The Message - Le Message - Zpravu

The Message

Le message

Madison

Nolwenn

Zpravu

The Message

Le message

Madison

Nolwenn

Zpravu

One day when Julie and Emilie were going out to recess, they found a message. They thought it was a simple piece of paper, but when they read it they couldn't understand it. It was in code but they were determined to translate it.

Un jour alors que Julie et Emilie allaient à la récré elles

trouvèrent un message. Elles pensaient que c'était un simple

morceau de papier, mais en le lisant elles ne pouvaient pas le

comprendre car il était codé. Pourtant elles étaient déterminées à le traduire.

Jeden den ked Julie a Emilie isli von na vybrani nasli zpravu. Oni si myslili ze to je obycajni kus papiera, ale ked to oni precitali to oni

nemo hli to rozumiet, bolo to napisane kod ale oni boli stanove ze to budu prekladat.

2

"Let's try to find the pattern!" said Emilie. "That might help to translate it."

Julie replied as if she had not been listening to a single word, "Different languages! The message is written in a different language!" <<Essayons de le comprendre!>> dit Emilie. <<Ça pourrait nous aider à le traduire.>> Julie répondit comme si elle n'avait rien entendu. <<Une langue différente! Le message est écrit dans une langue différente!>> "Skusimi sa najst vzor!" povedala Emilie. "To mozna pomoze to prekladnut."Julie odpovedala ako keby nepocula ani jedno slovo."Odlisny jazyk! Zpraba je napisana inom jazyku!"

4

Emilie quickly took that opportunity to make her friend laugh, "To the computer lab!"

Emilie saisit rapidement cette occasion pour faire rire son amie. <<Ă&#x20AC; la salle d'informatique!>>

Emilie chytro zobrala prilezitost urobit je, kamaratku smat se. ''Ideme na pocitacove ucebne!''

5

They searched every language possible, but with no luck.

Elles ont cherchĂŠ toutes les langues possibles mais pas de chance.

Oni hladali kazdy jazyk mozny, ale bez ziadneno siasta.

8

They tried another idea. "Let's look at the alphabet," Emilie finally said.

Alors elles ont essayĂŠ une autre idĂŠe: <<Cherchons avec l'alphabet>> dit finalement Emilie.

Oni skusili inu myslenku: ''Pozreme sa na abecedu.'' Emilie konecne povedala.

10

They looked at the alphabet and then the message, the alphabet, the message, the alphabet, the message, the alphabet, the message.

Elles ont ĂŠtudiĂŠ longuement l'alphabet et le message, l'alphabet, le message, l'alphabet, le message, l'alphabet, le message.

Oni sakookali na abecede a potom na tu spravu, ten abecede, tu spravu, ten abecede, tu spravu, ten abecede, tu spravu.

12

"I've got it!" said Emilie. "I've got it!" repeated Julie. "What is it?"

They both said curiously. They told each other what the message could be, and their thoughts were identical. They tried it out and it worked! The message said... <<Je l'ai! >> dit Emilie. <<Je l'ai!>> répéta Julie. <<Qu'est ce que c'est?>> dirent-elles en même temps curieusement. Elles ont partagé leurs idées et remarqué qu'elles étaient identiques, alors elles les ont essayées et ça a marché! Le message était... ''Mam to!'' Povedala Emilie. ''Mam to!'' Povedala Julie.''Co je

to?''obdvaja povidali zvedavali. Oni si povidai co ta sprava moje

byt, a ich mislienki boli tie iste. Oni skoosili ato islo! A ta sprava bola...

14

"THE END.'' << FIN. >> ''Konec."

Remerciements Mrs. Acs, M. Marconi et Ms. Falsetti

Madison et Nolwenn © 2012

This book was created by students working with their teachers, family, and other community members to draw on their diverse linguistic and cultural resources.

This work is part of a study, entitled “Constructing Culturally and Linguistically Diverse Pluri-literate Identities,” by Gail Prasad, a PhD Candidate in Language & Literacies Education (LLE) programme at the Ontario Institute for Studies in Education (OISE), University of Toronto. The research is supported by a doctoral Joseph-Armand Bombardier Canada Graduate Scholarship from the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC).

An electronic version of some student books, other creative works and project details are available at: www.iamplurilingual.com For more information, please contact Gail Prasad at gail.prasad@utoronto.ca

Je m’appelle Madison, j’ai 10 ans et je parle trois langues différentes. Sur mon portrait, le rouge représente l’anglais du Canada, le vert foncé c’est pour le Tchèque, le bleu c’est le français et le vert clair pour mes ancêtres qui viennent d’Ecosse.

Je m’appelle Nolwenn, j’ai 10 ans. Je suis française et je vis au Canada. Je suis née en Bretagne et ma mère parle latin. J’ai pris des cours de latin.