬

‫‪235‬‬


‫�سوق المعرفة‬ ‫نظمت القمة الحكومية من�صات للدول الم�شاركة ال�ستعرا�ض وتبادل المعارف والخبرات في مجال العمل الحكومي‪ ،‬ليتمكن الح�ضور من الح�صول على معلومات‬ ‫متكاملة عن التجارب المطروحة‪.‬‬ ‫الدول الم�شاركة هي‪ :‬كندا‪ ،‬و�أ�ستراليا‪ ،‬وكوريا الجنوبية‪ ،‬و�سنغافورة‪ ،‬والدنمارك‪ ،‬والبرازيل‪.‬‬

‫‪ 236‬‬

‫ ‬

‫‪237‬‬


‫قمة حكومية خ�ضراء‬

‫‪ 238‬‬

‫ ‬

‫‪239‬‬


‫تقرير اال�ستدامة «قمة خ�ضراء م�ستدامة»‬ ‫�إلتزمت القمة الحكومية الأولى ‪ 2013‬ب�أرقى المعايير الخ�ضراء الداعمة للتنمية الم�ستدامة وال�صديقة للبيئة وتطبيق الحلول البيئية في كافة فعاليات‬ ‫و�أن�شطة القمة الحكومية‪ ،‬وذلك ان�سجام ًا مع ر�ؤية �صاحب ال�سمو ال�شيخ محمد بن را�شد �آل مكتوم نائب رئي�س الدولة رئي�س مجل�س الوزراء حاكم دبي‬ ‫في �أن تكون دولة الإمارات نموذج ًا ناجح ًا للمبادرات الخ�ضراء الم�ستدامة‪ ،‬وفي �إطار �إ�ستراتيجية الإمارات للتنمية الخ�ضراء‪.‬‬ ‫لقد اعتمدت القمة الحكومية الأولى �أف�ضل الحلول والممار�سات البيئية والتطبيقات الخ�ضراء وتبنتها ب�شكل عملي خالل كافة الفعاليات واالجراءات‬ ‫التي �شهدتها القمة في م�سعى يهدف لدعم جهود تحقيق النمو الأخ�ضر والحفاظ على بيئة م�ستدامة ت�سهم برفع جودة الحياة في الدولة �ضمن ر�ؤية‬ ‫الإمارات ‪.2021‬‬ ‫وقد �شملت الإجراءات كافة الأعمال والتجهيزات ال�سابقة والم�صاحبة لفعاليات القمة و�شمل ذلك المواد الم�ستخدمة وتر�شيد ا�ستخدام الطاقة‬ ‫الكهربائية والمياه وفرز النفايات وتوفير و�سائل نقل �صديقة للبيئة تقلل من االنبعاثات الكربونية ال�ضارة وت�شجيع الم�شاركين على ا�ستخدام النقل‬ ‫الم�ستدام ‪.‬‬ ‫ولقد تم �إعادة تدوير �أكثر من ‪ 1100‬كلجم من مجموع المواد الم�ستخدمة في القمة و�شملت نحو ‪ 873‬كلجم من الأوراق و‪ 237‬كلجم من المواد‬ ‫البال�ستيكية‪ ،‬و‪ 22‬كلجم من الزجاج‪� ،‬إلى جانب �إعادة تدوير ‪ %100‬من ورق تغليف الجدران والتك�سية الأر�ضية وال�سجاد والأغطية البال�ستيكية‪ ،‬كما‬ ‫�أن ‪ %100‬من من المواد الم�ستخدمة في الحدث من قطع �أثاث‪ ،‬وكرا�سي وطاوالت �سيتم حفظها لال�ستخدام في منا�سبات قادمة‪.‬‬ ‫�إن مواد القرطا�سية وكافة كميات الأوراق التي ا�ستخدمت في القمة معادة التدوير بن�سبة ‪ %100‬وفق ًا للمعايير البيئية المعتمدة من مجل�س حماية‬ ‫الغابات‪ ،‬وجرى تعليق بطاقات تعريفية بتوجهات القمة الخ�ضراء في غرف الفنادق التي �شغلت من قبل �ضيوف القمة‪.‬‬ ‫وفي �إطار الجهود للتقليل من االنبعاثات والحفاظ على الطاقة‪ ،‬فقد تم خالل القمة اال�ستعانة ب�سيارات كهربائية نفذت ‪ 800‬رحلة خالل يومين‪،‬‬ ‫بالإ�ضافة الى ‪ 12‬رحلة نفذتها �سيارات هجينة �صديقة للبيئة لم�سافة ‪ 480‬كلم نقلت عددا من كبار ال�شخ�صيات بالإ�ضافة �إلى عدد من ال�سيارات‬ ‫الكهربائية المخ�ص�صة للرحالت الق�صيرة والتي ا�ستفاد نحو ‪� 1200‬شخ�صا من �ضيوف القمة‪.‬‬ ‫كما �أن �أكثر من ‪ %70‬من �أ�صناف الغذاء التي ا�ستخدمت في القمة كانت من �إنتاج محلي �أو من �إنتاج دول المنطقة‪ ،‬فيما تم التبرع بفائ�ض الطعام‬ ‫بالكامل لجهات خيرية لتحقيق اال�ستفادة منها �إلى �أق�صى حد ممكن‪ ،‬كما تم �إعادة تدوير مخلفات الفواكه والخ�ضروات وتحويلها �إلى �سماد ع�ضوي‪،‬‬ ‫لت�سهم هذه الإجراءات مجتمعة في الحفاظ على البيئة والموارد وتقليل الهدر وتخفيف النفقات ودعم االقت�صاد الوطني‪.‬‬ ‫وقد حر�صت اللجنة المنظمة للقمة بالتن�سيق مع كافة ال�شركاء على االلتزام بمعايير الإ�ستدامة من جوانبها االجتماعية واالقت�صادية والبيئية‪ ،‬وتطبيق‬ ‫�أف�ضل الممار�سات البيئية ل�ضمان تحقيق �أن تكون القمة خ�ضراء م�ستدامة و�أن يندرج ذلك على قاعات ومرافق القمة وغرف الفنادق التي �أقام بها‬ ‫ال�ضيوف من المتحدثين والم�شاركين بحيث تكون خا�ضعة للموا�صفات البيئية‪ ،‬كما تم الت�أكد من ا�ستخدام مواد وتجهيزات مطابقة للموا�صفات‬ ‫الخ�ضراء بحيث يمكن �إعادة ا�ستخدامها واال�ستفادة منها في فعاليات �أخرى �أو �إعادة تدويرها‪.‬‬ ‫و�أي�ضا تم تدريب ‪� ٥٨‬شخ�ص وذلك لتعزيز الممار�سات الم�ستدامة خالل القمة الحكومية الأولى‪.‬‬

‫‪ 240‬‬

‫ ‬

‫‪241‬‬


‫فريق عمل القمة الحكومية‬




Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.